中心小学大队辅导员工作量化考核表
辅导员岗位职责量化考核表(讨论稿)
2
以生活部及宿管员检查结果排名。
（3、）学生寝室内违规违纪次数；
2
晚归、酗酒、在寝室赌搏、看黄色影片等，发现一次扣0.1分。
（4、）不安全隐患；
2
查出学生寝室内使用违规电器或私拉乱接电线等不安全因素一次扣0.1分。
（5、）深入寝室的，每周扣0.1分。
13、是否保质量地完成学院及学生处安排的其它工作。
2
各系（50%）
1、与同学之间感情是否融洽，是否起到良师益友的作用。言谈举止是否文明，是否体现师表形象，在学生中起到表率作用。
2
2、通知学生的各项事务是否及时准确。
5
如出现通知不及时或通知不到位，造成影响的，一次扣1分。
4、处理学生中突发事件的能力及责任心如何，解决学生困难是否及时。
5
3、与任课教师的交流与沟通。
2
未按指定次数上交听课纪录的，一次扣0.1分。
4、处理学生中突发事件的能力及责任心如何，解决学生困难是否及时。
5
5、是否严格按照学院的作息时间上下班。
2
6、是否保质保量地完成系里安排的其它工作。
合计：
毕业生辅导员岗位职责量化考核表（全表满分100分）（只适用于毕业生离校学期）
5
3、与任课教师的交流与沟通
2
未按指定次数上交听课纪录的，一次扣0.1
4、处理学生中突发事件的能力及责任心如何，解决学生困难是否及时。
2
5、是否保质保量地完成系里安排的其它工作。
5
合计：
2、所带班级发生不安全及不稳定因素，未及时处理，在校内造成不良影响的。
5
每发生一次，相关辅导员扣1分。
3、早操早自习全校排名。（按辅导员所带班级平均分排名。）
辅导员工作考核学生评分表
辅导员工作考核学生评分表
考核单位：所带班级学生
被考核人：考核年度: 学年度总分：30分
辅导员工作考核系(部)评分表
考核单位：系辅导员工作考核小组
被考核人：考核年度：学年度
辅导员工作考核学工处评分表
考核单位：学工处
被考核人：考核年度：学年度总分：20分
辅导员工作考核相关部门评分表
考核单位：考核年度： ________学年度
门工作有关的专职辅导员考核评分，只需在与本部门相关工作事宜中评分。
就业工作考核相关部门评分表
班主任、辅导员工作考核相关部门评分表
考核单位：考核年度： ________学年度
注：相关部门
主要指党委组
织
部、
团
委、
教务
处、保卫处、招生
就业处、财务
处等五个部门。
请相关部门给与本部门工作有关的专职辅导员考核评分，只需在与本部门相关工作事宜中评分。
考核单位： 考核年度： ________学年度
辅导员工作考核表
考核年度：________学年度
召开班委会和班会次数、走访学生宿舍次数、找学生谈话次数、参加学校辅导员会议次数、早读、晚自习值勤次数、每周工作汇报情况、工作总结、工作计划上交情况、2008年培训心得上交情况、
辅导员工作加减分考核表
辅导员姓名：系部：考核年度：。
小学教师工作量化考核结果汇总表
小学教师工作量化考核结果汇总表
务按照《小学班主任岗位工作考核细则评分表》、《小学岗位管理工作考核细则评分表》和《小学教学常规考核细则评分表》进行考核，折算考核分为40分（岗位管理考核和教学常规考核各20分）；3.勤的考核：按照《小学教师出勤考核细则评分表》进行考核，折算考核分10分；4.绩的考核：按照《小学教师教学业绩考核细则》进行考核，折算考核分40分；5.结果运用：1.考核结果纳入教师年度考核评优、教师评先推优、教师绩效考核；2.纳入教师交流（末位交流）依据。
三年级中队少先队辅导员年度考核登记表
三年级中队少先队辅导员年度考核登记表摘要：一、引言二、少先队辅导员年度考核的重要性三、三年级中队少先队辅导员年度考核指标1.思想品德2.组织能力3.教育教学4.团队协作5.创新发展6.队员评价四、具体考核过程与方法五、考核结果与反馈六、总结与展望正文：一、引言在我国，少先队辅导员是学校教育的重要组成部分，他们肩负着培养少先队员全面发展的重要使命。
每年对少先队辅导员的年度考核是对其工作成果的检验，也是对其业务能力的提升和激励。
本文以三年级中队少先队辅导员年度考核为例，详细介绍考核过程及评价标准，以期为辅导员们提供有益的参考。
二、少先队辅导员年度考核的重要性少先队辅导员年度考核是对辅导员全年工作的一次全面评估，不仅关系到辅导员个人的职称评定、奖金发放，还关系到学校少先队工作的整体质量。
因此，辅导员应高度重视年度考核，认真总结过去一年的工作，为新的一年做好规划。
三、三年级中队少先队辅导员年度考核指标1.思想品德辅导员应具备坚定的政治立场，热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业，关心少先队员的成长，严于律己，以身作则，为人师表。
2.组织能力辅导员应具备较强的组织协调能力，能有效调动队员的积极性，营造良好的团队氛围。
同时，具备策划、组织各类少先队活动的能力，使队员在活动中收获成长。
3.教育教学辅导员应具备扎实的教育教学能力，关注队员学业成绩和心理健康，制定针对性的辅导方案，提高队员综合素质。
4.团队协作辅导员应具备良好的团队协作精神，与中队其他教师密切配合，共同推进中队各项工作。
同时，与家长保持良好沟通，为队员的成长搭建家校共育的平台。
5.创新发展辅导员应具备创新意识，积极探索少先队工作的新方法、新途径，以期提高工作效率，更好地服务队员。
6.队员评价队员评价是检验辅导员工作成效的重要依据。
辅导员应关注队员的需求，尊重队员的意见，不断完善自己的工作，提高队员的满意度。
四、具体考核过程与方法少先队辅导员年度考核分为四个阶段：自查自评、互评、领导评价和队员评价。
辅导员工作量化考核指标表
辅导员工作量化考核指标表
除学校评价外，学院评价、学生评价及辅导员的个体考核由所在学院（部）组织进行,考核结果报学生工作处（党委学工部）审核。
学生评价一项应由各自学院学生科组织考评填写，或由辅导员交叉进行。
考核结果分为优秀，合格、不合格三个等级。
优秀从得分85分以上的辅导员中经考核小组评议产生，名额不超过辅导员总数的20%。
出现下列情况之一者，视为工作失职，
考核结果为不合格：
①连续四周不按学校要求组织学生教育活动，不深入学生宿舍、教室走访学生，了解学生动态；
②三次不参加校或院（部）辅导员工作例会、培训；
③学生出现违纪、突发事件、退学等情况，辅导员不按规定及时上报学校、不及时通知学生家长，造成不良后果或影响，引发事端；
④学校评价、学院评价、学生评价得分之和少于30分；
⑤其他明显不尽职行为产生不良后果，受到学校行政、党纪处分的。
考核结果作为评价工作实绩、发放工作津贴、奖励和推荐评选校或学院（部）优秀辅导员、先进工作者的基本依据。
对第一次考核不合格的学生辅导员给予戒勉，对连续两年考核不合格者调离辅导员工作岗位或送交学校人事部门。
对于本年度刚参加工作的辅导员，只参与考核，不参与评优。
本考核办法由学生工作处（党委学工部）负责解释。
2004年12月31日。
辅导员工作量化考核表word模板
参加一些班级活动。
很少参加作，能够积极协助党组织做好发展工作。
开展积极分子考察和党员发展工作。
不注重积极分子考察和党员发展工作。
未开展积极分子考察和党员发展工作。
2-9
10
对院系学生工作提出合理建议，工作中认真进行探索、研究和总结分析，公开发表论文1篇以上。
平均超过一个月或更长时间组织一次学生教育活动。
2-4
10
掌握特殊学生和贫困生情况，有比较好的帮扶措施，效果显著。
掌握特殊学生和贫困学生情况，采取一些有效措施，有一定效果。
掌握少数特殊学生和贫困学生情况，措施和效果一般。
对特殊学生和贫困学生不关心，没有任何帮扶措施。
2-5
10
经常保持与学生家长的联系和沟通，解决问题效果好。
很少与任课教师联系、沟通。
对工作能提出建议，能够进行研究和经验总结，撰写论文1篇。
对工作很少有建议和交流，未撰写论文。
不注重学生工作的研究与总结。
2-10
10
学年内与所带班级所有任课教师保持联系，掌握教学情况。
学年内与60%以上的任课教师有联系，比较清楚教学情况。
学年内与60%-30%及以上的任课教师有联系，不太清楚教学情况。
辅导员工作量化考核表
考核单位：系学生工作领导小组被考核人：考核时限：
指标代码
满分
指标体系及评分等级
评价
等级
得分
A（系数1）
B（系数0.8）
C（系数0.6）
D(系数0.4)
2-1
10
工作责任心强，按时完成各项工作任务，效率高、质量好。
有一定的工作责任心，能够完成各项工作任务。
工作责任心一般，虽然能完成工作任务，但有拖沓、推委现象。
辅导员考核表
④坚持贯彻学校的各项规章制度，能够结合所带年级(班级)实际制定具体的管理办法，并认真执行。
2
⑤积极组织学生参加学校、院系开展的各项活动，做到组织有方,调动得当,指挥得力,效果良好。
2
突发事件处置能力
（3分）
突发事件到达现场迅速，控制有效，处置得当、及时，能积极做好善后工作。
3
创新能力 (3分)
工作中具有创新精神，能创造性地开展工作，有特色，能积极提出合理化建议。2Fra bibliotek工作作
风和工
作投入
(16分)
①有比较完整的工作日志，包括会议、谈话、检查等记录及工作思考等。
2
②每学期初有个人工作计划，学期末有个人工作总结。
2
③每学年至少深入宿舍40次以上。
2
④关心、关爱有心理问题及经济困难等特殊学生，有具体的教育管理措施。
3
⑤每学年至少与学生正式谈话80人次以上。
3
⑥. 认真指导班委开展工作，定期召开班委会（每两周一次），能经常利用班会（每月一次或以上）对学生进行思想政治、道德品质、校纪校规、诚实守信等方面的教育。
3
政策理论水平
（4分）
有较高的政策理论水平，熟悉学生教育管理的有关规定。
4
工作态度 (8分)
①以身作则,为人师表,言传身教,乐于奉献。
2
②大局观念强，接受工作任务积极，并能积极完成，效果较好。
3
③服务意识强，能主动为学生思想、学习、生活、心理、情感提供指导和帮助。
3
能
(20分)
组织管理能力
(11分)
①工作思路清晰，目标明确，方法得当。
2
②善于选拔、培养、使用学生干部，所任用的学生干部能够以身作则，认真负责，积极工作，无各类违纪现象。
辅导员考核表
辅导员考核表----------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------辅导员考核表(学生评议)考核项目考核内容考核要求分值评分办法能运用马克思主义的基本观点分析问题、解决问题;具有较强的政治敏锐性和鉴别政治素质(3分) 系(部)考核评分力;具有较强的组织性、纪律性个人素质为人师表(2分) 具有良好的职业道德和教师形象;做学生的良师益友学生评议，系(部)考核评分 (10分) 工作作风(3分) 爱岗敬业，责任心强;讲效率，抓落实;具有强烈的育人意识和服务意识;按时参学生评议、系(部)考核、有关部门考核评分加院、系召开的各种会议、活动和培训制定学年(学期)工作计划，执行有力、及时总结;工作中具有较好的组织管理方提供材料，系(部)考核评分组织管理能力(4法和较高的管理水平，并取得了较好的效果;有处理和解决突发事件的能力分) 工作能力开展对学生干部的培养，学生干部能充分发挥模范作用学生评议、系(部)考核评分组织协调能力(4能加强与相关部门的配合，妥善协调各种关系，工作开展顺畅系(部)考核、有关部门考核评分 (10分) 分)具有创新意识，能结合系(部)、专业特点，创新工作载体和手段，并取得一定成创新能力(2分) 学生评议、系(部)考核评分效经常深入课堂、班级和宿舍，了解情况，有针对性的开展个别谈心和教育活动，并有工作成效学生评议、系(部)考核评分思想教育 (10分) 定期主持或参加班会，班会内容针对性强，班会效果好开展学生遵守校纪校规教育，基础文明教育和安全教育学生评议、系(部)考核评分管理水平(70学生评议、系(部)考核评分党团工作(10分) 开展对党员的教育和对入党积极分子的培养分)开展校园文化建设和学生课外科技、社会实践活动学生评议、系(部)考核、有关部门考核评分文化建设(10分)加强宿舍卫生检查，开展文明宿舍创建活动提供材料，学生评议、系(部)考核评分班风学风(10分) 班风、学风建设有制度、有规划、有措施、有落实开展考风考纪教育学生评议、系(部)考核、有关部门考核评分助困工作(10分) 公正、公平、规范、及时地开展贫困生资助工作学生评议、系(部)考核、有关部门考核评分教育绩效(10分) 班风优良，学生行为规范，诚信意识较强，违纪率低，学风优良，考试合格率高、----------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 严抓考勤，学生上课出勤率高管理绩效(10分) 学生文明宿舍比例高，学生缴费情况良好，帮助学生解决实际问题，学生满意率高附加项目20加分项目所带班级荣获先进集体荣誉，撰写有关学生工作论文，并在省级及以上刊物上发表分辅导员考核表(教师评议) 考核项目考核内容考核要求分值评分办法能运用马克思主义的基本观点分析问题、解决问题;具有较强的政治敏锐性和鉴别政治素质(3分) 系(部)考核评分力;具有较强的组织性、纪律性个人素质为人师表(2分) 具有良好的职业道德和教师形象;做学生的良师益友学生评议，系(部)考核评分 (10分) 工作作风(3分) 爱岗敬业，责任心强;讲效率，抓落实;具有强烈的育人意识和服务意识;按时参学生评议、系(部)考核、有关部门考核评分加院、系召开的各种会议、活动和培训制定学年(学期)工作计划，执行有力、及时总结;工作中具有较好的组织管理方组织管理能力(4 提供材料，系(部)考核评分法和较高的管理水平，并取得了较好的效果;有处理和解决突发事件的能力分) 工作能力开展对学生干部的培养，学生干部能充分发挥模范作用学生评议、系(部)考核评分组织协调能力(4能加强与相关部门的配合，妥善协调各种关系，工作开展顺畅系(部)考核、有关部门考核评分 (10分) 分)具有创新意识，能结合系(部)、专业特点，创新工作载体和手段，并取得一定成创新能力(2分) 学生评议、系(部)考核评分效经常深入课堂、班级和宿舍，了解情况，有针对性的开展个别谈心和教育活动，并有工作成效思想教育学生评议、系(部)考核评分 (10分) 定期主持或参加班会，班会内容针对性强，班会效果好开展学生遵守校纪校规教育，基础文明教育和安全教育学生评议、系(部)考核评分管理水平(70学生评议、系(部)考核评分分) 党团工作(10分) 开展对党员的教育和对入党积极分子的培养开展校园文化建设和学生课外科技、社会实践活动学生评议、系(部)考核、有关部门考核评分文化建设(10分)加强宿舍卫生检查，开展文明宿舍创建活动提供材料，学生评议、系(部)考核评分班风学风(10分) 班风、学风建设有制度、有规划、有措施、有落实开展考风考纪教育学生评议、系(部)考核、有关部门考核评分助困工作(10分) 公正、公平、规范、及时地开展贫困生资助工作学生评议、系(部)考核、有关部门考核评分教育绩效(10分) 班风优良，学生行为规范，诚信意识较强，违纪率低，学风优良，考试合格率高、 - 2 - ----------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------严抓考勤，学生上课出勤率高管理绩效(10分) 学生文明宿舍比例高，学生缴费情况良好，帮助学生解决实际问题，学生满意率高附加项目20加分项目所带班级荣获先进集体荣誉，撰写有关学生工作论文，并在省级及以上刊物上发表分----------------------------精品word文档值得下载值得拥有---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。
辅导员工作量化考核表(一)
1-9
10
认真组织学生综合素质测评、评优评先、推优工作、各类补助发放，做到工作细致、公平、公开、公正。
1-10
10
经常检查班级学生出勤情况，对缺勤学生能及时进行教育。
辅导员工作量化考核表（一）
考核单位：所带班级学生 被考核人： 考核时限： 学年度
指标代码
满分
工作内容
及要求
考核等级（按系数算）
考核得分
A 1
B 0.8
C 0.6
D 0.4
1-1
10
工作责任心强，对学生教育、管理严格，服务到位。
1-2
10
工作坚持原则，奖惩分明，客观公正地对待每一位学生。
1-3
10
对特殊学生和贫困学生情况掌握准确，帮教措施得当。
1-4
10
严肃查是学生的良师益友。
1-6
10
有良好的修养，言谈得体，举止文明，为人师表。
1-7
10
经常深入学生班级和宿舍，全面掌握学生思想状况，关心学生的学习、生活，在学生的思想和行为上起到指导和帮助作用。经常有准备地同学生谈话，成效显著。
1-8
10
辅导员工作量化考核指标表
辅导员工作量化考核指标表
辅导员工作考核的组织和考核等级评定的说明
除学校评价外，学院评价、学生评价及辅导员的个体考核由所在学院（部）组织进行,考核结果报学生工作处（党委学工部）审核。
学生评价一项应由各自学院学生科组织考评填写，或由辅导员交叉进行。
考核结果分为优秀，合格、不合格三个等级。
优秀从得分85分以上的辅导员中经考核小组评议产生，名额不超过辅导员总数的20%。
出现下列情况之一者，视为工作失职，考核结果为不合格：
①连续四周不按学校要求组织学生教育活动，不深入学生宿舍、教室走访学生，了解学生动态；
②三次不参加校或院（部）辅导员工作例会、培训；
③学生出现违纪、突发事件、退学等情况，辅导员不按规定及时上报学校、不及时通知学生家长，造成不良后果或影响，引发事端；
④学校评价、学院评价、学生评价得分之和少于30分；
⑤其他明显不尽职行为产生不良后果，受到学校行政、党纪处分的。
考核结果作为评价工作实绩、发放工作津贴、奖励和推荐评选校或学院（部）优秀辅导员、先进工作者的基本依据。
对第一次考核不合格的学生辅导员给予戒勉，对连续两年考核不合格者调离辅导员工作岗位或送交学校人事部门。
对于本年度刚参加工作的辅导员，只参与考核，不参与评优。
本考核办法由学生工作处（党委学工部）负责解释。
2004年12月31日。
中队辅导员工作考评量化表
中队辅导员工作考评量化表
中队辅导员工作考评量化细则
一：考评原则：公平、公正、合理、绩效优先。
二、考评细则：
1、遵守常规：填写全学期获优胜班级的次数。
(20分)
2、中队活动：积极指导中队日常工作有成效，并能承担有示范性的主题队会供（校、区、市）等地的学校交流。
(20分)
3、参加竞赛：参加学校队列广播操比赛、运动会、展能周比赛的情况。
(10分)
4、完成任务：完成教室布置、黑板报、橱窗等任务的情况。
(10分)
5、爱护公物：有无损坏学校公物的情况。
(10分)
6、发展特长：统计班级中参加学校兴趣小组的人数，说明在兴趣小组中学习的态度。
(10分)
7、为校争光：统计班级中学生在区、市各项竞赛中获奖的情况在报刊上发表文章的情况，以及其它为学校争光的情况。
(10分)
8、相关资料：工作计划、专题总结、班务手册等。
(10分)
少先队大队部
2009年1月6日。
辅导员、班主任考核评分表
2
止。
三 、重 点工作 （ 2班级考勤到课率、教室卫生及寝室安 全卫生，每晚查寝等
通报表扬：个人——每人次加 2 分， 集体——每次加 3 分；
四、工作完成质量 通报批评：个人——每次扣 2 分， 集体——每次扣 3 分。 得分
均分合计（由学生处合计最终分）
注： 1.重点工作考核内容与考核要求、标准、计分，每月由院长、学工办按实际情况自行 填写。 2.加减分项目在分数栏里面简单备注一下。
学院：
姓名：
填表时间：
分值
内 容
指标
考核内容及评分标准
自我 评分 30%
学工评 分 40%
院长评分 30%
内容
控制线 分值
评分标准
1.查课
完成
5
每周两次，缺一次扣 1 分。
2.听课
完成
按听课记录。每周两次，缺一次 5
扣 0.5 分。
3.到课率
90%以 上
一、日常 工作（30 4.宿舍卫生
分）
合格
5.学生违纪
1
1.学生晚 归、 不归
二、安 全工作 2.学生重 （25 大违纪 分）
3.学生请 假
0% 0% 合格
按检查登记。晚归每人次扣 0.2 分，未归 10
每人次扣 0.5 分，扣完为止。
按处分文件。班级学生出现打架斗殴、故 意损坏公物、赌博等，根据情节轻重每次 10 扣 1-5 分，扣完为止。
按学工、副书记检查情况。未与家长核实 5 擅自准假者，发现一次扣 0.5 分，扣完为
0%
6.周日晚班 例会
完成
7.学生活动 完成
按查课平均到课率。每低一个百 10
分点扣 1 分，扣完为止。
中小学辅导员职业道德考核登记表
中小学辅导员职业道德考核登记表
考核时间：[填写考核时间]
考核对象：[填写被考核辅导员姓名]
考核评分范围：0-100分
一、工作表现（40分）
- [ ] 是否以身作则，做到师德高尚，言行举止符合职业要求。
- [ ] 是否严格遵守学校规章制度，维护学校纪律。
- [ ] 是否按时完成工作任务，保证工作质量。
- [ ] 是否能够与学生保持良好的沟通和关系。
二、教育教学（30分）
- [ ] 是否积极参与学生的学业指导和生涯规划工作。
- [ ] 是否能够针对学生的特点制定个性化教育措施。
- [ ] 是否关注学生的全面发展，注重培养学生的综合素质。
- [ ] 是否能够应对学生问题及时提供有效指导和帮助。
三、家庭教育指导（20分）
- [ ] 是否与学生家长保持良好的沟通与合作。
- [ ] 是否能够为学生家庭提供有效的教育指导和帮助。
- [ ] 是否能够积极参与家访工作，了解学生家庭情况。
四、自我评价（10分）
请考核对象填写：
[填写被考核辅导员对自己的职业道德评价，包括自身优点、有待提升之处等]
综合评分：
[填写考核委员会对被考核辅导员的综合评分。
此处填写数字评分即可]
考核意见：
[填写考核委员会对被考核辅导员的考核意见，包括对工作表现、教育教学、家庭教育指导的评价和建议]
- - -
[考核委员会签字和日期]。
辅导员绩效考核量化表
辅导员绩效考核量化表辅导员在大学教育管理中扮演着重要的角色，他们不仅负责学生的学业辅导和生活指导，还参与学校的管理和组织工作。
为了评估辅导员的工作表现，量化考核表成为一种常见的方法。
辅导员绩效考核量化表是一种以数字化评估为基础的工具，用于衡量辅导员在不同方面的工作表现。
这种考核方式的优势在于能够客观、明确地评估辅导员的工作结果，为学校提供依据，以便对辅导员进行绩效评估和奖励。
在辅导员绩效考核量化表中，可以包括以下几个方面的指标：1. 学术指标：衡量辅导员在学术辅导方面的表现，包括学生的学业成绩、学习进步情况等。
这些指标可以通过学生的考试成绩、论文质量、学术竞赛成绩等进行评估。
2. 学生满意度：衡量辅导员在学生指导和生活指导方面的表现。
可以通过学生满意度调查问卷来评估辅导员的工作效果和学生对其的认可程度。
3. 组织与管理能力：衡量辅导员在管理学生团队或组织活动方面的能力。
可以考察辅导员是否能够有效组织和管理学生活动，促进学生的个人和团队发展。
4. 学生发展指导：衡量辅导员在学生发展方面的工作表现，包括学生的职业规划、就业指导等。
可以通过学生就业率、实习率等指标来评估辅导员的工作成效。
5. 专业素养：衡量辅导员的专业能力和知识水平。
可以通过辅导员的学历、培训情况以及参与学术会议等来评估其专业素养。
辅导员绩效考核量化表的设计需要根据具体的学校情况和辅导员的职责来确定指标和权重。
通过定期对辅导员进行绩效考核，可以及时发现问题、改进工作，并为学校提供对辅导员进行奖励、晋升和培训的依据。
同时，这种量化考核方式也可以促进辅导员的工作积极性和责任心，提高整体辅导员团队的工作质量。
三年级中队少先队辅导员年度考核登记表
三年级中队少先队辅导员年度考核登记表摘要：一、引言二、少先队辅导员年度考核的重要性三、三年级中队少先队辅导员的工作概述四、年度考核指标及评价标准五、优秀辅导员的品质与能力六、提升辅导员工作水平的建议七、结语正文：一、引言在我国，少先队辅导员是学校教育的重要组成部分，特别是在三年级这个关键时期，辅导员的工作对学生的成长具有深远的影响。
因此，对辅导员的年度考核显得尤为重要。
本文将对三年级中队少先队辅导员的年度考核进行详细解读，以期为辅导员的工作提供有益的参考。
二、少先队辅导员年度考核的重要性少先队辅导员年度考核是对辅导员一年来工作成果的全面评估，不仅关系到辅导员的个人发展，更影响到整个中队的精神风貌。
通过对辅导员的年度考核，可以激发辅导员的工作积极性，提高工作质量，为队员们的健康成长创造更好的环境。
三、三年级中队少先队辅导员的工作概述三年级中队少先队辅导员的主要工作包括：组织队员开展各类教育活动，培养队员的集体意识，提高队员的思想道德素质；关心队员的生活和学习，帮助解决队员在成长过程中遇到的困难；加强与队员家长、班主任的沟通，共同促进队员全面发展；定期开展中队活动，丰富队员的课余生活。
四、年度考核指标及评价标准少先队辅导员年度考核主要包括以下几个方面：工作态度、工作实绩、团队协作、队员满意度、家长满意度、中队活动开展情况等。
评价标准如下：1.工作态度：热爱教育事业，对学生有耐心、关爱，具有较强的责任心。
2.工作实绩：组织的教育活动取得明显成效，队员在各类评比中取得优异成绩。
3.团队协作：与中队其他教师、家长沟通良好，共同为队员的成长提供支持。
4.队员满意度：队员对辅导员的工作给予高度评价，反映出辅导员在队员心中的良好形象。
5.家长满意度：家长对辅导员的工作表示认可，对学校教育工作的支持程度。
6.中队活动开展情况：活动内容丰富，队员参与度高，对队员的成长具有积极意义。
五、优秀辅导员的品质与能力1.热爱教育事业，关爱队员，具有强烈的责任心和使命感。
辅导员考核评议量化表
组织管理能力。语言表达和组织能力强，善于与学生交流沟通，能对学生进行有效教育和管理
5分
解决问题能力。处理问题能把握公平、公正原则，能掌握学生思想、学习、生活状况，能及时发现并独立解决和处理问题
5分
创新能力。学生工作有思路、有方法、有特色、有创新
5分
勤：
25分
遵守学院的各项规定和工作纪律，不擅离工作岗位
5分
工作态度。安心和热爱本职工作，具有高度的责任感，认真履行辅导员的职责，积极主动地完成组织交给的各项任务
5分
工作作风。经常深入学生，及时发现和掌握学生的思想和学习情况；工作认真负责、任劳任怨；关爱学生；各类评选工作公平、公正；奖、助学金发放做到公开透明；团结同志，富有合作精神
5分
能：
20 分
思政教育能力。能掌握学生思政教育原理和方法，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观
辅导员考核评议量化表
(院辅导员考核工作领导小组用表)
考核类别
考 核 内 容
分值
被考核人
德：
20
分
政治素质。坚持四项基本原则，思想上、行动上与党保持一致；具有较高的理论政策水平，努力贯彻党的教育方针
5分
思想道德。正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系，遵循基本道德规范；为人师表、廉洁自律，具有较高的道德修养
8分
注重学生日常思想政治教育和党团组织工作的开展
7分
注重学生日常管理。班风、学风建设常抓不懈，同时能做好学生的安全、纪律、卫生等方面的教育、管理和服务工作
10分
能及时、妥善处理学生中发生的重大事故或特殊情况，未发生安全稳定工作责任事故
5分
积极参予学生工作研究，每学年能撰写专题调查报告或论文
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1、少先队论文、活动经验、特色工作在区、市、省等报刊发表情况。
2、少先队工作或活动获奖情况；主动承担各级少先队活动观摩会或现场会。（两项封顶10分）
10
等 次
总 分
注：
1、本考核表一个学期量化一次。
2、加分项目需提供具体情况汇总说明。
考核小组（签字）：
年 月 日
大小干部
培养
1、做好大队干部选举、轮流任职工作，培训大队干部。(检查中队会议记录少1次扣分)。5分
15
2、定期召开大队干部例会，指导开展各项活动和工作。（每次1分，一学期共5次）5分
3、每学期开展一次大队干部民主评议会。5分
教育活动
1、根据学校工作计划要求，认真制定并实施大队活动计划，平时有教研活动记录、、会议记录、期末有总结或论文。（缺交一项扣5分。活动信息，在未来网和“涵江区教育信息网”平台月月有活动信息上报。10分
3、积极组织队员参加大队部开展的各项活动。如：社会实践活动。做好队员心理健康教育，关注队员思想动态，及时解决问题。（上交活动内容图文）5分
4、开展具有本校特色的少先队活动，并具有教育意义。活动前进行组织纪律教育，维护纪律，确保安全。10分
阵地建设
1、建立健全“大队工作资料”，认真记载“三簿二册”(大队委花名册2分、辅导员花名册2分、活动记录簿2分、会议记录簿2分、光荣簿2分）。10分
30
2、有红领巾宣传阵地，定期开展活动。大队有专门宣传展示少先队工作的橱窗、板报、宣传栏图等，定期更新。10分
3、规范布置队部室：有呼号、作风、队歌、入队誓词、队徽、队史挂图、领导人题词、队旗、旗架、大队计划及各项制度等资料齐全。队室陈设要整洁、实用，主要有会议桌、书架、资料柜、电脑等。10分
中心小学大队辅导员工作量化考核表
( - 学年度 学期 )
大队名： 大队辅导员：
一级目标
二级目标
分值
自评分
考评分
备注
组织健全
1、积极参加少先队的组织建设，大队有特色。5分
15
3、坚持队史和队的基本知识教育(测试本校队员为标准:合格率达85以上为6分,相差1%扣1分)。5分
4、队干部配备齐全，职责明确。认真督促队员佩戴标志，队标志佩戴率不能低于95%。5分