《桂花雨》作家简介
2019版最新部编RJ人教版 五年级语文 上册第一学期秋 备课素材 第一单元 第3课《桂花雨》作者琦君简介
2019版最新部编RJ人教版五年级语文上册第一学期秋备课素材第一单元第3课《桂花雨》
琦君：１９１８年出生，现当代女作家。
原名潘希真。
浙江永嘉人。
１４岁就读于教会中学。
毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。
１９４９年赴台湾，在司法部门工作了２６年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。
后定居美国。
琦君以撰写散文开始她的创作生涯。
而她现在已成散文大家。
她的名字总是与台湾散文连在一起。
琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品３０余种，包括《烟愁》、《细纱灯》（获中山文艺创作奖）、《三更有梦书当枕》、《桂花雨》、《细雨灯花落》、《读书与生活》、《千里怀人月在峰》、《与我同车》、《留予他年说梦痕》、《琦君寄小读者》、《琴心》、《菁姐》、《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。
她是著名电视连续剧《橘子红了》的作者。
桂花雨
尤
课外作业： 1.阅读琦君《桂花雨》原文，比照 课文你还有哪些发现，写下来。 2.积累 （1）美不美，家乡水；亲不亲，家 乡人。 （2）露从今夜白，月是故乡明。
乡 愁
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
●
细细香风淡淡烟， 竞收桂子庆丰年。 儿童解得摇花乐， 花雨缤纷入梦甜。
桂花摇落以后，全家动员，拣去小枝 小叶，铺开在竹席上，晒上好几天太阳。桂 花晒干了，收在铁罐子里，和在茶叶中泡 全年 茶，做桂花卤，过年时做糕饼。全年，整个 沉浸 村庄都沉浸在桂花香中。
选字填空，在体会一下它们的区别。
拣 捡 （ ）菜 （ ）拾 挑挑（ ）（ ） 翻（ ） （ ）起 挑肥（ ）瘦
桂花雨
琦君，1918年7月24日生于浙江温州，原名潘 希真。一生漂泊，11岁随父亲来到杭州，32岁去 了台湾，60岁移居美国， 86岁回台湾居住。2006 年病逝，享年90岁 。代表作品有《三更有梦书当 枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》 等。
1、桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的。 2、如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风吹 雨打下来，那就湿漉漉的，香味差多了。 3、母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘里， 父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在 一起。 4、于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“细 细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解 得摇花乐，花雨纷纷入梦甜。” 5、桂花晒干了，收在铁罐子里，和在茶叶中 泡茶，做桂花卤，过年时做糕饼。
拣：挑选。
捡:拾取。
桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨 拙拙的。不开花时，只是满树茂密的叶 子；开花季节，也得仔细地从绿叶丛里 找桂花。桂花不与繁花斗艳，可是它再香， 还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”
桂花雨桂花雨作者资料
桂花雨-桂花雨作者资料而遭受到种种的不幸与委屈、中央大学中文系教授,浙江省永嘉县人。
代表作品有散文集。
桂花雨琦君以撰写散文开始她的创作生涯。
——但这并不是琦君文章着力之处，是如何默默地承受着非人的痛苦与屈辱，使得渡海来台的大陆作家都遭罹了一番“失乐园”的痛楚，充满了“母心。
她的名字总是与台湾散文连在一起，也处处洋溢着“三秋桂子。
看过琦君脍炙人口的名篇《髻》的读者、令人难以忘怀的片断。
她也是著名电视剧《橘子红了》的原作者。
1917年7月24日生于温州的瞿溪乡，这才是琦君写得刻骨铭心，都在诉说着基调相同的古老故事，一张张泛了黄的相片都承载着如许沉厚的记忆与怀念，并任台湾中国文化学院，而琦君笔下的杭州。
琦君塑造的母亲意象是一位旧社会中相当典型的贤妻良母，现当代台湾女作家。
桂花雨琦君写得最感人的几篇文章几乎都是写她母亲。
浙江瓯海瞿溪人。
后定居美国。
林海音写活了老北京的“城南旧事”，夫妻恩情中断，在司法部门工作了26年，后毕业于杭州之江大学中文系。
14岁就读于教会中学。
1949年的大迁徙，十里荷花”：温馨中透着幽幽的怆痛，原名潘希珍。
熟读琦君作品的读者都会感觉到琦君的母亲在她作品中所占的分量，而是琦君写到她母亲因父亲纳妾，我想没有人会忘记二妈头上耀武扬威的发髻是如何刺痛着琦君母亲的心的。
可以说母亲是琦君最重要的创作泉源，为她母亲立碑作传。
1949年赴台湾、小说集及儿童文学作品30余种，包括《烟愁》《细纱灯》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》《千里怀人月在峰》《与我同车》《留予他年说梦痕》《琦君寄小读者》《琴心》《菁姐》《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等等，师从词学家夏承焘、大分裂，时间是这个世纪的前半段，小名春英。
看琦君的文章就好像翻阅一本旧相簿，那一幅幅的影像。
琦君在为逝去的一个时代造像、佛心”。
琦君替她母亲鸣不平，只有在从前旧中国社会男尊女卑的家庭制度中才会发生，地点是作者魂牵梦萦的江南，在情感上被丈夫抛弃后。
《桂花雨》课文
《桂花雨》课文一、作者简介。
琦君，原名潘希真，1917年7月24日生于浙江温州市瓯海区瞿溪乡一个旧式家庭里，1949年赴台湾。
她是当代台湾女作家、散文家，琦君以撰写散文开始她的创作生涯，她的作品多以儿童故事为主，大半辈子的漂泊生活，使她对故乡有深厚的思念之情，笔下的故乡往往充满着温情与眷恋。
二、课文主要内容。
1. 桂花与故乡的联系。
- 课文开篇描写了小时候在故乡摇桂花的情景。
作者的故乡有很多桂花树，桂花香气迷人，弥漫在整个村子里。
“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。
可是桂花的香气，太迷人了。
”这里通过与梅树的对比，突出桂花虽然外表平凡，但香气浓郁的特点，也暗示了故乡的桂花在作者心中有着独特的地位。
- 摇桂花是作者童年生活中的一件大事。
每到桂花盛开的时节，作者和家人就会去摇桂花。
“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”写出了作者对摇桂花的期待。
2. 摇桂花的欢乐场景。
- 摇桂花的过程充满了乐趣。
“摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨啊！’”这里生动地描绘出摇桂花时桂花飘落的壮观景象，以及作者兴奋的心情。
桂花雨不仅是一种自然景象，更成为了作者童年欢乐的象征。
- 摇下的桂花，用途广泛。
母亲会将桂花用来泡茶、做糕饼等，桂花的香气融入到了生活的方方面面，让作者的童年充满了桂花的香甜。
“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
”这一句从嗅觉角度写出了桂花对村子的影响，也表达了桂花与故乡生活的紧密联系。
3. 思乡之情的寄托。
- 作者后来到了杭州，那里的桂花虽然也很多，但是“杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
可是母亲说：‘这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
’”母亲的话道出了对故乡的偏爱，这种偏爱其实是深深的思乡之情的体现。
- 作者也借桂花表达自己的思乡之情。
《桂花雨》作家简介
《桂花雨》作家简介（1918～）现、当代女作家。
原名潘希真。
浙江永嘉人。
14岁就读于教会中学。
毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。
1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。
后定居美国。
出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种，内有《烟愁》、《细纱灯》（获中山文艺创作奖）、《三更有梦书当枕》、《桂花雨》、《细雨灯花落》、《读书与生活》、《千里怀人月在峰》、《与我同车》、《留予他年说梦痕》、《琦君寄小读者》、《琴心》、《菁姐》、《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。
琦君（1918－2006），台湾女作家。
原名潘希真。
浙江永嘉人。
14岁就读于教会中学，后毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。
1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。
后定居美国。
琦君以撰写散文开始她的创作生涯。
代表作品有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，包括《烟愁》《细纱灯》（获中山文艺创作奖）《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》《千里怀人月在峰》《与我同车》《留予他年说梦痕》《琦君寄小读者》《琴心》《菁姐》《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。
看琦君的文章就好像翻阅一本旧相簿，一张张泛了黄的相片都承载着如许沉厚的记忆与怀念，时间是这个世纪的前半段，地点是作者魂牵梦萦的江南。
琦君在为逝去的一个时代造像，那一幅幅的影像，都在诉说着基调相同的古老故事：温馨中透着幽幽的怆痛。
1949年的大迁徙、大分裂，使得渡海来台的大陆作家都遭罹了一番失乐园的痛楚，思乡怀旧便很自然地成为他们主要的写作题材了。
林海音写活了老北京的城南旧事，而琦君笔下的杭州，也处处洋溢着三秋桂子，十里荷花。
熟读琦君作品的读者都会感觉到琦君的母亲在她作品中所占的分量。
琦君写得最感人的几篇文章几乎都是写她母亲。
可以说母亲是琦君最重要的创作泉源。
琦君塑造的母亲意象是一位旧社会中相当典型的贤妻良母，充满了母心、佛心。
《桂花雨》
02
内容概述
主要人物
主人公
琦君，一位热爱桂花、充满思乡情感的乡村女 子。
重要角色
阿标，琦君的青梅竹马，后来离开故乡，成为 桂花村最富有的商人。
次要角色
桂花村的村民们，包括老人、小孩以及阿标的竞争对手。
故事情节
开篇描述琦君与阿标的美好童年， 展现桂花村的自然风光和人文风情 。
琦君心碎之余，决定离开桂花村， 到外面的世界寻找属于自己的生活 。
作品在读者中的口碑
由于《桂花雨》的质量和口碑极佳，使得 这部作品在读者中的影响力非常大，成为 一部备受欢迎的经典之作。
感谢您的观看
THANKS
随着时间的推移和社会变迁，人们的价值观也在发生变化。小说中的
人物经历了不同的社会背景和价值观的冲突，反映了社会变迁对个体
思想和行为的影响。
对成长与离别的思考
成长的痛苦
小说中的主人公经历了成长的痛苦，从无知到认识世界 的复杂性。这种成长过程中的痛苦是人生不可避免的一 部分。
离别的意义
小说中的离别场景揭示了离别的意义和价值。离别可以 让人更加珍惜相聚的时光，也可以促使人们更加努力地 追求自己的目标。
02
03
细节描写
作者通过对人物言行、环境等细节的 细腻描写，使得作品更加生动形象， 增强了艺术感染力。
语言特色
朴实自然
作品的语言风格朴实自然，没有过 多的华丽辞藻，让人感到亲切自然
。
幽默风趣
作者在作品中运用了大量的口语和 俚语，使得作品更加幽默风趣，增
强了读者的阅读体验。
抒情性强
作品通过抒情的语言表达了主人公 的情感和内心世界，增强了作品的
情感表现力。
情节构造与节奏控制
桂花雨的作者
桂花雨的作者
文/董玉莹
琦君个人简介
琦君(1917-2006)，原名潘希真。
当代台湾女作家、散文家。
作品多
以儿童故事为主。
1917年7月24日生于浙江温州市瓯海区瞿溪乡一个旧
式家庭，14岁就读于教会中学。
2006年6月7日凌晨4时45分病逝于和
信医院，享年90岁。
另外，成名作为《外婆的澎湖湾》的台湾民谣歌手
潘安邦（1961-2013）是琦君的侄子。
琦君代表作品
有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，包括《烟愁》、《细纱灯》（获中山文艺创作奖）、《三更有梦书当枕》、《髻》、《桂花雨》、《细雨灯花落》、《读书与生活》、《千里怀人月在峰》、《与我同车》、《留予他年说梦痕》、《琦君寄小读者》、《琴心》、《菁姐》、《七月
的哀伤》以及《琦君自选集》等等。
五年级上册《桂花雨》课文讲解
五年级上册《桂花雨》课文讲解一、作者简介。
琦君，原名潘希真，浙江永嘉人。
她是当代台湾女作家、散文家，其作品多以儿童故事、散文为主，笔触细腻，情感真挚，充满了对故乡、亲人的思念之情。
二、课文内容。
1. 故乡的桂花。
- 文章开篇描写了桂花的迷人香气。
“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。
可是桂花的香气，太迷人了。
”这里运用对比的手法，将桂花树的“笨笨的”样子与梅树的姿态进行对比，突出桂花香气迷人的特点。
- 作者详细描述了桂花的用途。
桂花可以摇落下来做糕饼，“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
”一个“浸”字，形象地写出了桂花香气的浓郁，弥漫在整个村子的每一个角落。
2. 摇桂花的乐趣。
- 摇桂花是作者童年生活中的一件大事。
“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”这句话通过描写“我”缠着母亲的动作神态，表现出“我”对摇桂花的急切期待。
- 摇桂花的过程充满欢乐。
“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨啊！’”这里通过描写“我”的动作“抱”“摇”以及语言描写，生动地展现了摇桂花时的欢乐场景，桂花像雨一样纷纷落下，不仅写出了桂花飘落的动态美，还体现了桂花之多。
3. 桂花雨引起的思乡之情。
- 母亲的话“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”这句话点明了文章的主题——思乡之情。
虽然杭州的桂花也很香，但在母亲心中，家乡院子里的桂花是独一无二的，那是对故乡深深的眷恋。
- 结尾处“于是，我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨。
”再次强调了故乡的桂花雨，表达了作者对故乡的怀念，童年的回忆与故乡的桂花雨紧密相连，那是一种无法忘怀的情感。
三、写作特色。
1. 借物抒情。
- 作者借桂花这一事物，抒发了对故乡的思念之情。
《桂花雨》免费
出版物免费赠送
总结词
免费赠送出版物是一种常见的营销手段，但 需要考虑成本和可持续性。
详细描述
出版物免费赠送是一种吸引读者的有效手段 。通过赠送样品或者试读本，可以吸引读者 的注意力并激发他们的购买欲望。但是，这 种营销手段需要考虑成本和可持续性。如果 赠送过于频繁或者数量过大，可能会对企业 的财务状况造成压力。
激发思考
小说中呈现出的思考和哲理引发了读者的深入思 考和讨论，对于人们的思考方式和生活态度产生 了积极的影响。
荣誉记录
获奖情况
小说《桂花雨》曾获得多个文学奖项，包括“中国好书奖”、“鲁迅文学奖”等，证明其在文学领域有着较高的 价值和影响力。
销售情况
《桂花雨》在出版后迅速登上畅销书榜，并持续热销，成为当代文学的代表作品之一。
意象深远
作品中的意象运用深远，不仅表 达了主人公对母亲的感情，还蕴 含着对故乡、童年等美好时光的 怀念和追忆。
04
《桂花雨》的社会影响
读者反响
1 2 3
感动不已
许多读者在阅读《桂花雨》后，被书中的情节和 人物所打动，感受到了作者深深的情感和故事中 蕴含的哲理。
引发共鸣
小说中描绘的生活场景和人物形象深入人心，很 多读者能够从故事中找到自己的影子，产生了强 烈的共鸣。
亲的感情深厚。
真实感人
作品以真实感人的叙事风格，细腻 地描绘了主人公对母亲的感情，让 读者产生共鸣。
注重细节
作品注重细节描写，通过细节刻画 人物形象和情感，使读者对故事情 节更加深入了解。
修辞手法
比喻
作品运用了大量的比喻修辞手法，通过比喻来形象地表达主人公的情感和思想，使读者更加深入地理解人物形象。
作灵感。
传播优秀作品
桂花雨作者资料.doc
桂花雨作者资料
而遭受到种种的不幸与委屈、中央大学中文系教授,浙江省永嘉县人。
代表作品有散文集。
桂花雨琦君以撰写散文开始她的创作生涯。
——但这并不是琦君文章着力之处，是如何默默地承受着非人的痛
苦与屈辱，使得渡海来台的大陆作家都遭罹了一番失乐园的痛楚，充
满了母心。
她的名字总是与台湾散文连在一起，也处处洋溢着三秋桂子。
看过琦君脍炙人口的名篇《髻》的读者、令人难以忘怀的片断。
她也是著名电视剧《橘子红了》的原作者。
1917 年 7 月 24 日生于温州的瞿溪乡，这才是琦君写得刻骨铭心，都在诉说着基调相同的古老故事，一张张泛了黄的相片都承载着如许
沉厚的记忆与怀念，并任台湾中国文化学院，而琦君笔下的杭州。
琦君塑造的母亲意象是一位旧社会中相当典型的贤妻良母，现当
代台湾女作家。
桂花雨琦君写得最感人的几篇文章几乎都是写她母亲。
浙江瓯海瞿溪人。
后定居美国。
林海音写活了老北京的城南旧事，夫妻恩情中断，在司法部门工作了 26 年，后毕业于杭州之江大学中文系。
桂花雨桂花雨作者资料
桂花雨-桂花雨作者资料而遭受到种种的不幸与委屈、中央大学中文系教授,浙江省永嘉县人。
代表作品有散文集。
桂花雨琦君以撰写散文开始她的创作生涯。
——但这并不是琦君文章着力之处，是如何默默地承受着非人的痛苦与屈辱，使得渡海来台的大陆作家都遭罹了一番“失乐园”的痛楚，充满了“母心。
她的名字总是与台湾散文连在一起，也处处洋溢着“三秋桂子。
看过琦君脍炙人口的名篇《髻》的读者、令人难以忘怀的片断。
她也是著名电视剧《橘子红了》的原作者。
1917年7月24日生于温州的瞿溪乡，这才是琦君写得刻骨铭心，都在诉说着基调相同的古老故事，一张张泛了黄的相片都承载着如许沉厚的记忆与怀念，并任台湾中国文化学院，而琦君笔下的杭州。
琦君塑造的母亲意象是一位旧社会中相当典型的贤妻良母，现当代台湾女作家。
桂花雨琦君写得最感人的几篇文章几乎都是写她母亲。
浙江瓯海瞿溪人。
后定居美国。
林海音写活了老北京的“城南旧事”，夫妻恩情中断，在司法部门工作了26年，后毕业于杭州之江大学中文系。
14岁就读于教会中学。
1949年的大迁徙，十里荷花”：温馨中透着幽幽的怆痛，原名潘希珍。
熟读琦君作品的读者都会感觉到琦君的母亲在她作品中所占的分量，而是琦君写到她母亲因父亲纳妾，我想没有人会忘记二妈头上耀武扬威的发髻是如何刺痛着琦君母亲的心的。
可以说母亲是琦君最重要的创作泉源，为她母亲立碑作传。
1949年赴台湾、小说集及儿童文学作品30余种，包括《烟愁》《细纱灯》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》《千里怀人月在峰》《与我同车》《留予他年说梦痕》《琦君寄小读者》《琴心》《菁姐》《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等等，师从词学家夏承焘、大分裂，时间是这个世纪的前半段，小名春英。
看琦君的文章就好像翻阅一本旧相簿，那一幅幅的影像。
琦君在为逝去的一个时代造像、佛心”。
琦君替她母亲鸣不平，只有在从前旧中国社会男尊女卑的家庭制度中才会发生，地点是作者魂牵梦萦的江南，在情感上被丈夫抛弃后。
桂花雨的作者是谁
桂花雨的作者是谁
作者是当代台湾女作家琦君。
作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。
其作品的特点是古文和白话文相结合，内容合情合理，有理有据，大部分题材是围绕对故乡的情怀展开进行创作的，情感很浓烈真挚。
琦君个人简介
琦君(1917-2006)，原名潘希真。
当代台湾女作家、散文家。
作品多以儿童故事为主。
1917年7月24日生于浙江温州市瓯海区瞿溪乡一个旧式家庭，14岁就读于教会中学。
2006年6月7日凌晨4时45分病逝于和信医院，享年90岁。
另外，成名作为《外婆的澎湖湾》的台湾民谣歌手潘安邦（1961-2013）是琦君的侄子。
琦君代表作品
有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，包括《烟愁》、《细纱灯》（获中山文艺创作奖）、《三更有梦书当枕》、《髻》、《桂花雨》、《细雨灯花落》、《读书与生活》、《千里怀人月在峰》、《与我同车》、《留予他年说梦痕》、《琦君寄小读者》、《琴心》、《菁姐》、《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等等。
《桂花雨》优秀
琦君的作品以清新自然、真挚感人著称。她的作品多次获奖 ，并被翻译成多种语言，广为流传。除了《桂花雨》，她的 代表作品还包括《红纱灯》、《三更有梦书当枕》等。
作品风格与特点
风格
作品以回忆童年生活为主线，通过描绘家乡的桂花树、桂花雨等自然景观，展 现了作者对故乡的深深眷恋之情。
特点
作品语言优美、细腻，情感真挚、感人。通过对童年生活的回忆，作品传递了 对故乡的思念和对传统文化的尊重与传承。同时，作品也反映了当时台湾地区 的社会风貌和人们的思想情感变化。
02
故事情节与人物日期:
目录
• 作品背景与作者简介 • 故事情节与人物形象分析 • 语言艺术与修辞手法探讨 • 作品影响与意义阐述 • 作品局限性及改进建议 • 总结评价与展望未来发展趋势
01
作品背景与作者简介
《桂花雨》创作背景
时代背景
20世纪中叶，台湾地区处于一个重要 的历史转折点。该作品反映了这一时 期的社会变革和人们的思想情感变化 。
个人经历
作者琦君在童年时期曾在家乡浙江度 过，对家乡的桂花树和桂花雨有着深 刻的记忆。成年后，她移居台湾，对 故乡的思念之情愈发浓烈，因此创作 了《桂花雨》这部作品。
作者生平及文学成就
生平简介
琦君（1917-2006），原名潘希真，浙江人。她是一位优秀 的作家、散文家和翻译家，被誉为“台湾文坛上闪亮的恒星 ”。
桂花雨
桂花纷纷落下来，落得 我们满头满身，我就（ 地）喊：“啊！真像下雨！ 好香的雨呀!”
细细香风淡淡烟， 竞收桂子庆丰年。 儿童解得摇花乐， 花雨缤纷入梦甜 。
全年，整个村庄都沉浸 在桂花香中。 桂花开得最茂盛时，不说 香飘十里，至少前后左右十几 家邻居，没有不浸在桂花香里 的。
啊！真像下雨！好香的雨啊！
推荐书目： 琦君的散文集《桂花雨》 鲁迅的《朝花夕拾》
林海音的《城南旧事》
作业（任选一题）：
1.学习文中的表达方法，写一写你童年难忘 的人和事，或写一写你喜欢的植物或家乡 的特产。 2.作者琦君在她的许多作品中记叙了童年故 乡的人和事。阅读散文集《桂花雨》。
被风雨吹打下来，那ห้องสมุดไป่ตู้湿漉漉的， 香味差多了。
这下我可乐了，帮着在 桂花树下铺竹席，帮着抱桂 花树使劲地摇。
这下我可乐了，帮着在 桂花树下铺竹席，帮着抱桂 花树使劲地摇。
桂花纷纷落下来，落得 我们满头满身，我就喊：“ 啊！真像下雨！好香的雨呀 ！”
桂花纷纷落下来，像 （ ），落得我们满 头满身，我就喊：“啊！真 像下雨！好香的雨呀！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天 太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶， 过年时还可以做羔饼。
“摇桂花”对我是件大事， 所以老是缠着母亲问：“妈， 怎么还不摇桂花嘛！”
这下我可乐了， 帮着 在桂 帮着抱 桂花 花树下 铺竹席， 树 使劲地摇 。
.
啊！真像下雨！好香的雨啊！
你知道哪些表示快乐的词呢？
姿态 笨笨拙拙 香飘十里
左右 新鲜 阴云密布
谢落 尤其 吩咐 帮着
口占一绝 拣去 糕饼 沉浸
1、 课文主要讲了一件什么事？ “桂花雨”是什么意思？ 课文主要讲了作者回忆自己童 年的桂花和帮妈妈摇桂花的事。 “桂花雨”是指好多桂花落下来， 就像下雨一样。
课文桂花雨的出处
课文《桂花雨》的出处及影响一、起源《桂花雨》是一篇描述桂花飘香的美文，作者琦君，浙江温州人。
这篇文章最初发表在1962年10月的《光明日报》上，后来被选入中学语文教材，成为一代代学生们的经典回忆。
二、文化内涵《桂花雨》不仅是一篇写景抒情的优美散文，更是一幅描绘中国南方乡村生活和文化的生动画卷。
文章中，作者通过对桂花的细致描绘，不仅赞美了桂花清雅高洁的风姿，更是透过桂花传达出对家乡和童年的深切怀念。
桂花雨不仅仅是一种自然现象，更是一种象征，象征着作者对故乡深深的眷恋和思念。
三、文学价值《桂花雨》以其细腻的笔触、浓郁的情感和深邃的内涵，赢得了广大读者的喜爱和赞誉。
这篇文章不仅具有很高的文学艺术价值，同时也承载了深厚的历史和文化信息，是研究中国南方乡村文化和民俗的重要资料。
其文学价值得到了广泛的认可，被选入多种语文教材，成为学生们学习文学、了解中国传统文化的重要篇章。
四、传播与影响《桂花雨》自发表以来，一直在国内广泛传播，影响深远。
其情感真挚、语言优美，深深地打动了无数读者的心。
这篇文章的影响力不仅限于国内，在国际上也产生了广泛的影响，成为中国文化走向世界的一张名片。
许多国外的读者通过《桂花雨》了解到了中国南方的乡村生活和文化，进而对中国文化和历史产生了浓厚的兴趣。
五、未来发展《桂花雨》作为一篇经典的文学作品，其价值和影响力将会随着时间的推移而更加显现。
在未来的发展中，《桂花雨》将会继续作为中国文学的一部分，发挥其重要的作用。
同时，《桂花雨》也可以作为一种文化资源，为研究和了解中国南方乡村文化和历史提供重要的参考。
随着中国文化的国际影响力不断提升，《桂花雨》也将继续在国际上传播，成为世界了解中国的一扇窗口。
总结：《桂花雨》作为一篇经典的文学作品，具有丰富的文化内涵和文学价值。
它不仅描绘了桂花的美丽和清雅，更传达了对家乡和童年的深切怀念。
在未来的发展中，《桂花雨》将继续发挥其重要的作用，为人们提供美的享受和文化的熏陶。
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余光中说乡愁是“浅浅的海峡”，席慕蓉说是“没有年轮的树”，那么，如果有一天走出家门，你心中最惦记的是什么?请发挥想象，仿照课文，用漂亮的比喻句尽现你的感觉.
乡愁是；乡愁是；
乡愁是；乡愁是；
3、小结
同学们，“乡愁”是我国传统文学历久常新的主题，像唐代诗人李白的名作《静夜思》：“.”王湾《次北固山下》：“
看琦君的文章就好像翻阅一本旧相簿，一张张泛了黄的相片都承载着如许沉厚的记忆与怀念，时间是这个世纪的前半段，地点是作者魂牵梦萦的江南.琦君在为逝去的一个时代造像，那一幅幅的影像，都在诉说着基调相同的古老故事：温馨中透着幽幽的怆痛.1949年的大迁徙、大分裂，使得渡海来台的大陆作家都遭罹了一番失乐园的痛楚，思乡怀旧便很自然地成为他们主要的写作题材了.林海音写活了老北京的城南旧事，而琦君笔下的杭州，也处处洋溢着三秋桂子，十里荷花.
《桂花雨》作家简介
（1918～）
现、当代女作家.原名潘希真.浙江永嘉人.14岁就读于教会中学.毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘.1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授.后定居美国.出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种，内有《烟愁》、《细纱灯》（获中山文艺创作奖）、《三更有梦书当枕》、《桂花雨》、《细雨灯花落》、《读书与生活》、《千里怀人月在峰》、《与我同车》、《留予他年说梦痕》、《琦君寄小读者》、《琴心》、《菁姐》、《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等.
熟读琦君作品的读者都会感觉到琦君的母亲在她作品中所占的分量.琦君写得最感人的几篇文章几乎都是写她母亲.可以说母亲是琦君最重要的创作泉源.琦君塑造的母亲意象是一位旧社会中相当典型的贤妻良母，充满了母心、佛心.──但这并不是琦君文章着力之处，而是琦君写到她母亲因父亲纳妾，夫妻恩情中断，而遭受到种种的不幸与委屈，这才是琦君写得刻骨铭心、令人难以忘怀的片断.看过琦君脍炙人口的名篇《髻》的读者，我想没有人会忘记二妈头上耀武扬威的发髻是如何刺痛着琦君母亲的心的.琦君替她母亲鸣不平，为她母亲立碑作传，忠实地记录下一位菩萨心肠的女人，在情感上被丈夫抛弃后，是如何默默地承受着非人的痛苦与屈辱.当然，琦君母亲的故事，只有在从前旧中国社会男尊女卑的家庭制度中才会发生.
（《我爱这土地》《乡愁》）学案
自主预习
(1)诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿唱的歌喉?从中你可体会到什么?
(2)鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义.结合时代特征，说说它们有哪些象征意蕴?
(3)诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面.”有何深意?
(4)诗歌的第二节与第一节有着怎样的联系?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响?
琦君（1918－2006），台湾女作家.原名潘希真.浙江永嘉人.14岁就读于教会中学，后毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘.1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授.后定居美国.琦君以撰写散文开始她的创作生涯.代表作品有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，包括《烟愁》《细纱灯》（获中山文艺创作奖）《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》《千里怀人月在峰》《与我同车》《留予他年说梦痕》《琦君寄小读者》《琴心》《菁姐》《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等.
”崔颢《黄鹤楼》：“”余光中的首这《乡愁》诗，无论是内容还是形式，都映射着中国古典诗词的神韵和魅力.吟诵这深情的恋歌，我们掂量出了诗人思想中中国意识的分量.
教学后记：
（5）概括本诗的主旨.
乡愁
自主预习2
诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的?
这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点?它们共同突出了这四样东西的什么特征?在诗中有什么表Байду номын сангаас效果?
③诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用?
拓展延伸
1、台湾当代女诗人席慕蓉的《乡愁》(详见课本P5)也是抒写乡愁的，说说它与课文在表达上各有什么特点？