讲课比赛
讲课比赛方案
讲课比赛方案主题：利用在线平台进行讲课比赛一、方案背景随着互联网技术的快速发展，网络讲座和在线教育逐渐成为新时代的主流。
为了鼓励和提高讲课的能力，通过讲课比赛的形式可以激发参赛者的学习兴趣和主动性。
因此，利用在线平台开展讲课比赛具有重要意义。
二、方案目标1. 提高参赛者的讲课技巧和表达能力；2. 激发参赛者对知识的热情，培养其自主学习能力；3. 增加参赛者的沟通能力和创新思维；4. 提供一个展示和分享知识的平台，推动教育进步。
三、方案内容1. 比赛形式（1）选拔赛：通过在线投稿形式，参赛者提交自己的讲课视频或文字稿件。
由专业评委评选出一定数量的优秀参赛者晋级到决赛。
（2）决赛：通过线上直播的形式，参赛者在规定时间内进行现场讲课。
评委根据参赛者的表现进行评分。
2. 竞赛主题参赛者可以根据自己擅长的领域选择合适的主题，例如科普知识、文学艺术、财经管理等。
3. 评委团队评委团队由行业专家、知名教育工作者以及网络教育从业者组成，确保评选公正、权威。
4. 奖项设置（1）冠军、亚军、季军以及前十名将获得相应的奖金、证书和荣誉等；（2）优秀选手将有机会被平台特聘为线上讲师，为更多学习者提供优质教育资源。
5. 参赛条件与要求（1）参赛者必须年满18周岁，具备合法的身份证件；（2）参赛者需准备好符合主题的讲座内容，时间原则上不超过15分钟；（3）初选阶段，参赛者需提交个人简介和讲课示范视频或文字稿件；（4）决赛阶段，参赛者需进行现场讲课，比赛内容要求真实、生动，注意表达方式和演讲技巧。
四、方案推行1. 网络平台选择选择知名的在线教育平台作为比赛承办方，确保参赛者的服务质量和赛事的专业性。
2. 宣传推广（1）利用社交媒体、教育论坛和校园宣传渠道，广泛宣传比赛信息，吸引更多参赛者报名。
（2）提前公布比赛日程和规则，发布参赛须知并解答参赛者的疑问。
3. 比赛流程管理（1）明确比赛的起止日期和截止报名日期，确保比赛顺利进行；（2）设立专门的工作小组负责比赛的组织、评选和结果公示等工作；（3）利用在线平台进行报名、初选和决赛现场直播等。
企业讲课比赛活动方案
企业讲课比赛活动方案一、活动目的企业讲课比赛活动是为了激发企业员工的学习热情，提升员工的专业知识和技能，加强企业内部的交流和合作。
通过比赛的形式，员工可以展示自己的专业能力，增加团队凝聚力，提高企业整体的竞争力。
二、活动时间和地点1.活动时间：2022年5月1日至5月31日2.活动地点：企业内部会议室三、活动流程1.报名阶段：–开放报名时间：2022年4月1日至4月15日；–员工通过在线报名系统报名参加比赛，提供个人信息以及讲课主题和简介。
2.初赛阶段：–初赛日期：2022年4月21日至4月30日；–参赛员工按照报名顺序进行讲课，每人限时30分钟；–评委将根据内容丰富性、表达清晰度、专业性等标准评分，选出前10名进入决赛。
3.决赛阶段：–决赛日期：2022年5月15日至5月20日；–决赛选手将进行专题演讲，每人限时60分钟；–评委将综合考虑演讲内容、表达能力、组织结构等因素综合评分；–最终评选出前三名，并颁发奖励和证书。
4.颁奖仪式：–颁奖日期：2022年5月31日；–在公司年度庆典上进行颁奖，并对获奖选手进行表彰。
四、评委和评分标准1.评委：–评委由公司高层和业务骨干组成；–评委应具备丰富的行业经验和专业知识；–评委需严格遵守评分规则，对选手公正评分。
2.评分标准：–内容丰富性：主题明确，论述内容准确且有深度；–表达清晰度：语言表达得体，逻辑结构清晰，条理分明；–专业性：积累丰富的行业知识，属于自己专业领域；–演讲技巧：声音洪亮、姿态自然、眼神交流等。
五、奖励设置1.决赛阶段奖励：–第一名：奖金10000元，荣誉证书，晋升一级，获得参加国内知名学术会议的机会；–第二名：奖金5000元，荣誉证书，晋升一级；–第三名：奖金3000元，荣誉证书，晋升一级。
2.其他参与者奖励：–初赛晋级选手：荣誉证书，晋升一级；–所有参赛员工：参与奖，荣誉证书。
六、宣传和组织1.宣传：–利用企业内部公告系统、企业微信公众号等渠道进行活动宣传，吸引员工的参与；–制作海报、宣传册等宣传材料，张贴在企业各个区域。
讲课比赛评语
讲课比赛评语
1、选手们的教态自信从容，课程内容丰富实用，展现了他们的扎实的专业知识和丰富的教学经验。
2、这次讲课内容实用，既有理论深度，又有实例的剖析，对于我们理解和掌握知识有很大的帮助。
3、这次讲课的实用性很强，结合实际案例进行讲解，让我更加容易理解和掌握知识，希望以后还能听到类似的讲解。
4、本次授课内容丰富，难度适中，符合学生的实际水平，教师授课方式生动有趣，使学生对知识有了更深刻的理解和掌握。
5、授课讲师表达清晰流畅，逻辑严谨，使得学生们能够轻松理解和接受课程内容。
6、教师授课认真负责，讲解生动，能够调动学生的积极性，使学生们思维活跃，发言踊跃。
7、在本次赛课活动中，李老师表现优异，赢得了众多师生的一致好评。
他的专业知识丰富，教学方法独到，能够充分调动学生的积极性，培养学生的创新思维。
同时，李老师还具备良好的课堂氛围营造能力和问题解决能力，使学生们在轻松愉悦的氛围中学习知识，掌握技能。
8、王老师在本次赛课中展现出了扎实的教学基本功和良好的专业素养。
她准备充分，教学内容丰富，条理清晰，使学生们对所学内容有了更加深入的理解。
此外，王老师还注重与学生的互动，善于引导学生主动参与，有效提高了学生们的学习兴趣和思维能力。
《讲课比赛》教学大纲
《讲课比赛》课程教学大纲一、课程信息英文名称：Lecture competition课程编码：PRAC313011课程性质：必修适用对象：汉语言文学、汉语国际教育、网络与新媒体、广告学等全体文学院学生。
学时数：20学时学分数：1学分开课院系:文学院中文系实验教材及参考书:1.教材：《讲课的艺术》，张晓峰、李英丽编，华安徽人民出版社，2012年4月。
2.参考书目：①《小学语文教学设计与实施》，皮连生编，华东师范大学出版社，2018年10月。
②《语文教学技能九讲》，吴春来编，华东师范大学出版社，2020年10月。
二、课程简介1.本课程的性质、培养目标性质：学科平台必修课。
培养目标：通过该课程的教学，培养学生灵活运用专业知识展开课堂教学的综合表达素养。
使其能够切实巩固所学知识，更好地关注课堂艺术，灵活运用各种教学方法提高其自身的综合表达能力，丰富教学经验，为将来从事中小学语文教学工作打好扎实的基础。
为现代汉语、古代汉语、文学概论、古代文学、现当代文学、外国文学等相关理论课程提供专业技能基础。
2.主要内容、授课方式主要内容：讲课比赛主要以实践练习为核心，致力于提升学生专业知识应用水平的独立实践课程。
主要包括讲课比赛独立实践课程说明、教师讲解相关实践目的及要求、观摩中小学语文课教学视频、学生搜集资料并选定讲课内容并备课、学生逐一上讲台进行说课讲课并完成具体的评价和计分、教师公布讲课比赛评比结果且指明改进方向等内容。
授课方式：讲授法3.预期学习效果通过该课程的教学，培养学生灵活运用专业知识展开课堂教学的综合表达素养。
使其能够切实巩固所学知识，更好地关注课堂艺术，灵活运用各种教学方法提高其自身的综合表达能力，丰富教学经验，为将来从事中小学语文教学工作打好扎实的基础。
三、教学目标与要求1.教学目标讲课比赛是一门独立实践必修课。
该课程主要以实践练习为核心，致力于提升学生专业知识应用水平的独立实践课程。
通过该课程的教学，培养学生灵活运用专业知识展开课堂教学的综合表达素养。
讲课比赛活动实施方案
讲课比赛活动实施方案一、活动背景。
近年来，讲课比赛活动在学校和社会上得到了广泛的关注和参与。
作为一种提高教师教学水平、推动教学改革的有效途径，讲课比赛活动已经成为了教育教学工作中的一项重要内容。
为了进一步推动讲课比赛活动的开展，提高教师的教学水平，我们制定了本实施方案。
二、活动目的。
1. 提高教师的教学水平，促进教师专业成长；2. 激发教师的教学热情，增强教师的教学信心；3. 推动学校教学改革，促进教学质量的提升。
三、活动对象。
全校教师均可参加本次讲课比赛活动，鼓励新教师和中青年教师积极参与。
四、活动内容。
1. 活动形式，本次讲课比赛活动采用现场教学展示的形式，每位参赛教师需选择一堂精心备课的教学内容进行现场教学展示；2. 活动流程，报名参赛→初赛选拔→决赛展示→评选优胜→总结交流；3. 活动要求，参赛教师需根据教学内容进行充分准备，注重教学设计，注重教学方法，注重教学效果。
五、活动安排。
1. 报名参赛，所有教师可自愿报名参加讲课比赛活动，报名截止日期为××年××月××日；2. 初赛选拔，初赛采用课堂教学录像进行评选，评选出优秀的教师晋级决赛；3. 决赛展示，决赛采用现场教学展示的形式进行，由评委和观众进行评选；4. 评选优胜，评选出一、二、三等奖，并颁发奖励；5. 总结交流，活动结束后，组织参赛教师进行总结交流，分享教学心得和经验。
六、活动保障。
1. 组织保障，学校领导班子高度重视，成立活动组织领导小组，负责活动的组织和协调；2. 资金保障，学校拨专项经费用于活动开展；3. 安全保障，活动期间，学校提供必要的安全保障措施。
七、活动评价。
1. 评选标准，评选标准包括教学设计、教学方法、教学效果等方面；2. 评选原则，评选公平、公正、公开，确保评选结果的客观性和权威性；3. 评选效果，评选结果将作为教师绩效考核和岗位晋升的重要依据。
八、活动宣传。
讲课比赛活动策划书3篇
讲课比赛活动策划书3篇篇一讲课比赛活动策划书一、活动主题“展现教学风采，提升教学水平”二、活动目的本次讲课比赛旨在为教师提供一个展示教学能力和交流教学经验的平台，促进教师之间的相互学习和提高，推动教学质量的提升。
三、参赛对象全体教师四、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]五、比赛安排1. 比赛形式本次比赛采用现场讲课的形式，每位参赛教师进行[X]分钟的课堂教学展示。
2. 比赛内容参赛教师自选教学内容，要求教学内容具有一定的代表性和实用性，能够体现教学方法和手段的创新。
3. 比赛流程（1）报名阶段：教师在规定时间内填写报名表格，提交参赛课程的教学设计和教学大纲。
（2）初赛阶段：根据报名情况，组织初赛选拔，评选出优秀选手进入决赛。
（3）决赛阶段：进入决赛的教师进行现场讲课，由评委打分评选出一、二、三等奖及优秀奖。
（4）颁奖仪式：在比赛结束后举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰和奖励。
六、评分标准1. 教学目标（[X]分）明确、具体、符合课程标准和学生实际。
2. 教学内容（[X]分）内容正确、充实，具有科学性和系统性；重点突出，难点突破；联系实际，具有启发性。
3. 教学方法（[X]分）灵活运用多种教学方法，注重启发式教学，引导学生积极思考；教学手段运用恰当，能够提高教学效果。
4. 教学过程（[X]分）教学环节完整，过渡自然；时间分配合理，课堂气氛活跃；教学秩序良好，学生参与度高。
5. 教学效果（[X]分）学生能够理解和掌握所学知识，达到教学目标；学生的思维能力和创新能力得到培养。
6. 教师素养（[X]分）教态亲切自然，语言规范流畅，板书工整美观；具有较强的教学组织能力和应变能力。
七、奖项设置1. 一等奖[X]名，奖金[X]元，颁发荣誉证书。
2. 二等奖[X]名，奖金[X]元，颁发荣誉证书。
3. 三等奖[X]名，奖金[X]元，颁发荣誉证书。
4. 优秀奖若干名，颁发荣誉证书。
八、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。
讲课比赛活动策划书3篇
讲课比赛活动策划书3篇篇一《讲课比赛活动策划书》一、活动主题“精彩课堂，展现风采”二、活动目的通过讲课比赛，提高教师的教学水平和教学技能，促进教师之间的交流与合作，同时也为教师提供一个展示自我、提升自我的平台。
三、活动对象全体教师四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、比赛规则1. 每位参赛教师讲课时间为[X]分钟。
2. 讲课内容应围绕本学科的教学内容进行，体现教学的创新性和实用性。
3. 比赛采用现场评分的方式，评委根据参赛教师的教学内容、教学方法、教学效果等方面进行综合评分。
六、活动流程1. 报名阶段：参赛教师在规定时间内向活动组织者提交报名申请。
2. 准备阶段：参赛教师根据比赛要求进行备课和准备。
3. 比赛阶段：参赛教师按照抽签顺序依次进行讲课比赛。
评委进行现场评分。
工作人员统计分数并公布比赛结果。
4. 颁奖阶段：对获奖教师进行颁奖。
七、奖项设置根据比赛成绩，设置一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]九、活动组织与宣传1. 成立活动组织委员会，负责活动的策划、组织和实施。
2. 通过学校官网、公众号、海报等多种渠道对活动进行宣传，吸引更多教师参与。
十、注意事项1. 参赛教师应提前到达比赛现场，做好准备工作。
2. 比赛过程中应严格遵守比赛规则和纪律。
3. 活动组织者应做好现场的组织和管理工作，确保比赛的顺利进行。
篇二《讲课比赛活动策划书》一、活动主题“展教师风采，促教学提升”二、活动目的通过讲课比赛，为教师提供一个展示教学技能和风采的平台，促进教师之间的交流与学习，提升整体教学水平。
三、活动参与人员全体教师四、活动时间及地点[具体活动时间]、[具体活动地点]五、活动安排（一）宣传阶段通过学校公告、群等方式向全体教师宣传本次活动，鼓励大家积极参与。
（二）报名阶段教师在规定时间内提交报名申请。
讲课比赛评分规则
（10分）
着装得体，精神饱满，教学档案齐全，普通话标准，声音宏亮。
教学内容
（30分）
授课内容符合教学大纲的要求，能够及时补充国内外最新研究成果，理论联系实际，具有一定的深度和信息量；课程内容娴熟，对问题的阐述简练准确，条理清晰，重点突出，举例恰当。
教学方法及手段
（25分）
有效利用各种教学手段、板书与多媒体能有机结合，采用启发式教学；语言规范，表达流畅清楚，逻辑性强，板书工整，版面布置合理，使用的多媒体课件信息量合适，图片使用得当，文字精炼，制作质量高。
教学效果
（10分）
选题有特色，能激发学生积极性，效果好。
决赛比赛方式及评分标准
一、比赛方式
讲课比赛时间为每人25分钟。参赛教师先用5分钟时间介绍本次讲课的教学设计要点，重点为教学内容、教学方法以及教学进程；讲课时间为20分钟。
二、评分标准（仅作参考）
项目
评价指标内涵
教学设计要点
（25分）பைடு நூலகம்
教学设计合理，体现以学生为主体、以教师为主导的教育理念；能根据课程内容和学生特点，对教学方法、教学手段、教学进度和考核方式等进行合理的整合设计。
讲课比赛评分细则
10
选手形象
对于仪表不整、台上站立姿势、走台及手势不雅者，精神姿态不佳者、讲课不投入者，酌情扣1—3分。
5
内容充实（15分）：要求讲述条理清楚，有系统性和逻辑性，思路清晰，否则扣2—5分。要求讲授理论联系实际，内容丰富，有一定的深度和扩展性。否则扣1—3分。
重点突出（15分）：要求重点讲述最基本、最核心的内容，对于重点不突出、轻重倒置者扣3—5分，对讲授内容无详略之分者酌情扣3—5分。
30
课堂互动性
要求有一至两次的课堂互动，使得课堂气氛较活跃，不一定单独提问，集体提问也是互动形式，有则酌情得分
10
讲授熟练，知识准确
讲授熟练（15分）：要求对教学内容熟悉，能脱稿讲课，否则酌情扣2—5分；要求教学组织有技巧，教学方法熟练，否则扣2—5分。
概念准确（15分）：要求引出的概念清楚，对定义产生的条件、范围、含义等因素，清晰准确，阐述概念能旁征博引，紧扣“准确”二字，否则酌情扣3—8分。
30
内容充实，重点突出
讲课比赛评分细则
项目
评分细则
满分
实得分
PPT的合理性
多媒体课件制作内容丰富、条理清晰、形象生动、整体效果好，字体颜色对比明显否则酌情扣—2分。
10
语言流畅，表达性好
语言流畅（5分）：要求不能有“口语”，“语尾”等。要求讲课不出现冷场，停顿适当，否则酌情扣—2分。
普通话运用（5分）：要求用普通话讲授，普通话不标准或不用普通话讲述者扣2—5分。
教师教学讲课比赛总结
教师教学讲课比赛总结教师教学讲课比赛总结一、比赛背景教师教学讲课比赛是为了提高教师教学水平，激发教师的教学热情，促进教师教学能力的提高而举办的。
本次比赛旨在通过比较、评选，发掘和表彰优秀的教学讲课教师和教学模式，提升学校教学质量，促进教育教学的创新和改革。
二、比赛流程1.报名：通过学校网站报名，提交教学视频和教案。
2.初赛：评选出晋级的教师。
3.复赛：评选出优胜者。
4.决赛：评选出冠军。
三、比赛亮点1.多元化的评分标准本次比赛设立了多项评分项，包括教学效果、教学设计、教学态度、教学方法等，全方位考核教师的教学水平。
同时，每个评分项有不同的分值，体现出各项评分项的重要性，使教师在备课和上课时更加注重每个环节的质量。
2.创新的教学模式比赛中出现了许多新颖的教学模式，例如问答交流式教学、课堂互动式教学等，教师们在教学中充分发挥学生的主动性和积极性，将理论知识与实践相结合，使学生们更加深入地理解知识，提高学习效果。
3.严格的评委评分比赛评委都是教学领域内的专业人士，他们对教学评分非常严格，对每位教师的表现都进行了深入细致的分析和评价，让每位参赛教师都受益匪浅，更加注重教学中的细节。
四、比赛收获1.提高教学能力通过参加比赛，教师们深入反思自己的教学方法和方式，体验了多种教学经验和教学方法，并在比赛中得到了专业人士的建议和评价，提高了自己的教学能力和水平。
2.丰富教学经验通过比赛，教师们接触了不同的教学模式和思路，拓展了自己的教学思路，积累了更多的教学经验，增强了自己的教学信心。
3.激发教学热情比赛中，教师们不断尝试创新教学方法，使教学变得更加生动有趣。
这激发了教师们的教学热情，让他们更加热爱自己的工作。
五、比赛启示1.创新教学模式教师们在教学中应该不断尝试和创新教育模式和方法，使教学变得更加生动有趣，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
2.注重细节成功的教学不仅仅在于教学内容的深度和广度，更重要的是要注重教学中的各个环节，注意细节，把每一节课都讲好、讲精、讲细，才能在教育教学中获得成功。
讲课大赛实施方案
讲课大赛实施方案一、背景介绍随着教育教学改革的不断深入，讲课大赛作为一种教学评比活动，已经成为了提高教师教学水平和激发教师教学热情的重要途径。
为了更好地组织和实施讲课大赛活动，制定本实施方案。
二、活动目的1. 激发教师教学热情，提高教师的教学水平和专业素养；2. 推动教学改革，促进教师教学方法的创新和提高；3. 营造良好的教学氛围，促进学校教学质量的提升。
三、活动对象全校各年级各学科的教师。
四、活动内容1. 报名阶段：教师根据自己的教学特点和所教学科目，自愿报名参加讲课大赛，填写报名表格并提交相关教学设计等材料。
2. 初赛阶段：根据报名情况，组织初赛，由评委对教师的教学设计进行评审，选出各学科各年级的优秀教师晋级复赛。
3. 复赛阶段：组织复赛，教师进行现场教学展示，由评委对教师的教学过程和效果进行评审，选出各学科各年级的优胜教师晋级决赛。
4. 决赛阶段：组织决赛，教师进行现场教学展示，由评委对教师的教学过程和效果进行综合评审，评选出各学科各年级的优胜教师，并进行表彰和奖励。
五、活动安排1. 报名时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日；2. 初赛时间：XX年XX月XX日；3. 复赛时间：XX年XX月XX日；4. 决赛时间：XX年XX月XX日；5. 颁奖时间：XX年XX月XX日。
六、活动要求1. 教师参赛需提交完整的教学设计和教学材料；2. 教师参赛需按时参加各阶段的比赛，不得迟到早退；3. 教师参赛需严格遵守比赛规则，不得作弊；4. 活动组织者需保证比赛的公平公正，确保评审结果的客观准确。
七、活动评审1. 比赛评审由学校教学领导和学科骨干教师组成评委会，评委会成员需具备一定的教学经验和评审能力；2. 比赛评审采用打分制，对教师的教学设计、教学过程和教学效果进行综合评定；3. 比赛评审结果需经过评委会讨论，最终确定获奖名单。
八、活动奖励1. 决赛优胜教师将获得荣誉证书和奖金；2. 其他获奖教师将获得荣誉证书和奖品；3. 所有参赛教师将获得参赛证书和参赛纪念品。
教研讲课比赛活动方案
一、活动背景为了提升教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，我校决定举办教研讲课比赛活动。
本次活动旨在为教师提供一个展示自我、交流经验、提升教学技能的平台，激发教师的教学热情，推动学校教育教学工作的深入开展。
二、活动目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 增强教师之间的交流与合作，分享教育教学经验。
3. 推动学校教育教学改革，提高教育教学质量。
4. 展示教师风采，树立教育教学典型。
三、活动主题“立足核心素养，提升教学实效”四、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日五、活动对象我校全体教师六、活动内容1. 比赛形式：讲课比赛2. 比赛内容：根据学科特点，围绕核心素养，设计并展示一节完整的课堂教学。
3. 比赛要求：（1）教学内容充实，符合课程标准和学生认知水平。
（2）教学方法灵活多样，注重学生主体地位，激发学生学习兴趣。
（3）教学过程清晰，板书规范，教学语言准确流畅。
（4）教学效果明显，注重培养学生的核心素养。
七、活动流程1. 报名阶段（2022年X月X日至2022年X月X日）教师自愿报名，填写报名表，提交参赛课程简介。
2. 初赛阶段（2022年X月X日至2022年X月X日）组织评委对参赛教师提交的参赛课程简介进行评审，选拔出一定数量的教师进入决赛。
3. 决赛阶段（2022年X月X日至2022年X月X日）进入决赛的教师进行现场讲课，评委根据讲课内容、教学方法、教学效果等方面进行评分。
4. 颁奖阶段（2022年X月X日）举行颁奖典礼，对获奖教师进行表彰。
八、评委组成1. 校长、副校长2. 教研部门负责人3. 具有丰富教学经验的优秀教师4. 家长代表九、奖项设置1. 一等奖：1名2. 二等奖：2名3. 三等奖：3名4. 优秀奖：若干名十、活动保障1. 组织保障：成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
2. 经费保障：学校提供必要的经费支持，确保活动顺利进行。
讲课大赛的策划书3篇
讲课大赛的策划书3篇篇一讲课大赛的策划书一、活动背景随着教育事业的不断发展，教师队伍的素质也越来越受到重视。
为了提高教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，特举办此次讲课大赛。
二、活动目的1. 提高教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法和经验。
3. 展示教师的教学风采，推动学校教学工作的发展。
三、参赛对象全体在职教师四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]六、活动流程1. 报名阶段：[报名开始时间]-[报名结束时间]，参赛教师填写报名表格并提交至[指定]。
2. 初赛阶段：[初赛开始时间]-[初赛结束时间]，评委对参赛教师的教学设计进行评审，选拔出[X]名优秀教师进入决赛。
3. 决赛阶段：[决赛开始时间]-[决赛结束时间]，进入决赛的教师进行现场授课，评委根据授课表现进行打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
4. 颁奖典礼：[颁奖典礼时间]，举行颁奖典礼，对获奖教师进行表彰和奖励。
七、评分标准1. 教学内容（40 分）：教学目标明确，内容科学、系统、符合学生实际。
2. 教学方法（30 分）：教学方法灵活多样，注重启发式教学，能够调动学生的学习积极性。
3. 教学技能（20 分）：语言清晰、准确、生动，教态自然大方，板书规范、美观。
4. 教学效果（10 分）：学生学习兴趣浓厚，教学效果好。
八、奖项设置1. 一等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
2. 二等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
3. 三等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
4. 优秀奖：若干名，奖金[X]元，荣誉证书。
九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 奖品和证书费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 参赛教师需遵守比赛规则，如有违反，将取消比赛资格。
科室讲课比赛活动方案策划
科室讲课比赛活动方案策划一、活动背景和目的近年来，随着医疗技术和知识的不断更新，科室间的交流与学习变得尤为重要。
为了促进科室之间的交流与合作，提高医务人员的专业水平和质量，增进患者的就医体验，我们计划开展一次科室讲课比赛活动。
本次科室讲课比赛活动的目的是推动医疗知识的传播，提高医务人员的学术水平，并通过比赛的形式增进各科室之间的理解，促进跨科室的合作。
同时，通过对患者常见病症的讲解，提高患者对医疗知识的认知，增强患者对医生的信任和满意度。
二、活动时间和地点活动时间：2022年X月X日（具体日期待定）活动地点：医院大会议室三、活动内容和形式1. 科室讲课比赛（1）参赛科室：各临床科室、医技科室（每个科室派选代表选手参赛）（2）比赛形式：现场讲课+问答环节（3）评分标准：内容（40%）、语言表达（30%）、答辩能力（30%）（4）题目要求：选手需要选择与自己科室相关的一个常见病症，分析其病因、病理生理、诊断方法、治疗方案等，并提供案例分享或医学影像等资料。
2. 科室展示摊位各科室可以在比赛前的准备时间内设置展示摊位，展示科室内的先进设备、治疗技术、疗效展示等内容，以便参赛选手进行参考和学习。
同时，患者和其他医务人员也可以通过参观这些摊位了解其他科室的情况，促进交流和合作。
3. 患者教育讲座在比赛期间，安排医务人员为患者和家属进行患者教育讲座，宣传与各科室相关的常见病症的预防、治疗和康复知识，提高患者对自身健康问题的认知和了解，增强患者对医生的信任和满意度。
4. 专家评委点评及总结比赛结束后，邀请相关领域的专家担任评委，对每个参赛选手进行点评和总结，提出专业建议和改进建议。
通过专家的点评和总结，促进参赛选手的成长和发展，进一步加强各科室之间的交流与合作。
四、活动方案执行步骤1. 竞赛报名和准备阶段：a. 科室内部进行宣传，并对愿意参赛的医务人员进行选拔和报名。
b. 建立比赛相关小组，负责活动的组织、策划、宣传等工作。
大学生公开课讲课比赛教案
一、课程名称大学生公开课讲课比赛二、教学目标1. 培养学生的教学能力，提高学生的课堂组织与表达能力。
2. 增强学生的创新思维和团队协作能力。
3. 提升学生对教育教学工作的认识和兴趣。
三、教学内容1. 教学内容的选择与设计2. 教学方法与手段的应用3. 课堂组织与管理的技巧4. 教学评价与反思四、教学过程第一课时：教学内容的选择与设计1. 导入- 介绍公开课讲课比赛的目的和意义。
- 引导学生思考如何选择合适的教学内容。
2. 讲授- 讲解教学内容选择的原则和标准。
- 举例说明如何将理论知识与实际应用相结合。
- 分析教学内容与课程目标的关系。
3. 互动环节- 分组讨论：每组选择一个教学内容，讨论如何设计课程。
- 汇报交流：每组选派代表分享讨论成果。
4. 总结- 强调教学内容选择与设计的重要性。
- 提醒学生在后续教学中关注教学内容与课程目标的匹配。
第二课时：教学方法与手段的应用1. 导入- 回顾上一节课的内容，引出教学方法与手段的重要性。
2. 讲授- 介绍常见的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
- 分析不同教学方法的适用场景和优缺点。
- 讲解教学手段的应用，如多媒体、实物教具等。
3. 互动环节- 分组讨论：每组选择一种教学方法，讨论如何应用于实际教学。
- 汇报交流：每组选派代表分享讨论成果。
4. 总结- 强调教学方法与手段的多样性。
- 提醒学生在后续教学中灵活运用多种教学方法。
第三课时：课堂组织与管理的技巧1. 导入- 回顾上一节课的内容，引出课堂组织与管理的重要性。
2. 讲授- 讲解课堂组织的基本原则，如明确教学目标、营造良好的课堂氛围等。
- 分析课堂管理的技巧，如关注学生个体差异、处理课堂突发事件等。
- 举例说明如何运用课堂组织与管理的技巧提高教学效果。
3. 互动环节- 分组讨论：每组设计一个课堂活动，考虑如何组织与管理。
- 汇报交流：每组选派代表分享讨论成果。
4. 总结- 强调课堂组织与管理的艺术性。
讲课比赛心得体会
作为一名教师，我早已习惯了在课堂上站着讲课。但是，参加讲课比赛却是我第一次尝试。在比赛中，我学到了许多，也收获了不少。接下来，我将分享一下我的心得体会。
一、充分准备
在参加讲课比赛之前，我充分准备了一堂精彩的课程。我认真设计了课堂内容，精心准备了教学素材，做足了背景知识的补充和深入研究。通过充分的准备，我在讲课过程中更加得心应手，让我有了更大的发挥空间。
六、不断总结改进
无论比赛结果如何，我都会对自己的讲课进行总结和反思。我会回顾自己的表现，找出不足之处，并且为自己制定下一步的改进计划。因为我知道，只有不断总结和改进，才能不断提高教学水平，做出更好的表现。
在这次讲课比赛中，我学到了很多，也收获了很多。我明白了充分准备的重要性，懂得了灵活应变的技巧，更加注重变得更加优秀。这次讲课比赛，是我成长的一个里程碑，让我受益终生。
二、灵活应变
尽管事先做了充分的准备，但在讲课比赛中，也会遇到各种意外情况。所以，我觉得灵活应变是非常重要的。在比赛中，我遇到了一些技术问题和教学环境上的困难，但是我及时调整心态，灵活应对，最终顺利完成了比赛。
三、注重互动
在平时的课堂教学中，学生和老师之间往往是单向的传递。但是在讲课比赛中，我发现互动其实是非常重要的。我在课堂上运用了一些互动的教学方法，让学生参与到课堂讨论中来，这不仅增强了课堂气氛，也让学生更好地理解了课堂内容。
四、细节决定成败
在讲课比赛中，我深切体会到了细节的重要性。一个眼神、一个微笑、一个板书的排版，都可能影响着学生的学习效果。因此，我在讲课比赛中格外注重细节，力求做到最完美，因为我知道往往细节决定成败。
五、自信从容
参加讲课比赛需要有足够的自信和从容。在比赛中，我不断鼓励自己，让自己保持从容的心态，这样才能更好地应对突发状况，展现最好的自己。相信自己，是我在讲课比赛中最重要的心得之一。
教师讲课大赛听课心得体会
教师讲课大赛听课心得体会一周多的教师讲课大赛如期结束, 有人欢喜有人忧。
通过这次比赛, 使我感受到了小学课堂教学的艺术性。
听了多位老师的课, 受益颇多, 被他们上课的那种风格所感染, 老师们用自己的热情、方式方法唤起学生的求知欲, 课堂气氛活跃, 学生积极配合, 探讨问题, 课堂效率高。
多位老师的课让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性, 老师自上课至下课都始终围绕学生运转, 学生也一直环绕老师运行, 老师的主导地位和学生的主体地位体现的淋漓尽致, 老师对学生并没有过多的限制和束缚, 学生的讨论是自由进行的, 学生占据着课堂, 但是, 学生并没有脱离轨道, 教师充分“放”了学生, 学生充分“离”老师, 而结果却是很好的, 学生学到了知识, 教师也达到了教学的目的。
课堂上老师们都很有耐性的对学生进行有效的引导, 语言精炼、丰富, 对学生鼓励性的语言更是十分值的我学习, 在思想教育方面, 教师们都处理的比较好, 自然真挚的情感感染了学生和听课的每一位教师。
各位老师多媒体的应用, 更是一个学习的过程, 看到其他老师制作的那么好的课件, 运用的那么自如, 从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感, 尤其是在多媒体的运用方面, 自己竟然处于空白状态。
不学习不进步不上进就会使自己处于被动地位, 然后逐渐走下坡路, 长期下去, 自己就会被淘汰, 被社会淘汰。
想到此, 就觉得一阵阵害怕。
我必须要行动起来, 自己多学习, 自己多琢磨, 多向其他老师学习, 多问, 跟得上现代教学的潮流, 也希望学校能多提供这方面的硬件设备。
教学是一门艺术, 教学语言更是一门艺术, 谁能将它演绎得好, 就能抓住学生的心。
老师和蔼可亲、简洁、准确的语言, 为学生的理解奠定了基础。
教师们用自己的挥洒自如的语言引领着学生, 把学生的思路引向更高层次。
从这可以看出各位老师精湛的功底和高超的教学智慧。
联系实际生活来教学, 激发了学生的学习兴趣, 体现了寓教于乐的教学理念。
教师讲课比赛颁奖致辞
教师讲课比赛颁奖致辞尊敬的各位评委、亲爱的同事们、亲爱的学生们：大家好！今天我们在这里举行教师讲课比赛的颁奖典礼，共同见证了优秀教师们的精彩表现和辛勤付出。
首先，我代表学校向所有参赛教师表示热烈的祝贺和衷心的感谢！教师讲课比赛是一项重要的教学活动，旨在推动教师专业发展，提高教育教学质量。
通过比赛，我们能够发现和培养一批优秀的教师，为学校的教育教学事业注入新的活力和动力。
本次比赛，我们邀请了各学科的一线教师参与，他们用自己的独到见解和教学技巧展示了一堂堂生动的课程，给我们带来了许多新的思考和启示。
在这个竞争激烈的时代，教师不仅仅是传授知识的人，更是引导学生成长的人。
优秀的教师不仅要有扎实的学科知识和丰富的教学经验，更要具备良好的教育理念和教育情怀。
他们用心灵与心灵的交流，点燃了学生对知识的渴望，激发了他们的学习兴趣，引领他们走向未来。
在这个过程中，教师讲课的能力起到至关重要的作用。
一堂好的课，既要有严密的结构和明确的目标，又要有生动的教学手段和引人入胜的教学内容。
优秀的教师懂得如何根据学生的特点和需求进行个性化教学，用多媒体技术和互动教学方法提高课堂的趣味性和互动性，使学生在轻松愉快的氛围中积极主动地参与学习。
教师讲课比赛为我们提供了一个学习交流的平台，让我们共同探讨教学的艺术和科学。
通过观摩他人的优秀课堂，我们可以借鉴他们的教学方法和经验，不断提高自己的教学水平。
同时，比赛也是一次展示自己的机会，激发了教师们的创新和激情，让他们在比赛中收获成长和满足感。
今天，我们在这里为获奖的教师颁发奖项，他们是我们学校教育事业中的佼佼者，是我们学校的骄傲。
他们在教学中展现出扎实的学科知识和卓越的教学水平，更重要的是他们用心去教，用爱去育，以身作则，为学生树立了良好的榜样。
在此，我要特别感谢评委们的辛勤工作和公正评选，你们的专业知识和严谨态度为比赛的公正进行提供了有力保障。
同时，我也要感谢所有参赛教师的付出和努力，你们的辛勤工作和独特创意使比赛更加精彩。
讲课培训比赛方案
讲课培训比赛方案一、背景简介讲课培训比赛是一种以提升讲师和培训人员能力的形式进行的竞技活动。
通过比赛的形式，讲师和培训人员可以互相学习、交流经验，提高自身的讲课和培训能力。
这种比赛既可以是内部组织的公司内部培训活动，也可以是业界范围的公开竞赛。
二、比赛目的讲课培训比赛的目的是为了促进教学水平的提高，借此激发讲师和培训人员的创新能力，并通过竞赛的方式激发他们的积极性。
通过比赛，可以发现和培养更多优秀的讲师和培训人员，提高整体培训水平，为企业的进一步发展打下坚实的基础。
三、比赛形式1. 比赛内容比赛内容应包括课堂授课、培训案例分析、现场演示等环节，以全面考核参赛选手的讲课和培训能力。
2. 参赛人员参赛人员可以是各企业的讲师和培训人员，也可以是专业培训机构的培训师。
参赛人员应具备一定的教育背景和培训经验，对所报名的培训领域具有一定的专业知识。
3. 比赛流程•报名阶段：参赛人员需在规定时间内填写报名表格，并提供相关证明材料。
•初赛阶段：初赛阶段将对报名人员进行资格筛选，确定最终的参赛选手。
•决赛阶段：决赛阶段将组织参赛选手进行实际的讲课和培训演示，评委将对参赛选手的表现进行评分。
•颁奖仪式：根据评委评分综合情况，评选出优胜者，并在颁奖仪式上进行表彰。
4. 评分标准评分标准应包括但不限于以下几个方面： - 知识传递能力：参赛选手能否将知识有效传递给学员，学员是否能够理解并接受所传递的知识。
- 课堂管理能力：参赛选手是否能够合理组织课堂，保持秩序，调动学员参与。
- 方法技巧运用：参赛选手是否能够灵活运用各种教学方法和技巧，提高教学效果。
- 演示能力：参赛选手是否能够生动地演示所教授的知识和技能。
- 评委评分：评委对参赛选手的表现进行评分，最后综合评分选出优胜者。
四、比赛奖励为了激发参赛选手的积极性，比赛设立相应的奖励机制： - 一等奖：奖金5000元，并颁发优秀讲师证书。
- 二等奖：奖金3000元，并颁发优秀讲师证书。
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17《智取生辰纲》 趱行（zǎn） 虞候（yú）嗔（chēn） 朴刀 （pō） 恁地(nèn) 怨怅(chàng) 兀的(wù dì ) 怄 (òu) 喏喏连声(nuò) 芥菜子(jiè) 剜口割舌 (wān) 忒(tuī) 罗唣(zào) 面面相觑(qù) 晁盖（cháo） 三阮（ruǎn）
【学习目标】
活动一：了解左宝贵衣冠冢近年的破坏情况，引导学生爱 国意识，保护爱国英雄墓地从我做起，从现在做起，回 家对家人、邻居做宣传。 活动二：通过观看视频，让学生感受到国家日益富强，激 发民族自豪感，拓展对家国情思认识的思路，带来写作 上的启示。
场景一：洛阳烈士陵园被毁建成居民区
场景二：此地长眠美军30万士兵
• 2、小组讨论，分享其观看的喜悦及对科学奥秘的 探索。
• /2012/20120813/2416 beaaec94c1ec.html • 当你到烈士陵园凭吊并聆听革命英雄事迹 时，当你看到中国的体育健儿取得冠军及 我国国旗伴着国歌徐徐升起时，当你…… 你心情怎样？你的心情为何会这样呢？你 是否意识到这是一种爱国表现？
1894年7月，中日甲午战争爆发，左宝贵率兵入朝， 在平壤玄武门指挥作战时牺牲。左宝贵是甲午战争 中清军高级将领血战沙场，壮烈殉国的第一人。 左宝贵在平壤战死后，尸骨无存，只找到他的一领 血衣和一只朝靴， 1895年，清政府又拨款在其故里地方镇建衣冠冢， 埋葬了生前穿过的一只靴子和一顶帽子。
原占地近十亩，围以砖墙，植有松柏，立有牌坊、 石狮和墓表。其南面由清政府兵部左侍郎杨颐所题:" 孤军支拄穷边，伤哉为国捐躯，万里未能收战骨。" 其北面由驻藏帮办大臣内阁大学士礼部左侍郎衔尚贤 所题:"守孤城心拼一死，张睢（suī）阳古之烈丈夫"。 表达了人们对这位为国捐躯的爱国主义将领的崇敬之 情。 衣冠冢在文革期间被破坏，石料建造了水利工程。 现仅残存墓表、残碑基座。相对完整的只有墓表了， 应该是比较沉重的原因才得以保留。原先墓表之上还 有石猴，和墓道旁石狮一样，前两年不知被何人偷走 了，真是太可惜了！
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场景三：河北清苑县抗日烈士墓遭侮辱
场景四：男子坐在延安女红军雕像头顶拍照 被列入黑名单10年
《少年中国说》梁启超
制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。 彼老朽者何足道，彼与此世界作别之日不远矣，而 我少年乃新来而与世界为缘。 若我少年者前程浩浩，后顾茫茫，中国而为牛、为 马、为奴、为隶，惟我少年当之；中国如称霸宇内、 主盟地球，则指挥顾盼之尊荣，惟我少年享之。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少 年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国 进步，少年胜 于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球， 则国雄于地球。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉， 我中国少年， 与国无疆！
迁移运用——
• 分小组畅谈祖国的强盛，讨论新一 代青少年应该怎样为祖国的强盛贡 献力量。 • 学习完本课，你有什么感想呢？请 同学们写下来，过会展示给大家。
《少年中国说》梁启超
制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。 彼老朽者何足道，彼与此世界作别之日不远矣，而 我少年乃新来而与世界为缘。 若我少年者前程浩浩，后顾茫茫，中国而为牛、为 马、为奴、为隶，惟我少年当之；中国如称霸宇内、 主盟地球，则指挥顾盼之尊荣，惟我少年享之。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少 年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国 进步，少年胜 于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球， 则国雄于地球。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉， 我中国少年， 与国无疆！
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保护英雄墓地，
爱国 从我做起，
从现在做起。
• 你现在最想对地方镇的镇长说什么话？ • 小组之间讨论，每组推选一名同学回答。
直观感受——欣赏视频
• 1、播放神十飞天成功及太空授课的视频[ • [点火]神舟十号倒计时发射 130611_标清.mp4 • [全程]神舟十号科普教育活动太空授课地面课堂 130620_标清.mp4
爱国情愫永驻我们心间
----综合ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ践研究性课题
授课：地方一中
李宁
1、明朝的戚继光，剿灭了危害中国的日本倭寇
2、明朝的郑成功，收复了被荷兰侵占的台湾。 3、清朝的左宗棠，收复了被侵占的新疆。
4、清朝的邓世昌，在中日甲午海战中壮烈牺牲。
左宝贵，清末著名民族英雄，回族，山东费县 地方镇(今属平邑县)人。幼年家贫。父母早丧， 孤无所依。后被迫携两弟投效江南军营，开始了他 的戎马生涯。