四年级下册品德课件-三人行,必有我师｜沪教版
三人行,必有我师焉的意思
三人行，必有我师焉的意思
文言文《三人行，必有我师焉》选自《论语》，其古诗原文如下：【原文】子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”【翻译】孔子说：“三个人一起走路，其中必定有人可以作我的老师。
我选择他善的品德向他学习，看到他不善的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。
”【赏析】孔子的“三人行，必有我师焉”这句话，受到后代知识分子的极力赞赏。
他虚心向别人学习的精神十分可贵，但更可贵的是，他不仅要以善者为师，而且以不善者为师，这其中包含有深刻的哲理。
他的这段话，对于指导我们处事待人、修身养性、增长知识，都是有益的。
---来源网络整理，仅供参考
1。
三人行,必有我师焉教案
三人行,必有我师焉教案教学目标：1. 了解“三人行，必有我师焉”的含义和背景。
2. 培养学生的学习态度和思维习惯。
3. 培养学生的团队合作能力。
教学步骤：1. 导入 (5分钟)- 回忆上节课所学内容，了解学生对“三人行，必有我师焉”这句话的理解。
- 引导学生思考这句话的含义和背景。
2. 知识讲解 (10分钟)- 通过课件等资源向学生讲解“三人行，必有我师焉”的出处和意义。
- 解释这句话的含义是说无论在任何环境中，都可以从别人身上学到东西，每个人都有值得学习的地方。
3. 情境分析 (10分钟)- 准备一些情境和案例，让学生通过讨论和思考找出“三人行，必有我师焉”的体现。
- 比如，在分组合作中，每个人都可以从其他组员中学到不同的东西。
4. 小组讨论 (15分钟)- 将学生分成小组，让他们讨论自己在学习中的体验。
- 引导学生思考一些问题，如“你在学习中遇到的困难是什么？你是怎么解决的？你从中学到了什么？”- 鼓励学生分享自己的经验和教训，互相学习和借鉴。
5. 学生展示与总结 (10分钟)- 每个小组选择一名代表，分享小组讨论的结果和学习心得。
- 引导学生总结“三人行，必有我师焉”在学习中的应用和意义。
6. 作业布置 (5分钟)- 布置作业：让学生写一篇短文，描述自己在学习中遇到的困难和从中学到的经验。
7. 结束语 (5分钟)- 总结本节课的学习内容和收获。
- 引导学生思考并感悟“三人行，必有我师焉”的意义。
教学方式与方法：1. 教师讲解：通过讲解课件等资源，介绍“三人行，必有我师焉”的出处和意义。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的学习心得和体会。
3. 学生展示：选择代表分享小组讨论的结果和学习心得。
4. 书面作业：让学生写一篇短文，总结自己在学习中的经验和教训。
评价与反馈方式：1. 教师可以观察学生的参与情况和表现，给予口头反馈。
2. 教师可以批改学生的作业，给予书面反馈。
3. 学生之间可以互相评价和反馈对方的表现和思考。
四年级下册语文PPT作文指导：《我敬佩的一个人》部编版优秀教学课件
从“天天到田边去看”你体蓄会到满了什了么泪？天水天去，看似，你乎体会有到着了农莫夫怎大样的的心委情呢屈？。（焦急【）1】
修改 升格
那泠泠的笑声
u林家好
“不要哭了，男生们喜欢闹，就让他们闹去。别去睬他们。” （原文）
——呼啦啦变
“不要哭了，男生们喜欢闹，就让他们闹去。别去睬他 们。”吴悦铭在一旁轻声细语，就像哄着自己的小孩一般， 眼里流露着“吴大妈”式的慈爱。那春风般轻柔的话语，在 心尖上轻轻滑过，我想，任何一个伤感的人听了，都会感到 春意葱茏。 【2】
作文 课堂
我敬佩的一个人
模拟考场：在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可
能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是 苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁 工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨…… 你最敬佩的人是谁呢？他（她）身上有什么优秀品质呢？ 请自拟题目，写一篇不少400字的作文。
迎刃而解了。参考佳句4）
知识渊博的同桌
u 参考题目：
Ø3．结尾抒发一下情感，表达敬佩之情。
佳句 10
她，普通平（凡写得作就小贴像士汪：洋结大尾海可表中达的自一 滴小水珠，有己时的，敬却佩之折情射，出也斑可斓抓的住一光些泽。 她就是吴悦铭细如。节：在进一班行到描下级写课里，，，凸整她显个总人教物室隐特人没点声在。 人群中，但仔鼎细沸去，注而她意的，头她又却垂总了下在去各，个 角落穿梭。你眼听睛—似—一泓深深的潭水，仿佛
第十 章生活中,你最 敬佩谁？你为什么敬佩他呢？在他的身上有什么精 神是最值得你学习的？仔细想想，平凡的人平凡的 事迹上，他人表现出的优秀品质，是多么值得我们 去敬佩，去学习啊！
学习本组文章，善于发现别人身上的闪光点， 并掌握通过人物的语言、动作、神态等细节去表现 人物的精神风貌，表达出自己的真实感情。
第六课-三人行,必有我师-课件-心理健康四年级上册(川教版)
西周的奠基者周文王， 就是一个善于发现别人优 点的人。
姜子牙，一个普通的渔 翁被周文王封为军师。后 来这个渔翁为周文王出谋 划策，招揽人才，为建立 西周立下了不可磨灭的功 劳。
东汉时期的刘备，心 怀救国救民的理想，去请 一个栖身于草庐之中的隐 士，不顾风雪，三顾茅庐。
诸葛亮，一个天才军 师被刘备所用，辅佐刘备 建立蜀汉政权，与孙、曹 二人对抗并形成三国鼎立 的局面。
活动一：找一找
活动规则: 1.全班同学4人为一组，每个小组的同学坐在一起; 2.每人手里拿4张写有同组组员名字的卡片; 3.每人根据卡片上的姓名和你平时跟他相处时对他的 了解，分别写下他值得你学习的地方，然后轮流念 给组员听。
活动一：找一找
仔细观察被念到的同学在听别人阅读卡片
1
时的表情，猜一猜他此刻的心情。
如何发现他人的优点呢？
小组讨论 1. 你还知道哪些知人善用的例子，和
大家一起分享 2. 该如何培养自己发现他人的优点呢？
如何发现他人的优点呢？
2、多参加活动， 多和同学交流
1、时刻抱着虚 心学习的态度
3、试着和不同性格特 点的人交朋友
4、试着和有相同兴趣 爱好的人交朋友，学习
他们的经验和方法
踏出学习第一步
三人行，必有我师
目录
CONTENTS
1 心情小故事 2 心灵活动场 3 知心小指南 4 暖心小互动
小欣成为了焦点
看完这个视频： 1. 你对“三人行，必有我师”的理解
是什么呢？ 2. 故事给你的启发是什么？
任何人都可以是我学习的老师 敏而好学，不耻下问
小欣成为了焦点
小欣是四年级(1)班一个普普通通的小女生，个子不 高，瘦瘦小小的。大家平时都很少关注她。可是最近她却 成了班上议论的焦点。原因是什么呢?
三下 道德与法治 4.三人行,必有我师(第二课时)
课题4、《三人行，必有我师》第二课时主备人侯翠霞教学目标1、懂得取人之长补己之短才能有助于自己的成长进步。
2、注意发现和虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。
教学重难点重点：懂得取人之长补己之短才能有助于自己的成长进步。
难点：注意发现和虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。
教法与学法教法：谈话法、讨论法、情景教学法、案例教学法等学法：观察法教学课时2课时教具、学具准备ppt、手工作品教学流程个性化修改一、导入新课谈话导入：上节课我们了解到每个人都有自己的优点，也有自己的不足之处，我们要正确看待自己和他人的优点和不足。
那如何才能弥补不足，让自己有更大进步呢？下面我们先读一读《周昉作画》的故事吧！二、讲授新课1、生读课本20页故事：《周昉作画》。
（1）思考：周昉能够成功的原因是什么？（2）交流收获，预设：之一：周昉学习别人的优点和长处。
之二：周昉虚心好学。
之三：周昉能够耐心听取别人的意见，弥补自己的不足。
（3）师总结：能够清醒认识自己的不足，善于发现别人的优点和长处，抱着谦虚的态度向他人学习，才能弥补自己的不足，使自己不断进步。
2、寻找身边的小老师（1）师：在你身边，有值得学习的榜样吗？生交流。
如：有的热心帮助同学、有的对人有礼貌、有的很会画画、有的会剪纸、有的很会折纸。
（2）师：你准备向他学习什么呢？你们愿意将他们的优点写下了吗？（自制“我的学习榜样”卡）我的学习榜样姓名优点我这样向他（她）学习（3）师：来，看谁的小眼睛最亮，小手最巧。
（展示“榜样卡”）（4）找朋友学生自由地与自己找到的榜样交流学习。
（5）学本领师：（出示作品）同学们，你们喜欢这些作品吗？那你们知道这些作品的制作人是谁吗？他们就在我们中间。
（请出这些同学）师：现在我们来拜师学艺，好吗？（设置几个小能人学习基地，如：折纸、剪纸等，由“小能人”传授技艺。
学生自选一项学习项目）师：接下来，老师就给大家8分钟时间，自己认真学习，动手动脑来完成今天的任务，好吗？课件出示：老师的友情提醒：①活动时，声音轻轻的；②开动小脑筋；③注意安全，遵守规则。
四年级下品德与社会教学设计第五课：三人行,必有我师
5 三人行，必有我师教学目的1．知道每个人都有长处，擅长发现、虚心学习别人的长处。
2．初步学会运用欣赏、倾听、请教、交流等方法取人之长、补己之短。
教学重点擅长发现别人的长处，学会取长补短。
教材说明本单元四课都贯穿着中华传统美德的教育与传承，这里包括四个要点：谦虚好学、老实守信、孝敬感恩、和谐宽容。
本课是单元的第一课，重点是进展取人之长、补己之短的教育。
全课分六个板块：—“探究角〞引用孔子的话“三人行，必有我师焉〞引出课题，目的是让学生知道，每个人都有长处，要虚心向别人学习。
我们在教学时，不必让学生逐字翻译这句话，只要求让学生说出其中的意思或自己的理解就可以了。
、这里的‘‘-三人〞不确指“三个人〞，而是数字虚用，应理解为“多人〞。
·“行〞本意为“走〞，但这里应弓［申为“在一起〞。
“我师〞并非指“我的老师〞，应解释为“可以做我的老师〞。
故全文应解释为：“多人在一起，其中必定有一个可以做我的老师的人。
〞教材中的三个学生分别从三个角度理解这句话的意思，以弓［起学生考虑，让学生说说自已是怎么理解的，并引出课题。
这里提到的“孔子〞，老师不必详细介绍，因为在第一单元已经介绍过了，老师可以让学生复习学过的孔子生平。
“交流会〞呈现的是生活当中的许多人都可以成为我们的老师。
“教我本领的人是我师〞，是指生活中的一些行为习惯的养成’，技能本领的学会，都需要得到指导和培养，而指导和培养自己各种本领和习惯的人可以作为自己的老师；“指出我缺点的人是我师〞，可以是指在自己良好的品德形成过程中，学校的老师、社会上的人们，包括家人都可以成为关心自己的老师；“值得我学习的人是我师〞，教材图片上是指居住在自己小区里的大哥哥，每天坚持锻炼身体，他的坚强意志，是值得“我〞学习的，即具有坚强意志的人也可以做“我〞的老师。
教学时，老师可以由三幅图引出，让学生举例，只要我们擅长发现，生活中处处有我们的老师，值得我们学习。
“故事园〞介绍的故事发生在唐朝时期。
三人行,必有我师PPT课件∣泰山版
三人行，必有我师
三人行，必有我师焉。
——孔子
《论语·述而》：“三人行，必有吾师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。”
解释：三个人一起走路，其中必定有人 可以作为我的老师。指应该不耻下问， 虚心向别人学习。来自 三个人一起走路必然有值得我学习
的人。选择他们的优点加以学习，对他 们的缺点，参照自己的情况加以改正。 这表达了一种极为谦虚的学习态度，不 管什么人，只要她有值得学习的优点， 就应该向他学习，对于别人的缺点和错 误也要引以为戒，不再重犯。
学会发现同学的优点。
你真 棒！
课外延伸：
制作一张精美的明信 片，写上同学的优点和自 己要向他学习的内容，送 给同学。
谢谢欣赏
教学目标： 1．熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。 2．学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。 3．精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。 教学过程：
陶 罐 和 铁 罐
一、尺有所短，寸有所长
1、每个人都有自己的优点，也有 自己的不足，我们该如何看待呢？ 2、与同学相比，你认为自己有哪 些优点，又有哪些不足呢？
二、取人之长，补己之短
能够清醒的认识自己的缺 点，善于发现他人的优点和长 处，抱着谦虚的态度向他人学 习，以弥补自己的不足。这样 的同学，将会进步的很快。
三人行,必有我师焉知识点
三人行,必有我师焉知识点一、原文及出处。
1. 原文：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
”二、字词解释。
1. 三：在这里表示虚数，意为几个人，并非确指三个人。
2. 行：同行，一起走路。
3. 必：一定。
4. 师：老师，这里指值得学习的人。
5. 焉：于此，在其中。
三、句子翻译。
几个人一起走路，其中一定有可以做我老师的人。
（我要）选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正。
四、思想内涵及启示。
1. 思想内涵。
- 体现了孔子虚心好学、积极进取的学习态度。
他认为每个人都有自己的优点和长处，即使是平凡的人，也有值得学习的地方。
同时，也表明了孔子善于从正反两方面吸取经验教训，不仅学习他人的善，还要以他人的不善为鉴，反省自己是否有同样的问题。
2. 启示。
- 学习态度方面。
- 教育人们要保持谦逊的态度。
无论自己的学识、地位如何，都不应骄傲自满，要认识到自己的不足，积极向他人学习。
例如在学校里，成绩好的同学不应轻视成绩稍差的同学，因为后者可能在某些方面，如体育、艺术创造力等方面有独特之处可供学习。
- 倡导广泛学习。
在生活中，我们周围的人形形色色，他们来自不同的背景，有着不同的经历和技能。
我们不应局限于向名人、专家学习，身边的普通人也可能是我们的良师。
比如一位普通的手工艺人，他对手工艺的执着和精湛技艺就值得我们学习。
- 自我修养方面。
- 提醒人们要善于自我反省。
看到他人的不善之处，不是去指责，而是反观自身是否存在同样的问题。
这有助于提高自身的品德修养。
例如看到别人在公共场合大声喧哗，我们要反思自己是否也有过不遵守公共秩序的行为，从而加以改正。
三人行必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之的典故
三人行必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之的典故一、原文出处及释义1. 出处2. 释义- 几个人同行，其中必定有人可以做我的老师。
我选择他善的品德向他学习，看到他不善的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。
二、典故故事1. 孔子与弟子的故事示例- 有一次，孔子和他的弟子们在鲁国的郊外行走。
途中遇到一个小孩，这个小孩正在用泥土堆筑城墙，他把自己围在里面。
孔子的马车要经过，小孩不让路。
孔子的弟子子路很生气，想要呵斥这个小孩。
孔子却制止了子路，他下了马车，温和地问小孩为什么不让路。
小孩回答说：“我只听说车子要绕城走，没听说过城要给车子让路的。
”孔子听了觉得这个小孩很聪明，虽然他年纪小，但是有自己的道理。
孔子就把这个小孩当作老师，从他身上学到了即使面对比自己弱小的人，也应该尊重他们的道理。
这就是“三人行必有我师焉”的体现，孔子不因为自己是学识渊博的长者就轻视小孩，而是看到小孩的善处（聪明、能言善辩且有自己的道理）而学习。
- 又有一次，孔子的一个弟子在与人相处时，表现得过于傲慢。
孔子看到后，想起曾经见过一个谦逊有礼的人，他虽然身份普通，但是与人交往时总是彬彬有礼，尊重他人。
孔子就以这个谦逊的人为例，告诉弟子要学习那个人的善处（谦逊有礼），改掉自己傲慢的不善之处。
2. 在生活中的体现示例- 在学习方面，假如一个班级里有三个同学。
同学A数学成绩非常好，但是语文写作能力一般；同学B语文写作很棒，可是英语发音不太准确；同学C英语说得很流利，数学却不太擅长。
对于想要全面发展的同学D来说，同学A就是数学学习方面的老师，同学B是语文写作的老师，同学C是英语学习的老师。
同时，同学D也能看到同学A语文写作的不足、同学B英语发音的问题、同学C数学的薄弱之处，从而避免自己在这些方面出现同样的错误。
这就是在日常生活中“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”的具体实践。
三人行必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之简体意思-概述说明以及解释
三人行必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之简体意思-概述说明以及解释1.引言1.1 概述"三人行必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之"是一句至理名言，引用自《论语·述而》。
这句话表达了一个重要的道理：在生活中，我们身边的每个人都可以成为我们的老师，无论是善良、有智慧的人，还是不足之处很多的人，都能给我们提供宝贵的教训和启发。
这句话中的“三人行”意味着我们身处的社会环境是多元的、充满了不同的人和观点。
正因为这样，我们有机会与各种各样的人相处和交流。
不同的人带给我们不同的见解和体验，这些可以开阔我们的眼界，帮助我们成长和进步。
在这个多元的社会中，我们要学会择善而从，即选择那些品德高尚、处事明理的人作为我们的榜样和导师。
这些人往往具有良好的道德修养和卓越的能力，他们的经验和智慧可以帮助我们获得正确的引导和指导。
我们可以观察他们的行为和言谈举止，学习他们的优点和长处。
通过与这些善者的接触和学习，我们可以提升自己的品德和能力，成为更好的人。
然而，生活中也不乏一些不善良或者有缺点的人。
对于这些人，我们并不应该完全排斥和回避，而是应该以改善自身为出发点，从他们身上汲取教训。
通过与这些不善者的交流和接触，我们可以发现他们的不足之处以及我们自己的不足之处，进而反思和改正自己。
我们应该学会从这些人身上吸取教训，不重蹈他们的覆辙，以避免犯同样的错误。
总而言之，"三人行必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之"这句箴言告诉我们，在人际交往中要善于观察、学习和借鉴。
我们应该多与各类人接触，积极选择那些有价值的人作为我们的导师，同时也要善于从那些不足之处多挖掘教益，用以更好地完善自己。
只有这样，我们才能不断进步，不断成长。
1.2文章结构文章结构部分的内容如下：2. 文章结构在本文章中，我们将按照以下结构展开对“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”的探讨。
三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之的理解
三人行必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之引言中国古代有句名言：“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
”这句话强调了人们在与他人交往中应该保持谦虚、学习和改进的态度。
在这个任务中，我们将探讨这句名言的含义及其在现代社会中的应用。
三人行必有我师焉：学习的观念“三人行必有我师焉”这句话传达了一个重要的观念：我们应该保持开放的心态，时刻准备从他人身上学习。
无论是在学校、工作场所还是社交圈子中，我们都可以从他人身上获得宝贵的经验和智慧。
这种学习的观念对于个人的成长和发展至关重要。
择其善者而从之：选择良师益友在与他人交往的过程中，我们应该选择那些具有良好品德和积极影响力的人作为我们的导师和朋友。
这些人可以是我们的老师、领导、同事、朋友或家人。
他们在各个方面都有值得我们学习的地方，我们应该从他们身上寻找并学习他们的优点和经验。
当我们选择良师益友时，我们应该注意以下几点： - 品德高尚：我们应该选择那些品德高尚、诚实守信、正直坦荡的人作为我们的导师和朋友。
他们的行为和价值观将对我们产生积极的影响。
- 专业能力：我们应该选择那些在我们感兴趣领域有丰富经验和专业能力的人作为我们的导师。
他们可以帮助我们提高专业技能，指导我们在事业上取得成功。
- 人际关系：我们应该选择那些在人际关系方面表现出色的人作为我们的导师和朋友。
他们可以教会我们如何与他人建立良好的关系，提高我们的社交能力。
通过选择良师益友，我们可以从他们身上学到很多东西，提高自己的能力和素质。
其不善者而改之：改进自己，避免不良影响在与他人交往的过程中，我们可能会遇到一些不善的行为和习惯。
当我们遇到这样的情况时，我们应该积极地改进自己，避免受到不良影响。
首先，我们应该反思自己的行为和态度，看看是否存在一些不良的习惯。
如果我们发现自己有不良的行为或习惯，我们应该积极地改正并寻求改进。
例如，如果我们发现自己常常拖延工作，我们可以制定一个更加合理的时间管理计划，提高工作效率。
三人行,必有我师焉的意思
三人行，必有我师焉的意思
文言文《三人行，必有我师焉》选自《论语》，其古诗原文如下：【原文】子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”【翻译】孔子说：“三个人一起走路，其中必定有人可以作我的老师。
我选择他善的品德向他学习，看到他不善的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。
”【赏析】孔子的“三人行，必有我师焉”这句话，受到后代知识分子的极力赞赏。
他虚心向别人学习的精神十分可贵，但更可贵的是，他不仅要以善者为师，而且以不善者为师，这其中包含有深刻的哲理。
他的这段话，对于指导我们处事待人、修身养性、增长知识，都是有益的。
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最新整理三人行必有我师.docx
最新整理三人行必有我师
“三人行必有我师”其实是一种谦虚、不耻下问、善于发现别人优点的心态，选择其好的地方学习，对照其不好的地方来改正自己的缺点。
三个人中必定有一个人身上有值得你去学习的东西，包括工作态度、方式和方法以及为人处世、良好品德等等。
发现、学习别人的优点需要有谦虚、不耻下问和善于发现别人优点的心态。
“三人行必有我师”阐述的也是我们每个人都要有这种心态。
在工作中，有些人虽然有些笨，但工作时很刻苦、勤奋，我们就要学习他努力奋斗的精神；有些人工作时投机取巧、捻轻怕重，但他在解决矛盾纠纷时有办法、有招数，我们就要学习这个人解决问题的能力；在生活中，有些人不注意勤俭节约，但他尊老爱幼，我们就要学习他尊老爱幼的美德，善于择其好而学之，对照其不好的地方来改正自己的缺点。
作为一名党员我们更要谦虚做人，善于发现、学习别人优点，遇到不会的要敢于不耻下问，只有这样，我们才能不断充实自己，让自己成为一名优秀的xxxx员，才能更好地发挥党员的先锋模范作用，更好地为人民群众服务。
三人行必有我师焉教师职业道德
三人行必有我师焉教师职业道德
三人行必有我师焉,教师职业道德
教师是人类灵魂的工程师,承担着传播知识、培养人才的重任。
教师的职业操守和道德品质直接影响着学生的成长,因此教师应当树立高尚的职业道德。
教师应该热爱职业,怀着敬畏之心去执教。
教书育人是一份崇高的事业,教师应该以赤子之心、工匠之心去耕耘这片沃土,用无私的大爱去关爱每一个学生。
教师要以身作则,用自己的言行去影响和感染学生,成为学生的楷模。
教师应该严格要求自己,勤勉尽责。
教师的工作不仅仅是传授知识,更重要的是要培养学生的品德修养和创新精神。
因此,教师要不断学习、提高自己的知识素养,采用先进的教学方法,激发学生的学习兴趣和创造力。
同时,教师要严格遵守职业操守,尊重和关爱每一位学生,公平公正对待学生。
教师应该以身作则,严格要求自己的品行。
教师的一言一行都将影响学生的成长,因此教师必须严格约束自己的言行,做到为人师表、修身律己。
教师要保持高尚的道德情操,坚守正直善良的品质,用自己的人格力量去感染和影响学生。
教师职业道德是教育事业健康发展的基石。
让我们共同努力,以崇高的职业道德修养,为祖国的教育事业做出应有贡献。
三人行必有我师焉在你的身边一定有很多优秀的同学他们都是我们学
三人行必有我师焉在你的身边一定有很多优秀的同学
他们都是我们学
《论语》说:“三人行，必有我师。
”意思是三个人。
在一起，可以学到人家的优点和长处。
我的哥哥很细心，会关心人。
有一次，他放学去找我时，看到我的水壶放在抽屉里。
担心我没带回水壶，会被妈妈责怪。
于是，他将水壶带到了家里，还给我。
他很有爱心，朋友越来越多。
想到我每次看到同学东西落在学校，也不提醒人家，我希望自已也像他那样，多为别人着想。
那就会增加很多的朋友。
我周边的人中，品德好的人很多。
如:负责任，热心，细心……
有的同学，每次走进教室时，都会帮老师捧着厚厚的作业本，当同学遇到不会的题目时，有的同学就会去帮助解答，直到那同学懂了为止。
这样的人不但具备了好品德，同时也拥有热心肠。
我想向这些人学习这些好品质。
在周边这些同学中，有爱好运动的人。
如：喜欢打羽毛球，喜欢打篮球……这些人值时我学习，他们每一天都在场上做运动。
所以，身体很强壮。
还有些人虽然喜欢打羽毛球，但是打得不熟练，但是他也喜欢运动，虽然学得不行，但也很强壮。
想想我:很瘦小，不锻炼也不强壮。
我要学习这些人，j加强锻炼，强壮身体。
“三人行必有我师”我会懂得这个哲理，去发现同学的优点。
学习人家。
让这句话陪我不断进步，交更多的朋友。
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是棵好苗！
请对照检查
❖认真学习 ❖虚心有我师｜沪教
版
2020/8/22
三人行必有我师
三人行，必有 我师焉……
学习伴随人的一生
学习
请向你的身边的好同学学习
学习他
学习他
我
来
学习他
说
一
学习他
说
学习一切
你会发现
❖能有效改正自己的不足 ❖让自己不断提高 ❖自己进步很快 ❖虚心请教，进步更快
向身边所有的同学学习
❖学习他们充满活力，激情四射 ❖新想法、新方法 ❖学习他们好思想、好品质 ❖关心集体、团结友善
你会发现
❖别人的解决问题的思路不比你的差
❖同学也是很棒的，很多值得我们学习的地 方
❖换位思考 进步更快
这事大家分 头行动吧！
OK
互相学习 你会……
❖进步更快，因为你吸取的是别人的长处 ❖交到更多的朋友，因为大家都喜欢虚心请