最新应用文专题复习教案

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应用文复习教案

应用文复习教案

篇一:应用文专题复习教案应用文复习【考点提要】第一教时二、几种常用应用文格式上的异同比较常用应用文格式异同比较表注意“介绍信”和“证明信”的专用术语和特殊格式要求:介绍信用“现介绍(兹介绍),请接待(请协助、请接洽)”等,证明信在正文结束后写上“特此证明”。

第二教时一、导入手机短信是电子时代通讯手段飞速发展的产物。

作为人们相互交流思想、相互问候以及表达各种情谊的重要交流手段,受到人们,特别是年轻人非常喜爱的一种交流方式,甚至有人称其为第五媒体,在手机日益普及的今天,短信要比电子邮箱更经济更方便,给了不善直接表达情感的人们一个很方便的交流平台,另一方面也是由于短信自身幽默优美的语言、新颖独特的创意。

二、短信的特点1、主题突出,内容健康一般情况下手机短信有礼节性的(如问候、祝愿、庆贺等)和交流性的(如一般意义上的交流和联络等),拟写短信一定要明确目的,或节日祝福,或温馨问候,或交代事情,做到心中有数。

2、情真意切,打动心弦给母亲:(3)有一种日子叫漂泊;有一种生活叫流浪;有一种情愫叫思念;有一个佳节叫中秋.花开花谢,云卷云舒,人情冷暖,奋斗不易!我想家,我想妈妈!给朋友:(4)匆匆一别,谁知难相见,热切的期盼.久久的思念,融入衷心的祝愿.祝我的朋友在新的一年里,健康如意.3、句式整齐,勇于创见(6)让平安坐上开往冬天的地铁,让快乐与你不见不散,让健康与吉祥一个都不能少,让温馨和幸福没完没了,祝新年快乐!(春节祝福)4、简明得体,文采不凡短信不超过70字节,也就是说不能三十五个字。

(8)一路上有您的教导,才不会迷失方向;一路上有您的鼓励,才更加的自信努力,一路上有您的关注,才会勇敢地迈向成功的彼岸……老师,谢谢您!(9)朋友总是心连心,知心朋友值千金。

灯光之下思贤友,小小讯儿传佳音。

好的短信应讲究文采,或幽默诙谐,或优美抒情,让人悦目,过目不忘。

(11)您是火种,点燃了学生的心灵之火;您是石阶,承受着我一步步踏实的向上的攀登;您是蜡烛,燃烧了自己照亮了别人。

最新应用文写作教案(第一章)复习进程

最新应用文写作教案(第一章)复习进程
❖信函文体:求职信、辞职信、慰问信、贺 实 信、感谢谢、11
(六)学习实践文书
❖学习日志、实习报告、实验报告、社会实 践调研报告、毕业论文、申论
实 用 写 作 教 案
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四、应用文书的功用
❖ 1、沟通协调作用。
沟通政府与公众、单位与个人、单位与单位、个人与个人之 间的关系。

(B)行政公文、法规与规章文书、杂体文书

写 作
(C)上行文、平行文、下行文、泛行文
教 案
(D)机密件、普通件、保密件
)。
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第二节:应用文书的构成要素
构成要素:
1、材料
2、主题

3、结构

写 作
4、语言


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材料:一、材料的概念和作用
1) 应用文书的材料,是指为了写作应用文书而 采取的、用于提炼、确立、表现写作主题的事 实根据和理论根据。
它包括的范畴有两类:一是作者在写作前搜集、
积累的各种事实、数据、意见、观点、经验、
实 用
问题,以及上级有关指示精神等;二是经过选
写 作
择,写进文稿中的表现主题的所有材料。


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2)材料的作用
❖ 1、材料是写作的前提 ❖ 2、材料是形成主旨的基础 ❖ 3、材料是说明主旨的支柱
实 用 写 作 教 案
运用此法要注意:
实 用
❖用这种方法处理材料要采用留主干、抓要
点、除细节、科学抽象等方法,以凝聚出
实 用
对表现事实或说明观点最有价值的内容。

《应用文写作》教学设计最新4篇

《应用文写作》教学设计最新4篇

[应用文写作教学反思]《应用文写作》教学设计最新4篇中考语文应用文教案篇一一、条据的含义和作用二、条据的格式和写法根据条据的内容和格式可以分为两大类:一是凭证式条据,二是函件式条据。

(一)凭证式条据凭证式条据主要有:借条、欠条、收据、领条、发条等。

它们的通常格式和写作要点:1、凭证和条据的写作特点。

凭证和条据通常由标题、正文、签署三部分组成。

(1)标题。

在条子的上方中间,一般要写上“收条”、“借条”等字样作为标题,醒目地说明是什么性质的条据。

即扼要地提示了内容,又便于归类保管。

(2)正文,紧靠标题的下方空两格书写正文。

条据开头有较为固定的惯用语,一般为“今借到”、“今领到”、“今收到”等。

如涉及到钱物,要写明数量,数字一般用大写,是钱,未尾要加上个“整”字。

数字如有写错的情况,改正后必须加盖章,或重写一张。

(3)签署。

条子的右下方为签署部分、写上制件人姓名,如是单位,除写明单位名称外,还应写明经办人姓名。

然后再下移一行写明时间。

2、凭证式条据的种类和格式。

凭证式条据种类颇多,但格式上比较统一,只要根据不同内容变换字句就行了。

(1)借条。

借到个人或公家的现金、财物时写给对方的条子,就是借条。

钱物归还后,把条子收回作废或撕毁。

其格式是:借条今借到星火中学凳子叁拾条,作为表彰大会用,会后立即归还。

此据江湾居委会(公章)经手人:李四(签章)年月日(2)欠条。

借了个人或公家的钱物,归还了一部分,还有部分拖欠,对所欠部分所打的条子,叫欠条。

其格式是:欠条原借张三同志人民币伍佰元整,已还叁佰元整,尚欠两佰元,壹个月后还清。

此据黄花菜(签章)年月日(3)收条。

在收到别人或单位的钱款、财物时写给对方的条子,就是收条或收据。

其格式是:收条今收到___公司宣传科学习文件《党员必读》伍拾零本。

__批发部张三年月日(4)领条。

向单位领取钱物时,写给负责发放人留取的条子,称领条。

其格式是:领条今领到厂部福利科发给三车间的保温桶壹个,保温杯伍拾个,手套伍拾双。

应用文写作基础知识教案优秀8篇

应用文写作基础知识教案优秀8篇

应用文写作基础知识教案优秀8篇应用文写作教案篇一教学目标:1、经济应用文的写作要求2、学生写作训练案教材分析:重点:目标2难点:目标2教学过程:一、情境创设,导八课题同学们,我们将来毕业会到工厂或机关工作,有些同学有可能担当工厂或关的宣传工作那么经常会遇到应用文。

因此学会写应用文是非常重要的。

二、训练步骤1、首先让学生明白什么是济应用文?明确:是经济部门的人们用来交流思想、沟通信息、处理事务而使用的一种文体。

2、经济应用文的特点(1)很强的实用性(2)一定的权威性(3)特强的时效性(4)格式的规范性(5)内容的专业性3、经济应用文的写作要求(1)内容真实(2)目的明确(3)眉目清楚(4)语言朴实(5)要经常练笔4、凭证应用文与告启类应用文的区别定义凭证类:用来建立和确认某种关系的凭据性文书(包括借条、收条、领条介绍信、证明信、聘请书、声明等)告启类:告知人们某件事的一种书面文体(包括启事、海报、请柬等)格式凭证类:标题、正文、落款告启类:标题、正文、结尾三、写作指导经济应用文的写作,格式是最重要的,想写好应用文必须经常练笔,同时要注意报纸广告。

这些对予我们写好应用文十分有帮助的四、写作训练根据所学过的知识第一小组写收条,第二小组写证明信,第三小组写寻人启事,第四小组写海报,然后进行交流。

五、加强训练出示一些练习让同学们去辨别,是一步来区分,凭证类的应用文与告启类应用。

(利用试卷将题目发下去让学生来区别)通达抽签提问个别同学来回答。

最后由同学、老师一起评定。

六、布置作业写一份校50周年的征文启事。

要求:(1)中心明确,有条下紊;(2)不少予400字。

应用文写作基础知识教案篇二可以分为公务类应用文和私务类应用文。

公务类应用文是指为处理国家和集体的事务而写作和使用的应用文,即通常所说的公文。

私务类应用文是指为处理个人的事务而写作和使用的应用文,即通常所说的个人日常应用文书。

有记叙文、说明文、议论文。

记叙文是以记叙为主要表达方式的应用文;说明文是以说明为主要表达方式的应用文;议论文是以议论为主要表达方式的应用文。

中考语文应用文教案5篇

中考语文应用文教案5篇

中考语文应用文教案5篇作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的中考语文应用文教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中考语文应用文教案1日常应用文——书信写作一、教学目的:1、了解日常事务类文书:介绍信、证明信、慰问信、表扬信、感谢信、祝贺信、请柬、聘书、倡议书、嘉奖书等写作方法。

二、教学重点难点:介绍信、证明信、请柬、聘书、倡议书三、教学方法:讲授法,讨论法四、教学课时:五、教学过程:(一)、一般书信1、性质与分类:一般书信、专用书信和公务书信2、写作要求:1)格式写法:一般书信由7个部分构成。

即:称呼、问候语、正文、结尾、署名、日期、信封,有的信话没有说完,还可以加上附言。

称呼:顶格写在书信的第一行,后加冒号。

怎样称呼,要根据写信人和收信人的关系而定。

一般说,当面怎样称呼,信中就怎样称呼。

写给长辈的,一般照辈份称呼,不写名字直写称呼。

问候语:问候是一种文明礼貌行为,写问候语是对受信人的一种礼遇。

问候语有节日的问候,如“新年好”;有季节性问候,如“值此春风送暖的日子,您的身体一定很好吧”;有身体状况的问候,如“您身体好吧”。

对工作人员,可以说“您在工作上一定做出不少成绩”;对新婚夫妇,可以说“新婚快乐”;对刚出院的病人,可问候健康恢复情况;如求对方办事,可表示感谢等等。

问候语要写在称呼的下一行,空两格,也可以独立成为一个段落。

正文:可分为连接语、主体文、总括语三部分。

连接语,是在问候之后,说明写信的目的。

如“很久没有写信了,很是想念,特写信问候。

主体文:是信的主要部分,写信人要说的话,要办的事情都写在这里。

写主体文,要把话说清楚、说简洁、要注意措辞。

措辞,即认真斟酌词语。

应该怎样措辞,这要依据书信的内容和与受信人的关系而定:或尊敬,或诚恳,或郑重,或亲切,或直言不讳,或委婉含蓄。

讲究措辞,是为了增强书信的表达效果,决不可无端地堆砌词藻,或故意玩弄辞令,这样做不仅会影响书信的表达效果,还会引起受信者的反感。

应用文专题复习教学设计.doc

应用文专题复习教学设计.doc

应用文专题复习教学设计马治生复习冃标:1.T解和掌握教材中涉及的条据和启事的文体知识2•能按照条据和启事的要求拟写有关文字3 •能判别条据和启事应用的正误复习重点:1 •掌握条据和启事这两种文体2.能拟写和修改条据和启事复习难点:掌握条据和启事的规范格式教学方法:讨论法问答法自主合作探究课时:一课时一、导入:自古以来,中华民族就非常重视应用文写作。

如秦朝李斯的《谏逐客书》、汉刘邦的《求贤诏》和诸葛亮的《出师表》等。

应用文写作讲究的不是文采,讲究的是规范,代表的是威严和信誉。

学好应用文写作,对每个人来说是很重要的,比如一个企业管理干部来说,你所写的应用文是否规范,要受到社会各方面的评说、检验,代表你所在单位的公众形象,影响到企业的美誉度和信誉度。

因此,今天我们复习一下应用文的知识,主要复习条据和启事。

二、应用文的概念和类型1、如何理解应用文概念?应用文是人们在工作、公务活动及FI常生活中,应实际需要而形成的有规格性的文体。

2 •应用文的类型条据:请假条、留言条、便条、借条、收条、欠条通知、启事、中请书、聘请书、请柬、倡议书、日常书信三、应用文的主要特点、作用及写作要求L应用文具有广泛性、实用性、规范性(程式性)、时效性和授意性与受意性(工具性)等特点。

2.应用文具有指导、督促、协调、宣传、教育、交流、代言等作用。

3•应用文写作要求内容真实具体、适应时代和阅读对象、合符规范格式、文字浅显简洁。

四、中考考点分析《课程标准》要求“根据牛活需要,写常见应用文”《考试说明》“写作''部分也要求能写常用应用文。

2014、2015年河北省中考连续两年分别考查了病假条和征文启事,该类题一般占3・5分,分为修改类和拟写类。

五、由2014年中考真题引出条据的复习1 •条据的概念条指便条,据指单据。

是人们在日常工作、学习、生活中,彼此之间为处理财物或事务往来,写给对方的作为某种凭证的或有所说明的字条。

2•条据的分类(1)说明性条据:是一方向另一方,说明事实、陈述请求或交代事情所写的简单书信。

大学生应用文写作教案

大学生应用文写作教案

课时:2课时教学目标:1. 让学生了解应用文的基本概念、特点、分类及写作要求。

2. 培养学生掌握应用文的写作方法和技巧。

3. 提高学生运用应用文进行沟通和表达的能力。

教学重点:1. 应用文的基本概念、特点、分类及写作要求。

2. 应用文的写作方法和技巧。

教学难点:1. 应用文写作中的格式规范。

2. 应用文写作中的语言表达。

教学过程:第一课时一、导入1. 教师简要介绍应用文的概念,让学生了解应用文在日常生活中的重要性。

2. 提问:同学们在日常生活中接触过哪些应用文?它们有什么特点?二、讲授新课1. 应用文的基本概念、特点、分类及写作要求(1)基本概念:应用文是用于工作、学习、生活中,具有实际用途的文体。

(2)特点:实用性、规范性、真实性、时效性。

(3)分类:报告、请示、函、纪要、通知、计划、总结等。

(4)写作要求:结构完整、语言规范、格式规范、内容真实。

2. 应用文的写作方法和技巧(1)明确写作目的:在写作前,要明确写作目的,确定应用文的类型。

(2)掌握格式规范:熟悉各种应用文的格式要求,如标题、正文、落款等。

(3)注意语言表达:应用文的语言要简洁、准确、规范,避免口语化、随意化。

(4)突出重点内容:根据写作目的,突出重点内容,避免冗长、拖沓。

三、课堂练习1. 学生根据所学知识,自选一种应用文类型,进行写作练习。

2. 教师巡回指导,纠正学生写作中的错误。

第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学内容,检查学生对应用文写作的掌握程度。

2. 提问:同学们在上一节课的练习中遇到了哪些问题?二、讲解重点难点1. 格式规范:以报告为例,讲解报告的格式要求,如标题、正文、落款等。

2. 语言表达:以请示为例,讲解请示的语言表达要求,如简洁、准确、规范等。

三、课堂练习1. 学生根据所学知识,再次进行应用文写作练习。

2. 教师选取优秀作品进行展示,并点评学生的写作优点和不足。

四、总结1. 教师总结本节课所学内容,强调应用文写作的重要性。

应用文写作基础知识教案优秀4篇

应用文写作基础知识教案优秀4篇

应用文写作基础知识教案优秀4篇应用文写作教案篇一一、教学目的掌握经济文书中的商品说明书、广告、经济合同、市场调查报告的概念、特点、结构和内容。

二、教学难点商品说明书、广告、经济合同、市场调查报告的结构和内容。

三、教学方法讲授法、讨论法四、课时安排:三课时第一、二课时主要内容:商品说明书和广告授课步骤:一、导入前面两章,我们学到的应用文主要涉及行政和一般事务,但如果涉及到与我们现代生活息息相关的经济生活时,我们又该运用哪些应用文呢?这就是我们下面要学习的经济文书。

我们将学习四类:商品说明书、广告、经济合同、市场调查报告。

二、商品说明书(一)商品说明书的概述在生活中,我们购买或接触到新的商品,都是通过阅读该商品的附带说明书,才获得该商品的有关知识,才会正确使用它,那么商品说明书是什么呢?有哪些特点呢?我们接下来一起学习。

1、概念商品说明书(又称产品说明书或使用说明书),是对商品的性能、构造、功能、使用、保养等进行说明或介绍,让人们了解其特点,获得商品的有关知识,以便正确地使用和保养商品的书面材料。

目的:指导消费者了解商品特点、性能、使用方法作用:商品和消费者的桥梁;正确使用商品的向导;最大限度实现商品使用价值的保证2、特点商品说明书作为一种独特的应用文体,有其特点,主要有:(1)知识性商品说明书的目的是正确指导用户认识和使用商品,它必须介绍商品有关知识,从内容上看,它具有知识性。

(2)实用性消费者阅读说明书是为了掌握商品的使用方法,因此要实用。

(3)科学性商品说明书内容要详实可信,符合商品自身特点。

(4)条理性说明书的使用性很强,因此必须条理清晰、层次分明,使使用者一目了然。

(5)真实性商品说明书的实用性决定着对产品的介绍要客观,因而真实性是一个基本特点,如果夸大其词,就失去了说明书的作用。

3、种类(1)根据写法不同可分为:①条款式:把有关事项按一定顺序分条列项地说明②叙述式:用短文把有关事项综合诉说(2)根据表达方式可分为:①说明式:对商品自身情况进行平实的解说②文艺式:采用对话、讲故事、连环画等形式对商品进行说明,较有趣味性(3)从包装角度可分为:①包装式:将说明的文字图示直接印在外包装物上,一目了然②内装式:将说明书单列,印成单页或多页,封在包装内部(二)商品说明书的结构和内容常见的商品说明书一般包括标题、正文、落款三个部分。

大学新时代应用文写作教案

大学新时代应用文写作教案

教学目标:1. 理解新时代应用文的特点和重要性。

2. 掌握常见应用文的写作格式和技巧。

3. 培养学生独立完成应用文写作的能力。

4. 提高学生沟通能力和职业素养。

教学对象:大学本科生教学课时:2课时教学准备:1. 多媒体教学设备2. 应用文写作相关教材3. 应用文写作实例教学过程:第一课时一、导入1. 结合当前社会发展趋势,引导学生认识到应用文写作在大学生活和未来职业生涯中的重要性。

2. 提出本节课的教学目标。

二、教学内容1. 新时代应用文的特点- 简洁明了- 结构规范- 语言准确- 格式统一2. 应用文写作的重要性- 提高沟通能力- 增强职业素养- 提升个人形象3. 常见应用文介绍- 公文- 通知- 报告- 计划- 总结三、实例分析1. 展示常见应用文实例,如公文、通知、报告等。

2. 分析实例的格式、结构和语言特点。

3. 引导学生讨论实例的优缺点。

四、实践环节1. 学生分组,每组选择一种应用文进行写作练习。

2. 指导学生按照格式要求进行写作。

3. 学生完成写作后,互相交换作品进行评改。

第二课时一、复习上节课内容1. 回顾新时代应用文的特点和常见应用文类型。

2. 复习实例分析环节。

二、教学内容1. 应用文写作技巧- 语言表达要准确、简洁- 结构要清晰、规范- 格式要统一2. 应用文写作注意事项- 遵循官方格式- 注意语言礼貌- 突出重点内容三、实践环节1. 学生继续完成上节课未完成的应用文写作练习。

2. 教师巡回指导,解答学生疑问。

3. 学生完成写作后,进行小组互评和自我评价。

四、总结与反馈1. 学生分享自己的写作心得和体会。

2. 教师点评学生的作品,指出优点和不足。

3. 强调应用文写作的重要性,鼓励学生在实际生活中多加练习。

教学评价:1. 课堂参与度2. 应用文写作练习质量3. 学生对应用文写作的理解程度教学反思:1. 教学过程中,关注学生的个体差异,提供针对性的指导。

2. 注重培养学生的实际操作能力,提高应用文写作水平。

中考应用文复习教案

中考应用文复习教案

中考应用文复习教案第一篇:中考应用文复习教案应用文写作练习学案主备人:刘忠课型:复习班级:学号:一、基础内容概括(一)概念:应用文指日常生活或工作中经常应用的个人简历、调查报告、实习报告、思想汇报、工作总结、求职演讲、合同样本、申请书等。

(二)应用文的种类及用途1.按照不同的用途,可以分为两大类:一类是行政机关、团体和企事业单位用来处理公务的;一类是个人或集体用来处理私事的。

2.按照不同的性质,可以分为以下三类:一般性应用文,这类应用文有人认为应包括以下几种:书信、启事、会议记录、读书笔记、说明书等。

公文性应用文,这是以党和国家机关、社会团体、企事业单位的名义发出的文件类应用文。

如:布告、通告、批复、指示、决定、命令、请示、公函等。

这类应用文往往庄重严肃,适用于特定的场合。

事务性应用文,事务性应用文一般包括请柬、调查报告、规章制度及各种鉴定等,这是在处理日常事务时所使用的一种应用文。

为了统一安排本书的体例,同时根据各种日常应用文本身的特点,这里将日常应用文分为以下几类。

介绍信、证明信、慰问信、表扬信、感谢信、祝贺信、邀请书(请柬、请贴)、聘请书(聘书、聘约)、倡议书、嘉奖书(嘉奖令、奖状、奖励证书、荣誉证)3.这些应用文的主要用途是:a传递信息 b.处理事务 c.交流感情 d.用作凭证(三)应用文的特点: 1.广泛性 2.实用性 3.程式性应用文最基本的特点就是“用”。

为用而写,有用才写,这是应用文与其它文章的最大区别。

(四)应用文的格式①称呼:顶格,有的还可以加上一定的限定、修饰词,如亲爱的等。

②问候语:如写“你好”、“近来身体是否安康”等。

独立成段,不可直接接下文。

否则,就会违反构段意义单一的要求,变成多义段了。

③正文。

这是信的主体,可以分为若干段来书写。

④祝颂语。

以最一般的“此致”、“敬礼”为例。

“此致”可以有两种正确的位置来进行书写,一是紧接着主体正文之后,不另起段,不加标点;二是在正文之下另起一行空两格书写。

[文学]应用文写作教案

[文学]应用文写作教案

文学应用文写作教案一、教学目标1. 让学生了解文学应用文的定义和特点,认识到文学应用文的重要性。

2. 培养学生运用文学手法进行写作的能力,提高学生的写作水平。

二、教学内容1. 文学应用文的定义与特点2. 文学应用文的写作技巧与方法3. 文学应用文的常见类型及写作要点4. 文学应用文的评价标准5. 文学应用文的实践训练三、教学过程1. 导入:引导学生了解文学应用文的定义和特点,激发学生对文学应用文的兴趣。

2. 讲解:讲解文学应用文的写作技巧与方法,分析文学应用文的常见类型及写作要点。

3. 示范:教师示范写作一篇文学应用文,让学生了解文学应用文的结构和风格。

4. 练习:学生分组练习写作文学应用文,教师给予指导和反馈。

5. 展示:学生展示自己的作品,进行自评、互评和师评。

四、教学评价1. 学生写作文学应用文的能力。

2. 学生对文学应用文写作技巧的掌握程度。

3. 学生在写作过程中的创新意识和表达能力。

五、教学资源1. 教材:文学应用文写作相关教材或指导书籍。

2. 参考资料:文学应用文写作的范文、案例等。

3. 写作工具:电脑、纸笔等。

4. 展示平台:黑板、投影仪等。

六、教学活动1. 课堂讨论:组织学生进行课堂讨论,分享自己对文学应用文的理解和写作经验。

2. 写作练习:布置写作任务,要求学生运用所学的写作技巧和方法,完成一篇文学应用文。

3. 小组合作:组织学生进行小组合作,互相评改和讨论作品,提供建设性的意见和改进建议。

七、教学策略1. 案例分析:通过分析经典文学作品,让学生了解文学应用文的写作技巧和方法。

2. 互动教学:引导学生参与课堂互动,提问、回答问题,提高学生的思考和表达能力。

3. 个性化指导:针对学生的写作特点和需求,给予个性化的指导和反馈,帮助学生提高写作水平。

八、教学计划1. 课时安排:每个章节安排2-3课时进行讲解和练习。

2. 教学进度:按照教学大纲和学生的学习情况,合理安排每个章节的教学内容和进度。

教案 复习应用文

教案 复习应用文

应用文复习一、教学目标:复习应用文的格式,学会运用。

二、教学重难点:正确书写应用文的格式(请假条、借条、招领启事)三、教学课时:1课时四、教学用具:多媒体课件五、教学过程:(一)直接揭题1.揭题:今天,咱们就一起来回顾一下小学常用的应用文。

(板书:应用文)那么你们知道有哪些吗?(出示课件)2.应用文的特点。

应用文的格式和我们平时的作文有什么不同吗?出示课件应用文的特点,并板书(格式内容)3.应用文具体要注意哪些格式呢?根据学生说的编绕口令。

课件出示:标题正中间称呼顶格写正文空两格署名右下角日期写在下格式都对看内容4.应用文的种类很多,我们不能在一节课的时间里都一一提到,所以这节课我们重点复习的是请假条、留言条、借条(领条)、寻物启事、招领启事的正确格式,希望同学们能在今后的学习和生活中正确使用。

(二)试试身手1、过渡:我这里有两位同学写得一则请假条和一则留言条,他们写对了吗?请同学们帮他们改一改。

(出示课件)2、师示范改请假条,课件出示格式绕口令。

3、抽生改留言条,继续巩固格式。

4、小试身手。

过渡:同学们改得这么好,你能写吗?有位林乐乐同学就请你帮忙写请假条了,你们来试试身手吧!学生拿出材料,写请假条。

5、反馈,同桌批改,订正。

(三)纠错我最行1、过渡:刚才的请假条写得这么好,那大家看看借条、领条和请假条、留言条在格式上有什么不同?2、内容上注意数字要大写。

3、四人小组合作纠错借条。

4、反馈,同桌批改,订正。

(四)大显身手1、过渡:刚才我们试了试身手,纠了纠错,大家干得都不错,该到我们大显身手的时候了,请大家根据材料三写一则招领启事。

2、学生独自完成。

3、反馈,同桌修改,订正。

(五)回顾总结小学阶段学过应用文还有很多,我们这节课重点复习的是请假条、留言条、借条、领条、寻物启事和招领启事的格式。

现在我们一起来梳理一下,你会发现其实请假条和留言条的格式都是分四步走的,就是1标题2称呼3正文4署名日期。

(名师整理)最新人教部编版语文中考《应用性文体》专题复习教案(含答案)

(名师整理)最新人教部编版语文中考《应用性文体》专题复习教案(含答案)

应用性文体学习目标:1.了解什么是应用性文体,并知道常见的几种应用文类型。

2.熟识应用性文体出题的出错角度,并掌握修改方法。

3.提高学生的应用能力。

学习重点难点:知道常见的几种应用文类型。

熟识应用性文体出题的出错角度,并掌握修改方法。

教具:学案多媒体课件课时安排:一课时教学过程:一、导入新课:以一段“一张不严谨的欠条引发的官司”的视频导入新课,引起学生的上课兴趣。

课件出示课题,板书课题《应用文》。

二、具体过程:1、课件出示课堂学习目标,学生齐读学习目标。

来了解本节课的学习内容,做到心中有数。

2、齐读什么是应用性文体?对文体做具体的了解。

明确:应用性文体是人们在生活、学习、工作中经常使用的有一定惯用格式兼用各种表达方式的文体。

13、列举生活中常见的应用性文体有哪些?如书信,通知,收据、借条,启示,申请书.....4.课件出示生活中常见的一般的应用性文体。

接近生活。

再课件出示学生课前预习时所写的有问题的请假条,寻物启事等。

以问题引起学生探究的欲望。

5.做学案上环节二的通知,让学生们试着改正一下。

学生改正错误。

并找学生起来说错去点。

调动课堂气氛。

6.总结应用文在格式方面该注意什么?明确:标题(居中)有:书信请假条倡议书称呼(顶格) 无:借条收据启事不确定:通知申请书段落开始要空两格有:书信此致空两格,敬礼另起一行顶格写祝颂语无:通知启事借条不确定:请假条申请书上:署名2落款下:日期学以致用:改正前面学生出错的刘心如的请假条?学生能很快的说出答案。

7.学生小组合作讨论解决学案上环节三的内容一下。

个别学生黑板上写出答案。

对黑板上学生写的教师进行讲解。

课件出示钱的大写让学生了解一下。

总结内容方面的要求。

明确:须交待清楚具体的时间、地点、人物注意用词和语气(例如:“务必”“禁止”“一定”等词要慎用) 借条、收据等涉及人物要写真实姓名,金额要大写内容句式杂糅病句搭配不当成分残缺语序不当标点符号(注意省略号、书名号、顿号等)错别字8.学以致用:改正前面学生写的出错的的寻物启事?学生说出答案。

小学应用文复习教案

小学应用文复习教案

小学应用文复习教案小学应用文复习教案3篇作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。

那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编帮大家整理的小学应用文复习教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学应用文复习教案篇1复习课应用文一、教学目标1、初步了解应用文的概念和特点。

2、掌握应用撰写的方法。

二、教学重难点:掌握应用文格式之间的区别,三教学准备:课件四、教学过程1、复习旧知识2、各自分析应用文的不同点,并做好笔记。

3、各自交流。

4、练习各种应用文的撰写5、老师展示同学的练习,并点评,同时强调注意的环节。

板书设计应用文特点格式书写小学应用文复习教案篇2[文段一]猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。

突然,一只老麻雀从一棵树上扑下来,像一块石头似的落在猎狗面前。

它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着。

我急忙唤回我的猎狗,带着它走开了。

1、找出麻雀的动词,用你喜欢的符号画出来。

2、从“像一块石头似的落在猎狗面前”你看到了一只怎样的老麻雀?它为什么要这样做?3、“绝望地尖叫着”中的“绝望”一词是描写老麻雀的心理,你替老麻雀把尖叫的内容写出来。

4、根据画横线的句子,请你提一个问题并回答。

问题:回答:5、想想猎狗走后,老麻雀和小麻雀会说些什么?做些什么?请你为文章加上一个精彩的结尾。

[文段二]猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧,它的(dí de dì)确有时候很乖。

它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。

可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭(pín píng)谁怎么呼唤,它也不肯回来。

说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?(只是可是),它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。

它屏(bǐng pǐng)息(疑是凝视),一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可。

2023年应用文总结教案

2023年应用文总结教案

2023年应用文总结教案教案名称:2023年应用文总结教案目标:通过学习和掌握各种应用文的写作技巧,提高学生的应用文写作能力。

一、导入(10分钟)1. 提问:你们在学校、社会生活中经常使用哪些应用文?你们对这些应用文有哪些要求?2. 引入:应用文是在日常生活中应用的一种文体形式,它不仅要求准确、简洁、清晰,还需要具备一定的表达能力和逻辑思维能力。

今天我们将学习和总结2023年各类应用文的写作技巧。

二、知识点学习(30分钟)1. 各类应用文的写作特点和要点(20分钟)a. 个人简历:突出个人优势、经历和成就,简明扼要,重点突出与岗位需求的关联。

b. 申请信:表达对某个机构、项目或职位的兴趣和热情,突出个人优势和资格,恰当展示自己的能力和价值。

c. 邀请函:礼貌语言、明确目的、时间和地点,注意措辞的得当和词句的亲切。

d. 建议信:真实客观给出具体的建议,合理化论证,注意提出改进建议的合理性。

e. 感谢信:表达真挚的感激之情,简要描述被感谢的事情和对方的重要性,用恰当的语言描绘自己的感受。

f. 通知公告:准确明了地传达信息,突出重点,使用简洁明快的语言。

g. 邮件/短信:简洁明了,注意礼貌和语气的适度。

2. 案例分析和讨论(10分钟)a. 展示一些2023年的应用文案例,让学生分析其特点,找出其中的写作技巧和注意事项。

b. 学生根据自己的实际情况,尝试仿写一篇应用文,并与同学共享和讨论。

三、写作实践(60分钟)1. 分组练习(40分钟)a. 将学生分为几个小组,每个小组根据自己分组时的应用文类别,准备一篇2023年的应用文。

b. 每个小组进行头脑风暴,协作完成应用文的写作,并进行修改和完善。

2. 演示和展示(20分钟)a. 每个小组选择一名代表将自己的应用文进行演示和展示。

b. 学生们对演示的应用文进行评价,共同总结写作技巧和亮点。

四、总结(10分钟)1. 回顾教案目标:学习和掌握各种应用文的写作技巧,提高应用文写作能力。

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用文复习【考点提要】能根据生活需要,写日常应用文。

【复习设想】掌握常见应用文的写法,着重复习通知、启事、介绍信、证明信、倡议书、申请书、感谢信、表扬信、慰问信、计划、公约、海报、短信等。

复习时,以掌握各种应用文格式、了解个别应用文的专用术语作为重点,以注意区别格式上细微差别作为难点。

对于近年来新兴起的“手机短信”,将作为本次复习的另一个重点加以介绍。

鉴于目前使用的教材很少涉及应用文,因此平时教学时如没有加以补充,复习时应根据实际情况,参照人教版旧教材再作补充,本复习教案不再重复。

【复习时数】两教时。

【复习步骤】第一教时【要点】复习常见应用文格式要求。

一、常见应用文一般格式名称及写法要求。

(祝颂语)二、几种常用应用文格式上的异同比较常用应用文格式异同比较表注:“√”表示该应用文在格式上必须具备;“×”表示要特别注意该种应用文格式上不作要求;“☆”表示可具备也可不作要求。

注意“介绍信”和“证明信”的专用术语和特殊格式要求:介绍信用“现介绍(兹介绍),请接待(请协助、请接洽)”等,证明信在正文结束后写上“特此证明”。

“介绍信”和“证明信”的署名一般还应加盖公章(通知有时也加盖公章);“介绍信”需在左下方写清“×月×日前有效”或“有效期×天”的字样,天数要大写。

应用文内容要十分具体明确,但“失物招领”中有关失物的详情不应写得具体明确,以防冒领。

精品文档第二教时【要点】学习手机短信的特点及写法。

一、导入手机短信是电子时代通讯手段飞速发展的产物。

作为人们相互交流思想、相互问候以及表达各种情谊的重要交流手段,受到人们,特别是年轻人非常喜爱的一种交流方式,甚至有人称其为第五媒体,在手机日益普及的今天,短信要比电子邮箱更经济更方便,给了不善直接表达情感的人们一个很方便的交流平台,另一方面也是由于短信自身幽默优美的语言、新颖独特的创意。

网络专业写手的短信,五十元一条的价格。

二、短信的特点1、主题突出,内容健康一般情况下手机短信有礼节性的(如问候、祝愿、庆贺等)和交流性的(如一般意义上的交流和联络等),拟写短信一定要明确目的,或节日祝福,或温馨问候,或交代事情,做到心中有数。

问候祝福要真挚,交待事情要简明。

(1)在新的一年到来之际,愿我的祝福如冬日暖阳、春日清风、夏日阳伞,为你送去温暖,捎去清凉,挡风阻沙,除此别无他求。

手机短信作为一种短小表情达意交流手段,同样反应一个人的性格、品质,忌格调低俗。

(2)握着上司的手,点头哈腰不松手;握着纪检的手,浑身上下都发发抖;握着财务的手,拉起就往餐厅走;摸着情人的手,后悔没有早下手;拉着老婆的手,好像左手握右手;握着领导的手,感觉我像一条狗。

2、情真意切,打动心弦给母亲:(3)有一种日子叫漂泊;有一种生活叫流浪;有一种情愫叫思念;有一个佳节叫中秋.花开花谢,云卷云舒,人情冷暖,奋斗不易!我想家,我想妈妈!给朋友:(4)匆匆一别,谁知难相见,热切的期盼.久久的思念,融入衷心的祝愿.祝我的朋友在新的一年里,健康如意.3、句式整齐,勇于创见精彩的短信应有精巧的构思,才会让人过目不忘。

如:(5)送你一份100%纯奶糖。

成份=真心+思念+快乐,有效期=一生,营养=温馨+幸福+感动,制造商:真心朋友(友情祝福)(6)让平安坐上开往冬天的地铁,让快乐与你不见不散,让健康与吉祥一个都不能少,让温馨和幸福没完没了,祝新年快乐!(春节祝福) (7)祝吾友在新的一年里聪明胜过猴脑,快乐多如猴毛,进步犹如猴跑,成绩好比猴子摘桃。

猴年好运!(春节祝福)4、简明得体,文采不凡短信不超过70字节,也就是说不能三十五个字。

另外,双方都明白的事情注意用词简洁。

手机短信的得体自然是指要根据发短信人的身分、年龄特征,与收短信人的关系,发短信的目的、时间等做充分考虑,然后写出短信内容,做到不乱说,不表错感情,一般要注意礼貌,语言文明。

如:同样是新春祝福发给父母或老师,与发给同学就大有区别。

(8)一路上有您的教导,才不会迷失方向;一路上有您的鼓励,才更加的自信努力,一路上有您的关注,才会勇敢地迈向成功的彼岸……老师,谢谢您!很明显,这条短信是在教师节时写给自己的教师的,注意到了对象、时间和目的,显得得体自然。

(9)朋友总是心连心,知心朋友值千金。

灯光之下思贤友,小小讯儿传佳音。

望友见讯如见人,时刻勿忘朋友心。

祝新春愉快!”好的短信应讲究文采,或幽默诙谐,或优美抒情,让人悦目,过目不忘。

要特别注意修辞手法(对偶、比喻、排比等)的运用。

例如:(10)风柔雨润花好月圆,冬去春来似水如烟!幸福生活天天伴随,良辰美景年年期盼!流年不复返!人生需尽欢!说一声珍重道一声平安!祝您新年快乐!(春节祝福。

对偶)(11)您是火种,点燃了学生的心灵之火;您是石阶,承受着我一步步踏实的向上的攀登;您是蜡烛,燃烧了自己照亮了别人。

(教师节祝福。

比喻、排比)(12)妈妈,我曾是你身边的一只备受关怀的小鸟,今天它为你衔来了一束芬芳的鲜花。

(母亲节祝福。

比喻、拟人)(13)悠悠的云里有淡淡的诗,淡淡的诗里有绵绵的喜悦,绵绵的喜悦里有我轻轻的问候!(友情祝福。

排比、顶针)(14)一句寒暖,一线相喧;一句叮咛,一笺相传;一份相思,一心相盼;一份友情,一生挂念。

(友情祝福。

排比、对偶)5、合辙押韵,顺畅连贯(15)晚上笑一笑,睡个美满觉;早晨笑一笑,全天生活有情调;工作之余笑一笑,满堂欢喜又热闹;烦恼之时笑一笑,一切烦恼全忘掉!三、手机短信编拟的方法技巧请先看一道手机短信的模拟试题:春节快到了,请你给你远方的朋友或亲人用手机发一条短信,表达你的问候。

请你写出这条短信的内容。

要求至少运用两种修辞手法,感情真挚,内容健康,有一定文采,不超过70字。

就本题而言,我们首先要明确这样几点:一是春节这个特殊的节日,它有哪些重要的习俗;二是所发短信的对象,一般是朋友、亲人、同学等;三是所发短信的目的,多用于表达祝愿、思念、庆贺和娱乐等场合;四是其他要求,如修辞、感情、内容、文采和字数等。

由此看来,短信的写作还可以与考查正确运用常见的修辞方法的能力结合起来。

下面我们略举几种短信写作中常运用的修辞手法:(1)排比显气势⒈我点击整个秋天,看到了你的笑颜;我复制你的笑脸,粘贴在我的心间;我下载我的思念,把他另存为永远;我打开我的手机,给你最美好的祝愿:快乐整个秋天!⒉晚上笑一笑,睡个美满觉;早晨笑一笑,全天生活有情调;工作之余笑一笑,心会跟着音乐跳;收到短信笑一笑,一切烦恼都忘掉。

⒊喜欢一种声音,是微风吹落露珠;欣赏一幅画卷,是朗月点缀星空;陶醉一种气息,是幽兰弥漫旷谷;祝福一些朋友,是笑看短信的你!祝中秋快乐!⒋掬一泓清泉,洗去岁月的尘埃,采一束馨香,留住不老的情怀;送一首祝福,愿你年年春花灿烂,月月平安如意,天天好歌相伴!⒌有一种默契叫心照不宣,有一种感觉叫做妙不可言,有一种幸福叫有你相伴,有一种思念叫望眼欲穿,有一句成语叫做心有灵犀.祝你新年快乐.(2)比喻明事理⒍友情就像一坛老酒,封存愈久愈香醇,一句短短祝福,就能开启坛盖,品尝浓醇酒香;友情就如一轮红日,默默付出而无求,一声轻轻问候,就是一束温暖阳光。

⒎在新的一年到来之际,愿我的祝福如冬日暖阳、春日清风、夏日阳伞,为你送去温暖,捎去清凉,挡风阻沙,除此别无他求。

⒏您是火种,点燃了学生的心灵之火;您是石阶,承受着我一步步踏实的向上的攀登;您是蜡烛,燃烧了自己照亮了别人。

”连用三个比喻,形象地表达了在教师节之际对老师的敬意。

(3)对偶显工整⒐月圆家圆人圆事圆圆圆团团,国和家和人和事和和和美美⒑黄河滚滚,川流不息,长江滔滔,源远流长。

走过千山万水,经历一段坎坷里程,铸就一份辉煌,是一股气息。

感动!为之动容,到如今,举国齐欢,普天同庆,共享幸福。

在这条短信中,从“黄河”和“长江”入题,运用对偶,使句子工整有度,开合自然,很有文采。

(4)反复见真情反复是短信编拟中常用的一种方法。

它可以起到强调情感的作用,因而普遍受到人们的喜爱。

⒒中秋节花好月圆,你家圆,我家圆,家家团圆;国庆节万民同庆,江南庆,江北庆,举国同庆。

这一条典型的运用反复手法编拟的短信,表达了中秋佳节举国团圆、欢庆的局面。

(5)对比显巧妙⒓一毛钱买不到幽香的玫瑰,买不到苦涩的咖啡,买不到甜蜜的巧克力,但是一毛钱可以传达我对你的祝福:天天快乐,笑脸常开,开心常在!⒔流星划过天际,我错过了许愿;浪花拍上岩石,我错过了祝福;故事讲了一遍,我错过了聆听;人生只有一回,我庆幸没有错过你这个好友!今晚邀你共同赏月!这条短信先用三个“错过了”摆出气势,目的是要和后军一个“没有错过”作对比,显示了他们之间深刻的友谊,。

(6)化用展幽默短信的精短为其仿拟古典诗词提供了方便,所以有时我们也可以模仿一些古典诗词,或者使用一些它的极富个性的语言。

⒕网上无计可消愁,聊天解烦忧,忽见美眉在招手,顿首,顿首,关掉其他窗口,聊到最后,是一北方老叟,作呕作呕。

这条短信用李清照的《如梦令》词牌,创造了一段写上网时的一段趣话,对这些上网聊天的人予以委婉的批评。

(7)叠字增色彩运用叠字也是编拟短信的常用方法,它可以在简洁叠用的基础上自然而然地表情达意了。

⒖漫漫长路改变不了夸父追日的决心;茫茫大海摧残不了精卫填海的意志;浅浅海湾只能平添浓浓的乡愁,却无法动摇我们统一的信念。

台湾,回来吧!这条短信中使用了“漫漫”“茫茫”“浅浅”三个叠词,表达了希望台湾早日回到祖国怀抱的美好愿望。

本题也可以运用叠字的方式拟一条短信:“许一个美好的心愿祝你快乐连连,送一份美妙的感觉祝你万事圆圆,发一条短短的信息祝你新年微笑甜甜。

”(8)故事诉真情有时编一个别致的故事更能打动人,它将一些特殊的情感溶入细节的描述之中,容易使人感动。

当然,在短信写作过程中,还可以综合运用各种修辞手法,如:⒗打开的是吉祥,读到的是祝福,看到的是平安,迎来的是希望,往下按的都是开心,愿你每一天都快乐,每个月都顺利,每一年都吉祥!⒘风柔,雨润,花好月圆;良辰美景年年伴,幸福生活天天随!东去春来,似水如烟;流年不复返,人生须尽欢!说一声珍重,道一声平安!第一个短信运用了排比和递进,第二个短信运用了对偶和比喻。

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