九年级物理 内能和热量ppt
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沪科版物理九年级全册13.1物体的内能(共17张PPT)
在不停地作无规则的_运_ 动_；分子之 间存在着__相_互__作__用__的__引力和斥力_。
分子有能量吗？
物体的内能—— 物体内所有分子由于热运
动而具有的动能以及分子之间 势能的总和
思考
物体的内能跟哪些因素有关？
质量的大小、温度的高低
返回首页
内能跟温度有什么关系？
结论：
一个物体温度升高时， 它的内能_增__加__；温度降低时， 内能就会__减_少__。
2、热传递过程中，是内能的转移 3、在热传递过程中，内能改变的多少可用 传递的热量来量度
实例分析
1、做功的方式改变物体的内能 对物体做功，内能增加；物体 对外做功，内能减少。
2、做功过程中，是机械能与内能相互转化 3、在做功过程中，内能改变的多少可用 做功的多少来量度
改变物体的内能
方式 内能如何变化 能的种类 如何量度改
气筒壁发热
讨论
❖若物体吸收热量，内能增加，温 度是否一定升高?
❖若物体内能增加,是否一定是吸 收了热量?
用打气筒通过塞子的孔往瓶里打气，这
是用_________的方法使瓶里的气体内能增加，
温度升高；当瓶塞跳起来，是 对_____做
功，Байду номын сангаас
的内能减少，温度降低，水蒸气遇
冷，
(填物态变化名称)成小水滴，观
❖
想一想
返回首页
有一根铁丝，你能通过哪些方法 使它的温度升高？（使它的内能增加）
A、放在太阳下晒； C、放在热水中烫； E、用锤子敲 G、用力反复弯折；
B、在石头上摩擦； D、放在火上烧； F、放在手中捂
总结 改变内能的两种方式
※ 热传递 ※ 做功
实例分析 将铁丝放在热水中
分子有能量吗？
物体的内能—— 物体内所有分子由于热运
动而具有的动能以及分子之间 势能的总和
思考
物体的内能跟哪些因素有关？
质量的大小、温度的高低
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内能跟温度有什么关系？
结论：
一个物体温度升高时， 它的内能_增__加__；温度降低时， 内能就会__减_少__。
2、热传递过程中，是内能的转移 3、在热传递过程中，内能改变的多少可用 传递的热量来量度
实例分析
1、做功的方式改变物体的内能 对物体做功，内能增加；物体 对外做功，内能减少。
2、做功过程中，是机械能与内能相互转化 3、在做功过程中，内能改变的多少可用 做功的多少来量度
改变物体的内能
方式 内能如何变化 能的种类 如何量度改
气筒壁发热
讨论
❖若物体吸收热量，内能增加，温 度是否一定升高?
❖若物体内能增加,是否一定是吸 收了热量?
用打气筒通过塞子的孔往瓶里打气，这
是用_________的方法使瓶里的气体内能增加，
温度升高；当瓶塞跳起来，是 对_____做
功，Байду номын сангаас
的内能减少，温度降低，水蒸气遇
冷，
(填物态变化名称)成小水滴，观
❖
想一想
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有一根铁丝，你能通过哪些方法 使它的温度升高？（使它的内能增加）
A、放在太阳下晒； C、放在热水中烫； E、用锤子敲 G、用力反复弯折；
B、在石头上摩擦； D、放在火上烧； F、放在手中捂
总结 改变内能的两种方式
※ 热传递 ※ 做功
实例分析 将铁丝放在热水中
1内能课件人教版物理九年级
（1）热传递（定义）： 使温度不同的物体互相接触，低温物体温度 升高，高温物体温度降低。这个过程叫“热 传递”。
（2）热量：
在热传递过程中，传递内能的多少叫热量。
注意：不能说某个物体具有的热量多少，×
因为没有热传递，谈热量无意义。
（3）具体方法： ①物体吸取热量，内能增加；
②物体放出热量，内能减少；
2. ①对物体做功，物体内能增加。 ②物体对外做功，内能减少。
1.小朋友从滑梯上滑下来臀部 会感到灼热，这是为什么？
答：因为小朋友从滑梯上滑下 来时，机械能 转化为内能 ，内 能 增大，温度 升高 ，所以臀 部会感到灼热。
2.解释“搓手取暖”？
答：搓手是对手做功，使手的内能增加， 温度升高，所以搓手可以取暖。
冰块摩擦内能增加，但冰融化时，温度不变。
2.物体对外做功，它的内能一定减少，温度
一定降低。（×）
水凝固，温度不变
3.物体吸取热量，内能一定增加，温度一定
升高。（×）
冰吸热融化，温度不变。
4.物体放出热量，内能一定减少，温度一定
降低。（×）
水凝固，放热，温度不变
【考点1】问答：改变内能的方法
1. ①物体吸取热量，内能增加。 ②物体放出热量，内能减少。
（4）实质： 内能从高温物体转移到低温物体的过程。
（5）举例： 冰冷的手在炉旁烤火，吸取热量，内能增大。
反馈练习一：
1.一杯水由90℃降到70℃它的内能将 。 2.刀被砂轮磨的发烫它的内能将 。 3.一块肉被冷冻后，内能将 。 4.物体的温度越高，它的内能越大 5.温度高的物体，内能大 6.物体运动的越快，它的内能越大
第十三章 第二节 内能
1.内能：物体内部所有分子热运动的动能和 分子势能的总和叫内能。
（2）热量：
在热传递过程中，传递内能的多少叫热量。
注意：不能说某个物体具有的热量多少，×
因为没有热传递，谈热量无意义。
（3）具体方法： ①物体吸取热量，内能增加；
②物体放出热量，内能减少；
2. ①对物体做功，物体内能增加。 ②物体对外做功，内能减少。
1.小朋友从滑梯上滑下来臀部 会感到灼热，这是为什么？
答：因为小朋友从滑梯上滑下 来时，机械能 转化为内能 ，内 能 增大，温度 升高 ，所以臀 部会感到灼热。
2.解释“搓手取暖”？
答：搓手是对手做功，使手的内能增加， 温度升高，所以搓手可以取暖。
冰块摩擦内能增加，但冰融化时，温度不变。
2.物体对外做功，它的内能一定减少，温度
一定降低。（×）
水凝固，温度不变
3.物体吸取热量，内能一定增加，温度一定
升高。（×）
冰吸热融化，温度不变。
4.物体放出热量，内能一定减少，温度一定
降低。（×）
水凝固，放热，温度不变
【考点1】问答：改变内能的方法
1. ①物体吸取热量，内能增加。 ②物体放出热量，内能减少。
（4）实质： 内能从高温物体转移到低温物体的过程。
（5）举例： 冰冷的手在炉旁烤火，吸取热量，内能增大。
反馈练习一：
1.一杯水由90℃降到70℃它的内能将 。 2.刀被砂轮磨的发烫它的内能将 。 3.一块肉被冷冻后，内能将 。 4.物体的温度越高，它的内能越大 5.温度高的物体，内能大 6.物体运动的越快，它的内能越大
第十三章 第二节 内能
1.内能：物体内部所有分子热运动的动能和 分子势能的总和叫内能。
1.2 内能和热量 课件(共27张PPT) 物理教科版九年级上册
C
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
对物体做功，物体内能会增加；物体对外做功，本身内能减少
不变 内能的转移
改变 机械能与内能相互转化
热量的多少
做功的多少
热传递和做功改变物体内能是等效的
生活中我们可以使用哪些燃料？
该如何分类？
固体燃料
液体燃料
气体燃料
木炭、煤等
汽油、酒精等
煤气、天然气等
四、燃烧：放出热量
（1）1kg的干木柴和10kg的干木柴在同样燃烧时，放出的热量是否相同？（2）1kg的干木柴完全燃烧和未完全燃烧时放出的热量是否相同？（3）相同条件下，1kg干木柴和1kg煤，哪一种燃料能烧开更多的水？
1.概念：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
2.单位：焦耳（J）
二、物体的内能
机械能
内能
注：内能是不同于机械能的另一种形式的能
动能
重力势能
弹性势能
速度
高度
弹性形变
分子动能
热运动
分子势能
相互作用
想一想
静止在水平地面上的足球，有无机械能和内能？
动能为零重力势能为零
温度升高
内能减少Biblioteka 内能增加能量转移捂热水袋
1.物质内所有分子的动能和分子间相互作用的势能总和，叫作物体的内能。
2.一切物体都具有内能。
3.内能与温度、质量、状态有关。
【归纳与小结】
请尝试列举让一段50 cm的铁丝温度升高方法有哪些？
1. 用火焰加热 2. 太阳晒 3. 用手搓 4. 用手焐 5. 在地上摩擦 6. 用锤子敲击 7. 反复弯折 8. ……
3.温度、热量、内能的区别
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
对物体做功，物体内能会增加；物体对外做功，本身内能减少
不变 内能的转移
改变 机械能与内能相互转化
热量的多少
做功的多少
热传递和做功改变物体内能是等效的
生活中我们可以使用哪些燃料？
该如何分类？
固体燃料
液体燃料
气体燃料
木炭、煤等
汽油、酒精等
煤气、天然气等
四、燃烧：放出热量
（1）1kg的干木柴和10kg的干木柴在同样燃烧时，放出的热量是否相同？（2）1kg的干木柴完全燃烧和未完全燃烧时放出的热量是否相同？（3）相同条件下，1kg干木柴和1kg煤，哪一种燃料能烧开更多的水？
1.概念：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
2.单位：焦耳（J）
二、物体的内能
机械能
内能
注：内能是不同于机械能的另一种形式的能
动能
重力势能
弹性势能
速度
高度
弹性形变
分子动能
热运动
分子势能
相互作用
想一想
静止在水平地面上的足球，有无机械能和内能？
动能为零重力势能为零
温度升高
内能减少Biblioteka 内能增加能量转移捂热水袋
1.物质内所有分子的动能和分子间相互作用的势能总和，叫作物体的内能。
2.一切物体都具有内能。
3.内能与温度、质量、状态有关。
【归纳与小结】
请尝试列举让一段50 cm的铁丝温度升高方法有哪些？
1. 用火焰加热 2. 太阳晒 3. 用手搓 4. 用手焐 5. 在地上摩擦 6. 用锤子敲击 7. 反复弯折 8. ……
3.温度、热量、内能的区别
人教版九年级物理第二单元《内能的利用-热量、热值和热效率的综合计算》PPT课件
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/
4．[202X·黔西南州]某学校锅炉用天然气做燃料给水加热。已知天然气
第二单元
内能的利用
热量、热值和热效 率的综合计算
部编版九年级初中物理
授课老师：
课堂练习
类型一 一般吸热、放热的计算
PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
PPT图表：/tubiao/
PPT下载：/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
个人简历：/jianli/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
手抄报：/shouchaobao/ PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
m3 的天然气放出的热量：Q
教科版九年级物理优质课件-内能和热量(共30张PPT)
D．划火柴，火柴燃烧
精编优质课PPT教科版九年级物理课件 ：1.2 内能和 热量(共 30张PP T)(获 奖课件 推荐下 载)
3.温度、热量、内能的区别
温度
热量
内能
意义
状态量
过程量
状态量
单位 表述
摄氏度（℃）
是、降低、 升高
焦耳（J）
吸收、 放出
焦耳（J）
有、具有、 改变
联系
热传递可以改变物体的内能，使内能增加或减少， 但温度不一定改变
精编优质课PPT教科版九年级物理课件 ：1.2 内能和 热量(共 30张PP T)(获 奖课件 推荐下 载)
炽热的铁水有内能吗？
北极的冰山也有内能吗？
因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，所 以一切物体都具有内能.
精编优质课PPT教科版九年级物理课件 ：1.2 内能和 热量(共 30张PP T)(获 奖课件 推荐下 载)
精编优质课PPT教科版九年级物理课件 ：1.2 内能和 热量(共 30张PP T)(获 奖课件 推荐下 载)
观察与思考
温度越高
谁的内能大? 是（
）
2内能和热量(共30张PPT)(获奖课件推荐下载)
定义：物质内部大量分子的无规则运动
2内能和热量(共30张PPT)(获奖课件推荐下载) 1kg烟煤完全燃烧时一定能放出2.
精编优质课PPT教科版九年级物理课件 ：1.2 内能和 热量(共 30张PP T)(获 奖课件 推荐下 载)
精编优质课PPT教科版九年级物理课件 ：1.2 内能和 热量(共 30张PP T)(获 奖课件 推荐下 载)
典例与精析 例：计算4 kg 柴油完全燃烧释放的热量.
已知：q=3.3×107J/kg , m= 4 kg, 求Q.
人教版物理九年级全册 第十四章《内能的利用》 (共78张PPT)
热机 …………………………………………………… 33张ppt 热机的效率 …………………………………………… 19张ppt
14.3
能量的转化和守恒 …………………………………… 22张ppt
使用说明：
1.放映状态下，鼠标单击目录中的某一小节，则会自动链接至该小节的课件首页；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2.放映状态下，鼠标单击页面最下部的小节首页返回图标
把废气排出汽缸。然后，开始下一个工作循环。
二、汽油机
2．汽油机的工作过程
二、汽油机
2．汽油机的工作过程
① 冲程
② 工作过程
想想议议
1. 在四个冲程中，压缩和做功冲程各发生了怎样的能量转化？ 2. 哪个冲程使汽车获得动力？ 做功冲程
压缩冲程
飞轮由于惯性而运动，机械能转化为内能；
做功冲程
在燃气的推动下活塞向下运动，内能转化为机械能。
1. 柴油机的特点 没有火花塞
① 构造上与汽油机相似，但柴油机是通过压缩空气直接点燃 柴油，因此汽缸顶部没有火花塞，而有一个喷油嘴。
汽油机
柴油机
三、柴油机
1. 柴油机的特点 没有火花塞 只吸入空气 压燃式点火
① 构造上与汽油机相似，但柴油机是通过压缩空气直接点燃 柴油，因此汽缸顶部没有火花塞，而有一个喷油嘴。 ② 柴油机的工作过程也分为四个冲程，但与汽油机相比，
4 2. 四冲程内燃机完成一个工作循环，要经历_______ 个
冲程，曲轴要转______ 2 周，对外做功______ 1 次。若曲轴转速
30 周，共有______ 60 个 1800r/min,则该内燃机每秒飞轮转______
冲程，做功______ 15 次。
课堂练习
初中物理教育科学九年级上册第一章分子动理论与内能内能之热值PPT
例2:完全燃烧500m3煤气放出多少热量? （q煤气=1.8×107J/m3）
例3:完全燃烧煤气放出8.4×106J热量需要多少kg 煤气?（q煤气=4.2×107J/kg）
例5:完全燃烧200g煤气放出多少热量? 若这些热量由燃烧煤气来获得,需要完全燃烧多少酒精kg? (q酒精=3.0×107J/kg,q煤气=4.2×107J/kg)
燃料的热值
不同的燃料，即使质量相同，完 全燃烧放出的热量也是不同的。
我们该怎样比较不同燃料燃烧时这种 放热性能优劣？
为比较不同的燃料，
即使质量相同，完全 燃烧放出的热量也是 不同的，
热值
1热值定义：把1kg某种燃料在完全燃烧 时所放出的热量叫做燃料的热值。
2符号：q 3单位： J/kg
固体和 液体燃
解：m煤= 2kg 200g=0. Q煤放= m煤q煤 = 0.2kgx 4.2×107J/kg =8.4×106J
Q酒放= Q煤放= 8.4×106J
Q酒放 8.4×106J
m酒=
=
=0.28kg
q酒 3.0×107J/kg
讨论：例举一下生活
中我们可以使用哪些 燃料可燃烧的材料烧 开一壶水？
草木、
煤炭等
固体燃料
石油、酒精、汽油等
液体燃料
煤气、 天然气 等
气体燃料
ห้องสมุดไป่ตู้
燃料可分 为哪三种
思考：5kg的木材和10kg的木材燃
烧时放出的热量是否相同？ 这说明 什么？ 燃料燃烧时放出的热量跟燃料的质量 有关 同种燃料的质量越大，燃烧时放出的热量越多
燃料燃烧放出的热量的多少还与什么因素有关？
小结 燃料燃烧放出的热量跟什么因素有关？
（1）燃料的质量 （2）燃料的种类
例3:完全燃烧煤气放出8.4×106J热量需要多少kg 煤气?（q煤气=4.2×107J/kg）
例5:完全燃烧200g煤气放出多少热量? 若这些热量由燃烧煤气来获得,需要完全燃烧多少酒精kg? (q酒精=3.0×107J/kg,q煤气=4.2×107J/kg)
燃料的热值
不同的燃料，即使质量相同，完 全燃烧放出的热量也是不同的。
我们该怎样比较不同燃料燃烧时这种 放热性能优劣？
为比较不同的燃料，
即使质量相同，完全 燃烧放出的热量也是 不同的，
热值
1热值定义：把1kg某种燃料在完全燃烧 时所放出的热量叫做燃料的热值。
2符号：q 3单位： J/kg
固体和 液体燃
解：m煤= 2kg 200g=0. Q煤放= m煤q煤 = 0.2kgx 4.2×107J/kg =8.4×106J
Q酒放= Q煤放= 8.4×106J
Q酒放 8.4×106J
m酒=
=
=0.28kg
q酒 3.0×107J/kg
讨论：例举一下生活
中我们可以使用哪些 燃料可燃烧的材料烧 开一壶水？
草木、
煤炭等
固体燃料
石油、酒精、汽油等
液体燃料
煤气、 天然气 等
气体燃料
ห้องสมุดไป่ตู้
燃料可分 为哪三种
思考：5kg的木材和10kg的木材燃
烧时放出的热量是否相同？ 这说明 什么？ 燃料燃烧时放出的热量跟燃料的质量 有关 同种燃料的质量越大，燃烧时放出的热量越多
燃料燃烧放出的热量的多少还与什么因素有关？
小结 燃料燃烧放出的热量跟什么因素有关？
（1）燃料的质量 （2）燃料的种类
人教版九年级物理13.2 内能(共24张PPT)
分子间的作用力也越大，分子间的势能越大。所以内能与温度有关。
11
合作探究 5.是否一切物体都具有内能，在任何温度下的物体都具有内能？
一切物体都是由分子构成的，在任何温度下分子都在永不停息 的做无规则的热运动，所以一切物体，在任何温度下都具有内能。
12
精讲点拔
1、在绝对零度，分子也在不停的运动，只不过运动的速度较慢，所
24
本节内容结束
1
第十三章
第二节
内能
内能
2
学习目标
1、了解内能的概念，能简单描述温度与内能的关系。 2、知道热传递可以改变物体的内能。
3、知道在热传递的过程中，所传递内能的多少叫热量，热量的单位 是焦耳。 4、知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事。
3
重点难点
1、了解内能的概念，知道温度与内能的关系。
2、改变内能的方法并能解释相关的现象。
水没有进行机械能运动，但在水的内部，水分子在不停地做无规则的热运动，
水分子间由于存在分子间力的作用，还具有势能，所以杯内的水具有内能。
14
学习内容二 物体内能的改变
15
学习指导 • 阅读课本P8-P9文字内容与插图，基本概念、定义，用红笔作上 记号。
16
自学检测 两 种： 做功 和 热传递 。 1.改变物体内能的方式有___ 2.在热传递的过程中，传递能量的多少叫 热量 ，热量的单位是
他的臀部发热，因为在下滑的过程，要克服摩擦做功，臀部的内能
增加，温度升高。
19
合作探究
1.学生观察老师做关于图13.2－5的演示实验，
会发生什么现象？
会看到火光 讨论并尝试解答。
这个现象说明了什么？ 这个现象说明，对物体做功，物体的内能增加，温度升高。
（九年级物理全册第13章《热和能》第2节《内能》课件ppt
（九年级物理全册第13章《热和能》第2节《内能》课件ppt将下述几种说法中的热字与相应的物理知识用线连接起来：今天天气真热热量物体吸热膨胀内能摩擦生热物体吸热升温温度练习关于内能，下例说法中正确的是（）A、物体的内能增大，一定是吸收了热量B、物体的内能增大，一定是外界对它做了功C、同一物体，温度越高，它的内能就越大D、物体的机械能增加，它的内能一定增大下例事例中，属于用热传递的方法改变内能的是（）A、地球外的石块，坠入地球的大气层，成为流星B、凉鸡蛋泡在热水中温度升高C、两手相互摩擦，手心发热D、锯木头时，锯条变得烫手练习一滴沸水落在冰山上，下列说法正确的是（）A：冰山吸收热量，因为冰山的内能小B：沸水放出热量，因为沸水的温度高C：沸水吸收热量，因为冰山的内能大D：冰山放出热量，因为冰山的内能小练习（2011湛江）关于温度、热量、内能，以下说法正确的是()A．0℃的冰没有内能B．水沸腾时继续吸热，温度保持不变C．物体的温度越低，所含的热量越多D．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变练习（2011常德）下列关于温度、内能、热量的说法中正确的是【】A．同一物体温度升高，它的内能增加B．物体温度越高，它的热量就越多C．要使物体内能增加，一定要吸收热量D．要使物体内能增加，一定要对物体做功A练习(2013日照)关于物体的内能，下列说法正确的是【】A．物体温度升高，它的内能一定会增加B．物体内能增加，一定要从外界吸收热量C．温度为0℃的物体没有内能D．温度相等的1kg水和100g水内能相同A（2012?安徽省）下列关于功、内能和热量的描述中正确的是（）A、物体的温度不变，内能一定不变B、做功和热传递都能改变物体的内能C、温度高的物体含有的热量比温度低的物体多D、热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递B练习（2012?宁夏）下列现象中，通过热传递改变物体内能的是（）A．反复弯折后，铁丝的温度升高B.火车经过后，铁轨的温度升高C．用火炉烧水，水的温度升高D．两手相互搓揉，手掌发热C关于物体内能的说法中错误的是（）A.一切物体都有内能B.一定质量的物体，温度越高，它具有的内能越大C.物体具有的内能越多，它具有的热量就越多D.物体对外做功时，物体的内能会减少C练习（2012?达州）关于温度、热量、和内能，下列说法正确的是（）A．温度高的物体内能一定大B．物体的温度越高，所含的热量越多C．内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体D．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变C练习①冰粒内能增大；重力势能减小，动能增大，机械能不变。
1.2节 内能和热量(课件)九年级物理上册(教科版)
机械能跟机械运动有关，故两者不是一回事。
2、比较静止在地面上的球和运动在空中的球所具有的机械能
和内能。
静止在地面上的球没有机械能，运动在空中的球具有机械
能；但无论在地上还是在空中，球都具有内能。
二、物体的内能
内能与机械能的关系
物理量
机械能
内能
定义
物体动能、势
能之和
物体内部所有分子的
动能、势能之和
关系
热值。热值是燃料的特性，与燃料的种类有关。
公式：=/，单位：J/kg或J/m3。
1.下列属于通过做功途径改变物体内能的是( C )
A.在火炉上烧水，水温升高
B.感冒发烧，用冷毛巾敷额头
C.用气筒给轮胎打气，气筒壁发热
D.炎热的夏天，柏油路面温度升高
2.下列关于温度、热量和内能的说法正确的是（ D ）
• 这个现象说明了什么？
一、温度与热运动
温度表示物体的冷热程度。
物体的温度越高，扩散越快，
说明构成物体的大量分子做无规则运动
的剧烈程度。
人们常常把物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。
二、物体的内能
【思考一】运动的物体具有动能，那么处于热运动
A.0℃的冰可从0℃的水中吸热
B.100℃水的内能比0℃水的内能大
C.水的温度越高，所含热量越多
D.物体的内能不会为零
3.对于燃料的热值，下列说法中，属于正确理解的是 ( C )
A.燃料的热值跟燃料燃烧时放出的热量成正比
B.燃料没燃烧时就没有热值
C.就某种确定的燃料而言，它的热值是一个确定的值，
跟燃料的质量及燃料燃烧放出的热量无关
可以为零
内能不为零
二、物体的内能
第14章第1节热机 课件(共21张PPT) 人教版初中物理九年级全一册.ppt
第十四章 内能的利用
• 第1节 热机
新课引入
学习目标
1.知道热机的概念，初步了解热机的工作原理，体会内 能的利用对人类发展的重要作用。
2.了解汽油机、柴油机的构造和工作过程。
新课引入
思考与讨论
蒸汽火车的动力装 置通过燃烧煤带动
火车向前行驶
现代汽车需要经常加 火箭一般靠燃料燃烧
“油”，才能让车持 排出高温高速燃气来
内燃机
汽油机 ——用汽油做燃料 柴油机 ——用柴油做燃料
一种内燃机剖面图
知识讲解
四缸发动机
知识讲解
汽油机的工作过程
甲 吸气冲程：乙 压缩冲程：丙 做功冲程：在压缩 丁 排气冲程：
进气门打开， 进气门和排气 冲程结束时，火花塞产 进气门保持关
排气门关闭， 门都关闭，活 生电火花，使燃料猛烈 闭，排气门打
知识讲解
汽油机
乙 压缩冲程：进气门和排气门都关闭，活塞 向上运动，燃料混合物被压缩。
问：压缩冲程中压缩的是什么？压缩到最后会 有什么结果？为什么？能量是如何转化的？ 答：压缩冲程中，活塞压缩汽油和空气的混合 物做功，使其内能增加，温度升高，这是一个 机械能转化为内能的过程。
知识讲解
汽油机
丙 做功冲程：在压缩冲程结束时，火花塞产 生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压的 气体。高温高压气体推动活塞向下运动，带动 曲轴转动，对外做功。
活塞向下运动，塞向上运动， 燃烧，产生高温高压的 开，活塞向上
汽油和空气的 燃料混合物被 气体。高温高压气体推 运动，把废气
混合物进入汽 压缩。
动活塞向下运动，带动 排出汽缸。
缸。
曲轴转动，对外做功。
知识讲解
汽油机
甲 吸气冲程：进气门打开，排气门关闭，活 塞向下运动，汽油和空气的混合物进入汽缸。
• 第1节 热机
新课引入
学习目标
1.知道热机的概念，初步了解热机的工作原理，体会内 能的利用对人类发展的重要作用。
2.了解汽油机、柴油机的构造和工作过程。
新课引入
思考与讨论
蒸汽火车的动力装 置通过燃烧煤带动
火车向前行驶
现代汽车需要经常加 火箭一般靠燃料燃烧
“油”，才能让车持 排出高温高速燃气来
内燃机
汽油机 ——用汽油做燃料 柴油机 ——用柴油做燃料
一种内燃机剖面图
知识讲解
四缸发动机
知识讲解
汽油机的工作过程
甲 吸气冲程：乙 压缩冲程：丙 做功冲程：在压缩 丁 排气冲程：
进气门打开， 进气门和排气 冲程结束时，火花塞产 进气门保持关
排气门关闭， 门都关闭，活 生电火花，使燃料猛烈 闭，排气门打
知识讲解
汽油机
乙 压缩冲程：进气门和排气门都关闭，活塞 向上运动，燃料混合物被压缩。
问：压缩冲程中压缩的是什么？压缩到最后会 有什么结果？为什么？能量是如何转化的？ 答：压缩冲程中，活塞压缩汽油和空气的混合 物做功，使其内能增加，温度升高，这是一个 机械能转化为内能的过程。
知识讲解
汽油机
丙 做功冲程：在压缩冲程结束时，火花塞产 生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压的 气体。高温高压气体推动活塞向下运动，带动 曲轴转动，对外做功。
活塞向下运动，塞向上运动， 燃烧，产生高温高压的 开，活塞向上
汽油和空气的 燃料混合物被 气体。高温高压气体推 运动，把废气
混合物进入汽 压缩。
动活塞向下运动，带动 排出汽缸。
缸。
曲轴转动，对外做功。
知识讲解
汽油机
甲 吸气冲程：进气门打开，排气门关闭，活 塞向下运动，汽油和空气的混合物进入汽缸。
人教版九年级物理全册课件：13.2《内能》 (共24张PPT)
22
新知探究
二、物体内能的改变 分析以实验得出结论： 外界对物体做功，可以使物体的内能增加。 做功的方式有：1.克服摩擦做功。
2.压缩气体做功。
小实验
大口玻璃瓶内有一些水，水的 上方有水蒸气，给瓶内打气，当 瓶塞跳起时，观察瓶内有什么变 化？为什么？ 当瓶塞跳起时，瓶内出现白雾。 瓶塞跳起时，空气推动瓶塞对瓶塞做功， 瓶内水蒸气内能减小，温度降低，空气中 的水蒸气遇冷 液化 小水滴 结论：物体 对外做功，内能减少。
温度越高，分子的无规则运动越剧烈。
学习目标
学习目标
1、了解内能的概念，能辨别温度、内能、热 量的关系。 2、知道做功和热传递可以改变物体的内能。 3、了解热量的概念，热量的单位是焦耳，知 道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。
一、内能 想想议议
装着开水的暖水 瓶，有时瓶塞会弹起 来。推动瓶塞的能量 来自哪里？
1、热传递的条件：是物体之间有温度差。 2、热传递方向：内能从高温物体
向低温物体传递 3、热传递的过程实质：是内能转移的过程。
30
温度、热量、内能的区别
1、 热量是过程量；温度、内能是状态量 2、单位区别
温度只能说“是、降低、升高”
3、表述区别 热量只能说“吸收、放出、传递”
内能只能说“有、具有、改变”
在太阳的照射下,太阳能热 水器中的水温度升高,内能 增加
二Байду номын сангаас改变物体内能的方法: 2、热传递
热传递：温度不同的两个物体互相接 触时，低温物体温度升高，高温物体 温度降低，这个过程叫做热传递。
27
讲授新课
观察与思考
什么叫热量？ 在热传递过程中，物体间内能传递的多少称为热量。 通常用字母Q表示。 单位: 焦耳，简称焦。 符号: J
新知探究
二、物体内能的改变 分析以实验得出结论： 外界对物体做功，可以使物体的内能增加。 做功的方式有：1.克服摩擦做功。
2.压缩气体做功。
小实验
大口玻璃瓶内有一些水，水的 上方有水蒸气，给瓶内打气，当 瓶塞跳起时，观察瓶内有什么变 化？为什么？ 当瓶塞跳起时，瓶内出现白雾。 瓶塞跳起时，空气推动瓶塞对瓶塞做功， 瓶内水蒸气内能减小，温度降低，空气中 的水蒸气遇冷 液化 小水滴 结论：物体 对外做功，内能减少。
温度越高，分子的无规则运动越剧烈。
学习目标
学习目标
1、了解内能的概念，能辨别温度、内能、热 量的关系。 2、知道做功和热传递可以改变物体的内能。 3、了解热量的概念，热量的单位是焦耳，知 道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例。
一、内能 想想议议
装着开水的暖水 瓶，有时瓶塞会弹起 来。推动瓶塞的能量 来自哪里？
1、热传递的条件：是物体之间有温度差。 2、热传递方向：内能从高温物体
向低温物体传递 3、热传递的过程实质：是内能转移的过程。
30
温度、热量、内能的区别
1、 热量是过程量；温度、内能是状态量 2、单位区别
温度只能说“是、降低、升高”
3、表述区别 热量只能说“吸收、放出、传递”
内能只能说“有、具有、改变”
在太阳的照射下,太阳能热 水器中的水温度升高,内能 增加
二Байду номын сангаас改变物体内能的方法: 2、热传递
热传递：温度不同的两个物体互相接 触时，低温物体温度升高，高温物体 温度降低，这个过程叫做热传递。
27
讲授新课
观察与思考
什么叫热量？ 在热传递过程中，物体间内能传递的多少称为热量。 通常用字母Q表示。 单位: 焦耳，简称焦。 符号: J
九年级物理上册第2节 内能和热量课件
知2－练
1 关于内能和温度，下列说法正确的是( ) A．0 ℃的冰块内能为零 B．温度高的物体，内能一定大 C．物体内能增加，温度一定升高 D．物体温度升高时内能增加
知识点 3 物体内能的改变
知3－导
实验（一）
实验（二）
摩擦生热
活塞做功
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归纳
1. 热传递可以改变物体的内能。 2. 做功可以改变物体内能。
B．物体的颜色
C．物体运动的速度 D．物体离地面的高度
知识点 4 燃料的热值
知4－导
问题
目前，人类使用的能量，大部分是怎样获得的？
燃料燃烧
知4－讲
•燃料燃烧的过程是化学能转化为内能的过程。 •常见的燃料有煤、石油(加工炼制成汽油、煤油、柴 油和液化气等)、天燃气等，农村还用草木等植物的 秸杆作燃料。 •燃料可分为三种：固体燃料、气体燃料、液体燃料。
2. 燃料燃烧，将化学能转化为内能。
知4－讲
燃料
干木柴 烟煤 无烟煤 焦炭 木炭
常见燃料的热值
热值 燃料 q/(J·kg-1)
热值 燃料 q/(J·kg-1)
1.2×107 酒精
3.0×107 氢气
2.9×107 柴油
4.3×107 天然气
3.4×107 汽油 3.0×107 煤油
4.6×107 液化石 油气
物体动能和势能的总和
与物体内部的分子 热运动及相互作用
情况有关
与物体的整体运动情况有 关，如物体的速度、相对 于地面的高度及弹性形变
大小等
(3) 理解：一切物体都具有内能。
影响因素
知1－讲
质量
物质的 状态
物质的 种类
温度
(1)同一物体，温度越高，分子 热运动越剧烈，内能越大；
教科版物理九年级上册 内能和热量(课件)
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４、内能大小与哪些因素有关？
等量热水的内能 炽热灯丝的内能比 比冷水的内能大 不亮灯丝的内能大
温度相同大杯 水的内能比小 杯水的内能大
质量相同的滑轮 和木块无法比较 内能
结论： ★同一物体，温度越高，内能越 多。 ★★同种物质，相同温度，质量 越大，内能越大。 ★★★物体的密度、温度、质 量、体积和状态均不同，是无 法比较内能大小。
讨论:做功改变内能的实质是什么?
做功改变内能的实质是内能和其 他形式的能之间的相互转化。
★做功分为对内做功和对外做功： ★对内做功，机械能转化为内 能；（内能增加） ★对外做功：内能转化为机械 能。（内能减少） 演示
三、热量
１、热量：在热传递过程中， 物体内能改变的多少。 ▲热量是物体内能改变的一种量 度。 ２、热量表示Q，内能表示E
2、关于物体 的内能，下列说法正 确的是( D ) A、物体的运动速度越大，具有的内 能越多 B、静止的物体没有动能也没有内能 C、运动的物体有动能但没有内能 D、火红的铁块具有内能，冰冷的冰 块也具有内能，一切物体都具有内 能
返回
运动着的 篮球具有 动能
苹果和地 球相互作 用具有势 将已知事物跟 能 未知事物进行
一、什么是内能
▲复习：物体的动能和势能
▲提出：分子有能量吗？也有动 能和势能？ １、分子动能：一切物体的分子 都做永不停息的无规则运动，运 动着的分子具有的能量。
２、分子势能：分子间存在相互 作用，互相吸引的分子具有的能 量。 ３、物体的内能：把物体内所有 的分子动能与分子势能的总和。 ★ 一切物体都具有内 能吗？
用锤敲打
放在热水中浸
活动２
饮食与运动
请利用课本“信息浏览”的数据， 分析、讨论下面问题： １、估算你每天最少需要摄入多 少克淀粉？ ２、为什么说过量饮食和为了 “瘦身”而盲目节食，对青少年 的健康成长都不利？
返回
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４、内能大小与哪些因素有关？
等量热水的内能 炽热灯丝的内能比 比冷水的内能大 不亮灯丝的内能大
温度相同大杯 水的内能比小 杯水的内能大
质量相同的滑轮 和木块无法比较 内能
结论： ★同一物体，温度越高，内能越 多。 ★★同种物质，相同温度，质量 越大，内能越大。 ★★★物体的密度、温度、质 量、体积和状态均不同，是无 法比较内能大小。
讨论:做功改变内能的实质是什么?
做功改变内能的实质是内能和其 他形式的能之间的相互转化。
★做功分为对内做功和对外做功： ★对内做功，机械能转化为内 能；（内能增加） ★对外做功：内能转化为机械 能。（内能减少） 演示
三、热量
１、热量：在热传递过程中， 物体内能改变的多少。 ▲热量是物体内能改变的一种量 度。 ２、热量表示Q，内能表示E
2、关于物体 的内能，下列说法正 确的是( D ) A、物体的运动速度越大，具有的内 能越多 B、静止的物体没有动能也没有内能 C、运动的物体有动能但没有内能 D、火红的铁块具有内能，冰冷的冰 块也具有内能，一切物体都具有内 能
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运动着的 篮球具有 动能
苹果和地 球相互作 用具有势 将已知事物跟 能 未知事物进行
一、什么是内能
▲复习：物体的动能和势能
▲提出：分子有能量吗？也有动 能和势能？ １、分子动能：一切物体的分子 都做永不停息的无规则运动，运 动着的分子具有的能量。
２、分子势能：分子间存在相互 作用，互相吸引的分子具有的能 量。 ３、物体的内能：把物体内所有 的分子动能与分子势能的总和。 ★ 一切物体都具有内 能吗？
用锤敲打
放在热水中浸
活动２
饮食与运动
请利用课本“信息浏览”的数据， 分析、讨论下面问题： １、估算你每天最少需要摄入多 少克淀粉？ ２、为什么说过量饮食和为了 “瘦身”而盲目节食，对青少年 的健康成长都不利？
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做功，使筒内 空气内能增加，温度升高；克服活塞与 筒壁间的摩擦做功也使筒壁内能增加， 所以筒壁就会热起来。
1、下列说法中正确的是: (A C ) A.做功和热传递是改变物体内能的两种不同的物 理过程; B.做功和热传递在改变物体内能上是等效的,因此 对物体做功就是对物体传热; C.热量是在热传递中,从一个物体向另一个物体或 物体一部分向另一部分转移的内能的多少; D.高温的物体具有热量多,低温的物体具有热量少; E.冷和热的物体混合时,热的物体把温度传给冷的 物体,最后温度相同.
做功
观察视频2
物体对外做功物体内能减小
2、热传递改变物体的内能：铁锅热得烫手
2、热传递改变物体的内能：棉被被晒得暖乎 乎的
2、热传递改变物体的内能
热传递的三种方式：热传导、对流、热辐射
热传递总是由高温物体自发地把它的内能传递 给低温物体，是内能的一种转移.与物体所含质 量的多少无关。他可以发生在同一个物体上， 也可以发生在不同的物体间。不是从质量大的 传到质量小的，也不是从内能大的传到内能小 的 高温物体放热,内能减少 热传递 低温物体吸热,内能增加
2、关于物体内能,下列说法中正确的是: ( A C ) A.手感到冷时,搓搓手就会感到暖些,这是利用 做功来改变物体内能; B.将物体举高或使它们的速度增大,是利用作 功来使物体内能增大; C.阳光照晒衣服,衣服的温度升高,是利用热传 递来改变物体内能的; D.用打气筒打气,筒内气体变热,是利用热传递 来改变物体的内能.
3、对于下列物体内能的议论，正确的有 (D ) A.0°C的水比.0° C的冰内能大。 B.物体运动的速度越大，则内能越大。 C.水分子的内能比冰分子的内能大。 D.100克.0° C的冰比100克.0° C的水内 能小。
如何使一杯水从某一温度升高到另一温度?
一杯水可以用加热的方法（即热传递方式） 传递给它一定的热量，使它从某一温度升高到另 一温度。这过程中这杯水的内能有一定量的变化。 也可以采取做功的方式，比如用搅拌器在水中不 断搅拌，也可以使这杯水从相同的初温度升高到 同一高温度，这样，水的内能会有相同的变化量。 两种方式不同，得到的结果是相同的。除非事先 知道，否则我们无法区别是哪种方式使这杯水的 内能增加的。 做功和热传递对改变物体的内能是等效的。
动能和势能的概念
物体由于运动而具有的能叫做动能； 物体由于被举高而具有的能叫做重 力势能；物体由于弹性形变而具有 的能叫做弹性势能。 2、分子动理论的初步知识
观 察扩撒和温度关系.MPG
物体是由大量分子组成的；分子在不停 地做无规则的运动；分子间存在相互作 用力。
运动着的篮 球具有动能
将已知事物跟 未知事物进行 比较根据它们 的相同或相似 推知未知事物 也可能有某种 属性这是科学 认识的一种重 要方法。
思考:内能的大小跟什么因素有关呢?
内能的大小跟物体的温度、质量有关. 思考:物体的温度变化了，其内能就可能 发生了变化，那么通过什么途径可以改 变物体的内能呢? 1.做功.(摩擦生热、压缩气体做功等） 2.热传递(吸热或放热)
1、做功改变物体的内能
向下压活塞，压缩玻璃筒内空气，对筒内空气做 了功，使筒内空气内能增大，温度升高，达到棉 花的燃点，棉花燃烧。
温度 50c 100c 速度 10m/s 5 m/s 内能 机械能
小 大
大 小
请
看
小企鹅: 我们这里年平均气 温-25℃，这里冰山 肯定没有内能。
老企鹅: 不会，物体 都是由分子 构成的，冰 山的分子也 在做热运动 所以冰山也 具有内能。
一切物体在任何温度下分子都在运动 都有内能，即内能不为零。
物体的内能与那些因素有关：
1、与温度有关：同一物体若体积变化不大， 温度升高内能增大；温度减小，内能减小 2、物体的内能与质量有关：当温度相同时， 质量越大，内能越大，质量越小，内能越小 3、物体的内能与是否发生物态变化有关 例：物体从00c的冰化为00c的水内能如何变化？ 物体从00c的水结为00c的冰内能如何变化？
想一 想
1、做功改变物体的内能
反复弯折铁丝，人对铁丝做了功，使铁丝的内能 增大，温度升高。
1.做功改变内能
搓手时手 变热了
滑下时摩 擦发烫了
钻木取火
这些现象该怎样解释呢？
1、由以上实验可说明：
做功可以改变物体的内能。
2、思考：做功改变内能的实质是什么？
内能和机械能之间的转化。
对物体做功物体内能增加
观察视频1
苹果和地球 相互作用具 有势能
运动着的分子也 具有动能
互相吸引的分子 也具有势能
内能定义：
物体内所有分子的动能和分子间相互作用的势 能的总和叫物体的内能。单位：焦耳，符号：J 一个分子运动具有的动能与势能是内能吗？
内能的理解： 1、所有分子而不是单个分子 2、物体的内能不为零，温度升高内能 增大，温度降低，内能减小 3、内能是不同于机械能的另一种形式 的能 质量相同的两物体机械能与内能大小比较：
２、热传递的条件：物体之间有温度差
2、热传递改变物体的内能
Ａ、热传导：物体内部各部分的物质不发生转移。
Ｂ、对流：物体内部各部分之间物质会流动，主 要发生在气体与液体中。 Ｃ、热辐射：不需要介质，如太阳的光和热传到 地球就是通过热传递的方式。
做功和热传递对改变物体的内能是等效的。
三、热量（Ｑ）
１、定义：物体通过热传递方式改变的内能。 ２、热量的单位：焦耳（Ｊ） ３、实验研究表明，１ Ｋｇ水温度升高 １ ℃要吸收热量４.２×103Ｊ，温度降低 １ ℃要放出热量４.２×103Ｊ。 热量是热传递过程中物体内能变化的量度， 并不是内能。
1、下列说法中正确的是: (A C ) A.做功和热传递是改变物体内能的两种不同的物 理过程; B.做功和热传递在改变物体内能上是等效的,因此 对物体做功就是对物体传热; C.热量是在热传递中,从一个物体向另一个物体或 物体一部分向另一部分转移的内能的多少; D.高温的物体具有热量多,低温的物体具有热量少; E.冷和热的物体混合时,热的物体把温度传给冷的 物体,最后温度相同.
做功
观察视频2
物体对外做功物体内能减小
2、热传递改变物体的内能：铁锅热得烫手
2、热传递改变物体的内能：棉被被晒得暖乎 乎的
2、热传递改变物体的内能
热传递的三种方式：热传导、对流、热辐射
热传递总是由高温物体自发地把它的内能传递 给低温物体，是内能的一种转移.与物体所含质 量的多少无关。他可以发生在同一个物体上， 也可以发生在不同的物体间。不是从质量大的 传到质量小的，也不是从内能大的传到内能小 的 高温物体放热,内能减少 热传递 低温物体吸热,内能增加
2、关于物体内能,下列说法中正确的是: ( A C ) A.手感到冷时,搓搓手就会感到暖些,这是利用 做功来改变物体内能; B.将物体举高或使它们的速度增大,是利用作 功来使物体内能增大; C.阳光照晒衣服,衣服的温度升高,是利用热传 递来改变物体内能的; D.用打气筒打气,筒内气体变热,是利用热传递 来改变物体的内能.
3、对于下列物体内能的议论，正确的有 (D ) A.0°C的水比.0° C的冰内能大。 B.物体运动的速度越大，则内能越大。 C.水分子的内能比冰分子的内能大。 D.100克.0° C的冰比100克.0° C的水内 能小。
如何使一杯水从某一温度升高到另一温度?
一杯水可以用加热的方法（即热传递方式） 传递给它一定的热量，使它从某一温度升高到另 一温度。这过程中这杯水的内能有一定量的变化。 也可以采取做功的方式，比如用搅拌器在水中不 断搅拌，也可以使这杯水从相同的初温度升高到 同一高温度，这样，水的内能会有相同的变化量。 两种方式不同，得到的结果是相同的。除非事先 知道，否则我们无法区别是哪种方式使这杯水的 内能增加的。 做功和热传递对改变物体的内能是等效的。
动能和势能的概念
物体由于运动而具有的能叫做动能； 物体由于被举高而具有的能叫做重 力势能；物体由于弹性形变而具有 的能叫做弹性势能。 2、分子动理论的初步知识
观 察扩撒和温度关系.MPG
物体是由大量分子组成的；分子在不停 地做无规则的运动；分子间存在相互作 用力。
运动着的篮 球具有动能
将已知事物跟 未知事物进行 比较根据它们 的相同或相似 推知未知事物 也可能有某种 属性这是科学 认识的一种重 要方法。
思考:内能的大小跟什么因素有关呢?
内能的大小跟物体的温度、质量有关. 思考:物体的温度变化了，其内能就可能 发生了变化，那么通过什么途径可以改 变物体的内能呢? 1.做功.(摩擦生热、压缩气体做功等） 2.热传递(吸热或放热)
1、做功改变物体的内能
向下压活塞，压缩玻璃筒内空气，对筒内空气做 了功，使筒内空气内能增大，温度升高，达到棉 花的燃点，棉花燃烧。
温度 50c 100c 速度 10m/s 5 m/s 内能 机械能
小 大
大 小
请
看
小企鹅: 我们这里年平均气 温-25℃，这里冰山 肯定没有内能。
老企鹅: 不会，物体 都是由分子 构成的，冰 山的分子也 在做热运动 所以冰山也 具有内能。
一切物体在任何温度下分子都在运动 都有内能，即内能不为零。
物体的内能与那些因素有关：
1、与温度有关：同一物体若体积变化不大， 温度升高内能增大；温度减小，内能减小 2、物体的内能与质量有关：当温度相同时， 质量越大，内能越大，质量越小，内能越小 3、物体的内能与是否发生物态变化有关 例：物体从00c的冰化为00c的水内能如何变化？ 物体从00c的水结为00c的冰内能如何变化？
想一 想
1、做功改变物体的内能
反复弯折铁丝，人对铁丝做了功，使铁丝的内能 增大，温度升高。
1.做功改变内能
搓手时手 变热了
滑下时摩 擦发烫了
钻木取火
这些现象该怎样解释呢？
1、由以上实验可说明：
做功可以改变物体的内能。
2、思考：做功改变内能的实质是什么？
内能和机械能之间的转化。
对物体做功物体内能增加
观察视频1
苹果和地球 相互作用具 有势能
运动着的分子也 具有动能
互相吸引的分子 也具有势能
内能定义：
物体内所有分子的动能和分子间相互作用的势 能的总和叫物体的内能。单位：焦耳，符号：J 一个分子运动具有的动能与势能是内能吗？
内能的理解： 1、所有分子而不是单个分子 2、物体的内能不为零，温度升高内能 增大，温度降低，内能减小 3、内能是不同于机械能的另一种形式 的能 质量相同的两物体机械能与内能大小比较：
２、热传递的条件：物体之间有温度差
2、热传递改变物体的内能
Ａ、热传导：物体内部各部分的物质不发生转移。
Ｂ、对流：物体内部各部分之间物质会流动，主 要发生在气体与液体中。 Ｃ、热辐射：不需要介质，如太阳的光和热传到 地球就是通过热传递的方式。
做功和热传递对改变物体的内能是等效的。
三、热量（Ｑ）
１、定义：物体通过热传递方式改变的内能。 ２、热量的单位：焦耳（Ｊ） ３、实验研究表明，１ Ｋｇ水温度升高 １ ℃要吸收热量４.２×103Ｊ，温度降低 １ ℃要放出热量４.２×103Ｊ。 热量是热传递过程中物体内能变化的量度， 并不是内能。