高中历史 第三单元 第9课 两宋的政治和军事教案 部编版必修中外历史纲要(上)

第9课

1.唯物史观：通过学习北宋加强中央集权的措施带来的利弊，培养学生全面分析历史事物、一分为二的辩证思维。

2.时空观念：通过时间轴认识两宋的时空定位，通过疆域图认识两宋的地理位置和政权形式，培养学生时空观念。

3.史料实证：通过展示及读取文物图片等资料信息，培养学生史料实证。

4.历史解释：学生通过对两宋演变的历史背景分析，培养学生历史解释素养。

5.家国情怀：通过学习宋朝的士大夫精神，以及两宋文臣武将中的杰出代表：范仲淹、王安石、岳飞、文天祥等的爱国史实，培养学生的社会责任感、家国情怀。

【教学重点】

宋初中央集权的加强。

【教学难点】

宋初中央集权的加强、王安石变法

【教学方法】

教学方法—引导探究法；学习方法—合作学习法。

第一步：导入新课

[引入] 960年，后周禁军统帅赵匡胤发动兵变夺取帝位，建立宋朝，定都东京，史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。新政权结束了五代十国分裂局面，形成长时间的稳定统治。但可惜的是北宋并不是一个大一统的王朝。今天我们就来学习两宋的历史。

第二步：讲授新课

[问] 宋太祖赵匡胤谋反上位，为了加强专制主义中央集权，防止别人复制自己的成功，可以说是费尽心机，请同学们阅读教材前三段，总结北宋在削弱地方、分散相权两方面采取哪些制度上的措施？

[讲] 为加强对地方的控制，北宋在用人方面特别强调崇文抑武，中央派文官出任地方各州的长官知州，节度使逐渐变为虚衔。这样有效防止了唐朝后期出现的那种武将擅权，拥兵自重的现象。但是这是不够的，要想削弱地方，必须在财政和军事方面采取有力的措施。在财政方面：设诸路转运司统管地方财政，保证各州赋税绝大部分上缴朝廷。在军事方面，将地方精锐部队编人禁军，拱卫京师，镇守地方，定期更换驻地。通过以上措施，北宋在政治、经济、军事三方面削弱了地方，吸取了唐朝后期军阀割据的历史教训，大大加强了中央集权。

[问] 古人云：成也萧何，败也萧何；得于斯，毁于斯。宋朝虽然在加强中央集权专制主义方面非常成功，但是这些措施也有非常严重的副作用。请大家思考一下，宋朝的集权措施有哪些负面影响？

[讲] 随着政府机构的增多，官僚系统日渐庞杂，官员数量众多，财政负担加重。同时，机构职能交叉，权责不清，遇事推诿，行政效率降低。如此一来，为宋朝积贫积弱埋下了伏笔。[问] 宋朝成功的解决了地方割据的问题，但是一直以来的边患问题却非常严重，请同学看到历史地图册，找出在宋朝周边有哪些少数民族政权？

宋朝形势图

[问] 宋朝与周边少数民族争斗不断，结局如何？原因何在？从中可以得到哪些启示？

[讲] 宋朝军队数量创历史之最，曾多达120万，但是与周边少数民族政权的争斗大多败北而归。原因有很多，其中包括重文轻武、内强外虚，军队指挥不当等，我们可以从中得出一个启示：兵将在精不在多。

[问] 由于连年战败，边疆危机严重，国家的财政压力加剧，会导致什么样的社会局面？

[讲] 会导致国内的社会矛盾进一步激化。

宋朝农民起义图片

[问] 面对日益严重的统治危机，宋朝出现哪些历史人物来挽救统治？

[问] 范仲淹和王安石变法有哪些措施？最终的结局如何？

范仲淹、王安石变法的措施

[讲] 范、王二人展现了高度的社会责任感和历史使命感，企图力挽狂澜，变法过程中一度也成效显著，然而结局是失败的。

[问] 那么请大家思考二人变法失败的原因有哪些？启示有哪些？

[讲] 失败的原因有很多，从根本上来说，是因为变法措施触犯了官僚体系的既得利益。从中我们可以看出来，历史上的改革阻力是非常大的，对原有的利益格局进行重新分配，势必会伤害某些群体的既得利益，从而招致反对，改革者必须要有壮士断腕的决心和毅力，方才

可能成功。

[问] 北宋两次挽救统治危机的改革相继宣告失败，北宋的结局如何？

[讲] 对的，北宋走上了大多数封建王朝的老路：灭亡。

[问]败逃东南的北宋宗室建立了南宋，南宋最终是否完成了收复北方的壮举？

[讲] 南宋偏安东南，和金朝对峙，虽然出现了岳飞等名将，但由于统治集团内部矛盾重重，没有收复北方，绍兴和议后形成对峙局面。南宋最终为蒙古所灭。

第三步：学生练习略

第四步：课堂小节

第五步：布置课后作业

完成课后的问题探究和学习拓展。老师做简单的引导分析。

【板书设计】

一、宋初加强中央集权

1.背景：吸取前朝教训

2.措施：削弱地方，加强中央

3.影响：两面性

二、边防压力与财政危机

1.边防压力：宋辽争锋、败于西夏、灭于金朝

2.财政危机：三冗问题严重

三、王安石变法

1.背景：庆历新政

2.内容：富国强兵

四、南宋的偏安

1.靖康之变：北宋灭亡

2.南北对峙