小学的《绿色环保教育》校本教材读本

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小学环保教育读本校本教材

小学环保教育读本校本教材

小学环保教育读本校本教材
近年来,环保教育在全球范围内受到了越来越多的关注。

为了
加强小学生环保意识的培养,许多学校引入了环保教育读本。

而本
文介绍的就是一本名为“小学环保教育读本”的校本教材。

该教材从垃圾分类、节约用水、节约能源、减少碳排放等方面
入手,以生动的插图和通俗易懂的语言,让学生体验到环保行动的
快乐和必要性。

同时,教材还配备了各种环保小知识、小方法和小
技巧,方便学生在日常生活中学以致用。

此外,该教材还贯穿了许多思维激发和行动鼓励的具体措施,
激励学生自觉地参与环保行动。

例如,在垃圾分类环节,教材号召
学生们将垃圾分类成可回收物、有害垃圾和其他垃圾,并引导他们
亲身体验分类的过程;在节约用水环节,学生们还可以通过流行的
节水器及相关知识,了解节约用水的重要性;而在减少碳排放方面,学生们则可通过研究公共交通的使用、植树造林等行动,亲身体验
环保的乐趣与成就感。

总的来说,“小学环保教育读本”是一本非常优秀的教材,它通过通俗易懂的语言、生动形象的插图和丰富广泛的知识,使小学生们对环保有了更深刻的认知和体验,具有很高的实用价值,也是推广环保教育的一大助力。

小学《环境教育》校本教材

小学《环境教育》校本教材

一、前言人类的生存离不开地球,地球是人类赖以生存和繁衍的家园。

但随着科学技术的迅猛发展,给环境造成的负面影响正在危及人类的生存。

环境问题是现代社会发展的伴生物,环境教育已成为现代教育各学科关注的焦点,它始于上个世纪60年代的美国,而后各国纷纷仿效,我国起步较晚。

为了这个家园能够绿色常青、家庭成员和睦相处,也为了我们的子孙后代能够真实拥有蓝天白云、浩瀚的海洋、迷人的森林、地球的万物生灵,学校德育处决定开设《环境教育》的校本课程,为学生构建了解环境知识的平台和关注地球的“绿色家园”。

能够使学生在一定的层次上树立科学的人口观、资源观、环境观等,并在此基础上树立可持续发展的观念。

但是,提到环境保护、可持续发展,总要遇到充满矛盾的情形:一方面,专家的报告和周围环境的变化让我们看到自己生活在一个正日益脆弱的的地球上,令人有揪心之痛;另一方面,看看默默无感知的大多数,危机的心情又会变得迟钝。

早在95年11月国际保护联盟(INCN)的组织在一份报告中指出:“可持续发展战略需要社会各阶层的努力,国际的、国家级的、省级的、以及最基层的,其成功与否取决于这一战略与当地的实施机制及自然环境的结合程度”。

人是可持续发展的主体,无论教师、学生还是教学的管理者,他们作为活生生的人,参加教育活动的根本目的是为了个人或群体更好地生存和发展,再现和创造高质量的现实社会生活,使个体的生命需要和价值得到最充分有效的展示和实现。

而环境教育弘扬的正是三)体验目标:1.使已有的环境知识融会贯通,在此基础上有所发现,提出自己的见解和主张。

并且能够对自己提出的方法进行评价。

2.激发探究环境问题的兴趣和动机,并且能够在学习、实践的过程中体会到学习的乐趣。

3.使学生关心和关注世界、我国和自己居住地的环境问题的现状与趋势,关注自己的生存现状。

4.增强对环境的保护意识,增强关心和爱护环境的社会责任感,并能够在日常的生活中自觉地保护环境,对破坏环境的一些日常行为进行批评和帮助,加强环境保护的宣传,使整个社会都来关注环境问题,都来保护我们生存的环境。

小学生环境保护教育读本

小学生环境保护教育读本

《小学生环境保护教育读本》使用说明环境教育是小学基础教育的重要内容之一,是素质教育和爱国主义教育的重要组成部分。

在小学深入持久地开展环境教育,可以提高学生的环境意识,使学生从小树立正确的环境价值观和环境伦理观,并具备良好的环境素质。

环境教育的目的是使学生能够具备对环境问题的关心和认识,不仅要对人类的活动和环境的关系有综合性的理解和认识,还要掌握能够对环境保护的关心有推动力的技能、思考力和判断力,参加一些以创造良好环境为主体的活动,并养成对环境负责任的行为习惯。

我校一向十分重视环境教育,采用多渠道,开展各种形式的教育活动,在加强环境教育,促进学生良好环境行为习惯的形成方面取得了可喜的成效。

下面就我校开展环境教育谈几点看法。

一、实施校本课程,重视环境教育学校作为传授环保知识的主渠道,有着无可比拟的优势。

但是由于历史和现实的各种原因,我国的中小学“环境教育”起步比较晚,至今还没有专门的教育课程,“环保教育”的内容往往蕴藏在各学科知识中。

我校则借着新课程改革的契机,将《小学生环境保护教育读本》定为环保课程,率先开设专门的环保教育课,有计划有步骤地对我校学生进行系统的环境教育。

我校根据农村小学生的生活特点,结合当地的生产生活情况,选择了了适合农村一至六年级的《环保课程》,内容包括:认识我们的地球环境;认识各种环保标志;你知道日常垃圾如何分类吗?你家的龙头节水吗?绿色节日;六·五”世界环境日的由来;什么是地球日?环保行为——防治噪声;节约用纸;禁用一次性筷子;保护野生动物;什么叫自然保护区?什么是海洋污染?什么是“绿色学校”?什么是白色污染?通过这些知识的学习,学生初步懂得了如何去保护我们周边的环境?并通过环保校园之声、环保知识讲座、环保板报、环保校外实践活动等形式,使学生对环保教育有了更高的认识。

二、利用各科教学,渗透环保意识除了开设的环保教育课之外,“环保教育”的内容其实更多的蕴藏在各学科知识中。

小学《环保教育》校本课程教材三年级用

小学《环保教育》校本课程教材三年级用

小学《环保教育》校本课程教材第一单元环保从我做起“俭以养德”,自古以来,中华民族一直以节俭为值得彰扬的美德。

节约不仅是美德,更是责任。

来吧,为了明天的明天,让我们从今天开始节约!1、节约用纸一页纸就是一页金,举手投足间珍惜一张纸,就等于造林一片。

你是否远离了一次性纸杯、一次性木筷?你是否用纸的背面写过字?你是否用旧挂历纸包过书皮?你是否把废纸与垃圾分开处理?我们只有一个地球,让我们从自身做起,从节约每一张纸做起,珍惜和保护我们的生态环境。

节约一张纸,挽救的可能是一棵大树,甚至整个森林……我们的生活离不开纸。

和水一样,小小的一张纸,也是很宝贵的。

以小组为单位,调查一下我们生活中什么地方能用到纸。

人类文明的伟大贡献,目前我国生产的纸约有500种。

造纸的原材料主要是木材、芦苇、稻草、麦草、竹子等,其中最主要的就是木材。

我国每年至少消耗1000万立方米的木材,大约相当于10年生树木2亿株,生产一吨纸大约要10年生树木20株。

树木不仅可以用来造纸,还可以提供木材。

大面积的森林可以涵养水源,防止水士流失,净化空气。

如果没有树木,就没有氧气,那人类也就无处安身。

森林的消失危害巨大:黄土高原上原本覆盖着成片的森林,郁郁葱葱,一望无际的林海,泛着绿色的波涛。

但是,由于人们的破坏,现在黄土高原已真正成为只有黄土的高原,大地脱去了外衣,裸露出了黄色的皮肤,是那样令人痛心。

而且,由于没有树木,大量的泥土流失,导致黄河含沙量极高。

森林是制造氧气的"工厂",森林能够吸收有害物质,森林能够保持水土,森林能够涵养水源,树冠像一把张开的伞,可以截留10~20%雨量。

5万亩森林贮水量相当于100万立方米的小型水库。

节约用纸,是保护地球资源的一个好办法,但是,我们应该怎样节约资源呢?这里有几个节约用纸的小窍门,大家不妨试一试:☆读书要保护课本,循环使用,延长它们的使用寿。

☆白纸、作业本正反两面都可以写字、画图、计算等,用过的纸可以用来折纸,比较节约。

绿色教育校本教材(让地球充满生机3)

绿色教育校本教材(让地球充满生机3)

(五、六年级适用)光明小学目录第一章:光污染1.认识光污染2.光污染的危害3.光污染的防止第二章噪声污染4、什么是噪音污染?5、噪声给人带来的危害6、怎样防治噪音污染第三章土地荒漠化7、土地荒漠化分类8、土地荒漠化的成因9、土地荒漠化的危害10、土地荒漠化的治理第一章:光污染环境污染除了水污染、大气污染、噪声污染、固体废物污染这四大类污染外,还有另一种污染,绝大多数人都曾受过它的危害,而且危害正日趋严重,却往往被忽视。

这就是危害人类的第五大污染:光污染。

有关专家指出,这一污染源有可能成为21世纪直接影响人类身体健康的又一环境杀手。

光污染可分为白亮污染,人工白昼、彩光污染等类型。

1.认识光污染什么是光污染呢?有关专家告诉记者,正常情况下,人的眼睛由于瞳孔的调节作用,对一定范围内的光辐射都能适应。

但光辐射增至一定量时将会对生活和生产环境以及人体健康产生不良影响,这称之为光污染。

国际上一般将光污染分成3类,即白亮污染、人工白昼和彩光污染。

白亮污染阳光照射强烈时,城市里建筑物的玻璃幕墙、釉面砖墙、磨光大理石和各种涂料等装饰反射光线,明晃白亮、眩眼夺目。

人工白昼夜幕降临后,商场、酒店上的广告灯、霓虹灯闪烁夺目,令人眼花缭乱。

有些强光束甚至直冲云霄,使得夜晚如同白天一样,即所谓人工白昼。

彩光污染舞厅、夜总会安装的黑光灯、旋转灯、荧光灯以及闪烁的彩色光源构成了彩光污染。

除了建筑物的玻璃幕墙外,室内墙壁的颜色如果太亮也会引起视觉不舒服,造成所谓的“光污染”。

而电视、电脑,甚至书本里雪白的纸张都会对视力造成危害。

目前很少有人认识到这种危害。

据测定,特别光滑的粉墙和洁白的书籍纸张的光反射系数高达90%,比草地、森林或毛面装饰物高10倍左右。

思考题:什么是光污染?2.光污染的危害随着城市建设的发展和科学技术的进步,日常生活中的建筑和室内装修采用镜面,瓷砖和白粉墙日益增多,近距离读写使用的书簿纸张越来越光滑,人们几乎把自己置身于一个“强光弱色”的“人造视环境”中。

学校学生绿色环保教育知识读本校本教材

学校学生绿色环保教育知识读本校本教材

学校学生绿色环保教育知识读本环保教育,从小事做起!我们是环保小卫士全球青少年环境公约!一、我们必须做到1.不要到处乱丢垃圾,要把它们丢进果皮箱里,如果附近没有果皮箱,也不要乱扔,你可以在身边带一个小的垃圾袋,用它来盛放垃圾,再一起丢进果皮箱。

2.如果你所在的地区或学校已进行了垃圾分类,你要积极参与,对垃圾进行分类。

3.不要浪费,你应拒绝过度包装的商品,双面使用纸张,并且买你必需的东西,因为在你买不必要的商品时,不仅浪费了钱,还浪费了资源。

最重要的是要从身边的小事做起,从不浪费一滴水、一粒米、一分钱做起。

4.积极使用可再利用的用品。

如:你应把你读过的课本或健康的书籍送给穷苦的孩子们;把自己还完好的衣服送给弟弟或妹妹穿。

5.如果你发现身边有破坏环境的行为发生,你应提醒他(她),说服他(她)不要再这样做。

6.爱护野生动植物。

不要吃野生的动物或植物,并提醒他人也不要这样做。

二、我们尽力做到1.尽量减少使用一次性用品。

如:你可以自带无毒害金属制造的餐具,来代替一次性餐具。

2.你应让每滴水都变得有价值,也就是说,你应尽量多次地使用每一滴水。

比如:你可以用洗过手的水拖地板等。

3.尽自己所能,综合使用旧商品,变废为宝。

4.阻止别人做破坏环境的事情。

5.减少私车使用,尽量乘公交车。

--引自《内罗毕宣言》为了纪念联合国人类环境会议10周年,促使世界环境的好转,国际社会成员国于1982年5月10日至18日在内罗毕召开了人类环境特别会议,并通过了《内罗毕宣言》。

在充分肯定了《斯德哥尔摩人类环境宣言》的基础上,针对世界环境出现的新问题,提出了一些各国应共同遵守的新的原则。

《内罗毕宣言》指出了进行环境管理与评价的必要性。

环境、发展、人口与资源之间的紧密而复杂的相互关系,只有采取一种综合的并在区域内做到统一的办法,并强调这种相互关系,才能使环境无害化与社会经济持续发展。

人类因为贫困与浪费,都会过度开发其环境,必须用计划手段予以调节。

小学生绿色环保教育知识读本

小学生绿色环保教育知识读本

江泽民同志指出:“环境意识和环境质量如何,是衡量一个国家和一个民族文明程度的重要标志。

”环境保护是我国的一项基本国策,是实现可持续发展战略的一个关键。

少年儿童环保意识和行为,关系着新世纪我国环境状况和可持续发展战略的进程。

让少年儿童在学习社会科学、自然科学的同时就受到良好的环境教育,是提高未来公民素质的重要内容,也是教师做好德育工作的一项重要任务。

因此我确定了“为了每一个学生的可持续发展而教育”的现代教育理念,以环保教育为突破口,以培养良好的人文素养、科学素养、身体素质作为可持续发展的个体培养目标,以“绿”育德,以“绿”导学,以“绿”促教,以“绿”兴研,以“绿”策管,全面实施绿色教育。

近年来,随着我国经济的高速发展,又由于我们的环保意识不强,致使工业污染,资源不合理利用日益严重,生态被破坏的范围不断扩大,如滥伐森林,野蛮开垦,乱捕禽兽,私开矿厂,塑料制品乱扔、矿碴垃圾乱倒,造成水土和大气污染我们的家园-- “地球村”,威胁着全社会全人类的生存。

为提高小学生绿色环保意识,我校开设了环保教育。

针对这一教育,我是这样做的:一、培养学生的环保意识。

通过组织学生学习有关环保知识,使学生牢固树立环保意识。

全班学生通过听专题讲座、观看录像等方式的学习,形成了共识。

如今污染环境的现象的确不少,这些现象对小学生的身心是极其不利的,为了能够让每个孩子都能健康成长,我从以下几个方面着手。

1、在教学中开设专门的环保活动。

孩子的心灵是纯洁的,他们需要一种良好的自然环境和社会环境来支持他们的成长,因此,那些污染环境的现象也对孩子的心理健康造成了一定的影响。

对此,我们设计了一些环保活动,如《灰姑娘的新房子》,它告诉学生要保护树木,保护小鸟的道理;又如《宝石和泥巴》,它让学生认识到泥土的重要性,钱并不是万能的,有了再多的钱如果没有粮食,人就无法生存;再如《水怎么变脏了》,它教育学生不要乱扔垃圾,看到垃圾要及时放到垃圾箱里。

通过这一系列的教学活动,学生获益匪浅,知道了保护环境的重要性。

小学《环境保护》校本课程教材(六年级用)

小学《环境保护》校本课程教材(六年级用)

我国新一轮的基础教育改革方兴未艾,深刻改变了我们的教育教学观念。

在新课程中,校本课程的开发倍受关注,世界上无论是发达国家还是发展中国家,在国家课程的开发中都允许一定比例的校本课程,我们本着“以人为本,以“发展为本”的思想,尝试编写这本《与绿色同行》。

人类只有一个地球,以牺牲环境为代价的发展是暂时的,环境污染已经严重危害着人们的健康,环境保护人人有责。

第一单元世界只有一个地球1、保护环境,从我做起2、保护“地球之肺”呵护绿色,感受生命1、节约资源,关爱地球母亲2、拯救野生动物绿来自您手,美来自我心1、绿色出行2、治理白色污染,还大地一片绿色我们是环保小卫士1、认识环保标志和环保知识2、垃圾的分类处理与利用保护环境,从我做起我们生活在地球上,大气、河流、海洋、土地、矿藏和各种生物,构成了我们生存的自然环境。

千百年来,地球以其博大的胸怀和无私的奉献,养育了我们人类,可是人类的发展却为环境带来了灾难。

人类只有一个地球,“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。

一、全球10大环境问题(一)全球气候变暖(二)臭氧层的耗损与破坏(三)生物多样性减少(四)酸雨蔓延(五)森林锐减(六)土地荒漠化(七)大气污染(八)水污染(九)海洋污染(十)危险性废物越境转移二、我国生态环境状况1、主要问题生态环境恶化的趋势未得到有效遏制。

大江大河源区生态环境质量日趋下降,水源涵养等生态功能严重衰退;北方重要防风固沙区植被破坏严重,沙尘暴频发;江河洪水调蓄区生态系统退化,调蓄功能下降,旱涝灾害频繁发生;湿地面积减少、功能退化;森林质量不高,生态调节功能下降;生物多样性减少,资源开发活动对生态环境破坏严重。

水生态失衡。

我国人均水资源占有量仅为世界平均水平的1/4,部分河流开发利用率超过国际警戒线,黄河、淮河、辽河水资源开发利用率已超过60%,海河超过90%,生态用水被大量挤占;部分地区地下水位下降,形成了大小不同的地下水漏斗,造成地面沉降。

小学3-4年级环保教育校本课程教材..

小学3-4年级环保教育校本课程教材..

小学3-4年级环保教育校本课程教材..第一篇:小学3-4年级环保教育校本课程教材..一、水----生命的重要源泉1、认识我们身边的水2、水的重要性二、地球的保护伞----臭氧层1、保护臭氧层,人人有责2、臭氧层空洞3、保护臭氧层,从小事做起三、关爱动植物1、爱护人类的朋友----鸟2、植物是天然的“空调器”四、预防污染,从身边做起1、食品污染及其预防2、电器污染及其防范3、城市热岛效应认识我们身边的水-******81920的享受,精神上的陶冶。

鸟是人类不可缺少的朋友。

为了关爱生灵,保护鸟类,让鸟儿同我们共享一片蓝天,我省早已把每年的东风拂面,柳梢吐绿,鸟儿从遥远的南方飞回来了。

记得曾经有一首歌中这样唱到:“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间……”。

亲爱的小伙伴们,当你走出家门,抬头仰望天空,看到鸟儿在空中飞翔,你有没有觉得它们很可爱?当你漫步街头,耳边传来鸟儿的歌声,你有没有觉得很悦耳?鸟类是我们人类的好朋友,它那优美的姿态,婉转的歌喉,给我们带来了许多欢乐。

古往今来,人们把许多鸟类看作是吉祥,长寿,幸福,美好的象征,用诗,用画,用歌声予以尽情赞美,在各个文化艺术领域里,都留下了鸟儿的踪迹。

同时,鸟类也是大自然的重要组成部分,它给大自然增添了无限的生机。

全世界共有鸟类9200多种,在我们伟大中国的辽阔土地上就生活着1186种鸟类,占世界鸟类种类数的14。

4%,是拥有鸟类最多的国家,并且还有许多稀有珍贵的品种。

比如:朱鹮,丹顶鹤,天鹅等等。

大多数鸟类都以危害农作物的尾虫为食料。

如啄木鸟被誉为“林中医生”,一对可以吃掉几十亩树林的害虫。

一只猫头鹰在一个夏季内可捕捉1000多只田鼠,一天最多能捕捉二、三十只。

有些鸟类是绿化环境的播种能手。

它们把无法消化的坚硬的种子随粪排出后,种子遇到适宜条件便可发芽、生根、成长。

我国南方山地、旧院墙和古建筑物顶上所生长的榕树,就是鸟雀的功绩。

爱护鸟类,保护野生动物是人类进步,社会文明的标志与象征。

小学《环境保护》校本课程教材

小学《环境保护》校本课程教材

我国新一轮的基础教育改革方兴未艾,深刻改变了我们的教育教学观念。

在新课程中,校本课程的开发倍受关注,世界上无论是发达国家还是发展中国家,在国家课程的开发中都允许一定比例的校本课程,我们本着“以人为本,以“发展为本”的思想,尝试编写这本《与绿色同行》。

人类只有一个地球,以牺牲环境为代价的发展是暂时的,环境污染已经严重危害着人们的健康,环境保护人人有责。

第一单元世界只有一个地球1、保护环境,从我做起2、保护“地球之肺”呵护绿色,感受生命1、节约资源,关爱地球母亲2、拯救野生动物绿来自您手,美来自我心1、绿色出行2、治理白色污染,还大地一片绿色我们是环保小卫士1、认识环保标志和环保知识2、垃圾的分类处理与利用保护环境,从我做起我们生活在地球上,大气、河流、海洋、土地、矿藏和各种生物,构成了我们生存的自然环境。

千百年来,地球以其博大的胸怀和无私的奉献,养育了我们人类,可是人类的发展却为环境带来了灾难。

人类只有一个地球,“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。

一、全球10大环境问题(一)全球气候变暖(二)臭氧层的耗损与破坏(三)生物多样性减少(四)酸雨蔓延(五)森林锐减(六)土地荒漠化(七)大气污染(八)水污染(九)海洋污染(十)危险性废物越境转移二、我国生态环境状况1、主要问题生态环境恶化的趋势未得到有效遏制。

大江大河源区生态环境质量日趋下降,水源涵养等生态功能严重衰退;北方重要防风固沙区植被破坏严重,沙尘暴频发;江河洪水调蓄区生态系统退化,调蓄功能下降,旱涝灾害频繁发生;湿地面积减少、功能退化;森林质量不高,生态调节功能下降;生物多样性减少,资源开发活动对生态环境破坏严重。

水生态失衡。

我国人均水资源占有量仅为世界平均水平的1/4,部分河流开发利用率超过国际警戒线,黄河、淮河、辽河水资源开发利用率已超过60%,海河超过90%,生态用水被大量挤占;部分地区地下水位下降,形成了大小不同的地下水漏斗,造成地面沉降。

小学“绿色课堂”校本课程教材

小学“绿色课堂”校本课程教材

小学“绿色课堂”校本课程教材“绿色课堂”校本课程教材目录1、江南 (1)2、咏鹅 (2)3、一去二三里 (3)4、古朗月行(节选) (4)5、悯农(其一) (5)6、悯农(其二) (6)7、咏华山 (7)8、静夜思 (8)9、登鹳雀楼 (9)10、春晓 (10)11、题竹林寺 (11)12、绝句 (12)13、长干曲(其二) (13)14、杂诗 (14)15、江上渔者 (15)16、村居 (16)小学“绿色教育”校本教材1、江南汉乐府江南可采莲。

莲叶何田田,鱼戏莲叶间。

鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。

【注释】1、这是一首汉乐,y uè,府民歌。

2、田田,莲叶茂盛的样子。

【诗文大意】江南又到了可以采莲的季节了,叶子浮出水面紧密相连。

鱼儿在莲叶间嬉戏,鱼儿在莲叶东面嬉戏,鱼儿在莲叶西面嬉戏,鱼儿在莲叶南面嬉戏,鱼儿在莲叶北面嬉戏。

小学“绿色教育”校本教材2、咏鹅唐骆宾王鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。

白毛浮绿水,红掌拨清波。

【注释】1、项,颈的后部。

2、掌,诗中指鹅的脚掌。

【诗文大意】大白鹅啊大白鹅,你也就只能弯曲着脖子仰天欢叫,洁白的身躯漂浮在碧绿的水面上,红红的脚掌拨动着清清的水波。

小学“绿色教育”校本教材3、一去二三里宋邵康节一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花。

【诗文大意】一个小孩,牵着妈妈的衣襟去姥姥家。

一口气走了二三里路,眼前要路过一个小村子,只有四五户人家,正在做午饭,家家冒炊烟。

娘俩走累了,看见路边有六七座亭子,就走过去歇脚,亭子外边,花开的茂盛,小孩子越看越喜欢,伸出指头数数,嘴里念叨着“一枝,两枝,三枝”。

他想折下一枝来,戴在自己的身上。

他刚要动手,他的妈妈便拦住他,说,“你折一枝,他折一枝,后边的人就不能看美丽的花儿了。

”后来,这儿的花越来越多,数也数不过来,变成了一座大花园。

小学“绿色教育”校本教材4、古朗月行,节选,唐李白小时不识月,呼作白玉盘。

小学《保护环境》校本教材

小学《保护环境》校本教材

小学《保护环境》校本教材保护环境小学《保护环境》校本教材前沿环保教育旨在培养学生关心周围环境,珍惜自然资源,爱护自然界生物的意识。

随着社会的发展,不只城市,农村的生态环境污染也日趋严重,一次又一次给人类敲响了警钟,为了我们这一代和将来的世世代代,保护和改善人类环境,已经成为人类一个紧迫的目标。

所以,利用农村得天独厚的自然环境、因地制宜地对学生进行环保教育,是每个农村教育工作者都应重视的。

对小学生进行环境保护教育到了刻不容缓的时候了。

我们共同的家园目录前沿1.你知道日常垃圾如何分类吗?2.你家的龙头节水吗?3.绿色节日4.节约用纸5.禁用一次性筷子6.什么是绿色学校1.你知道日常垃圾如何分类吗?同学们,在我们日常生活中会有许多的垃圾,垃圾的分类收集以及再生(回收)无疑是全民环保的一大举措,但你知道日常垃圾应如何分类吗?环保专家指出日常生活垃圾可分为三类:第一类是有毒、有害垃圾(如废电池等);第二类是有机垃圾等可降解垃圾;第三类是难降解垃圾(如塑料、金属、玻璃等)。

将垃圾分类后,其中有机垃圾经过处理后可用作花木肥料,可再生垃圾可分送有关部门回收利用,其余垃圾封装送交城市垃圾管理部门处理,这才是真正有效和正确的垃圾分类收集,集中处理的方法。

实践作业:回家将垃圾举行分类。

并将你的做法告诉爸爸、妈实践作业妈让她们共同关注环保,你能做到吗?2.你家的龙头节水吗?水是人类生存的重要条件,节约用水是我们每个百姓应尽的义务,随着人们环保意识的增强,各种节水型的用具也应运而生。

你大概还不知道,小小的水龙头都有节水型的。

除此之外还有低容量的节水型抽水马桶等产品。

这些产品帮助我们从生活的细微之处节约用水,保护生态环境——你还不愿追赶这样的潮流吗?实践作业:让我们一起动手画一张节约用水的图画,告诉所有的人要节约用水。

3.绿色节日同学们:在我们的日常生活中,有许多可以纪念的节日,你比如说世界水日、世界环境日等等,今天老师带你们一起了解一下绿色节日。

绿色环保校本教材

绿色环保校本教材

第五课我们的地球地球母亲当今人类面临着生与死的考验,是否是生,是否是死,人自有个酌量。

七十亿人口的芸芸众生,人自有斟酌生存条件的刻不容缓改变,谁能够去再造一个地球,稀疏一下人口;谁能够去再造一个地球,为人类再造一个生需;谁能够去再创造一份大气,为人类提供一份清新空气;谁能够修理一下地球的伤损,为人类提供一份安全;谁能够埋葬一下垃圾,为地表减轻一下负担;谁能够交换一下陆地,为人类提供一块新的住所;谁能够建造一个和平,为地球除掉一份忧患;谁能够解决一下矛盾,让人类和平统一;谁能够修筑一条道路,让人类迁居月球;谁能够翻新地球,让地球恢复原态;谁能够解决人类的欲缺,以保护地球不再受害。

自然界中的原本生命界,本来是一个稳定祥和的生命界,可因着星球上的小生命的繁衍,使星球在小生命的蛀遭下产生了星球的毁灭,自然的不安宁。

自然界中的小生命,是危害自然和平生态的因素。

小生命的危害性,越来越被宇宙意识的重视,宇宙意识认为,自然生命界中的小生命,己确实成为了身体里的蛀虫与蝼蚁,直接危害着宇宙的生命安全。

人应该清楚地认识到,个人自私与贪图的危害性,它直接威胁着整个生命界的安全。

地球的矿物和生物等资源维持了全球的人口生存。

地球上的人类分成了大约200个独立的主权国家和地区,它们通过外交、旅游、贸易和战争相互联系。

人类文明曾有过很多对于这颗星球的观点,包括神创造人类、天圆地方、地球是宇宙中心等。

地球的结构地球是上亿种生物的家园,包括人类。

地球是人类所知宇宙中唯一存在生命的天体。

地球诞生于45.67亿年前,而生命诞生于地球诞生后的10亿年内。

从那以后,地球的生物圈改变了大气层和其他环境,使得需要氧气的生物得以诞生,也使得臭氧层形成。

臭氧层与地球的磁场一起阻挡了来自宇宙的有害射线,保护了陆地上的生物。

地球的物理特性,和它的地质历史和轨道,使得地球上的生命能周期性地持续。

地球预计将在15亿年内继续拥有生命,直到太阳不断增加亮度灭绝地球上的生物圈。

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【小学生绿色环保教育读本】环保教育,从小事做起!我们是色环保小卫士目录第一章我们生活的世界森林是地球的肺海洋是地球的肾草原是地球的皮肤第二章行动起来!做一名环保小卫士阅读和传阅环保书籍、报刊做环保志愿者参与环保宣传认识环保标志了解绿色食品的标志和含义利用每一个绿色纪念日宣传环境意识关注新闻媒体有关环保的报道及时举报破坏环境和生态的行为第三章只有一个地球第一节共有的家园(动、植物篇)观察身边的小动物、鸟类并为之提供方便的生存条件不虐待动物不参与残害动物的活动不吃田鸡,保蛙护农提倡观鸟,反对关鸟在室内,院内养花种草爱护古树名木保护文物古迹第二节一滴水的梦想(水资源篇)一水多用随手关闭水龙头多用肥皂,少用洗涤剂第三节拯救母亲(再利用资源篇)垃圾分类回收回收废纸回收废电池回收废金属回收废塑料回收废玻璃旧物捐给贫困者第四节我们已经做了这些(生活篇)使用布袋尽量乘坐公共汽车不要过分追求穿着的时尚倡步行,骑单车不使用非降解塑料餐盒双面使用纸张节约粮食消费肉类要适度随手关灯,节约用电拒绝过分包装少用罐装食品、饮品反对奢侈,简朴生活避免旅游污染组织义务劳动,清理街道支持有环保倾向的股票支持环保募捐优先购买绿色产品少吃口香糖集约使用物品不向江河湖海倾倒垃圾选用大瓶、大袋装食品第四章谁在与地球的打交道人类创造了自己革新的开始早期的文明历史的转折点第五章每一代人都在努力环境保护的历史当代中国环境问题可持续发展战略和政策〖我们生活的世界〗知道我们生存在哪里,才能更懂得我们生存的必要!小卫士,你们了解我吗?——我的名字叫地球。

我的直径有12800多千米,表面积5.1亿平方公里,其中海洋面积3.6亿平方公里,约29%是陆地,71%是海洋。

陆地主要在北半球,目前被分成个五个主要大陆:欧亚大陆、非洲大陆、美洲大陆、澳洲大陆和南极大陆,另个还有很多岛屿。

海洋则包括太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋四个大洋及其附属海域。

我是人类生存的家园,位于银河系太阳系中的一颗距离离太阳第三的行星,也是到目前人类所能知道的唯一一颗存在生命的星体。

我主要由三层组成:地核,地幔和地壳。

因为气候从史前远古到现在有着巨大的变化并将继续演进,很难把我说成是什么气候。

与气候有关的自然灾害包括龙卷风、台风、洪水、干旱等。

我的身上共生存着人类6,080,671,215。

森林是地球的肺森林对于人类至关重要,主要表现在森林提供了供人和动物呼吸的氧气,吸收工业和生活排放的二氧化碳;森林调节地表径流,涵养水源,避免水土流失;森林减低风速、吸附尘埃,吸收硫化物等有毒气体;城市绿化带消纳噪音,降低噪声污染;森林是地球上生命最为活跃的保护生物多样性的重要地区。

然而,森林正在迅速消失。

如果失去森林,地球生态系统就会崩溃,人类就将无法生存。

我国现有森林1.34亿公倾,居世界第5位,但森林覆盖率仅为14%,远低于世界平均水平的27%,居世界第104 位,属于森林资源贫乏的国家之一。

另外,我国森林质量不高,中幼龄树比重大,约占全国林场面积的71%,人工林中的中幼龄树比重高达87%;森林资源分布不均,西南、东南、东北多,西北、华北少;森林资源破坏严重,乱砍盗伐屡禁不止;森林灾害频繁,如虫害、风沙等。

我们离不开森林,让我们认识到现实的严峻,从重复利用纸张、拒绝使用方便筷开始,保护我们的森林。

海洋是地球的肾地球上71%的面积覆盖着海水。

大海带给我们丰富的水产资源,天然的化学资源,航运、旅游资源,石油、天然气、有色金属、稀有金属等等资源,潮汐、温差等洁净能源,向我们展示了一个奇妙的海洋世界。

然而,我们的海洋却面临着严重的来自人类的破坏。

人们把大海当垃圾场,把陆地垃圾投入海洋;冶金、石油、化工、造纸等企业向海洋中排放污水,造成严重污染。

比如我国渤海湾有大面积的海水已经成为没有任何生物的死海;海上连年发生赤潮,使渔业生产遭受严重损失;近海海泥中和生物体内富含铅、锌、汞、镉,铜等重金属元素,严重危害人类健康及生存环境;人类的过度捕捞,还造成了严重的渔业资源匮乏,鱼越来越少、越捕越少、越捕越小。

这些都向我们敲响了警钟。

拯救海洋即拯救人类。

生活在海边的读者可以调查一下你周围向海洋排污的现象,观察一下被海水冲上岸的垃圾,向老人询问渔业资源的历史和现状,在了解海洋的基础上去关心和保护海洋。

草原是地球的皮肤广袤无垠的大草原,曾造福于世世代代的人们——为畜牧业提供资源、固沙、防止水土流失和荒漠化等。

然而,现实的草原状况却令人担忧。

我国现有草地3.9亿公顷,仅次于澳大利亚,居世界第二位,但人均草地仅0.33公顷,约为世界平均水平的一半。

我国草地质量不高,低产草地占61.6%,全国难以利用的草地约占总面积的5.57%;生产能力低下,分别为澳大利亚、美国、新西兰草地生产能力的1/10、1/20和1/80;退化严重,90%的草地已经或正在退化,其中中度退化程度以上(含沙化、碱化)的达1.3亿公顷,并且以每年200万公顷的速率递增。

北方和西部牧区退化草地已达7000多万公顷,约占牧区草地总面积的30%。

造成这种危机的原因有过度载畜、过度放牧、气候干旱以及人为破坏,如搂发菜、挖药材、开矿和采樵等。

我们应该积极宣传草地资源的危机,拒绝消费发菜等对草原生态造成破坏的产品,制止破坏行为,从科技角度提高草场的利用率。

〖行动起来!做一名环保小卫士〗如果地球只是一个村庄,那你只是一名村民!阅读环保书籍、报刊我们生活在物质文明高度发达的现代社会中,享受着现代化带来的安逸,然而也承受着现代化带来的恶果——环境污染、资源短缺、生态破坏……人类从未像现在这样对自己的生存空间构成如此严重的威胁,所以如何长久地生存在我们的地球上,如何走可持续发展道路,如何做好环境保护已经成为全球共同探讨的问题。

据说联合国一年365天几乎天天都开会,会议主题千差万别,但都不同程度上关系到人口、资源、环境问题。

然而,由于人们的知识水平不一样,对环保的认识存在很大的差异和局限,我们应该经常性地阅读有关书籍和报刊,增加对于环保的认识,同时尽可能地把书籍和报刊借给周围的人,让更多的人了解和关心环保。

这样环保才能成为一种普遍的认识,成为一种潮流,才能转化成人们的行动。

一些绿色经典著作,如《寂静的春天》、《我们的国家公园》等图书,对人们的环保意识起到了巨大的推动作用,影响了众多人的环保观念。

所以我们应该多读此类著作,同时向更多的人推荐。

认识环保标志绿色是生命的颜色,代表着充满生机的大自然,公众习惯上把与大自然相协调的产品称为绿色产品。

绿色产品需要由权威国家机构来审查、认证,并且颁发特别设计的环境标志(也称绿色标志),所以又称“环境标志产品”。

各国设计了不同的标志图形,绿色标志风靡全球。

它提醒消费者购买商品时不仅要考虑质量和价格,还应当考虑有关的环境问题。

如果大家都有意识地选择和购买绿色产品,就可以促使厂家在生产过程中注意保护环境,减少对环境的污染和破坏。

因此,绿色标志可以提高全民的环境意识,让消费者参与对环境问题的监督。

1993年8月,我国正式确定了环境标志图形,它由青山、绿水、太阳和十个环组成,其中心结构表示人类赖以生存的环境;外围的十个环紧密结合,环环相扣,表示公众参与,共同保护环境;同时十个环的“环”与环境的“环”同字,寓意为“全民联合起来,共同保护人类赖以生存的环境”。

环境标志图形的确定,为环境商标保护提供了可能。

做环保志愿者也许你认为关心环保、投入环保只是政府或环保团体的事,与你无关,那你就错了。

洁净的空气、幽雅的环境是我们共享的,每个人都应对环境保护尽一份义务。

你也许会说,自己不是环保专业,不懂环保知识,职业也和环保无关。

这些都不是问题!只要你愿意,来做环保志愿者吧!你可以做的事情很多,比如参加环保宣传、义务帮助环保组织工作,参加公益活动如筹款、植树等等,你可以有很多选择。

做环保志愿者在许多国家和地区已经成为一种时尚。

据报道,美国18岁以上的公民中有49%做过义务工作,每人平均每周义务工作4.2小时,相当于创造了2000亿美元的价值。

我国也逐渐有了环保志愿者,如北京林业大学学生志愿守护大雁,“自然之友”组织北京会员到沙漠义务植树等。

国外很多大公司在录用人才时,特别注意应征者是否参加环保公益活动。

以此判断其责任感和敬业精神。

爱护环境,改善环境是我们每个人的事情。

参与环保宣传积极的环保宣传和环境教育对于改善环境、促进环境保护具有十分重要的作用。

1992年,联合国环境与发展大会发表的《21世纪议程》中指出:“环境教育对于促进可持续发展和公众有效参与决策是至关重要的。

”该议程建议“将教育重新定向,以适合可持续发展,增强公众意识并推广培训”。

目前在中国,人们对人类活动与环境的内在联系的认识还相当贫乏。

由于中国特殊的资源、环境、人口状况,环保宣传和教育更显得重要。

通过积极的环保宣传,可以使人们认识到环境破坏的危害性和环境保护的重要性,进而更进一步地认识到并关心经济、社会、政治和生态的相互依赖性,增强每一个人的责任感并使其获得保护和改善环境、支持可持续发展的知识和技能。

了解绿色食品的标志和含义随着经济的飞速发展,我们赖以生存的生态环境也遭到了前所未有的破坏和污染,给人类的健康和生存带来了严重威胁。

为了保护人类的身体健康,避免受污染食品的侵害,无污染、安全、优质、富含营养的绿色食品应运而生。

我国的环境标志制度从绿色食品开始。

绿色食品的产地必须符合生态环境质量标准,必须按照特定的生产操作规程进行生产、加工,生产过程中允许限量使用限定的人工合成的化学物质,产品及包装经检验、监测必须符合特定的标准,并且经过专门机构认证。

绿色食品是在特定环境里,按照特定要求生产加工、使用特定标识的食品,又称生态食品。

我国的绿色食品标志由阳光和蓓蕾的图案组成,这一标志象征着良好的环境和盎然的生机。

“来自最佳生态环境,带来最强生命活力”——已逐渐为公众所熟知的这两句广告词,便是对绿色食品标志的最好解释。

利用每一个绿色纪念日宣传环境意识朋友,你知道吗?每年2月2日是世界湿地日,4 月22日是世界地球日,6月5日是世界环境日,6月25日是中国土地日,7月11日是世界人口日,10月4日是世界动物日……在这些日子来临之际,我们都要不失时机地撰写文章、制作节目或召集活动,甚至在传统的清明节也组织青少年为灭绝的动物扫墓。

这是唤起人们环境意识的重要时机。

我们生活在这个世界上的每一个人既是环境破坏的制造者,也是环境破坏的受害者,更可以是环境破坏的抵制者和改变者。

在湿地日,我们告诉大家长江发大水的原因之一便是湿地被围垦缩减;在地球日我们说这颗迄今所知宇宙中惟一有生命的星球需要善待;在土地日和人口日我们提醒人们这样一组鲜明的数字:中国可耕种土地每年缩减1500万亩,中国人口每年暴增1500万人;在动物日我们重申如果有一天所有笼中困兽都得以回到它们祖先生活的地方,这一天便是动物的节日;如果所有野生动物都因失去生存空间而消亡,这一天就是人类的末日。

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