课题研究小组会议记录文本
课题研究小组会议记录(完整资料).doc
课题研究小组会议记录（二）
时间
2015.2.21
地点
机房
活动形式
讨论交流
主持人
陶李
应到人数
3
实到人数
3
活动主题
课题研究动员会
记录人
陶李
活
动
主
要
内
容
1.确定课题；
2.讨论研究了课题的背景、意义等问题；
3.对课题进行论证，研究课题开展的方向；
4.商讨确定课题申报表内容；
5.课题研究活动组员任务分工；
应到人数
3
实到人数
3
活动主题
课题研究结题准备会
记录人
陶李
活
动
主
要
内
容
1.集中已有的研究成果；
2.催促各成员整理完善材料；
3.研究结题报告单的填写；
4.结题申请表的填写；
5.讨论课题结题报告的撰写；
6.分类整理材料
7.制作封面；
8.打印装盒。
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课题研究小组会议记录（一）
时间
2015.1.7
地点
机房
活动形式
讨论交流
主持人
陶李
应到人数
3
会
记录人
陶李
活
动
主
要
内
容
1.讨论开展“长丰县2015年教研课题活动”的通知内容；
2.讨论成立课题研究小组；
3.讨论课题研究内容方向、课题名称；
4.商讨每个人的大致研究目标；
6.制定小课题研究实施方案；
7.讨论本课题开题报告的具体内容。
课题研究小组会议记录（三）
课题会议记录
课题研究要坚持在研究中实践，在实践中研究，边实践、边探索、边研究、边反思、边总结.注意收集过程性材料和阶段性研究成果，坚持理论分析和实证调查研究相结合。使课题研究为教学实践提供理论支撑和操作模式，为创建特色、品牌学校服务.
课题研究的活动及会议记录(五)
时间
2014。11.10
课题研究的活动及会议记录(六)
时间
2014.12.23
地点
会议室
活动形式
研讨会
主持人
房静
应到人数
6
实到人数
6
活动主题
课题研究总结及做好课题结题准备
记录人
崔萍萍
活
动
主
要
内
容
一、主持人对课题研究完成情况进行总结。
二、做好课题结题的准备工作.
1。结题鉴定书一式三份；
2.结题报告一式三份“
3.课题研究的过程性材料（课题立项申请书、课题立项批复、开题论证报告、课题组负责人培训证书，围绕课题研究撰写的调研报告、问卷调查、会议记录、公开课教案、发表论文、获奖证书等以及能反映课题研究过程和研究成果的材料），以上材料装订成一本，供专家鉴定时查阅。
三、讨论：课题名称的确定及研究方向.
四、决议：
1.课题名称：关于培养高年级小学生人际交往能力的研究
2.研究的目标。
1、了解高年级学生交往能力的现状，探明促进高年级学生人际交往能力发展的主客观因素.
2、探寻促进高年级学生交往能力发展的方法与途径。
3、通过实验促使教师对促进学生人际交往能力发展有更准确的认识，提高课题组成员和全校教师教科研能力和教育素养。
（2）学校方面。从交往状况而言，同龄人之间的交往显得自然、平等一些，但由于性格脾气不同,以及家庭中带来的一些不良习惯，孩子间仍会产生很多摩擦、争吵，甚至肢体的碰撞,事情发生后，又不知道如何正确、合理地解决。从交往范围而言,许多孩子的交往范围仅仅局限于班级内，而且更多的是局限在一些趣味相投的小群体内。大多数孩子直到小学快毕业了，同年级其他班级的学生认识廖廖无几，更不用说其他年级的学生了。(我们以后要多组织社会实践活动）地点阶来自教室活动形式研讨会
课题研究会议记录范文10篇
课题研究会议记录范文10篇会议主题：初中语文阅读教学方法创新研究的初步探讨会议时间：[具体时间]会议地点：[具体地点]参会人员：语文教研组全体教师会议内容：主持人：李老师李老师：今天我们聚集在这里，主要是针对我们申报的初中语文阅读教学方法创新研究这个课题进行初步的探讨。
我想请大家谈谈目前我们初中语文阅读教学中存在的问题。
张老师：我觉得现在的阅读教学比较模式化，基本上就是按照预习、讲解生字词、分析段落大意、总结中心思想这样的流程走，学生缺乏主动性，感觉很枯燥。
王老师：对，而且阅读材料的选择也比较有限，大多是课本上的文章，课外阅读拓展不够。
主持人：大家说的很对。
那我们课题研究的目标就可以从解决这些问题入手。
比如说，如何激发学生在阅读中的主动性，怎样拓宽阅读材料的选择范围等。
接下来我们讨论一下研究的思路和方法。
赵老师：我认为我们可以先进行问卷调查，了解学生对阅读教学的看法和期望，然后根据调查结果制定相应的教学策略。
孙老师：我们还可以开展阅读兴趣小组，尝试不同的教学方法，比如小组合作阅读、情景阅读等，然后对比效果。
主持人：非常好，那我们就按照这样的思路去开展工作。
下面明确一下分工，张老师和王老师负责调查问卷的设计，赵老师和孙老师负责阅读兴趣小组的筹备工作。
下次会议我们再汇报进展情况。
解析：会议主题明确：围绕初中语文阅读教学方法创新展开讨论，直接切入课题研究的初步探讨环节。
参会人员相关：语文教研组全体教师参与，符合课题研究的主体要求。
内容有条理：从发现问题（当前阅读教学存在的问题）到确定研究目标，再到探讨研究思路和方法，最后明确分工，逐步推进课题研究的启动工作。
会议主题：小学数学小组合作学习有效性研究的计划制定会议时间：[具体时间]会议地点：[具体地点]参会人员：小学数学组教师会议内容：主持人：陈老师陈老师：我们的课题是小学数学小组合作学习有效性研究，今天要制定一个详细的研究计划。
我们要确定研究的几个阶段。
教研活动小组讨论记录(3篇)
第1篇一、会议主题本次教研活动小组讨论的主题为“如何提高小学语文教学质量”。
二、会议时间2022年10月15日，下午2:00-4:30。
三、会议地点学校会议室四、参会人员教研活动小组全体成员，共计10人。
五、会议内容1. 小组组长发言首先，由教研活动小组组长进行发言，总结近期小学语文教学工作的开展情况，并提出以下讨论议题：（1）如何提高课堂效率？（2）如何激发学生的学习兴趣？（3）如何培养学生的语文素养？2. 小组讨论（1）如何提高课堂效率？针对课堂效率问题，小组成员展开了热烈的讨论，以下为部分讨论内容：A：教师应充分备课，对教材进行深入挖掘，提高课堂内容的丰富性和趣味性。
B：合理利用多媒体教学手段，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。
C：注重课堂互动，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的参与度。
D：针对不同学生的学习水平，采用分层教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。
（2）如何激发学生的学习兴趣？针对激发学生学习兴趣的问题，小组成员提出了以下建议：A：教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的兴趣点，设计富有创意的教学活动。
B：注重情境教学，将语文知识与实际生活相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
C：开展丰富多彩的课外活动，如读书会、作文比赛等，激发学生的学习热情。
D：教师应保持良好的心态，关注学生的情感需求，与学生建立良好的师生关系。
（3）如何培养学生的语文素养？针对培养语文素养的问题，小组成员提出了以下措施：A：加强阅读教学，提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣。
B：注重写作教学，提高学生的写作水平，培养学生的写作能力。
C：开展语文实践活动，如演讲比赛、朗诵比赛等，提高学生的语言表达能力。
D：注重传统文化教育，培养学生的民族自豪感和文化自信。
3. 总结发言最后，小组组长对本次讨论进行了总结，强调以下几点：（1）教师要注重课堂效率，提高教学质量。
（2）教师要关注学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。
课题组内研讨活动及会议记录
课题组内研讨活动及会议记录记录课题组内研讨活动及会议记录第1次研讨活动研讨活动：小学生数学素养的构建与研究时间：2015年5月25日地点：学校会议室活动形式：小组讨论参加人员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX1、会议由课题组负责人XXX主持，首先向大家说明研讨会的目的、意义、安排部署调查问卷工作以及这次调查问卷过程中应该注意的问题。
2、各参会教师积极讨论，明确各自分工。
通过讨论使各位教师对这次课题研究有了全面认识，为更好地进行研究工作打下良好的基础。
主要收获：教师目前掌握的学生课外阅读情况还不是很全面；讨论分析调查问卷的必要性以及如何开展好调查问卷工作。
第2次研讨活动研讨活动：小学生数学素养的构建与研究时间：2015年9月13日地点：学校会议室活动形式：小组讨论参加人员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX1、会议由课题组负责人XXX主持，针对学生目前的现状，应首先激发学生的数学研究兴趣。
通过讨论分析，明确了培养学生数学研究兴趣的方法：教师把视角由课内转向课外；老师创设一些阅读氛围，促进学生研究；与家长取得联系，得到家长的支持等。
2、各参会教师纷纷发言，畅谈自己以往的教学经验以及自己对这个问题的看法、设想。
主要收获：研究的目的是搞清楚学生缺乏数学研究兴趣的表现、原因以及如何培养学生的数学研究兴趣。
第3次研讨活动研讨活动：小学生数学素养的构建与研究时间：2015年9月13日地点：学校会议室活动形式：小组讨论参加人员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX1、会议由课题组负责人XXX主持，首先向大家阐述了这次研讨活动的主要内容及目的、意义。
2、各参会教师纷纷发言，畅谈自己以往的教学经验以及自己对这个问题的看法、设想。
针对学生目前的现状，应首先激发学生的数学研究兴趣。
主要收获：无明显问题。
课题的研究小组会议记录
课题研究小组会议记录（一）时间2015.1.7 地点机房活动形式讨论交流主持人陶李应到人数3实到人数 3活动主题课题研究小组成立会记录人陶李1.讨论开展“长丰县 2015 年教研课题活动” 的通知内容；2.讨论成立课题研究小组；活 3. 讨论课题研究内容方向、课题名称；4.商讨每个人的大致研究目标；动 5. 商讨填写课题申报表。
主要内容课题研究小组会议记录（二）时间2015.2.21 地点机房活动形式讨论交流主持人陶李应到人数3实到人数 3活动主题课题研究动员会记录人陶李1.确定课题；2.讨论研究了课题的背景、意义等问题；活 3. 对课题进行论证，研究课题开展的方向；4.商讨确定课题申报表内容；动 5. 课题研究活动组员任务分工；6. 制定小课题研究实施方案；主7. 讨论本课题开题报告的具体内容。
要内容课题研究小组会议记录（三）时间2015.5.6 地点机房活动形式讨论交流主持人陶李应到人数3实到人数 3活动主题课题研究阶段性总结会记录人陶李1.细化课题研究的任务分工；2.商讨确定网上调查问卷的内容；活 3. 商讨如何在全校开展网上调查问卷活动；4.商讨调查问题结果数据的处理办法；动 5. 讨论每人研究的进展情况；6.强调加快课题研究进度；主7. 讨论近期研究中遇到的困难，商讨解决办法；8.阶段性总结课题开展情况。
要内容课题研究小组会议记录（四）时间2015.11.4 地点机房活动形式讨论交流主持人陶李应到人数3实到人数 3活动主题课题研究阶段性总结会记录人陶李1. 讨论每人研究的进展情况；2.强调加快课题研究进度；活 3. 讨论近期研究中遇到的困难，商讨解决办法；4.阶段性总结课题开展情况；动 5. 总结网上问卷调查结果；6.商讨调查报告的书写事宜；主7. 公开课研讨及相关资料整理。
要内容课题研究小组会议记录（五）时间2016.1.6 地点机房活动形式讨论交流主持人陶李应到人数3实到人数 3活动主题课题研究结题准备会记录人陶李1.集中已有的研究成果；2.催促各成员整理完善材料；活 3. 研究结题报告单的填写；4.结题申请表的填写；动 5. 讨论课题结题报告的撰写；6. 分类整理材料主7. 制作封面；8.打印装盒。
课题研究小组会议记录
时间
2015.1.7
地点
机房
活动形式
讨论交流
主持人
陶李
应到人数
3
实到人数
3
活动主题
课题研究小组成立会
记录人
陶李
活
动
主
要
内
容
1.讨论开展“长丰县2015年教研课题活动”的通知内容；
2.讨论成立课题研究小组；
3.讨论课题研究内容方向、课题名称；
4.商讨每个人的大致研究目标；
5.商讨填写课题申报表。
2.强调加快课题研究进度；
3.讨论近期研究中遇到的困难，商讨解决办法；
4.阶段性总结课题开展情况；
5.总结网上问卷调查结果；
6.商讨调查报告的书写事宜；
7.公开课研讨及相关资料整理。
课题研究小组会议记录（五）
时间
2016.1.6
地点
机房
活动形式
讨论交流
主持人
陶李
应到人数
3
实到人数
3
活动主题
课题研究结题准备会
课题研究小组会议记录（二）
时间
2015.2.21
地点
机房
活动形式
讨论交流
主持人
陶李
应到人数
3
实到人数
3
活动主题
课题研究动员会
记录人
陶李
活
动
主
要
内
容
1.确定课题；
2.讨论研究了课题的背景、意义等问题；
3.对课题进行论证，研究课题开展的方向；
4.商讨确定课题申报表内容；
5.课题研究活动组员任务分工；
6.制定小课题研究实施方案；记录人陶李活 Nhomakorabea动
教研课题活动会议记录
会议时间：2023年3月15日上午9:00-11:30会议地点：学校会议室参会人员：张校长、李主任、王老师、赵老师、孙老师、陈老师、刘老师、李老师会议主题：讨论并推进“基于核心素养的初中英语阅读教学策略研究”课题活动会议记录人：李老师一、会议开场（一）主持人开场会议伊始，李主任作为主持人，首先对各位老师的到来表示欢迎，并简要介绍了本次会议的主题和议程。
（二）张校长致辞张校长在致辞中强调了本次教研课题活动的重要性，指出开展课题研究是提高教育教学质量的有效途径，希望各位老师积极参与，共同推进课题研究。
二、课题研究进展汇报（一）王老师汇报王老师首先对“基于核心素养的初中英语阅读教学策略研究”课题的研究背景、研究目标和研究内容进行了详细介绍。
随后，她汇报了课题组在前期开展的工作，包括文献综述、问卷调查、教学实践等。
（二）赵老师汇报赵老师针对课题研究中的教学实践环节进行了汇报，分享了在教学过程中运用的一些有效策略，如情境教学、合作学习、任务型教学等，并展示了部分教学案例。
（三）孙老师汇报孙老师从学生的角度出发，汇报了课题研究对学生英语阅读能力提升的影响，通过对比实验数据，展示了课题研究的效果。
三、讨论与交流（一）陈老师发言陈老师认为，课题研究应注重理论与实践相结合，建议在今后的研究中，进一步探讨如何将研究成果应用于实际教学中，提高教学质量。
（二）刘老师发言刘老师提出，在课题研究中，要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定相应的教学策略，以提高教学效果。
（三）李老师发言李老师针对课题研究中遇到的问题，如如何提高学生的阅读兴趣、如何培养学生的阅读能力等，提出了自己的见解和建议。
四、课题研究计划与分工（一）李主任总结李主任对本次会议进行了总结，肯定了课题组前期的工作成果，并对今后的研究提出了以下几点要求：1. 继续深入开展文献研究，为课题研究提供理论支持；2. 加强教学实践，探索更多有效的教学策略；3. 定期召开课题研讨会，分享研究成果，共同进步；4. 积极参加相关学术交流活动，扩大课题研究的影响力。
完整版)课题研究小组会议记录
完整版)课题研究小组会议记录课题研究小组会议记录一时间：2015年1月7日主持人：XXX地点：机房应到人数：3实到人数：3活动形式：讨论交流活动主题：课题研究小组成立会1.讨论开展“长丰县2015年教研课题活动”的通知内容；2.讨论成立课题研究小组；3.讨论课题研究内容方向、课题名称；4.商讨每个人的大致研究目标；5.商讨填写课题申报表。
课题研究小组会议记录二时间：2015年2月21日主持人：XXX地点：机房应到人数：3实到人数：3活动形式：讨论交流活动主题：课题研究动员会1.确定课题；2.讨论研究了课题的背景、意义等问题；3.对课题进行论证，研究课题开展的方向；4.商讨确定课题申报表内容；5.课题研究活动组员任务分工；6.制定小课题研究实施方案；7.讨论本课题开题报告的具体内容。
课题研究小组会议记录三时间：2015年5月6日主持人：XXX地点：机房应到人数：3实到人数：3活动形式：讨论交流活动主题：课题研究阶段性总结会1.细化课题研究的任务分工；2.商讨确定网上调查问卷的内容；3.商讨如何在全校开展网上调查问卷活动；4.商讨调查问题结果数据的处理办法；5.讨论每人研究的进展情况；6.强调加快课题研究进度；7.讨论近期研究中遇到的困难，商讨解决办法；8.阶段性总结课题开展情况。
课题研究小组会议记录四时间：2015年11月4日主持人：XXX地点：机房应到人数：3实到人数：3活动形式：讨论交流活动主题：课题研究阶段性总结会1.讨论每人研究的进展情况；2.强调加快课题研究进度；3.讨论近期研究中遇到的困难，商讨解决办法；4.阶段性总结课题开展情况；5.总结网上问卷调查结果；6.商讨调查报告的书写事宜；7.公开课研讨及相关资料整理。
课题研究小组会议记录五时间：2016年1月6日主持人：XXX地点：机房应到人数：3实到人数：3活动形式：讨论交流活动主题：课题研究结题准备会1.集中已有的研究成果；2.催促各成员整理完善材料；3.研究结题报告单的填写；4.结题申请表的填写；5.讨论课题结题报告的撰写；6.分类整理材料。
(完整版)课题研究活动记录
二、对今后工作的几点思考。ห้องสมุดไป่ตู้
1、 如何在教师繁重的工作量的情况下，能够继续抽出时间学习理论知识。
2、教师发表文章、获奖是今后努力的方向.
课题研究会议记录（三)
时间
2018。11。27
地 点
办公室
活动形式
研讨
主持人
应到人数
4
实到人数
4
会议主题
确定并学习新方案，确定近期工作并实行
记录人
会
议
主
要
内
容
一、发放新方案，共同研读.
二、通过新方案。
三、前期工作分工。
四、近期工作重点。
对学生和教师进行调查问卷，并作出合理分析。
课题研究会议记录（四）
三、结题报告的撰写工作。
课题研究会议记录（七）
时间
2019.3.20
地 点
办公室
活动形式
交流
主持人
应到人数
4
实到人数
4
会议主题
课题研究结题报告讨论
记录人
会
议
主
要
内
容
一、 课题研究的成果。
1、教师方面:增强了课题组成员的科研意识、课改意识,促进了课题组成员理论学习和实践探索的不断深入;教师的理论水平得到了提高;教师从思想上认识到体态运用在教学中的重要性了；每个人在课堂教学中都亲自实践，通过共同学习，掌握了一些计算教学的策略。
2、2、研究的目标:
（1）。通过体态语言,激发学生学习数学的兴趣.让学生体验学习数学的快乐.
(2).通过体态语言，帮助学生在无形中掌握相关数学知识。
3、通过本课题的研究，促使我在教学中发现问题，及时解决问题，提高课题组成员的教育理论水平和研究能力，促使数学教师的专业发展。
课题研究小组会议记录(精选)
课题研究小组会议记录（精选）课题研究小组会议记录（一）时间 20__.1.7 地点机房活动形式讨论交流主持人应到人数 3 实到人数 3 活动主题课题研究小组成立会记录人活动主要内容 1.讨论开展“长丰县 20__年教研课题活动”的通知内容； 2.讨论成立课题研究小组； 3.讨论课题研究内容方向、课题名称； 4.商讨每个人的大致研究目标； 5.商讨填写课题申报表。
课题研究小组会议记录（二）时间 20__.2.21 地点机房活动形式讨论交流主持人应到人数 3 实到人数 3 活动主题课题研究动员会记录人活动主要内容 1.确定课题； 2.讨论研究了课题的背景、意义等问题； 3.对课题进行论证，研究课题开展的方向； 4.商讨确定课题申报表内容； 5.课题研究活动组员任务分工； 6.制定小课题研究实施方案； 7.讨论本课题开题报告的具体内容。
课题研究小组会议记录（三）时间 20__.5.6 地点机房活动形式讨论交流主持人应到人数 3 实到人数 3 活动主题课题研究阶段性总结会记录人活动主要内容 1.细化课题研究的任务分工； 2.商讨确定网上调查问卷的内容； 3.商讨如何在全校开展网上调查问卷活动； 4.商讨调查问题结果数据的处理办法； 5.讨论每人研究的进展情况； 6.强调加快课题研究进度； 7.讨论近期研究中遇到的困难，商讨解决办法； 8.阶段性总结课题开展情况。
课题研究小组会议记录（四）时间 20__.11.4 地点机房活动形式讨论交流主持人应到人数 3 实到人数 3 活动主题课题研究阶段性总结会记录人活动主要内容 1.讨论每人研究的进展情况； 2.强调加快课题研究进度； 3.讨论近期研究中遇到的困难，商讨解决办法； 4.阶段性总结课题开展情况； 5.总结网上问卷调查结果； 6.商讨调查报告的书写事宜； 7.公开课研讨及相关资料整理。
课题研究小组会议记录（五）时间 20__.1.6 地点机房活动形式讨论交流主持人应到人数 3 实到人数 3 活动主题课题研究结题准备会记录人活动主要内容 1.集中已有的研究成果； 2.催促各成员整理完善材料； 3.研究结题报告单的填写； 4.结题申请表的填写； 5.讨论课题结题报告的撰写； 6.分类整理材料 7.制作封面； 8.打印装盒。
课题会议记录怎么写
课题会议记录是对课题研究过程中的讨论、交流和决策进行详细记录的文件。
以下是一份课题会议记录的写作示例，供参考：会议主题：课题研究进展汇报与讨论会议时间：XXXX年XX月XX日会议地点：XXX会议室与会人员：（按出席顺序列出）1.主持人：XXX2.课题组成员：XXX、XXX、XXX、XXX3.专家：XXX、XXX4.其他相关人员：XXX、XXX会议议程：1.主持人开场致辞2.课题组成员汇报研究进展3.专家评审意见与建议4.讨论与决策5.下一步工作安排6.其他事项7.会议总结与闭幕会议记录：一、主持人开场致辞主持人对与会人员表示欢迎，并简要介绍了本次会议的目的和议程。
强调了课题研究的重要性，并对课题组成员的辛勤付出表示感谢。
二、课题组成员汇报研究进展1.XXX：首先，XXX同学汇报了实验进展情况。
他详细介绍了实验的设计和方法，并展示了最新的实验结果。
他还提到了一些遇到的问题，并与大家进行了讨论。
2.XXX：接下来，XXX同学汇报了文献综述的进展情况。
他总结了已有研究的主要内容，并提出了一些新的观点和思考。
他还与大家分享了一些相关的文献资源。
3.XXX：XXX同学汇报了数据分析的进展情况。
他介绍了使用的数据方法和工具，并对数据进行了初步的分析。
他还提出了一些可能的解释和假设，并与大家进行了深入的讨论。
4.XXX：最后，XXX同学汇报了论文写作的进展情况。
他介绍了论文的结构和内容，并提出了一些修改和完善的建议。
他还与大家分享了一些写作技巧和经验。
三、专家评审意见与建议1.专家XXX：对课题组成员的工作给予了肯定，并提出了一些改进的建议。
他强调了实验设计的合理性和数据分析的准确性，并鼓励大家继续深入研究。
2.专家XXX：对课题组成员的工作提出了一些问题和疑虑，并给出了一些解决方案。
他鼓励大家加强团队合作，提高研究效率。
四、讨论与决策1.针对专家的意见和建议，与会人员进行了深入的讨论。
大家就实验设计、数据分析和论文写作等方面进行了交流，并提出了一些解决问题的办法。
2023幼儿园课题会议记录范文
2023幼儿园课题会议记录范文会议主题：幼儿园课题研讨会议。
会议时间：[具体日期]会议地点：幼儿园会议室。
参会人员：课题组成员（包括园长[园长姓名]、各班级骨干教师等）一、会议开场。
主持人（园长）：今天我们召开这个课题会议，主要是针对我们幼儿园正在进行的课题研究进行深入的讨论和交流。
大家都知道，这个课题对我们幼儿园的教育教学发展有着重要的意义，希望大家能够积极参与，分享自己的想法和经验。
二、课题进展回顾。
课题负责人（[负责人姓名]老师）：我简单回顾一下我们课题目前的进展情况。
我们的课题名称是“[课题全称]”，自课题立项以来，我们已经完成了初期的调研工作，通过问卷调查、访谈等方式，对我们幼儿园孩子的[调研相关内容，如发展现状、学习习惯等]有了较为全面的了解。
并且，我们也初步确定了课题研究的几个方向，包括幼儿的[具体方向1]、[具体方向2]以及[具体方向3]。
但是在这个过程中，我们也遇到了一些问题，比如在数据收集方面，部分家长对问卷调查的重视程度不够，导致问卷的回收率和有效率不是很高。
解析：这里课题负责人总结了课题的前期工作成果，包括完成的调研和确定的方向，同时也指出了遇到的问题，为后续的讨论提供了背景信息。
三、问题讨论与解决措施。
# （一）关于家长对问卷调查重视程度不够的问题。
教师A：我觉得我们可以在发放问卷之前，给家长开一个小型的说明会，详细解释这个问卷对我们课题研究以及对孩子教育的重要性，这样家长可能会更加重视。
教师B：还可以设置一些小奖励，比如完成问卷的家长可以获得孩子在幼儿园的一张小奖状或者小礼品之类的。
主持人（园长）：这两个建议都很不错。
那我们就安排[具体教师姓名]老师来负责组织这个说明会，[另一位教师姓名]老师来准备小礼品。
同时，我们在设计问卷的时候，也可以尽量简化问卷内容，让家长更容易填写。
解析：针对家长不重视问卷的问题，教师们提出了开说明会和设置奖励的建议，园长进行了任务分配并补充了简化问卷的措施。
(完整版)课题组会议记录,文档.docx
时间2014 年 2 月地点备课室商讨课题中期报告相关事宜活动主题参会人员课题研究组全体教师参会领导无缺席人员活动过无一、展示各自课题研究资料。
1、交流论文。
刘秀英老师：《新课程下文言文教学的新认识、新感悟》田均华老师：《轻叩诗歌的大门——小学高年级学生文言写作初探》李清华老师：《拓展文言阅读，积淀文化底蕴》尚桂花老师：《文言复习教学方法初探》2、畅谈中期主旨。
（1）吟诵经典营造文言词学习氛围。
（2）鉴赏“三美”，培养学生的人文情怀和审美情趣。
（3）文言分类促使学生的文言知识系统化（4）文言仿写尝试求新求异的创作精神。
二、中期报告资料汇总三、中期报告准备分工。
1、收集整理资料。
2、资料汇总。
程小结通过交流探讨，定出了中期报告的主旨，明确分工，为顺利中期奠定了基础。
时间2014 年 3月地点备课室活动讨论学生文言仿写、创作的相关事宜主题参会人员课题组全体教师参会领导缺席无人员活一、了解文言仿写、创作现状。
二、鼓励学生文言仿写。
（1）培植情感，写出心声。
动（2）关注生活，善于发现。
（3）多方求助，反复修改。
三、研究探讨指导学生文言写作方法。
过（ 1）写出童心童趣。
（2）写出音韵美感（3）写出独特体验程把文言写作带入语文教学，培养学生学习的积极性，培养学生正确运用祖国的语言文字，培养学生的创造思维能力。
将诗歌蕴育于学生生活中，让生活中处处点缀着诗情画意。
小结时间2014 年 4月地点备课室活动制定《课题研究中期报告》主题参会人员课题组教师参会领导缺席无人员一、课题研究进展情况1、按照计划推进研究进度2、以加强诵读为突破点，扩展学生知识背景，引起学生阅读兴趣。
3、引导学生梳理阅读文言文的方法，使他们能够很好的进入文本：①由浅入深。
按照先易后难的程序，先找到自己比较感兴趣的、浅显的文本阅读。
比如对《史记》或史书有兴趣，可以先读其中的故事及译本，把其中的一些精彩段落熟读甚至背过，然后再去读整本的原著。
接着在教师指导下阅读制定篇目。
课题组日常会议记录
题目 时间ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ主持人
主 要 内 容
课题组日常会议记录（五）
学习《语文课程标准》——阅读的教学与评价
2014.05.24
地点
梦想教室
参加人 课题组成员
郭志刚
记录人
王俊娟
郭志刚：今天，我们学习“《语文课程标准》——阅读的教学与评价”中
的部分内容。 阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。这就意味着阅 读教学要精心设计并组织好不同对象、多种形式的对话活动，让学生实实在 在的经历对话的过程，在对话的场景中，展开思与思的碰撞、心与心的接纳， 情与情的交融。 阅读教学中的对话是多元而又开放的： 1 学生与教师的对话 阅读教学中，学生与教师的对话主要是以文本为中介而进行的平等的精神交 流。教师作为师生平等对话中的“首席”，在对话的过程中，要注意把握住教 学目标和学生阅读心理过程，或激发兴趣，或启迪思维，或引导点拨，给学 生倾注浓浓的人文关怀。具体来说，上课伊始，可以设计简短而又富有情趣 的导语，导入新课，也可以让学生围绕课题质疑，诱发学生的阅读期待；初 读阶段，可以运用各种方法，激发学生的读书兴趣，感知文本的内容；精度 阶段，在引导学生充分读书的基础上，运用多种方法启发学生进行情感体验， 走进文本，交流感受。 2 学生与学生的对话 3 学生与文本的对话 学生与文本的对话是多重对话关系中的核心。在学生与文本的对话过程中， 学生应该敞开自己的心扉，将自身的体验和理解融注到文本的表达之中，进 入到文本作者的内心世界，与文本作者进行心与心的交流和融通。初读课文 时，要给予学生一定的时间进行自主阅读。在精度阶段，必须设法激活文本 的全部话语因子，让它们代表作者与学生对话，进行心灵沟通与交流。在这 个过程中，要着力引导学生站在自己的生活世界中，采用读、背、说、写、 画、演、做等形式实现与文本对话，与作者对话，让每一个学生都能感受到 自主的尊严，感受到生命存在的价值，感受到精神相遇的愉悦，感受到心灵 成长的幸福。 4 学生与教科书编者的对话 “学生与教科书编者的对话”，目的是让学生扩大阅读范围，能够从课文前后 获取相关信息，把握单元主题，关注导读提示和课后习题等，能够更好地把 课文的例子作用最大限度地发挥出来。刚开始时，教师要有耐心，让学生在 和文本对话的过程中能够逐步学会关注单元主题、前后课文的联系、导读提 示、课后习题等方面的因素，切实与编者对话，提高对话质量和阅读的效果。
教研组课题研讨活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教育教学质量成为学校工作的重中之重。
为了提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校教研组决定开展课题研讨活动。
本次研讨活动旨在通过集体备课、教学观摩、研讨交流等形式，探讨教育教学中的热点、难点问题，提升教师的教学能力和研究能力。
二、活动主题本次教研组课题研讨活动主题为“基于核心素养的课堂教学策略研究”。
三、活动时间2022年3月15日（星期二）下午2:00-5:00四、活动地点学校会议室五、活动参与人员教研组长、课题组成员、各学科教师六、活动流程1. 课题组成员介绍课题背景及研究目标；2. 集体备课，讨论教学设计；3. 教学观摩，展示教学成果；4. 研讨交流，分享教学心得；5. 总结评价，提出改进建议；6. 活动结束。
七、活动内容1. 课题组成员介绍课题背景及研究目标课题组成员首先介绍了课题的背景和研究的意义。
随着我国教育改革的不断深入，核心素养已成为教育教学的重要导向。
本课题旨在探讨如何在课堂教学中落实核心素养，提高学生综合素质。
2. 集体备课，讨论教学设计教研组成员针对课题研究内容，进行了集体备课。
在备课过程中，大家围绕以下问题进行讨论：（1）如何将核心素养融入课堂教学？（2）如何设计符合核心素养的教学活动？（3）如何评估学生核心素养的发展？在讨论过程中，大家积极发言，各抒己见，共同制定了符合核心素养的教学设计方案。
3. 教学观摩，展示教学成果根据教学设计方案，课题组成员分别进行了教学观摩。
观摩过程中，教师们展示了以下教学成果：（1）关注学生个体差异，实施分层教学；（2）创设情境，激发学生学习兴趣；（3）注重学生自主学习，培养学生的探究能力；（4）强化实践环节，提高学生动手操作能力。
4. 研讨交流，分享教学心得观摩结束后，课题组成员进行了研讨交流，分享教学心得。
大家一致认为，在课堂教学中落实核心素养，需要做到以下几点：（1）更新教育观念，树立以学生为中心的教学理念；（2）注重学生个体差异，实施差异化教学；（3）优化教学设计，提高课堂教学效率；（4）加强教学反思，不断改进教学方法。
课题会议记录格式及范文
课题会议记录格式及范文
课题会议记录格式:
1.会议主题
2.会议时间、地点参与人员
3.会议议程
4.会议内容记录
5.会议总结
下面是一个课题会议记录的范文:
课题会议记录
会议主题:探讨XXX课题研究进展及存在问题
会议时间: 0XX年XX月xx日Xx时
会议地点: x0xX
参与人员:课题组成员及指导老师
会议议程:
1.指导老师介绍课题背景及研究意义;
2.各成员汇报研究进展及成果;
3.讨论存在的问题及解决方案;
4.确定下一步工作计划及任务分配。
会议内容记录:
1.指导老师强调了课题的重要性和紧迫性，要求大家认真对待。
确保研究质量。
2.各成员分别汇报了自己的研究进展，包括已完成的工作、取得的成
果、存在的问题等。
3.针对存在的问题，大家进行了深入的讨论，提出了多种解决方案，最终确定了下-步的工作计划和任务分配。
4.会议还就课题的预期成果、论文发表等方面进行了讨论。
会议总结:
本次会议取得了因满成功，大家对课题的认识更加深入，对存在的问题有了更清晰的认识，同时也制定了下一步的工作计划和任务分配。
希望大家能够按照计划认真执行，确保课题的顺利完成。
课题研究小组会议记录
时间
2015.11.4
地点
机房
活动形式
讨论交流
主持人
陶李
应到人数
3
实到人数
3
活动主题
课题研究阶段性总结会
记录人
陶李
活动主
要
内
容
1.研究的进展情况；讨论每人2.强调加快课题研究进度；3.讨论近期研究中遇到的困难，商讨解决办法；4.阶段性总结课题开展情况；5.总结网上问卷调查结果；6.商讨调查报告的书写事宜；7.公开课研讨及相关资料整理。
课题研究小组会议记录（二）
时间
2015.2.21
地点
机房
活动形式
讨论交流
主持人
陶李
应到人数
3
实到人数
3
活Байду номын сангаас主题
课题研究动员会
录记人
陶李
活动主
要
内
容
1.确定课题；
2.讨论研究了课题的背景、意义等问题；3.对课题进行论证，研究课题开展的方向；4.商讨确定课题申报表内容；5.课题研究活动组员任务分工；6.制定小课题研究实施方案；7.讨论本课题开题报告的具体内容。
课题研究小组会议记录（三）
时间
2015.5.6
地点
机房
活动形式
讨论交流
主持人
陶李
应到人数
3
实到人数
3
活动主题
课题研究阶段性总结会
记录人
陶李
活动主要
内
容
1.细化课题研究的任务分工；
2.商讨确定网上调查问卷的内容；3.商讨如何在全校开展网上调查问卷活动；4.商讨调查问题结果数据的处理办法；5.讨论每人研究的进展情况；6.强调加快课题研究进度；7.讨论近期研究中遇到的困难，商讨解决办法；8.阶段性总结课题开展情况。
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3.讨论近期研究中遇到的困难，商讨解决办法；
4.阶段性总结课题开展情况；
5.总结网上问卷调查结果；
6.商讨调查报告的书写事宜；
7.公开课研讨及相关资料整理。
课题研究小组会议记录（五）
时间
2016.1.6
地点
机房
活动形式
讨论交流
主持人
陶李
应到人数
3
实到人数
3
活动主题
课题研究结题准备会
7.讨论本课题开题报告的具体内容。
课题研究小组会议记录（三）
时间
2015.5.6
地点
机房
活动形式
讨论交流
主持人
陶李
应到人数
3
实到人数
3
活动主题
课题研究阶段性总结会
记录人
陶李
活
动
主
要
内
容
1.细化课题研究的任务分工；
2.商讨确定网上调查问卷的内容；
3.商讨如何在全校开展网上调查问卷活动；
4.商讨调查问题结果数据的处理办法；
5.讨论每人研究的进展情况；
6.强调加快课题研究进度；
7.讨论近期研究中遇到的困难，商讨解决办法；
8.阶段性总结课题开展情况。
课题研究小组会议记录（四）
时间
2015.11.4
地点
机房
Hale Waihona Puke 活动形式讨论交流主持人
陶李
应到人数
3
实到人数
3
活动主题
课题研究阶段性总结会
记录人
陶李
活
动
主
要
内
容
1.讨论每人研究的进展情况；
课题研究小组会议记录（二）
时间
2015.2.21
地点
机房
活动形式
讨论交流
主持人
陶李
应到人数
3
实到人数
3
活动主题
课题研究动员会
记录人
陶李
活
动
主
要
内
容
1.确定课题；
2.讨论研究了课题的背景、意义等问题；
3.对课题进行论证，研究课题开展的方向；
4.商讨确定课题申报表内容；
5.课题研究活动组员任务分工；
6.制定小课题研究实施方案；
记录人
陶李
活
动
主
要
内
容
1.集中已有的研究成果；
2.催促各成员整理完善材料；
3.研究结题报告单的填写；
4.结题申请表的填写；
5.讨论课题结题报告的撰写；
6.分类整理材料
7.制作封面；
8.打印装盒。
课题研究小组会议记录（一）
时间
2015.1.7
地点
机房
活动形式
讨论交流
主持人
陶李
应到人数
3
实到人数
3
活动主题
课题研究小组成立会
记录人
陶李
活
动
主
要
内
容
1.讨论开展“长丰县2015年教研课题活动”的通知内容；
2.讨论成立课题研究小组；
3.讨论课题研究内容方向、课题名称；
4.商讨每个人的大致研究目标；
5.商讨填写课题申报表。