幼儿园大班拼音教案拼音字母
幼儿园大班拼音启蒙教案多篇
幼儿园大班拼音启蒙教案是一门非常重要的教育科目,它是启发幼儿初步认识汉字的基础。
在大班阶段,教师应该通过听、说、读、写的方式,帮助幼儿掌握拼音的基础知识和技能, 激发幼儿学习汉字的兴趣和动力。
在实际教学过程中,需要通过一系列的拼音教案,为幼儿提供有效的学习资源。
本文搜集了多篇优秀的幼儿园大班拼音启蒙教案,供大家参考借鉴。
一、《拼音基础》课程教案教学目标：让幼儿了解26个拼音中的元音、辅音,同时发音清晰。
教学策略: 本课程是基础课程,需要教师采用“看、听、说、唱、读、写”等方式进行教学。
同时,需要注意夯实发音基础,提高发音的标准精度。
教学步骤:1、学前预备:展示A、B两个音标,要求学生模仿读音.2、针对这些音标进行几次重复练习,让学生动起来,并且引导学生记忆它们里面的元音和辅音。
3、开始引导学生大声读出A、B两个音标,并且教师慢慢地模仿读音,让学生跟着模仿读出。
4、通过听到声音,让学生发出相应的发音来。
5、总结这个环节,巩固学生所学的知识。
二、《拼音知识梳理》课程教案教学目标：让幼儿们分享拼音故事,通过学习动物的名称,了解到中文拼音的构成和基本特点。
教学策略: 本课程主要利用趣味性和互动性,使幼儿能够更加深刻的认识到中文拼音的构成和基本特点。
教学步骤:1、情境营造:设计教室内部蓝、绿两个区域,布置外语文化环境,引导学生理解中英文差异。
2、引入模块:展示一组动物图片,诱发学生对于动物名称的认知。
3、故事类活动:使用故事、诗歌或游戏等方式,组织幼儿进行词语积累，每次学习过程中都会附带一些辅助知识,教会幼儿们拼音的构成。
4、课程总结:让学生进行课程回顾,并夯实学生对于词语发音的记忆。
三、《拼音大比拼》课程教案教学目标：让孩子们在玩和学习中学习拼音、巩固知识。
教学策略: 目标是运用游戏和互动的方式,激发孩子的学习热情。
同时,教师鼓励孩子们通过竞争和合作来探索和学习。
教学步骤:1、教师开始介绍本次游戏规则,并引导学生开始分角,组织起来。
幼儿园大班《拼音》教案【优秀8篇】
幼儿园大班《拼音》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班拼音教案40篇
幼儿园大班拼音教案40篇课程主题：拼音教学教学目标：1. 能认识拼音26个字母；2. 能正确书写每个字母；3. 掌握拼音字母与汉字的对应关系；4. 能通过拼音读出简单的单词。
教学准备：1. 拼音教具：字母卡片、拼音表、拼音读物、练习册；2. 录音机、音响、CD、多媒体教具；3. 活动和游戏材料。
教学流程：一、认识拼音26个字母（20分钟）1. 教师用字母卡片示范出26个字母，并让学生模仿念出来；2. 在学生模仿完毕后，将字母卡片散落在地上，让学生把字母卡片按照正确的顺序排列起来；3. 教师鼓励学生在排列字母卡片的过程中念出每个字母；4. 教师点拨学生没有排列对的字母，直到所有学生都能正确排列出所有字母。
二、书写字母（20分钟）1. 教师讲解如何书写每个字母，并在黑板上进行书写演示；2. 让学生在练习册或纸上进行书写练习，教师在旁边给予指导和纠正；3. 让学生互相切磋和修改练习册。
三、拼音与汉字对应关系（20分钟）1. 教师用拼音表示范将汉字与拼音联系起来；2. 让学生通过教师示范，在练习册上进行拼音汉字对照练习；3. 教师在课堂结束前，让学生互相测试，以检测他们是否掌握了对应关系。
四、拼音读词（20分钟）1. 教师通过多媒体幻灯片或CD演示拼音读物，让学生跟读；2. 让学生阅读并默记简单的单词；3. 让学生分组进行拼音读词的比赛，以巩固学习成果。
教学反思：通过以上教学流程，学生们掌握了拼音字母的认识、书写和拼音汉字对应关系，同时提高了阅读与发音能力。
为巩固学习成果，还需要课后跟进，让学生在课外也继续练习。
大班拼音教案优秀7篇
大班拼音教案优秀7篇幼儿园大班拼音教案篇一知识与目标：1、学会复韵母“ui”能认清形，读准音。
2、学会“ui”的四个声调。
3、能正确拼读、书写音节。
方法与技能：掌握复韵母的音、形及四声。
情感与态度：掌握复韵母的音、形、标调方法，认字。
教学准备：字母卡片，配合学习ui的录音带、教学挂图和生字、词语卡片。
教学过程：一、导入新课1、看卡片，读字母：“a、o、e、i、u、黒”。
2、教师谈话：同学们，到目前为止我们已经认识了ai、ei朋友，今天我们一起来认识ui朋友好吗？请大家看黑板：板书：10.ui二、看图学习复韵母ui的音形（一）学习“ui”的音形1、出示“ui”图：“ui”（1）问：谁能自己试着借助图画来学习“ui”的音形？学生自学。
（2）同桌同学互相说说你是怎样学的？（3）请同学汇报学习结果：（图上画的是一个小女孩围着围巾，我借助“围”的音学习“ui”的读音。
小女孩脖子上的围巾和搭拉下来的围巾，加上小辫子上的花合起来就是“ui”的形。
）（4）教师纠正发音方法。
发“ui”时，先发“u”的音，接着发“ei”，口形由圆到扁，逐步交成“i”的音。
最后读成“ui”。
（二）总结复韵母的发音方法（1）师讲：复韵母“ui”是由两个单韵母组成的一个整体，发音时，要先发第一个韵母的音，再从第一个韵母的音向第二个韵母的音快速滑行，改变成第二个韵母的口形，口形由大逐渐交成“i”的口形。
（2）用这样的方法再试着读读“ui”，体会方法。
三、学习复韵母“ui”的四声1、读“ui”3个复韵母2、按顺序读6个单韵母“a、o、e、i、u、”，告诉学生他们是好兄弟，老大a，老二o，老三e，老四i，老四u，老六。
3、“ui”都是由两个单韵母合成的。
那么在标调的时候，应该标在谁的头上呢？我们来学一首标调歌。
板书出示标调小儿歌：6个兄弟标调号，没a找oe，iu并列标调号，谁在后面送给谁。
（1）学生读读儿歌（2）想想什么意思？4、结合刚才的小儿歌试着给3个复韵母标调号。
拼音教案大班教案6篇
拼音教案大班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班《拼音》教案(优秀7篇)
幼儿园大班《拼音》教案（优秀7篇）幼儿园大班拼音教案篇一游戏适用范围：本游戏适用于阶段性复习或期末复习时使用。
适用内容为①偏旁与肚体字组成生字；②拼音—音节词与生字—词语配对；③生字与生字组成新词。
因为该游戏的形式接近于游园会上猜灯谜形式。
故学生参与面广，参与热情高涨。
有效地将拼音、生字、词语的复习完美得融和一体。
活动目标：1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
2、初步培养观察力和动手能力。
3、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
游戏准备：1、准备三根长绳以及三种不同颜色制成水果形状的小卡片若干张。
（用红色卡片做草莓，黄色卡片做香蕉，绿色卡片做雪梨。
）在教室的三面墙上各拉一条绳子，用以系绑这些小卡片。
2、将同颜色同形状的卡片按照数量等分，分别写上两组内容，如：红色卡片：一半写偏旁、一半写独体字。
绿色卡片：一半写拼音或音节词，另一半写生字或词语。
黄色卡片：写上不同的生字。
游戏操作过程：导语：秋天到了（期末到了），瞧，我们果园里的果子也快丰收了。
（师手指绳子上挂着的小卡片）让我们一起去果园摘果子吧。
可是，这些果子有个奇怪的特点，不能一个一个地摘，需要给他们找到合适的同类朋友配成一对后一起从树上摘下来。
生齐：“果子高高挂，欢乐对对碰！”1、以游艺园的活动方式，全班学生可以自由选择一组水果进行配对游戏。
2、学生独立完成一组配对后，从“树上”摘下两个果子，拿到“领奖处”，说明配对理由。
若是红色卡片这组（偏旁加独体字）的，可以说：“提土旁和‘里’组成‘埋’，埋葬的埋。
”若是绿色卡片（拼音或音节词配生字或词语）的，可以分别读一读拼音和词语。
若是黄色卡片（不同的生字），可以说：“‘地’和‘球’组成词语‘地球’”。
3、学生汇报后，若配对、朗读都正确的，即奖励印章一枚，继续游戏。
4、若配错对，请学生把果子送还原位，不得奖章，但可以继续参赛。
幼儿园大班《拼音》教案优秀7篇
幼儿园大班《拼音》教案优秀7篇幼儿园大班拼音教案篇一活动目标：学会" sh "声母，读准音，认清形，能正确书写。
活动准备：课件、图片。
活动过程一、复习1、顺序背诵学过的17个声母。
2、读6个单韵母。
3、带调的单韵母。
二、借助插图学习声母"sh"的音形1、学生自己借助图学习声母的音形：2、问谁能结合图的意思试着读一读字母的音？3、根据图中所画的 "大狮子"的"狮"来试读字母"sh"的发音，如果学生读对了一定给予表扬，如果读错了也不要批评，可以请别的同学试读。
4、字母的音试读后，教师要进行范读后告诉学生"sh"这个声母都是翘舌音。
发音时，舌头都要翘起，但要注意舌头不要卷得过于往后，不能顶在上腭正中，应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。
读的时候要注意轻短。
5、教示范读，学生练习读，教师及时纠正。
6、出示"s sh "对比练读，让学生区别比较，对发音有困难的同学教师要加强个别辅导。
7、问你用什么好办法记住它们的形呀？学生说说即可。
三、正确书写"sh"声母1、让学生自己观察"sh"的占格位置：2、引导学生观察"sh"是由哪两个字母组成的？写的时候应注意什么？(要靠拢，不能分开3、教师范写"sh"，学生观察。
4、学生练习书写"sh"，教师巡视，进行个别辅导，同时纠正学生的写字姿势和执笔方法，对于姿势合格的同学教师要给予表扬。
6、学生练习书写，让学生边写边发音记忆字形。
教师个别辅导。
7、在实物投影上展示学生作业书写好的、进步的，进行表扬鼓励，激发学生书写的积极性。
四、小结这节课我们又认识了1个声母朋友，大家不仅掌握了它们的音形，而且书写得也非常好！特别值得表扬的是你们能运用以前学习字母的方法自己学习字母的音形，非常好！幼儿园大班拼音教案篇二活动目标：1、复习所学过的6个单韵母和23个声母，巩固发音方法，正确拼读各种音节。
幼儿园大班拼音教案(精选6篇)
幼儿园大班拼音教案（精选6篇）为大家整理的幼儿园大班拼音教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
幼儿园大班拼音教案（篇1）一、活动目标1、能辩别声母g、k、h的音和形。
2、能在游戏中快速辩读并体验学拼音的乐趣。
二、活动重难点1、重点：能辩别声母g、k、h的音和形。
2、难点：能在游戏中快速辩读声母。
三、活动准备拼音王国图片、声母形象图片、游戏声母卡片四、活动过程1、复习导入欢迎你们来到拼音王国，国王说：“你们还认识我的6个单韵母宝宝吗”？还认识那些声母宝宝？（把单韵母和声母放在孩子的后面），我的拼音宝宝已经躲在你们的后面了，认识他就大声读出它的名字。
过渡：哈哈，国王太开心，你们还认识我的拼音宝宝，今天介绍3个新声母宝宝给你们认识，和它一起做游戏，国王开心了会每个人发一个美味的糖果。
2、学习g、k、h（1）出示图片，你们在图上看到了什么？引出g、k、h（2）分析g、k、h的形鸽子的“鸽”ggg蝌蚪的“蝌”kkk娃娃喝水hhh(3)拼读练习个别读、字卡游戏读、快速读（4）游戏练习五体投地：把声母卡片放在地上，老师读什么声母孩子就拿自己的肢体部位碰哪个声母。
两人五体投地：把声母卡片分组放在地上，老师读什么声母孩子就拿自己的肢体部位碰哪个声母，互相交替缠绕增加游戏难度，增加游戏趣味性。
3、游戏结束国王说：“你们今天已经认识了我的三个声母宝宝g、k、h并且和他们快乐地游戏，我很开心，今天给你们每人发一个糖果，如果你们能读出他的名字，糖果就是你的啦，其中有三个笑脸糖果，一个笑脸糖果可以换三个糖果。
给孩子们发糖果，把单韵母和声母都放在里面让孩子认出它们并能准确地读出。
幼儿园大班拼音教案（篇2）教材分析：本课包括四部分内容：第一部分是四个声母bpmf，每个声母配有一幅图。
第二部分是拼音练习，包括三项内容：一是以音节bɑ为例，借助图画教学拼音方法;二是声母b和带调韵母ɑ的拼音;三是bpmf和ɑ oiu相拼的拼音练习。
大班拼音公开课教案(通用7篇)
大班拼音公开课教案〔通用7篇〕大班拼音公开课教案〔通用7篇〕作为一位出色的老师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学才能。
我们该怎么去写教案呢？下面是WTT整理的大班拼音公开课教案〔通用7篇〕，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班拼音公开课教案1教学目的：1、学会声母b,读准音，认清形，正确书写。
2、学会读声母b和单韵母a拼成的音节。
教学重点：b的发音方法及音节的拼读方法。
教学难点：韵母带调拼读。
教学准备：课前准备：单韵母、声母卡片，苹果树、单韵母苹果卡片。
课前谈话：师：小朋友们好，今天这节课和我们以前上课有什么不一样吗？请大家仔细观察，动动你们的小脑筋，想好了告诉老师。
生：今天教室里来了很多老师。
师：小朋友们观察得很仔细，今天教室里来了很多老师，老师们今天来和小朋友一起上课，看看我们班的那些小朋友表现得最好。
老师希望我们学前班的小朋友表现得最棒。
活动过程：创设情景，复习导入：1、复习6个单韵母：〔师出示平苹果树和苹果〕师：今天老师带小朋友们一起到果园去摘果子，好吗？生：好〔齐声答复〕。
师：请小朋友们认真看看，树上的苹果漂亮吗？，他们分别叫什么？〔单韵母〕2、摘苹果。
师：如今请几位小朋友上来，把这些苹果摘下来。
把摘到的苹果上的韵母大声的读一读，领读，生齐读。
〔1〕分别说说这几个单韵母的顺口溜。
〔2〕给这6个单韵母排排队。
师：小朋友们表现得真不错，老师把这些苹果送给你们，拿回家和爸爸妈妈分享吧。
生：谢谢老师！过渡：师：小朋友们真棒，前面我们在拼音王国里认识了6个单韵母，在美丽的公园里还住着我们的新朋友呢。
今天这节课我们来学认识汉语拼音声母中的第一个声母，师出示卡片ｂ,我们来和他打打招呼，好吗？稳固练习１.送声母宝宝回家：声母ｂ和我们成了好朋友，它出来很久了，想回家了。
我们帮帮他，好吗？你们知道他的家在哪里吗？〔再次和学生一起复习声母b在四线三格中的位置〕2、学生练习书写：请小朋友们拿出拼音课本，翻到第十页，完成下面的描一描，写一写。
幼儿园大班拼音学习教案多篇
在幼儿园的教育中，拼音教育一直是非常重要的一环。
因为拼音是汉字的基础，是学习汉字、阅读和写作能力的基础。
在大班学习中，拼音教育更是重中之重。
针对幼儿园大班学习拼音的需求，我们汇总了多篇优秀的拼音教学教案，分享给广大老师们。
一、《拼音学习启蒙教案》教学目标：1. 学习拼音的基础知识，掌握拼音字母；2. 学习3个拼音，认识这3个拼音字母的写法、读法和声音；3. 让幼儿体验拼音学习的乐趣，激发幼儿对汉字的兴趣。
教学步骤：1. 导入：先让学生了解“拼音是什么”，简单介绍拼音的定义和作用；2. 了解拼音编写的基础知识：介绍拼音字母的基础知识，包括26个字母的大小写、书写顺序等；3. 选取3个拼音，通过字母卡片展示这个拼音的字母；4. 听写练习：播放这个拼音的声音，让幼儿根据字母卡片认出音标；5. 识字练习：通过音标和拼读方式，让幼儿认识这几个拼音对应的汉字；6. 完成绘本练习：通过名为《哈密瓜糖的家》的绘本故事，让幼儿感受拼音教育的乐趣。
二、《大班幼儿拼音教案》教学目标：1. 学习认识拼音字母的大小写，从而掌握拼音；2. 能够根据拼音和造字规律轻松辨认并写出简单的汉字；3. 学会听写拼音和汉字。
教学步骤：1. 导入：通过唱儿歌或游戏类课堂活动等方式来调动幼儿的学习兴趣，准备好音响、动画等教具；2. 学习字母的读写和大小写的区别及组合方法；3. 小组合作，完成既有单音节汉字，也有双音节、三音节汉字的书写；4. 听写练习：从拼音到汉字的听写练习；5. 复习与测试：通过口答、大班卡片比拼等形式进行拼音测试，根据幼儿表现及时进行差错纠正。
三、《大班拼音教案》教学目标：1. 让幼儿了解26个字母的大小写以及声音；2. 让幼儿能够快速准确辨认字母；3. 让幼儿能够正确拼读简单的汉字。
教学步骤：1. 导入：通过游戏、歌曲等方式调动孩子们的学习兴趣；2. 学习字母的大小写和发音；3. 学习几个汉字，带着幼儿一起拼音、读音和写字；4. 通过绘本故事等方式，加深幼儿对汉字的理解和认识；5. 听写练习：在老师的口述下，幼儿辨认字母、汉字。
幼儿园大班声母教案
幼儿园大班声母教案【篇一：幼儿园大班声母教案】关键词：(一)复习检查。
1、复习字母：b p d t m f a(二)导入新课。
今天们又要认识两位新，出示课题。
看谁学得又好又正确。
(三)教学声母n。
1、猜谜引入：两个门洞是什么字母?齐复习，两个门洞m m m。
今天我们要学一个门洞的n，板书n。
2、教学n的发音，认清形。
(1)谁能看图，自己编一个顺口溜?(一个门洞n n n，一扇小门n n n，像只小凳n n n，倒放杯n n n。
)(2)教师范读、领读、齐读、轻读、正音。
3、教学n和的。
板书：n--- ---n ，请同学自己试着拼读。
(指名读)声母n，韵母，直呼n 。
进行na的四声练习。
4、指导书写。
(四)做课中操。
(五)教学声母l。
1、看图，说话引出l：图上画着谁，他在干什么?(一个小朋友拿着小棒在赶猪，乐得哈哈笑。
) 乐的声母就是 l 。
板书：l2、读准音，认清形。
(1)范读，讲解读n时，鼻翼两侧微微振动，而发l时，没有这种感觉。
(开火车练习)(2)记忆字形：一根小棒l l l。
(3)教学l和的拼音。
板书：l---l ---l (指名拼读，集体拼读，开火车练习四声。
)(4)指导书写：在四线格的三楼的四分之三处起笔，往下写到第三条线为止。
(六)复习巩固。
1、猜字母游戏：小马蹄印是什么声母?伞柄朝下是什么声母?一个门洞是什么声母?一根小棒是什么声母?2、找朋友游戏。
教师：我请x x找朋友。
(全体学生有节奏地拍手)学生：我来找个好朋友。
(边说边上台)教师：声母d，d d d。
一学生：d是我的好朋友。
(取出d的卡片)众学生：对对对!d是我们的好朋友。
(如错)错错错!请你仔细找朋友。
【篇二：幼儿园大班声母教案】关键词：教学过程：(一)复习检查。
1、认读已学过的声母。
2、卡片认读音节：yi、wu、yu，它们叫什么音节?(整体认读音节)(二)提出教学目标。
(出示小、小刺猬、蚕宝宝)小朋友们，今天这节课中来了3位客人，他们是冬冬、小刺猬和蚕宝宝，他们来和们一块儿学习，我们欢迎不欢迎?(三)教学声母z c s的读音和字形。
大班拼音学习教案5篇
大班拼音学习教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如演讲稿、工作总结、工作计划、心得体会、教学总结、事迹材料、优秀作文、教学设计、合同范文、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as speeches, work summaries, work plans, experiences, teaching summaries, deeds materials, excellent essays, teaching designs, contract samples, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班拼音学习教案5篇大班拼音学习教案1教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。
幼儿园大班拼音教案 幼儿园大班《拼音》教案优秀15篇
幼儿园大班拼音教案幼儿园大班《拼音》教案优秀15篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写呢？这里的15篇幼儿园大班《拼音》教案是作者小编为您分享的幼儿园大班拼音教案的相关范文，欢迎查看参考。
幼儿园大班拼音教案篇一一、教学目标1、学读复韵母ao及四声，读准音。
2、掌握ao四线三格的写法，认清形，正确书写。
3、正确拼读声母与ao的两拼音节，学会儿歌。
二、教学重、难点ao的发音，声母与ao的两拼音节是本课教学的重点也是难点。
三、教学用具字母卡片，教学图片。
四、教学时间：一课时五、教学过程(一)、导课1、师：(出示奥运五环图)小朋友，今年是2008年，大家都知道，奥运会将在我们北京举行。
“奥运”的奥读轻声就是我们今天要认识的朋友ao的发音。
下面就让我们一起来学会它吧。
(二)、学习ao的发音及四声1、师：我们要先会读ao，读的时候先发a，要发的长而响亮，然后口型收拢，变圆，发出o的音，要轻短些。
幼儿按照老师的教法自由拼读，教师纠正后教读五遍：aoaoaoaoao，(学生互读，齐读，个别读)2、师：ao还带来了它的四个兄弟，让我们一起认识一下吧！(出示卡片āoáoǎoào)幼儿自由读，教师纠正读不准确的，然后教读数遍。
3、师：大家学的真快！真棒！为了奖励大家，老师要送你们一首儿歌作为礼物，出示儿歌：老虎发威āoāoāoāo饿狼觅食áoáoáoáo身穿花袄ǎoǎoǎoǎo举办奥运àoàoàoào教师教读儿歌，学生跟读几遍，要求记熟。
(四)、学习有关ao的两拼音节。
1、(出示图片及拼音卡片)Xiǎomāoshūbāopútáolǎohǔ2、教师教读一遍，学生跟读，教师纠正读不准确的音节，再次教读三遍。
3、找幼儿当小老师教小朋友。
幼儿园大班拼音教案精品多篇
目标：1、学会g k h三个声母，能读准音，记清形，正确书写。
2、读准g k h与单韵母相拼的音节。
3、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“花、哥、弟、个、画”5个生字，并能在一定的语境中使用。
重点、难点：g k h的发音及三拼音的拼音方法。
课前准备：拼音、生字卡片。
教学时间：3课时第一课时课时目标：1、学会g k h三个声母，读准音，记清形，正确书写。
2、读准g k h与单韵母相拼的音节。
3、能够说一句完整的话。
教学过程：（一）复习检查。
1、看卡片认读6个韵母。
2、我们已经学过几个声母？谁来读？哪几个声母读起来要送气？（f t）（二）引出新课，提出要求。
我们已经学了6个单韵母，10个声母。
今天，我们要学习第5课，认识3个新朋友，比一比看谁最先学会，做到会读、会写、会认。
（三）教学声母g。
1、看插图说话引出g：图上画着什么？它们在干什么？（听话说话：图上画着几只鸽子，衔着一只花环。
）师引入：鸽子的“鸽”声母是g。
花环的形状像g，板书：g。
2、教学g的发音，记清字形。
（1）示范发音，仔细听，看口形。
（2）学生练读，指名读，齐读，开火车读。
（3）记字形，启发想象，g像什么？教顺口溜：一群白鸽g g g，鸽子花环g g g，9字加g g g。
3、指导书写。
（四）教学声母k。
1、看插图说话引出k：什么地方谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去）。
引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是k，板书k。
2、教学k的发音，记字形。
（1）示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。
（2）请学生口对手心读。
学生练读，指名读，齐读，开火车读。
（3）你能在插图上找到k吗？还有什么办法能记住它？教顺口溜：一群蝌蚪k k k，像挺机枪k k k。
（4）指导书空和书写，k两笔写成。
（五）课中操：清清小河中，水草摇呀摇，一群小蝌蚪，来把妈妈找。
幼儿园大班拼音知识教案
幼儿园大班拼音知识教案
一、教学目标
1.理解26个拼音字母及其发音；
2.能辨认拼音字母的大小写形式；
3.能通过听、说、读、写的方式掌握常见中文字的读音和拼音；
4.培养幼儿的拼音意识，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学内容
1.拼音字母的概念及大小写形式的辨认；
2.常见中文字的读音和拼音；
3.拼音的基础应用，如拼读单词等。
三、教学步骤
第一步：引入
通过图画或PPT展示26个拼音字母及其发音音标，利用声音、图片、肢体语
言等形式激发幼儿的学习兴趣。
第二步：讲解
1.教师用有趣的语言讲解大小写字母的区别和规律，讲明每个字母的发
音；
2.引导幼儿发音，师生互动，模仿发音，感受音色；
3.点读拼音字母，帮助幼儿记忆。
第三步：练习
1.师生一起大声朗读26个字母，强化记忆；
2.搭配图画、卡片等教具，让幼儿辨认大小写字母，帮助幼儿强化认知；
3.通过游戏、活动等方式，让幼儿加深对拼音字母的理解，提高字母的
辨认能力。
第四步：教学后记
1.复习本次课所学内容；
2.带动全班一起朗读26个字母，检查一下幼儿的掌握情况；
3.带动幼儿玩一些小游戏，如拼音连连看等。
四、教学评估
通过观察和听写等方式，评估幼儿是否掌握了26个拼音字母及其发音，以及能否辨认大小写形式。
评估结果根据幼儿的实际情况进行分组差异教学。
五、教学反思
通过观察教学效果以及家长的反馈，总结教学过程中出现的问题并适时调整教学策略，以便更好地提高幼儿的学习效果。
同时，加强与家长的交流，共同营造良好的教育环境和氛围。
幼儿园大班拼音教案【12篇】
幼儿园大班拼音教案【优秀12篇】幼儿园大班拼音教案篇一教学目标：1、学会整体认读音节yuon，认清形，读准音，会读它的四声。
2、会读带有un、ün的音节，通过j、q、x和ün的拼音练习，进一步掌握ü上两点的省略规则。
教学过程：一、复习检查。
二、教学整体认读音节yuɑn。
1、看图说话引出yuɑn。
图上画着一个圆圈。
“圆”是第几声？第一声怎么读？出示卡片yuɑn。
它也不与声母拼，叫什么？2、教师领读，学生跟读，正音。
3、四声练习。
yuān：冤枉。
yuán：圆圈、公园、一元钱。
yuǎn：很远。
yuàn：愿意、院子。
三、教学拼音。
1、练学un的拼音。
(1)拼读课本上的l—ún→lún，车轮的轮，轮船的轮。
(2)拼读ɡ、k、h与un相拼的音节。
(3)拼读词语、句子：lún chuándà hǎi lǐ yǒu yì sōu lún chuán。
2、、练学ün的拼音。
(1)拼读课本上的q—ǘn→qún，裙子的裙。
(2)指名拼读j、q、x与ǘn相拼的音节。
注意ǘn上两点省略。
(3)可用活动卡片进行拼音练习。
(4)拼读词语、句子：qúnziwǒ yǒu yì tiáo hǎo kàn de qún zi。
四、指导读课文。
五、复习巩固。
1、做“找朋友”游戏，分清前鼻韵母和整体认读音节。
2、指名认读课本上的音节。
3、指导做课本上的练习。
幼儿园大班拼音教案篇二游戏适用范围：这种游戏适用于阶段性复习和期中、期末复习。
适用的内容为可以进行归类复习的，并能通过口头表述来检测。
如：对声母、韵母、整体认读音节进行分类；从本册所学的生字中找出前后鼻音、平翘舌音、同偏旁、同结构的字，还可以给字扩词、用词语说一句话。
这个游戏有易于学生对知识进行分类、积累。
幼儿园大班拼音优秀教案
幼儿园大班拼音优秀教案幼儿园大班拼音优秀教案篇1活动目标：学会"sh"声母，读准音，认清形，能正确书写。
鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：课件、图片。
活动过程：一、复习1、顺序背诵学过的17个声母。
2、读6个单韵母。
3、带调的单韵母。
二、借助插图学习声母"sh"的音形1、学生自己借助图学习声母的音形：2、问谁能结合图的意思试着读一读字母的音？3、根据图中所画的"大狮子"的"狮"来试读字母"sh"的发音，如果学生读对了一定给予表扬，如果读错了也不要批评，可以请别的同学试读。
4、字母的音试读后，教师要进行范读后告诉学生"sh"这个声母都是翘舌音。
发音时，舌头都要翘起，但要注意舌头不要卷得过于往后，不能顶在上腭正中，应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。
读的时候要注意轻短。
5、教示范读，学生练习读，教师及时纠正。
6、出示"ssh"对比练读，让学生区别比较，对发音有困难的同学教师要加强个别辅导。
7、问你用什么好办法记住它们的形呀？学生说说即可。
三、正确书写"sh"声母1、让学生自己观察"sh"的占格位置：2、引导学生观察"sh"是由哪两个字母组成的？写的时候应注意什么？（要靠拢，不能分开）3、教师范写"sh"，学生观察。
4、学生练习书写"sh"，教师巡视，进行个别辅导，同时纠正学生的写字姿势和执笔方法，对于姿势合格的同学教师要给予表扬。
6、学生练习书写，让学生边写边发音记忆字形。
教师个别辅导。
7、在实物投影上展示学生作业书写好的、进步的，进行表扬鼓励，激发学生书写的积极性。
反思这节课我们又认识了1个声母朋友，幼儿十分认真，大家不仅掌握了它们的音形，而且书写得也非常好！特别值得表扬的是你们能运用以前学习字母的方法自己学习字母的音形，非常好！幼儿园大班拼音优秀教案篇2活动目标：1、复习所学过的6个单韵母和23个声母，巩固发音方法，正确拼读各种音节。
幼儿园语文教案：认识拼音字母表
幼儿园语文教案：认识拼音字母表一、认识拼音字母表的重要性幼儿园阶段是语文学习的基础阶段，而认识拼音字母表是构建起语文学习框架的重要一环。
拼音字母表是指用拉丁字母来表达汉语音节的符号系统，对于幼儿来说，学习拼音字母表可以帮助他们正确理解和书写汉字，培养他们初步感受汉语声调和韵律，为日后学习阅读和写作打下坚实基础。
1. 了解字母表：首先，在教案中应该包含对幼儿们了解拉丁字母和拼音的引导。
可以通过展示大写和小写字母卡片，并发出相应的发音让幼儿认知。
2. 被动学习与主动探索相结合：在这个教案中，我们需要设计一些游戏活动来帮助幼儿增强对拼音的记忆。
比如制作一个“猜音游戏”，可以使用图片或物品展示给孩子们，让他们尝试猜测物品的名称并辅以正确拼读。
这样可让幼儿在游戏中互动学习，既增加了趣味性，又能够提高他们记忆的积极性。
二、教案示范：认识拼音字母表1. 教学目标：- 认识并熟悉26个拉丁字母的大小写形式。
- 通过声音和图像帮助幼儿联想和记忆每个字母的发音。
- 培养幼儿对于语言声调与韵律的初步感受。
2. 教学准备：- 拼音字母卡片（大写和小写形式）- 名人头像图片- 一些与拼音相关的活动玩具或物品3. 教学过程：第一步：引导幼儿了解拉丁字母及其大小写形式。
1) 展示大写字母A-Z的卡片，引导幼儿逐个跟读。
(教师可重复几次以巩固记忆)2) 小组活动：将小写字母混合布置在黑板上，请幼儿按顺序找出对应的大写字母，并回答出它们的发音。
第二步：通过图像辅助孩子们记忆、理解每个字母的发音。
1) 使用名人头像图片，教师给出一个大写字母，幼儿要试图找到和该字母发音相同的名人头像。
例如，“D”字母可以匹配到“David”。
2) 小组竞赛：将所有26个大写字母被混合分成若干份，每一小组领取一份，要求他们按照指定时间快速拾取正确的图片。
第三步：学习拼音字母表的韵律与声调。
1) 通过歌曲或快节奏诗歌来反复朗读和唱唱，使孩子们对于声调与韵律有初步感受。
幼儿大班拼音教案9篇
幼儿大班拼音教案9篇幼儿大班拼音教案第1篇适用范围：本嬉戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复习时使用。
适用的内容以从读为主，可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等，本嬉戏的道具简洁，情境化的设置和竞赛化的体制极大地调动了同学参加的热忱，效果明显。
嬉戏预备：嬉戏场地可支配在教室前、后的.走道上。
预备两根长绳和一些废旧的纸板小箱。
两根长绳用以设置嬉戏情境，长绳一拉即代表小河两岸。
废旧的纸板小箱用来作石头，上面粘上生字或词语卡片。
当然，在实际中这样操作会比较麻烦，所以我们可以采纳最简洁价道具来达到事半功倍的效果，石头可以用纸张来代替，一张纸代表一块石头，预备10张，上面事先打印好需要朗读的内容。
操作过程：导语：小伴侣，通过学习我们已经把握了很多学问。
现在就让我们四人小组一起合作去渡过学习上的难关吧，比比哪个组能够顺当到达成功的彼岸。
生齐：“嘿嘿嘿，加加油，大家一起来过河。
”1.给全班分为若干个四人小组，选出组长，并由小伴侣自行设计命名，如：飞毛腿小队、可乐小队等等，便以增加小组间合作竞赛的氛围。
2.先选派一个四人小组进行嬉戏，其余小组分别站在绳索两端观赛。
3.四人小组的四个小伙伴根据先后挨次依次“过河”。
一人嬉戏时，其余三位小伙伴站在起始线外等待。
4.嬉戏时，一位小伴侣只要能大声读准前面“石头”上的内容，便可以踩到相应的“石块”上。
5.若读精确，全班小伴侣：“对对对，(再跟读一遍)”。
(拍手)6.若读得不够仔细精确，全班小伴侣：“错错错!好好想，我来帮!”(个别举手发言)7.每人每次过桥都会遇到10个困难，若小组内四位同学都能顺当过桥，则嘉奖人手一张奖券。
8.若小组内个别同学遇到了困难，致使自己不能正常过河的，则扣除小组相应奖券数。
9.“小石子”上的认读内容需要常常调换。
最终依据得票凹凸，评比最佳合作小组。
幼儿大班拼音教案第2篇作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学力量。
幼儿园语文教案：认识拼音字母表
幼儿园语文教案：认识拼音字母表一、引言在幼儿园语文教学中，拼音字母表是幼儿认识字母和学习拼音的基础。
通过认识拼音字母表，幼儿可以提前接触到语言的基本要素，为后续的字母和音的学习打下良好的基础。
本教案旨在帮助幼儿认识拼音字母表，了解字母的形状、发音、书写方法和应用场景，并培养幼儿对字母的兴趣和学习态度。
二、目标通过本教案的学习，幼儿将能够：1. 认识拼音字母表的基本内容，包括26个字母的大小写形状、发音和书写方法；2. 掌握基本的字母书写技巧，能够正确书写字母表的大小写字母；3. 运用所学的字母知识，进行简单的字母拼写和组合。
三、教学过程（一）认识字母表的基本内容1. 引导幼儿观察并比较26个字母的形状，并指出大小写字母的区别；2. 通过歌曲、动画等形式，引导幼儿正确发音26个字母，并教授字母的发音规则；3. 制作字母卡片，让幼儿通过触摸、拼凑等方式，加深对字母形状和发音的记忆。
（二）字母书写的基本技巧1. 引导幼儿正确握笔姿势，教授字母的起笔、收笔和连笔方法；2. 利用字母练习册或工作纸，让幼儿进行字母书写练习，逐渐掌握字母的书写顺序和规范。
（三）字母知识的应用1. 制作拼音卡片，让幼儿通过拼凑字母卡片的方式，拼出家庭成员的姓名、常见物品的名称等；2. 利用图片和字母卡片，进行拼音游戏，让幼儿通过听音辨字的方式，找出与图片相对应的字母。
四、巩固与拓展1. 复习已学过的字母知识，巩固字母的形状和发音；2. 进行字母拼写游戏，让幼儿通过听音拼写的方式，拼写简单的单词；3. 鼓励幼儿在日常生活中，观察和发现身边的字母，并进行简单的拼写和组合。
五、总结通过本次教学，幼儿们认识了拼音字母表的基本内容，掌握了字母的形状、发音和书写方法。
他们在多种形式的教学活动中积极参与，通过亲身体验和实际操作，加深了对字母知识的理解和记忆。
同时，通过与图片、家庭成员等的联系，他们能够将所学的字母知识应用到日常生活中，提高了字母的实际运用能力。
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幼儿园大班拼音教案拼音字母
适用范围：
用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。
这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。
但比较适合复习巩固阶段运用。
游戏准备：相关字母、声母卡片
操作过程：
1.做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。
开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。
2.导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。
开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜──咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。
3.在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词。
师：请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。
谁说错了，火车就停下。
师：哪个修理员来帮着修理一下?
选其他组的修理员修理(重读字音、字母)，修理好了继续开。
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