新时代面向少儿的经典阅读推广
新时期少儿阅读推广的研究
文 中首 次指 出了“ 开展 全民阅读 活动” 命题， 这 是新时期 党 中 央对“ 全 民阅读 ” 的高度重视 ， 也 是党中央向全党 、 全 国各族人
民发 出 的学 习 号 召 ， 因此 ， 加 强 全 民 阅 读 推 广 工 作 显 得 十
分 重要 ， 而少儿阅读在 全民阅读之 服务 的实践 经验 ．这为进 一步 开展 少儿 阅读推 广活 动
提 供 了人 力 与 经 验 支 撑 。 ２ ． ３ 少年 儿 童 对 阅 读 有 很 大 的 需 求 ． 为 阅 读 推 广 提 供 了
运， 儿童 图书馆几乎 破坏殆尽 ， 在北京 、 上海 等地仅剩 的７ 所 少 儿图书馆都被缩 减并人所 在地 区的公共 图书馆 ， 工 会系统 的
百 年 来 我 国少 儿 馆 事 业 经 历 了从 少 到 多 、 不 断 壮 大 的 发 展 历 程， 这 一 发 展 为 今 后 开 展 少 儿 阅 读 推 广 奠 定 了必 要 的 基 础 。 ２ ． １ “ 硬件 ” 已有 一 定 规 模 。据 统 计 ． ￣ １ Ｊ ２ ０ ０ ９ 年 年底 ． 全 国
儿 童 图 书馆 １ １ ３ 所 。抗 战 时 期 和 解 放 战 争 时期 。 儿 童 图 书 馆 事 业 因战 争受 到 很 大 破 坏 。新 中 国 成 立 初 期 ， 全 国 独 立 建 制 的
２ ． ２ 馆 员已有一定数 量 。少儿 图书 馆是一项 为未成 年人 开展 思想道 德教育 和普及 科学 文化知 识 的事业 ，其职业 是 崇高而神 圣的 ， 因而在少 儿图书馆工 作是令人 向往 的 如果 县以上 图书馆从 事少 儿丁作 的人 平均３ 人。 独 立建 制少儿 图
关 键 词 ：少 儿 图 书馆 少 儿 阅 读 阅读 推 广 策 略 研 究
小学生阅读推广方案
小学生阅读推广方案随着社会的发展和科技的进步，越来越多的小学生日常生活中缺少阅读的时间和兴趣。
为了培养小学生的阅读习惯和提高他们的阅读水平，我们制定了以下小学生阅读推广方案。
一、建立良好的阅读环境1. 图书馆建设：学校应该充分利用现有的资源，建立或扩大学校图书馆。
图书馆要提供丰富多样的图书，包括各种类型和级别的书籍，满足不同年龄段学生的阅读需求。
2. 阅读角落：在教室和校园内设置阅读角落，摆放书架和舒适的座位，为学生提供一个安静、舒适的阅读环境。
3. 班级阅读计划：每个班级每天安排一定时间进行集体阅读活动，鼓励学生互相分享读书心得和推荐好书。
二、培养阅读兴趣1. 多元化阅读材料：学校应定期购买适合小学生阅读的书籍，如故事集、科普读物、名著等，并放在图书馆和班级阅读角落供学生选择。
2. 丰富的阅读活动：学校可以定期组织各种形式的阅读活动，如朗读比赛、书评比赛、阅读角逐等，为学生提供展示自己阅读成果的机会。
3. 阅读推荐：学校可以邀请知名作家、图书馆员或父母等进行阅读推荐，向学生介绍优秀的儿童文学作品，并鼓励他们阅读。
三、合理利用科技手段1. 数字图书馆：学校可以建立数字图书馆，提供电子书籍资源供学生在线阅读。
同时，鼓励学生使用电子设备阅读，如平板电脑、电子阅读器等，以便他们在家和学校都能方便地阅读。
2. 阅读APP：推荐学生使用阅读APP，如有声读物、电子杂志等，让他们通过手机或平板电脑随时随地享受阅读乐趣，并参与在线阅读社区的互动讨论。
四、家庭与学校的合作1. 家长培养：学校通过家长会、家长课堂等形式，向家长介绍阅读的重要性，以及如何培养孩子的阅读兴趣和习惯。
建议家长陪伴孩子一起阅读，并定期交流阅读心得和体会。
2. 学校通知：学校定期向家长发送关于阅读推广的通知，包括推荐书籍、阅读活动信息等，减少家长和学生对阅读推广活动的信息缺失。
五、评估和奖励机制1. 阅读评估：学校建立起定期的阅读评估机制，通过测试、作品展示等方式评估学生的阅读水平和阅读理解能力，及时发现问题并提供针对性的指导。
儿童阅读推广 活动策划书
儿童阅读推广活动策划书
一、活动背景
儿童阅读是培养孩子阅读能力、拓展孩子知识面的重要途径。
然而，当前我国儿童阅读状况并不理想，许多孩子缺乏阅读兴趣和习惯。
为了提高儿童阅读兴趣，培养孩子良好的阅读习惯，我们策划了一场丰富多彩的儿童阅读推广活动。
二、活动目标
1. 激发儿童阅读兴趣，培养孩子良好的阅读习惯；
2. 通过阅读推广活动，提高儿童阅读能力，拓展孩子知识面；
3. 增进家庭亲子关系，促进社区文化交流。
三、活动主题
“阅享童年，书香家庭”
四、活动内容
1. 阅读分享：邀请儿童文学作家、教育专家进行主题讲座，分享阅读心得和阅读方法；
2. 亲子共读：组织家庭一起参加阅读活动，增进亲子关系，培养孩子阅读习惯；
3. 阅读挑战：设置阅读挑战任务，鼓励孩子积极参与，激发阅读兴趣；
4. 书香家庭评选：根据家庭参与度、阅读氛围等指标，评选出若干“书香家庭”，颁发荣誉证书和奖品。
五、活动时间与地点
时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日
地点：XX市图书馆及各社区文化中心
六、活动组织与实施
1. 活动筹备：邀请嘉宾、准备讲座材料、策划活动流程等；
2. 活动宣传：通过媒体、社交平台等多种渠道进行宣传，提高活动的知名度和影响力；
3. 活动组织：按照活动流程，组织各项活动有序进行；
4. 活动评估：对活动效果进行评估，总结经验教训，为下一次活动提供参考。
七、预期效果与影响
1. 提高儿童阅读兴趣和阅读能力，培养孩子良好的阅读习惯；
2. 增进家庭亲子关系，让家庭更加和谐美满；
3. 促进社区文化交流，提升社区文化氛围。
少儿图书馆的阅读推广服务
少儿图书馆的阅读推广服务少儿图书馆是为儿童提供阅读和学习资源的重要场所，是培养孩子阅读习惯和开发智力的重要平台。
为了更好地推广阅读服务，让更多的孩子接触到优质的读物和阅读活动，少儿图书馆积极开展各种形式的阅读推广服务，通过举办阅读活动、推荐图书、搭建阅读场所等方式来提升儿童的阅读兴趣和阅读能力。
一、举办阅读活动少儿图书馆通过举办各种形式的阅读活动来吸引孩子们的注意力，提升他们的阅读兴趣。
组织专题阅读活动，以不同话题或题材的图书为载体，为孩子们打造一个沉浸式的阅读环境，激发他们的阅读热情。
还可以举办阅读比赛、诗歌朗诵活动、绘本故事会等，让孩子们在参与活动的过程中体验阅读的乐趣，培养阅读习惯。
二、推荐图书少儿图书馆在推广阅读服务中也要注重推荐优质的图书，为孩子们提供有益的阅读资源。
通过图书展示、推荐榜单、读者推荐等方式，向孩子们介绍经典、有趣、富有教育意义的图书，引导他们选择适合自己阅读能力和兴趣爱好的图书。
还可以举办书评比赛，让孩子们通过书评的方式分享自己的阅读体验，激发他们对图书的热情。
三、搭建阅读场所搭建良好的阅读场所是推广阅读服务的重要一环。
少儿图书馆要营造一个宽松、温馨的阅读环境，提供舒适的座位、丰富的图书资源、安静的阅读空间，让孩子们在这里能够尽情沉浸在阅读的海洋中。
还可以设置阅读角、亲子阅读区、交流讨论区等，为孩子们提供一个更加多样化的阅读场所，让他们能够在不同的空间中感受阅读的乐趣。
四、开展亲子阅读活动亲子阅读是家庭阅读的重要形式，能够帮助孩子建立良好的阅读习惯和认知能力。
少儿图书馆可以通过举办亲子阅读活动来引导家长和孩子一起参与阅读，推动亲子之间的交流和共同成长。
举办定期的亲子阅读分享会、亲子阅读教育讲座等活动，让家长了解到阅读对孩子成长的重要性，教育他们在家中通过与孩子一起读书来培养他们的阅读习惯。
五、建立网络阅读平台随着互联网技术的发展，多媒体阅读已经成为了儿童阅读的新趋势。
少儿图书馆可以建立网络阅读平台，为孩子们提供在线阅读、电子图书借阅、数字资源查询等服务，满足他们多样化的阅读需求。
小学生阅读推广活动方案
小学生阅读推广活动方案一、问题的背景随着信息技术的进一步普及，越来越多的孩子倾向于沉溺于电子产品的世界，而忽视了传统阅读的重要性。
这对他们的学习和思维发展产生了不可忽视的影响。
为了提高小学生的阅读兴趣和能力，我们有必要开展一系列的阅读推广活动。
二、活动目标1.激发小学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
2.增加小学生对图书的需求和阅读的主动性。
3.培养小学生良好的阅读习惯和思考能力。
三、活动时间和地点活动时间：每周六。
活动地点：学校图书馆。
四、活动内容1.主题讲座：邀请作家和教育专家到学校进行主题讲座，向学生们讲解阅读的重要性和技巧。
同时，让学生们有机会与作家一起交流和互动，激发他们的阅读兴趣。
2.阅读分享会：每周选取一位学生，让他们在阅读分享会上分享他们最喜爱的图书内容和感受。
同时，其他学生也可以提问和交流，促进彼此之间的阅读互动。
3.读书角落：在校园的角落设置读书区域，摆放一些优秀的图书，供学生们随时阅读。
在该区域，还可以设置一些互动环节，如读书心得写作和绘本欣赏等，鼓励学生积极参与。
4.课堂开放阅读：教师每周选择一节课，让学生自主选择阅读的内容，并在课堂上进行阅读。
教师可以给予学生一些指导和鼓励，以提高他们的阅读水平和理解能力。
5.阅读比赛：举办小学生阅读比赛，分为口语朗读和书面写作两个环节。
通过比赛，可以发现阅读能力突出的学生，并给予他们一定的奖励和鼓励。
6.阅读推荐：鼓励学生们相互推荐自己喜爱的图书，可以通过口头交流或写下的方式进行。
推荐的图书可以进入学校图书馆的推荐区域，供其他学生阅读。
7.外出参观：安排学生到当地图书馆、博物馆等地进行参观和学习，让他们亲身体验阅读的乐趣和知识的宝藏。
8.亲子阅读活动：邀请家长和学生一起参与阅读活动，强调家庭阅读的重要性。
可以组织亲子朗读、绘本讲解等活动，促进亲子间的交流和成长。
9.图书捐赠：鼓励学生将自己已经阅读过的图书捐赠给学校图书馆或其他需要的地方，让更多人能够享受到阅读的乐趣。
浅谈图书馆少儿阅读推广工作
浅谈图书馆少儿阅读推广工作随着社会的发展，少儿阅读推广工作越来越受到重视。
图书馆作为阅读推广的重要场所，在少儿阅读推广工作中起着至关重要的作用。
通过图书馆的资源和服务，可以帮助孩子培养阅读习惯，拓展知识面，提高阅读能力。
本文将就图书馆少儿阅读推广工作进行浅谈。
一、图书馆少儿阅读推广的重要性1. 帮助孩子建立良好的阅读习惯图书馆为少儿提供了丰富的图书资源，孩子们可以在图书馆里找到各种各样的书籍，有助于引导他们养成良好的阅读习惯。
通过阅读，可以帮助孩子们培养独立思考的能力，拓展视野，增长见识。
2. 增加孩子的知识面在图书馆里，孩子们可以接触到各种不同类型的书籍，丰富的知识内容可以帮助孩子们扩大知识面，从而提高自己的文化水平。
对于孩子来说，图书馆是一个知识的宝库，他们可以通过阅读丰富的书籍，学习到各种不同的知识，拓展自己的视野。
3. 提高孩子的阅读能力图书馆不仅提供了丰富的图书资源，还会定期举办各种阅读活动，如朗读比赛、读书分享会等，这些活动有助于激发孩子们的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
通过参与这些活动，孩子们可以增强自信心，培养语言表达能力，提高阅读理解能力。
1. 举办丰富多彩的阅读活动2. 提供个性化的阅读推荐图书馆可以根据孩子们的阅读水平和兴趣爱好，为他们提供个性化的阅读推荐。
通过阅读推荐，可以帮助孩子们更好地选择适合自己的书籍，激发他们的阅读兴趣，提高阅读能力。
3. 搭建互动交流的平台图书馆可以利用各种媒体和平台，搭建孩子们的阅读交流平台。
可以通过建立微信读书群、阅读社区等方式，让孩子们在同龄人中进行阅读交流，分享阅读心得，增进友谊，共同进步。
4. 培训专业的阅读推广人员图书馆可以组织专业人员参加阅读推广培训，提升他们的专业能力。
专业的阅读推广人员能够更好地服务于孩子们，更好地推广阅读。
1. 组织“读书月”活动某市图书馆将每年的7月设定为“读书月”，在这一个月内，图书馆举办了一系列有趣的阅读活动，如推荐好书、读者分享会、读书节等。
辽宁地区图书馆少儿阅读推广典型案例及分析
辽宁地区图书馆少儿阅读推广典型案例及分析在当今社会，培养少儿的阅读习惯和阅读能力对于其个人成长和未来发展具有至关重要的意义。
辽宁地区的图书馆在少儿阅读推广方面做出了诸多努力，并取得了显著成效。
以下将介绍几个典型案例，并对其进行深入分析。
案例一：沈阳市图书馆的“少儿阅读大篷车”沈阳市图书馆推出的“少儿阅读大篷车”项目，旨在将阅读资源送到城市的各个角落，尤其是偏远地区和弱势群体集中的区域。
这辆大篷车配备了丰富的少儿图书、多媒体设备和舒适的阅读空间。
大篷车定期前往学校、社区和儿童福利院等地，为孩子们提供现场借阅服务和阅读指导。
图书馆的工作人员会根据不同年龄段孩子的特点，精心挑选适合的图书，并组织有趣的阅读活动，如故事分享会、绘本表演等。
通过这种方式，孩子们不仅能够接触到更多的图书，还能在轻松愉快的氛围中感受到阅读的乐趣。
分析：“少儿阅读大篷车”的成功之处在于其创新性和灵活性。
它突破了图书馆的物理空间限制，主动将阅读服务送到孩子们身边，极大地提高了阅读推广的覆盖面。
此外，与学校、社区和福利院的合作，形成了良好的协同效应，共同为少儿阅读创造了有利条件。
这种模式的可持续性也值得关注，需要有稳定的资金支持、充足的图书资源更新以及专业的工作人员团队。
案例二：大连市图书馆的“亲子阅读俱乐部”大连市图书馆成立的“亲子阅读俱乐部”，旨在促进亲子之间的阅读互动和交流。
俱乐部定期举办亲子阅读讲座、亲子共读活动和阅读心得分享会。
在亲子阅读讲座中，专业的阅读推广人会为家长们讲解如何选择适合孩子的图书、如何进行有效的亲子共读以及如何培养孩子的阅读兴趣等实用知识。
亲子共读活动则为家长和孩子提供了共同阅读的机会，让他们在阅读中增进感情、交流思想。
阅读心得分享会则让家长和孩子们有机会展示自己的阅读成果，分享阅读的快乐和收获。
分析：“亲子阅读俱乐部”充分认识到了家庭在少儿阅读中的重要作用。
通过促进亲子之间的阅读互动，不仅能够提高孩子的阅读兴趣和阅读能力，还能增强家庭的凝聚力和亲子关系。
公共图书馆少年儿童经典阅读推广的实践与策略——以深圳图书馆为例
公共图书馆少年儿童经典阅读推广的实践与策略——以深圳图书馆为例经典读物是历经世代筛选之后流传至今的精品之作,对一代代读者的成长产生了积极的影响[1]。
阅读经典可以获取人类思想精华,启迪智慧,润泽心灵,陶冶情操,提高思想道德修养和文化素质水平。
少年儿童是人类记忆力最佳和形成正确三观的时期,阅读经典有助于少年儿童提升文化素养、培养语言能力、建立健全人格、形成阅读习惯,为其健康成长奠定良好基础。
2023年3月教育部等八部门联合印发的《全国青少年学生读书行动实施方案》的通知中强调,各教育、文化单位应当贯彻落实深化全民阅读,推动少年儿童阅读深入开展,激励积极创新读书行为载体,加强经典阅读,引导少年儿童爱读书、读好书、善读书,增强历史自觉与文化自信[2]。
公共图书馆作为公共文化服务体系的重要组成部分,具有社会教育职能,有责任和义务利用自身的资源与优势,面向少儿开展经典阅读推广活动,激发少儿阅读经典的热情,引导他们亲近经典、阅读经典,形成全社会良好的阅读经典氛围,促进书香社会的营造。
少年儿童因其自身理解能力较弱,注意力不集中,喜欢阅读文字少、图画多的图书等特点,图书馆应针对少年儿童的理解力和阅读特点,用其更容易接受的方式开展经典阅读推广,引导少年儿童对经典作品产生阅读兴趣。
笔者以深圳图书馆为例,简要分析深圳地区少儿读者的阅读需求,阐述公共图书馆开展少儿经典阅读推广活动的实践及思考。
1 深圳地区少儿读者阅读现状分析为了解深圳地区少儿读者及家长的阅读需求,笔者通过随机发放调查问卷的方式,对7—12岁少儿读者阅读行为与阅读喜好进行调研,共发放问卷294份,回收有效问卷294份。
调查结果显示,深圳地区7—12岁少儿读者主要通过独立阅读的方式开展阅读,88.44%的少儿读者每天阅读时长为0.5～2小时,76.19%的少儿读者每个月阅读至少3本图书,61.90%的少儿读者更喜欢阅读童话故事,其次是绘本和漫画(占55.10%),而喜欢阅读经典名著的少儿读者不到50%,仅为41.50%。
少儿阅读推广活动策划方案
少儿阅读推广活动策划方案一、活动概述阅读是培养儿童学习能力、提高语言表达能力、开拓思维视野的重要途径。
然而，随着电子娱乐产品的普及，越来越多的儿童沉迷于电子游戏、手机等虚拟世界中，对阅读的兴趣逐渐降低。
为了引导儿童重拾对阅读的热爱，我们计划举办一系列的少儿阅读推广活动。
二、活动目标1. 培养儿童的阅读习惯和兴趣，提高阅读能力。
2. 增加儿童对图书馆的关注和使用，提高图书馆的借书率。
3. 增强儿童的自信心和创造力，鼓励他们参与文学创作。
4. 增加家长对儿童阅读的重视和参与度，营造亲子共读的氛围。
三、活动内容1. 阅读大赛为了调动儿童的阅读积极性，我们将组织一场阅读大赛。
儿童可自愿参加，比赛的形式可为诵读比赛、阅读理解比赛等。
比赛分为初赛、决赛两轮，每轮选拔出表现优秀的选手。
比赛设置奖项，鼓励参赛选手继续阅读并提高能力。
2. 亲子阅读活动通过举办亲子阅读活动，将家长和孩子的阅读时间联系在一起，共同享受阅读的乐趣。
活动的形式可以有亲子阅读分享会、家庭互动故事会等。
在活动中，家长可以与孩子一起朗读、讨论、创作，激发孩子的阅读兴趣。
3. 作品征集活动为了鼓励儿童参与文学创作，我们将开展作品征集活动。
儿童可以用自己的语言创作故事、诗歌、小说等。
活动设置评奖环节，给予优秀作品一定的奖励和宣传，激发儿童参与创作的热情和动力。
4. 读书分享会为了给儿童提供一个交流阅读心得的机会，我们将组织读书分享会。
活动中，儿童可以自愿报名，分享自己最喜欢的一本书。
他们可以将书中的故事、人物、感悟与大家分享，让其他儿童对这本书产生兴趣，激发他们的阅读欲望。
5. 阅读推广展览我们将联合当地图书馆、书店等机构，组织一场阅读推广展览。
展览内容可以包括挑选一些适合儿童阅读的书籍，展示各类漫画、图书、童话等文学作品。
同时，可以邀请专业人士进行阅读指导和讲座，为儿童提供更多的阅读资源。
四、活动时间和地点1. 阅读大赛：初赛可在学校内进行，决赛可以选择在学校、社区文化活动中心或图书馆举办。
少儿阅读推广活动方案
少儿阅读推广活动方案【少儿阅读推广活动方案】引言：如今，随着互联网时代的到来，许多孩子逐渐远离了书籍阅读，他们更喜欢手机和电脑上的游戏和社交媒体。
为了扭转这一趋势，我们需要开展少儿阅读推广活动，激发孩子们对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯，提升阅读素养。
本文将提出一套全面有效的少儿阅读推广活动方案。
第一部分：活动目标和意义（500字）少儿阅读推广活动的目标是激发孩子们的阅读兴趣，培养阅读习惯，提升阅读能力和素养。
通过阅读，孩子们能够开拓视野，增长见识，提升语言表达能力，培养创造力和想象力。
阅读还有助于培养孩子的情感和道德意识，加强他们的思维能力和批判性思维。
少儿阅读推广活动的意义深远，它对孩子个人的全面发展和社会的进步具有重要作用。
第二部分：活动策划与实施（1500字）1. 开展阅读启蒙活动我们将组织少儿阅读启蒙活动，邀请专业的讲者讲述精彩的童话故事，通过生动有趣的讲解，引导孩子们进入阅读的世界。
此外，还将组织互动游戏、角色扮演和手工制作等环节，增加活动的趣味性和参与性。
2. 举办读书分享会我们将邀请孩子们阅读一本指定的图书，并组织读书分享会。
在分享会上，孩子们可以互相交流自己的阅读体验，分享自己喜欢的书籍，并进行书评。
通过分享，孩子们可以互相启发，扩大阅读的范围，丰富阅读的体验。
3. 组织主题阅读活动我们将定期组织主题阅读活动，如诗歌朗诵比赛、读书马拉松等。
这些活动不仅可以提供孩子们展示才艺的舞台，还可以增加他们对特定主题的阅读兴趣，培养他们的文学鉴赏能力。
4. 建立图书角和小型图书馆我们计划在学校、社区或公共场所建立图书角和小型图书馆，提供丰富的图书资源供孩子们借阅。
同时，我们还将邀请图书馆员或志愿者开展阅读指导活动，帮助孩子们选择适合他们的书籍。
5. 创办阅读俱乐部我们将成立学校或社区的阅读俱乐部，定期组织会员交流、作文比赛、阅读分享等活动。
阅读俱乐部将成为孩子们相互学习、交流和成长的平台，进一步促进他们的阅读兴趣和能力的提升。
少儿图书馆的阅读推广服务
少儿图书馆的阅读推广服务随着互联网的快速发展和智能手机的普及，越来越多的孩子们沉迷于电子产品中，对传统的纸质图书失去了兴趣。
为了改变这种现状，让孩子们重新热爱阅读，许多少儿图书馆纷纷推出了各种阅读推广服务。
这些服务不仅帮助孩子建立良好的阅读习惯，还丰富他们的课余生活，培养他们的综合能力和审美情趣。
接下来，我们将具体介绍一下少儿图书馆的阅读推广服务。
一、阅读活动少儿图书馆每个月都会举办各种有趣的阅读活动，如阅读分享会、读书俱乐部、讲故事会等。
在这些活动中，读者们可以结交朋友，互相交流阅读心得，增进感情，提高表达能力。
还可以听到来自专业讲解员的精彩讲解，了解更多书籍的背后故事，增加对阅读的兴趣和爱好。
这些活动不仅丰富了孩子们的课余生活，还让他们在轻松愉快的氛围中提高了阅读的兴趣和能力。
二、定制阅读服务针对不同年龄段的孩子，少儿图书馆还提供了定制阅读服务。
对于儿童绘本爱好者，少儿图书馆会专门准备一些精心挑选的绘本书籍，引导孩子们学会从图画中理解故事，提高他们的想象力和创造力。
对于青少年读者，图书馆则会提供更多的文学经典和名著，让他们接触更深度的阅读内容。
这种个性化的服务能够更好地满足不同孩子的阅读需求，让他们更加有针对性地进行阅读。
三、联合活动为了进一步推广阅读，少儿图书馆还会与学校、社区、出版社等机构进行合作，举办各种联合活动。
和学校合作举办读书节，吸引更多的学生参与到阅读活动中；和社区合作举办阅读赛事，增加孩子们的参与度和竞争性；和出版社合作举办图书推广活动，让孩子们更容易接触到新的优秀图书。
这些联合活动可以让阅读推广的影响力更加广泛，吸引更多的孩子参与到阅读活动中，拓展阅读的社会影响。
四、数字化阅读服务为了更好地顺应时代的变革，少儿图书馆还推出了数字化阅读服务。
孩子们可以通过图书馆的官方网站或者APP进行在线阅读，免去了到图书馆借书的繁琐程序。
图书馆还会定期更新一些精彩的电子书籍，让孩子们在家里就可以享受到多姿多彩的阅读乐趣。
浅谈中国少儿阅读现状及公共图书馆少儿阅读推广策略
浅谈中国少儿阅读现状及公共图书馆少儿阅读推广策略1. 引言1.1 中国少儿阅读现状中国少儿阅读现状一直备受社会关注，随着科技的发展和生活节奏的加快，少儿阅读习惯逐渐淡化。
根据统计数据显示，中国少儿的阅读时间逐年减少，占比在整体娱乐时间中逐渐降低。
在家庭、学校和社会各方面，少儿阅读的重要性也逐渐被忽视，导致许多孩子缺乏阅读习惯和能力。
中国少儿的阅读素养普遍较低，阅读能力和阅读兴趣不足。
少儿普遍更倾向于沉迷于电子产品和网络游戏，而对传统文学作品和书籍缺乏兴趣。
这种情况导致了少儿阅读能力的下降，文学素养的匮乏，甚至影响了他们的综合素质的提升。
1.2 公共图书馆少儿阅读推广的重要性公共图书馆在少儿阅读推广中扮演着至关重要的角色。
作为开放并且免费对所有社会群体开放的公共资源，图书馆为孩子们提供了丰富多彩的书籍和资源，帮助他们建立起良好的阅读习惯和知识基础。
公共图书馆不仅仅是一个提供书籍的场所，更是一个文化传播和知识传承的重要阵地。
在当今信息爆炸的时代，孩子们面临着来自各方面的诱惑，容易被电子设备、网络游戏等所吸引，导致阅读兴趣逐渐淡薄。
而公共图书馆通过推广少儿阅读活动、举办讲座、展览等形式，为孩子们提供了一个安静、温馨的阅读环境，激发了他们对阅读的兴趣和需求。
公共图书馆还能够承担起社会责任，帮助那些家庭经济困难、资源匮乏的孩子们获得阅读的机会。
通过借阅图书馆的藏书，孩子们可以接触到各类知识，开拓视野，提高认知水平。
公共图书馆少儿阅读推广的重要性不容忽视。
它不仅有助于培养孩子们的阅读习惯和素养，还能够帮助他们建立良好的知识基础，提升综合素质。
我们应该共同关注和支持公共图书馆在少儿阅读推广中的作用，为孩子们创造更好的阅读环境和条件。
2. 正文2.1 中国少儿阅读现状分析中国少儿阅读现状虽有所改善，但依然存在一些不容忽视的问题。
随着互联网和手机的普及，少儿们更倾向于沉迷在游戏和短视频中，而较少时间用于阅读。
大部分家长也更倾向于放任孩子玩手机，而忽视了阅读的重要性。
少儿阅读推广活动发言稿
少儿阅读推广活动发言稿尊敬的各位领导、亲爱的家长、亲爱的小朋友们：大家好！我非常荣幸能够在这个美好的时刻为大家介绍一个非常重要的主题——少儿阅读推广活动。
阅读是我们人类进步的源泉，也是培养孩子们素质的重要途径。
正因如此，我们应该共同努力将阅读的习惯培养在孩子们的心中，为他们的未来打下坚实的基础。
首先，我想跟大家分享一下为什么少儿阅读推广活动如此重要。
随着科技的发展，孩子们沉迷于电子产品，对传统的阅读方式越来越失去兴趣。
然而，正是在书中，孩子们可以获得广阔的想象力、丰富的知识。
阅读不仅可以提高孩子们的语言表达能力，还能培养他们的思维能力、创造力和情感修养。
通过阅读，孩子们可以探索不同的世界，开拓眼界，培养正确的价值观和道德观念。
因此，少儿阅读推广活动是非常必要的，可以引导孩子们回归书籍，体验阅读的乐趣。
接下来，我想向大家介绍一些具体的少儿阅读推广活动。
首先是亲子阅读活动，家长可以与孩子共同阅读，一起讨论书中的内容，增进亲子之间的感情，培养孩子的阅读兴趣。
其次是阅读分享会，学校可以组织学生们分享自己喜欢的书籍，鼓励大家互相交流阅读心得，激发学生们的学习兴趣。
我们还可以举办绘本故事会，通过图书馆、社区等场所推广绘本阅读，让孩子们在愉快的氛围中感受阅读的乐趣。
另外，我们还可以举行作文比赛、阅读拼图比赛等活动，让孩子们参与其中，激发他们的学习热情。
此外，我们还可以借助新技术手段加强少儿阅读推广活动。
例如，将电子书与传统书籍相结合，设计出更加有趣、互动性更强的阅读形式。
我们也可以利用学校的网络资源创建在线阅读平台，让孩子们可以随时随地阅读电子杂志、故事书等。
通过利用多媒体手段，我们可以将阅读与游戏相结合，打破孩子们对阅读的枯燥印象，吸引他们主动阅读。
最后，我想强调一下少儿阅读推广活动的重要性。
少儿阅读不仅仅是一种消遣，更是一种培养孩子的全面素质的途径。
阅读可以让孩子们增长见识，开阔思维，从而更好地应对未来的挑战。
少儿阅读推广的重要性和策略
少儿阅读推广的重要性和策略阅读是一个人的心灵与世界相连的桥梁，对于少儿来说，阅读的重要性更是不可忽视。
然而，现代社会中，随着电子产品的普及和娱乐方式的多样化，少儿阅读的问题也日益突出。
因此，推广少儿阅读成为了当务之急。
本文将介绍少儿阅读推广的重要性以及一些有效的策略。
一、少儿阅读推广的重要性1.拓宽知识边界：阅读是获取知识的重要途径之一，通过阅读，少儿可以开阔眼界、增长见识。
丰富的阅读经历有助于拓宽知识边界，培养全面发展的个体。
2.培养阅读习惯：少儿阅读推广不仅仅是为了提升阅读能力，更重要的是培养孩子们对阅读的兴趣和习惯。
养成良好的阅读习惯，不仅对学习有益，而且对个体的成长以及人际交往等方面都具有积极的影响。
3.培养创造力和想象力：通过阅读，少儿可以接触到丰富的故事、文学作品和启发性的思想，激发他们的创造力和想象力。
这对于培养孩子们的创新思维和解决问题的能力至关重要。
二、少儿阅读推广的策略1.创建阅读氛围：家庭、学校和社区是少儿阅读推广的重要场所，应该共同努力创造良好的阅读氛围。
家长可以给孩子提供丰富的阅读材料，鼓励他们每天阅读一定的时间；学校可以组织阅读活动和建立图书角，激发学生的阅读兴趣；社区可以建立图书馆和阅读俱乐部，为少儿提供更多的阅读资源。
2.开展多样化的阅读活动：通过举办各种形式的阅读活动，可以增强孩子们的阅读兴趣。
比如，可以组织读书分享会、阅读比赛、作文比赛等，让孩子们有机会展示自己的阅读成果，激发阅读的乐趣。
3.挑选适合的阅读材料：少儿的阅读材料应该选择符合他们年龄和兴趣的内容。
可以选择富有吸引力的故事书、动漫、科普读物等，给予他们多样化的选择。
4.利用科技推广阅读：在当今数字化时代，科技可以成为推广阅读的有力工具。
可以开发阅读APP、电子书等，提供便捷的阅读方式，吸引孩子们的关注。
5.教育家长和教师：家长和教师在少儿阅读推广中扮演着重要的角色。
他们需要了解阅读的重要性，了解如何引导孩子进行有效的阅读，以及如何选择适合的阅读材料等。
从“生命树童书网”看新时代儿童阅读的推广
从“生命树童书网”看新时代儿童阅读的推广刘青（首都师范大学小学教育专业在读研究生北京100089）摘要：“生命树童书网”是国际儿童读物联盟（IBBY）主席张明舟倡议发起的中国童书版权招募活动的初步成果，通过打造权威免费儿童科普精品，尊重各国儿童科普知识需求，关注儿童阅读服务设计力，释放健康科普内在潜力，实现国际平台精准传播，形成了优秀的儿童线上阅读平台。
对我国儿童线上阅读平台的建立具有重要启示。
关键词：生命树童书网；儿童阅读；阅读推广中图分类号：G613文献标识码：A文章编号：1672-1578（2021)02-0379-02儿童是全民阅读的重要载体，结合文化传统、时代需求和社会发展，从书林学海中筛选出好书佳作和经典名著，进行读物推广是全民阅读推广的重要文化使命之一[1]。
新时代，大众对科普书籍的需求快速上涨，形成了强劲的科普出版与阅读热潮。
出版业按下数字传播快进键，云书展、云推荐、云发布相聚云端，构建出网上文化阅读新空间、新模式[2]。
新时代的儿童正处于培养阅读兴趣、提升阅读素养的关键期。
一个为全世界儿童开发的以科普知识为主题的免费阅读平台“生命树童书网”应运而生。
1“生命树童书网”的诞生“生命树童书网”由国际儿童读物联盟（IBBY）由主席张明舟发起，该项目被纳入版协少读工委、中国编辑学会少儿读物专业委会、中国期刊协会“少儿报刊阅读季”组委会、中少总社共同开展的“有爱，就有希望”的征集活动。
国际安徒生奖评委会原主席、加拿大著名出版家帕特丽夏·亚当娜女士，英国出版家索菲·哈拉姆女士，马来西亚出版家、IBBY原主席艾哈迈德·卡鲁丁先生，IBBY执委、黎巴嫩出版家谢琳等对项目表示了极大的热情。
IBBY斯里兰卡国家分会主席、海王星出版社总裁戴乃师先生、尼泊尔当代出版公司总裁凯兰·高塔姆先生及意大利、南撒哈拉、伊朗、荷兰、西班牙、比利时等国家和地区的出版人、作家都对项目给予高度认可。
小小朗读者活动简介
小小朗读者活动简介小小朗读者活动是一项面向少儿读者的阅读推广活动，旨在通过丰富多彩的阅读体验，激发儿童的阅读热情和兴趣，促进儿童全面健康成长。
该活动由中国儿童中心主办，每年定期举办，已经成为少儿阅读领域的品牌活动之一。
小小朗读者活动的目标不仅仅是鼓励儿童读书，更重要的是培养儿童的阅读能力和阅读习惯。
活动中，会搜集优秀的少儿读物，制定多元化的阅读活动方案，通过互动方式和多元化形式的阅读体验，将阅读成为儿童在成长过程中必不可少的一部分，成为儿童参与社会生活、形成个性的重要途径之一。
小小朗读者活动的主要内容包括：1. 书香校园计划该计划旨在通过图书馆、文化中心等文化场所的建设，向儿童传递阅读的美好。
活动主办方会设立阅读角落，为学生提供丰富多彩的读物，鼓励学生积极阅读，厚积薄发。
2. 亲子阅读计划该计划希望通过家长的参与，促进家庭教育，将阅读融入家庭生活中，增强儿童的阅读兴趣。
活动主办方会安排亲子阅读活动，邀请专业老师进行解说，指导家长如何更好地帮助孩子读书，如何利用读书提高孩子的阅读能力以及如何发掘孩子的潜力。
3. 阅读托管计划该计划主要针对放学后父母工作的家庭，为学生提供有质量的课外阅读活动。
活动主办方会安排专业老师，制定科学的阅读计划，引导孩子广泛阅读，提高他们的阅读能力以及提升他们的自我管理能力。
4. 阅读教师培训计划该计划为教师提供丰富多样的阅读教学方法和完善的阅读体系，帮助教师科学化地培养学生的阅读能力。
活动主办方选取全国优秀的教育专家，为教师提供专业培训，提高教师的阅读教学能力和才能。
小小朗读者活动的开展，极大地推动了少儿阅读事业发展，增强了孩子阅读的兴趣和学习能力，也为家庭教育、学校教育提供了借鉴和参考。
相信在未来的时间内，小小朗读者活动将更好地服务于儿童的健康成长，为少儿阅读领域的发展添砖加瓦。
儿童'世界读书日'推广活动方案
儿童'世界读书日'推广活动方案世界读书日是每年的4月23日，为了提高儿童对阅读的兴趣和重视，我们特此策划了一系列的推广活动，旨在培养儿童的阅读惯，提高他们的阅读能力。
一、活动目标1. 提高儿童对阅读的兴趣和热情，培养良好的阅读惯。
2. 提升儿童的阅读能力和思维能力，丰富他们的知识储备。
3. 增强儿童对世界多元文化的理解和尊重，培养他们的国际视野。
二、活动时间2022年4月23日三、活动地点学校图书馆、教室、多功能厅四、活动内容1. 阅读倡导活动- 举办“阅读的重要性”讲座，邀请知名作家或阅读专家分享阅读的意义和价值。
- 开展“阅读心得”征文活动，鼓励儿童分享自己的阅读体验和感悟。
2. 阅读分享活动- 组织儿童进行阅读小组，每个小组选择一本有趣的书籍进行阅读，并定期进行分享讨论。
- 举办“阅读秀”活动，鼓励儿童通过表演、演讲等形式展示自己对书籍的理解和感悟。
3. 阅读挑战活动- 设立阅读挑战任务，鼓励儿童在活动期间阅读更多的书籍。
- 设立阅读积分制度，根据儿童的阅读量和质量进行积分，并给予奖励。
4. 阅读文化体验活动- 举办“书籍封面设计”比赛，让儿童发挥创意，设计独特的书籍封面。
- 开展“图书馆寻宝”活动，让儿童在图书馆中寻找隐藏的宝藏，增加图书馆的趣味性。
五、活动组织- 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
- 邀请学校教师、家长和志愿者参与活动，共同推动阅读的推广工作。
- 充分利用学校图书馆、教室、多功能厅等场地资源，为活动提供良好的场地支持。
六、活动预算- 活动策划和实施费用：5000元- 活动奖品和物资费用：3000元- 活动宣传和推广费用：2000元总预算：10000元七、活动评估- 通过问卷调查、访谈等方式收集儿童和家长的反馈意见，了解活动的效果和影响。
- 分析活动数据，如参与人数、阅读量、积分情况等，评估活动的成果和效益。
八、活动宣传- 制作活动海报和宣传册，张贴在学校的重要位置，引起儿童的兴趣和关注。
少儿阅读推广活动方案
少儿阅读推广活动方案近年来，随着社会的发展和教育观念的更新，少儿阅读已经成为教育界和家庭关注的焦点。
阅读对于孩子的成长和学习至关重要，而如何让孩子爱上阅读，培养其良好的阅读习惯，一直是备受关注的问题。
因此，本文将提出一些少儿阅读推广活动方案，希望能够引起更多人的关注和参与，共同促进少儿阅读事业的发展。
一、阅读推广活动方案1. 读书分享会组织举办读书分享会，邀请优秀作家、教育专家等进行讲座，与孩子们分享阅读的乐趣和知识。
孩子们可以在分享会上互相交流阅读心得，分享自己喜欢的书籍，增强阅读的互动性和趣味性。
2. 读书驿站在学校、社区等地设立读书驿站，提供各类优秀的儿童读物，让孩子们在闲暇时间可以自由地阅读。
同时设置阅读指导员，引导孩子们选择适合自己的书籍，培养他们的阅读兴趣和能力。
3. 读书比赛举办各类读书比赛，包括朗读比赛、作文比赛等，激发孩子们的参与热情，提高他们的阅读能力和表达能力。
通过比赛，激励孩子们努力阅读，不断提升自己。
4. 阅读挑战设置阅读挑战活动，要求孩子们在规定时间内完成一定数量的书目，挑战自己的阅读极限。
同时可以设置一些奖励机制，以激发孩子们的学习动力。
5. 亲子阅读活动组织亲子阅读活动，让家长和孩子共同参与，共同享受阅读的乐趣。
通过亲子阅读，不仅能够拉近亲子关系，还能够让孩子在家庭中得到更好的阅读指导和激励。
6. 阅读推广周设立阅读推广周，持续一周时间，开展各类丰富多彩的阅读活动。
包括读书分享、读书驿站、读书比赛等，让更多的孩子参与其中，感受阅读的快乐和魅力。
二、活动的意义和影响通过以上提出的少儿阅读推广活动方案，不仅可以培养孩子们的阅读兴趣和能力，还能够提高他们的文学素养和表达能力。
同时，这些活动也能够拉近家庭与学校之间的联系，促进家校合作，共同关注孩子的成长和发展。
少儿阅读推广活动的实施，对于培养孩子们健康的心灵和全面的素质有着积极的促进作用。
阅读是一种永恒的乐趣和智慧的源泉，希望通过这些活动，能够让更多的孩子爱上阅读，受益终身。
小学生自主阅读推广方案
小学生自主阅读推广方案自主阅读是培养小学生独立思考和自我表达能力的重要方式之一。
然而，由于现代社会的诸多诱惑和学业压力，很多小学生都缺乏主动阅读的习惯。
针对这一问题，本文将提出一套小学生自主阅读推广方案。
第一，创建阅读氛围。
学校可以设置阅读角，购买大量图书、杂志、报纸、漫画等，供学生浏览。
同时，鼓励学生携带自己喜欢的图书到校，分享给同学，共同讨论和交流。
此外，学校还可以邀请作家、图书馆员等人士来校，进行读书分享和交流活动。
第二，推广读书活动。
学校可以组织阅读感悟分享活动，鼓励学生将自己读过的书写成读书报告或读书笔记，并展示给全校师生。
此外，每个月可以设置一个读书主题，推荐相关书籍，学生可以按照主题自主选择阅读。
对于阅读优秀作品的学生，学校可以给予奖励，激发学生的阅读兴趣。
第三，开设读书角。
学校可以在班级或图书馆内开设读书角，提供各类适合小学生阅读的书籍，并设置舒适的阅读环境。
每周安排特定时间，让学生自由选择图书阅读，培养他们的独立阅读能力。
第四，推广绘本阅读。
绘本是小学生阅读的良好切入点，通过图文并茂的方式，吸引孩子们的注意力。
学校可以安排每天或每周一次的绘本阅读时间，让学生欣赏和讲述绘本故事，提高他们的阅读兴趣和表达能力。
第五，推广数字阅读。
随着科技的发展，小学生在平板电脑、智能手机等设备上阅读的机会越来越多。
学校可以购买数字阅读资源，并将其纳入课程中，鼓励学生通过数字设备进行阅读和学习。
同时，还需要引导学生正确使用数字阅读工具，避免沉迷和浪费时间。
第六，提供多样化的阅读材料。
小学生的兴趣爱好各异，学校应提供多样化的阅读材料，满足学生的不同需求。
除了传统的文学、科普图书，还可以提供动漫、游戏攻略等内容，吸引学生主动阅读。
第七，鼓励家长参与。
学校应积极向家长传递自主阅读的重要性，并邀请家长参与阅读活动。
可以组织家庭阅读夜活动，家长和孩子一起阅读、讲述故事，共同分享阅读的乐趣。
第八，注重阅读技巧训练。
少儿阅读推广活动方案
少儿阅读推广活动方案一、活动背景与目标随着现代科技的迅猛发展，越来越多的孩子开始远离书籍，对阅读失去了兴趣。
为了培养孩子们的阅读习惯与能力，提高他们的文学素养，本文拟定了一份少儿阅读推广活动方案。
本次活动的目标是：1. 培养孩子们的阅读兴趣，提高他们的阅读量和阅读能力；2. 增加孩子们对各类图书的了解，开阔他们的视野；3. 培养孩子们的写作能力和批判思维；4. 促进家庭共读，增加亲子关系。
二、活动内容1. 读书分享会定期举办读书分享会，邀请孩子们选择自己喜欢的图书，分享书中的故事情节、人物形象和自己的体会。
通过面对面的交流，激发孩子们的阅读兴趣，并从中收获更多的知识。
2. 作文比赛组织作文比赛，主题涵盖儿童文学、科普读物等多种文体。
通过培养孩子们的写作能力，提高他们的思维逻辑、文学鉴赏和表达能力。
3. 亲子阅读时间每周安排一天，邀请孩子的家长一同参与图书阅读活动。
在家庭氛围中共同分享、探讨和交流，增进亲子关系，培养孩子们的阅读习惯。
4. 书籍捐赠在学校内设立书籍捐赠处，鼓励孩子们将自己用过的、不再需要的图书捐赠出来。
这些图书可供其他孩子借阅，增加图书资源的共享和流动。
5. 阅读活动日每学期定期举办阅读活动日，通过丰富多样的阅读活动来吸引孩子们的参与。
包括绘本阅读、主题展览、亲子游戏等，让孩子们在轻松愉快的氛围中体验阅读的乐趣。
三、活动计划1. 活动时间安排每月举办一次读书分享会，作文比赛每学期举办一次，亲子阅读时间每周安排一天，书籍捐赠活动每学期进行一次，阅读活动日每学期举办一次。
2. 参与人员学校教师、家长、学生和志愿者。
3. 活动宣传通过学校官方网站、校园广播、班级通知等途径宣传活动。
四、活动效果评估通过问卷调查、学术评审和活动反馈等方式对活动的效果进行评估，根据评估结果及时调整活动方案，提高活动质量。
五、活动预算1. 资金预算活动所需费用包括活动宣传、奖品购买、场地租用等。
2. 人力资源活动所需人力资源包括志愿者组织、活动策划和宣传人员等。
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新时代面向少儿的经典阅读推广
（提纲）
一、新时代的新特征
（一）新时代的少年儿童
现在的少年儿童及其所处的时代环境已经和以往大不相同，不重视到这一点，阅读推广将寸步难行。
当代的少年儿童更要求得到尊重。
在越来越强调儿童权利的、儿童优先原则的当今，任何少年儿童服务都应以尊重儿童作为前提。
然而，我们的实践中仍处处充斥着“以成人为中心”的“管理”思维。
因此，站在儿童的视角是进行图书馆少儿经典阅读推广的大前提。
少年儿童的阅读特点也与之前时代产生了较大差异。
当网络、手机app、游戏都开始抢夺少年儿童注意力资源的时候，我们还在用着传统的方式进行阅读推广，自然是行不通的。
因此，图书馆学研究者、从业人员必须转变思路，做到“以儿童为中心”，深入调查了解儿童的阅读特点和规律，从儿童视角审视图书馆服务、选择他们乐于接受的方式进行经典阅读推广。
（二）新时代的经典阅读
马克吐温说“经典就是每个人都希望读过，但没人愿意去读”。
对成年人尚且如此，少儿经典阅读推广更是难上加难。
因此，在大谈如何推广经典阅读之前，需要想清楚为何要让少年儿童读经典。
经典之所以成为经典，一定是引发了跨越时间跨越地域的共鸣。
这种共鸣把人的心智从平庸之中解放出来，让人有了对美的敏感、对情感的体悟、对伟大思想的理解。
如西方经典童话“三只小猪”的故事在1989年被改编成反转版《三只小猪的真实故事》绘本，由大灰狼的视角重新讲述了一遍三只小猪的故事，让儿童自己通过绘本中的图画拆穿大灰狼的谎言，启迪观察能力、独立思考能力，在儿童中也广受欢迎，成为了新经典。
（三）新时代的阅读推广
少儿阅读重点在于从小培育阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力。
（《全民阅读“十三五”时期发展规划》）。
做法：
①树立阅读推广品牌：杭州少年儿童图书馆“小可妈妈伴小时”、福建少年儿童图书馆的“故事姐姐说故事”。
②善用新媒体：微信公众号、网站不应只是活动发布和报名的渠道，可以直接进行阅读推广活动，如杭州少年儿童图书馆最近的“聆听童声”栏目，由儿童作为朗读者诵读经典。
③培养读者群体，让小读者对图书馆产生依赖感。
杭州少年儿童图书馆、临安图书馆调研时，遇到过3个小孩都是家长不在身边，把他们带来图书馆儿童阅览室自己看书或玩的情况（虽然这种做法不值得鼓励，但至少说明家长和孩子对图书馆的信任）。
④围绕一个主题进行系列活动、组合活动进行阅读推广：美国设有全国性的“禁书周（banned book week）”活动，是我认为非常好的经典阅读推广案例。
这是通过纪念以往被禁的图书，宣扬图书馆和出版的中立、自由的价值观
二、面向少儿的经典阅读推广
（一）面向少儿需先了解少儿
了解儿童发展规律，确立“儿童视角”的服务意识。
如学龄前儿童的活动设计就需考虑促进大运动能力、精细动作能力、社交能力、情感、智力五方面的发展。
（二）关注少儿群体中的弱势群体
随着移动设备的普及，不利于少年儿童健康成长的内容更加无孔不入。
积极健康的内容不发展，负面的信息就会趁虚而入。
（三）与监护人、教育工作者合力
少儿固然是阅读推广的主要对象，但仍应考虑到家长等监护人、学校教师等教育工作者的重要作用，协力进行经典阅读推广。
自“全民阅读”项目实施以来，学校成为实施少年儿童阅读推广的首要场所。
但教学任务是老师的首要工作，这使得因“全民阅读”项目实施而下发的课外阅读任务被视为额外工作，很难得到重视，即便完成也难以保质保量。
开展面向少年儿童的阅读指导和社会教育活动，并为学校开展有关课外活动提供支持（《公共图书馆法》）。
对于家长和教育工作者而言，经典阅读是亲子阅读、师生共读的桥梁。
通过经典数目的阅读、阐释、演绎，让少年儿童学习经典、让家长老师重温经典。
与家长、教育工作者协同进行经典阅读推广，不仅能够令图书馆的资源、场所得到更充分的利用，也能够使图书馆通过和家长、老师的沟通，更好地了解少儿读者的需求，更有效的开展服务。
实现推动全社会共同创造、维护少年儿童良好阅读环境的目标。
三、怎么做
（一）需要研究
《全民阅读“十三五”时期发展规划》中明确提到研究的作用和重要性。
研究首先需要学术界的担当。
研究者们需要加强对少儿阅读规律的研究，运用科学的研究方法调查不同年龄、不同群体、不同性别少年儿童的智力、心理、认知能力和特点（《全民阅读“十三五”时期发展规划》）。
研究也需要实践界的参与。
工作在一线的图书馆员们与少儿直接接触，经常开展少儿阅读推广活动，更善于发现实践中的问题。
（二）需要共享实践经验
图书馆员积累了不少少儿阅读推广的经验和心得，但往往以个人经验和知识的形式散落。
图书馆员之间的交流少，知识难以共享，使得经典阅读推广步履维艰。
国外的做法值得借鉴：
①美国图书馆协会网页上有推荐的阅读推广活动方式，供成员们参考。
②视觉社交目录网站Pinterest上可以搜索到图书馆员分享的各自图书馆的活动创意、做法等，如搜索“小小蜘蛛（the itsy bitsy spider）图书馆活动”，可以看到绘本、手指操、歌曲曲谱、戏水游戏、攀爬游戏、手工活动、甜品主题派对、表演等，一个想要举办该主题活动的图书馆就可以参照实施。
③《学校图书馆期刊（School Library Journal）》专门发表少儿书籍、媒体资源的评价，实现图书馆员在采购、推荐资源时的有据可循。
信息共享时代，我国图书馆员也应探索出一些平台、一些途径，分享经验、做法。
四、经典儿童图书的出版
出版和图书馆共生共荣。
加大低幼龄纸质书的出版比重，因为这个年龄段的儿童仍应以阅读纸质书为主（美国儿科学会最新发布的指导方针指出，对于2到5岁的儿童来说，使用数字媒体的时间每天不应超过一个小时，注重多种形式，如纸板书、立体书、异形书等。
利用增强现实（AR）技术提升经典内容的趣味性（我在美国课堂上和中图年会上都见过有的绘本用手机或ipad对准一页，静止的图画在手机上变成了动态的故事情节，这个技术已经很成熟了）。
选题方面可多增加一些图书馆相关的绘本，拉近儿童对图书馆的亲切感。