教师： 游戏故事《滑梯可以这样玩》
中班滑梯的教案反思与评价
中班滑梯的教案反思与评价教案背景。
在中班教育中，滑梯是一种常见的游乐设施，它不仅能够让孩子们感受到快乐和刺激，还能够锻炼他们的身体协调能力和勇气。
因此，教师们常常会将滑梯引入到幼儿园的游乐场中，以丰富孩子们的游戏体验。
然而，如何在教学中合理地利用滑梯，让孩子们在玩耍中获得更多的成长和收获，是每位教师都需要思考和探索的问题。
教案设计。
教案名称，快乐滑梯之旅。
教学目标：1. 让孩子们感受到滑梯带来的快乐和刺激，培养他们的勇气和自信心。
2. 通过滑梯游戏，锻炼孩子们的身体协调能力和平衡能力。
3. 引导孩子们在游戏中学会互相合作和分享，培养他们的团队意识和社交能力。
教学内容：1. 观察滑梯的结构和特点，了解如何正确地玩滑梯。
2. 学习站在滑梯上，保持平衡，然后顺利地滑下来。
3. 在玩滑梯的过程中，学会和其他小伙伴互相合作和分享快乐。
教学活动：1. 观察滑梯，带领孩子们一起观察滑梯的结构和特点，了解如何正确地玩滑梯。
2. 站在滑梯上，让孩子们轮流站在滑梯上，保持平衡，然后顺利地滑下来。
3. 合作游戏，组织孩子们进行滑梯比赛或合作游戏，让他们学会和其他小伙伴互相合作和分享快乐。
教学评价：1. 观察孩子们在观察滑梯结构和特点时的表现，是否能够理解如何正确地玩滑梯。
2. 观察孩子们在站在滑梯上时的表现，是否能够保持平衡，并顺利地滑下来。
3. 观察孩子们在合作游戏中的表现，是否能够和其他小伙伴互相合作和分享快乐。
教学反思与评价。
通过实施这个教案，我对滑梯的教学有了一些新的认识和反思。
首先，滑梯教学能够让孩子们感受到快乐和刺激，培养他们的勇气和自信心。
在教学过程中，我发现孩子们在玩滑梯的时候，表现出了极大的兴奋和快乐，他们愿意主动尝试站在滑梯上，然后顺利地滑下来。
这种快乐和刺激的体验，对于孩子们的成长和发展是非常有益的。
他们在玩滑梯的过程中，不仅能够锻炼身体的协调能力和平衡能力，还能够增强他们的勇气和自信心，让他们更加愿意尝试和挑战新事物。
幼儿园小班滑滑梯教案(精选14篇)
幼儿园小班滑滑梯教案〔精选14篇〕【精选】幼儿园小班滑滑梯教案〔精选14篇〕幼儿园小班滑滑梯教案篇1一、活动目的1、学会用正确的方法玩滑滑梯。
2、懂得用不正确方法玩滑滑梯易造成伤害，有自我保护的平安意识。
3、喜欢参与活动，体验和小朋友一起游戏的快乐。
二、活动准备多媒体课件、各种玩滑滑梯的图片、室外滑滑梯、笑脸娃娃假设干。
三、活动过程1、组织教学，导入活动，激发兴趣：师：“孩子们，你们喜欢玩滑滑梯吗”？幼：〔喜欢〕师：“听，玩滑滑梯那边有个小朋友正在哇哇大哭呢，他怎么了呢？我们一起去看看吧。
”2、幼儿观看课件，帮助幼儿理解不正确的方法容易造成平安事故，提问：这个小朋友为什么哭呢？他是怎么受伤的？要怎样才能平安的玩滑滑梯呢？老师：玩滑滑梯应注意不要拥挤，不要互相打闹，不要做蝙蝠侠和怪动作，不要从滑梯板上往上爬、不要倒着从上面滑下来。
3、老师结合图片生动讲解，学会正确玩滑滑梯的方法：玩滑滑梯前应怎么做？怎么上楼梯？向下滑的时候应怎么做？让幼儿学会正确玩滑滑梯的方法。
老师：玩滑滑梯前要排好队，上楼梯时，两手要扶好，一步一步往上走，向下滑时，先坐稳，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，渐渐滑下来。
4、通过游戏，进一步让幼儿理解所学的知识：游戏：小卫士闯关，老师随意____图片，小朋友进展抢答，判断对错，看看谁答复得又对又快。
5、活动延伸：带幼儿到室外玩滑滑梯，老师指导幼儿按正确的方法玩滑梯，为没有违背规那么的幼儿奖励一个笑脸娃娃。
四、活动完毕1、2、幼儿园小班滑滑梯教案篇2活动目的：1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
初步培养幼儿的平安意识。
活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的平安意识。
活动准备：1.小猴子饰假设干，照相机。
活动过程：(一)故事导入《小猴子滑滑梯》1.老师讲故事2.提问：老师说;“刚刚小猴子是怎么滑滑梯的?”(二)角色扮演给每个孩子戴上小猴子宝宝头饰，老师戴上小猴子妈妈的头饰。
小班优秀安全教案及反思《玩滑梯》
幼儿教育：________ 小班优秀安全教案及反思《玩滑梯》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页小班优秀安全教案及反思《玩滑梯》一、活动目标：1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
初步培养幼儿的安全意识。
活动重难点：幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。
二、活动准备：小兔头饰若干，照相机。
三、活动过程：1、谈话方式引出主题师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧！2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。
兔妈妈：”今天天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。
”3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。
师：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。
（纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。
老师正确示范然后再请幼儿示范。
）4、人多的时候应该怎样玩滑梯师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。
从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。
眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。
如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
5、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈：”刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”(2)兔妈妈：”孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时第 2 页共 5 页候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。
”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。
）四、结束活动：让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。
活动反思：娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心情不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以稳定幼儿情绪，一方面可以进行安全教育，达到安全与游戏的结合。
上完这节安全课，幼儿大部分都知道怎样有序安全的滑滑梯。
幼儿园大班户外活动滑滑梯教案(优秀5篇)
幼儿园大班户外活动滑滑梯教案（优秀5篇）为了确保事情或工作扎实开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
方案的格式和要求是什么样的呢？以下内容是牛牛范文为您带来的5篇幼儿园大班户外活动滑滑梯教案，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
幼儿园大班户外活动滑滑梯教案篇一一、活动目标：1.了解掌握正确玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保护自己。
2..在玩滑梯时能遵守游戏规则，和同伴友好游戏，初步培养幼儿的安全意识。
活动重点：培养幼儿的安全意识，教育幼儿要遵守游戏规则。
活动难点：培养幼儿的安全意识。
二、活动准备：滑梯三、活动过程：1.谈话导入：师：“小朋友，今天天气真好，我们出去滑滑梯好吗”(老师和孩子们边开火车边走出教室，来到操场上的滑梯边。
)师：小朋友，你们看，这里有一个大滑梯，你们会玩吗(请一个小朋友试着滑滑梯)2讨论如何安全玩滑梯师：小朋友，你们看他滑的好不好他是怎么滑的(教师根据这个小朋友滑的情况进行引导，然后进行总结。
)总结：玩滑梯人多时要先排好队，一個跟着一個，不拥挤推拉。
从楼梯这边上去双手扶好啦，1层层地向上爬。
双眼看好楼梯，爬到顶，坐稳后，双手扶着滑梯两边，两条腿合拢，再滑下来。
如果不注意安全，做不准确的动作，便会发生危险。
3孩子练习玩滑梯，教师指导孩子按准确的方式玩滑梯。
师：“小朋友，你会滑滑梯了没记得请不要推，耐心排队。
(教师在旁辅助，及时改正孩子不准确的动作，鼓励孩子用准确的方式玩滑梯。
)幼儿自由玩滑梯。
教师小结：再次强调玩滑滑梯的正确方法。
师：我们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队，用正确的方法玩，注意安全。
6放松活动师：“小朋友，滑梯好玩吗(好玩)我们一起抬起头，弯弯腰，玩个开火车的游戏吧。
”教师组织幼儿守秩序排队，以开火车形式慢慢离场。
小班健康《大型玩具真好玩》教案篇二活动目标1、让幼儿将娃娃家中的物品摆放整齐。
2、懂得爱惜玩具。
滑滑梯幼儿园小班教案5篇
滑滑梯幼儿园小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、演讲致辞、规章制度、心得体会、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, speeches, rules and regulations, personal experiences, activity plans, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!滑滑梯幼儿园小班教案5篇制定教案可以提高教学的有序性和系统性，编写教案可以帮助老师更好地评估学生的学习效果和教学成果，及时调整教学策略，下面是本店铺为您分享的滑滑梯幼儿园小班教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班教案《玩滑滑梯》
幼儿园中班教案《玩滑滑梯》一、活动目的1.培养幼儿大胆、勇于探索的品质；2.帮助幼儿认识和适应新事物；3.锻炼幼儿的运动协调能力和手足眼协调能力；4.提高幼儿的团队意识和合作精神。
二、活动准备1.准备一座滑滑梯；2.在滑梯旁边安排队列区域；3.给幼儿提供足够的保护措施；4.教师准备哨子，以便控制活动节奏和幼儿安全。
三、活动过程1. 集合（5分钟）在滑梯旁边安排队列区域，教师宣布活动目的和注意事项。
然后带领幼儿进行热身活动，比如踢足球、跳绳等，准备好运动状态。
2. 玩滑滑梯（30分钟）教师先进行示范，然后请幼儿轮流在滑梯上玩耍。
教师要观察幼儿的情况，并及时给予帮助和指导，防止幼儿发生意外。
同时，注意控制幼儿活动时间，避免过长。
3. 安排小游戏（20分钟）在滑梯旁边安排小游戏，比如运动会、接力赛等等，让幼儿在玩耍的同时，增强团队意识和合作精神。
4. 收尾（5分钟）活动结束时，教师要带领幼儿进行简单的放松活动，并对本次活动表现良好的幼儿进行表扬。
四、注意事项1.滑滑梯的安全问题。
教师应当在滑梯旁边设置保护措施，比如垫软垫等；2.幼儿玩滑滑梯应当注意队列和秩序，避免产生混乱；3.教师应当全程观察幼儿的情况，及时给予关注和帮助，避免幼儿出现意外情况；4.准备好心理准备，幼儿可能会出现失落、竞争等情绪；5.活动的时间宜安排在天气晴朗、天气干燥、温度适中等条件下。
五、教学反思在活动中，幼儿们在滑梯上畅玩，互相观察，互相学习，在游戏中锻炼身体，提高协调能力。
同时，也更加明白了团队的重要性和人与人之间的互动，这有助于其长远的成长。
在活动之余，我们还要对幼儿在游戏中表现优秀的小朋友进行表扬，肯定他们的努力，这不仅可以让表现优秀的孩子更加自信，也可以鼓励其他孩子向表现优秀的孩子学习。
同时，也要注意教育那些表现欠佳的幼儿，多关注他们，了解他们的想法与需求。
只有教师和家长共同努力，才能使孩子在游戏和学习过程中充分发挥其潜力，健康成长。
小班幼儿滑滑梯教案通用6篇
小班幼儿滑滑梯教案通用6篇很多时候教案可以帮助教师更好地掌握教学进度，教案内容丰富，能够提供多样化的教学方法，使课堂更加有趣，本店铺今天就为您带来了小班幼儿滑滑梯教案通用6篇，相信一定会对你有所帮助。
小班幼儿滑滑梯教案篇1活动目标：1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：1.小兔头饰若干，照相机。
活动过程：给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。
导入活动，激发兴趣。
兔妈妈："今天天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。
向幼儿介绍滑梯及其玩法。
提问：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。
小节:纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。
老师正确示范。
然后再请幼儿示范。
（2）人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。
从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。
眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。
如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
（1）兔妈妈："刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"（2）兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。
"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。
）结束活动：让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝宝们的安全。
幼儿园小班健康教案：安安全全滑滑梯活动目标：1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。
2、编排情境表演。
活动过程：1、导入活动，激发兴趣。
兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。
看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
幼儿园安全滑滑梯教案6篇
幼儿园安全滑滑梯教案6篇幼儿园安全滑滑梯教案篇1活动目标：1、培育幼儿团结友爱、相互谦让的和品质。
2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。
活动预备：1、课前先带领幼儿在户外进行活动，观测幼儿的是怎样活动的。
2、歌曲《滑滑梯》。
活动过程：一、师幼沟通。
1、老师问幼儿刚才在外边玩的快乐吗？可是老师发觉了一个问题。
在小伙伴们玩滑梯的时候太拥挤这样玩太危急了，谁能想一个方法，来解决这个问题？2、老师组织幼儿之间相互争论，并发言。
二、歌曲观赏。
1、老师在听完幼儿的发言后，说老师这有一首关于滑滑梯的歌，让我们一起来听一听歌中是怎样唱的。
2、老师唱歌曲一遍。
3、老师问歌中是怎样唱的？4、鼓舞幼儿积极思索，并回答。
三、学唱歌曲。
1、老师先领念一遍歌词，在理解歌词的基础上学唱歌曲。
2、并让幼儿分组练习。
四、找伙伴。
1、在学唱歌曲的基础上，老师描述在大集体中只有相互谦让，才能交到好的伙伴。
2、老师带领幼儿到户外活动，并主要培育幼儿在集体中的谦让心理。
3、培育幼儿的这种习惯，可以让他们在游戏中养成。
如：找伙伴。
幼儿园安全滑滑梯教案篇2活动目标：1、学习儿歌，初步掌控象声词：“吱溜、扑噔、叽里咕噜”等。
2、辨别音乐的性质，匹配儿歌中动物滑滑梯的形象。
3、积极参加儿歌表演，体验动物们滑滑梯的开心形象。
4、遵守游戏规章，不做危急的动作。
5、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。
活动预备：动物图片、积木、背景图活动过程：一、幼儿熟识情景，认识角色。
老师分别出示磁性图片刺猬、松鼠、小兔，并想小伙伴们问好。
出示滑滑梯：老师：咦！这是什么？哦，原来小动物们要来滑滑梯。
二、幼儿观测三种角色滑滑梯时的不同动态，迁移象声词“叽里咕噜。
”匹配象声词：“扑噔、哧溜”。
1、老师分别演示松鼠滑滑梯、小兔跳下滑滑梯、刺猬滚下滑滑梯。
2、老师边用动作默示边问：“他们是怎么滑的？会发出什么声音？小刺猬会象小老鼠一样……，叽里咕噜滚下来，小兔……、小刺猬……三、幼儿完整地学习儿歌。
安全滑滑梯的教案6篇
安全滑滑梯的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、演讲致辞、规章制度、心得体会、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, speeches, rules and regulations, personal experiences, activity plans, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!安全滑滑梯的教案6篇在写教案时要注意培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，促进他们的全面发展，教案能够提供教学活动的多样性和创新性，以下是本店铺精心为您推荐的安全滑滑梯的教案6篇，供大家参考。
幼儿园大班科学教案《滑滑梯》
幼儿园大班科学教案《滑滑梯》教学目标通过本次课程的学习，幼儿将能够了解滑滑梯的结构和工作原理，掌握用安全的方式玩滑滑梯，学会在玩耍的同时锻炼身体，增强协调性和自信心。
教学内容•滑滑梯的结构和特点•如何安全地玩滑滑梯•在滑滑梯上运动，提升身体协调性和自信心教学准备1.滑滑梯2.相关图片资料3.讲课的PPT4.教学小游戏教学步骤导入与预习1.引导孩子们回顾上一堂课学习的内容：科学小实验。
2.展示有关滑滑梯的图片和视频，让孩子们先观察并自由发表一下自己的看法，引导孩子提出自己的疑问。
新课学习1.教师简述滑滑梯的结构和特点，引导孩子具体观察滑滑梯，学习滑滑梯基本形状和大小。
2.向孩子们讲解滑滑梯的操作方法：一端站稳，并开两臂平伸，向前滑动，最后双脚并拢着地。
3.请滑手滑二人组，互相等待，保证安全流畅。
4.教师宣布比赛开始，要求孩子们以最快速度从滑滑梯上滑下。
比赛后，让大家分享本次活动心得。
小游戏1.确认孩子学会了滑滑梯的操作方法，教师通过打手势和给孩子分类别，出齐和不齐双足并拢的游戏，来巩固孩子们的技能。
2.采用对讲机模式，教师模拟火警呼叫，让孩子们在最短时间内安全离开教室。
总结与复习1.回顾滑滑梯操作方法及小游戏。
2.引导孩子们说出学到的新知识。
3.教师向孩子们展示相关小动画，让孩子们通过观看动画复习滑滑梯的操作方法。
课后延伸1.让孩子们在游乐园、公园里观察滑滑梯，再亲自体验一下。
2.引导孩子们和父母共同讨论更强大和安全的滑滑梯结构。
3.向孩子们介绍更多的运动项目，鼓励孩子多锻炼身体。
结语本次课程的目标是通过滑滑梯这个游戏项目，让孩子们了解滑滑梯的结构和工作原理，掌握安全的操作方式，并通过身体锻炼提升身体协调性和自信心。
希望本节课程能够有效地帮助孩子们学习和成长。
大班安全活动滑滑梯真好玩反思
大班安全活动：《滑滑梯真好玩》1.活动目标（1）初步知道玩滑梯时哪些是正确的行为，哪些是不安全的行为；（2）学习观察图片，并能用简单的语句表达图画上的内容；（3）激发同伴之间要谦让的意识。
2.活动准备（1）经验准备：有玩滑梯的经验。
（2）物质准备：滑滑梯真好玩PPT：滑滑梯的图片一张、错误与正确玩滑梯的图片3.活动过程Ⅰ导入（1）谈话导入，激发幼儿活动兴趣提问：“小朋友，你们在幼儿园最喜欢玩什么玩具？怎么玩的？”教师引导幼儿引出课题Ⅱ第一次操作（2）出示滑滑梯的图片，采用对比的形式帮助幼儿了解安全玩滑梯的方法。
提问：“他们也喜欢玩滑梯，但你们看看他们这样玩的对吗？会发生什么危险？教师引导幼儿自由讲述，推朋友、倒着滑、从上往下看、滑时不扶着扶手等。
能说出这样滑不对，会发生危险。
Ⅲ分享经验（3）出示图片可以用简单表达图画的内容。
提问：““你是怎样玩滑滑梯的?”“怎样玩滑滑梯才是安全的?”“你觉得那种方法又好玩又安全?”教师引导幼儿滑滑梯是小朋友最喜欢的游戏，但是如果我们不会玩或采用的方法不正确就会发生危险。
Ⅳ再次操作（4）教师和幼儿共同总结小朋友现在玩滑梯时不能推也不能挤，要一个一个排队玩，不能倒着滑，滑的时侯要扶住两边的扶手，这样我们才会玩得安全，玩得开心。
请小朋友用小手当成你们自己，身体当成滑滑梯，一边念儿歌一边"玩滑滑梯"。
4.延伸活动在平时的游戏活动中，让幼儿学习与同伴分享玩具，并懂得相互谦让。
附：儿歌《滑滑梯》滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。
上去好像爬高山，爬完一级又一级。
下来好像坐飞机，忽忽悠悠飞到底。
活动反思：安全教育是学前教育中不容忽视、不可缺少的重要课程，也是学前教育的重大课题。
树立安全意识，提升幼儿自我防范意识，因此我选这节课，再次强调安全的重要性，帮助幼儿树立相应的安全意识是教师工作的重中之重，知道游戏活动，让幼儿学习安全教育的知识，学会自救和求救的方法，滑滑梯使幼儿亲身体验整个过程从而增强了安全的意识，提高了自我保护能力培养幼儿临危不惧、机智勇敢的良好品质。
一次关于“安全”与“自主”的教研博弈——以“滑滑梯可以怎样玩
滑滑梯是幼儿园常见的大型运动器械，也是幼儿喜爱的运动器械之一。
在我园开展的户外自主游戏中，既有多种开放性材料，也有部分固定位置的运动器械。
开放性材料为幼儿提供了充分的可自主探索和游戏的空间，那么固定位置的大型运动器械是否兼具这些功能呢？幼儿能否在固定位置运用固定材料自主创造出新的玩法呢？围绕这一话题，我们以“滑滑梯可以怎样玩”为切入点，开展了系列教研活动。
看：孩子们怎样玩？我们选取了三处滑滑梯作为观察点，记录孩子们的玩法。
我们在研究中发现：教师在“玩滑滑梯”这件事上对孩子的干预明显多于开放性材料区域。
以下是我们观察到的几组具有代表性的镜头。
镜头一：一名幼儿从滑滑梯底端顺着滑道向上攀爬，他双手紧紧地抓着滑道两侧的围栏，小腿紧贴着滑道上的滑板，用膝盖蹭着滑板向上攀登。
当他爬到三分之一处时，一名老师走了过来，一边挥手一边说：“快下来!快下来！谁允许你这么玩的？”幼儿急忙滑下来，躲到一边。
待这名老师离开后，该幼儿又迅速跑过来，继续刚才的游戏。
镜头二：一名男孩在滑滑梯顶端坐好之后，另一名男孩在后面用力将他往前推。
前面的男孩迅速滑了下来，一边滑一边开心地欢呼。
旁边的老师看见了，立刻站到滑滑梯旁边，眼睛盯着滑滑梯的顶端，不时提醒幼儿：“大家一个一个滑，不要推前面的小朋友，等前面的小朋友离开后才能滑。
”于是，幼儿都乖乖地按照老师的要求一个接着一个往下滑。
镜头三：两名女孩并排坐在滑滑梯顶端，手牵着手，只听她们说：“预备，开始！”俩人便一起并排滑了下来。
一旁的老师看见后说：“你们要注意安全啊！一个接着一个滑。
”于是，后面两个小朋友只好松开手，一个接一个地滑了下来。
从孩子们的表现来看，“一个接一个坐着向下滑”的传统玩法已经不能满足他们的游戏需求，他们渴望玩出点“新花样”，因为那样更有趣、更好玩、更富有挑战，也更加自主。
可是，面对孩子们各种大胆创新的玩法，教师却没有表现出欣喜和支持，而是直接制止或间接干预，并让孩子们“一个接一个往下滑”。
玩滑梯的安全教案8篇
玩滑梯的安全教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!玩滑梯的安全教案8篇教案应该具备灵活性，以适应不同教学环境和资源，我们需要不断更新教案，以适应不断变化的教育环境，以下是本店铺精心为您推荐的玩滑梯的安全教案8篇，供大家参考。
《滑滑梯》教案
《滑滑梯》教案《滑滑梯》教案1活动目标：1.知道滑滑梯等大型玩具的正确玩法。
2.了解用不正确的方法玩滑滑梯容易造成伤害，初步培养幼儿自我保护的安全意识。
3.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4.培养幼儿自我保护能力。
活动准备：1.幼儿玩滑滑梯的录像。
2.小狗手偶、图片、儿歌《滑滑梯》活动过程：1.小狗怎么了?(1)寻找教室内哭声的________，找出受伤的小狗。
"小狗为什么哭呢?它怎么受伤了?"请幼儿猜想并大胆讲述自己的想法。
(2)出示图片并讲述故事小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规则，所以受伤了。
(3)宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤?你是应该玩滑梯?2.播放录像，与幼儿共同讨论玩滑滑梯的正确方法。
(1)幼儿叙述"录像中小朋友是如何玩滑滑梯的?"(2)幼儿讨论"你是怎样玩滑滑梯的?""怎样玩滑滑梯才是安全的?""你觉得那种方法又好玩又安全?"有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作，可能会发生哪些危险?小结：玩滑滑梯时，大家不拥挤排好队;一个一个从楼梯走上去;坐稳后头朝上往下滑。
3.幼儿园还有哪些大型玩具?玩大型玩具时要怎样保护自己呢?做到：不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师4.手指游戏"滑滑梯"我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听、学一学、玩一玩。
请宝宝用小手当成你们自己，身体当成滑滑梯，一边念儿歌一边"玩滑滑梯"。
5.带领幼儿到户外玩滑滑梯。
附：儿歌《滑滑梯》滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。
上去好像爬高山，爬完一级又一级。
下来好像坐飞机，忽忽悠悠飞到底。
教学反思：作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。
在今后的工作中我要多学习，积累，调整。
我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
幼儿园小班安全教案《玩滑梯》
幼儿园小班安全教案《玩滑梯》一、教学目标通过教学，帮助幼儿了解玩滑梯时需要注意的安全事项，掌握正确的玩滑梯姿势和方法，增强幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、教学内容1.玩滑梯前的检查：幼儿应该检查滑梯是否有破损或者其他安全隐患，确认滑梯是否适合玩耍。
2.玩滑梯的正确姿势：幼儿应该坐在滑梯上，双脚夹住滑梯，双手握紧护栏，身体贴近滑梯。
3.注意事项：要避免在滑梯上攀爬、挂着、倒着玩；不要和其他的幼儿一起在滑梯上玩耍；不要吃东西、喝水等，以免哽噎。
4.玩滑梯后的注意事项：玩滑梯后要及时离开滑梯，避免受到其他幼儿的影响。
若要再次玩滑梯，要等滑梯上没有其他幼儿时再滑。
三、教学步骤第一步：引入引导幼儿回忆自己以前玩过的滑梯，询问他们是否喜欢玩滑梯，引发幼儿对滑梯的兴趣。
第二步：讲解讲述玩滑梯的注意事项和正确姿势，让幼儿了解玩滑梯的安全常识和正确方法。
第三步：示范老师进行滑梯的正确演示，让幼儿亲眼看到正确的玩滑梯方法。
第四步：练习组织幼儿进行滑梯的练习，让幼儿摸清滑梯的高度、坐姿、抓扶手等的正确方法，同时引导幼儿在玩滑梯时遵守注意事项。
第五步：反思引导幼儿回顾整个过程，回答问题，巩固所学知识。
四、教学重点和难点教学重点1.让幼儿了解玩滑梯时的基本安全知识。
2.让幼儿熟悉正确的玩滑梯姿势和方法。
3.培养幼儿的自我保护和安全意识。
教学难点1.如何使幼儿养成良好的玩滑梯习惯。
2.如何让幼儿在玩滑梯时自我保护，不受伤害。
五、教学评估教学评估以日常观察能力、课堂表现及注意事项掌握情况等综合评价为主。
六、教学资源1.滑梯2.护栏3.示范视频七、教学延伸1.让幼儿在玩滑梯的过程中发现滑梯的科学原理，培养他们的科学认识。
2.幼儿可分小组进行滑梯比赛，加强协作和竞争意识。
小班安全玩滑梯教案
小班安全玩滑梯教案活动目标；1、在集体活动中学会轮番和等待。
2、形成同伴之间谦让的意识。
活动预备：1、幼儿初步了解哪些是正确的行为，那些是担心全的行为。
2、教学用图，《玩滑梯》活动过程：1、引出主题谈话：——“大家说说我们怎么样玩滑梯才更安全？”2、教师和幼儿争论活动状况，确定怎样的行为最安全。
了解图片内容幼儿观看教师出示的图片——“图片上有什么？”“谁玩滑梯是正确的？”“谁玩滑梯是担心全的？”“什么是轮番？大家一起来排队试试看。
”3、师生共同理解图片。
小班安全玩滑梯教案5一、活动内容：安康——安安全全玩滑梯二、活动目标1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮忙幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。
初步培育幼儿的安全意识。
三、活动预备1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。
2.编排情境表演。
四、活动过程1. 导入活动，激发兴趣。
兔妈妈：“今日天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。
看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）“2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应当怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。
从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。
眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。
假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。
3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈：“刚刚我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？“(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。
“（准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。
）延长活动1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩嬉戏“角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片四周贴五角星。
2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。
幼儿园小班体育教案《玩滑梯游戏》
七、活动反思
游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，幼儿园以游戏为基本活动。因此，在游戏中教师的有效指导不仅能促进幼儿游戏向高一级水平发展，从而提高游戏质量，而且能促进幼儿社会性的发展。
（1）在游戏中适时介入，有效引导：小班幼儿的自控能力差，缺乏经验和解决问题的能力，这让处在自我为中心的小班幼儿经常会出现矛盾冲突。这时教师需要把握时与度，灵活运用有效的支持性策略，适度介入，适时放手。在每一次处理矛盾冲突的同时锻炼孩子灵活的思维，提高了他们处理与解决问题的能力，促进同伴关系在社会性发展中的有效作用。
本次活动基于幼儿的兴趣需求结合中班幼儿的年龄特点和游戏经验，充分利用园所现有的场地、材料鼓励幼儿自主进行游戏探究，通过亲身体验证实自己的猜测，总结出安全玩斜坡滑梯的办法，并尝试挑战不一样的游戏方式，提高幼儿社会交往、解决问题能力。
一、设计思路
小班初期的幼儿，自我意识开始出现，他们的情感、行为冲动性强，自制力差，不能与同伴友好合作。在日常户外滑滑梯游戏中，时常见到争抢上下、拥挤推人、正面攀爬等危险现象。帮助幼儿学会正确玩滑梯的方法，建立初步的规则意识，使幼儿能安全地玩滑梯，感受集体游戏带来的兴趣，意义重大。
Hale Waihona Puke 附：《创可贴小熊》小熊有许多好朋友，它最喜欢和好朋友一起做游戏了。
第一天，小熊和小狐狸一起玩滑梯。小熊从滑下去的地方向上爬，爪子一滑，“砰”的一声，小熊的脸贴在了滑梯上，鼻子碰得又红又肿，小熊“呜”地哭了起来。小狐狸连忙说：“别哭别哭，贴上创可贴就不痛了。”说着，小狐狸就在小熊的鼻子上贴上了创可贴。
（2）游戏中，为幼儿创造合作的机会：首先，教师要有目的、有计划地组织幼儿进行一些合作游戏。其次，把幼儿合作的培养贯穿在幼儿生活、学习的各个环节当中，如：共同叠被子、搬椅子、收拾玩具等。还要对幼儿良好的合作意识和合作行为进行及时评价，或是赞许的目光，或是肯定的语言。教师要做有心人，这样，孩子的合作意识才会逐步增强，合作能力才会逐步得到提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
息烽县九庄镇中心幼儿园
5 月游戏故事《滑梯可以这样玩》
教师：郝后纯
注意：
兆康、来炎、海雪用梯子、木架、木板搭了一个大大的滑梯，搭完后3个小朋友开始排队滑滑梯，滑了几次就丢下滑梯在垫子上睡觉，我走过去，问：你们怎么不玩你们的滑梯了呢？你们搭的这么辛苦。
兆康说：我们觉得不好玩了，我们先睡一下觉。
我说：你们可以想办法探索更多的玩法啊，他们说：我们想不到，然后继续玩他们的睡觉游戏。
游戏结束了，小朋友们回到教室进行游戏分享环节，我借助这个机会，出示兆康们搭的滑梯让他们帮助兆康们想想滑梯除了从人上面滑下来，还可以怎么玩？我提示：可以用辅助材料一起玩哦。
孩子们都讨论开了，滑梯还可以怎么玩呢？有的说可以用凳子从上面滑下来，有的说可以骑着木马从上面滑下来，有的说可以让轮胎从上面滑下来......我没有否定也没有肯定孩子们的玩法，让他们游戏的时候去尝试。
第二次游戏：俊沁、欣妍、雨萱、诗琪、昕琳的计划是用木马和滑梯结合在一起玩，她们来到操场，把木马搬到积木区，俊沁、欣妍、诗琪搬来三个木架离一定距离放好，又搬来4块平衡木搭在木架上，架子一端搭了一个梯子，另外一端用两块平衡木并排着搭了一个斜坡，成了一个滑梯，搭完后欣琳说:这里滑下来不安全，俊沁说:去搬垫子过来铺起。
弄好了，雨萱说:我试一下安不安全？于是爬上架子，走过平衡木滑了下来，她说:可以的，安全的。
欣琳将木马放在平衡木上移动前进，到滑梯处时发现滑梯太高了，从上面滑下来会摔跤。
雨萱说:我想到一个办法，把滑梯放矮一点，于是把架子换了个方向，把滑梯放矮了一梯，也把中间平衡木的一头放矮了一梯，成了一个小的斜坡。
雨萱说:这里也是一个滑梯。
搭好了雨萱把木马放在平衡木上，爬上平衡木，推着木马在平衡木上前进，到滑梯处就骑在木马上双手打开滑了下来，她笑着说:太好玩了。
欣琳也排在后面滑下来，俊沁不敢滑，直接把木马推下来，她说:雨萱，你教我一下嘛，雨萱说:你骑在木马上，脚放在前面，双手扶着两边架子，滑下来的时候就把手放开打直滑下来。
俊沁说:好，一会儿我试一下。
海雪跑过来说:我可以加入你们吗？雨萱说:可以呀，一起玩吧，海雪就排在后面等着。
俊沁按照雨萱的方法滑下来了，她笑着说:哇，我成功了，太好玩了，我还要再来一次。
昕琳、俊沁、雨萱、诗琪、欣妍5个小朋友排着队有说有笑的轮流玩着滑梯。
识别：
孩子们对搭建是很感兴趣的，对见过的，体验过的，喜欢的事物印象特别深刻，而且也愿意用搭积木的方式把它们表现出来，在搭建的过程中孩子是开心喜悦的，能够根据自己的想象和小朋友友好商量合作搭建滑梯。
但在玩滑梯的过程中，规则限定了他们的想法，之前在玩滑滑梯时，老师已经给他们规定了规则，滑梯只能从上面滑下来，考虑安全问题，是不允许拿任何材料到滑梯上玩的，已
经限制了孩子的想象，固定了孩子的思维，导致孩子现在搭建滑梯玩法也只有一个，搭完后爬上滑梯滑下来，这样一个反复的动作，对于大班的孩子多玩几次就觉得枯燥无味了，孩子的思维没有得到开拓，老师的规则牵着走。
回应：
经过观察孩子游戏的过程，看到孩子们木讷的表情，老师进行了反思：难道滑梯真的就只能是人从上面滑下来吗？于是集体讨论，滑梯还可以怎样玩？可以借助辅助材料一起玩，孩子的思维瞬间打开了，滑梯可以有很多种玩法。
孩子们亲自探索各种玩法，在玩的过程中了解到材料的特性，同伴之间相互学习，合作，真正体验到了游戏的快乐，达到了自主游戏的目的，这才是孩子的“真”游戏。