美术教学设计我的故事

美术教学设计--《我的故事》

一、教材分析 卡通的触角已经伸向全世界的各个角落，华特。迪斯尼公司

发明的米老鼠、唐老鸭的系列形象深切人心，全世界无数儿童的

图画册、作业本、书包、铅笔盒、衣帽衣饰、贺卡贴纸上充满着

米老鼠和唐老鸭的形象。卡通画愈来愈普遍的应用于咱们的学习、

生活、工作当中，慢慢成为人们尤其是青青年专门喜爱的一种绘

画形式。

卡通一词是英语 Cartoon 的音译，在英语中 Animated

cartoon 意为“活动的连环漫画”。动态的画面为卡通片，静态

的画面为卡通画。卡通综合了漫画、连环画的一些特点，形成了

特有的表示手法，具有造型夸张幽默；色彩鲜艳和谐；语言简练

生动的特点。卡通塑造的艺术形象对青少的阻碍决不在达。芬奇

的《蒙娜丽莎》之下。动画片《狮子王》、《玩具总动员》、《大闹

天宫》、《黑猫警长》等寓教于乐、寓教于美、有善恶、有美丑、

有实际与想象、有历史与以后，出色纷呈，生动有趣。学习画卡

通，能够协助咱们提高观看生活的能力，增添幽默和聪慧，丰硕

咱们的精神世界。

本课的知识内容丰硕，涵盖了漫画、卡通画（片）两方面的

知识。通过对卡通作品的欣赏，进一步提高对卡通画的特点、表

示手法的熟悉，并尝试用卡通形式表示自已生活中一个有趣的故

事或设计一个生动的卡通形象，培育探讨和发明表示能力。 二、教学思路 本课用三个课时完成，第一课时以“有趣的卡通”为题先引

导同窗们欣赏优秀的卡通作品，激发同窗们的学习爱好，并向同窗们介绍卡通的特点和形式。第二课时以“编一个有趣的故事”为题启发同窗们的思维，以讲义的范图为例编一个有趣的故事。第三课时以“我的故事”为题用卡通的形式表示一个自已的有趣的故事或一个故情形节。 三、参考教学设计 课题：我的故事 课时：三课时 一、教学目标 1 、知识技术目标：初步了解卡通的造型方式和特有的表示语言。能依照卡通画的内容编一个故事，斗胆尝试运用卡通画表示手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传送自身的思想和情感。 2 、人文情感目标：通地过教学引导同窗感受卡通艺术的表示魅力，并尝试用卡通画手法表示故事或某个故情形节，以此来培育同窗观看体验生活中的乐趣与情感 , 培育同窗团结协作的意识，培育同窗丰硕的想像力和综合表示能力，增添幽默和聪慧，丰硕同窗的精神世界。 二、教学重点 １、卡通画的造型方式和特有的表示语言。

２、能依照卡通画的内容编一个故事并尝试进行扮演。

３、尝试运用卡通画表示手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传送自身的思想和情感。

三、教学难点

运用卡通画表示手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传送自身的思想和情感，并有必然的幽默感和趣味性。

第一节有趣的卡通

第一课时

教学重点：卡通画的特点和特有的表示语言。 教学难点：卡通画表示各类事物形态的特殊手法―――夸张。 教学预备：《米老鼠和唐老鸭》 VCD 、常见的卡通人物或主角图片假设干、人物表情图片假设干、各类特殊局面画假设干（夜晚、紧张、喧闹、冷清等）（以上资料以课件的形式表示）、弹弓、木棍等。

教学进程：

一、组织教学

师生问好

二、导入新课

１、同窗回答下列问题：你们最喜爱的卡通画、卡通片或卡通人物是什么？ ２、教师：美国迪斯尼公司出品的卡通片《米老鼠和唐老鸭》是咱们很多人喜爱的卡通片，下面我就来欣赏其中的一个片断。（播放《米老鼠和唐老鸭》 VCD ） ３、同窗回答下列问题：《米老鼠和唐老鸭》有哪些特点最吸引咱们？ 教师点评：咱们喜爱它是因为米老鼠和唐老鸭造型夸张、可爱、幽默，故情形节充溢了聪慧。

４、今天咱们就来了解卡通画的造型方式，请同窗们欣赏第六页的范画。 三、新课教学 1 、板书课题：有趣的卡通 2 、引导同窗欣赏第六页的范画（课件演示作品简介） 3 、结合作品欣赏讲解卡通的要紧特点：造型夸张幽默、色彩鲜艳、表示语言简练、生动幽默。教师展现并简要点评补充范画。

①造型夸张幽默、表示语言简练生动 ②色彩鲜艳 ４、课堂活动一 讨论：以讲义中卡通图片为例，说一说卡通画从哪些方面表示紧张、静止、等情景的。 （启发同窗在这些范画当中找出表示声音、运动、速度、音

乐的画面。） 活动小结：除自身形象的夸张外，多用辅助线条或文字配合表示。

５、课堂活动二

讨论：观看讲义中卡通图片并彼此之间扮演喜、怒、哀、乐的表情，说一说卡通画是如何表示丰硕的脸部表情的（教师出示喜、怒、哀、乐各类不同的脸部表情图片以供参考分析）

活动小结：喜、怒、哀、乐表情转变集中表示在眉毛、眼睛、嘴角的转变上，卡通画要紧通过对眉毛、眼睛、嘴角进行夸张，来表示丰硕的表情的。

6 、课堂活动三

趣味填图练习：先请同窗别离扮演举重、射弹弓的动作和表情，再将第 8 页第二行的范画填入适当的脸部表情。

（注意要点：动作与表情要和谐。）

四、同窗作业

选一幅自已喜爱的卡通画摹仿。（以简笔画的形式表示）

五、评判（分优、良、中、还需尽力四个品级）

先对自已的作品进行评判定等，然后同座之间进行互评。

六、小结。

本节讲述了卡通画的特点和卡通画在形象、表情、装扮和情节诸方面都运用了夸张手法。使同窗们进一步的熟悉了卡通画，希望同窗们课后多欣赏并搜集一些有趣的卡通画不时丰硕自已的学习和生活乐趣。

第二课时看图编一个有趣的故事

教学重点：依照卡通画中的形象编一个有趣的故事，并尝试

扮演一下。

教学难点：依照卡通画中的形象启发同窗发散性思维，提高同窗的综合表示能力和团结协作能力。

教学预备：卡通画与一个相关的故事，老鼠和熊头饰各一个教学进程：

一、组织教学

师生问好

二、温习导入

１、卡通画的特点和卡通画在形象、表情、装扮和情节诸方面都运用了夸张手法。

２、展现局部同窗搜集的卡通图片。

三、新课教学

课堂活动一：看图和故事，尝试进行扮演

报仇的打算

在一个大丛林里，有一只熊笨笨和老鼠聪聪同住在一个树洞里。老鼠聪聪常常偷熊笨笨的食物吃，而熊笨笨却怎么也抓不住老鼠聪聪。在苦恼中，熊笨笨想出了一个要奇异的方式。熊笨笨买了一瓶呕吐药喷在奶酪上，自已假装睡在太阳下“哼、哼、哼”的打鼾。老鼠聪聪见状，以为熊真的睡着了，于是偷吃了它的奶酪。结果老鼠聪聪马上就大呼肚子疼，把所有食物都吐出来了。