人才培养流程

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人才培养步骤

人才培养步骤

人才培养步骤人才培养是一个持续不断的过程,旨在发展和提高个人的技能、知识、能力和潜力,使其成为对社会和经济发展有贡献的优秀人才。

在现代社会,人才培养被认为是国家发展的关键因素之一。

本文将探讨人才培养的几个重要步骤。

第一步:需求分析和目标设定人才培养的第一步是进行需求分析和目标设定,以确定培养的方向和内容。

需求分析涉及对社会和经济发展中的人才需求进行研究和评估,以确定培养的重点领域和专业。

目标设定是为了明确培养的具体目标,包括培养出什么样的人才以及其所需的技能和知识。

第二步:教育和培训教育和培训是人才培养的核心步骤。

通过课堂教学、实践培训和实习经验等方式,培养学生的专业知识和实际操作能力。

教育和培训应该紧密结合实际需求,注重理论与实践的结合,培养学生的创新精神和解决问题的能力。

第三步:实践锻炼实践锻炼是人才培养的重要环节。

通过实习、项目实践、现场考察等方式,让学生亲身参与实际工作,锻炼和提升他们的能力和素质。

实践锻炼可以帮助学生将所学知识应用到实际工作中,培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。

第四步:评估和反馈评估和反馈是人才培养的关键环节。

通过考试、综合评价和反馈机制,对学生的学习成果和能力进行评估和反馈。

评估和反馈可以帮助学生发现自身的优势和不足,及时调整学习和培养的方向,提高个人的发展效果。

第五步:跟踪和支持人才培养不应该止步于毕业,而应该是一个持续的过程。

通过跟踪和支持,对毕业学生进行职业指导和发展支持,帮助他们实现个人职业规划和发展目标。

同时,建立校企合作机制,为毕业生提供就业机会和实际工作经验,促进他们顺利融入社会。

总结:人才培养是一个系统性的过程,需要多个步骤的有机组合和衔接。

需要明确培养的方向和目标,注重教育和培训的质量和实效性,加强实践锻炼,重视评估和反馈,持续跟踪和支持毕业生的职业发展。

只有通过完善的人才培养步骤,才能培养出优秀的人才,为社会和经济的发展做出贡献。

人才培养方案流程(优秀7篇)

人才培养方案流程(优秀7篇)

人才培养方案流程(优秀7篇)人才培养方案流程篇1本专业学生应该获得以下几方面的知识、能力和素质:一、培养目标学制:四年课内教学学时:2603学分:192学位:教育学学士【人才培养策划方案】二、培养规格(一)公共能力方面的要求1.掌握教育科学研究的基本方法,具备小学教育教学研究的能力,能从事小学教育教学研究工作。

2.掌握小学学校管理的基本理论与方法,熟悉小学学校管理的内容,能从事小学教学、后勤或其他管理工作。

3.掌握语言教育领域中较深厚的理论知识,能成为小学语文、英语学科教学骨干力量,或从事更高一级学校的语言教育教学工作;4.掌握数理教育领域中较深厚的理论知识,能成为小学数学、科学、信息技术等学科教学骨干力量,或从事更高一级学校的数理言教育教学工作及校园网络建设与管理工作5.掌握艺术学科领域中较深厚的理论知识和技术,能成为小学音乐、美术专职骨干教师,能胜任学校文体艺术活动的策划、组织、训练等工作。

(二)专业能力方面的要求1.具有正确的政治方向和科学的世界观、人生观和价值观,具有正确的法制观念,良好的道德品质和职业道德;2.具有英语的听、说、读、写、译的`基本能力,通过大学英语四级考试;3.掌握计算机文化基础知识和基本技能,通过非计算机专业学生计算机水平一级考试;4.具有健康的体魄、顽强的意志品质和良好的心理素质,养成良好的劳动习惯,掌握一定的劳动技能,至少通过一项职业资格认证。

(三)发展能力方面的要求培养德智体美全面发展,具有较高的思想道德素质、人文素质、业务素质和身心素质,掌握小学教育专业的基本理论、基本知识和基本技能,具有较强的实践能力、适应能力和创新意识,能胜任小学教育教学工作的应用型专门人才。

三、学制、学时、学分与学位1.有科学的儿童观,有志献身小学教育事业,富有童心、爱心和责任心,爱岗敬业,为人师表;2.熟悉我国教育法律法规及方针政策,掌握一定的教育理论,懂得小学教育教学基本规律;掌握现代教学方法和手段,能胜任小学多学科教学工作;3.具有较全面的师范素质和过硬的教师职业技能,具备小学班级活动的组织、指导能力。

人才培养流程

人才培养流程

人才培养流程人才培养是任何企业或组织所必须关注的核心问题之一。

一个有效的人才培养流程可以确保组织中的员工不断发展和进步,为企业的成功做出贡献。

本文将探讨一个典型的人才培养流程,以帮助读者了解该流程的重要步骤和相关细节。

第一步:需求分析在开始人才培养之前,企业需要进行全面的需求分析。

这一阶段的目标是确保培养计划与企业的战略目标和业务需求相一致。

通过与相关部门和团队的合作,企业可以明确人才培养的重点和目标,确定需要开发的特定技能和能力。

第二步:培养计划设计一旦需求分析完成,企业可以着手设计具体的培养计划。

这包括确定培养方式和方法,以及相应的培训内容和课程安排。

培养计划还应与企业的绩效评估和职业发展路径相结合,以便员工能够实际应用所学知识和技能。

第三步:培训和开发在设计好培养计划后,企业可以开始培训和开发阶段。

根据培养计划的要求,培训可以通过内部培训、外部培训或混合培训的方式进行。

此阶段还可以包括参与项目、实践操作和导师指导等形式,以帮助员工应用所学的知识和技能。

第四步:评估和反馈培训结束后,企业应进行绩效评估和反馈。

这可以通过定期的评估考核、员工反馈和上级评价等形式来实现。

评估和反馈的目的是确定培训成果,并提供进一步的指导和发展方向。

如果发现缺陷或需要进一步提升的方面,企业可以通过再次培训或其他相关措施进行改进。

第五步:实践应用和提升培训和反馈后,员工应将所学的知识和技能应用于实际工作中,并持续提升自己的能力。

企业可以通过提供实践机会、项目参与和跨部门轮岗等方式来帮助员工实践应用。

同时,企业还应鼓励员工主动学习和自我提升,以满足不断变化的业务需求和市场竞争。

第六步:跟踪和支持人才培养流程不应止步于一个培训周期,而应是一个持续的过程。

企业需要跟踪员工的学习和发展进展,并提供必要的支持和资源。

这可以包括定期的评估、个人发展计划和培训机会的更新。

通过持续跟踪和支持,企业可以确保员工的持续成长和发展。

结论一个有效的人才培养流程是组织成功的关键之一。

人才培养方案设计流程(优秀7篇)

人才培养方案设计流程(优秀7篇)

人才培养方案设计流程(优秀7篇)人才培养方案设计流程篇1本次课程改革主要重视应用、实践性的能力。

围绕着社会对人才的创新、创业精神和实践能力的要求,需要构建从课堂内系统的、综合性的实践技能训练,到课外的自助式开放实验、贯穿校内学习全过程的专业素质拓展训练和校外实习相结合的培养体系,注重学生的技能训练和创新能力的培养,激发学生的专业学习兴趣与钻研的好奇心。

利用校内、校外的实践基地进行与市场发展平行甚至超前的教学,让实践教学真正成为学生走上工作岗位前的演练;设置英语口译,阅读技巧与方法,听说技巧与方法,写作基础知识,商务应用翻译,同声听写,西方翻译理论等课程。

举措一:理论和实践课程结合设置(一)设置复合型的课程体系课程体系设置是人才培养模式的重要体现。

高等院校金融工程课程体系设置要反映金融工程人才的培养模式,突出特色,围绕投资理财和风险管理的复合型人才的培养目标。

高等院校金融工程专业的建设应该以金融经济学为基础,信息技术、数学、统计为支持手段,为资本市场、金融中介和公司财务的发展提供创新服务。

课程设置要体现高等院校的长处,既要开设金融经济学、国际金融、货币经济学等偏宏观的课程,更要重视会计学、财务管理、统计学、商业银行管理、投资学等课程的学习。

同时由于金融工程专业的难度很大,很少有人同时成为多个领域的资深专家,应该在必修课的基础上,开设大量的相关选修课程,学生应该根据个人的特长和兴趣选择成为某个领域的佼佼者。

高等院校可以在金融工程专业上聚集力量,在某一个领域做精做专,创建高等院校的自主品牌。

(二)创新教学内容和教学手段课堂讲授是一直占绝对主导地位的授课模式,它强调老师对理论知识的讲解,也是必不可少的环节。

但高等院校金融工程专业的学科特性,要特别重视实践的特性,应对实验教学内容给予高度关注。

为了提高学生实际工作能力和培养创新精神,既需要由大量模拟仿真的实验,又不仅仅停留在模拟实验上,还增加了综合交叉的、具有研究性、创业性特点的实验内容。

专业人才培养方案制订流程

专业人才培养方案制订流程

专业人才培养方案制订流程专业人才培养方案制订流程是针对高校及其他培训机构为了培养学生专业能力和发展潜力,并使其适应社会发展需要而设计的一系列计划和组织过程。

一个有效的专业人才培养方案可以提供学生系统的培养和发展机会,使其具备扎实的专业知识和技能,以实现个人与社会的共同发展目标。

以下是一个常见的专业人才培养方案制订流程,便于理解和实施。

第一步:需求调研在制订专业人才培养方案之前,需要进行需求调研。

这项调查应包括行业对该专业人才的需求、社会对该专业人才的期望以及学生对该专业的需求和兴趣等方面。

通过需求调研,可以获得该专业的就业前景和发展趋势,为专业人才培养方案的制定提供依据和方向。

第二步:制定培养目标根据需求调研的结果,制定专业人才培养的目标。

这些目标应包括培养学生的专业技能、知识和能力,以及培养学生的创新精神、团队合作能力和全球意识等方面。

培养目标应具体、明确,并符合行业和社会的需求。

同时,应考虑到学生的个人差异和兴趣,以实现个性化的培养和发展。

第三步:制定培养计划根据培养目标,制定培养计划。

培养计划应包括课程设置、教学方法、实践环节、考核方式和评价标准等内容。

课程设置应涵盖专业必修课、选修课和实习课程等,以提供学生综合素质的培养和发展;教学方法应多样化,包括讲授、实验、实践和案例分析等,以激发学生的学习兴趣和培养学生的分析和解决问题的能力;实践环节应注重与实际工作场景的结合,以提高学生的综合应用能力和实践能力;考核方式应多样化,包括考试、作业、实验报告和项目评估等,以全面评价学生的学习成果和能力发展。

第四步:制定实施计划根据培养计划,制定具体的实施计划。

实施计划应包括教师培训计划、教学资源准备、学生招生计划和学生管理等内容。

教师培训计划应包括师资培养、教学方法培训和教学素材准备等,以提高教师的教学能力和教学质量;教学资源准备包括教材、实验设备和实践环境等,以满足学生的学习和实践需求;学生招生计划应根据需求调研和培养目标,确定招生规模和招生要求,以确保学生的素质和兴趣与专业培养方案相匹配;学生管理应包括学生选课、学生成绩管理和学生指导等,以保证学生的学习和发展进程。

集团人才梯队培养方案

集团人才梯队培养方案

人才培养方案:一、人才培养的目的略二、人才培养的流程1.确定岗位架构;(1)需要对整个集团的岗位架构进行细致的梳理,目的有两个:一方面是集团架构中目前因职级或岗位人员缺失,存在“跨级直管”,如某部门最高主管为总监级,直管人员却是主管级;另一方面是看在目前的情况下,有哪些人是一兼多职,虽然目前没有分开的必要,但是未来随着公司的不断发展,很有可能会由单独的人来做这项工作,也需要把岗位明确出来;(2)明确岗位的好外:一方面可以明确未来人员发展方向;另一方面,对于明确公司未来的发展方向也是一个有利的支撑;(3)目标:各个岗位的职级没有明显缺失,下级人员知道向上一级晋升方向是什么;(4)预计工作耗时:3天2.确定岗位说明书;(1)部分岗位说明书陈旧,需要进行更新;(2)岗位说明书大部分都很模糊,这样对于人员的岗位工作,没有具体的指导意义;(3)目标:新人入职或人员转岗后,对于新工作的工作内容和考核要求可以有不低于80%的了解;(与能力区分,仅限知晓)(4)预计工作耗时:3天(此项工作可以与上一项工作同步进行,时间有重叠)3.建立岗位胜任力模型;(1)参照岗位说明书,建立各岗位的胜任力基础模型;(2)与各部门直接负责人沟通,修改并确定胜任力模型内容;(3)内部测试;(4)进行人才盘点;(能力评估与考核区分开)(5)目标:①可以通过胜任力模型对现有人员进行盘点、摸底;②为人员能力提升寻找明确的突破点;③为后续人员引进明确能力要求;(6)预计工作耗时:40-45天4.确定岗位人员来源:(1)招聘渠道:按岗位、职级、工作内容等,分为基础岗位、技术类岗位、储备人才、高层次人才几类进行招聘。

不同的类型,重点关注的渠道应有区别,部分专业类型的论坛、贴吧,也可以考虑给予适当关注。

(2)招聘标准:①行业经验;②胜任力模型中,能力重要性为高的能力匹配度不低于70%(涉及业绩的能力,可以暂时不看)③企业文化匹配度;(3)内聘形式:①自荐:个人根据公司发布的内聘通知进行自主报名;②储备人员筛选:已受训的储备人员中日常考核、试岗优秀者;(4)面试核心内容梳理;①面试内容和胜任力模型重点能力结合;②话术、面试技巧打磨提升5.新人培训(1)岗前训(入职前6天)①目标:1)了解:公司是什么?我要来做什么?怎么做?2)学习:公司介绍、企业文化、公司制度、岗位职责、基本技能等②培训形式:1)集中培训:学习基础的通识类课程;2)一对一带教:学习岗位职责、基本技能③注意:1)新人培训期间表现2)新人培训期间适应情况3)心态变化(2)入职(入职3-7天)①目标:1)融入:通过细节化的手段,快速消除新人的陌生感,一周内快速融入团队;2)熟悉工作内容:让新人在工作中找到自己的定位;②方法:1)介绍新人,周会或新人入职当天早会介绍新人;2)明确要求:具体工作的要求和考核要求要进行明确,工作中适当鼓励和肯定;3)工作日志:首周工作日志每天进行点评,了解想法,建立习惯;③注意:新人首周工作热情高,给予引导(3)首月(8-30天)①目标:1)加压:更全面的适应工作内容;2)培养价值:确认潜力和培养价值:②方法:1)本岗涉及到的工作,根据情况,逐步转交给新人执行;2)根据工作表现、上手速度、执行效果等,测试新人学习能力、个人潜力,初步判断培养价值③注意:新人首月结束后的心态变化(4)建立信任关系(31-60天)①目标:1)进一步融入团队2)给予挑战任务②方法:1)鼓励新人参与到部门的会议、活动中,踊跃发言,并适度给予肯定;2)根据新人上阶段完成情况,给予适当的压力,取长补短,多机会锻炼,进一步判断新人培养价值③注意:工作中及时纠偏(5)转正前(61-90天)①目标:1)赋予新人使命;2)总结、制定发展计划②方法:1)岗位应具备的技能要求应已基本达到,可适度授权让其独立完成工作;2)转正面谈:做一次正式的能力评估,并就结果进行面谈,沟通未来发展规划;③注意:新人转正前后心态易发生变化,出现负面情绪积极引导;6.储备人员报名方式(1)自荐:个人根据公司发布的储备人员报名通知进行报名;(2)部门推荐:部门主管可以根据实际情况,推荐部门优秀人员参加储备人员筛选;(3)二次招聘:招聘组、培训组,对入职未转正人员持续关注,并结合胜任力盘点结果、综合评价等,对优秀人员进行主动沟通;(4)直通车:年中、年度优秀干部可推荐一名储备干部,直接参加培训,不用面试;7.储备筛选流程:(1)根据绩效情况和日常评价,对自荐和推荐人员进行综合评价,淘汰10%;(2)合格人员进行面试,面试内容包括但不限于:业务能力测评、沟通能力测评、管理能力评估、企业文化匹配度、个人发展意愿、个性优缺点等;(3)每期班最终入围人员,建议控制在20人以内,极特殊情况不超过30人;8.培养计划:(1)培养周期①培养周期一般不超过2个月;②每个季度一期班;(2)培训内容①专业类:目标岗位的能力模型;②通识类:沟通、管理、应用技能等;(3)课程设置:①重实践、轻理论;②管理及其他通识类课程放在前面,尤其是储备人员对自身的定位、公司未来发展规划,可使储备人员进一步明确公司的发展和对他们的定位;(4)培训形式:①课堂培训:大部分课程采用的形式,讲授+案例分析+演练+课后作业;②外派工作培训:经过培训的储备人员,可外派2-3个月,晋升目标岗位B岗的身份担任具体工作;③自我学历及职称提升:员工自我能力提升,取得学历或职称的提升;(5)培训讲师①负责课程开发、课件制作,对培训效果负责;②需要具备课程开发经验,能对培训中体系进行完善;(6)带训导师①主动、细心、耐心、热情、专业能力强;②中层干部;③年度优秀干部/员工④专业技术顶尖人才;(7)实习方案①专业类课程开始后,可安排进行实习;②以晋升目标岗位B岗或助理的身份,实习最短不少于2个月,最长不超过3个月;③薪资不变,仍按原岗位薪资计算;(8)储备考核方式①实习期间,各岗位考核标准,按目标岗位考核标准80%进行考核;②每个月根据学习进度,设置不同的考核重点;③月度考核达标准,奖励原岗位与储备目标岗位薪资差的25%,或固定奖励200元,不再单独设培训补贴;(进入储备培训,不是拿补贴的理由;做的好,可以拿奖励,强调以结果为导向的企业文化)④实习期间,还是从事原岗位工作的,不参加奖金考评;(9)培训合格①实习期结束,按培训综合评定占40%,实习表现(含业绩考核)占60%对人员进行综合评价;②有岗位空缺时(含B岗),按综合排名情况进行优先选择合格人员,薪资按调岗后薪资计薪;③无岗位空缺时,培训合格人员计入储备人员档案,返回原岗工作;(10)回炉培训①培训结束后一个月,进行回炉培训,不论实习期是否结束或是否调岗,当期在职学员必须参加;②目的:1)对培训内容进行温故、强化;2)对实际工作中遇到的问题进行解答;3)解决学员的心态问题;③形式:课堂授课+分享会+答疑④培训时间:1-2天9.人员晋升:(1)组织裂变,职级晋升:①组长级员工,培养出两个标准组(含组长不少于4个人),胜任力评价达到主管级的80%,可以晋升为主管;②主管级员工,培养出两个标准主管团队(所含标准组不少于3个),胜任力评价达到经理级的80%,可以晋升为经理;(2)个人能力增长,级别提升;①根据胜任力模型,对各岗位人员进行分级;不同级别享受差异化的薪资待遇;②每季度进行评价,每半年进行级别调整;③晋级评价符合哪个级别,就调整为哪个级别,有上有下;(3)根据需要,即时晋升;①根据公司实际情况,破格提拔人员至某岗位;②进行能力评估,安排培训学习内容;③2-3个月考核;10.动态淘汰(1)降级:①岗位等级考核不合格,降至相应等级;②违反公司纪律,造成损失,但情节不严重,给予降一级处分,如已是最低一级,则予以降职或辞退;(2)降职:①个人能力不足,团队业绩不达标准,胜任力评价低于60%或连续两次低于80%,或具有一票否决权的能力不达标,降至相应等级;②违反公司纪律,造成损失,情节严重者,给予降职处分,如已是基层员,则予以辞退;。

人才培养方案制定流程

人才培养方案制定流程

人才培养方案制定流程
人才培养方案制定流程
一、人才培养方案制订与实施流程
1、.由专业带头人组织制订团队与专业建设指导委员会、合作企业现场专家多形式、多渠道对粮油饲料加工岗位知识、技能、态度要求进行充分调研与论证,形成规范科学、相对稳定、针对性较强并具有一定前瞻性的论证报告。

2、专业建设指导委员会专家和项目团队按照调研论证报告及人才培养方案制订的思路,制订每学年度的`人才培养方案。

3、由教研部、教务处、校内外专家、校长依次对人才培养方案进行审查论证。

4、校长签字颁布。

(二)以能力培养为主体设计专业培养方案
根据市场需求的职业岗位确定人才培养目标,根据职业岗位对应的行业资格认证体系设置以“职业技能”为主体的课程体系,突出了对学生技术应用能力的培养,形成了粮油饲料加工专业特有的专业培养方案,开发了基于工作过程理实一体化的课程体系。

(三)及时根据区域经济的发展和产业结构的调整修订专业人才培养方案
在人才培养方案实施过程中,每年根据市场需求调查以及未来几年经济和产业结构的发展预测进行培养方案优化,对课程体系加以调整,使人才培养方案既相对稳定,又具有一定的前瞻性。

根据《**工业“十二五”发展规划》确定未来几年区域工业企业型的技术人才将急增,对人才培养方案进行及时调整,增大了专业核心课程的课时量和实训力度。

图1.人才培养方案开发流程图
【人才培养方案制定流程】。

人才培养方案制定流程

人才培养方案制定流程

人才培养方案制定流程第一步:需求分析第二步:目标设定在需求分析的基础上,设定人才培养的目标,明确希望培养人才具备的核心能力和水平。

目标应该有明确的时间要求和具体的量化指标,以便后续的评估和反馈。

第三步:资源调配根据需求分析和目标设定,评估所需资源包括预算、人力和培训设施等,并进行资源调配,确保制定的人才培养方案可以得到有效的支持和落实。

此外,还需要确定需要培训的人员、培训的时间和地点等。

第四步:制定培养计划根据目标设定和资源调配的结果,制定详细的培养计划。

培养计划应包括培养的内容、培养的方式和培养的步骤等。

内容可以包括课程安排、实践项目、导师指导等。

方式可以包括培训课程、工作轮岗等。

步骤可以包括前期培训、中期考核和后期反馈等。

第五步:实施培养计划按照制定的培养计划,开始实施培养方案。

这包括安排培训课程、指派导师、安排实践项目等。

同时,需要对培养过程进行监控和评估,以确保所培养的人才能够有效地获得所需的能力和知识。

第六步:评估和调整在培养方案实施的过程中,需要进行评估和调整。

评估可以包括课程效果评估、学员的学习成果评估等。

根据评估结果,对培养方案进行调整和优化,以达到更好的培养效果。

第七步:反馈和总结在培养方案结束后,还需要进行反馈和总结。

通过对学员的反馈和评估结果的汇总,总结培养方案的优缺点,并根据总结结果进行改进,以提高后续的人才培养方案。

第八步:持续改进人才培养方案制定并不是一次性的工作,它应该是一个持续改进的过程。

根据前面的评估和总结,对制定的方案进行改进和优化,以适应组织不断变化和发展的需求。

同时,也需要不断关注外部环境的变化,及时调整培养方案,以保持竞争力。

以上是一个基本的人才培养方案制定流程,通过按照这个流程进行工作,可以确保人才培养方案的科学性和有效性,提升组织的发展和竞争力。

人才培养流程图

人才培养流程图

人才培养流程图人才培养是一个关乎企业长远发展的重要环节。

一家企业的发展离不开人才的支持和培养。

为了更好地了解人才培养的流程,下面将介绍一种常见的人才培养流程图。

流程图如下:1. 识别潜力在人才培养的开始阶段,企业需要识别那些具有潜力的员工。

这一过程通常包括员工的考核和评估,以确定哪些员工具备成长为未来高层领导者的潜力。

2. 制定培养计划一旦潜力员工被识别出来,企业就需要制定个性化的培养计划。

这个计划将基于员工的需求和公司的目标来制定,以确保培养计划可以最大限度地发挥员工的潜力,并与公司的发展目标相一致。

3. 提供培训和发展机会根据培养计划,企业需要为员工提供培训和发展机会。

这些机会可以是公司内部的培训课程,也可以是外部的培训工作坊或研讨会。

这些培训和发展机会可以帮助员工提升技能、积累知识和增强领导力。

4. 实践和反馈人才培养不仅仅是理论上的培训,更需要在实践中加以巩固。

企业可以通过给予员工挑战性的项目、提供跨部门的合作机会来帮助员工将所学应用到实际工作中。

同时,及时的反馈和指导也是培养人才的重要环节,通过评估员工在实践中的表现,及时给予肯定和建议。

5. 培养成长持续的培养和发展,最终希望将员工培养成为具有领导才能的人才。

通过培训和实践的层层深化,员工将逐渐具备更高级别的技能、知识和领导力,为企业的长远发展做出重要贡献。

总结:人才培养是一项复杂而又细致的工作,需要企业精心规划和实施。

以上所述的人才培养流程图只是一个简要的概述,实际操作中可能会因企业的规模、行业特点等因素而有所不同。

然而,无论流程如何,重点都是根据员工的潜力和企业的需求,制定个性化的培养计划,并提供相应的培训和发展机会。

通过系统的培养流程,企业可以不断培养出具有领导潜力的人才,并为企业的可持续发展奠定坚实的基础。

人才培养修订流程

人才培养修订流程

人才培养修订流程人才培养是一个持续性的过程,旨在通过教育和培训帮助个人发展和实现潜能。

人才培养的修订流程是一个不断适应变化和发展需求的过程。

下面是一个1200字以上的人才培养修订流程的示例:第一步:需求分析和目标设定人才培养的修订流程开始于需求分析和目标设定。

这一阶段的目标是识别组织或行业的培训和发展需求。

这可以通过与各级管理人员和员工沟通,开展问卷调查或组织反馈会议来实现。

在需求分析的基础上,制定明确的培训目标。

这些目标应与组织的整体战略和目标相一致。

例如,如果组织的目标是提高客户服务质量,那么培训目标可能是提高员工的沟通和解决问题的能力。

第二步:课程设计和开发在进行需求分析和目标设定后,就可以开始制定培训课程的设计和开发计划。

这一阶段的目标是确定培训内容和方法,以满足明确的培训目标。

首先,根据培训目标确定所需的培训内容。

培训内容可以包括知识、技能和态度方面的内容。

例如,如果培训目标是提高员工的销售技巧,那么培训内容可能包括市场营销知识、销售技巧和客户关系管理。

然后,根据培训内容确定适用的培训方法。

培训方法可以包括面对面培训、在线培训、实习和工作坊等。

选择适当的培训方法应考虑到学员的特点和培训资源的可用性。

最后,制定培训教材和课程大纲。

培训教材应包括各个培训模块的详细内容和学习目标。

课程大纲应包括培训的时间表、培训地点和培训费用等信息。

第三步:培训实施和评估在课程设计和开发完成后,就可以开始培训的实施和评估。

这一阶段的目标是确保培训按计划进行,并评估培训的效果和成效。

首先,组织培训师和讲师进行培训。

培训师和讲师应具备专业知识和培训经验,能够传授所需的培训内容。

然后,组织培训学员参加培训。

培训学员可以通过面对面培训、在线培训等方式进行培训。

在培训过程中,可以通过学习评估、作业和小组讨论等方式,评估学员的学习情况和培训效果。

最后,进行培训评估和反馈。

培训评估可以包括学员满意度调查、学习成绩评估和培训成本效益评估等。

人才培养流程

人才培养流程

人才培养流程人才培养可不是一件简单的事儿啊!这就好比是种一棵树,你得先选好种子,这就是选材啦。

你总不能随便抓一把种子就种下去吧,那长出来的能是你想要的大树吗?肯定不行呀!然后呢,就是给这颗种子找个合适的地方种下去,这就是环境啦。

要是把它放在沙漠里,那还不得干死呀;要是放在水里,那不得淹死呀。

所以得给它找个合适的环境,有阳光,有水分,有肥沃的土壤。

接下来就是要精心呵护啦!该浇水的时候浇水,该施肥的时候施肥,可不能偷懒哟!就像小孩子一样,你得时刻关注着他,给他足够的爱和关心,他才能茁壮成长呀。

在培养人才的过程中,教育可是至关重要的一环。

就像给树修剪枝叶一样,把那些不好的、多余的剪掉,让它能长得更挺拔、更漂亮。

教育也是这样,要教给他们正确的知识和技能,让他们知道什么是对的,什么是错的。

再说说实践吧,这可太重要啦!光有理论知识可不行,得让他们去实践中锻炼锻炼,就像小鸟得学会飞翔一样。

只有在实践中,他们才能真正地成长,真正地掌握那些技能。

还有啊,挫折也是人才成长中必不可少的一部分。

就像风吹雨打对于大树一样,虽然会让它摇晃,但也会让它的根扎得更深。

人也是一样,经历过挫折,才会变得更坚强,更有韧性。

培养人才可不是一朝一夕的事儿,这得需要时间和耐心。

不能急于求成,不能拔苗助长。

就像酿酒一样,得慢慢地发酵,才能酿出香醇的美酒。

想想看,如果我们都不重视人才培养,那这个社会会变成什么样呢?没有优秀的人才,谁来推动科技的进步?谁来创造美好的未来?所以啊,我们每个人都应该重视人才培养,无论是家长、老师,还是社会各界,都应该为人才的成长创造良好的条件。

只有这样,我们的社会才能不断进步,我们的国家才能越来越强大!咱们再想想,那些成功的人,哪一个不是经过了长期的培养和努力呢?他们付出了汗水和泪水,才换来了今天的成就。

我们也应该向他们学习,努力培养自己,让自己成为一个对社会有用的人。

总之,人才培养是一件非常重要的事情,关系到我们每个人的未来,关系到我们国家的发展。

人才培养流程

人才培养流程
a)认识你的教练/培训员:
1、每天与你的教练和员工进行沟通,运用和检验你所学到的知识是否全面、正确。
2、每一阶段固定时间与你的教练进行一次回顾,对你的学习做一次系统的总结,并对下一阶段的学习进行预习。
3、六个月的培训当中,除了完成这本手册的相应内容的学习,还应当每天抽出时间来学习其他培训辅导资料。此安排可根据自身的灵活性来进行安排。培训期间,教练和培训协调员将负责跟进你的培训。如果你在培训中遇到任何问题,请你随时与你的教练/培训员进行沟通。
1)负责对门店经营管理过程中可能出现的损耗的环节进行监控,提出损耗控制的建议;
2)负责协助门店做好商品损耗控制工作和分析损耗产生原因,制订控损措施并实施;
3)负责协助门店进行外偷、内盗事件的防范;
2、消防安全工作职责:
1)负责制定、完善门店消防制度;
2)负责对门店消防安全专员的工作指导;
3)负责对门店消防安全工作的检查、指导和考评;
2、查看门店盘点报表,了解门店损耗情况,制定有效控损计划;
3、与三名以上防损课长(防损员)进行面谈,了解其思想动态及工作状况。
4、学习如何正确处理突发事件。
5、学习如何正确处理内外盗事件。
6、学习利用以会代培的形式和以课堂形式对防损课(课长、员工)做业务素质、商品控损、消防安全培训。
六、培训注意事项
1、在《培训进度表》上必须如实填写培训对象培训结果,门店店长、教练签署意见;
2、每阶段与培养对象履行一次面谈程序,在《培养对象跟踪面谈记录》中记录面谈情况,将面谈结果汇报门店店长,面谈人签署面谈评语及需改进内容,培养对象需签字确认,否则视为此次面谈程序无效;
3、培养对象每阶段对教练进行一次培训评定(即《培养对象效果反馈表》);
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人才培养方案制定流程

人才培养方案制定流程

人才培养方案制定流程人才培养方案的制定是企业或组织实施人才培养工作的关键环节之一。

一个有效的人才培养方案需要经过一系列的步骤和过程,以确保其科学性和可行性。

本文将介绍人才培养方案制定的流程,并探讨每个步骤的重要性和具体操作。

一、需求分析首先,在制定人才培养方案之前,必须进行全面的需求分析。

这包括对组织的战略目标和发展方向进行分析,确定所需的核心能力和关键职位。

此外,还需要评估现有员工的能力和潜力,以及他们的培训需求和个人发展目标。

二、目标设定在需求分析的基础上,制定明确的培养目标是制定人才培养方案的下一步。

这些目标应该与组织的战略目标和个人员工的职业发展目标相一致。

目标的设定应该具备可衡量性,以便后续的评估和改进。

三、课程设计制定人才培养方案的核心是针对不同职位和能力要求进行课程设计。

根据设定的培养目标,结合员工的需求和个人发展计划,选择合适的培训内容和形式。

这可能包括内部培训、外部培训、岗位轮岗和辅导等多种方式。

四、资源准备在制定培养方案之前,必须充分准备相关资源。

这包括人力资源、财务和物质资源等。

同时,还应该考虑培训设施和师资力量的配置,以确保培训的有效性和可持续发展。

五、实施与评估实施和评估是人才培养方案的重要环节。

在培训过程中,需要确保培训内容的有效传达和学习效果的监控。

此外,还应该及时收集反馈和评估数据,以评估培训的效果和改进方案。

六、调整与改进根据培训实施和评估的结果,及时进行调整和改进。

这可能包括修改培训内容、调整课程设计或改进培训方法等。

通过持续的改进和调整,确保培养方案的科学性和有效性。

七、持续跟踪人才培养方案的制定并不是一次性的任务,而是一个持续的过程。

在培养方案实施之后,需要进行定期的跟踪和评估,以确保培养效果的可持续性和员工的继续发展。

总结而言,人才培养方案制定流程涉及到需求分析、目标设定、课程设计、资源准备、实施与评估、调整与改进以及持续跟踪等多个环节。

每个步骤都有其重要性和操作关键点,必须严格执行并不断完善。

专业人才培养方案制订流程

专业人才培养方案制订流程

专业人才培养方案制订流程一、需求分析首先,需要对该专业人才的需求进行全面的分析。

这可以通过多种途径实现,如与行业企业合作、与相关领域专家进行交流、调查市场需求等。

这些需求分析可以帮助确定该专业培养方案的基本目标和核心内容。

二、目标确定基于需求分析的结果,制定该专业的培养目标。

培养目标应明确、具体,要包含专业知识、专业技能以及相关的素质要求。

例如,培养目标可以包括培养学生掌握扎实的专业知识、具备创新能力、具有良好的沟通和团队合作能力等。

三、课程设置根据培养目标,制定专业课程设置。

专业课程应包括核心课程和选修课程两个部分。

核心课程应涵盖专业的基本理论与知识,选修课程则根据学生的兴趣和特长来选择。

此外,还需考虑到课程的合理安排,避免冲突和重叠。

四、教学方法选择根据专业知识的特点和学生培养目标的需求,选择适合的教学方法。

比如,对于理论知识较多的专业,可以采用讲授、讨论和案例分析等方法,强调学生的主动参与和批判性思维。

而对于实践性较强的专业,应该注重实践操作和实地实习。

五、实践环节安排专业人才培养方案应该注重实践环节的设计和安排。

实践环节可以包括实验课程、实习、实训以及论文或项目的完成等。

通过实践环节的设计,可以帮助学生将理论知识应用到实际情境中,提高学生的实践能力和问题解决能力。

六、评价方式确定为了衡量学生是否达到培养目标,需要确定一套合理的评价方式。

评价方式可以包括考试、论文、报告、项目、实践操作和综合评定等。

评价方式应该与培养目标相匹配,能够全面评价学生的知识水平、技能水平和综合素质。

七、完善与调整以上就是一个完整的专业人才培养方案制订流程。

在制定专业人才培养方案时,需要充分考虑到行业需求、学生特点以及教学资源等因素,以保证培养出符合社会需求、具备综合素质的高素质专业人才。

人才培养方案设计流程

人才培养方案设计流程

人才培养方案设计流程引言人才培养方案设计是组织机构在培养人才过程中的重要环节。

一个良好的培养方案设计能够帮助组织确保人才培养的有效性和效率。

本文将介绍人才培养方案设计的流程,旨在帮助组织机构理解并应用该流程,从而提升人才培养工作的质量和效果。

步骤一:需求分析在进行人才培养方案设计之前,组织需要进行需求分析,以了解培养的目标和目的。

这一步骤包括以下几个关键要点:1.确定组织的战略目标:该步骤旨在理解组织的长期战略目标,从而确定人才培养的重点领域。

2.评估组织现有人才:通过对组织现有人才的分析,了解其实际能力和潜力,确定培养的重点和方向。

3.需求调研:通过与各部门和相关人员的沟通和调研,了解他们对人才培养的需求和期望。

步骤二:目标设定在完成需求分析后,接下来是制定人才培养的具体目标。

这一步骤重要的是确保人才培养的目标和组织的战略目标相一致。

以下是目标设定的几个关键步骤:1.制定培养目标:基于需求分析的结果,制定具体的人才培养目标,包括培养的范围、时间和重点。

2.确定培养策略:根据培养目标,确定合适的培养策略,包括内部培养、外部培养或者两者结合。

3.制定培养指标:建立明确的培养指标,用于评估培养的效果和成果。

步骤三:课程设计在进行人才培养方案设计的过程中,课程设计是一个重要的环节。

一个完善的课程设计能够帮助学员系统化地学习和培养所需的知识和技能。

以下是课程设计的主要步骤:1.制定培养大纲:根据培养目标和需求分析的结果,制定培养大纲,明确课程的内容和结构。

2.设计课程内容:根据培养大纲,设计具体的课程内容,包括教学材料、课程计划和教学活动等。

3.制定评估方式:确定评估学员学习成果的方式和方法,包括考试、作业和实践项目等。

步骤四:培训实施培训实施是人才培养方案设计的关键环节。

通过有效的培训实施,能够帮助学员真正掌握和应用所需的知识和技能。

以下是培训实施的主要步骤:1.选择合适的培训方法:根据培训的目标和内容,选择合适的培训方法,包括面授培训、在线学习或者实践项目等。

人才培养流程方案

人才培养流程方案

人才培养流程方案一、背景随着市场经济的发展,各企业对于人才的需求越来越大。

然而,市场上的优秀人才是非常稀缺的资源,如何培养和留住优秀的人才成为了企业发展的关键因素。

因此,制定一套科学、有效的人才培养流程方案是非常重要的。

二、目的本方案旨在建立一套科学、系统的人才培养流程,以帮助各企业在人才培养方面迈出坚实的一步。

具体包括以下目标:1.提升员工的职业素养,为企业的发展提供有力的支撑。

2.提高员工的工作技能水平,以适应市场的变化。

3.提高员工的工作效率,加强企业的竞争力。

4.建立良好的内部人才流动机制,有利于公司内部的稳定发展。

三、流程方案1. 招聘培训阶段(1)制定招聘计划,确保招聘工作的开展。

(2)对应聘者进行面试和笔试,初步筛选出符合条件的人才。

(3)对新员工进行集中培训,为他们提供适应公司环境和岗位职责的知识和技能。

(4)制定培训计划,并对员工进行具体的培训。

2. 岗位适应阶段(1)对新员工进行一定的辅导和指导,帮助他们更好地融入岗位。

(2)根据员工的需求,安排相应的学习和训练计划。

(3)加强员工的职业素养培养,包括专业素养、职业操守、协作能力等等。

3. 晋升提升阶段(1)为员工制定晋升路径,以及适应晋升要求的培训计划。

(2)提供适应员工职务变化的培训课程,帮助他们更好地完成转型。

4. 人才留用阶段(1)制定激励机制,为员工提供有吸引力的福利和待遇,留住他们。

(2)提供职业发展支持,帮助员工实现职业目标。

四、总结建立一套科学、有效的人才培养流程对于企业的长期发展是至关重要的。

本方案包括了从招聘到留用的全过程,注重培养员工的职业素质和技能水平,打造优秀的人才团队,促进企业的长期发展。

人才培养流程

人才培养流程

人才培养流程一、引言在如今激烈的市场竞争中,优秀的人才是企业发展的核心竞争力。

为了培养出具备专业知识和综合素质的人才,各个企业和组织都需要建立科学、高效的人才培养流程。

本文将探讨一个典型的人才培养流程,旨在提高员工的能力和素质,促进组织的持续发展。

二、需求分析在制定人才培养流程之前,首先需要进行需求分析。

通过与各个部门的沟通与交流,了解组织内部对人才培养的具体需求,包括技术能力、管理能力以及领导力等方面。

同时,还需要考虑外部环境的变化和行业趋势,为人才培养流程的制定提供参考依据。

三、目标设定在需求分析的基础上,制定明确的培养目标是人才培养流程的关键。

根据不同岗位和职级的特点,确定员工需要具备的核心能力和素质。

例如,对于技术类员工,可以着重培养其创新能力和问题解决能力;对于管理类员工,可以注重培养其团队管理和决策能力。

通过设定目标,帮助员工明确发展方向,同时也为后续培训计划的制定提供指导。

四、培训计划基于目标设定,制定具体的培训计划是人才培养流程的核心内容。

培训计划应根据员工的不同需求和岗位特点,结合实际情况,确定培训的内容、形式和时间。

可以通过内部培训、外部培训、专业研修等方式,提供员工所需的知识和技能。

同时,还要注重培养员工的综合素质,如沟通能力、团队合作能力和领导力。

培训计划应该具有一定的系统性和持续性,以确保员工在实际工作中能够不断提升和应用所学到的知识和能力。

五、实施与评估在培训计划的实施过程中,需要建立完善的管理机制和评估体系,确保培训效果的落地和可持续性。

实施阶段应注重培训的质量和反馈,及时根据员工的需求和反馈进行调整和改进。

同时,通过考核、评估和反馈的方式,及时发现并纠正培训中存在的问题,以便提高培训的效果和实效。

六、激励与发展人才培养流程不仅仅是提供培训,更应该关注员工的成长和发展。

组织应该建立相应的激励机制,通过激励和奖励制度,激发员工的积极性和创造力。

同时,还需要提供良好的发展平台和机会,为员工提供晋升和发展的空间,以增强员工的归属感和留存力。

人才培养流程方案

人才培养流程方案

人才培养流程方案1. 背景与目的随着社会的不断发展,人才已经成为企业最为重要的资源之一。

因此,提高企业的人才储备和培养质量已经成为企业发展所迫切需要解决的问题之一。

本文档旨在提出一种符合企业情况的人才培养流程方案,以提升企业人才储备和培养质量,为企业长期发展提供保障。

2. 方案流程第一阶段:人才需求评估在人才培养流程开始之前,企业应该对其未来发展的人才需求进行全面的评估,以便为后续的人才储备和培养工作提供指导。

具体评估内容包括:1.企业未来发展的方向和目标,以及所需的核心人才类型;2.已有人员的优劣和空缺情况,以及所需新进人员类型和数量;3.人员培养方向和计划,以及所需培养资源和投入。

第二阶段:人才储备在人才需求评估的基础上,企业需要通过多种方式进行人才储备,以保证在未来需要时能快速的满足人员需求。

具体储备方式包括:1.内部推荐:通过对已有员工进行激励,鼓励他们介绍高素质的人才进入企业;2.校园招聘:通过参加校园招聘活动,收集有潜力的未来人才,进行存档并进行相关培养;3.社会招聘:通过一些招聘网站、中介机构等方式招聘符合公司要求的人才,进行存档和培养;4.熟人介绍:通过员工、供应商、客户等推荐人才,且可以为推荐人享受到相应的奖励。

通过以上多种方式进行人才储备,可以在未来人才需求出现时,快速的满足人才要求。

第三阶段:人才培养通过人才储备之后,需要对人才进行培养,以提高其潜能和水平,让其更好的适应企业的发展和需要。

人才培养方式包括:1.岗位培养:通过在实际工作中,让人才进行实践和思考,不断提高其岗位技能和经验;2.培训学习:通过组织各种培训和学习机会,提高人才自身的综合素质和知识水平;3.职业规划:为人才规划其职业发展路径和方向,激发其自身潜能,创造良好的成长空间。

通过以上多种方式对人才进行培养,可以让他们不断成长和进步,最终成为适应企业及未来市场需要的高素质人才。

第四阶段:人才评估为了评估人才培养效果,企业需要对人才进行全面的评估,发现并解决人才培养过程中存在的问题,以提高人才储备和培养质量。

人才培养流程方案

人才培养流程方案

人才培养流程方案背景在企业运营中,人才是企业成功的关键。

因此,对人才的培养与发展尤为重要。

为了让员工更好地成长,企业需要建立完整的人才培养流程方案。

人才培养流程1. 员工入职培训员工入职培训是员工和公司之间的第一次接触,对于员工来说,入职培训是了解公司文化和业务模式,学习相关业务知识,规范员工行为的重要途径。

对于公司来说,入职培训是吸引并留住优秀人才的关键。

因此,公司需要建立科学、规范、有效的入职培训制度,包括规定培训时间、内容和培训方式等。

2. 岗位培训岗位培训是指将员工和公司所需的技能和知识相结合,使员工达到预期工作标准。

在此过程中,公司需要根据不同岗位的要求和员工的基础、能力等情况,制定个性化的培训方案,包括课程内容、讲师安排、培训时间和培训资料等。

3. 职业发展培训对于有志于在公司发展的员工来说,职业发展培训是他们不断成长和重要职业目标的重要内容。

这项培训需要公司为员工提供职业发展规划、制定职业发展目标和培养计划,并给予相应的支持和鼓励。

4. 高层次培训高层次培训主要针对公司高层管理人才。

这类人才通常具备专业领域、业务管理和领导力等方面的素质和能力,因此需要公司根据不同职位需求和未来发展方向,制定相应的高层次培训计划,包括高层管理课程、商业竞争力训练、团队建设和领导力训练等。

培训效果评估制定人才培养流程方案只是第一步,评估培训效果则是确认人才培养是否取得了成效的决定性步骤。

从培训的效果评估,企业可以得知培训是否达到预期的效果,找到培训存在的问题,改进培训方案。

效果评估可以通过问卷调查、考试成绩、上岗情况反馈等方式进行。

总结人才是企业成功的关键,有合理的人才培养流程方案可以帮助企业拥有合格的员工,提高员工绩效和激发员工的潜力,如此才能较快地提高企业竞争力,更好地实现企业发展目标。

人才培养方案制定工作流程(精选7篇)

人才培养方案制定工作流程(精选7篇)

人才培养方案制定工作流程(精选7篇)人才培养方案制定工作流程篇1一、高职人才培养定位及培养目标人才培养方案的设计与制订首先要解决的是人才培养定位问题。

高职院校目前的办学定位是一个争议较大的热门问题,也是目前迫切需要解决的一个基础性问题。

笔者认为高等职业教育应是培养适应社会主义市场经济建设需要,德、智、体全面发展,具有较为宽广基础理论及较强实践动手能力的高素质的生产、建设、管理与服务第一线的技术应用型及高技能型人才,这是一种具有明确职业价值取向和职业特征的高等教育。

对现有的本科教育的最大区别应在于它明确的职业价值取向和职业特征,与中职教育的最大区别应是它的高等教育属性。

因此在高职教育人才培养目标上应该满足以下的要求:(1)满足就业岗位(群)的技术能力(技能)与职业素质作为职业教育的特征体现,应成为培养学生就业谋生的必需;(2)满足合格的高等教育属性应是使学生具备一生职业发展与迁移所必需的相对完整的某一专业技术领域的知识、能力与素质结构;(3)满足合格的高等教育属性应尽可能在人文素质、思维方法及终身学习能力等方面,为学生成就其人生的事业打好一定的基础。

二、高职院校专业设置与规划由于高职院校办学历史较短,各院校虽有强烈的服务国家经济社会发展的意识,但究竟如何来规划自己院校的专业设置与布局尚存在相当的盲目性和随意性,这就造成目前高职院校的专业设置存在“名称多、设置乱”这一突出问题。

笔者认为这固然有由其职业培养特点与就业导向导致的因素,但根本上讲是由高职教育尚处于初始阶段决定的。

目前的高职院校专业建设现状既有面向市场灵活性一面,也造成了在培养环节和组织教学以及质量控制上的不确定性和随意性,给专业建设的长期资源积累和品牌打造带来很大的困难,也与市场经济条件下产业技术的综合性与多样性的统一要求不相适应。

因此如何积极探索形成既相对稳定又具灵活性的专业设置与布局,以促进专业建设及专业教学管理与质量水平的提高,就成为高职院校专业建设的最重要的基础工作之一。

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教练签署意见:
门店负责人签署意见:
第4至第6个月(门店防损课实习)
门店实习(代理门店主管岗位)
口好口一般口差
教练签署意见:
门店负责人签署意见:
培养对象效果反馈表
培养对象姓名:性别:学习门店:
学习岗位:学习部门:
开始实行日期:预计完成日期:
时间段
培训内容
培训情况
教练评价
第0至2个月(门店防损课实习)
另:五级(含)以上培养对象工作的跟踪、考核、验收由防损部、人力资源部共同执行。
年,防损部将建立“防损线人才培养储备库”,以备防损部启用。在储备库中将详细记录每一批培养时间、教练、培养对象及培养结果,并记录用人单位使用意见。请各单位严格执行防损线人才培养规定,不断完善和强化防损人才梯队建设,确保公司发展对防损管理型人才的需要。
3、了解公司员工手册各项内容。
1、掌握公司各大类损耗标准;
2、学习和掌握公司各项营运流程和制度;
1、需具备一定的表达能力及人际沟通能力
2、具备基本的人员管理,财务管理基础
第2至第个3月
(防损部门实习)
1、了解防损部日常事务处理。
2、了解防损业务知识及消防安全知识。
3、重点掌握防盗设备的配置与基本维护常识。
以上三项表格每阶段最后一天上传至防损部,原件自留。
经过阶段培训后,培养对象不能达到防损部要求,则教练及门店必须将阶段评价结果及淘汰原因以书面形式上报防损部,防损部经过审核后,再决定培养对象淘汰与否。
教练及门店对培养对象的淘汰与否有建议权;对于培养对象在培养过程中出现符合培养验收中淘汰条件的情况,教练及门店有淘汰权,但需向防损部申报。
人才培养流程
附件1人才培养流程图:
2、培养流程说明:
教练指导:必须履行培训教练的工作职责,根据防损部制订的《培训纲要》,尽个人最大能力主动帮助、指导、督促培养对象按计划完成培养目标。防损部对教练工作情况进行监督、检查。在现管理岗位无法胜任教练工作的,给予限期,3个月到期不能改正,降一级技能工资,6个月到期不能改正,做降职处理。
口好口一般口差
5、掌握学习防盗、消防专用设备的基本配置与日常维护。
6、参予防损案件调查。7、独立组织开业安保
1、将自身的基本管理能力与公司制度相结合,合理灵活运用公司各项制度管理所属部门
2、有效贯彻执行公司各项规定
3、提升自身的学习能力和管理技能
第3至第4个月
(门店防损课实习)
1、培养对员工的培训与具体工作指导能力
4、掌握商品损耗数据分析问题并解决问题。
在防损部门实习
1、制定各项大类控损方案,学习分析大类损耗数据,以及应采取何种措施,如何达成控损目标。
2、在防损主管岗位实习,熟悉防损部门工作职责,了解总部防损安全主管的工作要点。
3、加强对易盗商品、高档商品的防损管理和损耗控制,并于每星期一次进行具体操作流程的培训与探讨。
学习公司企业文化
口好口一般口差
学习各项规章制度,包括人事制度,财务制度,营运管理,防损及安全规范等
口好口一般口差
学习员工手册
口好口一般口差
教练签名:
第2至第3个月(防损部实习)
学习防损部日常事务处理
口好口一般口差
学习防损专业知识及消防安全知识
口好口一般口差
参与防损安件调查
口好口一般口差
独立组织开业安保
2、有力执行公司各项规章制度,学会人性化制度化两相结合
3、合理安排课长、课助的日常管理工作及有意识提高并学习商品安全、人员安全的管理能力
门店防损课实习
1、在防损课长岗位实习,熟悉门店防损课工作职责,了解门店防损课的工作重点。
2、加强与防损员的沟通交流,及时掌握防损员的思想动态。
3、加强对门店重点商品的损耗控制和消防安全检查。
3、日常工作职责:
1)按照公司、门店领导要求完成各项日常工作任务;
2)完成对超市课,内保课日常工作监督管理;
3)与当地职能部门保持良好的工作关系;
4、培训工作职责:
1)负责培训门店防损课长、防损员的业务技能,提升业务素质,并及时提供工作指导;
2)负责培训门店消防安全专员的业务技能,提升业务素质,并对消防干事及时提供工作指导;
3)负责门店全员防损培训计划的制定、实施,提高全员防损意识;
b)损耗控制指标:
确保门店盘点损耗金额之和在公司大类损耗标准金额以内。
c)消防安全管理操作:
按照门店实际情况,根据《消防法》和公司《消防安全管理手册》内容,加强消防安全管理;
d)现场管理实际操作:
1、对门店进行消防及夜勤检查,了解门店商品控损、消防安全所存在的问题,分析问题,并学习及时解决问题。
门店如需重新申报培养对象的,必须再次填报《防损线人才教练申报表》、《人才培养对象资格审批表》,经过防损部、人力资源部共同审批后,方可实施培养计划。
培养对象在培养期间、储备期间有因个人原因自动离司或异动的,教练必须将离司人员及原因及时上报至防损部。
定期考核:培训时间过半,防损部将组织培养对象就前期培训内容进行一次综合性测试,考核内容包括:面谈、专业笔试及演讲。不合格者防损部直接予以淘汰,与教练、门店沟通,跟踪失败结果。
教练在对培养对象培养期间,有因个人原因离司或因工作需要调动的人员,必须将培养对象的培养进度情况及各种汇总表格交接给下位教练(课长),并将移交人员、调动情况或离司情况上报至防损部。
防损部跟踪:培养对象建立后,每一位培养对象的培养过程,防损部将根据培训大纲、培训进度表等进行全程跟踪。并予以适时考察。
培养对象阶段评价:教练必须按防损部制订《实习计划》对培养对象开展有序培养,按段性将如下工作上报防损部:
2、重点关注门店经营过程中综合经营能力的改善。
在门店代理防损主管实习
1、全面复习和整合之前3个月所学专业知识,并学会如何运用于整个安全工作的管理。
2、掌握门店安全管理工作重点,学会如何防范商品安全、消防安全事故的发生。
3、通过开展各种活动、演练有意识提高防损课长及员工的安全管理能力。
4、根据各门店商品安全、消防安全情况对存在的进行重点整改。
1)负责对门店经营管理过程中可能出现的损耗的环节进行监控,提出损耗控制的建议;
2)负责协助门店做好商品损耗控制工作和分析损耗产生原因,制订控损措施并实施;
3)负责协助门店进行外偷、内盗事件的防范;
2、消防安全工作职责:
1)负责制定、完善门店消防制度;
2)负责对门店消防安全专员的工作指导;
3)负责对门店消防安全工作的检查、指导和考评;
学习公司企业文化
口好口一般口差
学习各项规章制度,包括人事制度,财务制度,营运管理,防损及安全规范等
口好口一般口差
学习员工手册
口好口一般口差
教练签署意见:
门店负责人签署意见:
第2至第3个月(防损部实习)
学习防损部日常事务处理
口好口一般口差
学习防损专业知识及消防安全知识
口好口一般口差
参与防损案件调查
口好口一般口差
五、培训内容:
a)门店防损主管工作职责:
1、门店防损管理职责:
1)负责门店防损相关制度的制定、完善,并组织实施;
2)负责对门店防损课进行检查、指导、考评和奖惩;
3)负责制定门店防损各岗位工作职责,规范门店防损工作流程;
4)负责协助门店解决棘手的防损问题;
5)负责门店窃损数据的收集和分析;
2、监督控制管理职责:
3、培养对象淘汰条件:
1)无法适应公司的企业文化;
2)培养期间,其管理水平或专业技能考核不合格,未能达到目标岗位的任职资格;
3)培养期间,出现重大的工作失误,给公司造成严重经济损失及名誉损害;
4)培养期间,发生违纪或者查实有诚实问题;
5)培养期间,被公司查实,其个人入职记录对不良行为有故意隐瞒或者不真实;
二、培训形式:
本培训体系大纲是针对“一带一”操作方式进行培训(师徒形式)。并通过现场实际操作不断学习和积累经验,来提高自身的业务技能及管理能力。关键在于你能否认真地把握每一个学习的机会,预祝你学习取得圆满成功。
三、培训辅导资料:
为了达到更好的培训效果,建议以下辅导资料:
1、公司企业文化;
2、公司管理规章制度;
设定目标:
请和你的教练以及培训员一起设定你的培训目标。
门店防损主管实习计划
培养项目
培养内容
时间段
公司概况及规章制度
防损专业技能
管理能力与技巧
第0至第2个月
(门店防损课实习)
1、了解公司简介,企业文化,防损团队文化,经营理念及发展战略。
2、了解公司各项规章制度,包括人事制度,财务制度,营运管理,防损及安全规范。
2、大部份时间,你应下至基层门店进行检查,了解门店控损、安全方面存在的问题,分析问题,并及时学习如何解决问题。
3、在销售高峰期或开店期间,你的培训可能会暂时中断,你应去需要的门店帮忙,在工作实践中积累宝贵经验。
4、在培训期间,你应利用一段时间去其他超市学习先进防损经验,以便拓展你的思路,并结合本公司情况,提升防损管理及专业技能。
附件2:门店防损主管培训纲要及配套表格
门店防损主管培训纲要
一、培训目标:
1、掌握门店防损主管的岗位职责;
2、掌握团队的组织管理和建设;
3、将门店损耗指标控制在标准范围内;
4、能独立实施损耗管理、安全管理、稽核调查管理;
5、降低安全风险,完善门店各项防损制度并组织实施;
6、能完成公司领导下达的各项工作任务;
a)认识你的教练/培训员:
1、每天与你的教练和员工进行沟通,运用和检验你所学到的知识是否全面、正确。
2、每一阶段固定时间与你的教练进行一次回顾,对你的学习做一次系统的总结,并对下一阶段的学习进行预习。
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