江苏省高邮市车逻镇初级中学八年级物理下册10.2液体的压强导学案(无答案)苏科版
八年级物理下册 10.2 液体的压强导学案 苏教版
八年级物理下册 10.2 液体的压强导学案苏教版10、2液体的压强【导学目标】1、应用知识的迁移方法，通过实验认识液体对容器底、侧面及液体内部有压强。
2、运用控制变量法、转换法，通过实验探究，定性掌握影响液体内部压强大小的因素；能联系生活、社会实际，解释相关现象。
3、尝试采用不同实验方法探究问题，增强创新意识和相互合作的团队精神。
【课前准备】XXXXX：1、如图，木块放至杯底，木块因受重力作用，对杯底有压强；若向杯中倒入水，水对杯底有压强吗？答：__________，产生的原因是________________。
2、将水倒在放置在水平桌面上的平板玻璃，水将向四面八方流淌，说明液体具有_________性，若是倒在杯中就能阻止流淌，并上升至一定高度。
请依据这一事实猜想：液体对盛它的容器侧壁有压强吗？答：________，产生的原因是____________。
3、木块放入盛水的杯中会在水面上保持静止状态（如右图），水对木块的下底面有作用力吗？答：_____________，作用力的方向是_____________，水对木块有压力、压强吗？答:__________。
4、准备好实验器材：薄塑料袋、盛水的容器、、矿泉水瓶（底部扎一小孔、侧壁扎一小孔、剪去瓶底并包上橡皮膜的各一只）。
观察课本P81（图10-9），尝试用上述器材实验验证，你能分别设计出哪几种验证上道题中的1、2、3的推理。
（方法多多，要想课上显伸手，课前就要真动手。
）【课堂活动】1、知识探究：液体压强的特点（1）观察下列两幅图A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B图在侧边开口处扎上橡皮膜，容器加入水后，蒙在容器底的橡皮膜会（凸起或凹陷），表明水对产生了压强，猜想一下原因是，也可以看到侧壁的橡皮膜向（凸起或凹陷），说明了水对容器的产生了压强。
猜想一下原因；实验验证结论:1）液体对____________和_______________都有压强2）液体压强产生原因（2）探究液体内部压强的特点1、测量液体内部压强的仪器：_____________、2、压强计构造：，。
最新-江苏省高邮市车逻初级中学八年级物理下册 第10章
第20课时第十章压强和浮力导学案(2)学校班级姓名日期【学习目标】1. 通过探究，认识浮力，能探究浮力的大小与哪些因素有关。
2. 知道阿基米德原理及其应用。
3．能根据物体浮沉的条件判断物体的浮沉情况。
【基础自检】1．浮力的定义:浸在液体（或气体）中的物体受到的液体（或气体）______的力叫做浮力。
2．浮力的方向: ，施力物体：。
3．阿基米德原理：内容。
4．公式：F浮= = 。
5．影响浮力大小的因素：和，而与其它无关。
6受力比较：密度比较：7．求浮力的几种方法:（1）两次称重法：用弹簧测力计测浮力，公式： F浮=（2）二力平衡求浮力，当漂浮或悬浮时，公式：F浮=（3）利用阿基米德原理， F浮= 或 F浮=（适用于知道物体排开液体的质量、重力或体积时常用）【互动突破】一、阿基米德原理和应用点拨：浮力的大小只与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体本身的体积、密度、形状、在液体中的深度等无关。
阿基米德原理同样也适用于气体。
例1．下列关于浮力的有关说法中，正确的是（）A.只要液体的密度越大，物体所受的浮力就一定越大B.只要物体的体积越大，物体所受的浮力就一定越大C. 阿基米德原理只适合于液体，不适合于气体D.浸入液体中的物体所受浮力的大小等于被物体排开的液体所受的重力，与物体的形状及浸没在液体中的深度无关例2．一长方体铁块按图甲所示，从下表面与液面刚刚接触处下放至图中虚线位置。
能大致反映铁块下降过程中所受浮力的大小浮F 与铁块下表面浸入液体深度深h 关系的图像是二、浮力计算 点拨：求浮力的主要方法有：1、压力差法；2、称重法；3、阿基米德原理法；4、状态判断法，解决问题时，应综合考虑，选择合适的方法。
例3．用弹簧测力计在空气中称得一石块重为1N ，将石块完全浸入水中，弹簧测力计的示数为0．6N ，则石块在水中受到的浮力为______N ，石块的体积为______cm 3。
(取g=10N ／kg)例4．一金属块在空气中受到的重力为39N ，把它全部浸没在水中称时（金属块未接触底面），弹簧测力计读数为34N 。
八年级物理下册 第十章 第二节 液体的压强导学案(无答案)(新版)苏科版
第十章第二节液体的压强【学习目标】1．通过实验认识到液体内部和液体对容器底部都有压强；2．通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素。
【预习探学】1．想一想：杯子对桌面有压强，那么杯子中的水对杯底和杯壁是否有压强呢？对浸在水中的物体是否有压强呢？2．做一做：将塑料袋装满水，看看塑料袋呈什么形状？用手指触压装满水的塑料袋，手指有什么感觉？3．做一做：将装满水的塑料瓶上、中、小各扎一个孔，看看水的喷出情形；将装满水的塑料瓶四周距离底部相同的高度各扎几个孔，看看水的喷出情形。
4．你在预习中遇到的困惑是什么？【合作互学、交流助学】（一）活动10.4 体验液体压强的存在1．观察图10-9（a）、（b）、（c）实验现象。
2．归纳小结：（1）液体对有压强；（2）液体对也有压强；（3）液体向都有压强。
3．小组讨论：液体压强为什么具有上述特点？（二）活动10.5 探究影响液体内部压强大小的因素1．猜想与假设：你认为液体内部压强大小可能与哪些因素有关？2．设计与实验：（1）观察压强计的结构，试一试：用手指轻按压强计上金属盒的橡皮膜，U形管两侧液面发生什么变化？思考：它是怎样测量液体内部压强的？它又是怎样显示压强大小的？（2）用压强计进行实验验证上述猜想，将实验结果填入下表。
金属盒的深度H/cm 金属盒的方向压强计U形管两侧液面的高度差h（金属盒在水中时）h/cm（金属盒在浓盐水中时）h＇/cm5 上下 左右10上下左右3．交流与小结：（1）液体内部向各个方向 （都有/都没有）压强；（2）在液体内部同一深度，液体向各个方向的压强大小 ；（3）液体内部的压强，随深度的增加而 ；（4）液体内部的压强大小还与 有关，在不同的液体的同一深度， 液体的越大，压强 。
（三）关于液体内部压强大小的计算1．读一读：课本P101“液体内部的压强”，了解液体压强计算公式及其推导过程。
2．思考：液体内部压强的大小只与液体 和 有关，而与液体的多少和容器的 、容器的形状无关。
苏科版八年级物理下册10-2液体的压强学案
苏科版八年级物理下册10-2液体的压强学案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏科版-物理-八年级下册《10.2液体压强》学案
课题第十章 压强和浮力 第二节 液体压强 时间 年 月 日,周 课型新授课课时 1课时 主备【目标】（1）了解液体内部存在压强，以及形成液体压强的原因。
（2）掌握液体内部压强的特点。
（3）知道液体压强在生活生产中的应用和危害。
【重点】（1）液体内部有压强。
（2）液体内部压强的特点。
【难点】探究影响液体内部压强因素的实验设计。
【要点1】 液体压强的存在〖思考〗液体会不会像固体那样对容器或浸在其中的物体产生压强呢？ 〖活动〗利用身边的器材演示液体压强，并总结其特点和形成原因。
〖总结〗【要点2】 探究液体压强的影响因素〖思考1〗液体内部是否也有压强呢？〖观察〗①如右图，物理学中常利用 研究液体压强 ②观察实验并总结，影响液体压强的因素： 〖总结〗1．液体对容器 和 都有压强。
2．形成原因：液体也受 ，而且具有 。
1．液体内部 都有压强。
2.同一深度，液体向各个方向的压强大小 。
〖注意〗1.液体的压强只跟两者有关，与液体的多少和容器的形状无关2.注意区深度和高度的不同1.在研究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：(1)实验前，应调整U型管压强计，使左右两边玻璃管中的液面。
(2)甲、乙两图是探究液体压强与的关系。
(3)要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择：两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状。
(4)要探究液体压强与密度的关系，应选用两个图进行对比。
(5)在图丙中，固定U型管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于：向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，液体向的压强大小关系。
2.如图所示，三个容器底面积相等，倒入质量相等的同种液体且都没有溢出，则三容器底面上所受压强最大的是_______容器，最小的是_______容器3.如图是水坝的截面图，水坝筑成下宽、上窄的形状，是考虑到水对坝体侧面有_______，并且随深度的增加而____ ___。
4.在容器的侧壁的不同高度开三个相同的小孔，向容器中灌水，水从各个小孔射出来。
八年级物理下册 .2 液体的压强(第2课时) 精品导学案 苏科版
10.2液体的压强(第2课时)导学目标：1.通过分析、归纳，在实际问题中能正确判断、比较压力的大小。
2.能用不同的方法解决固体和液体压强问题。
【导学思考】液体内部压强产生的原因是什么？1、液体压强产生的原因：2、正如固体压力（一定/不一定）等于固体重力一样，液体压力由重力引起，但（一定/不一定）等于液体重力。
3、压强的定义式是，要计算或比较压强，关键是确定和。
【方法点拨】压力大小的确定1、固体→水平面的压力F = ; F = ; F = ; F = .2、容器→水平面的压力F = ; F = ; F = .3、液体→容器底部的压力利用压强的变形公式，推导液体对容器底部的压力F的表达式：根据推导结果发现，液体对容器底部的压力（一定/不一定）等于液体的重力，只有容器底部受到液体的压力等于液体的重力。
【归纳小结1】压力的求法1、压力由重力产生液体受到的作用液体具有性对水平面对水平面容器内液体对容器底部F =2、利用压力变形公式（普遍适用）：已知P 、S ，则F = .【归纳小结2】压强求法【学以致用】1、如图所示，将一个装有一定质量水（水未装满）的圆台状封闭容器，放在水平桌面上。
如果将其改为倒立放置，则水对容器底的压强 ，容器对桌面的压强 。
2、如图所示，底面积和质量都相同的A 、B 两容器，装有质量相同的不同液体，放在水平桌面上，则液体对容器底部的压强p A ＿＿＿＿p B ，容器对桌面的压强p A ′＿＿＿p B ′．（选填“大于”“等于”“小于”）3、如图所示，完全相同的圆柱形容器中，装有不同的两种液体甲、乙，在两容器中，距离同一高度分别有A 、B 两点。
若两种液体的质量相等，则A 、B 两点的压强关系是P A _____P B ；若A 、B 两点的压强相等，则两种液体对容器底的压强关系是P 甲_____P 乙（两空选填“＞”、“＝”或“＜”）。
教学反思在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
八年级物理(苏科版)下册导学案设计：10.2-液体的压强(无答案)
10.2 液体的压强一、学习目标1、目标：通过实验知道液体内部有压强，液体对容器底部也有压强。
通过实验探究，知道影响液体内部压强大小的因素。
能用压强现象来解释日常生活中的物理现象。
2、重点：液体内部和液体对容器底部有压强。
3、难点：影响液体内部压强大小的因素。
二、自主、合作、导学（一）走进课本1、液体内部___（有/无）压强，液体对容器底部___（有/无）压强。
2、液体内部压强的大小随_______的增加而增大;在同一深度处，液体向各个方向的压强大小______;在不同液体的同一深度处，液体的______越大，压强越大。
总结：液体压强和_______、________有关。
（二）合作探究活动一：体验液体压强的存在关于液体压强：(a)图，向玻璃管内加水，玻璃管底部橡皮膜形状有什么变化？(b)图，用手指触压装满水的塑料袋，手指会有什么变化？(c)图，把下不蒙有橡皮膜的玻璃管插入水中，橡皮膜的形状有什么变化？(d)图，观察此模型四个方向橡皮膜的变化？(a)图说明：。
(b)图说明：。
(c)(d)图说明：。
学生活动提示：1、阅读课本81-83页，画出知识点，规范完成学案并熟记基础知识，用红色笔做好疑难标记。
2、在课堂上联系课本内容和学过的知识，小组合作、讨论完成学案合作探究内容；组长负责，拿出讨论结果，准备展示、点评。
3、及时整理展示、点评结果，规范完成学案当堂巩固练习，改正完善并落实好学案所有内容。
4、把学案中疑难问题和易忘、易出错的点及解题方法规律，及时整理在本上，多复习记忆。
(d)活动二：影响液体内部压强大小的因素①观察压强计：1、手指轻按压强计金属盒的橡皮膜，U 形管两侧的液面发生什么变化？2、压强计显示的是液体中那个位置的压强？它是怎样显示压强大小的。
②一些同学作了如下猜想：猜想A 在同一深度，液体内部向各个方向都有压强，且向各个方向的压强相等；猜想B 在深度相同时，不同液体的压强还跟它的密度有关，液体的密度越大，压强越大； 猜想C 同一种液体的压强随深度的增加而增大．为了检验上述猜想是否正确，某同学进行了图13-14中各图所示的操作：(1)比较图中代号为_________的三个图，可以说明猜想A 是否正确； (2)比较图中代号为_____________的两个图，可以说明猜想B 是否正确； (3)比较图中代号为_____________的三个图，可以说明猜想C 是否正确．三、小组合作总结四、当堂检测（另附）五、必做题：补充习题10.2 选做题：导学与评价10.2六、反思图13-1410.2 液体的压强当堂检测________班________组__________号姓名________________1、把盛有不满液体的试管由竖直逐步倾斜的过程中，液体对试管底的压强将：A.变大B.不变C.变小D.先变大后变小2、如图所示，A，B，C三个容器中分别装有盐水、清水和酒精，容器底部受到的压强分别为P A，P B，P C，则：A. P A= P B= P CB. P A< P B< P CC. P A>P B> P CD. 无法确定3、如右图所示，粗细均匀并相同的两只试管，装入质量相同的不同液体，液体对试管底的压强大小关系应该是：( )A.p甲=p乙B.p甲＞p乙C.p甲＜p乙D.条件不足，无法判断.4、我们吸气时，下列说法正确的是（）A、肺的容积减小，肺内空气压强增大B、肺的容积增大，肺内空气压强减小C、肺的容积增大，肺内空气压强增大D、肺的容积减小，肺内空气压强减小5、潜水艇潜入水中越深，所受水的压强就_________，水对潜水艇的压力就_________，所以潜水艇潜入水中的__________有一定限度。
江苏省高邮市八年级物理下册第十章第一节压强第1课时导学案无答案新版苏科版
第十章第一节 压 强（第1课时）【学习目标】1．知道什么是压力、会画压力示意图，知道压力与重力的区别；2．通过探究活动知道影响压力作用效果的因素；3．能建立压强定义公式；知道国际单位制中压强的单位是帕（Pa ）；4．能应用压强定义公式进行压强的简单的定量计算。
【预习探学】1. 试一试：（1）作出图10-1中物体对水平地面的压力示意图；（2）作出图10-2中图钉对竖直墙壁的压力示意图；（3）作出图10-3中物体对斜面的压力示意图。
2. 读一读：阅读课本P76-78，完成下面问题，准备在课堂上与同学们交流。
（1）叫做压力。
（2）压力的作用效果用____来表示， 叫做压强，压强的计算公式是 ，压强的国际单位是 ，符号是 。
1Pa ＝ 。
3．你在预习中遇到的困惑是什么？【合作互学、交流助学】（一）什么是压力1．交流预习作业：第1题说一说：上述三个作用力的示意图有何共同点？2．定义：这种垂直作用于物体表面的力叫 。
压力的方向总是 于受压物体表面。
3．议一议：压力与重力有什么相同点和不同点？（二）探究压力的作用效果1．观察课本P76图10-2，思考：（1）谁在沼泽地上陷得深 ；（2）压力作用效果较明显的图10-1图10-2 图10-3是；（3）压力作用效果与哪些因素有关呢？。
2．体验：a、两手指分别压削尖铅笔的两端；b、一手平压在气球上另一手的食指顶住气球。
3．猜想：通过体验猜想压力作用效果可能与哪些因素有关？有什么关系？猜想1：；猜想2：。
4．结合课本P77图10-4所给的器材，设计至少两种方案：探究压力作用的效果。
提示：①你用什么比较压力作用的效果？②如何控制变量？5．进行实验：选用其中一种方案进行探究，观察实验现象。
6．实验结论：（1）当受力面积相同时，越大，压力的作用效果越明显；（2）当压力相同时，越小，压力的作用效果越明显。
（三）什么是压强1．物理学中，用压强来表示压力的作用效果。
压力的作用效果越大，就越大。
八年级物理下册102液体的压强导学案(无答案)(新)苏科.doc
【导学目标】(1) 了解液体内部存在压强，以及形成液体压强的原因。
(2) 掌握液体内部压强的特点。
・液体压强的存在我们已经探究了固体有压强，那么液体有没有压强呢? ① 用手指触及注满水的塑料袋 表面，你的感觉是什么？ _______ ② 在向玻璃管注水的过程中，玻璃管底部橡皮膜的形状什么变化？ ③ 将蒙有橡皮膜的容器浸入水中，你看到了什么? ______________________________________这些现象说明一个什么问题？ ________________________________小结：1.液体对容器 和 都有压强。
10.2液体的压强基本环节 组织教学智慧碰撞 体验液体压强的存在：演示课本 P81活动10-4 :三.探究影响液体内部压强大小的因素你认为液体压强的大小可能跟那些因素有关?自 主 展 示 2.液体内部向都有压强。
二.液体压强产生的原因 如图所示，A 图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜, 在侧边开口处扎 上橡皮膜，会出现右图所示的现象。
液体由于受到重力作用，对容器底部有向 另一方面液体具有 流动性，所以液体对容器小结：液体压强产生的原因：液体受的压强;也有压强。
B(1) 如图，物理学中常利用___________________________ 测量液体压强，简单介绍其组成结构及使用方法(2) 该实验应采用什么科学方法：__________________________________ o①________________________________________________________________________ 比较(a)、(b)两幅图，可以得出：液体内部压强大小跟液体的______________________________ 有关.②___________________________________________________________________________ 比较(e)、(f)两幅图，可以得出：液体内部压强大小还跟液体的 ________________________________ 有关.③比较(C)、(d)、(e)三幅图，你还可以得出什么结论？小结：1 •液体内部朝各个方向都有____________ —且在同一深度，液体内部向各个方向的压强都____________ _ ;2. ____________________________________________ 同一液体内部的压强随着深度的增加而_______________________________________________________ ；3. 液体内部的压强还与液体的密度有关，在不同液体的同一深度处，液体的密度越大,压强_____________ 。
苏科版八年级物理下册第十章10.2 液体的压强 学案设计(无答案)
10.2 液体的压强学案【学习目标】1、通过实验认识到液体内部和液体对容器底部有压强.2、通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素.3、培养学生观察实验能力，会在实验中记录必要的数据，能通过对数据的分析得出正确的结论。
【合作探究】一．液体压强的存在及产生的原因演示课本P81活动10.4：1.在向玻璃管注水的过程中，玻璃管底部橡皮膜的形状什么变化？2.用手指触及注满水的塑料袋表面，你的感觉是什么？3.把下端蒙有橡皮膜的空玻璃管插入水中，橡皮膜的形状有什么变化？小结：1．液体对容器有压强（液体受）。
2．液体对容器有压强（具有）。
3．液体内部向都有压强。
二．探究影响液体内部压强大小的因素猜想与假设：你认为液体压强的大小可能跟那些因素有关？。
设计与实验：(1)该实验应采用的科学方法：。
(2)认识压强计(3)设计与实验：1.阅读课本83页的实验步骤.2.注意：实验要有清晰的实验步骤，即在水中的同一深度改变方向，在水中另一个深度改变方向，在盐水中重复上步骤.3.把实验数据记录在课本的表格中.小结：1. ；2. ；3. 。
【质疑展示】如图所示，容器装有水，其底部a、b、c三处受到水的压强分别为p a、p b、p c，则以下判断正确的是( )A.p a＞p b＞p cB.p a＜p b＜p cC.p a=p b=p cD.p a＞p b=p c说说你对“深度”的理解？【跟踪演练】1.如图所示,“帕斯卡裂桶实验”表明，液体的压强与液体的有关.1题2题2.一个盛水的试管由竖直方向逐渐倾斜．在水未从流出前，水对管底的压强将( )A．逐渐变大 B．逐渐减小C．不发生变化 D．先变大后变小3．将同一压强计的金属盒先后放人甲、乙两种液体中，现象如图所示，这两种液体的密度大小关系是 ( )A．甲液体的密度一定小于乙液体的密度B．甲液体的密度一定等于乙液体的密度C．甲液体的密度一定大于乙液体的密度D．无法判断4.完成以下实验过程并记录分析实验现象：①比较(a)、(b)两幅图,可以得出：液体内部压强大小跟液体的有关．②比较(e)、(f)两幅图,可以得出：液体内部压强大小还跟液体的有关．③比较(c)、(d)、(e)三幅图，你还可以得出什么结论? .你够聪明吗？5.如图所示，不计容器本身的重，容器底面积相等，倒入等高的不同种液体时，容器对桌面的压强相等，则容器底部受到的压强最小的是（）A.甲B.乙C.丙D.一样大反思：三个容器中的液体对容器底部的压力的大小关系.。
苏科版物理八年级下册：10.2-液体的压强-导学案
一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版物理八年级下册的第十章第二节“液体的压强”。
本节课的主要内容有：1. 液体压强的概念：液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。
2. 液体压强的特点：液体压强随深度增加而增大，液体内部压强的大小与深度有关，越深处压强越大。
3. 液体压强的计算公式：p = ρgh，其中p表示压强，ρ表示液体的密度，g表示重力加速度，h表示液体的深度。
4. 液体压强的应用：潜水员潜水的深度、水塔的高度、船只在水中受到的浮力等都与液体压强有关。
二、教学目标1. 让学生理解液体压强的概念，知道液体压强的特点和计算公式。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点重点：液体压强的概念、特点和计算公式。
难点：液体压强的计算公式的理解和应用。
四、教具与学具准备教具：液体压强计、水、尺子、实验报告单。
学具：实验报告单、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解潜水员潜水的原理，让学生了解液体压强的概念。
2. 讲解液体压强的特点和计算公式：通过示例和讲解，让学生理解液体压强的特点和计算公式。
3. 实验操作：让学生使用液体压强计进行实验，观察并记录液体压强随深度的变化。
4. 例题讲解：讲解液体压强在实际问题中的应用，如水塔的高度、船只在水中受到的浮力等。
5. 随堂练习：让学生运用液体压强的计算公式解决实际问题。
六、板书设计板书内容：1. 液体压强的概念2. 液体压强的特点：随深度增加而增大3. 液体压强的计算公式：p = ρgh七、作业设计作业题目：1. 液体压强的概念是什么？2. 液体压强的特点有哪些？3. 液体压强的计算公式是什么？请用它解决一个实际问题。
答案：1. 液体压强的概念是液体对容器底和侧壁的压强，液体内部向各个方向都有压强。
2. 液体压强的特点有：随深度增加而增大，液体内部压强的大小与深度有关，越深处压强越大。
苏科版物理八年级下册：10.2-液体的压强-导学案
§10.2 液体的压强学习目标：1. 知道知道液体内部和液体对容器底部有压强。
2. 了解影响液体内部压强大小的因素。
3. 能主动参与探究，善于和同学合作，学会研究问题的方法。
重点：液体内部有压强；影响液体内部压强大小的因素。
难点：猜想影响液体内部压强大小的因素及实验。
学法：阅读、讨论、观察思考、归纳及总结等教法：演示、指导、分析、归纳等器材：压强计，盐水，烧杯（水），橡皮膜，胶管等学习过程：（一）预习导航1.什么是压力？压强公式是什么？2.猜想物体处于液体中时所受的压力与什么因素有关？有什么样的关系？3.实验探究影响液体内部压强大小的因素时需要注意什么问题？4.为什么要学习液体压强，想一想生活中的启示有哪些？（二）合作学习与展示交流活动一观察与思考，并做一做课本三个插图中的所示实验，10-9(a)我们可以看到橡皮膜___________________，10-9(b)用手指触压塑料袋各个位置，手指感到________________，10-9(c)我们将看到橡皮膜，各自受到的力分别是：图a ，图b ，图c 。
并在a图和c图上直接画出力的示意图。
小组讨论：液体对容器的_________和________以及浸在其中的物体都有____________。
举例说明液体压强的存在。
活动二探究影响液体内部压强大小的因素猜一猜：液体内部压强可能与哪些因素有关？有什么样关系？做一做：1、观察压强计，如图10-10所示，它测量的是哪一部分受到的压强？压强计是怎样显示压强大小的？2、如图10-11所示，用压强计来研究液体中不同位置的压强大小情况，将数据数据记录在课本P83表格中。
小组讨论总结：通过探究可以得出:a.液体内部向各个方向_______（都有/都没有）压强；b.在液体内同一深度初，液体向各个方向的压强大小________；c.液体内部的压强，随深度的增加而_______；d.液体内部的压强还跟液体的_________有关，在不同液体内的同一深度处，液体的_______越大，压强越大。
江苏省泰州市白马中学八年级物理下册《10.2 液体的压强》导学案(无答案) 苏科版
《10.2 液体的压强》导学案部分教师活动思路学习目标1．通过实验观察，使学生认识到液体内部和液体对容器底部有压强。
2．通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素。
教学重点：液体内部有压强；影响液体内部压强大小的因素教学难点：猜想影响液体内部压强大小的因素及实验教学设计一、复习提问1. 压强？2、压强的公式二、新授1.液体对容器底部和侧壁的压强演示实验：出示一个装满水的薄塑料袋将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆桶内；将蒙有橡皮膜的容器浸入水中小结：2.液体内部压强（1）压强计：1．构造 2．使用（2）用压强计研究液体内部压强将压强计的金属盒放入玻璃缸内的液体中观察压强计两管中液面产生高度差得出结论：改变橡皮膜方向，观察现象：U形管中仍有高度差结论：压强计金属盒固定在水面下5厘米处，记下两次液面高度差，任意改变膜的方向记录 U形管两侧液面的高度差.。
学生观看幻灯片激发学生兴趣学生讨论实验步骤结论：改变金属盒在水中的深度，将其固定在水面下10厘米处，改变膜的方向记录 U形管两侧液面的高度差，结论：比较同一深度水和盐水的压强记录压强计在盐水中U形管两侧液面的高度差，结论：液体压强的规律：（1）；（2）；（3）；（4）；课堂小结当堂练习1．液体对容器的和都有压强，液体向各个方向都有压强，液体压强随的增加而增大，同一深度，液体向各个方向的压强。
不同液体的压强还与有关。
2.液体压强的计算公式为P＝由公式可以知道，液体内部压强与和有关。
3．如图所示，当玻璃管中不灌水时，扎着管口的橡皮膜是平的，当玻璃管中灌入水时，橡皮膜向外凸出。
甲图说明：；乙图说明：。
4．液体的压强，只与液体的和有关，跟受力面积的大小，跟容器的形状，跟液体的重力、体积大小。
5．潜水艇潜入水下越深，受到的液体压强，当它在水下的同一学生小结学生当堂练习深度航行时，它所受到的水的压强大小。
6．如图所示的试管中装有水，当试管从图示位置到竖直放置的过程中，水对试管底部的压强 ( )A. 变大 B．变小 C. 不变 D．无法确定7．连通器是指上端开口而底部的容器，请举出三个连通器应用的例子：、、。
八年级物理下册10.2液体的压强学案 新版苏科版8
《10.2液体的压强》学案一．预习目标1．知道液体压强的特点.2．知道影响液体压强大小的因素.二．导学流程活动1：1．思考：放在桌子上的杯子为什么会对桌面有压强？根据这一原理，你觉得液体内部是否存在压强？2．观察图10-9，思考并回答书本上的问题，可回家做做看.你能得到什么结论？活动2：你觉得液体内部压强大小可能与哪些因素有关？说出你这样猜想的理由是什么？（如：身边的什么事例让你有了这样的猜想？）活动3：观察图10-10，1．压强计的主要结构是哪几部分？2．你认为橡皮膜没有受到压力时，U形管中两边的液柱高度有什么关系？3．你认为手指按压橡皮膜时，U形管中两边的液柱会发生什么变化？4．你觉得压强计U形管两边液柱的高度差大小，反映了什么？活动4：将压强计固定在液体内某一深度，转动橡皮膜，使其朝向不同方向（可画出三幅对比简图），你觉得液柱是否会有变化？准备课堂上操作实验，并总结结论：活动5：将压强计金属盒逐渐向下放，你觉得液柱是否会有变化？准备课堂上操作实验，并总结结论：活动6：将压强计金属盒放入水面下H深处，再放到浓盐水中相同深处，你觉得液柱是否会有变化？准备课堂上操作实验，并总结结论：活动7：总结液体内部压强特点：活动8：思考并回答课后“WWW”习题：1．2．活动9：准备第3题的器材，在课堂上展示给大家观看，并回答：1．现象：2．道理：《9.2牛顿第一定律》一、预习目标1.通过实验探究了解阻力对物体运动的影响,经过分析归纳和推理建立牛顿第一定律.2.理解牛顿第一定律并能用于分析实际现象.二、导学流程活动一：课本上小明和小华的观点是：力是维持物体运动的原因,没有力,物体就不会运动.踢出去的足球,脚已不对它施加力了,为什么还动?为什么最后还会停下来?,.预习完【活动二】后你将对这个问题有更清晰的认识.活动二：探究阻力对物体运动的影响1．器材: . 2．装置图：3.实验时要保证小车从斜面的同一高度滑下，目的是 .4.填表：号活动三：分析与总结1．你觉得小车最终为什么都停了下来？2．由实验现象，你能得到怎样的结论？小车受到的阻力越，运动的路程；或：小车受到的阻力越，速度 .3．推理：如果小车在绝对光滑的水平面上运动，它将怎样？ .得出推论：活动四：牛顿第一定律a)牛顿第一定律内容：2．研究方法：活动五：怎样理解牛顿第一定律1．它描述的是物体不受力的情况,虽然自然界没有完全不受力的物体,但牛顿第一定律是建立在大量的实验事实基础之上的.2．这是研究物理学的基本方法之一,在大量的实验基础之上进行科学合理的概括总结.3．牛顿第一定律揭示了:物体不受力照样运动,即力不是维持物体运动的原因.。
江苏省高邮市八年级物理下册 第十章 第三节 气体的压强(第1课时)教学案(无答案)(新版)苏科版
第十章第三节气体的压强（第1课时）【教学时间】________ 【教者】【教学目标】1．通过实验观察，体验大气压的存在；2．知道测量大气压强的方法，学会估测大气压的值。
【重点、难点】【教学方法】个人复备【教学过程】一、情景导学：二、目标定学：三、预习探学：1．大气对有压强，这种压强叫作大气压强，简称。
2．最早测量大气压的实验是由意大利科学家完成的。
他测出的大气压的值，相当于高的水银柱产生的压强，约等于 Pa。
人们通常把这样大小的大气压叫作大气压。
四、合作互学和交流助学：（一）大气压1．活动10.6 体验大气压的存在（1）在易拉罐中加入少量的水，点燃酒精灯对易拉罐加热，待罐口出现白气的时候用橡皮泥封住口，撤去酒精灯让易拉罐冷却，出现的现象是。
（2）将玻璃杯中灌满水，在杯口覆一硬纸片，按住纸片将瓶子倒过来，松开手，观察纸片（会/不会）下落，并将纸片朝着各个方向观察纸片（会/不会）下落。
（3）将少量热水灌入矿泉水瓶摇晃几下，倒去热水后迅速拧紧瓶盖，用自个人复备 来水冲瓶子，出现的现象是 。
（4）用吸盘在光洁的表面上挤压，将中间的空气挤出，再将吸盘拉离表面的时候 （是/不是）需要很大的力？2．讨论：（1）什么是大气压？大气压产生的原因是什么？大气压方向是怎样的？（2）例举生活中一些能够说明大气压存在的现象。
3．读一读：马德堡半球实验马德堡半球实验是历史上证实 的最著名的实验，同时说明大气压 。
学生活动：两人一组用皮碗模拟马德堡半球实验。
（二）估计大气压的值1．实验一：托里拆利实验阅读课本P86，可知：最早测量大气压的人是意大利科学家 ， 他测出的大气压的值相当于 cm 高的水银柱产生的压强，约等于 Pa 。
人们通常把这样大小的大气压叫做 大气压。
2．实验二 估测大气压的值 阅读课本P86，可知：（1）实验器材： 。
（2）实验步骤：①将注射器活塞推至注射器筒的底部， 筒内的空气，然后用一个橡皮帽封住注射器的小孔。
苏科版八年级物理导学案设计10.2液体压强(无答案)
10.2液体的压强一．学习目标：1．知道液体压强的特色。
2．知道影响液体压强盛小的要素。
二．导学流程：活动1：思虑：放在桌子上的杯子为何会对桌面有压强？依据这一原理，你感觉液体内部能否存在压强？活动2：你感觉液体内部压强盛小可能与哪些要素相关？说出你这样猜想的原由是什么？活动3：1．压强计的主要构造是哪几部分？2．你以为橡皮膜没有遇到压力时，U形管中两边的液柱高度有什么关系？3．你以为手指按压橡皮膜时，U形管中两边的液柱会发生什么变化？4．你感觉压强计U形管两边液柱的高度差大小，反应了什么？活动4：将压强计固定在液体内某一深度，转动橡皮膜，使其朝向不一样方向（可画出三幅对照简图），你感觉液柱能否会有变化？讲堂上操作实验，并总结结论：活动5：将压强计金属盒渐渐向下放，你感觉液柱能否会有变化？讲堂上操作实验，并总结结论：活动6：将压强计金属盒放入水面下H深处，再放到浓盐水中同样深处，你感觉液柱能否会有变化？讲堂上操作实验，并总结结论：活动7：总结液体内部压强特色：活动8：思虑并回答课后“WWW”习题：1．2．3.达标检测1．液体内部压强的特色是：液体内部上都有压强，压强随的增添而增大，但在同一深度，液体向各个方向的压强。
液体的压强还与液体的密度相关，在深度同样时，液体密度越大，压强_____。
2．如下图，在装水的容器中伸入一手指（不遇到容器底，且水不溢出），这时容器底部所受水的压强，所受水的压力（填“变大”、“变小”或“不变”）3．底面积同样的量杯与量筒中装等质量的水，则底部遇到的压强盛。
4．液体内部某一点的深度是从该点到________的竖直高度。
5．比较图中各点压强的大小：在B点和C点深度同样，而A点比B点深，则各点压强p A_____p B_____p C；（填“>”“<”或“=”）。
第6题图第5题图6．如下图，放在水平桌面上的瓶子，内盛部分饮料，瓶口用塞子塞紧，倒过来时，液体对瓶塞的压强比本来对瓶底的压强___，原由是_____；瓶子对桌面的压强变 _____，原由是___________________________。
2020-2021学年 苏科版 八年级下册 物理 10.2液体的压强 导学案(无答案)
八年级物理科导学案第九章第二节液体的压强主备课人：审核人：执教人日期：班级：姓名：组名：【学习目标】1．了解液体对容器底部和侧壁有压强，认识液体内部有压强。
2．认识液体内部在同一深度上各方向压强的关系。
3．认识液体内部压强与深度和液体密度的关系。
【重点、难点】1.重点：液体内部压强的特点。
2.难点：用压强计研究液体内部的压强。
【学习过程】【任务一】液体对容器的压强1、讨论：手托书本时会感到书本对手的压强，这是因为书本受______ 的作用。
同固体一样，液体也受到重力作用，那么支撑它的物体（容器）受液体的压强吗？2由图A和我们的实验，得出结论：液体对容器底_____ （“有”或“无”）压强。
由“图B、C”，得出结论：液体对容器壁______压强。
喷泉中的水柱可以向上喷出说明液体内部向上______压强。
思考：和固体相比，液体为什么会对容器壁有压强呢？【总结】液体压强产生的原因：液体受_______作用且具有________性【任务二】探究体内部压强 C 1、认识压强计：压强计是测量__________ _的仪器，所测压强的方向与橡皮膜的方向________ ，压强的大小由U形管左右两侧液面产生的_____________看出。
2、学生小组实验：①将压强计的探头伸入水中，并朝向不同方向分别做几次，发现U形管左右两侧液面产生高度差，说明液体内部朝向各个方向都______（“有”或“无”）压强。
②保持探头中心在水中同一深度处，使橡皮膜朝向不同方向，发现U形管左右两侧液面产生的高度差_______（“相等”或“不相等”），说明在相同液体的同一深度处，朝向各个方向的压强都_______（“相等”或“不相等”）。
③增大探头在水中的深度，发现U形管左右两侧液面产生的高度差变大，说明液体的压强随深度的增加而_______（“增大”或“减小”）。
④将探头分别放在酒精、水、盐水的相同深度处，发现U形管左右两侧液面产生的高度差（“相等”或“不相等”，）说明液体的压强与液体的_______有关。
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第十章第二节液体的压强
【学习目标】
1．通过实验观察，认识到液体的内部和液体对容器底部及侧面都有压强；
2．通过实验探究，知道影响液体内部压强大小的因素，知道液体内部压强大小的特点；培养观察和实验能力、分析和概括能力；
3．了解液体内部压强大小计算公式的推导。
【预习探学】
1．想一想：杯子对桌面有压强，那么杯子中的水对杯底和杯壁是否有压强呢？对浸在水中的物体是否有压强呢？
2．做一做：将塑料袋装满水，看看塑料袋呈什么形状？用手指触压装满水的塑料袋，手指有什么感觉？
3．做一做：将装满水的塑料瓶上、中、小各扎一个孔，看看水的喷出情形；将装满水的塑料瓶四周距离底部相同的高度各扎几个孔，看看水的喷出情形。
4．你在预习中遇到的困惑是什么？
【合作互学、交流助学】
（一）活动10.4 体验液体压强的存在
1．观察图10-9（a）、（b）、（c）实验现象。
2．归纳小结：（1）液体对有压强；（2）液体对也有压强；（3）液体向都有压强。
3．小组讨论：液体压强为什么具有上述特点？
（二）活动10.5 探究影响液体内部压强大小的因素
1．猜想与假设：你认为液体内部压强大小可能与哪些因素有关？
2．设计与实验：（1）观察压强计的结构，试一试：用手指轻按压强计上金属盒的橡皮膜，U形管两侧液面发生什么变化？思考：它是怎样测量液体内部压强的？它又是怎样显示压强大小的？
（2）用压强计进行实验验证上述猜想，将实验结果填入下表。
h/cm
3．交流与小结：（1）液体内部向各个方向 （都有/都没有）压强；
（2）在液体内部同一深度，液体向各个方向的压强大小 ；
（3）液体内部的压强，随深度的增加而 ；
（4）液体内部的压强大小还与 有关，在不同的液体的同一深度， 液体的
越大，压强 。
（三）关于液体内部压强大小的计算
1．读一读：由于在液体内部同一深度处，液体向各个方向压强的大小相等。
因此，只要算出液体内某一深度竖直向下的压强，就可以知道液体在这一深度向各个方向的压强大小。
设水面下h 深处
有一面积为S 的圆面，它所受到的压力是其上方圆柱形的水柱所产生的。
这个水柱的体积：V=Sh ，水柱的质量：m=ρV=ρSh ，水柱的重力：G=mg=ρShg ，水柱对底面的压强：gh S
G S F p ρ===
（注意：深度的单位用米）
2．思考：上述公式表明：液体内部压强的大小只与液体 和 有关，而与液体的多少和容器的 、容器的形状无关。
【总结提学】
1．液体由于受到______作用，对_____________有压强；由于液体具有_____性，对____也有压强；液体向________都有压强。
2．液体内部向各个方向都有压强；在液体内部同一深度，液体向各个方向的压强大小_____；液体内部的压强，随深度的增加而_____；液体内部的压强大小还与________有关，在不同的液体的
同一深度处，液体的密度越大，压强______。
3．液体内部压强大小的计算公式是gh p ρ=，公式表明液体内部压强的大小只与液体____和_____有关，而与液体的多少和容器的底面积、容器的形状无关。
想一想：在本节课学习中，我还有哪些疑问？
通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？
教师评价批改日期__________。