幼儿游戏故事
幼儿园小朋友的游戏故事文案 幼儿园故事编写
幼儿园小朋友的游戏故事一、引言在每一个幼儿园里，小朋友们的快乐游戏是其乐融融的场景。
他们的无拘无束，天真无邪，总是给人一种难以忘怀的纯真感。
在这个欢乐的场景中，我们常常可以看到他们充满好奇心的眼神，听到他们天真无邪的笑声。
写一篇幼儿园小朋友的游戏故事文案，将为 readers 展现出这个纯真世界，也将给读者带来一种温馨治愈的感受。
二、故事1：小兔子过山洞一天，幼儿园的老师带着孩子们在操场上玩起了游戏。
游戏的名字叫做“小兔子过山洞”，孩子们立刻兴致勃勃地围在一起准备开始游戏。
游戏规则是，老师会在操场上随意选择一个地方，当作“山洞”，然后其他孩子们会站在一个起点，轮流跑向“山洞”躲起来。
而老师在他们跑向“山洞”的时候还会突然喊出：“小兔子过山洞”，当这个时候，他们就必须立刻从“山洞”里跑出来，又重新回到原点。
在这个游戏中，孩子们跑来跑去，尽情享受着快乐的时光。
每一声“小兔子过山洞”的喊声都会引发他们的欢笑声，他们快乐地奔跑着，敏捷地穿梭来回，展现出了他们天真活泼的一面。
三、故事2：捉迷藏捉迷藏是小朋友们的最爱之一，在这个游戏中，孩子们可以尽情地释放他们的好奇心和想象力。
当老师宣布开始玩捉迷藏的时候，孩子们就迅速跑开，寻找自己的躲藏地点。
有的躲到操场的角落，有的躲到树后面，还有的躲在教室的角落里。
而“它”则会闭上眼睛开始数数，然后出发去找其他小朋友。
当“它”开始寻找其他小朋友的时候，整个操场上充满了孩子们的欢笑声和惊叫声。
有些孩子躲藏得非常巧妙，使“它”找了好长时间也找不到，而有些则躲藏得不够隐蔽，被“它”轻易地发现了。
当被发现的小朋友们被“它”发现时，就会立刻兴奋地和其他小朋友们一起重复再来。
四、故事3：拔河比赛在幼儿园的活动中，拔河比赛也是小朋友们最期待的一个项目。
他们将被分成两队，然后拉起一条绳子来，通过比拼力气来决出胜负。
在这个比赛中，小朋友们尽情地施展自己的力气，尽情地享受着比赛带来的快乐。
幼儿园游戏故事案例
幼儿园游戏故事案例在幼儿园教育中，游戏故事是非常重要的一环。
通过游戏故事，可以激发幼儿的想象力、创造力，引导他们主动参与到游戏中，培养他们的语言表达能力和合作意识。
下面就来分享几个幼儿园游戏故事案例，希望能给幼儿园老师们一些启发。
案例一，小猫钓鱼。
故事情节，小猫咪在湖边钓鱼，忽然鱼竿上有鱼上钩了，小猫咪高兴地拉起鱼竿，结果鱼竿断了，小猫咪摔倒了。
这时，小狗汪汪走过来，看到小猫咪摔倒了，赶紧跑过去扶起小猫咪，并帮她把鱼捞上来。
游戏方式，老师可以邀请几个幼儿扮演小猫咪、小狗汪汪等角色，通过模仿故事中的情节，让幼儿们参与到游戏中来。
可以设置小鱼道具，让幼儿们在游戏中亲自体验钓鱼的乐趣。
案例二，小兔子种萝卜。
故事情节，小兔子种了一片萝卜地，每天都很用心地浇水、施肥，终于长出了很多大萝卜。
小兔子高兴地跳起来，邀请朋友们一起来分享这些美味的萝卜。
游戏方式，老师可以在幼儿园的小菜园里种上一些萝卜，然后邀请幼儿们来参与浇水、施肥的过程，让他们亲自体验种植的乐趣。
在收获的时候，可以让幼儿们亲自动手挖萝卜，让他们感受到劳动的快乐。
案例三，小鸭子学游泳。
故事情节，小鸭子不会游泳，它看着妈妈和其他小鸭子在水里游来游去，非常羡慕。
于是，它决定要学会游泳，于是勇敢地跳进水里，虽然一开始摔了个跤，但是它不放弃，最终学会了游泳。
游戏方式，老师可以在游泳池边设置一些小鸭子玩具，让幼儿们模仿小鸭子学游泳的情节，通过在水池中玩耍，让幼儿们在游戏中感受到水的乐趣，培养他们对水的适应能力。
通过以上几个幼儿园游戏故事案例，可以看到游戏故事对幼儿园教育的重要性。
游戏故事不仅能够激发幼儿的兴趣，还能够培养他们的各种能力，是幼儿园教育中不可或缺的一环。
希望幼儿园老师们能够根据幼儿的兴趣爱好，设计更多有趣的游戏故事，为幼儿们的成长助力。
幼儿园游戏(学习)故事精选故事7篇
幼儿园游戏(学习)故事精选故事7篇故事1：小猫探险一只可爱的小猫咪，决定要去探险。
它踏上了一段充满惊奇和挑战的旅程。
小猫遇到了各种不同的动物和环境，学会了如何适应和解决问题。
最终，小猫成功完成了探险，并带回了许多宝贵的经验和教训。
故事2：咪咪和朋友们咪咪是一只友善和乐观的小猫，它有许多好朋友：小狗汤姆、小兔子兔兔和小鸟叽叽。
他们一起度过了许多快乐的时光，分享了彼此的喜怒哀乐。
这个故事教会了孩子们友谊的重要性和如何在困难时互相支持。
故事3：小乌龟的冒险一只小乌龟，勇敢地决定要去探险。
它遇到了许多挑战和困难，但是通过不放弃和努力，小乌龟克服了所有难关。
它学会了坚持和勇敢，最终成功地实现了自己的目标。
这个故事教会了孩子们迎接挑战和努力的重要性。
故事4：小狗蓝蓝的成长之旅小狗蓝蓝从小到大经历了许多成长和研究的过程。
它学会了如何自理和照顾自己，如何与人和其他动物友好相处。
这个故事教会了孩子们研究和成长的重要性，激励他们积极主动地探索世界。
故事5：小鸟小蓝的飞行梦想小鸟小蓝一直梦想着能自由自在地飞翔。
它努力研究飞行技巧，克服了自己的恐惧和困难，最终实现了自己的飞行梦想。
这个故事教会了孩子们追求梦想和克服困难的重要性，激发他们自信和勇气。
故事6：小兔子和胡萝卜小兔子喜欢吃胡萝卜，但是它没有办法找到胡萝卜。
于是，小兔子决定自己动手种胡萝卜。
通过耐心和努力，小兔子成功种出了自己的胡萝卜。
这个故事教会了孩子们自力更生和努力的重要性，培养他们的耐心和毅力。
故事7：小猴子学数数小猴子喜欢数数，它通过和其他动物一起玩游戏，学会了简单的数数技巧。
小猴子教给了孩子们如何数数和认识数字的方法，激发他们对数学的兴趣。
这个故事以有趣的方式教育孩子们基础数学概念，帮助他们培养数学思维。
以上是7篇精选的幼儿园游戏(学习)故事，每个故事都通过有趣的情节和生动的角色，教导孩子们重要的价值观和技能。
这些故事适合年幼的孩子们阅读和学习，帮助他们在游戏中快乐地成长。
幼儿园大班游戏故事范文
幼儿园大班游戏故事范文《欢乐的积木搭建之旅》小朋友们，今天咱们大班可热闹啦！老师带我们一起玩了搭积木的游戏，可好玩啦！一进游戏区，哇，好多好多的积木呀，五颜六色的，形状也不一样。
有的像长长的小木板，有的像大大的方块，还有的像小小的三角形。
我和我的小伙伴小明、小红一下子就兴奋起来啦！我们决定一起搭一个超级大城堡。
小明说：“咱们先搭城堡的墙吧。
”于是，我们就开始动手啦。
我拿起一块长积木，放在地上，小红接着放了一块，小明又放了一块。
不一会儿，城堡的墙就搭起来啦。
可是，这墙总是摇摇晃晃的，不太稳。
这可怎么办呢？这时候，聪明的小明说：“咱们在下面多放几块积木，让它更结实。
”果然，按照小明的办法，墙不再摇晃啦。
接着，我们要搭城堡的屋顶啦。
这可有点难，因为屋顶得是尖尖的。
我们试了好几次，积木总是掉下来。
但是我们可没有放弃哦！在我们的努力下，终于搭好了一个漂亮的城堡。
我们开心地围着城堡又蹦又跳，就好像我们真的住在城堡里一样。
老师走过来看见我们搭的城堡，夸我们真厉害！这一天玩得可太开心啦，我都等不及下次再玩搭积木的游戏啦！《有趣的角色扮演游戏》嘿，亲爱的小朋友们，今天在幼儿园大班，我们玩了一场超级有趣的角色扮演游戏，快来听听我的故事吧！一开始，老师在教室里布置了一个小小的“商店”，有好多玩具水果、玩具零食，还有小推车和收银台呢。
我呀，想当售货员，我的好朋友小花想当顾客。
游戏开始啦，小花推着小推车来到了我的“商店”。
她大声说：“售货员，我要买苹果！”我赶紧拿起一个玩具苹果递给她，笑着说：“给你，一个大苹果！”小花又说：“我还要巧克力。
”我找了找，把巧克力放到她的推车里，说：“拿好咯！”就这样，小花买了好多东西，我的“商店”生意可好了。
后来，小刚也来当顾客了，他说：“我要一个大蛋糕。
”可是我找了半天都没找到蛋糕，这可把我急坏了。
就在这时，老师走过来，悄悄指了指旁边的柜子，我一看，哇，蛋糕在那里呢！我赶紧拿给小刚，他高兴极了。
幼儿园游戏故事案例
幼儿园游戏故事案例在幼儿园教育中，游戏故事是一种非常重要的教学方式。
通过游戏故事，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的想象力和创造力，促进他们的语言表达能力和情感交流能力。
下面，我们就来看几个幼儿园游戏故事案例。
案例一，《小红帽》。
在幼儿园的故事时间，老师讲述了《小红帽》这个经典的童话故事。
故事中，小红帽和奶奶的形象深入人心，小红帽勇敢聪明，奶奶善良可爱。
故事情节跌宕起伏，引人入胜。
在听完故事后，老师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿们分别扮演小红帽、狼和奶奶，他们通过角色扮演，深入理解故事情节，增强了对故事的记忆和理解，同时也培养了他们的表演能力和合作意识。
案例二，《三只小猪》。
在另一次故事时间，老师讲述了《三只小猪》这个经典的童话故事。
故事中，三只小猪分别建造了稻草屋、木头屋和砖头屋，最终通过智慧和勇敢成功躲避了大灰狼的袭击。
故事情节生动有趣，引发了幼儿们的深思。
在听完故事后，老师组织幼儿进行手工制作活动，让他们用纸板和颜料制作三只小猪和大灰狼的玩偶，通过动手制作，幼儿们不仅加深了对故事情节的理解，还培养了他们的动手能力和创造力。
案例三，《丑小鸭》。
在另一次故事时间，老师讲述了《丑小鸭》这个经典的童话故事。
故事中，丑小鸭在遭受欺凌和孤独后，最终发现自己是一只美丽的天鹅。
故事情节感人至深，引发了幼儿们的共鸣。
在听完故事后，老师组织幼儿进行情感表达活动，让他们用画笔和颜料表达对丑小鸭的情感，通过绘画，幼儿们表达了对自己内心情感的理解和表达，培养了他们的情感交流能力和艺术表达能力。
通过以上几个幼儿园游戏故事案例，我们可以看到，游戏故事在幼儿园教育中的重要性。
游戏故事不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还可以培养他们的想象力和创造力，促进他们的语言表达能力和情感交流能力。
希望每一位幼儿园老师都能在教学中善于运用游戏故事，为幼儿营造一个快乐、丰富的学习环境。
幼儿园小朋友的游戏故事文案
幼儿园小朋友的游戏故事文案故事一：小朋友的大冒险小朋友们一起玩捉迷藏的游戏，但是却不小心迷路了。
他们困在了一个大草坪上，四周都是高高的树木，看不到出路。
小朋友们非常害怕，但是他们相互鼓励，决定一起面对困难。
他们开始找路标，向着远处的石头山走去。
路上，他们遇到了各种危险，比如陡峭的悬崖、荆棘丛生的林地等等。
但是小朋友们从不气馁，他们一直勇往直前。
最后，他们终于到达了石头山。
在顶峰上，他们看到了迷路的出口，一个美丽的森林。
小朋友们充满勇气，一起走向美好的未来。
故事二：小朋友们的足球比赛小朋友们在幼儿园里玩足球比赛，每个人都非常兴奋。
比赛中，他们相互配合，团队精神非常强。
球场上一片热闹，大家在欢呼声中奋力前行。
最后，比赛结束了，小朋友们都很开心。
他们互相握手，庆祝这场精彩的比赛。
这次比赛让小朋友们懂得了团队的重要性，更加成熟、自信。
故事三：小朋友们的城堡大战小朋友们在幼儿园的小院子里玩建造城堡的游戏。
他们分为两队，互相攻击，展开一场热烈的战斗。
城堡里布满了障碍，小朋友们互相攻击、避开，场面非常壮观。
最终，在困难的攻防战中，一队小朋友成功地攻下了对方的城堡。
两个队友相互拥抱，欢呼雀跃，同时也感谢对手的精彩表现。
这场游戏让小朋友们学习到了合作和互相尊重的重要性。
故事四：小朋友们的植树活动小朋友们和老师一起参加了植树活动，他们带着小铲子，亲手把幼苗种到了地里。
小朋友们非常兴奋，他们在一起合作，给幼苗浇水、施肥。
他们认真地看着小树苗一点点长大，感到非常欣慰。
这个过程中，小朋友们知道了植物对我们生存的重要性，他们也愿意保护环境、爱护自然。
故事五：小朋友们的海滩旅行小朋友们和老师一起参加了海滩旅行，他们看到了大海、沙滩、贝壳等。
小朋友们在海滩上玩闹，用海水冲洗身体，从沙子里挖出贝壳和贝壳屑。
他们兴奋地跳上跳下，发出欢快的声音。
在海滩旅行期间，小朋友们学习到了物种间的互相依存、爱护自然环境的意义。
小朋友们的游戏故事，充满了童趣和快乐，让我们重新感受到了自由、快乐的意义。
幼儿园小朋友的游戏故事文案
幼儿园小朋友的游戏故事概述在幼儿园里，小朋友们总是充满活力和好奇心。
每天都是一次新的冒险。
他们通过游戏，展现自己的想象力和创造力，与朋友们一起玩耍和学习。
本文将为您介绍幼儿园小朋友的游戏故事，让我们走进他们活泼可爱的世界。
第一章：“小小画家”在幼儿园的一天，老师给每个小朋友发了一张白纸和一盒彩色蜡笔，让他们自由发挥画画的想像力。
小明拿起蓝色的蜡笔，仔细地画出了一片蓝天和飞翔的小鸟。
小红则用红色的蜡笔画了一个大大的心形，代表她对家人的爱。
随着画画的进行，小朋友们展现出各自不同的画技和创意。
小李画了一个太阳和一片草地，小王则画了一朵美丽的花朵。
他们互相欣赏对方的作品，纷纷为对方的创意点赞。
完成了画画之后，老师请每个小朋友站起来，轮流向大家展示自己的作品，并介绍自己画画的灵感。
这个活动既锻炼了小朋友们的表达能力，又增强了他们对彼此想法的尊重和欣赏。
第二章：“奥运明星”今天，幼儿园举办了一次模拟奥运会比赛。
小朋友们分成了几个小队，每个小队代表一个国家。
他们身穿各自国家的颜色，充满激情地参与比赛。
比赛开始了！首先是跑步比赛。
小明跑了最快，为自己的队伍赢得了第一名。
接下来是投掷小球比赛，小红投出了最远的距离，粉红队得分最高。
然后是跳远比赛，小李展示了出色的弹跳能力，帮助绿队获得了胜利。
比赛结束后，所有小朋友都合力组成一支大队伍，庆祝彼此的努力和团队合作。
他们甚至做起了奥运代表的动作，仿佛自己真的成为了奥运明星。
第三章：“小小厨师”今天，在幼儿园里举办了一次烹饪比赛。
小朋友们将分成几组，每个组选取一道简单的菜式来做。
小明和小红选了做水果沙拉。
他们仔细地洗水果，切成小块，然后放入一个大碗里。
最后，他们加入了一些蜂蜜和橙汁，搅拌均匀。
水果沙拉看起来色彩鲜艳、诱人可口。
小李和小王决定做蔬菜三明治。
他们在两片面包中间夹上了新鲜的蔬菜、芝士和鸡蛋酱。
三明治的外观简洁美观，让人垂涎欲滴。
每队都做出了自己独特的菜品，然后将它们摆放在桌子上供大家尝试。
小班游戏教案20篇故事
小班游戏教案20篇故事故事一：小动物找朋友目标：帮助幼儿识别不同动物，并培养他们的社交能力。
游戏准备：1. 一张大纸板，上面画上几种动物的图案，如猫、狗、鸭子等。
2. 实物或图片，代表上述动物。
3. 卡片，上面写着每个动物的名称。
活动步骤：1. 教师向幼儿展示大纸板上的动物图案，逐个介绍每种动物，并让幼儿说出它们的名称。
2. 将实物或图片分发给每个幼儿。
3. 教师发放卡片，每个幼儿拿到不同的动物名称。
4. 教师喊出一个动物的名称，幼儿要找到相应的实物或图片，并找到持有相应卡片的幼儿，组成一对朋友。
5. 重复上述步骤，直到每个幼儿都找到了自己的朋友。
故事二：快乐画画目标：培养幼儿创造力和艺术表达能力。
游戏准备：1. 多种颜色的彩笔、画笔。
2. 白纸和彩纸。
活动步骤：1. 教师向幼儿介绍画画的乐趣，并鼓励他们表达自己的想法和感受。
2. 教师展示一些简单的图案，如太阳、花朵等，鼓励幼儿模仿画出。
3. 教师发放彩笔、画笔和纸张，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的图案。
4. 鼓励幼儿用彩纸剪纸，制作一些简单的手工作品。
故事三：小动物接力赛目标：锻炼幼儿的协作和团队精神。
游戏准备：1. 多个小圈圈，由绳子或其他材料制成，大小合适让幼儿脚踩进去。
2. 能发出声音的小玩具动物。
活动步骤：1. 将小圈圈分成几个小组，每个小组站在一起。
2. 教师向每个小组的第一个幼儿发放一个小玩具动物。
3. 玩具动物传递规则：第一个幼儿用手将玩具动物传递给第二个幼儿，并喊出下一个动物的名字。
4. 第二个幼儿用脚将玩具动物传递给第三个幼儿，并喊出下一个动物的名字。
5. 依此类推，直到最后一个幼儿完成接力并将玩具动物放在指定位置。
6. 第一个完成接力的小组获胜。
故事四：猜谜游戏目标：培养幼儿观察力和思维逻辑能力。
游戏准备：1. 多个谜题卡片，上面写着谜语的问题。
活动步骤：1. 将每个谜题卡片贴在教室中的不同位置，确保幼儿都能看到。
2. 教师向幼儿逐个念出谜语的问题，鼓励幼儿思考并猜答案。
幼儿园户外游戏故事
幼儿喜欢做游戏，户外游戏教学使幼儿在游戏中既锻炼了幼儿身体的协调性，又培养了幼儿的合作意识与合作潜力，幼儿园户外游戏故事不仅能吸引学生进入学习情境，也符合学生以形象思维为主的心理特点和学生学习语言的认知特点。
下面为大家精心整理了一些关于幼儿园户外游戏故事，请您阅读。
幼儿园户外游戏故事1小松鼠是一个勤奋好学的好孩子，小小年纪，就考上了森林大学，他们一家高兴得又蹦又跳。
但是，小松鼠仔细看了看录取通知书，急得像热锅上的蚂蚁――团团转，因为森林大学是个遥远的地方，他担心自己去不了那里。
这时候，松鼠妈妈不慌不忙走了过来。
她看见小松鼠着急的样子，奇怪地问：“孩子，你考上这么好的学校是件喜事，应该高兴才对，为什么愁眉苦脸的呀?”小松鼠说：“妈妈，您不知道，去森林大学要经过一片广阔无垠的沙漠，我过不去啊!要是我有过沙漠的本领，那该有多好呀!”小松鼠的话提醒了松鼠妈妈，她想：骆驼大伯喜欢助人为乐，又有过沙漠的技能，还是去请它来帮忙吧!松鼠妈妈跑到骆驼大伯家里，对骆驼大伯说：“骆驼大伯，我家小松鼠考上了森林大学，可是，去这个地方，要经过一片大沙漠，您能帮个忙吗?”骆驼笑了笑，说：“大婶，别这么客气，我很乐意帮忙。
”松鼠妈妈紧紧抱住骆驼的的身子，激动得不知说什么才好。
第二天，骆驼就和小松鼠出发了，小松鼠骑在骆驼大伯的两个驼峰中间，舒舒服服地享受着日光浴。
走呀走，它们来到了沙漠里。
小松鼠往四周一看，只见沙漠里到处都是高高低低的沙丘。
小松鼠担心地问：“骆驼大伯，您能保证自己不会迷路吗?”骆驼胸有成竹地说：“小松鼠，我的脖子很长，能够望到很远很远的地方，我给人们带路，从来没有迷失过方向，你放心吧!”中午，火球似的太阳炙烤着大地，把沙子晒得滚烫滚烫。
小松鼠的脚刚落地，就疼得马上缩了回来。
骆驼大伯却满不在乎，还是大摇大摆地往前走。
小松鼠疑惑不解地问：“骆驼大伯，我的脚一落地，就烫得马上缩回来。
可是您为什么不觉得烫呢?”骆驼笑了笑，说，“小松鼠，我的脚板很厚，又常年在沙漠里走，是不会烫伤的。
幼儿园游戏故事案例
幼儿园游戏故事案例
在幼儿园教育中，游戏故事是一种非常有效的教学方式。
通过
游戏故事，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习到知识，培养各种能力，促进身心的全面发展。
下面，我们来看几个幼儿园游戏故事案例。
案例一，小猫钓鱼。
在这个游戏故事中，老师可以扮演小猫的角色，给孩子们讲述
小猫去钓鱼的故事。
小猫钓鱼时，钓到了一条大鱼，但它太小力气，拉不上来。
这时，小狗、小兔、小鸭都来帮忙，他们一起合作，终
于把大鱼拉上来了。
通过这个故事，老师可以引导孩子们学会合作、互助，培养他们的团队意识和合作精神。
案例二，小猪种西瓜。
在这个游戏故事中，老师可以扮演小猪的角色，给孩子们讲述
小猪种西瓜的故事。
小猪种下了西瓜籽，然后耐心地浇水、施肥，
最终长出了一个又大又甜的西瓜。
通过这个故事，老师可以引导孩
子们学会耐心、细心，培养他们的耐心和细心的品质。
案例三，小鸡学飞。
在这个游戏故事中，老师可以扮演小鸡的角色，给孩子们讲述
小鸡学飞的故事。
小鸡发现其他鸟儿都会飞，它也很想学会飞。
于是，它努力地练习，终于在一天飞起来了。
通过这个故事，老师可
以引导孩子们学会勇敢、坚持，培养他们的勇敢和坚持不懈的品质。
通过以上几个游戏故事案例，我们可以看到，游戏故事不仅能
够激发幼儿的学习兴趣，还能够培养他们的各种能力和品质。
因此，在幼儿园教育中，游戏故事是一种非常重要的教学方式，值得我们
认真对待和积极推广。
希望各位老师能够充分利用游戏故事，为幼
儿的成长和发展提供更好的教育环境。
幼儿园游戏时的童话故事案例分享
幼儿园游戏时的童话故事案例分享童话故事对于幼儿园儿童来说是一种非常重要的娱乐和学习方式，通过听故事，孩子们可以拓展自己的想象力、语言能力、社交能力和认知能力。
在幼儿园游戏时，老师们通常会选取一些简单易懂的童话故事来进行讲解和表演，下面就给大家介绍几个幼儿园游戏时的童话故事案例。
案例一：三只小猪这个故事主要讲述了三只小猪建造自己的房子，其中一个建了一个稻草房，一个建了木头房子，而最后一只则建了一座用砖块堆砌的房子。
但是坏蛋大野狼想吃掉这些小猪，于是依次来到了这三座房子前，分别想用吹、撞和砸的方式进入这些房子。
最后，只有砖头房子没有被大野狼摧毁，三只小猪也终于躲过了这个大麻烦。
这个故事主要让孩子们了解到，只有付出足够的努力和耐心，才能够建造出真正能够保护自己的安全的住所。
同时这个故事也能够提醒孩子们不要相信任何陌生人，因为有可能他们只是在利用你。
案例二：小红帽这个故事主要讲述了一个可爱的小女孩小红帽去送食物给奶奶的路上，被坏蛋狼模仿奶奶的声音欺骗去了偏僻的小路。
最终，小红帽被狼吃掉了，猎人及时出现救了她并将狼杀死。
这个故事主要能够让孩子们知道，自己应该保持警觉，不要轻易相信陌生人，遇到危险要及时向大人求助。
同时也能教育孩子们不要轻易离开家里，要注意安全。
案例三：青蛙王子这个故事主要讲述了一个丑陋的青蛙，帮助了一个迷路的公主后化身为英俊的王子。
最终，王子和公主相遇并且幸福地生活在一起了。
这个故事能够教育孩子们一个重要的道理，就是不能以貌取人，因为每个人都有自己的闪光点和价值。
同时也能够教育孩子们善良、勇敢、乐于帮助别人，并且引起他们对幸福生活的向往。
以上三个案例是幼儿园游戏时的童话故事案例分享，它们都能够帮助孩子们在游戏中学习和成长，同时增强他们的想象力、语言能力和社交能力。
它们在幼儿园教育中拥有非常重要的地位，可以加深孩子们对美好人生的向往并提高他们身心的健康发展。
幼儿园游戏故事
幼儿园游戏故事小明是一位幼儿园的老师，他非常喜欢和孩子们一起玩各种有趣的游戏。
在幼儿园，游戏是孩子们学习和成长的重要方式，通过游戏，他们可以培养动手能力、团队合作意识以及解决问题的能力。
下面，我们来看看小明老师和孩子们一起玩的几个有趣的游戏故事。
第一个故事是关于“捉迷藏”的。
小明老师带着孩子们来到幼儿园的操场上，他们找了一个安全的区域，确定了捉迷藏的范围。
小明老师让孩子们闭上眼睛，数到十，其他的孩子就可以找地方藏起来。
数到十的小明老师开始喊“来找我吧”，然后开始找藏起来的孩子们。
孩子们躲在各种角落里，有的躲在树后面，有的藏在操场的角落里，小明老师一个个找了出来。
孩子们玩得不亦乐乎，尽管有的孩子被找到了，但他们都很开心，因为他们知道接下来他们也可以做追逐的人。
第二个故事是关于“模仿游戏”的。
小明老师带着孩子们来到教室里，他们围成一个圈，小明老师站在圈外。
小明老师告诉孩子们，他会做一个动作，然后孩子们要跟着他的动作做。
小明老师做了一个摇手的动作，孩子们跟着他一起摇手，然后小明老师做了一个踢腿的动作，孩子们也跟着他一起踢腿。
接着，小明老师做了一个跳的动作，孩子们也跟着他一起跳。
孩子们笑得很开心，他们互相模仿对方的动作，仿佛成了一个欢乐的小家庭。
第三个故事是关于“角色扮演游戏”的。
小明老师带着孩子们来到角色扮演角落，他们在那里找到了各种服装和道具，可以扮演不同的角色。
小明老师告诉孩子们，他们可以扮演自己喜欢的角色，然后在角色扮演游戏中，他们可以做一些小表演。
有的孩子扮演了小老鼠，有的孩子扮演了小猫，他们在角色扮演游戏中互相追逐、互相嬉戏，仿佛置身于一个童话世界。
通过这些有趣的游戏，小明老师和孩子们一起度过了愉快的时光。
游戏不仅可以带给孩子们快乐，还可以帮助他们培养各种能力，让他们在玩中学，在学中玩。
幼儿园的游戏故事，就是这样简单而又充满快乐和教育意义的。
希望每一个孩子都能在游戏中茁壮成长，快乐学习。
幼儿园游戏故事创作案例
幼儿园游戏故事创作案例幼儿园游戏故事创作案例在幼儿园教育中，游戏故事是一种非常重要的教学方法。
通过游戏故事，幼儿能够发展语言能力、培养想象力、提高情感认知能力，同时也能让他们在愉快的氛围中学习和成长。
下面，我将通过几个实际案例来共享幼儿园游戏故事的创作及其教学价值。
案例一：《小兔子乖乖》这是一个非常经典的游戏故事。
老师可以让幼儿围坐在一起，通过动作、语言和表情，讲述小兔子不听妈妈的话，而导致了一系列的问题。
在故事的过程中，老师可以引导幼儿模仿小兔子的行为，例如不听话、乱跑等，然后再通过角色扮演的方式，让他们体验到小兔子的不听话所带来的后果。
这个故事能够帮助幼儿认识到不听话的危害，培养他们的责任心和遵守规则的意识。
通过参与故事情节的创作和演绎，幼儿还能够提高他们的表达能力和合作能力。
案例二：《小红帽》这个故事是一个经典的童话故事，通过角色扮演的方式，可以引导幼儿参与其中。
老师可以邀请幼儿扮演故事中的不同角色，比如小红帽、大灰狼和奶奶等，然后通过教师的引导，让他们在游戏中体验到不同角色的情感和行为，从而深入理解故事的内涵。
通过这个故事，幼儿不仅能够了解到诚实、勇敢等价值观，还能够锻炼他们的观察能力和情感表达能力。
而且，通过角色扮演，还能够促进幼儿之间的互动和交流，培养他们的合作意识和团队精神。
案例三：自编游戏故事在幼儿园教学中，老师也可以根据幼儿的兴趣和特点，自行编写游戏故事。
可以结合幼儿园的环境和实际情况，创作一些有趣的故事，让幼儿参与其中，从而更好地融入到故事情节中。
通过自编游戏故事，不仅能够增强幼儿的参与感和归属感，还能够提高他们的想象力和创造力。
这也是一种很好的教学方式，能够更好地引导幼儿学习，培养他们的观察能力和思维能力。
总结回顾通过以上几个案例的讨论，我们可以看到，幼儿园游戏故事的创作和实施对幼儿的成长和教育有着非常重要的作用。
在游戏故事中，幼儿不仅能够提高语言表达能力、情感认知能力和社交能力，还能够增强对价值观念的认识和理解。
幼儿游戏故事范文
《幼儿游戏故事》
小朋友们一起在操场上玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
小明自告奋勇当老鹰，小红则当起了鸡妈妈，其他小朋友们一个拉着一个，跟在鸡妈妈后面，当小鸡。
游戏开始啦！老鹰小明张牙舞爪地扑过来，鸡妈妈小红伸开双臂，努力保护着身后的小鸡们。
小鸡们一边尖叫着，一边跟着鸡妈妈左躲右闪。
有只小鸡太紧张啦，不小心松开了前面小伙伴的衣服，被老鹰一下子抓住了。
被抓住的小鸡虽然有点小失落，但还是笑着跑去一边当观众了。
大家玩得满头大汗，笑声在操场上空回荡。
《幼儿游戏故事》
今天在教室里，老师带着我们玩了“击鼓传花”的游戏。
老师用黑板擦当作鼓槌，小桌子当作鼓。
一个漂亮的小花球在小朋友们的手中快速传递着。
鼓声一停，花球落在了小刚手里。
小刚有点害羞地站了起来，给大家唱了一首儿歌，大家都给他鼓掌。
游戏继续进行，这次花球停在了小美那里，小美给大家讲了一个小故事，也很棒呢。
就这样，我们在欢声笑语中度过了一段快乐的时光。
《幼儿游戏故事》
幼儿园的沙池里，小朋友们正在开心地玩着“堆城堡”的游戏。
小宇拿着小铲子，努力地挖着沙子，想要挖出一个大大的城堡地基。
小雨在旁边用小桶运沙子，一趟又一趟，跑得气喘吁吁。
其他小朋友有的在装饰城堡，有的在做“护城河”。
大家一起合作，终于堆出了一个超级漂亮的大城堡。
看着自己的劳动成果，小朋友们的脸上都洋溢着幸福的笑容。
幼儿园小朋友的游戏故事文案 幼儿园游戏故事
幼儿园是孩子们成长的第一步，也是他们最快乐的地方之一。
在幼儿园，小朋友们经常会参与各种各样的游戏活动，这些游戏不仅能够帮助他们建立友谊，还可以培养他们的团队合作能力和创造力。
接下来，我们将为您介绍幼儿园小朋友参与游戏的故事，希望能够为您带来一些乐趣和启发。
一、小朋友们的愿望树在幼儿园的一个阳光明媚的下午，小朋友们聚在一起商量要做一件有意义的事情。
经过讨论，他们决定在幼儿园的院子里种一棵愿望树。
每个小朋友都可以在纸上写下自己的愿望，然后将它挂在树上。
小朋友们争先恐后地用五颜六色的画笔在纸上画上自己的愿望，有的希望爸爸妈妈健康快乐，有的希望学习进步，有的希望世界和平。
孩子们将自己的愿望挂在了愿望树上，愿望树在夕阳的照耀下格外美丽。
这个游戏不仅让小朋友们学会了共享和关爱，还让他们学会了珍惜美好的时光。
二、小朋友们的团队合作在一次户外运动课上，老师组织了一个团队合作的游戏——拔河比赛。
孩子们被分成两队，站在彼此两端，手拉着绳索，准备比赛。
孩子们都努力地用力拉着绳索，一声令下，比赛开始了。
在开始的时候，孩子们都争先恐后地用力，可是仍旧没有分出胜负。
突然有一个小女孩提议说，大家一起用力往后退，然后再一起用力往前冲。
其他小朋友觉得这个主意很好，于是大家齐心协力，终于将对面的队伍拉倒了。
这个游戏让孩子们学到了在团队合作中取得胜利的重要性，他们也因此更加懂得了合作和团结的力量。
三、小朋友们的创意游戏在一次绘画课上，老师提议让小朋友们画一幅自己心中的梦想之城。
小朋友们开始认真地思考，并动手画起来。
有的小朋友画了一个童话般的城堡，有的小朋友画了一排高楼大厦，有的小朋友画了一幅充满绿树和花朵的乡村景象。
每一幅画都展现了小朋友们丰富的想象力和创造力。
小朋友们将自己的作品挂在了墙上，每一幅画都是小朋友们心中美好梦想的写照。
这个游戏不仅锻炼了小朋友们的绘画能力，还让他们学会了共享自己的内心世界。
四、小朋友们的亲子游戏为了增进家长和孩子之间的亲子关系，幼儿园组织了一次亲子游戏活动。
幼儿游戏故事大全
幼儿游戏故事大全从前有个小男孩叫小明，他非常喜欢玩游戏。
一天，他的朋友小红邀请他一起去参加一个幼儿游戏派对。
他们来到了一个大花园，看到了一群快乐的孩子们。
小红告诉小明，今天有很多有趣的游戏等着他们。
第一个游戏是传球游戏。
孩子们分为两队，通过传球来比赛。
小明和小红都是很有默契的一对，他们紧紧相连，成功地传递了球，最终赢得比赛。
接下来的游戏是躲猫猫。
孩子们躲到树后、灌木丛里或者任何安全的地方来躲避“猫猫”。
小明和小红很机智地躲进了一个小小的农具棚，不仅成功躲过了“猫猫”，还赢得了游戏。
第三个游戏是婴儿足球。
孩子们将小小的足球踢向门框，每个进球都会得到奖励。
小明和小红表现出色，他们成功地将球射入了门框数次，为自己的队伍夺得了胜利。
下一个游戏是面部画画。
孩子们用彩笔在对方的脸上画出有趣的图案。
小明和小红画出了可爱的笑脸和七彩的花朵，让大家都忍不住笑了起来。
最后一个游戏是炸弹跳跃。
孩子们在草地上放置了一些充满快乐气氛的气球，每个孩子轮流跳跃着避开气球，当气球被踩破时，就能获得奖励。
小明和小红跳得非常高，成功避开了气球，还得到了奖品。
游戏结束后，所有的孩子们都非常开心和满足。
小明和小红感谢了主办方，他们度过了一个非常有趣的下午，并与其他孩子建立了深厚的友谊。
小明回家后满心欢喜地告诉妈妈今天发生的一切。
他决定，以后可以常常和小红一起玩那些有趣的游戏。
从那以后，小明和小红成为了最好的朋友，他们一起体验更多有趣的游戏和冒险。
小明和小红之后的日子过得非常愉快。
他们经常在一起玩各种有趣的游戏，迎接新的冒险。
有一天，小明和小红接到了一封神秘的信件，信里说他们被邀请参加了一个魔法森林的探险。
两个好奇的孩子决定要去看看这个神奇的地方。
他们跟着信上的指示，来到魔法森林的入口。
森林里绿树成荫，花香四溢，小动物们也极其友好。
森林里似乎充满着无限的可能性，小明和小红激动不已。
魔法森林的第一个挑战是找到一片隐藏在树林中的宝藏。
他们需要解开一系列脑筋急转的谜题才能找到宝藏的位置。
幼儿园游戏故事案例
幼儿园游戏故事案例在幼儿园教育中，游戏是一种非常重要的教学方式。
通过游戏，幼儿可以在愉快的氛围中学习，培养各种能力和技能。
下面我将分享几个幼儿园游戏故事案例，希望能给大家一些启发。
故事一，小兔子过桥。
一天，幼儿园老师组织小朋友们玩“小兔子过桥”的游戏。
游戏规则是，老师扮演桥上的守卫，小朋友们则要轮流扮演小兔子，试图趁着守卫闭眼的时候，从桥上跑过去。
如果守卫看到有小兔子在桥上，就会喊“抓到了！”然后追赶小兔子。
小朋友们在快乐的游戏中学会了轮流扮演小兔子和守卫，培养了团队合作和竞争意识。
故事二，捉迷藏。
在一个下午，幼儿园的老师组织小朋友们玩捉迷藏的游戏。
老师把教室布置成了一个迷宫，然后让小朋友们轮流当“鬼”，其他小朋友则躲藏起来。
当“鬼”找到躲藏的小朋友时，就要大声喊出他们的名字。
通过这个游戏，小朋友们不仅锻炼了自己的观察力和动作敏捷度，还培养了他们的勇气和合作精神。
故事三，小猫钓鱼。
一天，老师给小朋友们讲了一个关于小猫钓鱼的故事，然后组织他们玩起了这个游戏。
游戏规则是，老师扮演小猫，而小朋友们则扮演鱼。
小朋友们要在规定的时间内用自己的小手指“咬住”小猫的“鱼钩”，如果被“咬住”的小猫就要当鱼继续游戏。
通过这个游戏，小朋友们不仅锻炼了自己的手眼协调能力，还培养了他们的耐心和细心。
通过以上的几个幼儿园游戏故事案例，我们可以看到，游戏对幼儿的成长和发展有着重要的作用。
在游戏中，幼儿可以在愉快的氛围中学习，培养各种能力和技能。
因此，幼儿园教师应该注重游戏教育，设计丰富多彩的游戏活动，让幼儿在玩中学，培养他们的各种能力，为他们的全面发展打下良好的基础。
幼儿园游戏故事：狐狸偷鸡教案 幼儿园游戏故事
1. 引言在幼儿园教育中，游戏故事是非常重要的教学内容之一。
通过游戏故事，可以寓教于乐，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的想象力和创造力。
本文将讨论一则适合幼儿园教学的游戏故事——《狐狸偷鸡》，并提出对应的教案。
2. 游戏故事：狐狸偷鸡狐狸偷鸡是一则富有教育意义的游戏故事。
故事内容简洁生动，情节曲折，适合幼儿园阶段的孩子理解和接受。
下面是该游戏故事的内容概要：故事开始，农夫养了一群鸡，他非常疼爱这些鸡，每天都会给它们喂食，清理鸡舍。
然而，附近的一只狐狸却打起了鸡的主意，经常偷偷摸摸地来到农夫家的鸡舍附近觅食，偷走农夫的鸡。
农夫发现后非常生气，于是他想尽办法来捉拿这只狐狸。
农夫终于设下了一个陷阱，成功捉住了这只胆大妄为的狐狸。
狐狸吃到了苦头，从此再也不敢来偷鸡了。
3. 游戏故事教案基于《狐狸偷鸡》这则游戏故事，我们可以设计一份教案，为幼儿园教师提供教学参考，以此引导幼儿进行相关主题的游戏活动。
（1）目标：通过学习游戏故事《狐狸偷鸡》，培养幼儿的观察力、想象力、合作能力和沟通能力。
（2）具体教学安排：第一步：故事导入教师讲述《狐狸偷鸡》的故事情节，引导幼儿进入故事情境，激发他们的好奇心和想象力。
第二步：角色扮演教师组织幼儿扮演故事中的角色，比如农夫、狐狸、鸡等，让他们在角色扮演中感受故事情节。
第三步：游戏互动利用角色扮演的情节，设计相关游戏活动，比如“捉狐狸”、“鸡找窝”等游戏，让幼儿在游戏中学习、交流、合作。
第四步：情感体验通过游戏活动，引导幼儿进行情感体验和反思，比如鼓励幼儿讨论狐狸为什么偷鸡，为什么偷了之后会被捉住等。
第五步：总结教师对游戏活动进行总结和回顾，引导幼儿对游戏故事的内容进行整理和思考，加深对故事的理解和体验。
4. 教学意义（1）激发幼儿的学习兴趣《狐狸偷鸡》是一则生动有趣的游戏故事，能够引发幼儿的学习兴趣，使他们在欢乐的氛围中进行自主学习。
（2）培养幼儿的想象力和创造力通过角色扮演和游戏互动，可以培养幼儿的想象力和创造力，让他们在游戏中自由表达，锻炼表达能力和想象力。
幼儿园小游戏课程故事
幼儿园小游戏课程故事在幼儿园的小游戏课程中，游戏故事是非常重要的一部分。
通过使用游戏故事，孩子们可以更好地理解游戏的规则和目的，还可以帮助他们开发创造性思维和解决问题的能力。
在开展小游戏课程时，我们通常会使用一些简单有趣的故事，如“捉迷藏”、“猫捉老鼠”等。
这些故事不仅有助于培养幼儿园学生的团队合作精神，也能帮助他们锻炼注意力和反应能力。
在教授小游戏前，我们会先向学生们讲述一个故事。
例如，在介绍“捉迷藏”游戏时，我们可能会讲解这样一个故事：“从前，有一个小动物叫做小兔子。
一天，小兔子想要给他的好朋友小熊一个惊喜。
他决定要给小熊一个惊喜，让小熊感到非常高兴。
但是，小兔子开始思考，问自己应该怎么办呢？他不断地想，不断地问，直到他有了一个好主意。
他会和小熊一起玩捉迷藏游戏！小兔子感到兴奋，他马上和小熊说了他的计划，然后他们开始一起玩捉迷藏游戏了。
”通过这个简单的故事，学生们可以更好地了解这个游戏的规则和目的。
他们也可以在故事中找到故事中的主要角色，例如小兔子和小熊。
当孩子们学会了这个游戏之后，我们通常会让他们来创造自己的故事。
例如，在玩“猫捉老鼠”游戏时，我们可能会让学生们自己编写一个关于一只猫追赶老鼠的有趣故事。
使用游戏故事来教授小游戏不仅有助于学生们更好地理解游戏的规则和目的，也可以帮助他们开发创造性思维和解决问题的能力。
当孩子们被要求自己编写一个故事时，他们需要认真思考，选取关键细节，以及将它们组织成一个整体。
这种练习对于他们的写作能力和逻辑思维能力都有着重要的促进作用。
此外，故事本身也是一种教育工具。
通过讲述小动物的故事，我们可以教育孩子们一些正直、勇敢、尊重他人等方面的道德价值观。
这些故事可以让孩子们更好地理解这些价值观，因为它们可以提供一个愉快的故事情节和有趣的角色，吸引孩子们的注意力。
最后，小游戏课程的故事也可以帮助孩子们更好地融入班级和校园文化。
例如，一些故事可能会包含班级中的一些学生或老师，这可以让孩子们更容易地与所处的社区产生联系和认同感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园游戏故事：自主游戏中成长
店集中心幼儿园
周倩倩
幼儿园游戏故事：自主游戏中成长
店集中心幼儿园周倩倩镜头一：
在户外游戏中，孩子们在玩秋千，怡萱坐在秋千上，几个孩子在后面推帮助她能荡得更高，怡萱玩了好久，在一旁的晶晶想玩秋千，于是晶晶对怡萱说：“怡萱我玩一会儿吧？”然而怡萱没有回应。
央求了几遍，怡萱说：“那你推推我，就让你玩。
”晶晶爽快的答应了！有了秋千晶晶很开心，怡萱看见晶晶玩的那么开心，也想一起玩。
可是她似乎不好意思开口，过来求助我：“周老师，我还想玩。
”于是，我只是让她动动脑筋：“要不你和晶晶商量一下？”她走到晶晶面前说："晶晶，我们两个换着玩好不好，你玩的时候我推你，过一会我玩的时候你推我，好不好？"。
晶晶又是爽快的答应。
很快两个人玩得特别开心。
幼儿行为分析：
由于幼儿园玩具器械、场地有限，有的小朋友就会玩不到自己喜欢的玩具，通常他们会求助老师。
今天问题是孩子自己动脑筋解决的，因此他们玩得特别开心。
对策：
在游戏交流中，表扬晶晶、怡萱，告诉幼儿在游戏中有什么需求可以自己先动脑筋，自己想不出来再请求好朋友或老师帮助，老师会和你一起来想办法解决的。
镜头二：
你来到了美工区，特别兴奋地对我说：“周老师，快到母亲节了。
今天想做一个礼物送给妈妈。
”原来你早就为自己设定好了一个任务目标。
于是，你开始了构思。
你先是对着镜子看着自己的小脸，眼睛一眨一眨地观察自己很久，你才决定开始创作。
你先选择了一个圆形的卡片和两个差不多大小的小海锥。
我忍不住地问你：“这是什么？”你说：“我想做一个我自己送给妈妈，这两个正好可以当眼睛！”可是你并没有将他们粘在圆形卡片上，眼神还在四处地寻找，我想你一定不是很满意这份材料。
果然，你又找到了两个圆圆
的黑色的毛绒小球，并将小球放在了圆形卡片上，左摆摆、右放放，终于在你认为合适的位置上用胶粘好，满意地点点头。
你兴奋地对我说：“老师你看，我的眼睛又大又圆！”豪豪跑来了，邀请你去建构区玩玩具，而你显然没有想去的意思。
乐乐跑开了，你依然沉浸在自己的创作中。
你又拿起了一个长长的布条，左右比对，想必是用来当头发吧！你确定好位置之后用胶将它们粘在圆形的周围，最后拿起了彩笔画上了一个红红的嘴巴。
画完这些后你又停了下来，再一次拿起镜子观察自己的小脸…… 你的创作终于结束了！你认认真真地在圆形卡片背面写下了你的学号。
你得意地对我笑了，你的眼睛好像在说：“老师你看，我厉害吧！” 幼儿行为分析：
孩子能认真、专注、独立地完成作品，在没有开始时就为自己设置了一个明确的目标，并为了完成它，通过观察，对五官的形态、位置与比例有了一定的了解，不合适的材料你反复尝试和比对，不盲目，也不急于求成。
观察、构思、选择材料、独立创作。
对策：多为孩子提供操作的机会，在活动区多准备一些关于DIR的图片、材料和相关书籍，丰富孩子的创造力，激发孩子更多的创造欲望。
【分析】
通过对幼儿游戏的记录与分析可以看到，孩子们有了很大的改变。
从最初的不会玩、愿意分享到后面的主动商量和想办法，孩子
们的交往能力、分享能力以及创造力都有了很到的提高。
让我们更
加清楚的认识到自主游戏对幼儿发展的重要性。
从区角游戏到最普遍的户外大型玩具活动中，我们不难看出, 幼儿是一个社会的人，他们生来就具有人的尊严和价值，幼儿有自己的特点和需要，他们有自主性、独立性。
因此作为老师，首先，必须要学会观察，善于分析。
要有耐心，要倾听孩子的心声。
从而发现幼儿游戏的能力，并用宽容的心态去理解它。
其次，及时地灵活地捕捉游戏中良好的点点滴滴，教师的细心观察，及时的进行帮助，能给幼儿心理的带来希望。
最后，充分讨论，积极回应。
随着经验的积累，幼儿的是非观念、主见都得到逐步增强，我充分地利用游戏的讲评，组织幼儿对游戏中发生的问题进行讨论，让幼儿在观察中、讨论中、在争执中寻求答案。
这样，不但提高了孩子解决问题的能力，而且还培养了他们观察和思考的习惯。
只有我们充分认识到幼儿在活动中的主体地位，让幼儿在活动中充分发挥自主性，才能使每个幼儿健康、快乐、富有个性地成长！。