第一单元预习课
六年级上册数学第一单元怎么预习
六年级上册数学第一单元怎么预习想要学好数学做好课前预习很重要，那么你做好预习了吗?以下是分享给大家的六年级上册数学第一单元预习的资料，希望可以帮到你!第一单元分数乘法一、分数的乘法1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。
都是求几个相同加数的和的简便运算。
例如：65×5表示求5个65的和是多少? 1/3×5表示求5个1/3的和是多少?2、一个数乘分数的意义是求一个数的几分之几是多少。
例如：1/3×4/7表示求1/3的4/7是多少。
4×3/8表示求4的3/8是多少.二、分数乘法的计算法则：1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。
(整数和分母约分)2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。
注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。
3、为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。
(尽量约分，不会约分的就不约，常考的质因数有11×11=121;13×13=169;17×17=289;19×19=361)4、小数乘分数，可以先把小数化为分数，也可以把分数化成小数再计算(建议把小数化分数再计算)。
三、乘法中比较大小的规律一个数(0除外)乘大于1的数，积大于这个数。
一个数(0除外)乘小于1的数(0除外)，积小于这个数。
一个数(0除外)乘1，积等于这个数。
四、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。
整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用。
乘法交换律：a × b = b × a乘法结合律：(a ×b)×c= a×(b ×c) 乘法分配律：(a + b)×c = a×c + b×c五、分数乘法的解决问题(已知单位“1”的量(用乘法)，即求单位“1”的几分之几是多少)1、画线段图：(1)两个量的关系：画两条线段图，先画单位一的量，注意两条线段的左边要对齐。
六年级语文上册课前预习第一单元
年级班姓名第1课课题草原作者通关步骤闯关练习自我点赞家长点赞第一关（过生字）1.大声朗读课文；2.画生字读准音；3.记字形理词义；4.完成右边练习。
给下面加点字选择正确的读音，在下面画上横线。
勾勒（lèlēi）勒紧（lèlēi）蒙古（měng méng）启蒙（měng méng）第二关（明内容）1.轻声朗读课文；2.标出课文段落；3.思考文章大意；4.完成右边练习。
填空题。
课文是按（）顺序来叙述的。
描绘了（）、（）、（）和（）四幅画面。
第三关（做批注）1.仔细默读课文；2.学会质疑问难；3.练习适当批注4.完成右边练习。
1.请用横线画出描写草原景色的句子。
2.请用波浪线画出描写作者感受的句子。
3.展开想象，具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句所描绘的情景。
第四关（长知识）1.积极查阅资料；2.摘录关键信息；3.完成右边练习。
1.关于作者老舍，你了解什么呢？搜集更多关于我国少数民族的图文资料和大家交流。
如他们的住所图片、节日风俗介绍等。
教师评价年级班姓名第2课课题丁香结作者通关步骤闯关练习自我点赞家长点赞第一关（过生字）1.大声朗读课文；2.画生字读准音；3.记字形理词义；4.完成右边练习。
读一读下面的词语。
窥探宅院幽雅伏案浑浊笨拙眼帘单薄斗室花蕾衣襟照耀文思梦想迷蒙愁怨第二关（明内容）1.轻声朗读课文；2.标出课文段落；3.思考文章大意；4.完成右边练习。
填空题。
本文通过对丁香的描写，联想到象征的丁香结，抒发了“”的感慨，告诉人们面对生活中不顺心的事时，要。
第三关（做批注）1.仔细默读课文；2.学会质疑问难；3.练习适当批注4.完成右边练习。
1.请用“——”画出描写丁香特点的句子。
2.请用“﹏﹏”画出描写丁香所联想到的句子。
3.联系生活实际，写一写你对文章最后一句话的理解。
第四关（长知识）1.积极查阅资料；2.摘录关键信息；3.完成右边练习。
1.我摘抄了课文中有新鲜感的句子。
五年级上册第一单元整体预习课(第一课时)
qiâ
yâ
yō
lán
jù
lù
chēng pãng
xiá
窃 腋 哟 婪 惧 辘 撑 彭 侠 嗯
lǚ yú tàng sîng yù fēi nà yǐn hú lún
侣 娱 趟 诵 喻 扉 呐 瘾 囫 囵
shā cí duàn jiàn ōu lì chǎo guō diǎn â
莎 磁 锻 鉴 呕 沥 炒 锅 踮 饿
片段 忽略
倾盆大雨 毫不犹豫
读读记记：
贪婪 通顺 可靠 培养 起码 比喻 心扉 呐喊 饱览 过瘾 报偿 驳杂 馈赠 磁石 锻炼 借鉴 饥肠辘辘 滚瓜烂熟 流光溢彩 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 恋恋不忘 呕心沥血
体会作者的思想感情；还要围绕“我爱读书”这个专 题进行综合性学习，体会读书的乐趣，并学习一些读 书的方法。
单元学习目标：
• 认识26个生字，会写23个生字，能读准词 语盘点中的词语，会写读读写写中的词语。 • 2.把握主要内容，体会作者的思想感情。
• 3.学习写作方法，学习作者是怎样表达的。 • 4.学生能够根据学习经验，写好读书故事。
《小苗与大树的对话》在苗苗对季老的采 访中，他们用了很长时间在讨论看闲书。 那么到底闲书是什么？
《走遍天下书为侣》作者“一遍又一遍地 读那本书的方法是什么？
《我的“长生果”》作者从作文中悟到 了什么道理？
四、读写结合，连词成话
贪婪 品味 津津有味 如饥似渴 囫囵吞枣 大显身手
浮想联翩
chōng yán zhîu wǎn suān guì hã yù sîng líng
第一单元单元预习课
教而不研则空
研而不教则费
唯一
唯美
平邑县实验小学
写字要求：对照屏幕或课本练习写字，既要写好（正 确、端正、规范） ，又要写会（会默写） 。
讨及 个人二次修改
教而不研则空
研而不教则费
唯一
唯美
平邑县实验小学
读整组课文，边读课文边画出生字词，通过查字典等 方式读准字音。带有生字词的句子多读几遍，把课文读正 确。 四、认读检测 1. 我会认 第一课：渲 第二课：矗 第四课： 妖 狰 娆 狞 械 逞 凿 扯 巍 峨 薪 效 媒 寝 勒 凹 鄂 戎 涯 循 鸵 匕 贸 芝 奂
唯一
唯美
平邑县实验小学
五年级
语文 学科先周集体备课教案
第 1 周
单元预习课 课时 1 课 型 使用教师
课 题 主备人 教学目标
第一单元 程 慧
1. 认读 27 个生字及由生字组成的词语，会写 20 个生字。 2. 正确、流利地朗读四篇课文，初步感知课文的主要内容。 1.明确单元主题，了解单元内容。认真书写要求会写的生字. 教学重点 2.读准生字词，正确、流利读文。 教学难点 整体感知本单元课文内容，初步交流读后感受 。 教 学 过 程 一、导入 今天我们将学习《走进西部》这一单元，去感受西部 这片神奇的土地！请大家自读导语，明确本单元的内容主 题和语用主题分别是什么？ 内容主题：西部风情 语用主题：把握主要内容，联系上下文，体会优美的 语言和含义深刻的句子，想想这样写有什么好处。 二、明确单元预习目标 本节课的预习目标是：读准字音、正确读文、知晓内 容、写好生字。 三、自主预习
2. 我会读 渲染 摔跤 匕首 勾勒 矗立 分辩 低吟 戎装 洒脱 守候 迂回 疾驰 礼貌 商贸 清晰 插嘴 拘束 羞涩 新疆 陷入 似乎 蒙古包 美轮美奂 劈头盖脸
部编版语文三年级上册第一单元预习课教案
部编版语文三年级上册第一单元预习课教案一、教学目标知识与技能1. 能够正确认读和理解第一单元的生字词。
2. 能够流利地朗读第一单元的课文。
3. 理解第一单元课文中的人物形象和故事情节。
过程与方法1. 通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对语文学科的兴趣。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱生活，关爱他人的美好情感。
2. 培养学生积极向上的人生态度。
二、教学内容教材分析《部编版语文三年级上册》第一单元包含了四篇课文：《秋天的雨》、《我是什么》、《灰雀》和《司马光》。
这一单元的课文内容丰富，既有对大自然美的描绘，也有对人物品质的赞扬。
通过学习这一单元，学生可以了解到秋天的美丽，感受到大自然的魅力，同时也能学习到关爱他人、勇于承认错误的品质。
学情分析三年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够认识和理解一些生字词，能够进行简单的阅读。
但是，对于一些生字词的认读和理解，以及课文的深入理解还需要加强。
因此，在教学过程中，要注重引导学生自主学习，培养他们独立思考和解决问题的能力。
三、教学重点与难点教学重点1. 正确认读和理解第一单元的生字词。
2. 流利地朗读第一单元的课文。
3. 理解第一单元课文中的人物形象和故事情节。
教学难点1. 对生字词的理解和运用。
2. 对课文深层次的理解和感悟。
四、教学方法采用自主学习、合作学习、讨论法、问答法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
五、教学过程1. 导入新课利用图片、视频等资源，引导学生关注秋天的美丽，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习让学生自主阅读课文，认读生字词，理解课文内容。
3. 合作学习分组进行讨论，共同解决学习过程中遇到的问题。
4. 课堂讲解针对学生自主学习和合作学习过程中遇到的问题，进行讲解和解答。
5. 朗读练习让学生进行朗读练习，提高朗读能力。
6. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调生字词的学习和理解。
六、课后作业1. 熟读课文。
第一单元预习《观潮+走月亮》 (共19张PPT)【完美版课件】
认读生字
多音字：
薄（bó）雾 闷áo）饼 薄（bò）荷 闷（mēn）热 涨（zhàng）红
我的方法
比较记忆： 屹——汽；沸——佛；崩——蹦；震——振；埂——梗
形声字的特点记忆： 昂、霎、浩、鹅、俗、跃、穗、烁……
熟稻
认读词语
人山人海、齐头并进、山崩地裂、 坑坑洼洼 灰白色、鹅卵石 奇观、宽阔、柔和、新鲜、甜香、满意、水稻、成熟 滚动、淘洗、修补、招待、据说 农历、大堤、余波、河床、风俗、葡萄、庄稼、传说 顿时、逐渐、犹如、霎时、依旧
整体感知
1.再读《观潮》，边读边想：主要讲了什么 内容？作者是按照什么顺序来描写钱塘江大潮的？
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想过去是杂念， 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功， 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失败者 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要0.05 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能力。一 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了，人格 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精诚之 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成于困 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而有翼， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代表不 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。一切成就 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直白，话少 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你自己去描 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。成为一个成功 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。挫折 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。所有的豪 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的最好方法， 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这个世界既不 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。真正的导 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
(word完整版)六年级数学下册预习案
第一单元预习案第一课时：负数的认识和意义预习案游戏感知负数（1）同桌两人玩石头、剪刀、布的游戏，赢者得到5分，输者倒扣5分，平局来。
①甲对上半场进了2个球，下半场丢了2个球②学校四年级转来25名新同学，五年级转走18名同学③小命爸爸做生意，三月份赚了6000元，四月份亏了2000元。
汇报：你是怎样记录的？指明学生汇报并展示其记录。
第二课时：用数轴表示正负数预习案1、读数，指出哪些是正数，哪些是负数？说一说你是怎样判断的？-8 5.6 +0.9 - + 0 -822、如果+20%表示增加20%，那么-6%表示。
3、某日傍晚，黄山的气温由上午的零上2摄氏度下降了7摄氏度，这天傍晚黄山的气温是（）摄氏度。
第二单元圆柱的认识预习案第一课时圆柱的认识预习案1．已知圆的半径或直径，怎样计算圆的周长？（指名学生回答，使学生熟悉圆的周长公式：C＝2πr或C＝πd）2．求下面各圆的周长（教师依次出示题目，然后指名学生回答，其他学生评判答案是否正确）（1）半径是1米（2）直径是3厘米（3）半径是2分米（4）直径是5分米第二课时圆柱的表面积预习案1．指名学生说出圆柱的特征．2．口头回答下面问题．（1）一个圆形花池，直径是5米，周长是多少？（2）长方形的面积怎样计算？板书：长方形的面积＝长×宽．第三课时圆柱的体积预习案1、长方体的体积公式是什么？（长方体的体积＝长×宽×高，长方体和正方体体积的统一公式“底面积×高”，即长方体的体积＝底面积×高）2、拿出一个圆柱形物体，指名学生指出圆柱的底面、高、侧面、表面各是什么，怎么求。
3、复习圆面积计算公式的推导过程：把圆等分切割，拼成一个近似的长方形，找出圆和所拼成的长方形之间的关系，再利用求长方形面积的计算公式导出求圆面积的计算公式。
第四课时圆锥的认识预习案1、圆柱体积的计算公式是什么？2、圆柱的特征是什么？第五课时圆锥的体积预习案1、圆锥有什么特征？（使学生进一步熟悉圆锥的特征：底面、侧面、高和顶点）2、圆柱体积的计算公式是什么？指名学生回答，并板书公式：“圆柱的体积＝底面积×高”。
统编版六年级语文上册第一单元新课预习知识点
统编版六年级语文上册第一单元新课预习知识点1.《草原》（1）背诵片段（2）作者：老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，北京人，被授予“人民艺术家”称号。
主要作品，《骆驼祥子》《四世同堂》《老张的哲学》《二马》，剧本《龙须沟》《茶馆》等（3）文体：●叙事散文（4）主题：作者以细腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。
（5）中心句：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
（6）特点：按照事情发展顺序，以作者的行踪为主线，文章最后用诗句结束全文。
（7）生字毯陈裳虹蹄腐稍微（8）词语绿毯线条柔美惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳彩虹马蹄热乎乎礼貌拘束举杯感人会心微笑2.《丁香结》（1）作者：宗璞，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。
主要作品《紫藤萝瀑布》《废墟的召唤》等（2）文体：散文（3）生字幽（半包围结构，笔顺：先中间的竖，再写两个幺，最后是竖折和竖）案薄蕾怨（上下结构）雅拙缀糊襟恍（左右结构）（4）生词宅院幽雅伏案浑浊眼帘参差单薄照耀花蕾衣襟恍然愁怨顺心平淡模糊（mó hu）文思梦想迷蒙（5）特点①作者采用了虚实结合的手法，实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的志趣和人生态度。
②写丁香结的部分，巧妙融入了联想。
第4自然段中引用诗句，从诗句联想到自己曾目睹的摇曳在多愁细雨中的丁香，发出感叹。
第5自然段中先写疑惑，再联想到一次春雨中近距离观察到的一束丁香花发出感叹。
最后，由丁香结这个意象联想到人生的经历，和感悟。
3.《古诗词三首》（1）背诵诗词三首（默写《西江月·夜行黄沙道中》（2）要掌握的生字德鹊蝉（2）了解诗人孟浩然：是唐代著名的山水田园诗人。
苏轼：字子瞻，号东坡居士。
与父亲苏洵，弟弟苏辙，并称“三苏”。
辛弃疾：号稼轩居士，与苏轼并称“苏辛”。
（3）课后习题■《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，结合诗句说一说。
七年级语文第一单元预习课
单元内容概览
95% 85% 75% 50% 45%
0
10 《春》
20 《济南的冬天》
30 《雨的四季》
40 《古代诗歌四首》
5
《写作实践：写景要抓住特征》
02
课文预习
课文背景介绍
《童趣》的作者沈复，字三白，清代苏州人，著有 《浮生六记》。本文主要回忆了童年时期的几件趣 事，展现了作者天真烂漫、富于想象力的性格特点 。
时代背景
了解各篇作品的写作时代背景，有助于理解作品的主题和思想。
语言点解析
生字注音
预习课文中的生字，掌握正确的 读音。
词语解释
理解课文中重要词语的含义和用 法。
修辞手法解析
比喻
识别并理解文中使用的比喻修辞手法，如明喻、暗喻等。
拟人
识别并理解文中使用的拟人修辞手法，掌握其表达效果。
04
练习与思考
七年级语文第一单元预习课
目
CONTENCT
录
• 单元概述 • 课文预习 • 知识点梳理 • 练习与思考 • 学习方法建议
01
单元概述
单元主题
02
01
03
走进自然 探索人与自然的关系 培养环保意识
单元目标
了解自然界的奥秘和生态平衡 的重要性
掌握描述自然景物的技巧和方 法
提高阅读、写作和口语表达能 力
《我的童年》是季羡林先生的自传体散文，讲述了 作者在清贫的家庭环境中度过的童年时光。通过这 篇文章，读者可以了解到季羡林先生坚韧不拔、勤 奋好学的品质。
《济南的冬天》是老舍先生的写景散文，通过对济 南冬天景色的细腻描绘，表达了作者对家乡的热爱 和怀念之情。
课文结构分析
《童趣》主要分为三个部分：观察蚊子 、观察花台草木、观虫斗驱蛤蟆。每个 部分都有其独特的情节和描写手法。
部编版三年级上册第一单元新课预习1.《大青树下的小学》
部编版三年级上册第一单元新课预习1.《大青树下的小学》（1）易错音、字、词字音：坪坝（bà）凤（fèng）尾竹打扮（bàn）摔（shuāi）跤洁（jié）白字形：晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。
绒：右边部分斜钩上有一撇。
服：第五笔是横折钩，第六笔是竖。
装：上半部分右边是“士”，不是“土”。
会写词语：早晨绒球花汉族鲜艳服装打扮朗读安静粗壮穿戴校园敬爱国旗敬礼铜钟教室树枝好奇招引枝干影子词语搭配：（古老）的铜钟（不同民族）的小学生（鲜艳）的服装（绚丽多彩）的学校（欢唱）的小鸟（敬爱）的老师（飘扬）的国旗（好听）的声音（可爱）的小学（凤尾竹）的影子（敲）铜钟（朗读）课文（跳）孔雀舞（做）游戏（招引）小鸟（看）热闹（2）本文主题●本文描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。
（3）课后习题二■这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。
●答：①这是一所美丽的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更是增添了学校的乡村气息和民族特色。
②这是一所团结的学校：同学们来自不同的民族，穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里共同学习。
③这是一所充了欢乐、祥和气氛的学校：孩子们课上认真读书、课下尽情玩耍，连小动物也在上课的时候聆听读书，下课的时候来看热闹，可见对孩子们的幸福生活是多么羡幕。
（4）课后习题三■你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。
下课了，同学们在操场上锻炼身体，有的打篮球，有的踢足球，还有的跑步……真是热闹极了！教室里，同学们正在安静地听老师上课，他们时而冥思苦想，时而踊跃发言，时而合作谈论，真是一节有趣的课。
图书室里，同学们安静地阅读，没有交谈、没有走动，只听见纸张翻动和笔尖滑动的沙沙声。
部编版道德与法治五年级下册第一单元《我们是一家人》每课预习清单 预习计划建议
部编版道德与法治五年级下册第一单元《我们是一家人》预习计划第一课《读懂彼此的心》（共2课时）第一课时一、预学目标1、学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，认识自己与家人之间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意, 理解家人的心。
2、学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解。
二、预学重点难点1、学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心；学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。
2、面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人？三、预学内容1、请听音乐《我爱我的家》。
是啊，我们每个人都有一个家，家里有我们的亲人。
当我们快乐的时候，他（她）会和我们一起分享；当我们烦恼的时候，他（她）会听我们倾诉衷肠。
家人给我们慰藉和爱心，我们将在家人的关爱下度过童年，渐渐长大。
同学们，请打开从小到大的相册照片，回顾一下我们成长的点点滴滴吧。
虽然我们和爸爸妈妈在一起，但是很多时候，我们对他们并不是很了解。
就让我们一起来读读爸爸妈妈的心吧！2、实话实说（1）我们每个人都有个温馨实话实说的家！爸爸妈妈用深情呵护着我们，让我们健康快乐地成长，但是，舌头也有被牙齿咬的时候，在生活中，你对爸爸妈妈的某些行为有不理解的地方吗？说说你的心里话。
如果不想说出来，也可以把心里话写在本子上。
（2）看来你们对爸爸妈妈不理解的地方还真不少，你能说说为什么他们要这么做吗？3、听听父母的心声（1）爸爸妈妈的爱是无私的，我们每个人都是爸爸妈妈的心头肉。
有的爸爸妈妈可能把对你的爱表达得明显一点，有些父母则隐藏着这份爱。
让我们走进父母，去听听他们的心里话吧！（2）趁着这个特殊的假期，我们和爸爸妈妈敞开心扉，好好的说说心里话吧，并且将它们录制下来，上传班级群。
只要我们的是生活中多一些尊重，孩子尊重家长的建议，父母能尊重孩子的想法，我们的家庭就更加和睦。
统编版小学语文六年级上册第一单元《3.古诗三首》课前预习课件PPT
课前预习
助读资料我先看
孟浩然，唐代诗人。汉族，襄州 襄阳(今湖北襄樊)人。字浩然，存诗 260多首，多为五言律诗。风格以清 旷冲淡为主，但冲淡中亦有壮逸之气。 与另一位山水田园诗人王维合称为 “王孟”。以写田园山水诗为主。
苏轼：北宋文学家、书画家。为“唐宋八 大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻， 艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词 开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾 并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新 意，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家。
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 得不准确。
第二步：学字词
dé
què
chán
建德江 喜鹊 鸣蝉
摘苹果
德
鹊
蝉
读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。 1.太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，
第四步：查资料
指新安江流经建德 （今属浙江省）的一段。
这首诗是诗人 借以排遣仕途失意 的悲愤而创作而成。
宿建德江
唐 孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
留宿建 德江边。
第四步：查资料
指宋神宗熙宁五年 （1072）六月二十七日。
六月二十七日望湖楼醉书
宋 苏轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。
辛弃疾：原字坦夫，后改字幼安，号稼 轩，山东东路济南府历城县人。南宋豪放派 词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼 合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。 其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄 豪迈又不乏细腻柔媚之处，现存词六百多首， 有词集《稼轩长短句》等传世。
预习八年级上册第一单元第1课《新闻两则》
初中语文八年级上册第一单元第1课《新闻两则》重点知识+词语解释【词语解释】绥靖[ suí jìng ]：保持地方平静;安抚、平定。
也作「绥静」。
词性：动词绥，本义是借以登车的绳索，引申为安定、安抚。
靖，安定之意。
即以安抚（绥）的手段使局势安定（靖），又称为姑息主义。
“慰抚”之意。
中华民国政府在中国大陆时期曾设立过多个“绥靖公署”，意图维护地区局势。
绥靖有保持地方平静；安抚平定；过去反动政府不顾事理道义，使人民屈从于暴力和强权之下以求安定的意思。
现多用于形容政策性的手段，是一种通过在某些可能导致战争的事务上作出让步来讨好某个咄咄逼人的竞争对手的外交政策。
一般用于贬义。
近音词：绥静[ suí jìng ]燧镜[ suì jìng ]岁竟[ suì jìng ]【造句】唐朝郭子仪平定安史之乱，有绥靖社稷的大功。
阻遏[ zǔ è ]：阻止；阻拦、遏止。
词性：动词反义词：通达同音词：阻扼[ zǔè] 阻阨[ zǔè] 阻阸[ zǔè]锐不可当[ ruì bù kě dāng ]：形容气势威猛，所向无敌，不可抵挡。
也作「锐未可当」。
锐：锋利。
当：抵挡。
形容来势锐猛，无法阻挡。
词性：成语；形容词业已[ yè yǐ ]：业经；已经。
词性：副词同音词：业以[ yè yǐ ]泄气[ xiè qì ] ：泄劲。
灰心丧志。
讥笑人劣弱无能。
词性：动词；形容词反义词：助威[ zhù wēi ]起劲[ qǐ jìn ]奋发[ fèn fā ]近义词：灰心[ huī xīn ]气馁[ qì něi ]败兴[ bài xìng ]泄劲[ xiè jìn ]同音词：屑泣[ xiè qì ]懈气[ xiè qì ]亵器[ xiè qì ]瀣气[ xiè qì ]溃退[ kuìtuì]：指失败，狼狈不堪，没有秩序地撤退。
语文六上第一单元预习指引
预习指引1 山中访友模块一初读课文(一)阅读步骤步骤一：审题建立内在阅读理解目标——预测文章内容与结构（课文可能写什么？可能怎样写？）步骤二：浏览课文——验证预测，边读边思考。
步骤三：反复读课文，以思维导图梳理课文。
教学建议：1．指导学生感知思维导图第二层从描写对象上看是空间关系，从描写顺序上看是时间关系。
2．课文的内在结构是“夹叙夹议、见闻感”。
（二）阅读思考1.文章结构是怎样的？是哪些信息告诉你的？2.在阅读过程你遇到不懂的词语或者不理解的句子时你是怎么想的？（举例说明）模块二我的感悟1．为课文重拟题目，表达你对课文内容的深度理解。
题目：2．用简洁语言概括课文主要内容。
3．有感情地朗读课文，读出你的感悟。
模块三我的批注与发现1.你怎样理解课文的题目？将你的理解作为批注写下来。
2．批注课文的第3、5、6段。
（提示：关注段落中第一句与后面的关系，关注所采用的人称代词与修辞，关注相同的句式所表现的丰富的内涵，关如何抒写感受，表达强烈的情感。
）3．对课文其他段落你认为精彩的词句写批注。
4.浏览自己的批注，结合课文的思维导图，你发现本文的构思及其写作特点了吗？将你的发现与同学分享。
模块四基础知识操练1.掌握生字词，理解词义，能读会写，听写过关2．背诵自己喜欢的内容。
预习指引2 山雨模块一初读课文（一）阅读步骤步骤一：审题建立阅读理解目标——预测文章内容与章结构步骤二：浏览课文——验证预测，边读边思考。
步骤三：反复读课文，以思维导图梳理课文。
教学建议：1．指导学生感知第一层的关系（外在结构）包括：空间关系（描写对象不同）与时间关系（时间发展顺序）。
2．“见闻感”的内在结构。
（二）阅读思考1.文章结构是怎样的？是哪些信息告诉你的？2．在阅读过程遇到不理解的词语时你是怎样解决的？(举例说明)模块二我的感悟1.为课文重拟题目，表达你对课文内容的深度理解。
题目：2．用简洁的语言概括课文主要内容。
3．选择你最喜欢的课文片段朗读，读出自己的感悟。
部编教材三年级语文上册《大青树下的小学》整体预习
部编教材三年级语文上册第一单元单元主题：学校生活（整体预习课1）一、学习内容：《大青树下的小学》二、教学目标1.了解本单元的单元主题，从单元导语中了解本单元的学习目标。
2.会认本课10个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。
3.初步感知文意，了解课文内容,朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。
关注有新鲜感的词语。
二、教学过程（一）才艺展示：我读了《窗边的小豆豆》从中让我知道了（学到了）。
（二）导入1.快速浏览教材：三年级的语文书和二年级的有什么不一样？（每个单元前有一页纸）2.关注单元导语。
（1）这页纸上写了什么呢？指名学生读：“美丽的校园，成长的摇篮，梦想启航的地方”。
思考：这句话告诉我们什么？（2）把本单元的课文和导语放在一起读，你又发现了什么？（这几句话，是单元主题。
）（3）指名读学习要求。
理解“新鲜感”和“习作兴趣”。
（新鲜感指陌生的、特别的、吸引人兴趣的词句）（4）小结：学习课文，要先读“单元导语”，这才能明确本单元的学习目标。
（5）出示图片，同学们，你们知道这是哪些少数民族吗？这些小朋友来自不同的民族，他们将要走进一个共同的地方，那就是：大青树下的小学。
(三）、初读感知1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音，标上自然段序号。
2.自读课文，出示要求：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
3.读课文，想一想课文写了什么？示例：本文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活。
师总结：我们采用总结课文内容常用的几种方法是（）我们今天用了（）来总结课文内容。
（四）生字新词生字1.出示本课需要识记的生字、多音字，让学生读一读。
2.课件出示本课要求会写的字；3.组内合作识字：互读、互听、正音。
4.教师引导：鼓励学生当小老师，教同学们认识生字，重点交流识字记字方法。
（1）按照字的结构划分识记生字；（2）引导学生观察生字的结构特征，想办法记住这些字，找出难点字和书写上应该注意的问题。
【新】部编版五年级上册语文第一单元预习复习优质PPT课件
pián( 便宜 )
浏览课文,感知文本
4.标清段落。全文共（ 15 ）个自然段。
5.全文感知。
（ 种、收 ）花生 （ 尝 ）花生
落
花
花生的好处：（ 味道美）（ 榨油）
生
（ 价钱便宜 ）
忆花生 花生的可贵之处：（把果实埋在地里 ）
父亲的期望：（做有1)作者在围绕着“落花生”所讲述的内容中,哪项内
ánɡ
)
2.会写字。（读拼音，写词语）
mù lán
( 木兰 )
luó kuānɡ
( 箩筐 )
ɡāo bǐnɡ
( 糕饼 )
chén jìn
( 沉浸 )
wài pó
( 外婆 )
chán rào
( 缠绕 )
bù dǒnɡ
( 不懂 )
chá yè
( 茶叶 )
jiǎn qǐ
( 捡起 )
3.四字词语。(补充词语,并试着说说词语的含义)
指指( 点 )( 点 )
香飘( 十 )( 里 )
浏览课文,感知文本
4.标清段落。 全文共( 8 )个自然段。
5.全文感知。
喜欢桂花： 香气
摇花的乐趣：桂花落、全 身都是桂花
母亲的牵挂：家乡的桂花
桂花雨
抒发的情 感：对故乡
的思念
6.尝试解决。
默读课文,关注重点
(1)“桂花雨”是在什么样的情况下产生的?
容是重点?
议花生为重点。
(2)想一想:父亲希望“我们”做怎样的人?
人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有 好处的人。
默读课文,关注重点
7.我的疑问。 例:在父亲的话里“桃子、石榴、苹果”
是不是没有用处?
统编版五年级体育上册课前预习单
统编版五年级体育上册课前预习单
课程目标
本课程旨在帮助学生提前预五年级体育上册的内容，加深对体育知识的理解和掌握，为研究打下良好的基础。
课前预内容
请学生在上课前预以下内容：
1. 第一单元：体育基本知识
- 了解体育的定义和重要性。
- 掌握体育锻炼的好处和方法。
- 研究体育运动项目的分类和特点。
2. 第二单元：运动技能训练
- 研究基本的跑步姿势和技巧。
- 掌握跳远和掷球的基本动作和技巧。
- 运用正确的姿势和动作进行体育活动。
3. 第三单元：体育游戏
- 熟悉常见的传球和接球动作。
- 研究羽毛球的基本规则和技巧。
- 参与体育游戏并运用所学技能。
4. 第四单元：健康知识
- 了解身体健康的重要性。
- 研究正确的饮食和休息惯。
- 掌握常见疾病的预防和应对方法。
研究建议
为了更好地完成课前预，建议学生：
1. 阅读教材，关注重点内容。
2. 做好笔记，整理重要知识点。
3. 尝试运动技能，提前练相关动作。
4. 参与体育游戏，锻炼合作和竞技能力。
5. 强化健康意识，培养良好的生活惯。
总结
通过课前预，学生可以提前了解并准备好五年级体育上册的内容。
同时，通过实践和参与，学生能够更好地掌握体育知识和技能，提高身体素质和健康意识。
注意：本预习单仅供参考，具体教学内容以教师的指导为准。
请学生和家长共同关注学生的学习情况，积极配合教师的指导和辅导。
祝愿学生在体育学习中取得进步！。
四年级上册语文课件第一单元预习《观潮+走月亮》
认读生字
多音字： 薄（bó）雾 闷（mèn）雷 涨（zhǎng）潮
薄（báo）饼 薄（bò）荷 闷（mēn）热 涨（zhàng）红
我的方法
比较记忆： 屹——汽；沸——佛；崩——蹦；震——振；埂——梗
形声字的特点记忆： 昂、霎、浩、鹅、俗、跃、穗、烁……
好好学习
天天向上
感谢聆听
分类书写
三点水：三点水的点要向左竖弧形均等排列。
潮滚渐
分类书写
提土旁：土字旁最后一笔横变成提。
堤 堵坑填
分类书写
半包围结构：半包围的部件注意位置。
阔逐庄
分类书写
左窄右宽：左右1:2
盼犹稼俗跃
分类书写
左右同宽: 左右1:1
顿鹅
分类书写
上扁下高
崩 牵葡萄
分类书写
易错难写字： 熟：要写成上高下扁，九上的点不能丢。 稻：撇、竖、横折、右短横、左短横、横 卵：撇、竖提、点、撇、横折钩、竖、点
熟稻
认读词语
人山人海、齐头并进、山崩地裂、 坑坑洼洼 灰白色、鹅卵石 奇观、宽阔、柔和、新鲜、甜香、满意、水稻、成熟 滚动、淘洗、修补、招待、据说 农历、大堤、余波、河床、风俗、葡萄、庄稼、传说 顿时、逐渐、犹如、霎时、依旧
整体感知
1.再读《观潮》，边读边想：主要讲了什么 内容？作者是按照什么顺序来描写钱塘江大潮的？
《观潮》+《走月亮》
四年级上册 第一单元 单元预习课
请看本组课文题目，你发现这组文章都和什么有关？
自然之美
Байду номын сангаас确目标
单元目标提示我们用什么方法来读好这组写景的文章呢？
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漫天卷地
珠穆朗玛 咫尺 堪称 秘鲁 不容置疑 一争高下 郁郁苍苍 神秘莫测 山脉 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 呈现 千姿百态 皑皑白雪 人迹罕至 花卉 美誉 规律 榕树 茂盛 缝隙不可计数 照耀 树梢 静寂 应接不暇 留恋 模糊 一模一样 凶猛 庙门 镇静 恍恍惚惚
二、重难点词过关
笼罩 薄雾 沸腾 缝隙 竹竿 霎时 山崩地裂 人声鼎沸 涓涓细流 颤动 滔滔江水 涓涓细流 应接不暇 镇静 神秘莫测 不容置疑 人迹罕至 照耀 神来之笔 恍恍惚惚 千姿百态
三、读课文
达标要求：能够做到正确，流利地朗读
1号读《观潮》第3-4自然段 2号读《雅鲁藏布大峡谷》2-4小节 3号读《火烧云》4-6小节 4号读《鸟的天堂》5-9自然段。 全班读《鸟的天堂》10-13自然段。
四、知内容
达标要求：能够概括课文主要内容
观潮
本文记叙了一次（ 观潮的盛况 ）， 潮来前 ）（潮来时 写的是作者耳闻目睹的（ ） 潮过后 （ ）的景象，描写了大潮（由远而近） 奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风 平浪静到奔腾咆哮再到恢复平静的变 奇特 雄伟 化，写出了大潮的（ ）（ 壮观 ）（ ）
鸟的天堂
本文记叙了作者和他朋友（ 两 ） 鸟的天堂 次经过（ ）的美丽景色，生动描 群鸟活动 静态的榕树 写了傍晚（ ）和早晨（ ） 的景象。表达了作者对（ 大自然 ）、对 （生命力的热爱）和赞美之情。
火烧云
课文描写了夏天傍晚夕阳西下时天空 出现的火烧云（颜色）和（形状 ）的变化， 喜悦心情 以及人们看到火烧云时的（ ），表达 热爱生活 了作者（ ）、（ ）的思 热爱大自然 想感情。
人教四年级上册第一组
一、字词关
要求：以小组为单位，排火车读词，每人读一个， 把字词读正确，流利，如果准确无误顺利 通过。
奇观 观潮 大堤 宽阔 横贯
薄雾 屹立 沸腾 霎时 奔腾
笼罩
依旧
恢复 若隐若现 人山人海 昂首东望
闷雷滚动 水天相接 人声鼎沸 齐头并进 风平浪静 浩浩荡荡
山崩地裂 颤动
风号浪吼
五、提问题
自学要求： 在进行自主学习后有哪些不明白的地方提出来？
六、课外拓展ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
请同学们阅读语文丛书《东史郎日
记三则》、《奥尔良少女》，体会战争给 人类带来的惨痛代价。