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二年级下册语文《卡罗尔和她的小猫》教案二年级下册语文《卡罗尔和她的小猫》教案
二年级下册语文《卡罗尔和她的小猫》教案二年级下册语文《卡罗尔和她的小猫》教案二年级下册语文《卡罗尔和她的小猫》教案教学目标1、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
2、会认15个生字。
3、感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。
信息资料：生字卡片、课文插图、课前搜集广告词。
课时安排：两课时课前透视这篇儿童故事是一篇略读课文，篇幅很长，和本单元的其他课文相比，修饰语少，抒情也少，但语言质朴，可读性强，情节跌宕起伏，充满了浓郁的生活气息。
文章的重点是让学生通过默读明白故事梗概，所以教师要教给学生默读的方法，抓住关键长文短教，使他们在充分的自读自悟中学会交流合作，充分享受阅读的乐趣。
卡罗尔和小猫的故事很贴近二年级学生生活，相似的生活经历会让他们在读悟、体验、积累中感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。
教学重点学会默读课文，从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化，感受卡罗尔善良美好的童心。
第一课时一、切入举偶1、谈话导入。
你最喜欢什么动物?为什么喜欢它?(学生畅谈自己喜欢的动物)卡罗尔和你们一样也非常喜欢小动物，她最喜欢的是小猫。
那么他们之间会发生怎样有趣的故事呢?(板书课题)【从孩子们喜闻乐见的动物谈起，易于激发学生学文的兴趣，拉近学生和文本之间的距离。
】2、插图导入。
出示课文挂图：你看到了什么?(指名说)这个小女孩就是卡罗尔，她非常喜欢小猫。
(板书课题)二、自学1、轻声读课文，注意读准字音，读通句子。
2、小组合作检查生字词，教师要抓住学生认读的难点予以指导。
(1)组长出示生字卡片，检查生字的读音。
本课要求会认的字中“罗、洛”是边音; “适、厨、绒”是翘舌音; “蹭”是平舌音; “卡”是多音字，在音译词中读kǎ; “涂”在“糊涂”一词中读轻声。
(2)学习伙伴互相交流识字方法。
猜谜识字：不上不下——卡。
兔子差点不见了——免。
形近字比较认识：热—垫、兔—免。
小学二年级语文下册《卡罗尔和她的小猫》原文、知识点及练习题
小学二年级语文下册《卡罗尔和她的小猫》原文、知识点及练习题卡罗尔一直想有一只小猫。
爸爸对卡罗尔说：“那我们就在报上登个广告吧。
”广告登出来了，是这样写的：我们非常需要一只小猫。
我们会给它安排一个舒适的家，会很好地照顾它。
请问您有多余的小猫吗?卡罗尔端出一碟牛奶，还有一碟点心。
她又把旧的软垫放在一个篮子里，就待在家里等起小猫来。
丁零零，门铃响了，进来的是一个提着篮子的男孩。
他说：“我家的猫生了三只小猫，我送给你一只。
它叫伯洛。
”这是一只黑白相间的花猫。
卡罗尔接过小猫，送走了男孩。
小猫喵喵叫着，卡罗尔说：“别难过，我会像你妈妈一样照顾你的。
”卡罗尔让小猫喝牛奶，吃点心，还给它玩绒线团。
丁零零，门铃又响了，一个小女孩抱着一只小猫走进来。
她说：“这是我送给你的小猫。
”说完，她放下小猫，跟她妈妈一起走了。
不一会儿，门铃又响了，进来一位叔叔，真滑稽，他的每个衣袋里都有一只小猫。
他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。
卡罗尔笑了，小猫们真是太有趣了。
打这以后，门铃一直响个不停，好多小猫都来了，什么样的都有。
晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。
小猫钻进抽屉里、橱柜里。
有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。
爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一只小猫来。
他摇着头，说：“太多啦，太多啦!这可不行，得想个办法。
”第二天，爸爸又在报纸上登了个广告：免费赠送小猫。
请赶快来挑选。
人们从四面八方赶来了。
卡罗尔很伤心，整整一天，她都在和小猫告别。
天快黑了，奶奶打来一个电话，叫卡罗尔去帮个忙。
卡罗尔出门的时候，家里还有三只小猫，等她回来的时候，一只小猫也没有了。
妈妈说：“我都给弄糊涂了，怎么把所有的小猫全送人了?我是想留下一只的。
”卡罗尔眼泪都流出来了。
屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。
忽然她听见了喵喵的叫声，一只黑白相间的花猫从厨房里跑出来。
卡罗尔高兴地叫了起来：“啊!是伯洛!”伯洛亲热地用身子蹭(ceng)着卡罗尔的手，好像在说：“我藏起来，是不愿意给送掉，我想和你在一起。
小学二年级语文《卡罗尔和她的小猫》原文、教案及教学反思(4篇)
小学二年级语文《卡罗尔和她的小猫》原文、教案及教学反思（4篇）《卡罗尔和她的小猫》教学设计与反思篇一教学目标：1,会认15个生字。
2,学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
3,感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。
教学重点：识字与默读方法的学习与掌握，感悟课文的趣味性。
教学方法：默读感悟教学课时：两课时教学时间：3月13日教学过程：第一课时一，导课：动物是人类的朋友。
动物给人们带来很多有趣的经历。
有个叫卡罗尔的小朋友就很想要一只猫，她做了什么事情呢板书课题：卡罗尔和她的小猫体会和在题目中的意思，卡罗尔和小猫之间到底发生了什么曲折的故事呢二，初次默读课文，感知故事三，二次默读课文，画出语句1,默读要求与方法：不出声，不指读；用眼看，用心悟。
2,画出写得有趣的语句和段落，还可以在下面写写什么有趣。
3,小组交流感受四，三次默读课文，感悟情趣1,哪些地方你觉得最有趣指导跳跃性默读，有选择性地默读，与内容无关内容一扫而过。
(反思：这种快速浏览，带有目标性，有选择跳跃式的默读，在阅读教学中作用很大，尤其是在今天信息大量充斥的网络时代，让孩子学会有目的选择，对节约时间具有重要作用，对考试上的阅读答题也有重要帮助。
应该从低段就开始培养。
)2,全班交流第二课时一，学生复述课文内容二，课件展示词语，认读生字词语三，品读重点句子，领悟课文内涵1,小猫在家时怎样热闹卡罗儿的心情怎样生找课文中句子读2,送走小猫家里静到什么程度卡罗儿的心情呢读3,伯洛的出现了，卡罗尔心情又有什么变化读4,伯洛亲热的动作说明了什么5,人们送猫说明了什么默读：领悟内涵(关爱动物，动物就是你的朋友，关爱别人，别人也会真诚地关爱我们) 四，作业：自主积累词语如(四面八方，黑白相间，冷冷清清，滴滴答答)等(反思：这是篇与中年级衔接的类似略读的课文，本文修饰语少，情节曲折，对孩子有很大的吸引力，加上叙述明白，对话自然，所以我没有进行繁琐的分析与串讲，而是主要让学生自读自悟。
小学二年级语文《卡罗尔和她的小猫》原文、教案及教学反思优秀6篇
小学二年级语文《卡罗尔和她的小猫》原文、教案及教学反思优秀6篇小学二年级语文《卡罗尔和她的小猫》原文篇一卡罗尔一直想有一只小猫。
爸爸对卡罗尔说：“那我们就在报上登个广告吧。
”广告登出来了，是这样写的：我们非常需要一只小猫。
我们会给它安排一个舒适的家，会很好地照顾它。
请问您有多余的小猫吗？卡罗尔端出一碟牛奶，还有一碟点心。
她又把旧的软垫放在一个篮子里，就待在家里等起小猫来。
丁零零，门铃响了，进来的是一个提着篮子的男孩。
他说：“我家的猫生了三只小猫，我送给你一只。
它叫伯洛。
”这是一只黑白相间的花猫。
卡罗尔接过小猫，送走了男孩。
小猫喵喵叫着，卡罗尔说：“别难过，我会像你妈妈一样照顾你的。
”卡罗尔让小猫喝牛奶，吃点心，还给它玩绒线团。
丁零零，门铃又响了，一个小女孩抱着一只小猫走进来。
她说：“这是我送给你的小猫。
”说完，她放下小猫，跟她妈妈一起走了。
不一会儿，门铃又响了，进来一位叔叔，真滑稽，他的每个衣袋里都有一只小猫。
他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。
卡罗尔笑了，小猫们真是太有趣了。
打这以后，门铃一直响个不停，好多小猫都来了，什么样的都有。
晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。
小猫钻进抽屉里、橱柜里。
有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。
爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一只小猫来。
他摇着头，说：“太多啦，太多啦！这可不行，得想个办法。
”第二天，爸爸又在报纸上登了个广告：免费赠送小猫。
请赶快来挑选。
人们从四面八方赶来了。
卡罗尔很伤心，整整一天，她都在和小猫告别。
天快黑了，奶奶打来一个电话，叫卡罗尔去帮个忙。
卡罗尔出门的时候，家里还有三只小猫，等她回来的时候，一只小猫也没有了。
妈妈说：“我都给弄糊涂了，怎么把所有的小猫全送人了？我是想留下一只的。
”卡罗尔眼泪都流出来了。
屋里冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。
忽然她听见了喵喵的叫声，一只黑白相间的花猫从厨房里跑出来。
二年级语文下册卡罗尔和她的小猫教案及教学反
二年级语文下册《卡罗尔和她的小猫》教案及教学反思一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会本课的生字词，并能灵活运用。
（3）了解课文讲述的内容，理解卡罗尔和小猫之间的感情。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，引导学生观察和描述小猫的外貌特征。
（2）运用角色扮演，让学生体验卡罗尔和小猫的情感交流。
（3）以小组讨论的方式，探讨如何关爱动物。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物、善待生命的意识，增强学生的责任感和爱心。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）体会卡罗尔和小猫之间的感情。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解并体会课文中情感的细微变化。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）展示小猫的图片，引导学生关注小猫的外貌特征。
（2）邀请学生分享他们对小猫的了解和喜爱。
2. 学习课文：（1）让学生跟随老师一起朗读课文，感受语音的韵律美。
（2）学生自读课文，注意生字词的读音和意义。
（3）老师讲解生字词，引导学生运用到实际情景中。
3. 探讨课文内容：（1）学生分享他们对课文的理解，讨论卡罗尔和小猫之间的感情。
（2）老师引导学生从课文中找出描述卡罗尔和小猫感情的语句，并进行解读。
4. 情感教育：（1）引导学生思考如何关爱动物，提出建议。
（2）组织学生进行角色扮演，体验卡罗尔和小猫的感情交流。
（3）以小组讨论的形式，探讨如何在生活中关爱动物。
（2）学生分享他们的学习收获，反思自己在关爱动物方面的不足。
四、作业布置：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）以“我的小猫”为主题，写一篇短文，描述自己喜爱的小猫。
2. 课堂作业：（1）完成课后练习题。
（2）画一幅关于小猫的图画，并配以文字说明。
五、教学反思：在教学过程中，我注重了学生的朗读训练，让他们在朗读中感受课文的韵律美。
通过图片展示、角色扮演和小组讨论等教学方法，使学生更好地理解和体验课文中卡罗尔和小猫之间的感情。
小学二年级语文卡罗尔和她的小猫原文、教案及教学反思(精选5篇)
小学二年级语文卡罗尔和她的小猫原文、教案及教学反思(精选5篇)卡罗尔和她的小猫教案篇一第８课《卡罗尔和她的小猫》是本册的第一篇略读课文，有识字任务，没有写字要求。
１、会认１５个生字。
２、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
３、感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。
指导默读，自读。
复习巩固生字词。
一、导入出示动画（各种形态的小猫），喜欢小猫吗？想知道小猫喝她的小主人卡罗尔的故事吗？二、新授１、范读感知：⑴做口型跟读。
注意朗读时的语气、快慢、停顿。
⑴认读生字卡片，汇报预习情况。
⑴读句子识汉字，出示大屏幕上的句子。
２、默读感悟：明确默读要求：集中注意力，不出声，不指读用眼看，用心悟。
一读：整体感知全文，读准字音，不加字，不漏字，语句通顺。
速度不用太快。
读了这篇文章，你最想说的是什么？二读：画文中有趣的句子或段落。
这次读要有一定的跳跃性、选择性，与问题无关的地方一扫而过。
与问题有关的地方停下来做记号，多读几遍，体会它的有趣，然后在小组内交流。
三读：感悟、欣赏。
读最后三段，启发思考，领悟文意：如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关爱的球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚的关爱他人，他人就会真情地关爱我们！３、再读欣赏：带着以上的体会，朗读课文，体会卡罗尔和小猫之间，卡罗尔和人们之间的关爱和友善。
三、语文实践试着写几句广告用语。
低年级的无论是精读课文还是略读课文，篇篇都是文质兼美的。
进行朗读训练的很好的材料。
但无论我们设计怎样的教学环节，创设怎样的情景，在教学的全过程中，始终都要深刻地认识到：无论是知识的获得，还是智力的开发和能力的发展；无论是情感、意志的培养，还是思想品德的提高，都必须通过学生的自主学习和不断探究。
教师无法代替学生读书，也无法代替学生分析思考，教师既不能把知识生硬地灌输到学生的头脑里，也不能把思想观点移植到学生的头脑中。
二年级下册人教版语文《卡罗尔和她的小猫》教案
二年级下册人教版语文《卡罗尔和她的小猫》教案二年级下册人教版语文《卡罗尔和她的小猫》教案这篇课文与本单元的其他几篇课文相比，修饰语少，抒情也少，语言非常质朴，具有浓厚的生活气息。
叙述清楚明白，对话生动自然。
因此切忌进行繁琐的分析和串讲。
下面和本文库一起看看有关二年级下册人教版语文《卡罗尔和她的小猫》教案。
《卡罗尔和她的小猫》教案（1）教学目标 1.会认15个生字。
2.学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
3.感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。
教学重点学会默读课文，从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化，感受卡罗尔善良美好的童心。
教学难点体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化，感受卡罗尔善良美好的童心。
教具准备生字卡片导学过程二次备课第一课时一、谈话导入你最喜欢什么动物为什么喜欢它（学生畅谈自己喜欢的动物）卡罗尔和你们一样也非常喜欢小动物，她最喜欢的是小猫。
那么他们之间会发生怎样有趣的故事呢（板书课题）二、自学1.轻声读课文，注意读准字音，读通句子2.小组合作检查生字词，教师要抓住学生认读的难点予以指导。
（1）组长出示生字卡片，检查生字的读音本课要求会认的字中＂罗、洛＂是边音；＂适、厨、绒＂是翘舌音；＂蹭＂是平舌音；＂卡＂是多音字，在音译词中读kǎ；＂涂＂在＂糊涂＂一词中读轻声。
（2）学习伙伴互相交流识字方法猜谜识字：不上不下--卡。
兔子差点不见了--免。
形近字比较认识：热-垫、兔-免。
用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记：苗-喵、曾-蹭；萝-罗、橱-厨。
用动作演示记＂蹭＂字。
3.班级开展＂识字大王＂擂台赛，鼓励学生采用自己喜欢的方法识记生字。
三、默读1.学生默读课文，说说有什么感受（教师首先要教给学生默读的方法：集中注意力，不出声，不指读。
）2.学生默读课文，边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落。
（1）卡罗尔和爸爸在报上登的广告很有趣。
（2）卡罗尔为小猫准备的家很有趣。
小学二年级语文《卡罗尔和她的小猫》原文、教案及教学反思优秀7篇
小学二年级语文《卡罗尔和她的小猫》原文、教案及教学反思优秀7篇卡罗尔和她的小猫教案篇一【学习目标】１、认识“卡”等１５个生字。
２、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
３、感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。
【课前准备】１、学生收集小猫的图片或照片。
２、老师准备生字卡片。
【教学过程】一、引入新课，激发兴趣１、同学们，我们知道许多动物都是人类的好伙伴，你最喜欢跟什么小动物一起玩耍呢？（学生畅谈）２、有一位叫卡罗尔的小朋友很想有一只自己的小猫，最终她是怎样得到的呢，让我们一起从《卡罗尔和她的小猫》这篇课文中去寻找答案吧！二、初读课文，整体感知１、请同学们自由朗读课文，借助拼音读准生字的字音。
２、请大家画出课文中的生字，自己先练读几遍，然后同桌互读互听，看看是否读准了生字的字音。
３、老师检查：⑴你们觉得哪些字音最难读，谁愿意当小老师教大家读准难读的字音？（老师随机出示生字卡片，注意“糊”“蹭”等字的读音，提示“涂”在“糊涂”一词中读轻声）⑴读准了字音，下面咱们一起把有生字的'词语读一读。
（用卡片逐个出示词语，学生齐读）三、默读课文，了解内容１、学生默读课文，边读边想课文哪些地方写得有趣，自己读了课文，想说些什么。
２、交流学习心得。
（鼓励学生交流自己的阅读收获，尊重自己的独特感受）３、小结：卡罗尔和小猫之间建立了深厚的感情。
人和动物只要能和睦相处，就会成为好伙伴。
四、趣味识记本课生字１、学生在自己再记生字的基础上互考生字。
２、开火车识记识字。
３、用“击鼓传花”的形式识记生字。
（“花”传到谁的手里，谁就抽认生字；看谁认得多，记得牢）五、读读自己觉得有趣的地方《卡罗尔和她的小猫》教学设计与反思篇二《卡罗尔和她的小猫》教学反思上完这一课时，孩子们是那么快乐，我的心情也随之被感染。
我由衷地称赞这篇有趣的课文。
这是一个非常温馨的喜剧短片，虽很难提炼出能上纲上线的人文主题，但很适合孩子们进行消遣性阅读。
二年级语文下册《卡罗尔和她的小猫》课文原文及赏析
二年级语文下册《卡罗尔和她的小猫》课文原文及赏析课文原文：卡罗尔和她的小猫卡罗尔一直很喜欢小猫。
有一天，她的爸爸给她带回了一只可爱的小猫，卡罗尔可高兴了。
她给小猫取了个名字叫“咪咪”。
咪咪很顽皮，总是跳来跳去的。
卡罗尔用玩具熊和跳绳逗它玩，它还爬到书架上去翻看书本。
晚上，咪咪还会钻到卡罗尔的被窝里，和她一起睡觉。
可是，有一天咪咪不见了。
卡罗尔很伤心，她到处找咪咪，但是找不到。
她的爸爸告诉她，咪咪可能是出去玩了，过几天就会回来的。
卡罗尔等啊等，终于有一天，咪咪回来了，还带回了几只小猫。
卡罗尔可高兴了，她现在有了很多小猫，每天都很开心地和它们玩耍。
赏析：《卡罗尔和她的小猫》是一篇温馨、感人的童话故事，讲述了一个小女孩卡罗尔和她的小猫之间的故事。
通过这个故事，我们可以看到小女孩卡罗尔的善良、纯真和勇敢，以及她对小猫的深厚感情。
故事中，咪咪作为小猫的代表，展现了小猫的可爱、顽皮和机智。
卡罗尔用玩具熊和跳绳逗它玩，它还爬到书架上去翻看书本，这些描绘让读者感受到了小猫的活泼好动和聪明伶俐。
而晚上咪咪钻到卡罗尔的被窝里和她一起睡觉，更加展现了卡罗尔和小猫之间的亲密关系。
当咪咪不见了的时候，卡罗尔很伤心，她到处找咪咪。
这里展现了卡罗尔对小猫的深厚感情和她的勇敢精神。
而当咪咪终于回来，还带回了几只小猫时，卡罗尔的高兴程度更是无法用言语表达。
这些描绘让读者感受到了卡罗尔的善良和纯真，以及她对小猫的热爱。
整篇故事语言简洁明了，情节生动有趣，很适合小学二年级的学生阅读。
通过这个故事，可以引导学生珍惜生命，爱护小动物，同时也展现了友谊、爱和勇敢等主题，具有很好的教育意义。
语文二年级下册第八课卡罗尔和她的小猫二年级语文课本下册
语文二年级下册第八课卡罗尔和她的小猫二年级语文课本下册语文二年级下册第八课《卡罗尔和她的小猫》教学重点是指导学生学习默读课文，在默读中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化。
WTT在此整理了语文二年级下册第八课《卡罗尔和她的小猫》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!语文二年级下册第八课《卡罗尔和她的小猫》卡罗尔一直想有一只小猫。
爸爸对卡罗尔说：“那我们就在报上登个广告吧。
”广告登出来了，是这样写的：“我们非常需要一只小猫。
我们会给它安排一个舒适的家，会很好地照顾好它。
请问您有多余的小猫吗?”卡罗尔端出一碟牛奶，还有一碟点心。
她又把旧的软垫放在一个篮子里，就待在家里等起小猫来。
丁零零，门铃响了，进来的是一个提着篮子的男孩。
他说：“我家的猫生了三只小猫，我送给你一只。
它叫伯洛。
”这是一只黑白相间的花猫。
卡罗尔接过小猫，送走了小男孩。
小猫喵喵叫着，卡罗尔说：“别难过，我会照顾你的。
”卡罗尔让小猫喝牛奶，吃点心，还让它玩绒线团。
丁零零，门铃又响了，一个小女孩抱着一只小猫走进来。
说完，她放下小猫，跟她妈妈一起走了。
不一会儿，门铃又响了，进来一位叔叔，真滑稽，他的没个衣袋里都有一只小猫。
他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。
卡罗尔笑了，小猫们真是太有趣了。
打这以后，门铃一直响个不停，好多小猫都来了，什么样的都有。
晚上可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。
小猫钻进抽屉里、衣柜里。
有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。
爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一直小猫来。
他摇着头，说：“太多啦!太多啦!这可不行，得想个办法。
”第二天，爸爸又在报纸上登了个广告：免费赠送小猫。
请赶快来挑选。
人们从四面八方赶来了。
卡罗尔很伤心，整整一天，她都在和小猫告别。
天快黑了，奶奶打来一个电话，叫卡罗尔帮个忙。
卡罗尔出门的时候，家里还有三只小猫，等她回来的时候，一只小猫也没有了。
妈妈说：“我都给弄糊涂了，怎么把所有小猫全送人?我是想留下一条的。
二年级语文下册第二单元10卡罗尔和她的小猫教案1鲁教版
《卡罗尔和她的小猫》教材分析：本文是一个十分有趣的儿童故事，它的情节曲折有趣。
篇幅虽长，但内容通俗易懂，语言质朴，具有浓厚的生活气息，可读性强。
这篇课文与本单元的其他几篇课文相比，修饰语少，抒情也少，语言非常质朴，具有浓厚的生活气息。
叙述清楚明白，对话生动自然。
因此切忌进行繁琐的分析和串讲。
本文是一个十分有趣的儿童故事，它的情节曲折有趣。
“卡罗尔一直想有一只小猫”，这是故事的起因。
正因为她“一直”想，爸爸就给她出主意登广告要小猫。
可别人送来了许多许多小猫，为了解决小猫太多的问题，爸爸只好又登广告把小猫送人。
当别人把小猫都拿走了时，喜欢小猫的卡罗尔非常伤心，可就在这时，她却惊喜地发现她最喜欢的那只小猫留下了，“卡罗尔终于有了一只她自己的小猫”。
学生分析：出人意料的情节产生的吸引力，能够抓住孩子们的心，使其一口气读下去。
从本课识字的安排和课后思考练习的编排可以看出，本文是作为“略读课文”来编的，学习本课时一定要指导学生学习默读，真正放手让学生自读，让学生在自读自悟的基础上，就自己感兴趣的内容与别人交流，让学生充分享受阅读的乐趣。
课文有识字的任务，没有写字的负担，从教材的编排来看，有以“略读课文”的方式放手让学生自读的意图，让其在自读自悟的基础上与别人交流，让学生充分享受阅读的乐趣。
教学目标：1．采用分层默读法，环环紧扣，指导学生学习默读，了解默读的方法。
2.自读自悟、放飞想象，联系自身经验，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
3．感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。
教学重点：学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
教学难点：1．学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
2．感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。
教学过程：一、创设情境，导入新课1、谈话导入。
小朋友，我们知道许多动物都是人类的好伙伴，谁能告诉大家你最喜欢什么小动物？为什么？2、有一个外国小女孩，她和你们一样也非常喜欢小动物，她最喜欢的是小猫。
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15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢！
鲁教版语文二年级下册《ห้องสมุดไป่ตู้罗 尔和她的小猫》课件_精品
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
二年级语文下册第二单元10卡罗尔和她的小猫拓展阅读从动物的行为辨别天气素材鲁教版201905311148
从动物的行为辨别天气
好天气的征兆
．早晨麻雀鸣叫表示天气晴朗——麻雀对天气变化十分敏感，天气愈好的日子里，叫得特别厉害。
．云雀叫声提高表示天晴——从远方传来云雀轻快的叫声，就可证明是空气干燥的好天气。
．早晨蜘蛛网上有水珠表示天晴——天气晴朗的日子里，早上温度低，使空气中的水蒸气凝结成小水珠，挂在蜘蛛网上闪烁着，通常天气不会下雨。
下雨的征兆
青蛙鸣叫、燕子低飞等是下雨之前兆。
另外还有几种：
．蚂蚁过马路——在地面挖洞生活的蚂蚁，感觉要下雨洞就会淹水即会在下雨之前逃之夭夭。
．蚯蚓出洞——地面潮湿柔软，蚯蚓会爬出地面，表示天将下雨之征兆。
其他下雨之前兆有蚊子成群结团，雨蚁成群出现、猫洗脸等。
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关心别人的小狗熊
在美丽的大森林里，住着许多动物。
有一天，狗熊妈妈对小狗熊笨笨说：“你已经长大了，能帮妈妈去森林里砍
些柴吗？”笨笨挺起小胸脯说：“没问题！”说完，就扛起斧头唱着歌儿离开了家。
小狗熊笨笨走了一会儿，看见一棵树，心想：我把这棵树砍回去，妈妈一定会夸我能干的。
可他刚一抬头，发现树上有几只小猴子正在高兴地吃果子。
笨笨想：不行，我不能砍这棵树，这是小猴子的家呀！
笨笨又往前走，来到另一棵大树前，他抬起头仔细一看，几只快乐的小鸟正在窝里做游戏呢！笨笨想：我也不能砍这棵树，这是小鸟的家呀！
他走呀走呀，看见地上有许多枯树枝，他立刻有了主意。
对了，把这些枯树枝当柴烧！于是他拾了一大堆枯树枝。
回家后，他把事情的经过告诉了妈妈。
妈妈抚摸着笨笨的头，慈祥地说：“我的笨笨真的长大了，已经是个懂得关心他人的好孩子了！”
【导读】
这是一篇用爱心串起来的课文，小狗熊拥有着一颗清纯而美丽的爱心。
有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。
爱是一条无形的丝带，它让我们互相关心着，帮助着。
文中自然而平实的对话，蕴涵着小狗熊对其他小朋友浓浓的感情和深刻的关心。
文章内容通俗易懂。
可读性强。