雪地里的小画家精品PPT课件
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《雪地里的小画家》优秀完整课件PPT课件
总结
本故事告诉我们，每个人都有无限的创造力和想象力，艺术教育能够培养孩子们的创造力，让他们在艺 术中找到快乐与自信。
主要角色介绍
小画家
勇敢、富有创造力的孩子，擅长绘画。
村庄的孩子们
生活在雪地里的孩子们，普遍缺乏创造力和想象力。
老师
一位有教育热情的老师，鼓励孩子们发挥想象力。
故事情节
1
遇到挑战
小画家面临着孤独和缺乏娱乐的困境。
2
发现惊喜
他在雪地中发现了一块天然画布，并开始创作属于自己的世界。
3
传递快乐
小画家与村庄的孩子们分享了自己的绘画世界，带给他们快乐和惊喜。
《雪地里的小画家》优秀 完整课件PPT课件
本课件介绍了一位小画家在雪地中的故事，通过故事情节展示了他的勇气和 创造力，并强调了艺术教育的重要性。
故事简介
故事讲述了一个在严寒的雪地里生活的小画家，他用自己的绘画才华创造了一个美丽的世界。
故事背景
小画家生活在一个偏僻的小村庄，四周被积雪覆盖。这个村庄缺乏娱乐设施， 孩子们生活单调乏味。
故事的教育意义
故事传递了鼓励创造力和发挥想象力的重要性，以及艺术教育对孩子的成长和发展的积极影响。
作品展示
雪地中的画作
小画家用颜料描绘了美丽的冬 季风景，让人们感受到雪地的 纯净与宁静。
孩子们的合作作品
绘画工具
孩子们在小画家的引导下，合 作创作了一幅充满活力的画作， 展现了团队合作的重要性。
ห้องสมุดไป่ตู้
这些色彩斑斓的绘画工具是小 画家用来创造艺术的必备工具。
17《雪地里的小画家》PPT课件(共21张)
第17课
雪地里的小画家 (huàjiā)
第1页，共21页。
第2页，共21页。
第3页，共21页。
ā
méi
dòng cān
wèi
Shuì
yòng
jiā
chéng
la
jǐ
我会读
第4页，共21页。
蛙
梅
用
参
洞
为加 睡
成
啦
几
我会读
第5页，共21页。
认真自读课文，用心思 考下面问题：
1、雪地里来了哪些小 画家？
青 蛙 为 什 么 没 参 加？
第16页，共21页。
qīng wā wèi shén me méi cān jiā
青 蛙 为 什 么 没 参 加？
tā zài dòng lǐ shuì zháo la
他 在 洞 里 睡 着 啦。
第17页，共21页。
我会连
第18页，共21页。
拓展练习
雪地里还会来些什么小画家 呢？它们(tā men)的脚印又像什么呢？
小鸡画竹叶，
小狗画梅花，
小鸭画枫叶 ， (fēnɡ yè)
小马画月牙。
第13页，共21页。
bù yòng yán liào bù yòng bǐ
不 用 颜 料 不 用 笔，
jǐ bù jiù chéng yì fú huà
几 步 就 成 一 幅 画。
第14页，共21页。
第15页，共21页。
qīng wā wèi shén me méi cān jiā
第19页，共21页。
再见(zàijiàn)
第20页，共21页。
内容(nèiróng)总结
雪地里的小画家。不 用 颜 料 不 用 笔，。jǐ bù jiù chéng yì fú huà。青 蛙 为 什 么 没 参 加。青 蛙 为 什 么 没 参 加。qīng wā wèi shén me méi cān jiā。他 在 洞 里 睡 着 啦。tā zài dòng lǐ shuì zháo la。 再见
雪地里的小画家 (huàjiā)
第1页，共21页。
第2页，共21页。
第3页，共21页。
ā
méi
dòng cān
wèi
Shuì
yòng
jiā
chéng
la
jǐ
我会读
第4页，共21页。
蛙
梅
用
参
洞
为加 睡
成
啦
几
我会读
第5页，共21页。
认真自读课文，用心思 考下面问题：
1、雪地里来了哪些小 画家？
青 蛙 为 什 么 没 参 加？
第16页，共21页。
qīng wā wèi shén me méi cān jiā
青 蛙 为 什 么 没 参 加？
tā zài dòng lǐ shuì zháo la
他 在 洞 里 睡 着 啦。
第17页，共21页。
我会连
第18页，共21页。
拓展练习
雪地里还会来些什么小画家 呢？它们(tā men)的脚印又像什么呢？
小鸡画竹叶，
小狗画梅花，
小鸭画枫叶 ， (fēnɡ yè)
小马画月牙。
第13页，共21页。
bù yòng yán liào bù yòng bǐ
不 用 颜 料 不 用 笔，
jǐ bù jiù chéng yì fú huà
几 步 就 成 一 幅 画。
第14页，共21页。
第15页，共21页。
qīng wā wèi shén me méi cān jiā
第19页，共21页。
再见(zàijiàn)
第20页，共21页。
内容(nèiróng)总结
雪地里的小画家。不 用 颜 料 不 用 笔，。jǐ bù jiù chéng yì fú huà。青 蛙 为 什 么 没 参 加。青 蛙 为 什 么 没 参 加。qīng wā wèi shén me méi cān jiā。他 在 洞 里 睡 着 啦。tā zài dòng lǐ shuì zháo la。 再见
《雪地里的小画家》PPT优质课件演示课件
步 为 参 加 洞 着 期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！
整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一 个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑 犯，加上口吐莲花的律师，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌， 第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌 注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱 兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的 腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通 过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重 和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了 整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一 个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑
2.“雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗 画梅花。小鸭画枫叶，小马画月牙。”这句话把 小动物当什么来写，有什么作用？
这句话把小动物当人来写，写得生小马 的脚印。因为它们的样子很像。
整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一 个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑 犯，加上口吐莲花的律师，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌， 第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌 注。因为长得帅气，在狱中他还经常被有姐妹花之称的同性恋犯人骚扰。因为他懂得法律，金融知识，一个偶然的机会替其中一位狱 兵按排了免税的一笔遗产，从此成为众多士兵偷税漏税的免费会计师；因为出色的才干，他最终被监狱长相中，替他打断了姐妹花的 腿，再也不能骚扰他，并提拔他到图书馆工作，实际上则成为监狱长的免费的会计师，替他安排他收入，尽量免税，并将非法所得通 过一个虚拟的人进行洗钱，当然，这一切只有他一个人知道。在监狱中，他因为冒死替狱友争取到了啤酒，从而赢得了狱友们的尊重 和友谊，从那些无所不能的狱友们弄到一把铁捶和一张明星的海报。一年又一年的监狱生活，带走了 整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一 个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑
2.“雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗 画梅花。小鸭画枫叶，小马画月牙。”这句话把 小动物当什么来写，有什么作用？
这句话把小动物当人来写，写得生小马 的脚印。因为它们的样子很像。
《雪地里的小画家》课件完美版(共10张PPT)
？ ？ 富用和中发 华展民,族能精够神激的发知我识们,从坚爱定国为主国义家是发中展华、民为族民精族神复青的兴核蛙而心奋为；斗中什的华爱么民国族没主精义参神信的加念伟和大豪创情造, 是精推神动、中奋华斗民精族神走、向团繁结荣精强神大和的梦精想神精动神力；。中可华运民
族精神是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力等方面，分析新时代弘扬现代垦荒精神的必
谢谢
雪地里来了一一群群小画家。
小鸡来了是不是“一群”？ 小狗来了是不是“一群”？ 小鸡、小狗、小鸭、小马都来了是不是“一群”？
学习要求
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
小鸭画枫叶，小马画月牙。
学填习一要填 求
不用颜料不用笔， 几步就成一幅展现了中华儿女甘于艰苦、勇于开拓的精神风貌，是中华民族精神在社会主义革命和建设时期的丰
枫叶 竹叶 月牙 梅花 【解析】本题考查矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理。①说法错误，全国各地农村共同存在的问题体现了“矛盾的普遍性”，而不是“联
系的普遍性”，而且“人居环境差是全国各地农村共同存在的问题”这一判断不符合事实；②符合题意，浙江经验是个性，却包含着共性 ，能为其他地方提供基本遵循；③符合题意，同一性具有条件性，矛盾双方在一定条件下可以相互转化，故推广浙江经验作为条件， 可以促进农村人居环境改善；④错误，浙江经验寓于浙江各地的具体经验之中，而且题干强调用浙江经验去指导我国农村人居环境整 治，而不是浙江经验寓于哪里。故本题答案选C。 活动一：运用你的经验（教材第99页）
小鸡 小鸭 小狗 小马 《行路难》 杜甫
3、情感态度与价值观目标：体会生命的珍贵，懂得珍爱生命，善待自己和他人的生命，懂得珍惜自己与他人的生命 前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己 的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此宝贵，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福 的种种可能。 3.手法：借景抒情、虚实结合、渲染烘托、乐景衬哀情、侧面落笔（不说自己，却说家人想自己）等。
《雪地里的小画家》PPT课文课件
解 狗的脚中间和脚爪都有厚厚的肉垫，
所以踩出的形状像梅花；小鸭的脚中
间有脚蹼，所以踩出的形状像枫叶；
小马的蹄子踩出的形状像月牙。
你还知道哪些动物能画竹叶、
课 文
枫叶、梅花、月牙吗？
讲
解
不用颜料不用笔， 课 几步就成一幅画。
文 讲 解
课 这句话给你什么感觉？
文 讲
你仿佛看见了什么？
解
试着读出小画家们兴奋
的心情。
试一试
读一读
课 这些小动物画得这么好，玩
文 得这么开心，有一位小动物却
讲 解
没有参加，它是谁呢？
青蛙
课 青蛙为什么没参加？
文 讲
他在洞里睡着啦。
解
课 文 讲 解
课 文 讲 解
为什么没参加？
他在
。
雪地里还会来些什么小画家呢？
课
外 拓
它们的脚印有像什么呢？
展 下雪天，去观察一种小动物，
第12课 雪地里的小画家
-.
江雪
课
—柳宗元
题 导
千山鸟飞绝，
入
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
竹
牙
生
字
广 场
马
用ǐ bù yònɡ
园
地
为参加洞着
cān jiā wèi zháo dònɡ
zháo（睡着）
多
音
着
字
运
zhe（走着）
用
他太困了，站着（zhe）都能睡着（ zháo）。
重 下雪
点 词
枫叶
语 青蛙
画家 月牙 参加
竹叶 颜料 洞里
梅花 一幅画 睡着了
下雪啦，下雪啦！
《雪地里的小画家》完整版PPT课件
课件PPT
同学们，你们知道雪地里还会来哪 些新的“小画家”，它们又会画出什么 样的作品呢？下节课我们继续来学习雪 地里的小画家。
熟读课文、背诵课文。
你们能根据这个线索把课文 背下来吗？ 线索：一群小画家来了—— 小画家们画画——青蛙呢？
课件PPT
课件PPT
《雪地里的小画家》这是一首融儿 童情趣与科普知识为一体的儿歌，共 有十行诗句，朗朗上口。儿歌设置下 雪的环境，采用拟人的手法，运用形 象的比喻，根据几种小动物踩在雪地 上的脚印来介绍它们脚的形状特征， 以生动活泼的儿歌语言讲述了一群小 画家在雪地上画画的事。
动手试一试，你也可以做一位 小画家。
课件PPT
12 雪地里的小画家
课件PPT
你见过竹叶、梅花、枫叶吗？
竹叶
梅花
枫叶
课件PPT
画家 一群 竹叶 鸭子 不用 几步 为什么 参加 洞里 月牙 睡着
zhú
yá
mǎ
yòng
jǐ
认真自读课文，用心思考下 面问题：
1、雪地里来了哪些小画家？ 2、它们都画了些什么？
雪地里来了一群小画家。
qún 一群ຫໍສະໝຸດ 小鸡画 竹叶小狗画 梅花
小鸭画 枫叶
小马画 月牙
小鸡画竹叶， 小狗画梅花， 小鸭画枫叶， 小马画月牙，
不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。
雪地里的小画家
小鸡
竹叶
小狗 画 梅花
小马
月牙
小鸭
枫叶
课件PPT
儿歌内容描写了雪地里的一群“小 画家”画画的事。文字既排列整齐又 错落有致，气韵生动充满儿童情趣。 儿歌先讲一群小画家来到了雪地里； 然后讲这群小画家画的什么画，并称 赞小画家的本领大；最后写青蛙在冬 天冬眠，没有来到雪地上画画。
雪地里的小画家 课件(共23张PPT)
新知精读
1.“下雪啦，下雪啦！”两个“啦”字表达了小动物怎样的心 情？
两个“啦”字表达了小动物看到下雪 时的高兴心情。
新知精读
认识感叹句 概念：感叹句指表示欢乐、悲伤、 惊讶、赞叹、愤怒等强烈感情的句 子，句末用感叹号。
新知精读
2.“雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花。小鸭画枫 叶，小马画月牙。”这句话把小动物当什么来写，有什么作用？
新知初读
jǐ（几个） 几
jī（茶几） wéi（认为） 为 wèi（因为）
新知初读
zhú
竹
结构：左右 音序：Z 部首：竹 组词：竹叶 竹子 造句：大熊猫最爱吃新鲜的竹叶了。 书写指导：注意竖钩的顿笔。
新知初读
yá
牙
结构：独体 音序：Y 部首：牙 组词：月牙 牙齿 造句：弯弯的月牙像小船。 书写指导：撇要写舒展。
新知总结
讲的是一群“小画家”在雪地上画画的事。“小画家”，就 是小鸡、小狗、小鸭和小马；“画画”，就是它们在厚厚的雪地上 留下脚印。小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地上留下的脚印不同，说 明它们的脚趾形状不同。青蛙没有参加“画画”，说明青蛙有冬眠 的特点。
这句话把小动物当人来写，写得生动形象。“竹叶、梅花、枫叶、 月牙”分别指小鸡、小狗、小鸭、小马的脚印。因为它们的样子 很像。
新知精读
仿写：
你知道其他小动物能画出什么画吗？仿照课文句式写几句。
（ 小猫）画（
梅花）。
（ 小猪）画（
剪刀）。
新知精读
3.“不用颜料不用笔，几步就成一幅画。”这是真正的一幅画吗？
新知初读
洞穴
相同点： 都指洞，窟窿。 不同点： “穴”指地上或某些建筑物上的坑或孔；
“洞”指洞穴，窟窿。 造 句： 1.我今天自己把衣服上的一个小洞补好了。
部统编2024秋新版一年级上册语文课文3《雪地里的小画家》课件PPT
你喜欢下雪吗？为什么。
lǐ de
jiā
3 雪地里的小画家
轻声，不带声调。
de
jiā
雪 地 里的小 画家
我的 你的 他的
画家 家人 回家
读好课题，注意停顿。
lǐ de
jiā
3 雪地里的/小画家
听课文朗读，听准字音。
我会认
你能记住哪些生字？你 用什么好办法记住的呢？
de jiā jī zhú yá
小知识
在冬天，因为缺少 足够的水和食物，一些 动物会卧在洞里不吃不 喝睡大觉，等到第二年 春天再恢复正常的活动，
这就是冬眠。
➢ 像模青仿蛙课一文样，冬和眠同的桌动一物起还玩有问哪答些游呢戏？。
______为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
朗读课文。
背诵课文。先自己背， 再和同桌互背。
➢ 雪地里还来了其他小画家，他们会画出什么画？
的 家 鸡 竹 牙 用 几 步 没 参加
我会读课文
和同学一起读课文，读准字音。
➢ 下雪时的快乐都藏在句子里，谁能把快乐的心情读出 来呢？
lɑ
下雪啦，下雪啦！
➢ 都来了哪些小画家呢？
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。
➢ 读课文，找一找，圈一圈雪地里的小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花。 小鸭画枫叶，小马画月牙。
➢ 同桌合作，一个同学说，另一个同学在插图中找。
雪地里来了_小__鸡__、小___狗__、 _小__鸭__和_小__马__。
➢ 小画家们都画了什么呢？请你用横线画出来。
小鸡画竹叶，小狗画梅花。 小鸭画枫叶，小马画月牙。
➢ 连一连。
月牙
竹叶
梅花
枫叶
➢ 小画家们是怎么画出这么漂亮的画呢？
lǐ de
jiā
3 雪地里的小画家
轻声，不带声调。
de
jiā
雪 地 里的小 画家
我的 你的 他的
画家 家人 回家
读好课题，注意停顿。
lǐ de
jiā
3 雪地里的/小画家
听课文朗读，听准字音。
我会认
你能记住哪些生字？你 用什么好办法记住的呢？
de jiā jī zhú yá
小知识
在冬天，因为缺少 足够的水和食物，一些 动物会卧在洞里不吃不 喝睡大觉，等到第二年 春天再恢复正常的活动，
这就是冬眠。
➢ 像模青仿蛙课一文样，冬和眠同的桌动一物起还玩有问哪答些游呢戏？。
______为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
朗读课文。
背诵课文。先自己背， 再和同桌互背。
➢ 雪地里还来了其他小画家，他们会画出什么画？
的 家 鸡 竹 牙 用 几 步 没 参加
我会读课文
和同学一起读课文，读准字音。
➢ 下雪时的快乐都藏在句子里，谁能把快乐的心情读出 来呢？
lɑ
下雪啦，下雪啦！
➢ 都来了哪些小画家呢？
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。
➢ 读课文，找一找，圈一圈雪地里的小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花。 小鸭画枫叶，小马画月牙。
➢ 同桌合作，一个同学说，另一个同学在插图中找。
雪地里来了_小__鸡__、小___狗__、 _小__鸭__和_小__马__。
➢ 小画家们都画了什么呢？请你用横线画出来。
小鸡画竹叶，小狗画梅花。 小鸭画枫叶，小马画月牙。
➢ 连一连。
月牙
竹叶
梅花
枫叶
➢ 小画家们是怎么画出这么漂亮的画呢？
雪地里的小画家-PPT课件
色彩搭配
运用丰富的色彩表现动物 的斑纹、毛色和环境色彩， 使画面更加鲜明、生动。
动物绘画的色彩运用
色彩对比
色彩环境
通过运用对比鲜明的色彩，突出动物 的形态特征和动态表现，增强画面的 视觉冲击力。
运用色彩表现动物所处的环境特征， 如雪地中的白色、森林中的绿色等， 使画面更加真实、自然。
色彩情感
运用不同的色彩表达动物的情感和性 格特征，如暖色调表现动物的温暖、 亲切感，冷色调表现动物的冷静、神 秘感。
05
雪地里的绘画技巧和风格
绘画技巧的学习
掌握基础绘画技巧
学习如何使用不同的笔触、线条 和色彩来表现雪地中的景色和动
物。
学习构图技巧
了解如何运用不同的构图方式， 如对称、平衡和对比，来营造画
面的层次感和视觉效果。
探索光影效果
学习如何通过明暗关系和阴影的 运用，来表现雪地中的立体感和
质感。
绘画风格的探索
主题来源
根据小学课文改编，通过生动有趣的故事，引导孩子们认识和欣赏 雪地里的动物脚印画作，培养孩子们的观察力和想象力。
目的和目标
目的
通过生动有趣的故事，激发孩子 们对大自然和动物的热爱，培养 他们的观察力和想象力。
目标
让孩子们了解雪地里的动物脚印 的特点和形状，引导他们欣赏大 自然的美妙和神奇，培养他们的 环保意识。
人特色的雪地绘画作品。
创新与突破
02
在掌握基本技巧和风格的基础上，不断尝试新的表现手法和创
作思路，寻求突破和创新。
实践与反思
03
通过不断实践和反思，提高自己的绘画水平，并逐渐形成自己
的艺术风格和特点。
06
雪地里的绘画作品展示和评价
《雪地里的小画家》PPT优秀课件
下雪天，你们最喜欢做什么呀？
堆雪人 打雪仗 滚雪球 滑雪......
12.雪地里的小画家
边听边想，雪地里来了哪些小动物？ 用“＿＿”画出来。
自由朗读课文，想一想小动物们在雪地 里干什么呢？
画画
这群小动物分别画了些什么？
小鸡画 竹叶
小鸡的脚印像竹叶。
小狗画 梅花
小狗的脚印像梅花。
小鸭的脚掌像枫叶。
作画自然又形象
青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
拓展延伸
冬眠 在寒冷的冬季，因为食物和水
分的缺乏，一些动物卧在洞里不吃不动，等 到第二年春天再恢复正常的活动。在冬眠期 间，它们的新陈代谢十分缓慢，即使不吃不 喝也能够维持生命。
你知道还有哪些动物要冬眠吗？
知识巩固 一、连一连
二、根据板书，引导背诵。
小鸭画 枫叶
小马画 月牙
小马的脚印像月牙。
读重点语句
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
小鸭画枫叶，小马画月牙。
为什么说它们是小画家？
bú yònɡ yán liào bú yònɡ bǐ 不 用 颜 料 不 用 笔， jǐ bù jiù chénɡ yì fú huà 几 步 就 成 一 幅 画。
用爪子
雪地里的小画家
画家： 画作：
没参加
冬眠
课后作业：
1.把课文背诵给家人听； 2.观察生活中其他小动物的脚印像什么？
堆雪人 打雪仗 滚雪球 滑雪......
12.雪地里的小画家
边听边想，雪地里来了哪些小动物？ 用“＿＿”画出来。
自由朗读课文，想一想小动物们在雪地 里干什么呢？
画画
这群小动物分别画了些什么？
小鸡画 竹叶
小鸡的脚印像竹叶。
小狗画 梅花
小狗的脚印像梅花。
小鸭的脚掌像枫叶。
作画自然又形象
青蛙为什么没参加？ 他在洞里睡着啦。
拓展延伸
冬眠 在寒冷的冬季，因为食物和水
分的缺乏，一些动物卧在洞里不吃不动，等 到第二年春天再恢复正常的活动。在冬眠期 间，它们的新陈代谢十分缓慢，即使不吃不 喝也能够维持生命。
你知道还有哪些动物要冬眠吗？
知识巩固 一、连一连
二、根据板书，引导背诵。
小鸭画 枫叶
小马画 月牙
小马的脚印像月牙。
读重点语句
小鸡画竹叶，小狗画梅花，
小鸭画枫叶，小马画月牙。
为什么说它们是小画家？
bú yònɡ yán liào bú yònɡ bǐ 不 用 颜 料 不 用 笔， jǐ bù jiù chénɡ yì fú huà 几 步 就 成 一 幅 画。
用爪子
雪地里的小画家
画家： 画作：
没参加
冬眠
课后作业：
1.把课文背诵给家人听； 2.观察生活中其他小动物的脚印像什么？
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雪地里的小画家
目录
1、 设计理念
2、
教材
3、教学目标及重难点
4、
教法
5、
学法
6、 教学过程 7、 板书设计
1、设计理念
幼儿园时期
▪ 游戏 ▪ 能力
小学教育
正规课业 静态知识
幼小衔接
在教学中，做到：
自然 亲切
活泼
幽默
目标
让孩子做学习的主人， 感受到学习的快乐
目录
1、 设计理念
2、
教材
3、教学目标及重难点
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
6、教学过程
1 情境 导入
2 探究 新知
3 延伸 拓展
下雪啦！下雪啦！
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 它在洞里睡着啦。
小鸭
小狗
小马
枫叶
竹叶
月牙
梅花
你们最喜欢哪位小画家的话呢？ 充分发挥想象，进行竹叶、梅
4、
教法
5、
学法
6、 教学过程 7、 板书设计
2、教材
.人教版小学语文一年级上册第17课； .课文采用韵文的形式； .讲述了四种动物脚印的形状和青蛙冬眠的特点； .语言生动，富有童趣，读起来琅琅上口.
目录
1、 设计理念
2、
教材
3、教学目标及重难点
4、
教法
5、
学法
6、 教学过程 7、 板书设计
3.教学目标及重难点
花、枫叶、月牙四小组画画。
目录
1、 设计理念
2、
教材
3、教学目标及重难点
4、
教法
5、
学法
6、 教学过程 7、 板书设计
7、板书设计
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
25
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
4.教法
1、情境 创设法
教法
2、提问 法
3、朗读 法
目录
1、 设计理念
2、
教材
3、教学目标及重难点
4、
教法
5、
学法
6、 教学过程 7、 板书设计
5、学法
观察法
M1
M4
自主、 合作、 探究法
朗读法
M2 M3
图画法
目录
1、 设计理念
2、
教材
3、教学目标及重难点
4、
教法
5、
学法
6、 教学过程 7、 板书设计
1.知识与技能目标： 认识课文中的11个生字， 会写3个生字；
2.过程与方法目标： 正确流利地朗读课文，背诵 课文； 3.情感态度与价值观目标： 培养学生热爱大自然、亲近 大自然的思想感情，进一步 激发学生学习汉字的兴趣.
目录
1、 设计理念
2、
教材
3、教学目标及重难点
4、
教法
5、
学
目录
1、 设计理念
2、
教材
3、教学目标及重难点
4、
教法
5、
学法
6、 教学过程 7、 板书设计
1、设计理念
幼儿园时期
▪ 游戏 ▪ 能力
小学教育
正规课业 静态知识
幼小衔接
在教学中，做到：
自然 亲切
活泼
幽默
目标
让孩子做学习的主人， 感受到学习的快乐
目录
1、 设计理念
2、
教材
3、教学目标及重难点
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
6、教学过程
1 情境 导入
2 探究 新知
3 延伸 拓展
下雪啦！下雪啦！
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 它在洞里睡着啦。
小鸭
小狗
小马
枫叶
竹叶
月牙
梅花
你们最喜欢哪位小画家的话呢？ 充分发挥想象，进行竹叶、梅
4、
教法
5、
学法
6、 教学过程 7、 板书设计
2、教材
.人教版小学语文一年级上册第17课； .课文采用韵文的形式； .讲述了四种动物脚印的形状和青蛙冬眠的特点； .语言生动，富有童趣，读起来琅琅上口.
目录
1、 设计理念
2、
教材
3、教学目标及重难点
4、
教法
5、
学法
6、 教学过程 7、 板书设计
3.教学目标及重难点
花、枫叶、月牙四小组画画。
目录
1、 设计理念
2、
教材
3、教学目标及重难点
4、
教法
5、
学法
6、 教学过程 7、 板书设计
7、板书设计
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
25
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
4.教法
1、情境 创设法
教法
2、提问 法
3、朗读 法
目录
1、 设计理念
2、
教材
3、教学目标及重难点
4、
教法
5、
学法
6、 教学过程 7、 板书设计
5、学法
观察法
M1
M4
自主、 合作、 探究法
朗读法
M2 M3
图画法
目录
1、 设计理念
2、
教材
3、教学目标及重难点
4、
教法
5、
学法
6、 教学过程 7、 板书设计
1.知识与技能目标： 认识课文中的11个生字， 会写3个生字；
2.过程与方法目标： 正确流利地朗读课文，背诵 课文； 3.情感态度与价值观目标： 培养学生热爱大自然、亲近 大自然的思想感情，进一步 激发学生学习汉字的兴趣.
目录
1、 设计理念
2、
教材
3、教学目标及重难点
4、
教法
5、
学