小班美术《特别的我》教学设计案例

小班美术《特别的我》教学设计案例

《小班美术《特别的我》教学设计案例》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

【教材简解】

艺术是人类感受美、表现美、创造美的主要形式，也是表达自己对周围世界的认知和情绪态度的特有方式。3-4岁的幼儿能运用简单的线条和色彩大体画出自己想画

的人或者事物。主题《我的故事》是反映小班幼儿认识自我的教育内容，由于认识、探索的对象来自于认识肢体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事，通过活动课程让幼儿了解自己、喜欢自己、大胆展示自己，并进一步通过游戏、手工活动，让幼儿大胆想象，创作不一样的自我，获得一种愉快的自我体验。针对这一点，开展了围绕以认识自己、画画自己为主线，符合小班年龄特点，贴近幼儿实际发展水平的主题绘画活动。这是一节比较符合幼儿年龄特点，容易激发幼儿兴趣的美术课，利用照镜子来观察自己的五官，了解自己脸上有什么，再通过与别的幼儿比一比有什么不同，来让幼儿认识自己的特点，再认识自己的基础上，用绘画的方式表达出来，不仅锻炼的幼儿的画画能力，也给幼儿带来了很大的乐趣。

【目标预设】

1.认识自己，知道自己和别人的不同之处。

2.能运用简单的线条和图形画出自己的主要特征。

3.体验绘画的乐趣，增强自信心。

【教学重点、难点】

重点：认识自己，能运用简单的线条和图形画出自己的主要特征。

难点：体验绘画的乐趣，增强自信心。

【设计理念】

小班的幼儿年龄小，对事物的观察能力有限，往往就忽略了对自己的认识，所以我通过让幼儿们照照小镜子来仔细看看自己长什么样，再与别的小朋友比一比，脸上的五官有什么不同，通过对比，加深对自己样貌的认识，最后进入主要环节，让幼儿动手画一画自己，在画画的过程中巩固认识，画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一充满乐趣的环节可以让幼儿更感兴趣。

【设计思路】

1.自己与别人在外貌上面的不同。

2.谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样。

3.照镜子观察自己。

4.教师示范作画。

5.幼儿作画，教师巡回指导。

6.作品展示，幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁?

【教学过程】

一、开始部分，谈话导入。

1.比较自己与别人在外貌上面的不同

师：我们每个小朋友都有一张漂亮可爱的脸蛋，脸蛋上都有什么呢?除了脸蛋还有什么?这是我们每一个人都有的。我们每个小朋友都长得一样吗?请小朋友拿出自己的照片看看，自己长得什么样?你喜欢做什么?和你旁边的好朋友说一说。

2.请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。(幼儿自由结伴，与同伴相互比较)

二、活动展开。

1.谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样

师：我们除了长得不一样，还有什么不一样?

教师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。

2.照镜子观察自己。

教师：下面我请小朋友拿出准备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么?你和别的小朋友长的哪里不一样?

教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。

3.教师进行示范画

(1)师：我们每个人长得都不一样，都有自己的特点和喜欢做的事情，今天老师请小朋友给自己画一张自画像，把自己最好最喜欢的样子画出来，在画之前小朋友看看老师是怎样画的。

(2)教师边说边示范画一张自画像(我们每个人都有一张可爱的脸蛋，脸蛋上有圆圆的头,眉、眼、鼻、嘴等)。

4.幼儿自由绘画，教师巡回指导

(1)提醒幼儿先构思，再动笔作画，突出自己的主要外形特征和特长爱好。

师：在画之前要先想好怎样画，画自己在做什么，然后再动笔，画的时候要仔细，把五官画的大一点，清晰一点，这样才比较漂亮哦!

(2)幼儿分组作画，教师巡视指导。重点观察幼儿是否能够大胆进行表现以及是否有意识的表现自己的外部特点。多有困难的幼儿给予帮助。

(3)提醒小朋友不能将画笔画到自己和小朋友身上，不能在画纸上乱涂乱画。

5.展示作品

(1)组织幼儿展示作品，请幼儿猜一猜作品中展示的是哪一位小朋友?说说是怎样猜出来的?

(2)幼儿讲述自己的美术作品，相互欣赏与交流。

三、活动结束。

教师小结：每个小朋友都画的不错，都把自己独特的外貌特征及最好的形象展现出来了，我们都看到了自己与别人的不同之处，每个人都有自己最棒的一面，我们要对自己有信心，相信自己是棒棒的，让我们一起到美工区给我们的画做一个漂亮的相框吧!