小班美术《特别的我》教学设计案例
幼儿大班美术课教案及反思《特别的我》
一、教案主题：《特别的我》二、教学目标：1. 让幼儿认识自己，了解自己的特点和优势。
2. 培养幼儿的审美观，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的手工制作能力和团队合作精神。
三、教学内容：1. 自我介绍：让幼儿介绍自己的名字、年龄、爱好等。
2. 特点和优势：让幼儿了解自己的特点和优势，如勇敢、善良、细心等。
3. 创意绘画：让幼儿根据自己的特点和优势，进行创意绘画。
4. 手工制作：让幼儿合作制作一个代表自己的作品。
5. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
四、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料。
3. 音乐、图片等教学资源。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿听音乐，做手指游戏，活跃气氛。
2. 自我介绍（5分钟）：让幼儿轮流介绍自己，引导幼儿认识彼此。
3. 特点和优势讨论（10分钟）：引导幼儿发现自己和他人的特点和优势，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 创意绘画（10分钟）：让幼儿根据自己的特点和优势，进行创意绘画。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
5. 手工制作（10分钟）：分组进行手工制作，让幼儿合作完成一个代表自己的作品。
教师巡回指导，协助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
6. 作品展示（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
7. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在本次课程中的收获和感受，教师进行总结。
教学反思：在课后，教师应认真反思本次教学活动的效果，观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对教学内容的掌握程度。
针对幼儿的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在课堂上的互动情况，培养幼儿的团队合作精神。
对于表现突出的幼儿，给予表扬和鼓励，激发他们的自信心。
对于需要帮助的幼儿，教师应给予个别指导，帮助他们提高。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和掌握情况。
幼儿园大班美术活动《特别的我》教案
幼儿园大班美术活动《特别的我》教案一、活动目标1. 让幼儿认识和了解自己的特点和独特之处。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿合作和分享的良好品质。
4. 培养幼儿对美术活动的兴趣和爱好。
二、活动准备1. 准备纸张、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 准备一些关于特点和独特的图片或故事。
3. 准备音乐播放设备。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题导入（5分钟）教师向幼儿展示一些关于特点和独特的图片或故事，引导幼儿观察和思考，让他们认识到每个人都有自己的特点和独特之处。
3. 绘画活动（10分钟）教师引导幼儿观察自己的特点，如外貌、爱好、特长等，并鼓励幼儿用画笔将自己的特点表现出来。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 分享与合作（5分钟）教师鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，让他们分享自己的特点和独特之处。
教师引导幼儿相互欣赏、互相学习，培养他们的合作精神。
5. 总结与反思（5分钟）教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿认识到自己的特点和独特之处，并鼓励他们在日常生活中发挥自己的优势，做一个自信、独特的人。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿发挥自己的特点和独特之处。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的观察力、表达力和创造力。
2. 观察幼儿在分享与合作过程中的表现，评价他们的合作和分享意识。
3. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，以便更好地改进教学方法。
六、活动准备1. 准备彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。
2. 准备一些关于特点和独特的图片或故事。
3. 准备一个大的展示板，用于展示幼儿的作品。
七、活动过程1. 回顾与导入（5分钟）教师带领幼儿回顾上一节课的内容，引导幼儿分享自己的作品。
幼儿园大班美术教案《特别的我》
幼儿园大班美术教案《特别的我》
一、教学内容
本次美术教学的内容为《特别的我》。
通过绘画创作，让幼儿了解自己的独特之处，强化自我认知和自信心。
二、教学目标
1.让幼儿了解自己的独特之处，并能表达出来。
2.提升幼儿的绘画技能。
3.培养幼儿的创造力和想象力。
4.提高幼儿的自我认知和自信心。
三、教学重点
1.帮助幼儿发现自己的独特之处。
2.引导幼儿表达出自己的独特之处。
四、教学难点
如何帮助孩子发现自己的独特之处，并表达出来。
五、教学流程
1. 创设情境
教师拿出一张少儿画集，向幼儿介绍里面的作品，引导幼儿找到画中的“小红帽”，并一起分析她的独特之处。
然后提问：“你们觉得自己有什么独特之处呢？”
2. 绘画创作
1.教师给幼儿分发白色的画纸和彩笔。
2.引导幼儿画出自己的形象，可以参考真人或卡通形象。
3.引导幼儿在画中添加突出个性的元素，如：自己喜爱的颜色、自己的
爱好、自己的口头禅等等。
3. 作品展示
1.班级内幼儿互相展示各自的作品，介绍自己的独特之处。
2.教师邀请家长一同观赏，让幼儿将自己的独特之处展现给家长和其他
人。
六、教学评估
教师通过观察幼儿的绘画作品和听取幼儿的自我介绍，评估幼儿是否能够表达出自己的独特之处，并能够用画笔表现出来。
七、教学延伸
1.可以将幼儿的作品整理成画展，让不同班级和家长观赏。
2.可以让幼儿互相交换作品，了解其他幼儿的独特之处。
3.将学生的自我介绍和绘画作品拍照留念，制作班级周记或学生档案。
幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思
《特别的我》一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的独特之处，培养幼儿的自我认知能力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的沟通能力。
二、教学内容：1. 引导幼儿讨论自己的特点，如外貌、性格、喜好等。
2. 教师示范绘画自己的肖像，展示如何用线条、颜色表达自己的特点。
3. 幼儿绘画自己的肖像，鼓励幼儿用独特的视角和方式表现自己。
三、教学准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 幼儿的合影照片。
四、教学过程：1. 热身活动：让幼儿自由发挥，用画笔在纸上画出自己的手影。
2. 导入：教师展示幼儿的合影照片，引导幼儿观察和讨论彼此的外貌特点。
3. 主体活动：教师示范绘画自己的肖像，边画边讲解如何表现自己的特点。
让幼儿尝试绘画自己的肖像，鼓励幼儿用独特的视角和方式表达自己。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿积极参与讨论和绘画，表现出较高的兴趣。
2. 在绘画过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，作品富有特色。
3. 活动中，幼儿的团队合作意识和沟通能力得到了提高。
4. 针对本次活动，可以适当增加幼儿互相评价环节，让幼儿学会欣赏他人的作品。
5. 在future lessons 中，可以继续拓展幼儿的自我认知，让幼儿了解自己的情感、喜好等方面。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿在绘画中表现出的观察力、想象力和创造力。
3. 关注幼儿在团队合作和沟通中的表现。
七、教学拓展：1. 开展“我眼中的朋友”活动，让幼儿观察同伴的特点，并用绘画方式表达出来。
2. 邀请家长参与，让家长与幼儿一起绘画家族肖像，增进亲子关系。
八、安全注意事项：1. 确保绘画材料安全无毒，避免幼儿误食。
2. 监督幼儿使用绘画工具，防止意外伤害。
3. 在绘画过程中，提醒幼儿注意保护好皮肤，避免颜料沾染。
九、教学资源：1. 幼儿合影照片。
2. 绘画教材或参考图片。
幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思
幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的自己》，详细内容为通过观察和思考，让孩子们描绘出自己独特的外貌和特点，培养他们的观察能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察自己的外貌，发现并描绘出自己的特点。
2. 培养幼儿的想象力和创新能力，学会用不同的材料进行创作。
3. 培养幼儿的审美能力，学会欣赏自己和同伴的作品。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出自己的特点。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、想象力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：镜子、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、棉签等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、棉签等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一面镜子，让幼儿轮流观察自己的外貌，讨论并分享彼此的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅描绘自己特点的作品，引导幼儿关注作品中的细节。
讲解如何观察自己的外貌，并运用线条、颜色等元素描绘出来。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿根据观察到的自己的特点，开始绘画创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，给予鼓励和肯定。
4. 作业展示与评价（5分钟）幼儿将作品贴在黑板上，大家共同欣赏。
教师引导幼儿互相评价，学会欣赏和尊重他人的作品。
六、板书设计1. 板书《特别的我》2. 板书内容：描绘自己的特点（文字）作品展示区（贴上幼儿的作品）七、作业设计1. 作业题目：画出自己的特点，并涂上颜色。
2. 答案：幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，孩子们积极参与，观察并描绘出了自己的特点，达到了教学目标。
但在指导过程中，部分幼儿对细节描绘不够仔细，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与评价孩子的作品，共同关注幼儿的成长。
环境创设：将幼儿的作品展示在班级环境中，营造一个充满艺术氛围的空间。
主题活动：开展“我喜欢我”的主题活动，让幼儿从多方面了解和表达自己。
幼儿园大班美术优质教案《特别的我》含反思
幼儿园大班美术优质教案《特别我》含反思《特别我》是一节针对幼儿园大班孩子美术课程，旨在引导孩子们通过绘画表达自己特点和个性。
一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们不一样》，主要内容包括认识自己外貌特征、描绘自画像和分享作品。
二、教学目标1. 让孩子们解自己外貌特征，学会用绘画方式表现自己。
2. 培养孩子们观察力、表现力和创造力。
3. 增强孩子们自信心，学会欣赏和尊重他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们观察和描绘自己外貌特征。
2. 教学重点：培养孩子们用绘画方式表达自己特点。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、彩泥、镜子、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们进行“猜猜我是谁”游戏，让每个孩子用一句话描述自己外貌特征，其他孩子猜测。
通过游戏，让孩子们关注和解自己外貌特点。
2. 讲解范例（5分钟）展示范例作品，引导孩子们观察和讨论作品中人物特点，如发型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 课堂示范（10分钟）现场为一名孩子画自画像，边画边讲解绘画技巧，如如何观察、如何描绘等。
4. 孩子们动手绘画（15分钟）孩子们根据观察到自己外貌特征，开始绘画自画像。
在此过程中，教师巡回指导，帮助孩子们解决绘画中问题。
5. 分享作品（5分钟）让孩子们依次展示自己作品，分享创作过程中趣事。
其他孩子认真倾听，学会欣赏和尊重他人作品。
六、板书设计1. 课程主题：《特别我》2. 教学内容：认识外貌特征、描绘自画像、分享作品3. 教学重点：观察、描绘、表达七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，用自己画笔画一幅家庭成员自画像，明天上课时分享。
答案示例：爸爸自画像：头发稀疏，戴眼镜，鼻子高挺，嘴巴微笑。
妈妈自画像：长发飘飘，眼睛有神，鼻子小巧，嘴角上扬。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们参与度较高，能积极观察和描绘自己外貌特征。
幼儿园大班美术活动《特别的我》教案
幼儿园大班美术活动《特别的我》教案一、活动目标1. 引导幼儿认识自己，培养幼儿的自我认知能力。
2. 培养幼儿的观察能力，学会发现自己的特点和优势。
3. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的美术创作水平。
4. 培养幼儿的团队协作意识，增进幼儿之间的交流与互动。
二、活动准备1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 幼儿照片若干张。
3. 绳子、彩带等装饰材料。
4. 音乐播放设备。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈或运动，活跃气氛，让幼儿充分放松身心。
2. 主题导入（10分钟）教师向幼儿展示幼儿照片，引导幼儿观察照片中的自己，让幼儿认识到每个人的外貌特点都是独一无二的。
3. 美术创作（10分钟）教师分发绘画材料，引导幼儿在纸上绘制自己的自画像，鼓励幼儿用色彩和线条表现自己的特点。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
4. 作品展示（5分钟）教师将幼儿的作品贴在墙上，组织幼儿互相欣赏、交流，让幼儿学会欣赏他人的优点。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，让幼儿认识到自己的独特性，并培养幼儿的自信心。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示自己的作品，并与家长一起分享活动中的趣事。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在幼儿园的公共区域，让更多的师生欣赏。
五、注意事项1. 注重培养幼儿的自主学习能力，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
2. 关注幼儿的情感波动，及时调整教学策略，使活动顺利进行。
3. 注重幼儿的安全，确保活动过程中幼儿不受伤害。
六、活动目标1. 加深幼儿对自我特点的认识，培养幼儿的自我价值感。
2. 通过创作，培养幼儿的审美意识和创造力。
3. 增进幼儿之间的相互了解，促进友谊。
4. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
七、活动准备1. 空白画纸、水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等绘画材料。
2. 剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 幼儿的个人物品展示台（如玩具、衣物等）。
4. 音乐CD或播放设备。
幼儿园大班上学期美术教案《特别的我》(二篇)
幼儿园大班上学期美术教案《特别的我》【教学目标】1.幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。
2.在活动中请幼儿体验合作的快乐。
3.使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。
【教学准备】1.音乐磁带、将幼儿分7组，半开纸7张。
2.水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画。
【重点难点】分组合作描画不同人体动态。
【教学过程】1.欣赏范画，激发幼儿活动的兴趣：小朋友仔细观察，这张画有什么特别的地方?你们想不想画一张特别的画2.游戏《木头人》。
交代规则：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音乐一停你就得变成一个美丽的木头人。
男孩子全体起立到前面来(发标志)，游戏规则是听到音乐，做有趣的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。
3.教师示范。
小朋友的动作都很特别，用什么办法能把咱们的动作留下来呢?某某小朋友到前面来，请你摆出一个特别的动作请大家欣赏，教师描画出该幼儿的体态。
4.讨论：请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作(站姿或卧姿)。
大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。
5.幼儿分7组，合作完成人体姿态的描画。
6.游戏《找信》。
每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的欲望。
7.幼儿自由创作：运用线条，图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色。
8.欣赏作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清晰，色彩鲜艳，人体装饰的非常有特点。
9.结束部分：欢庆舞。
师生在音乐伴随下自由舞蹈，展示自我独特魅力。
幼儿园大班上学期美术教案《特别的我》（二）教案名称：《特别的我》教学目标：1. 让幼儿了解自己的特点和优点，增强自信心；2. 开发幼儿的创造力和表达能力；3. 提高幼儿的绘画技巧和观察能力。
教学内容：1. 情感目标：通过绘画表现自己的特点和优点，增强自信心。
2. 知识目标：认识不同的绘画工具和色彩，学习绘画的基本技巧。
幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思
《特别的我》教案章节：第一章至第五章第一章：课程引入1.1 教学目标：让幼儿对美术课程产生兴趣，激发幼儿自我认知和自我表达的欲望。
1.2 教学内容：通过简单的自我介绍，让幼儿了解自己，引导幼儿关注自己的特点和喜好。
1.3 教学方法：教师通过提问和引导，帮助幼儿进行自我介绍，让幼儿自由发挥，表达自己的特点和喜好。
1.4 教学资源：纸张、彩笔、蜡笔等绘画工具。
1.5 教学步骤：Step 1: 教师与幼儿进行简单的自我介绍，引导幼儿关注自己的特点和喜好。
Step 2: 教师发放绘画工具，让幼儿在纸上自由发挥，画出自己的特点和喜好。
Step 3: 教师引导幼儿相互展示作品，鼓励幼儿表达自己的感受。
1.6 教学评价：观察幼儿在绘画过程中的表现，关注幼儿是否能积极参与，是否能自由表达自己的特点和喜好。
第二章：我的家人2.1 教学目标：让幼儿了解家人的特点和喜好，培养幼儿对家人的关爱之情。
通过观察和描述，让幼儿了解家人的特点和喜好，引导幼儿表达对家人的关爱。
2.3 教学方法：教师通过提问和引导，帮助幼儿观察和描述家人的特点和喜好，让幼儿通过绘画表达自己对家人的关爱。
2.4 教学资源：纸张、彩笔、蜡笔等绘画工具。
2.5 教学步骤：Step 1: 教师引导幼儿观察家人的特点和喜好，让幼儿进行描述。
Step 2: 教师发放绘画工具，让幼儿在纸上画出自己对家人的关爱。
Step 3: 教师引导幼儿相互展示作品，鼓励幼儿表达自己对家人的关爱之情。
2.6 教学评价：观察幼儿在绘画过程中的表现，关注幼儿是否能积极参与，是否能表达对家人的关爱之情。
第三章：我的朋友3.1 教学目标：让幼儿了解朋友的特点和喜好，培养幼儿对朋友的关爱之情。
3.2 教学内容：通过观察和描述，让幼儿了解朋友的特点和喜好，引导幼儿表达对朋友的关爱。
3.3 教学方法：教师通过提问和引导，帮助幼儿观察和描述朋友的特点和喜好，让幼儿通过绘画表达自己对朋友的关爱。
关于幼儿园小班综合教案特别的我
关于幼儿园小班综合教案特别的我教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书以下是小编整理的关于幼儿园小班综合教案特别的我【七篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班综合教案特别的我篇1 活动内容：圈出特别的一个我重点领域：语言相关领域：科学活动目标：1、能大胆在集体面前说出自己的.发现，并学习用语言xx和xx不一样进行讲述。
2、提高幼儿的语言表达能力和辨别能力。
重点、难点：重点：能较好的分辨事物之间的不同。
难点：引导幼儿用合适的语言讲述什么东西和什么东西不一样。
活动准备：1、相关卡片、图书2、幼儿操作纸、笔活动过程：一、观察操作卡片，发现不同。
1、教师：“你看到了什么？”（请幼儿大胆说说）。
“你觉得有什么地方不一样吗？”二、逐步引导幼儿观察发现。
教师：“每一样的东西都一样吗？”“哪里不一样？”（引导幼儿用合适的语言表述出来：xx和xx不一样）三、请幼儿交流自己的发现。
1、请幼儿用“xx和xx”不一样的句式来表述自己的发现。
2、老师帮助幼儿用正确的语言来表达自己所观察到的不同。
四、观察同伴，发现自己与别人的不同：1、教师：“你和你边上的小朋友长的一样吗？什么地方不一样？”2、幼儿仔细观察，说说自己和别人的不同之处。
五、幼儿操作：1、请幼儿把图片中不一样的东西圈出来。
2、并把自己的发现和同伴进行讲述。
幼儿园小班综合教案特别的我篇2 一.主题目标：1.了解我从哪里来，知道自己名字的由来并学写自己名字，初步了解“口”字旁，提手旁，足字旁的汉字构成的规律。
认读汉字：星期一星期五，能结合生活经验采用图夹文的形式制作运动计划表。
2.正确感知10以内数量，能把两部分数量合起来看，学习按群测数。
认识相邻数，认识并区分10以内的单双数。
正确书写数字1、2、3、4。
3.了解并爱护牙齿，知道放屁是一种生理现象，了解放屁的原因。
小班美术《特别的我》教学设计案例
小班美术《特别的我》教学设计案例一、教学背景与目的本次教学针对的是小班的幼儿，旨在通过绘画艺术的手段，让幼儿感受“特别”的感觉，培养其独立自主、自信自立的能力和积极进取的精神。
通过美术活动的实践，在激发幼儿情感、创造力和审美能力的同时，也引导幼儿学会表达自我，锻炼幼儿的想象和创造力。
二、教学内容2.1 教材本教学设计主要采用《小学美术》（一年级）教材中的绘画部分，内容为“画特别的我”。
2.2 教学目标1.让幼儿意识到自己是独一无二的，学会表达自我；2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力；3.锻炼幼儿的动手操作能力，并学会使用绘画工具；4.提高幼儿的艺术鉴赏能力和审美意识。
2.3 教学过程第一步：生活实践教师先向幼儿展示一些大自然中的花草树木等，引导幼儿观察并描述它们的特点。
教师再向幼儿展示不同的宠物和动物，让幼儿分辨它们的不同之处，通过简单的对话引导幼儿从生活中挖掘出自己特别的地方。
第二步：艺术创作教师再引导幼儿就自己的特点进行表达，帮助幼儿找到自己的特别之处。
然后，教师向幼儿介绍绘画素材，包括不同颜色的颜料、画笔、画板等，并示范如何使用。
教师让幼儿通过画画的方式来表达自己的特别之处，鼓励幼儿自由创作，并时刻提供帮助和指导。
幼儿可以选择用不同的颜色、形状和线条来表达自己，从而体现出自己的特色。
第三步：贴壁画展示教师让幼儿把自己的画作放在一起，形成一个小型的展览墙，并组织幼儿互相浏览和评论。
三、教学评价通过学生作品的展示和幼儿个人的表现，可以评价幼儿在此次美术活动中的学习情况：1.是否明确了自己的特别之处；2.是否能够通过画画的方式来表达自己；3.是否掌握了使用不同颜色、线条和形状表达自己的技巧；4.是否能够互相欣赏、评价和批评他人的画作。
四、教学反思与总结本次教学设计注重了幼儿个性化发展和自我表达，通过写实生活、动物和植物等，让幼儿了解到世界上万物形态各异，并找到自己的独特之处。
通过绘画艺术，让幼儿动手操作，创意表达自己的特别之处。
美术活动特别的我美术教案
美术活动特别的我美术教案一、教学目标：1. 让学生通过绘画和手工制作的方式，展示自己独特的个性和特点。
2. 培养学生对自我认识和自我表达的能力。
3. 培养学生的创新思维和动手能力。
二、教学内容：1. 引导学生思考自己的特点和特长，例如外貌特征、兴趣爱好、性格特点等。
2. 指导学生通过绘画和手工制作的方式，将自我特点展示出来。
3. 鼓励学生用自己的作品表达对自己的认识和自豪感。
三、教学准备：1. 准备纸张、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
2. 准备学生作品展示的空间。
四、教学过程：1. 引导学生思考自己的特点和特长，可以在班级内进行讨论，让学生分享自己的特点和特长。
2. 指导学生通过绘画和手工制作的方式，将自我特点展示出来。
可以让学生自由发挥，用自己的方式表达自我。
3. 鼓励学生在自己的作品中加入创新元素，例如使用不同的材料、颜色和构图等。
4. 学生完成作品后，组织作品展示，让学生分享自己的作品，并讲述自己的创作思路和感受。
五、教学评价：1. 评价学生的作品，关注学生的创新思维和动手能力。
2. 评价学生的自我认识和自我表达能力，鼓励学生积极表达自己的特点和特长。
3. 鼓励学生在作品中展示自己的个性和独特性，培养学生的自信心和自尊心。
六、教学延伸：1. 组织学生进行作品展示，可以是班级内的展示，也可以是学校内的展览。
2. 鼓励学生将自己的作品进行拍照，制作成画册或者视频，进行留存和分享。
七、教学反思：1. 在教学过程中，观察学生的参与情况和创作热情，及时调整教学方法和难度。
2. 在评价学生作品时，注重学生的自我感受和表达，鼓励学生积极反思和改进。
八、教学资源：1. 推荐学生观看相关的美术作品和展览，拓宽学生的艺术视野。
2. 引导学生阅读相关的美术书籍和文章，增加学生的美术知识。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注学生的安全，特别是在使用剪刀、胶水等工具时，要有专人看管。
2. 在学生创作过程中，尊重学生的个性和想法，不干预学生的创作过程。
幼儿园优质课特别的我优质教案通用
幼儿园优质课特别的我优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿教材《特别的我》章节，详细内容包括：认识自己的特点，了解自己的兴趣爱好，学会表达自己的感受，培养自我认知能力和自信心。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述自己的特点，学会欣赏自己的优点。
2. 培养幼儿表达自己感受的能力，提高幼儿的沟通技巧。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会关心和帮助他人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达自己的感受，提高沟通能力。
重点：认识自己的特点，培养自信心和团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：镜子、画笔、画纸、彩泥、图片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一面镜子，让幼儿轮流照镜子，观察自己的外貌特点。
教师引导幼儿描述自己的外貌，让其他幼儿猜猜是谁。
2. 例题讲解（10分钟）教师以图片为例，讲解如何用画笔和彩泥表现自己的特点。
教师示范制作一个简单的自画像，引导幼儿注意颜色、形状等细节。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，用画笔和彩泥制作自己的自画像。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 分享与展示（5分钟）幼儿完成自画像后，轮流展示，并分享自己的制作过程和感受。
其他幼儿给予掌声和鼓励，学会欣赏和尊重他人的作品。
5. 团队协作游戏（10分钟）教师组织幼儿进行团队协作游戏，如“找朋友”、“传球”等，培养团队协作意识。
游戏过程中，教师引导幼儿相互关心、帮助，共同完成任务。
幼儿分享自己的感受，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 主题：《特别的我》2. 内容：我的特点：外貌、性格、兴趣爱好自我表达：画自画像、分享感受团队协作：游戏、相互关心、帮助七、作业设计1. 作业题目：制作一个家庭成员的自画像，并写一段介绍家庭成员的话。
2. 答案示例：自画像：画出家庭成员的外貌特点，如爸爸的胡须、妈妈的裙子等。
介绍：爸爸是工程师，他很聪明，喜欢修理东西。
小学美术《主题绘画特别的我》教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现自我表达的方法，分析绘画中的优点和需要改进的地方，并解决问题。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品的亮点。
3.情感与价值观：通过绘画活动，引导学生学会欣赏和尊重他人，培养自信、包容和友善的品质。
4.实践与合作：鼓励学生在绘画实践中积极探索，与同学相互交流、合作，提高团队协作能力。
本节课的核心素养目标旨在培养学生全面发展的美术学科素养，注重观察、创意、情感和实践等方面的综合提升。
三、教学难点与重点
1.教学重点
在讲授过程中，我注意到一些学生在观察和描绘细节时遇到了困难，如如何表现眼睛的神态、鼻子的比例等。针对这一情况，我及时进行了示范和个别指导，帮助他们突破难点。同时，我也鼓励学生之间相互交流、学习，共同提高。
在实践活动和小组讨论环节，我发现学生们在相互欣赏和评价方面做得很好，他们能够尊重他人的独特性，并给予正面、建设性的反馈。这一点让我深感欣慰，说明学生们在美术学科核心素养方面有了较好的培养。
同学们，今天我们将要学习的是《主题绘画特别的我》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过，为什么每个人看起来都不一样？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自我表达的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解如何通过绘画来表达自己的外貌和个性。这需要我们观察自己的特征，并用线条、形状和颜色来表现。这种方法可以帮助我们更好地认识自己，也可以让别人了解我们。
美术活动特别的我美术教案
美术活动特别的我美术教案第一章：特别的我1.1 教学目标：让学生了解和认识自己的特点和独特性。
培养学生的观察能力和自我表达能力。
提高学生的审美能力和创造力。
1.2 教学内容：引导学生观察自己的外貌特征，如发型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
让学生通过绘画的方式表现自己的特点和独特性。
鼓励学生用颜色和线条来表达自己的情感和个性。
1.3 教学步骤：让学生分组，互相观察外貌特征，并讨论自己的特点和独特性。
学生用自己的方式画出自己的特点和独特性，可以使用颜色和线条来表达。
学生展示自己的作品，并分享自己的创作思路和感受。
1.4 教学评价：观察学生在绘画过程中的表现，包括观察能力、自我表达能力和创造力。
评价学生作品的创意、技巧和审美水平。
第二章：特别的我们2.1 教学目标：让学生了解和认识彼此的特点和独特性。
培养学生的观察能力和合作表达能力。
提高学生的审美能力和创造力。
2.2 教学内容：引导学生观察和了解小组成员的特点和独特性。
让学生通过合作绘画的方式表现小组成员的特点和独特性。
鼓励学生用颜色和线条来表达小组的氛围和合作精神。
2.3 教学步骤：让学生分组，互相观察和了解小组成员的特点和独特性。
学生合作绘画，每个人画出一位小组成员的特点和独特性，可以使用颜色和线条来表达。
学生展示合作作品，并分享合作创作思路和感受。
2.4 教学评价：观察学生在合作绘画过程中的表现，包括观察能力、合作表达能力和创造力。
评价学生作品的创意、技巧和审美水平。
第三章：特别的我们（续）3.1 教学目标：让学生深入了解和认识小组成员的特点和独特性。
培养学生的观察能力、合作表达能力和创造力。
提高学生的审美能力和创造力。
3.2 教学内容：引导学生深入了解和认识小组成员的特点和独特性。
让学生通过合作绘画的方式展现小组成员的特点和独特性。
鼓励学生用颜色和线条来表达小组的氛围和合作精神。
3.3 教学步骤：让学生分组，继续观察和了解小组成员的特点和独特性。
学生继续合作绘画，每个人画出一位小组成员的特点和独特性，可以使用颜色和线条来表达。
《特别的我》大班美术课教案及反思
《特别的我》大班美术课教案及反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感知自己身体的特殊之处，培养幼儿的自我认知能力。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信和自尊，让他们学会欣赏自己的独特之处。
二、教学内容：1. 认识自己的身体特点，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
2. 学习通过绘画表达自己的特殊之处。
三、教学准备：1. 准备彩色纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 准备一些关于身体特点的图片，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些关于身体特点的图片，引导幼儿观察并说出自己的身体特点。
2. 教师讲解绘画步骤，示范如何通过绘画表达自己的特殊之处。
3. 幼儿进行绘画活动，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 结束活动：教师邀请幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏和学习。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿是否能积极参与绘画活动，表达自己的特殊之处？2. 幼儿在绘画过程中，是否能充分发挥自己的想象力和创造力？3. 教师在教学过程中，是否能关注到每个幼儿的需求，给予适当的指导和帮助？4. 本次活动是否有助于培养幼儿的自我认知能力和自信心？5. 在今后的教学中，如何更好地引导幼儿发现和欣赏自己的独特之处？六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的观察力、动手操作能力和创造力。
2. 通过幼儿的作品，评价他们的自我认知能力和对自身特点的理解。
3. 收集同伴和教师的反馈意见，了解幼儿在活动中的参与程度和互动情况。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与评价幼儿的作品，增进家庭成员对幼儿自我认知的了解。
2. 组织类似的活动，让幼儿通过其他形式（如手工、表演等）展示自己的独特之处。
3. 将本次活动与其他领域（如语言、音乐等）相结合，促进幼儿全面发展。
八、教学总结：1. 总结本次活动的教学目标、教学内容和教学过程，反思教学效果。
幼儿园小班综合教案设计：特别的我
幼儿园小班综合教案设计：特别的我教案概述本次幼儿园小班综合教案以“特别的我”为主题，旨在让幼儿充分认识到自己的独特性和个性，培养他们自信、自爱、自尊、自立、自律的品质。
教案涵盖了多个领域的活动和内容，既有语言、艺术、社会、科学方面的知识和技能，也有人际关系和情感方面的教育目标。
教学目标1.让学生了解并认同自我独特性2.培养学生自信、自爱、自尊、自立、自律的品质3.培养学生合作能力和团队精神4.通过游戏和手工活动锻炼学生手眼协调和创造力5.促进学生与家长和同伴之间的交流和合作教学过程活动1：认识自己1.老师与幼儿进行简短的自我介绍，鼓励幼儿也自我介绍，并引导幼儿说出自己的特点和爱好。
2.老师请幼儿将自己的头像画下来，画面中需要体现自己的特点和爱好，画完后可以向同伴展示。
3.老师进行小组讨论，让同组的幼儿互相介绍自己画的头像，并用简单的话语描述对方的特点。
活动2：唱歌识字1.老师播放和放送“蒲公英的约定”这首歌的歌曲MV，引导幼儿跟着歌曲中的歌词唱，并让幼儿学习歌曲中的汉字和拼音2.老师向幼儿展示“蒲公英的约定”这首歌词的歌词卡，让幼儿边跟着读边颜色配对。
3.老师用其他歌曲的词，让幼儿辨认其中出现的词语、字母或拼音。
活动3：小小配音员1.老师与幼儿一起观看并播放一段卡通片，引导幼儿注意卡通角色的表情和动作。
2.老师模仿卡通片中的角色，引导幼儿跟着模仿并尝试配音。
3.老师组织小组活动，让小组成员分别模仿卡通片角色的表情和动作，其他组员则进行配音。
活动4：创意手工1.老师要求幼儿利用纸制作一件自己特别的物品，可以是自己喜欢的动物、花卉或其他抽象的主题，重点在于让幼儿自由发挥自己的想象力和创造力。
2.老师展示一些自制的小手工作品，并引导幼儿进行品鉴和借鉴。
3.老师组织幼儿相互展示自己制作的手工作品，并进行简单的讲解和点评。
活动5：亲子合作1.老师邀请家长来到学校并参加亲子活动，主题是为孩子制作一份特别的礼物或手工作品，以此表达对孩子的爱和关心。
特别的我：幼儿园美术教案分享
特别的我：幼儿园美术教案分享：大家好！今天，我很荣幸能够分享一下我的一堂幼儿美术课的教案，希望通过这篇分享，大家可以更好的了解如何培养孩子的创造力，让他们在美术课中发挥自己最大的潜力。
一、教学背景这是一堂针对幼儿园小班的美术课，这个班级的学生年龄在3-4岁之间。
从另一个角度来看，幼儿园小班的学生正处于一种非常特殊的发展阶段，他们的思维和想象力十分丰富，同时，也缺乏对时间和空间的感性认知。
他们需要一种非常别致的教学方法，来增强他们的美术素养和准确度。
二、教学目标1.学生能够掌握捏陶泥的基础技能2.生能够掌握色彩搭配的基本原理3.学生能够用自己的创意和想象力制作出一个属于自己的艺术作品三、教学内容1.媒材准备白卡纸、橙色卡纸、陶泥、淡色粘纸、咖啡纸、彩笔、颜料、刷子、剪刀、粘胶2.教学过程Step1.教材简介学生将会学习如何通过陶泥塑形和通过绘画来创作一个别致、有趣的成果。
Step2.捏陶泥制作“恐龙”在这一步中，我会向学生展示一个抽象的恐龙，让他们用自己发挥的方式来捏陶泥制作出一个具体的恐龙形象。
接着，提供颜料与刷子，让学生按照自己的意愿对塑像进行涂色和修饰，加强学生的创建能力。
Step3.创作“神奇马戏团”根据学生之前对课题的了解和讨论，我们将合理地组织他们来思考如何用自己的想象力和创造力创作出一个神奇马戏团。
在我的指导下，学生们可以使用咖啡纸、彩笔和粘胶在白纸板上自由创作，并可以加入符合主题的各种元素。
Step4.完成作品在老师的指导下，学生将把自己喜爱的陶艺与绘画作品结合起来，按照自己的创造力和想象力完成自己的作品。
四、教学体会通过这次幼儿美术课，我收获了很多。
我意识到，幼儿和成年人不同，他们的想象力和创造力更加丰富，但在方法、手法等方面确实缺乏一些认知。
因此，在幼儿美术教学中，我们需要寻找顺应幼儿心理的特殊方法，来引导他们更好地发挥自己的优势。
幼儿喜欢学习、喜欢尝试，他们的美术作品令人惊艳。
小班特别的我教案
小班特别的我教案教案标题：小班特别的我教案教学目标：1. 帮助学生认识自己的个人特点和优势，并培养积极的自我认知和自信心。
2. 培养学生的社交技能，包括与他人合作、分享和尊重他人。
3. 通过多种活动和游戏，促进学生的感知、触觉、视觉和听觉发展。
4. 培养学生的语言表达能力，提高他们的口头表达和听力技能。
教学重点：1. 学生的个人特点和优势的认知和表达。
2. 学生的社交技能的培养和提高。
3. 学生感知、触觉、视觉和听觉的发展。
4. 学生的语言表达和听力技能的提高。
教学准备：1. 图片和海报，展示不同的个人特点和优势。
2. 社交技能游戏和角色扮演道具。
3. 感官刺激材料，如触摸盒、视觉刺激卡片、听觉游戏等。
4. 与学生年龄相适应的故事书和绘本。
5. 彩色纸、彩色笔、贴纸等用于学生自我表达。
教学过程：引入活动：1. 展示一张海报，上面有不同的孩子的图片，并让学生观察和描述这些孩子的特点和优势。
2. 引导学生思考自己的特点和优势，鼓励他们与同伴分享。
主体活动：1. 社交技能游戏：分组进行角色扮演，模拟不同社交场景，如与朋友分享玩具、与同学合作完成任务等。
引导学生学会尊重他人、合作和分享。
2. 感官刺激活动：设置感知、触觉、视觉和听觉的游戏和任务，如触摸盲盒、观察图案并回答问题、听音乐并模仿节奏等，促进学生的感官发展。
3. 故事时间：选择适合年龄的故事书或绘本，围绕自我认知、自信心和友谊等主题进行阅读，并与学生进行互动讨论。
4. 自我表达活动：提供彩色纸、彩色笔、贴纸等材料，让学生绘制自己的特点和优势，然后与同伴分享。
总结活动：1. 邀请学生分享他们在这堂课上学到的东西，鼓励他们表达自己的感受和体会。
2. 引导学生思考如何将这些学到的知识和技能应用到日常生活中，帮助他们建立积极的自我形象和良好的人际关系。
教学延伸：1. 继续进行社交技能游戏和角色扮演，让学生在实际情境中练习和应用所学的技能。
2. 制定个人目标，帮助学生进一步发展自己的特点和优势，并鼓励他们在学习和生活中展现出来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班美术《特别的我》教学设计案例
《小班美术《特别的我》教学设计案例》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
【教材简解】
艺术是人类感受美、表现美、创造美的主要形式，也是表达自己对周围世界的认知和情绪态度的特有方式。
3-4岁的幼儿能运用简单的线条和色彩大体画出自己想画
的人或者事物。
主题《我的故事》是反映小班幼儿认识自我的教育内容，由于认识、探索的对象来自于认识肢体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事，通过活动课程让幼儿了解自己、喜欢自己、大胆展示自己，并进一步通过游戏、手工活动，让幼儿大胆想象，创作不一样的自我，获得一种愉快的自我体验。
针对这一点，开展了围绕以认识自己、画画自己为主线，符合小班年龄特点，贴近幼儿实际发展水平的主题绘画活动。
这是一节比较符合幼儿年龄特点，容易激发幼儿兴趣的美术课，利用照镜子来观察自己的五官，了解自己脸上有什么，再通过与别的幼儿比一比有什么不同，来让幼儿认识自己的特点，再认识自己的基础上，用绘画的方式表达出来，不仅锻炼的幼儿的画画能力，也给幼儿带来了很大的乐趣。
【目标预设】
1.认识自己，知道自己和别人的不同之处。
2.能运用简单的线条和图形画出自己的主要特征。
3.体验绘画的乐趣，增强自信心。
【教学重点、难点】
重点：认识自己，能运用简单的线条和图形画出自己的主要特征。
难点：体验绘画的乐趣，增强自信心。
【设计理念】
小班的幼儿年龄小，对事物的观察能力有限，往往就忽略了对自己的认识，所以我通过让幼儿们照照小镜子来仔细看看自己长什么样，再与别的小朋友比一比，脸上的五官有什么不同，通过对比，加深对自己样貌的认识，最后进入主要环节，让幼儿动手画一画自己，在画画的过程中巩固认识，画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一充满乐趣的环节可以让幼儿更感兴趣。
【设计思路】
1.自己与别人在外貌上面的不同。
2.谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样。
3.照镜子观察自己。
4.教师示范作画。
5.幼儿作画，教师巡回指导。
6.作品展示，幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁?
【教学过程】
一、开始部分，谈话导入。
1.比较自己与别人在外貌上面的不同
师：我们每个小朋友都有一张漂亮可爱的脸蛋，脸蛋上都有什么呢?除了脸蛋还有什么?这是我们每一个人都有的。
我们每个小朋友都长得一样吗?请小朋友拿出自己的照片看看，自己长得什么样?你喜欢做什么?和你旁边的好朋友说一说。
2.请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。
(幼儿自由结伴，与同伴相互比较)
二、活动展开。
1.谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样
师：我们除了长得不一样，还有什么不一样?
教师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。
2.照镜子观察自己。
教师：下面我请小朋友拿出准备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么?你和别的小朋友长的哪里不一样?
教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。
3.教师进行示范画
(1)师：我们每个人长得都不一样，都有自己的特点和喜欢做的事情，今天老师请小朋友给自己画一张自画像，把自己最好最喜欢的样子画出来，在画之前小朋友看看老师是怎样画的。
(2)教师边说边示范画一张自画像(我们每个人都有一张可爱的脸蛋，脸蛋上有圆圆的头,眉、眼、鼻、嘴等)。
4.幼儿自由绘画，教师巡回指导
(1)提醒幼儿先构思，再动笔作画，突出自己的主要外形特征和特长爱好。
师：在画之前要先想好怎样画，画自己在做什么，然后再动笔，画的时候要仔细，把五官画的大一点，清晰一点，这样才比较漂亮哦!
(2)幼儿分组作画，教师巡视指导。
重点观察幼儿是否能够大胆进行表现以及是否有意识的表现自己的外部特点。
多有困难的幼儿给予帮助。
(3)提醒小朋友不能将画笔画到自己和小朋友身上，不能在画纸上乱涂乱画。
5.展示作品
(1)组织幼儿展示作品，请幼儿猜一猜作品中展示的是哪一位小朋友?说说是怎样猜出来的?
(2)幼儿讲述自己的美术作品，相互欣赏与交流。
三、活动结束。
教师小结：每个小朋友都画的不错，都把自己独特的外貌特征及最好的形象展现出来了，我们都看到了自己与别人的不同之处，每个人都有自己最棒的一面，我们要对自己有信心，相信自己是棒棒的，让我们一起到美工区给我们的画做一个漂亮的相框吧!。