2008上学校教学教研工作计划
2008-2009学年度校本教研工作计划
2008-2009学年度校本教研学习工作计划为了切实提高教师的综合素质,确保教育教学工作持续快速发展, 进一步探索我校教学质量持续快速发展的教学教研新路子。
特制定如下校本教研学习工作计划.一、新课程改革下“校本教研”的作用1、调节课堂教学策略，改善教育教学的实施过程学习是经验的重新组织和重新理解的过程，自主、合作、探究应贯穿于整个过程。
因此通过校本教研，调节课堂教学策略，化解师与生、学与教、知与行等矛盾、把教师的课程构想和学生主动地进行课程知识的建构结合起来，通过对话、交流、合作，进行师生之间心灵的沟通，实现双方主体性的建构与发展，改变传统的教育教学模式，真正将个体生命发展的主动权还给学生，使学生的创造力、潜能等得以发挥，自身获得全面的发展。
2、促进教师专业化发展，保证课改顺利进行校本教研是教师职业生活的基本方式，是教师反思性实践和专业成长的过程，它的价值不在于知识量的增加，而是尝试解决实际问题。
校本教研的过程就是教师、学生共同成长和发展的过程，教育者是研究者，学生就是教师研究的对象，教师通过教、学、研活动，提高课堂教学技能、促进学生学习方式转变。
在教学生活中教师积极思考、加强学习，使教学研究与教师的教学实践融为一体，使解决教与学问题的过程成为教学研究的过程，教师既完成了教育教学任务，又完成了一定的科研任务。
注重反思、研究教师在课改中的行动，将教育经验上升为教育理论，反过来指导教育实践，提高教学质量和教师的专业化水平。
二、重视教研组在开展教研活动中的作用集中备课、听课、上课、评课、反馈、总结，一课三议、三课一评落到实处，不走过场，把每一次“公开课”（开学初的听课）当作提高业务水平的一个机会，互相学习，取长补短。
为保证研究质量，我们提出做好加减法，即有针对性地减少教研课的数量，提高教学研讨的质量，落实到位，教导处督促教研组按时完成，活动时教导处成员、骨干教师全程参与，提高活动的含金量。
三、各教研组在确定主题后，全体教师认真钻研教材，认真独立备课，最后统一达成一份教案，由各班老师执教。
教学教研计划2008-2009第一学期
教学教研计划2008--2009第一学期一、指导思想：以党的十六大和“三个代表”精神为指导，全面落实县教育局、镇教委教学教研工作意见，通过系统的学习、科学认真的讨论，以科学发展观总揽工作全局，以发展为主题，改革为动力，内涵为重点，质量为中心，素质教育为核心，以课程改革为契机，全面推进教育创新，大力发展学校内涵，以教师队伍建设为根本，全面提升教师思想和业务素质，切实提高教育质量和办学效益。
二、工作目标：（一）、深化理论学习，更新教育观念，学习贯彻县新教学常规，加强高效课堂教学研究,积极推进课程改革。
（二）、搞好教学常规管理，利用远程教育资源，深化教学改革，推进优质教育。
（三）、多渠道培养教师，提高整体水平。
（四）、认真做好教学实验工作和校本课程实施工作，探索适合新形势下的评价体系。
（五）、继续加大学校特色的创建力度，以丰富学校内涵。
（六）、制定具体措施，落实学生学习规范化方案。
（七）、加强学校的体卫工作和艺术教育。
三、工作措施：（一）、深化理论学习，更新教育观念，积极推进课程改革。
本学期，我校将在上学年课程改革的基础之上，做到态度积极，步伐稳妥，作风扎实，工作深入，把各方面的工作纳入到课程改革的体系中，并切切实实地加强对教师实施课程改革的指导。
1、加强学习，立足校本培训，全员参与。
本学期，我校理论学习坚持以自学与集中交流相结合，以新课程理念与策略为主要学习内容。
每周业务学习时，由部分骨干教师、教育专家（利用网络、远程教育资源）为全体教师作专题讲座，或观看音像教材，使每位教师能从“为了每一个学生发展”的高度充分认识新课改的价值和意义，用崭新的观念、科学的教学方式来引导学生自主、合作、探究学习方式的养成，从而为学生的终身发展和幸福拓展空间、创造机会。
2、加强对实验班教师的培训。
配合课程改革，利用博兴教教育信息网的资源重点对实验班任课教师进行培训。
在培训学习和实践探索中，真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。
2008学年度第一学期语文教研组工作计划
2008学年度第一学期语文教研组工作计划指导思想：认真学习“二期课改”的精神实质及“语文新课标”，依据“三维目标”（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）的要求，深化课堂、提高课堂教学效能，将研究性学习渗透到学科领域，培养学生的创新精神和实践能力。
形成在教师的指导下，学生自主学习的课堂模式。
加强理论学习，促进组本研修制度建设，在提高全体学生语文素养的同时，实现教师的专业化发展。
抓紧并落实“组本研修”工作1、定期召开教研组会，围绕“二期课改”、“新课标”，组织教师学习理论，更新观念，充实自己，切实提高自己的理论水平，突出教研的实效性和有效性。
2 、平时注重积累教学点滴，为撰写案例提供丰富的素材。
加强课堂评课及案例的交流，从而反思自己的教学实践，取长补短，使自己的教学艺术日臻完善。
3、推进教研组和学科教研联合体的合作，通过参加具体的教学研讨活动，拓宽视野，学习他人的长处，丰富自己的教学实践，提升自身的专业素养。
抓好常规教学工作1、认真钻研教材，了解教学对象的特点，备教材，更要备学生，在教学过程中善于引导、启发学生，激活学生的思维，调动学生的学习兴趣，真正营造一种学生乐于学习，师生互动，生生互动的良好学习氛围。
2、各年级教学关注点：（1）起始年级，老师应继续抓紧培养学生良好的学习习惯，如：上课仔细倾听，回答问题声音响亮、口齿清楚，作业书写工整，积极参与教学活动过程等习惯，为他们以后的发展奠定扎实基础。
（2）七年级，应注重读写结合，表达从口头向书面语转化。
（3）八年级，在教学中随文梳理相关语文知识，拓宽课外文言文。
（4）九年级，教师在教学中要关注关爱每一位学生，及时把握每一位学生的学习状况，用好新教材，认真研究相关考试要求和考试标准。
3、规范自己的教学行为，把课堂教学五个环节落到实处。
教案设计呈现“弹性化”，注重积累，有教学机智，善于应付各种突发事件，并能较圆满地解决，使教学工作稳步有序地向前推进。
4、根据“二期课改”的要求，开出一些探究性课程，组织学生阅读，教师作一些辅导。
2008-2009学年度教学教研工作计划
教学教科研工作计划一、教学教研目标本学年继续规范教师日常教学行为，教学与教研以教师静心自学和学科年级组教研活动为主要研究方式，重在巩固前期教学研究取得的阶段性成果，进一步在各学科教学中倡导落实“高效课堂，绿色作业”，探究实效策略，多关注学生的内心需求，关注学生学习习惯的培养与养成，以“素质教育”为手段，在“好学、“乐学”、“会学”上多下工夫,促进全面发展，在提高教育质量上实现新突破。
二、具体工作要点及措施1.加强日常教学行为规范全面实施素质教育。
扎实推进课程改革，开齐课程，开足课时，加大平时检查力度，对所设课程、课时、作业量、作息时间等问题由当天值日校长、分管教学的领导干部和各年级负责人进行监督管理，并做好当天的课程抽查落实情况记录，发现问题，及时反馈纠正处理，规范办学行为。
遵循教育发展规律和青少年成长规律，促进学生全面发展。
2.加强学生学习习惯的培养习惯决定成败，良好的习惯会改变一个人的命运。
因此，关注学生良好学习习惯的培养显得尤为重要。
本学年要求各学科教师高度重视学生日常学习习惯的培养，教师要依据教材重点培养的学习，兼顾前面要求学生应该形成的良好的学习习惯。
学习过程中，切勿将习惯篇的要求简单说说，而是首先让学生知道每一个良好的学习习惯的标准，然后是需要教师在长期的学习过程中进行不断监督、指导、矫正、激励的过程，需要不断反复指导、矫正、强化学生正确的做法，以至于形成习惯。
将班级学生的学习习惯培养列入评价教师课堂的一项重要内容。
3.加强教学常规落实教学质量的提高离不开课堂这块主阵地，以课堂牵动做好各学科教学常规的落实，各年级组首席教师要重点落实好三个环节做到六个关注：第一环节：抓课前，关注教师的集体备课，关注学生自学情况的落实第二环节：抓课中，关注重难点突破的方式方法，关注学困生知识点的过关。
第三环节：抓课后，关注作业内容的设计，关注对学生作业的反馈，强化训练，巩固提高。
(1)加强集体备课研究各教研组继续抓好教师的备课、上课和课堂作业的布置与批阅.特别提倡集体备课，每学年每个教研组要留有内容具体的集体备课记录不少于8次。
2008年度第一学期语文教研组工作计划
初中语文教研组工作计划（2009-2010年度）一、指导思想本学期我们语文教研组将根据学校的教学工作思路和要求，以新课改理念为指导，“树立大语文的教学观，提高语文教学质量”为核心，结合本教研组的实际情况，将工作重点放在课堂教学常规和理论学习与研讨上，以落实我市进修学校的《作文主题阅读与作文批改资源库》课题方案为切入口，实实在在地进行针对性的教学研讨活动，进而提高语文教学的实效性，不断促进我校教师专业水平的提高和教学研究能力的发展，制定本计划。
二、工作目标和具体措施（一）、加强组风建设，提高人文素养。
从教研组文化、思想建设、教育理念、人际关系及制度规范等方面入手，坚持“文化治组”的理念，做到全组教师自觉、努力、踏实、勤奋，爱岗敬业、认真工作；同事间互相关心、互相理解、互相尊重，真诚相处、团结友好，创设教研组内浓厚的教学教研风气和良好的人文环境，形成“团结和谐实践创新”的良好组风。
（二）、注重和加强常规教学管理。
常规教学的好坏直接影响着教学质量的高低。
因此，常规教学必须常抓不懈。
1、按时上下课，提高课堂效率，保证自习辅导质量，使教学切实落到实处。
各集体备课组要认真做好集体备课，依照不同课型分别进行深入研究，制定出具体的教学方案，以保证课堂效率的提高；以集体备课组为单位，依据本年级教学内容讨论制定符合本年级特点的早读计划，做到有特色，有安排，切实抓好古诗文诵读活动和批注式新语文主题阅读指导。
2、继续抓好作业管理与改革。
在课内作业与课外作业打通，注重读写结合，提高学生能力的大前提下，各备课组将作业设为分常规作业与延伸作业两大块，延伸作业侧重于读写结合（例如：读书笔记，周记、日记、社会调查等）搞好各自的作业安排，做到定时定量，高效有质，切实减轻学生的语文课业负担。
3、组织命题研究，提高命题质量。
深入研究2006-2009年三年的吉林省中考试题，揣摩命题意图，归纳考察的知识点，能力点，总结规律，抓住特点。
积极参加吉林市教育学院组织的语文中考会议，把握命题方向，提高命题的能力和命题质量。
2007—2008学年度第一学期教学教研计划
2007—2008学年度第一学期教学教研计划一、指导思想机场小学的教学教研工作要认真贯彻落实党的十六届六中全会的精神，全面落实科学发展观，积极贯彻和落实教研室的计划精神。
围绕全面提高教育质量这一总目标，坚持“让更多的孩子，接受更多的教育”的理念，不断更新教育观念，深化教育研究和教学管理改革，以加强课堂教学研究为切入点，以新一轮课程改革和信息技术应用为契机，以教学管理为总抓手，以提高教育教学质量为落脚点，紧紧围绕素质教育，扎实工作，使我校的教育教学质量明显提高。
二、工作思路（一）认真学习新课程，以课堂教学为切入点，努力提高教学质量。
1、认真组织教师学习课程改革的新理论和课程标准。
熟悉新一轮课程改革的课程结构和教学要求，转变教学观念，构建新型的师生关系。
要树立以学生发展为本的教育观念，为新课程的实施奠定思想和理论基础。
深入了解并及时解决新课改教学中的困难和问题，进行多种渠道的教学研究，从根本上提高教育质量。
2、坚持听推门课，提高课堂教学效率，注重培养学生的良好的学习习惯。
要求广大教师进一步的增强新课程的课程意识。
教师上课要用教材教学，而不是教教材。
要发挥教师们的创造才能，创造性的使用教材。
继续坚持每周的听推门课做法，及时指导和反馈，注重学生的养成教育，指导教师培养学生的良好的学习习惯，发挥课堂教育主阵地的作用，促进课堂教学质量的全面提高。
3、开展随堂检测活动。
力求从体现课改新理念、改进命题内容、方式等方面进行探索。
教导处和校长室针对学校教师教学的具体情况拟定计划、深入教师听课、进行测试、及时反馈，帮助教师查找原因，总结经验，以期更好的提高我校课堂教学水平。
4、使用好单元把关卷子。
，把关卷子是教研员精心设计的，凝聚着教研员的心血，同时单元把关也是检查小学生一单元知识的掌握和各种能力培养的重要手段。
本学期，我校取消了月考制度，要求语、数、英教师要及时并同时使用，级部同步进行，测试完要进行试卷分析，使把关卷切实起到把关的作用，以及时地查漏补缺，发展学生能力，提高教学质量。
07-08上学期教研工作计划
黄前小学2007－2008学年上学期教研工作计划一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“全面实施素质教育，全面提高教育教学质量”为目标，以深化课程改革为突破口，以“典型带动、整体推进”为基本工作思路，以管理创新和评价机制改革为动力，全面提高我校办学水平。
二、工作目标1、严格执行课程计划，开全课程，开足课时，全面落实素质教育的要求。
加强考查学科教学研究，加大考查学科教学质量评价改革的力度，全面提高考查学科的教学质量。
2、加强学校内部管理，从绿化、美化、卫生、校园文化建设、创建校园文化等各方面提高学校内部管理水平。
3、加大对语文、数学、英语等考试学科的教改力度，进一步强化教学质量的过程性管理，各年级学生的合格率达98%以上，优秀率达70%以上。
4、进一步深化课程改革，紧密联系教学实际，强化校本培训、校本教研的针对性，通过校本教材的开发和校本课程建设突出学校办学特色。
5、以开展“十好”教育活动为抓手，以“培养学生的学习兴趣，良好的学习习惯；培养学生良好的生活习惯和良好的行为习惯”为基本育人目标，通过扎实有效的教育活动，让学生学会生活，学会学习，学会做人。
6、以多元智能理论为指导，认真组织各类兴趣小组活动，在促进学生全面发展的同时，张扬学生的个性。
7、抓好教学视导，全面落实《岱岳区小学教学管理意见》要求，在“科学、规范、创新”上作文章，在“严、细、实、恒”上下功夫，努力提高我校教学管理水平，培育一批在区内外有较高知名度的教师。
三、工作措施（一）抓素质教育，促进学生的全面发展1、严格执行课程计划，开全课程，开足课时，考查学科设专任教师，任何教师不得随意增减课程，增减课时。
2、加大对薄弱学科教师培训力度，特别是加强对音体美、英语、信息技术等学科教师的培训工作，设考查学科教研组，定期开展备课、评课等教研活动。
3、将考查学科教学质量纳入教学评价方案，以查阅相关档案、现场测试等形式进行评价。
4、扎实开展“十好”教育活动，学校专人负责，班级定期开展评比、表彰活动，并以展台、展板、挂牌、喜报等形式对各类活动标兵进行表彰。
2008学年第一学期小学数学教研组计划
2008学年第一学期小学数学教研组计划一、指导思想认真学习和贯彻新课标小学教学课程标准，结合我校的办学理念“在乐学中会学善学，在成长中成人成事”，以二期课改为核心，以提高课堂教学效率为重点，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生的数学素养，同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。
二、工作目标：1、以“新基础教育理念，二期课改精神”为宗旨开展教研活动，促进教师树立全新的教育教学理念。
2、结合课改实践，组织“新课程人人谈”专题研讨活动，要求人人在会上有准备的发言。
3、立足于课堂，提高全组教师的数学学科教学水平。
4、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度。
5、积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。
三、主要工作（一）、学习二期课改和新基础理论，转变教师的教育观念。
1、组织教师学习二期课改精神的新基础教育教学理论学习。
2、组织教师交流新教材的培训的心得、体会。
每位教师上好组内研讨课，把新理念实践落实到每个组员。
3、每位教师都要立足课堂，用新课标的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。
4、重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和重建。
（二）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。
1、结合课题“新课程背景下教学效果的研究”组织好每月一次的专题学习，做到定时、定点、定人、定内容，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。
2、组织教师每个月的听评课活动，落实好教学研讨课。
教研组内发挥合作精神，开展集体备课→说课→上课→反思的教研组活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并及时形成一些案例分析和教学经验总结。
2007——2008教研工作计划
2008——2009学年度第一学期教研工作计划新城乡中学2008年08月24日2008——2009学年度第一学期教研工作计划一、指导思想以振奋的精神状态和更加务实的工作作风，潜心谋划，精心组织，多层次多角度在全校营造浓厚的教研氛围。
引导教师主动投身新中考、新课程的教学研究，并在研究过程中更新教育教学观念，推动新课程的进一步顺利实施：引导教师争当教学新秀、能手，发挥优秀教师的引领作用，强化帮带的过程管理，提供展示教学技能的机会与平台：引导教师进行专题性教研，力争在教学环节的某一点上有所突破，力争个人课题的研究有较大进展，力争“项目中心”建设有新的成绩，推动教研工作不断走上新台阶。
二、思路与重点思路：紧抓常规，突出专题。
重点：抓住一个基本点：教研的常规管理站稳一个立足点：课堂教学的效益把握一个关键点：教师队伍的建设三、目标与措施（一）教学研究本学期的教学研究的重点确立为两个方面。
一是组织专题性调研。
二是通过课堂观摩推广深化新课程实施以来的研究成果。
1、开展专题性课堂观摩，两个教研组利用教研活动时间在初三年级开设1节练习讲评课，讨论研究后将形成的基本认识报教导处汇总；提倡基础年级各备课组开展主题性课堂观摩，推广并深化新课程研究成果。
2、进行练习量的合理性与监督渠道的调研。
建立校领导为主的调研小组，以各班学习委员为肋手，在各年级选择一个班作为样本，彩问卷调查、访谈等形式进行跟踪了解，调研小组综合各种情况进行分析并向全校老师提供合理化建议。
3、配合县乡教学研究与调研，及时汇总反馈信息。
4、配合初三年级期中测试以后的教学规则。
（二）科研管理继续引导教师把日常教育教学工作中的具体问题转化为研究课题，以期不断提高教育教学工作的质量与效益；继续做好各类课题开题结题的组织、反馈、档案管理工作。
1、学校或教师个人研讨课题的开题。
2、组织参与各类论文评比。
3、获奖论文、案例、课件等的收藏、归档。
（三）常规管理教研常规的管理以教研组的管理为工作重点，以各项制度落实为管理的支撑。
2008学年度第一学期乡镇学校教学教研工作计划
2008—2009学年度教科研工作计划大公镇教育办公室指导思想全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，以努力培养学生的创新精神和实践能力、追求教学效率、提高教学质量为目标。
突出有效教学主题，在全面提高学生素质的前提下，以提高教师队伍整体素质为切入口，加大教研、教改力度。
继续以更新观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量。
总体目标1、教师培训目标：认真抓好教师队伍建设，力争在第四批“双三评”中涌现出更多县、镇级教学骨干、学科带头人，尤其是数学和英语学科的骨干教师、学科带头人。
鼓励教师参加继续教育学习尤其是网上学习，专任教师学历高一层次比率达95℅以上。
扎实开展校本培训，着力提高师资整体水平，切实解决教师在实施新课程中遇到的问题。
2、教学管理目标：狠抓教学常规管理，严格执行课程计划和教学“六认真”，确保教学的每个环节规范化、科学化，确保无教学事故发生，不断提高管理水平。
3、教研科研目标：切实开展教学研究活动，每个中心级小学要积极承办两次镇级中心教研组活动。
加强已立项的省市县级教科研课题的中期研究工作，力争取得一批研究成果。
4、教学质量目标：中心小学各年级的均分、及格率、优秀率位列全县实验小学的上游水平，在县质量评估中，创实验示范学校，在县学校常规管理评选活动中，争创常规管理示范单位。
古贲小学、北陵小学列全县中心级小学中上游水平，在县质量评估中达到质量优等或以上等级，在县学校常规管理评选活动中，争创常规管理优秀学校。
王院小学、常河小学、仲洋小学列全县村级小学中游水平。
积极组织师生参加各级各类竞赛，不断提高获奖层次。
主要工作一、强化师资队伍建设1抓好半日研修。
半日研修是促进教师专业成长的最好形式，他给优秀教师的成长搭建了平台，给青年教师的成长提供了机会。
我镇本学期的半日研修活动要在提高效能上下功夫。
要针对教师专业成长中的薄弱环节，如：教学理念上的缺失过时、教学方法上的陈旧落后，也就是要针对专业不精、理念不新、方法不活的问题展开研修。
2008学年第一学期语文教研组工作计划
2008学年第一学期语文教研组工作计划一、指导思想：以落实学校提出的“轻负担、高质量，提高课堂教学实效性”为准则，提升教研组整体教学、教研水平，促进教师全面、和谐、持续发展。
规范教研组工作，优化教研组建设，依托学校制定的教研组考核机制，激励教师团结协作、共同发展，鼓励教师创新研究、打造教学特色，培养教学骨干，积极参与校本研修培训，总结教学经验，撰写教学论文，提高教师综合素质，促进团队的整体发展，推动学校教学质量的提高。
二、主要工作：1、规范教研组、备课组活动、明确活动主题。
严格按照计划，每两周组织一次校内教研活动，在活动之前确定好活动的主题和方式，每次教研活动最终形成一个目的明确的系列，本学期的活动主题与系列就是研讨如何提高语文组各备课组的教学质量。
语文教研组长手中要向上学期一样有各位教师的课表。
以便于组织活动和听课。
各位教师要以“骏马奖”和“耕耘奖”初赛为展示平台，人人参与，象上学期一样在组内要多上公开课。
要在每个备课组内推出精品课，组织本教研组教师认真听课学习，在备课中要体现团体协作的精神，凝聚集体的智慧，对教学过程可能遇到的难点问题要认真、细致的讨论，所有公开课的教案都需要集体讨论，最后确定出最佳的设计流程，及时进行说课与评课活动，对所开的公开课及时进行反馈，以便让授课教师进行细致的反思和总结，进一步提高教学水平。
对于常态课，更要重视教学效果，备课组要把常态课当作公开课，围绕“常态课如何减负增效”来设计教案，对于作业的布置，要有针对性。
2、“重视两头，促进中间”，聚焦课堂，提高课堂效益。
“重视两头，促进中间，聚焦课堂，提高课堂效益”还应作为重点工作抓。
教研组应多围绕“怎样才算一堂好课”进行讨论。
要多听课，多开优质精品课，并开展有质量的评课。
在预初年级，教师在课堂上要重视学习习惯、听课习惯的养成做文章；在初三年级要围绕考点的复习和如何提高复习效率为重点。
在中间的两个年级要注重培养学生积累知识的能力，争取厚积而薄发。
2008年小学教研工作计划
2008年小学教研工作计划_工作计划_ 2008年小学教研工作计划一、指导思想本学期我们将本着“坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以课程改革实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以学生为研究的主体，推动学校教育教学工作的可持续发展”的指导思想，坚持科学发展观立足学校。
以人为本，通过同伴互助，专家引领，自我反思，达到促人发展，营造一个学习型校园。
二、工作目标（一）通过开展校本教学研究，解决我校教育教学实际问题，改变教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向；（二）通过开展校本教学研究，提升教师教育教学水平，转变教师的教学理念和行为，汇总教师教学经验，积聚教师的教育教学智慧，让教师成为教育智慧的创造者；（三）通过开展校本教学研究，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长；（四）以校为本，通过实践——反思——再实践——再反思——再实践……，不断更新教师观念，不断改善教学行为，不断提高教学效果，切实解决教师在新课程实施中遇到的实际问题。
二、工作重点及措施（一）、加强业务培训，转变教育观念1、抓好教师业务培训，提高教师整体水平。
组织教师认真学习《纲要》和各科课程标准，学习教育期刊、书报，学习先进的教学思想，提高教师的执教水平，转变教学观念。
加强师德学习，探索新的师生关系。
鼓励教师在教学实践中学习，互相帮助、互相学习，能者为师，取长补短。
凭借教研,备课、听课的便利条件，从一招一式、一个思路、一个方法入手，学习借鉴，日积月累，充实教学基本功底蕴。
2、校本培训，采用集中培训和个人自学相结合，交流与研讨相结合的学习方式。
本学期，学校将利用周二、周五组织教师学习教育理论或观看教学录像，学习中要记好笔记，写好心得体会，鼓励教师建立自己的博客，学校加强对学习情况的检查、督导，除随机和定时检查教师的学习活动和学习笔记外，并通过平时的听课评课等比赛活动，检查教师学习和教学观念转变的情况，真正把学习落到实处。
小学08秋季教研工作计划_教务处工作-
小学08秋季教研工作计划_教务处工作您正在阅读的文章《小学2008年秋季教研工作计划》由 2008年秋季小学教研工作计划【/h/ 二、总体目标:通过开展校本教研，教师可以感悟教育思想，更新教育不雅念，树立科学的教育价值和现代教育，解决教师在教学中遇到的问题或困惑，让教师熟悉新课程标准和各学科之间的联系，增强教师把握课堂的能力，促进教师朝着专业化目标发展三、总体思路:突出一个中心，实现两个转变，推动三个提升，实现五个结合一个中心:聚焦教师专业水平的不竭提升两个变化:教育猥亵和教学行为的变化三个提高:教师课堂教学能力的提高和教研能力的提高五个结合:学传结合、教研结合、学评结合、教育理论与教学实践结合、点突破与面推进结合四.校本教研形式建立以自我反思、同伴互助、专业引领为核心要素，以理论学习、集体备课、专题教研、反思交流为基本形式的校本教研体系。
①反思性交流:通过前一阶段实际教学中遇到的问题或困惑进行反思性交流，促进教师与同伴的对话，关注新旧，鼓励教师大胆评论、畅所欲言，促进教师共同提高。
②专题教研:以教学中出现的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，每人至少围绕主题选择一个单元备课，然后选择本单元的重点内容进行公开课，通过讲座、听课、评课等方式进行讨论。
，谈论自己的想法和意见，并集思广益，实现同行互助、共同提高③理论学习:教师不理解教学主题，此时需要理论指导理论学习要把集中学习和自学结合起来，用理论指导教育教学实践，不断提高教育教学水平V .主要工作方法:1本学期课堂教学研究的重点是贯彻新理念，提高课堂教学效率 2.学校要围绕校本教研的主要形式积极开展活动，落实集体备课、反思交流、专题教研、理论学习四项活动，将集体备课与反思交流活动、专题教研与理论学习相结合。
在每一次教研活动中，相应的老师都要准时出席并积极发言，与同伴互动，共同进步3.认真积极参加上级组织的教研培训、讲座等活动，并形成教学反思的习惯 4.实施七个一工程，每周学习一篇教育改革理论文章；记下每节课的教学笔记并在教学后进行反思，积极撰写学科教学论文，参与各级各类学科论文的评审；每节课至少听10节课；每学期开一堂高质量的公开课；每学期编写一份标准试卷；每学期精读一本教育专著；每学期写一篇研究文章积极鼓励教师跨学科、跨层次相互倾听，每个人每学期至少参加10场讲座。
2008年度教研工作计划
金昌铁路中学2008年度学校教研工作计划一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，以《基础教育课程改革纲要》为指南，认真贯彻上级有关实施素质教育的精神，按照学校工作思路和目标要求，立足于课堂教学，结合现代教育技术，坚持教研教改为基础，抓好过程管理，发挥好教研的先导作用，深入开展教学科研活，不断提高教师的教育教学技能，走“教研兴教”、“教研兴校”之路，努力开创我校教研工作的良好局面，促进教育教学质量的提高。
二、工作目标1、做好学科教学与信息技术相结合的研究探索工作，整合学校教育资源，转变教育观念，拓宽教学辅助手段，提高课堂教学效果和教师的教学能力。
2、做好课改的准备、指导和服务工作，为教师们的课改工作提供条件，帮助克服工作中遇到的各种困难。
3、做好课题的研究相关材料搜集、整理工作和结题参评的准备工作。
4、抓好常规教研工作的督查和管理，做好教师论文的征集、上送和发表工作。
三、工作措施（一）、调整学校教研工作领导小组，加强对全校教研工作的督查和管理。
组长：杨飞忠副组长：杨淑芳蔡仲平袁永刚初中文科组组长：陈景峰组员：蔡仲平袁永刚张迎霞桑云堂刘燕燕赵利民初中理科组组长：马向吉组员：杨淑芳安娜闫娟娟蔡可胜缑继强马连生小学文科组组长：吴生才组员：窦建荣徐艳萍刘景寿吕延平李晶刘红玉周朝小学理科组组长：何玉福组员：勾家顺魏含旭崔玉青（二）、进一步加强理论学习，增强教师队伍的教研教改意识。
1、本学年将继续组织学习中小学综合素质培训教材，发挥理论学习的推动作用，结合上级下发的学习材料及学校教研究工作实际，及时组织学习先进的教育理念。
（1）集体学习：A、在每周全校教师例会上的前十分钟为理论学习时间，由教导处组织相关理论学习。
B、由各教研组长组织本组成员以教研形式，每月进行一次专题学习讨论。
内容以“新课改”、“新观念”及“学科教学与信息技术相结合”实际为主。
（2）个人学习：以学习中小学综合素质培训教材，写培训报告册为主。
2008学年第一学期数学教研组工作计划
2008学年第一学期数学教研组工作计划一.指导思想依托各项教学活动落实学校重点工作，积极探索课堂教学基本规律，渗透两纲教育，提高课堂有效性。
搭建展示平台，营造进取氛围，促进教师专业化发展。
认真贯彻“二期课改”精神，以落实教学常规为抓手，进一步提高课堂教学质量二.具体工作1．教研组的常规工作（1）确保每二周一次的教研活动的开展，而且每次教研活动有主题。
本学期的活动时间定于单周的周三下午。
拟第9周主题为拓展课，拟第11周主题为课程统整。
（2）落实学校布置的各项教学任务和统计工作。
（3）听课：教研组长对本组毕业班的教师全员听课,每位教师被听课不少于二次。
各备课组老师互相听课，组内听课全覆盖，组员不少于8节。
（4）公开课听课：初中老师必须参加初中数学课听课.高中老师必须参加高中数学课听课视导课听课：（拟第7周进行）空课老师全部参加。
教研组组织老师进行评课，及时反馈、交流。
（5）做好期中、期末及月考的质量分析，做好学情分析。
（6）重视一年一度的中高考命题的研讨（拟第4周进行），组内教师全员参与，以提高授课和备课的针对性。
（7）以初三备课组为试点进行作业校本课课练，高密度、快反馈，继续通过教学五环节提高课堂教学的有效性。
（8）配合教导处组织好校第6届自强杯教学评比，以及中老年教师耕耘奖选拔赛活动。
2. 备课组活动(1) 按时进行每周一次的备课组活动，并做好记录（2）做好“中、高考的命题解读”组织组员对试题解答和讨论，形成文字(3) 配合学校资源库建设,做好教案、课件的上传工作（4）积极积累资料，为“二期课改”的推进提供经验和教训（5）积极的开展质量分析活动，并提出切实有效的应对措施（6）配合学校开展的“自强杯”教学大赛，在备课组内进行集体备课、磨课和评课，3．其他活动（1）组织教师校外听课，向兄弟学校的老师学习（2）加强老师的教学基本功的培训（3）配合学校进行行之有效的校本培训工作（4）实验课题：本学期高三年级进行区百题工程实验课题“数学课程统整”，做好试验中期的数据积累与统计工作。
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2008上学校教学教研工作计划
一、指导思想
以全面育人，全面提高教育教学质量为宗旨，继续推进素质教育，继续推进课程改革，优化教学常规，着力培养学生的创新精神和综合实践能力。
二、主要工作
1、扎实抓好教师校本培训，抓好教师继续教育工作，夯实教学基本功，注重骨干教师的培养和培训，不断提高教师素质，更新教育理念，逐步适应新课程标准的需要。
2、加强班集体建设，加强对学生进行思想品德教育。
3、扎实抓好学科课程，做好常规教学的督促、检查，认真做好抽测、监测等工作。
4、务实教研活动，学习课程标准，狠抓课堂教学，全面提高课堂教学效率。
坚持送教下村小，搞好村小教研，提高村小教师素质，提高村小教学质量。
5、抓好体育课、活动课、艺术课及地方课程，开展丰富多彩的教育活动和社会实践活动。
6、严控辍学生，巩固“两基”成果。
三、具体措施
1、加强教师师德教育，以学生为本，树立服务意识。
加强教师业务进修，树立终身学习的理念，扎实抓好教师校本培训，继续教育，学习课程标准，鼓励教师学习使用新的教学手段，学习使用信息技术，夯实教学基本功。
注重骨干教师的培养，让他们争取有所创造，形成风格，带领广大教师共同提高。
2、加强学生思想品德教育。
(1)引导学生自觉遵守《中小学生守则》和《日常行为规范》，强化养成教育，培养学生良好的学习习惯、生活习惯，加强文明礼仪方面的教育，大力整顿课堂、课间和路队纪律，引导帮助学生克服“四乱”，实现“十无”，静（净）化校园，形成良好的校风。
(2)积极开展“八荣”、“八耻”教育活动，开展“迎奥运、促和谐”读书活动，加强爱国主义教育、集体主义和社会主义教育，加强中华民族优良传统、革命传统和国防教育，加强法制教育、美德教育，加强安全教育、理想教育、情感教育等，帮助学生树立正确的人生观、社会观和价值观。
(3)开展“敬老爱老”送温暖活动，让学生继承敬老爱幼的优良传统。
在学生中开展“五学”(学会生活、学会学习、学会创造、学会健身、学会做人)活动，培养他们自学、自理、自护、自强、自律，增强为集体、为他人服务的意识。
(4)关爱“留守生”，使他们身心得到健康成长。
3、狠抓教学常规，提高课堂效率
(1)严格执行课程计划，开齐、开足、开好所有的学科课程。
认真落实县教育局制定的《来安县中小学教学常规管理规定（试行）》中的各项规定，扎实抓好常规教学。
(2)狠抓课堂教学，加大督促力度，课任教师必须准点进入课堂，精心组织四十分钟的教学，向四十分钟要质量，不得“放野马”和随便调课。
狠抓课堂教学常规，克服随意性，课堂教学中要着眼学生素质的培养，关注学生知识和能力，学习过程和方法，尊重学生的情感与态度，充分调动学生的积极性和主动性，让学生自主、合作、探究地学习。
教师要不断地创新教学方法，使学生每节课都能学得轻松、主动、活泼。
此外，还要努力激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯和自学能力。
(3)采用平时抽查与每月一次集中检查相结合的方式，做好常规教学的督促检查，并认真做
好检查总结，及时反馈给教师，对于存在的问题及时弥补、纠正。
坚持巡课制度，认真做好教学、教研计划的实施工作。
认真做好教学质量抽测、监测和教学质量分析工作，找差距、订措施，努力提高教学质量。
(4)认真备好、上好艺体课、活动课及校本课程，努力提高教学质量，确实抓好体育工作，实现学生每天锻炼一小时，积极开展丰富多彩的教育活动和社会实践活动，发挥学生的特长，培养学生的创新精神，意志品质和审美情趣。
(5)扎实做好后进生转化工作，确实做到因材、因人施教，对后进生要做到耐心、细心，帮助其树立信心，争取进步。
(6)做好学生的辅导工作,精选习题,不做机械重复的练习,减轻学生课业负担,做到减负不减质。
4、积极开展务实教研
(1)扎实抓好常规教研，要求做到：
A，各教研组要制定切实可行的教研活动计划，每一位中青年教师都要上一节有质量的公开课或示范课，增强每一次教研活动的针对性、实效性。
授课教师要出高招、亮新招，让人有所学；听课教师要吸取精华，用精华，禁止走过场；评课时要说实话，讲“新”话，杜绝恭维话。
B，坚持观摩教研，集体备课，推门听课相结合的评价制度，本学期校长、教导主任听课不少于30节，年级组长、学科组长听课不少于20节，教师听课不少于15节，并定期或不定期检查听课录（节次、内容记录尤其是评议意见）。
C，每个教师要读一本教育理论书，多翻阅教育教学杂志刊物，捕捉新的教学信息，学习先进教学经验，要写不少于五篇的读书笔记和教学心得体会。
D，继续加强基础课程改革的研究，继续学习领会各学科《课程标准》，积极稳妥地推进新一轮课程改革。
(2)开展送教到村小活动，为村小学推出几节有质量的示范课，以送代培，以送代训，努力提高村小学教师的素质。
(3) 认真做好六年级、四年级语数，三年级数学的集体备课，发挥集体智慧，吃透教材，找准方法，提高教育教学质量。
5、开展毕业班复习研讨工作，改进复习方法，努力提高毕业班的教学质量。
6、加强村级小学教学管理，着力提高教育教学质量，使他们各项工作更加规范化、科学化。
7、巩固“两基”成果
(1)扎实搞好学籍管理。
(2)做好辍控工作，扎实抓好流生的返校工作，确保无一流生。
教学工作行事历：
二月份
1、开学报名工作；
2、制定各学科计划，集体备课；
3、加强学生纪律、学风、养成教育；
三月份
1、召开教研组长会，开展常规教研；
2、小学四年级语文新教材培训会；
3、研讨四年级新课标实施情况；
4、抽测部分年级；
5、部分学科集体备课；
6、教学工作检查（含村小）。
四月份
1、召开学生座谈会，了解教与学情况；
2、期中考试及考后评估、总结；
3、开展送教活动；
4、了解六年级教与学情况；
5、总结上半学期教学工作，安排下半学期教学工作；
6、组织参加数学课堂教学观摩研讨会；
7、开展常规教研；
8、教学工作检查（含村小）。
五月份
1、召开教研工作会议，总结听取教研工作的意见和建议；
2、检测部分学科，了解教学情况；
3、班集体建设经验交流；
4、检查教师业务理论学习情况；
5、召开后进生座谈会，了解后进生转化情况；
6、抽测毕业班，开展毕业班复习研讨活动；
7、做好毕业班会考报名工作；
8、教学工作检查（含村小）。
六月份
1、召开学科教学工作会议，了解学生学习情况，找差距、订措施；
2、了解教学进度，制订复习计划；
3、组织参加县毕业会考；
4、教学工作评估、验收（含村小）；
5、期末质量监测及质量分析；
6、评优；
7、安排暑假事宜。