【精品】教科版六年级上语文同步练习及答案-16.《二泉映月》的诞生

教科版六年级上语文同步练习及答案-16.《二泉映月》的诞生积水成渊

一、读拼音写词语

chén jìn liúdànɡjīnɡzhàn dìtīnɡlán lǚ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

qīnɡchèjīnɡyínɡcùyōnɡjīyuènán áo

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

fèn nù ēn huì fù ráo yuètán

( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，再组词。

饶（）坷（）腾（）锡（）

绕（）何（）藤（）惕（）

浸（）吟（）弦（）淙（）

侵（）伶（）舷（）宗（）

三、画出加点的字正确的读音，并用另一个读音组词，造句。

1.听着、听着，阿炳的心颤抖起来。他禁（jīn jìn）不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。

组词：

造句：

2.他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强（qiánɡjiànɡ）的呐喊……组词：

造句：

四、按要求写词语。

2.月光如银双目失明委婉连绵月光似水卖艺度日

升腾跌宕静影沉璧经历坎坷步步高昂月光照水

热爱音乐 舒缓起伏 水波映月 向往光明 恬静激荡

描写月光的：______________________________________________________________

描写人生经历：______________________________________________________________

捞思想感情的：______________________________________________________________

描写乐曲旋律的：______________________________________________________________

五、连一连。

轻轻地 歌唱 低低地 吟咏

流水的 唧唧

秋虫的 淙淙

六、课文内容我了解。 1.课文浓缩了民间艺人阿炳艰辛苦难的一生，记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程，

再现了《二泉映月》的丰富内涵，表现了阿炳热爱生活、（ ）、（ ）、敢

于同命运抗争的精神。

2.“阿炳练二胡，胳膊经常肿痛疼得彻夜难眠。手指磨破了，揪心地痛，但他咬紧牙关，

一刻也不肯放下手中的二胡。”这段话说明了阿炳苦练二胡技艺，表现了他（ ）的韧

性和对二胡演奏艺术（ ）的追求与热爱。

思维飞跃

七、阅读短文并回答问题。

（一）

“于是人们从四面八方奔向惠山脚下，簇拥着阿炳走进了惠山观，密密匝匝地把阿炳围

在“天下第二泉”泉边的巨石上。”

阿炳颤抖着双手。在这春宵月下的“二泉”边拉起了他的二胡。阿炳的二胡声,是如此

激越,如此悲愤,如此苍凉！月色朦胧,偶尔从云缝里洒下来一缕清辉,月光虽然只是刹那间映

照在“天下第二泉”的闪动的水波上,却给予人们无限光明与希望。

1.短文哪些词语描写阿炳伤病之后重操胡琴引发的盛况。

_____________________________________________________________________________

2.阿炳的音乐为什么能引起共鸣？

_____________________________________________________________________________

难熬的 白果树

激荡的 冬 天 古老的 声 音 惊喜的 旋 律

3.人们听到的不仅仅是悲愤的控诉与不平，更有无限的（）、（）与（）。

（二）齐白石临摹学生的画

那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。

齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对学生说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”学生听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。

一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对学生说：“你看我临摹得好不好？”

学生被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当学生想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。

1.在文中用“——”画出具体描写《梅鸡图》的语句。

2.齐白石临摹学生的画，说明他（）。

A.是著名画家

B.不愿开玩笑

C.虚心认真

D.愿欣赏画

3.用“每当……都……”写一句话。

______________________________________________________________________________ 4. 用“章的结构是：

_______________________________________________________________

6.我们要向齐白石老人学习_____________________________________________的精神。

参考答案

一、沉浸流荡精湛谛听褴褛清澈晶莹簇拥激越难熬愤怒恩惠富饶乐坛

二、富饶 绕路 坎坷 几何 沸腾 藤蔓 锡纸 警惕 浸染 侵袭 沉吟 伶人 弦乐 船舷 淙流

宗教

三、īn 禁止 àn ɡ 强大

四、1.特别 朦胧 美妙 悠扬 动听 恬静

2.描写月光的：月光如银 月光似水 月光照水 水波映月 静影沉璧 描写人生经历：双目失明 卖艺度日 经历坎坷

描写思想感情：热爱音乐 向往光明

描写乐曲旋律的：委婉连绵 升腾跌宕 恬静激荡 舒缓起伏 步步高昂

五、

六、1.热爱音乐 追求理想

2.苦学苦练 锲而不舍

七、（一）1.四面八方 奔 簇拥 密密匝匝 围

2.阿炳的音乐有着深厚的群众基础，来自民间，它就是人们的心声，人们的梦，人们的

心灵的倾诉。

3.光明 希望 梦想

（二）1.图画一枝梅花……活泼可爱

4.第一部分 第1-3自然段 齐白石虚心临摹学生的画。

第二部分 第4自然段 齐白石的虚心感动了学生。

5.分总

6.谦虚、爱学、一丝不苟的精神

白果树 冬 天 声 音 旋 律