浙教版八年级上册科学习题课件：第4章 小专题(六)电路故障分析
浙教版八年科学上册第4章电路探秘PPT教学课件
科学上规定的电流的方向是否就是自由电子的移动方向？ 电流的自述 嗨，我是电流，人们说我很多方面与水流很像，因为 水流有方向，我也有。人们规定我的方向时，还没发现电 子。但由于需要，不得不规定了一个方向。人们想当然认 为，我是由电源正极通过导体流向负极的。但后来，发现 了金属导体中电流是带负电荷的自由电子在电路中流动， 由负极经过导体流向正极。当明确了电荷流动的真实方向 后，人们想改已不可能，那要修改以前所有的书籍。更重 要的原因是规定的方向与分析的结果是没有影响的，如果 有影响，无论如何也要改。所以，国际上，我的方向就是 正电荷从电源的正极经过导线流向负极，与电子的移动方 向相反。 正电荷定向移动的方向规定为电流方向 电流的方向： 电源外部电路的电流是从电源正极流向负极
有时候我们连接电路时，需要事先画好电路，但是 如果把实物画在纸上，很麻烦，有没有简便的方法 呢？
用元件符号代替实物表示电路的图称为电路图。
+
-
• 你能用电路图来表示上面的实物图吗，试 一试？
作图要求：画成长方形，不要把用 电器、开关等画在直角上，要求美 观，清晰易懂。
活动：利用桌面上的器材，看看你有几种连 接方法可以使两盏灯泡同时发光，把你的连 接方法用电路图画出来。
当
堂检测
2.一个物体没有带电，是因为 （ C ） A.物体内部没有电荷
B.物体内部没有电子 C.物体所带的正电荷总数与电子所带的负 电荷总数相等 D.物体所带的正电荷数与一个电子所带的负电 荷数相等
当
堂检测
乙
甲
+
-
丙
-
3.有甲、乙、丙三个彼此绝缘的带电小球。 当甲、乙两球靠近时表现为相互吸引，当甲、 丙两球靠近时表现为相互排斥。若乙球带正 电荷，试分析甲、丙两球的带电情况。
浙教版八年级上册第四章 专题 电路分析（含答案）
八上电路分析一、方法介绍：1.电路简化⑴对于电路中存在的电流表，由于其电阻极小，因此可以用导线将其取代；⑵对于电路中存在的电压表，由于其电阻极大，因此可以看作断路而直接将电压表去掉；看电路图的方法:将电流比作水流1、电流面前有两条路，一条有电阻，一条无电阻，电流只走无电阻的一条路2、电流面前有两条路，一条有1Ω电阻，一条有1000Ω电阻，则都要走3、像一个孩子一样，要尽快回到家（最快回到负极）4、电路图上导线无长短之分，不能根据导线长度来判断，要根据经过的用电器5、经过用电器，必须是正极进入负极流出，不然不算经过6、步骤：先确定串并联，再确定每一个电表所测用电器二、典型例题分析：（注：以下分析电压表和电流表分别用“A表、V表”代替）例1如图1-1所示的电路，开关S闭合后，判断电路的连接情况及各电表的测量对象。
例2如图2-1所示的电路，分析开关S闭合前后A表和V表的变化情况。
例3如图3-1所示，判断V表的测量对象。
例4如图4-1所示，滑动变阻器的滑片P向右移动时，各电表示数变化情况。
例5在图5所示的电路中,电源电压不变。
闭合电键K，电路正常工作。
一段时间后，发现其中一个电压表示数变大，则（） A．灯L可能变亮 B．灯L亮度可能不变C．电阻R可能断路 D．电阻R可能短路例6如图6-1所示，电源电压保持不变，闭合开关S，滑片P向右移动，各电表的变化情况怎样。
三、对应演练：1. 在图7中，灯泡L1和灯泡L2是_ _ __联连接的。
当电键K断开时，电压表的示数将__；电流表A1的示数将__ __，电流表A2的示数将____ (选填“增大”、“不变”或“减小”)。
2.在如图8所示的电路中，当电键K断开时，电阻R1与R2是串联连接的。
电键K闭合时，电压表的示数将(选填“变小”、“不变”或“变大”)。
3. 在如图9所示的电路中，当电键K闭合后，电路中A表、V表及灯泡亮度的变化情况。
4. 在如图所示的电路中，电源电压不变。
浙教版八年级科学上册练习：第4章 电路探秘 专题分类突破五电路故障分析
专题分类突破五电路故障分析(见A本49页)类型1电路短路【例1】如图所示，当开关S闭合时，发现电流表指针偏转，电压例1图表指针不动。
该电路的故障可能是(A)A．灯L1的接线短路B．灯L2的接线短路C．灯L1的灯丝断了D．灯L2的灯丝断了【解析】根据电路图可知L1和L2串联，电压表测L1两端的电压。
由题意可知，电流表指针偏转，说明电路中有正常的电流，而电压表指针不动，说明电压表被L1短路或电压表自身断路，结合选项，选择A。
变式如图当闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P在图示位置时，小灯泡正常发光，电流表、电压表有示数。
若突然发现电压表的示数变大了，则发生的情况是(D)变式图A．一定是滑动变阻器的滑片P向左移动B．一定是滑动变阻器发生了断路C．可能是灯泡发生了断路D．可能是灯泡发生了短路类型2电路断路【例2】某同学利用如图所示电路测量小灯泡的电阻，开关闭合后小灯泡发光，两表都有示数，在实验过程中小灯泡突然熄灭，电压表示数变大，电流表示数几乎为零。
请判断出现该现象的可能原因是(C)例2图A．灯泡被短路B．开关被断开C．灯丝被烧断D．滑动变阻器被烧断【解析】根据电路图可知灯L和滑动变阻器串联，电压表测L两端的电压。
根据题意L不亮，电流表几乎为零，但电压表有示数，而且示数变大，说明电压表与滑动变阻器串联后接在电源两端，电压表的示数为电源电压，故障为L断路。
变式图示电路中，闭合开关S，在电路各部分正常工作一段时间后，一电流表示数突然变小，另一电流表示数不变，则电路的故障可能是(C)变式图A．R1断路B．R1短路C．R2断路D．R2短路1．某同学采用如图所示电路图做实验，开关闭合后，电路出现一处故障，以下分析中正确的是(D)第1题图A．若电流表无示数，电压表有示数，则R1短路B．若电流表无示数，电压表无示数，则R2断路C．若电流表有示数，电压表有示数，则R1断路D．若电流表有示数，电压表无示数，则R2短路2．如图所示实物电路中，闭合开关S，灯L1、L2都发光，一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表的示数几乎不变，产生这一现象的原因可能是(B)A．灯L1断路B．灯L2断路C．灯L1短路D．灯L2短路第2题图3．如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S前后，电流表指针所在的位置不变，下列判断中正确的是(C)第3题图A．若灯L不发光，则只有电阻R短路B．若灯L不发光，则只有电阻R断路C．若灯L发光，则只有电阻R短路D．若灯L发光，则只有电阻R断路4．如图所示的电路，闭合开关后，小灯泡不发光，电压表有示数，电流表的指针几乎不动。
浙教版 八年级上册 第4章电路动态变化分析 (共19张PPT)
I —表示这段导体通过的电流 U—表示这段导体两端的电压
R—表示这段导体的电阻
I
U
注意：
① 物理量的对应性
公式中I、U、R针对的是同一导体的电流、电压、 电阻，它们要对应。不能张冠李戴。
② 物理量的同时性
I、U、R是同一导体、同一时刻、同一情况下所 对应的数值。此一时彼一时。
电路的动态变化导致R、U、I变化，如何分析？
V
S1 R1 S2
2
1
R2 R3
A
4、如图所示电路，电源电压不变，当开关S 由闭合到断开时，两电流表的读数将----（ C ） A．A1不变，A2变大 B．A1变大，A2变小 C．A1不变，A2变小 D．A1变小，A2不变 并 联连接的。 5、在下图中，灯泡L1和灯泡L2是_____ 当电键K断开时，电压表的示数将______ ；电流 不变 减少 表的示数将_______ （选填“增大”、“不变” 或“减小”）。
S A1 R1 R2 P A2
V
二、开关断开或闭合，引起电路中R、U、I的变化。 【例4】在如图所示的电路 S1 中，闭合开关S1。在S2由 A 断开到闭合的过程中，则 R1 R2 变大 ， 安培表的示数将______ 变大 。 伏特表的示数将______ S2 （均填“变大”、“变小” V 或“不变”）。 串联电路。电压表测 【分析】：两个电阻组成____ R1 两端的电压， 量____ S2由断开到闭合的过程中，R2被_____ 短路 了。 电压表变成测量_____ 电源 两端的电压了。
串 联连接。R总 变小 ； A表 变大 ； V表测R1两端的电压
A
V
R1
P N R M 2
变大 ；
2、如图所示电路中，电源电压恒定，R1为定 值电阻，R2为滑动变阻器。闭合开关S后，滑动变 阻器滑片P 自a向b移动的过程中，电流表A的示 变小 变小 V2的示 数 。电压表 V1的示数 ，电压表 数 ，（填“变大”、“变小”或 变大 “不变”） 【分析】： 首先要确定R1与R2 的连接类型？
浙教版八年级上册-科学第四章电路探秘复习课件(共119张PPT)
1、电路：
把电源、用电器、开关用导线连接起来组成 的电流路径叫做电路(circuit) 。
2、电路图：
用元件符号来代替实物表示电路的图称为 电路图。
2、电路图：
2、电路图：
考点1 按电路图，连接实物图
例
2、电路图：
考点2 按实物图，画电路图
画电路图的注意点:
1、元件位置安排要适当，分布要均匀。 2、元件不要画在拐角处。 3、整个电路图呈长方形，有棱有角。
符号：
2、滑动变阻器：阻值可以改变，通过改变接入电路的电阻
丝的有效长度来改变电阻的大小，从而改变电路中电流的大小。
滑动变阻器
2、变阻器原理：
改变有效长度
电阻大小
电流大小
结构示意图 符号
二、正确使用滑动变阻器
1、原理：
改变电阻丝 的有效长度
改变电阻 大小
改变电 流大小
2、使用：正确接入电路（一上一下）；不允许超过最 大的电流值；接入电路前滑片放在最大阻值处；
8、请你给学校设计一个智力竞赛抢答器电路， 要求供三组使用，任一组按下开关时铃都响， 同时指示灯告诉主持人是哪一组按的。
第2节 电流的测量
一、电流方向的规定
1、电流的形成：电荷的定向移动形成电流（+、-）
2、电流的方向：正电荷定向移动的方向为电流方向， 电子移动方向与电流方向相反。
二、电流强度
1、电流强度表示电流的强弱。用符号 _I_来表示，单位是安__培，，符号为__A。
选一选
3.有一段均匀导线的电阻是4欧，把它对折后
作为一根导线使用，这时它的电阻是 [ A ]
A．1欧
B．2欧
C．4欧
D．16欧
科学八年级上册第四章电路动态分析题和电路故障分析题(共33张PPT)
分析：这是一个并联电路。可以采用排除法。小灯L2短 路，会导致电压表示数变小、电流表示数变大，且导致 两灯都不亮；小灯L2断路，会导致电流表示数变0；小 灯L1短路，也会导致两灯都不亮；一灯熄灭而电表示数 都不变，只有小灯L1发生断路时才有此可能。 本题正确答案为C。
该处的电阻将_______增__大(选填“减小”“增大”或
“不变”)，在该接触处就会产生局部过_热__升__温_____， 接触处的电阻又将随着温度的升_高_____而增__大_____(选填 “减小”“增大”或“不变”)，……从而形成电热 的逐步积累和恶性循环，以致引发火灾．
为什么电炉丝热得发红， 而导线却几乎不发热？
[变式训练题] 在如图所示的电路中， 电源电压等于6伏，合上开关后电 压表示数为6伏。经分析得出，电 路中可能发生的情况是：
_____R__断__路_____或__L_短__路_____。
[例2] 如图所示的电路中，电源电压不变。闭合开关K 后，灯L1、L2都发光。一段时间后，其中一灯突然熄 灭，而电流表、电压表的示数都不变，则产生这一现象 的原因可能是（ ）
L1 L2
项目 接点 检测 现象 结论
L1两端 两灯不亮 L1正常
L2两端
L1亮、 L2不亮 L2断路
如图所示，闭合开关S时，小电灯L1、L2都不亮。 用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮； 接触b、c两点时，两灯也不亮；接触c、d两点时，
两灯都亮。对此，下列判断中正确的是（ C）
A．灯L1 断路 B．灯L2断路 C．开关S断路 D．灯L2短路
小明在测定额定电压为3.8V小灯泡额定电功率实验时， 连接了上述电路，当闭合开关并移动滑动变阻器，发现 小灯泡总是不亮。
浙教版八年级科学上册课件：第4章 电路探秘 本章小结 (共15张PPT)
第4章 电路探秘
本章小结
【高频考点分类】
考点1 电荷与物质的导电性
1．（多选）用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔 （没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动，如图
所示。先用餐巾纸摩擦吸管的a端使其带电，再把与丝绸摩擦过的橡胶棒靠
近吸管a端时，橡胶棒排斥吸管。若此时再用丝绸摩擦过的玻璃棒分别靠近 吸管的a端和b端，下列说法正确的是（ ABD ） A．玻璃棒与吸管a端相互吸引，与b端相互排斥 B．玻璃棒与吸管a端相互排斥，与b端相互吸引
）
B．只闭合开关S2，灯泡L1与滑动变
阻器并联后再与L2串联 C．闭合开关S1、S2，灯泡L1、L2并 联后再与滑动变阻器串联 D．闭合开关S1、S2，灯泡L2被短路， 电压表测灯泡L1两端的电压
考点3 判断电路故障
5．（双选）如图所示，小宇同学在“测量小灯泡电阻”的实验中，将电压
表并联在了滑动变阻器两端，闭合开关，发现电路存在故障，并作如下分析，
下列判断正确的是（ BD ）
A．若灯不亮，电压表有示数，电路故障可能是灯泡断路 B．若灯不亮，电流表有示数，电路故障可能是灯泡短路 C．若灯不亮，两表都有示数，电路故障可能是滑动变阻器短路 D．若灯不亮，电压表有示数，电路故障可能是滑动变阻器断路
6．小明利用如图所示的电路测 Rx的电阻。连接好电路闭合开关后，无论怎 样调节滑动变阻器滑片，电流表指针均几乎无偏转、电压表示数接近电源电 压，出现这种情况的原因是（ B ）
小”或“不变”）
9.甲和乙两灯正常工作时的电压均为 6 V，如图是甲、乙两灯的电流随其两 端电压变化的曲线。现将两灯串联后接在某一电路中，要使其中一个灯泡正 常发光，并保证电路安全，电路的工作电流应为__0.5 __A，电源电压最大为