足球运球过人教案

足球运球过人教案

【篇一：足球教案运球】

足球课的设计

一．

教学目的：

深化教学改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，以较系

统地掌握足球运动的基本知识、基本技能和基本能力为重点，发展

学生的学习能力，培养学生创新精神和实践能力，掌握足球教学能力，能胜任中小学足球课的教学任务、竞赛组织和裁判工作，及其

他足球工作方面所需要的应用型专门人才。

二．教材内容：

本课的教学内容选用了《现代足球中》的运球章节。

三．教学设想：

（一）教法设想

1. 游戏法：增强学生的学习兴趣,从而加大练习强度。

2. 竞赛法：调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生集体

荣誉感。（二）学法设计：

3. 发挥优秀学生的带头作用，加强协作能力的培养，增强竞争意识。四．教学重难点：

重点：运球球技术、对球的控制和支配能力，培养学生团结协作、

密切配合

的集体主义精神。

难点：运控球技术的综合运用, 运球过人方法、时机的选择。

五．负荷设计：

运动达到中等强度，预计平均心率为100~120次/分，练习密度60-70%

【篇二：足球变向运球2014-12-25市级公开课教学设

计】

一、指导思想

在教会学生学习的思想指导下，结合高二学生的身心特点。本课在

教学内容、教学方法、教学组织等方面，体现以学生发展为中心，

帮助学生学会学习。让学生积极参与教学过程，培养学生的自主学

习的能力，使不同水平的学生在原有的基础上有所进步，体验到学习和足球运动所带来的快乐。

二、学情分析

本次课的授课对象是高二年级足球选项的学生，他们思想敏捷、勤于思考、善于学习、认知能力较好，但心理素质不稳定，具有一定的足球基本技术但对于足球运动技能了解不足，缺乏正确的技术动作概念，身体素质一般。

三、教材的分析与处理

四、教学设想

1、教学内容设计

a、学习导入：教师提问：足球场上激动人心的时刻是什么？你们心中觉得足球运动最精彩的是什么？

b、活动准备：①规定区域内自由运球

②静力性牵拉与动力性牵拉

①球性练习

②复习已学技能，形成动作的迁移

③技能学习，尝试运用技术绕过防守人或标志物

④技能拓展，运球突破后射门练习

⑤无氧耐力的练习

d、放松整理：①静力性拉伸放松练习

②小结

2、教学目标设计

针对本次课的内容与要求，教学目标确定为：

2、学生能正确运用变向运球技术，70%以上的学生能在中快速跑动完成运球变

向技术技术，技术使用准确。40%左右的学生在变向运球后衔接下一个动作的准确率高,能学以致用。

3、在学练及教学比赛过程中学生能形成团结协作的意识和努力拼搏的团队精神，在足球活动中体验成功和喜悦。

3、教师指导设计

结合学习内容和学生的差异，本次课主要采用导学式的教学方法。通过不同的练习方式的设置，结合教师的启发诱导，激发学生学习兴趣。指导学生根据动作进行模仿，培养学生自主学习的能力。

4、学生活动设计

通过学生完成动作的能力，指导学生主动的进行看、想、练等学习

活动。使学生主动的参与学习，积极的完成练习。并通过学生自身

实践和观察同学的动作，学会在实践中发现自身的错误错误、学会

改进动作的方法，培养独立思考和解决问题的能力。

5、教学组织设计

本次课中，根据学生的能力选择好练习的起点，对于每个练习提出

相应的要求，依据每一位学生努力达到目标的情况改变学习的情境，逐渐提高练习的难度，促使学生积极主动地参与学习活动，通过分组，充分调动学生的学习主动性和积极性，体验到运动和成功的乐趣。

6、教学过程设计

本次课教学过程大体设计四个阶段：教学导入、活动准备、技能学习、技能拓展、放松总结

a、教学导入：教师提问：足球场上激动人心的时刻是什么？你们

心中觉得

足球运动最精彩的是什么？使学生有感官性的认识，有一种运动的

感受，激发学生练习的欲望。

b、活动准备：

包括课前安排和教学中的准备活动。

①课前安排：教师设计教学情景，安排所需器材及器材的摆放位置等。

②教学中的准备：通过学生自由运球教师防守抢截球和牵拉活动，

培养学生的参与意识，充分调动学习的积极性，激发学习兴趣，并

通过热身活动使身体的各个关节和部位活动起来，为学习课上内容

做好准备。

c、技能学习：本课中心环节，着重培养学生自主学习、自我调控

能力。学习步骤：

①体验动作，建立清晰的动作结构。

②理解动作，理解动作中的重点。

③重复练习，动作定型。

④挑战目标，体验成功。

错误动作纠正：通过教师讲解，错误动作演示与“集体诊断”的方式，启发学生，让学生指出动作中的错误所在，并且让学生知道改正的

方法。

d、放松总结：

①通过牵拉使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松，并使紧张的

机体得到调节。

②总结本课所学内容，正确评价教学效果，告知今后练习中应注意

的问题。

五、教学重难点

教学重点：变向运球时支撑脚的选择与站位。

教学难点：变向运球时身体重心的改变与协调用力的能力。

六、运动负荷预计

练习密度：37%

【篇三：足球脚内侧拨球变向过人课时教案】

足球脚内侧拨球变向过人课时教学设计

一．学习内容：足球——脚内侧拨球变向过人二．学习水平：高中一年级三．设计理念：

本课设计的基本理念是培养学生的运动兴趣，学生运动技能的水平

决定了享受运动乐趣的层次。在课的设计上通过一系列的游戏活动，充分调动学生的积极性，让学生在合作和对抗中快乐自主的学习。

在教学的组织上教师努力做到“精讲多练”，充分强调“将课堂还给学生”，发挥教师主导、学生主体作用，努力做到教学层次清楚，组织

了张弛有度，给学生留有自主练习的时间和空间。四．教材与学情

分析：

本课学习内容小足球是我校学生较喜爱的一项运动。五年级学生在

水平一、水平二、水平三阶段都有小足球课程，对脚内侧拨球、正

脚背运球、脚内侧运球都学习过，并有一定基础，通过将脚内侧拨

球和运球进行动作组合，让学生能够学会简单有效的过人动作“脚内

侧拨球变向过人”，让学生在合作和对抗中快乐自主的学习。五．学

习目标：

1.75%的同学能将足球拨球和运球动作相结合并运用技术并能将球

控制在自己的范围内，增强足球运球过人意识。 2.学生能够在练习

中发展灵敏、协调能力。

3.能够在游戏中能够团结合作，互相鼓励，大胆尝试的精神品质。

六、教学重点、难点：

重点：动作连贯、控制球能力，身体重心移动。难点：运球过人时与防守队员之间距离的把握。七、教法与学法：

1、讲解示范法、完整法、分解法、直观法。

2、游戏法、竞赛法。

八.教学过程