商务汉语入门基础技巧

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商务汉语培训学校教你如何练习发音

商务汉语培训学校教你如何练习发音
商务汉语培训学校的老师在授课的时候也会教你如何高效的学习汉语发音。

经过早安汉语中文学校的调查，发现无论是留学生还是企业员工大部分都对汉语的发音感觉学起来特别困难，那么要想学好拼音该怎么做呢？下面来听听商务汉语培训学校的老师为您讲解。

一般来说，发音上有问题就说明对于拼音还仍然有不了解的地方，只有对症下药，才能真正的学好拼音，外国人学中文发音就是如此。

上海商务汉语培训学校的赵老师说外国人学中文发音的时候可以尝试着去书店等地方买一些儿童学习拼音挂件。

这件事情的好处就是，可以像小孩子一样从新学习拼音，抛弃不懂的地方，重新学习一遍，根据挂件上的图画进行模方发音。

买一些关于拼音的试听课。

试听课的好处就是能明白究竟为什么两个字母要和在一起进行发音，发什么音等，可以选择一些自己需要的，感觉合适可以继续听。

一定要说，要养成喜欢说话的习惯。

从说出口的话语中可以了解到自己哪些地方说错了，从而能学习到新的知识，以后学起来就会越来越好。

以上高效学习汉语发音的方法是商务汉语培训学校在授课时常用的，我们可以借鉴但是不必生搬硬抄，找到适合自己的方法就好。

新思路商务汉语

新思路商务汉语商务汉语是指在商业交流中使用的汉语，它是中文和商业知识的结合体，对于那些希望在中国进行商务活动的人来说，学习商务汉语是非常重要的。

在本文中，我们将介绍一种新的思路，帮助初学者更好地掌握商务汉语。

我们需要明确商务汉语的核心内容。

商务汉语主要包括商务会议、商务谈判、商务信函、商务电话以及商务社交等方面的表达。

在商务会议中，我们需要学会用恰当的词汇和句式来表达自己的观点和意见。

例如，我们可以使用“我认为”、“我建议”等短语来表达自己的看法。

在商务谈判中，我们需要学会使用一些商务用语，如“合作”、“协议”等词汇。

在商务信函中，我们需要学会使用正式的语气和格式来写信。

例如，我们可以用“尊敬的先生/女士”来称呼收信人，用“此致敬礼”来结束信函。

在商务电话中，我们需要学会用简洁明了的语言来表达自己的需求和要求。

在商务社交中，我们需要学会与他人交流和建立良好的人际关系。

我们需要注意商务汉语的语言特点。

商务汉语在语言上比较正式，需要使用一些正式的词汇和句式。

例如，在商务汉语中，我们可以使用一些礼貌用语来表示尊重和礼貌。

此外，商务汉语中还有一些常用的固定搭配词组，我们需要掌握这些词组的用法。

例如，我们可以使用“互利双赢”、“合作共赢”等词组来表示合作的意愿和目标。

另外，商务汉语中还有一些常用的缩略词和简化表达方式，我们需要了解和掌握这些缩略词的用法。

我们需要积极参与商务汉语的实践。

学习商务汉语不仅仅是学习语法和词汇，更重要的是在实践中不断提高自己的交流能力。

我们可以参加一些商务会议和商务社交活动，与他人进行交流和互动。

在实践中，我们可以遇到各种各样的情况和问题，需要学会灵活应对和解决。

通过实践，我们可以更好地掌握商务汉语，提高自己的商务交流能力。

学习商务汉语是非常重要的，它可以帮助我们更好地进行商务活动。

通过采取新的思路，我们可以更好地掌握商务汉语，提高自己的商务交流能力。

希望本文对初学者有所帮助，让大家在商务活动中能够更加自信和流利地使用商务汉语。

商务演讲技巧基本功训练手册

《商务演讲技巧》训练手册编著：任天行目录基本功综合练习 (3)开幕词 (4)婚礼词 (5)军训词 (6)中华人民共和国开国词： (7)新员工欢迎词 (8)竞聘广告公司总经理 (9)会议欢迎词 (10)公司年会祝酒词 (11)产品推广会祝酒词 (12)公司上市答谢会 (13)新年晚会总经理致詞 (14)诗词朗诵练习 (15)囚歌 (16)满江红 (17)致橡树 (18)乡愁 (19)再别康桥 (20)沁园春.雪 (21)沁园春.长沙 (21)虞美人 (22)水调歌头 (22)必练绕口令 (23)超级绕口令 (30)基本功综合练习目的：通过朗读朗诵练习达到提高讲话质量：音量、声调、语速、节奏感等，训练后达到开眼扬声，提升自信，战胜恐惧，在台上能够挥洒自如。

使声音具有震撼力、穿透力、和感染力。

本章所列练习范文罗列了各种场景下的演讲发言，练习时应注意场景、发言人身份，来确定发言的基调，恰当运用声音、表情、肢体语言。

通过训练朗读，真正达到声音适合当时的语言环境，表情与所述内容贴切，肢体语言自如从容。

通过基本功的练习，打下坚实的演讲基础。

要求：1.先将基本功的文章反复练习到位，不要贪多求快，每一篇都要过关。

2.尽量做到脱稿练习，声音、表情、动作要协调到位。

3.练习时，可夸张、放大，以达到完全放开之效果。

严正警示：基本功不过关，内容再好，也无法感染听众。

开幕词各位领导、各位来宾：大家好！今天在这里隆重举行第六届“孔子杯”即席演讲比赛。

首先，我代表组委会对各位的光临表示热烈欢迎！出席今晚比赛现场的领导有：南方市副市长萧峰先生、演讲协会主席李莫愁女士。

现在，我宣布，第六届“孔子杯”即席演讲比赛正式开幕！接下来，有请大会评委主任、著名演讲家任天行先生宣布比赛规则！掌声有请！朗读指导：语言庄重而亲切，声音宏亮、有气势、语速中速，节奏轻快。

“你们好”、“热烈欢迎”、“开幕”属重音，应感情充沛，声音具有爆发力。

上海零基础学汉语关于商务汉语要注意些什么

上海零基础学汉语关于商务汉语要注意些什么

上海零基础学汉语关于商务汉语要注意些
什么？相信这是大多数想学商务汉语的老外要考虑的问题。其实零基础的学生并不适合学商务汉语，早安汉语中文学校的赵老师说。因为初级学生词汇量掌握的太少，语法体系也不完整，如果在初级学习商务汉语培训内容往往会和口语的内容混淆。
础学生一定要学商务汉语，那么上海零基础学汉语关于商务汉语要注意些什么呢？如果这时候老师真的给他讲商务汉语课程，早安老师认为绝对是半自杀行为。因为这种商务教程语法体系构建并不完整，主要原因是初级的语法解释不通一些商务汉语所用的语言，二是商务汉语的词汇量巨大，学生基本的生词都很难记下来，更不要说商务词汇了。这时候可以针对性的每课加一些商务交际和办公室汉语的内容，例如：1. 做客，学习怎么打招呼，礼貌用语，请的用法，和用这那对食物提问。2. 数字，量词，有字句，

电话号码 3. 认识朋友，自我介绍，家庭成员，名字，国别，职业，
电话 4. 打车，方位名词 5. 今天明天昨天，一些地点名词 6. 干什么，一些常见动词 ——学习开会，出差，参观，访问，加班
上海零基础学汉语关于商务汉语要注意些什么，总之一定不要弄巧成拙，要做到恰如其分，让他们学好商务汉语。

商务汉语学习

商务汉语学习商务汉语作为一门外语课程，旨在帮助学习者掌握与商务活动相关的汉语词汇和语法，提高学习者在商务领域的交流能力和沟通技巧。

本文将从词汇、语法、学习方法和实践应用等方面进行探讨，为学习者提供一些建议和指导。

一、词汇学习1. 核心词汇商务汉语的核心词汇包括商务活动、市场营销、财务会计、人力资源等方面的词汇。

学习者可以通过阅读相关商务资料、报纸和杂志，积累相关词汇，并结合实际场景进行运用。

2. 专业术语商务汉语中有许多专业术语，要想熟悉并掌握这些术语，学习者可以使用专业词典或参加商务汉语培训班，通过专业教师的指导进行学习。

二、语法学习1. 主谓宾结构商务汉语中主谓宾结构的运用极为常见，学习者需要熟悉这种句型的构成和用法。

通过大量的阅读和写作练习，学习者可以提高对主谓宾结构的运用能力。

2. 语法规则学习商务汉语时，除了要了解基本语法规则外，还需特别关注商务汉语中一些特殊的语法现象，如被动语态、虚拟语气等。

学习者可以通过语法书籍和教师指导进行学习。

三、学习方法1. 多媒体学习结合多媒体资源进行学习，可以提高学习效果。

学习者可以利用互联网上的商务汉语学习网站、手机应用程序和学习视频等资源进行自主学习。

2. 口语练习商务汉语注重口语交流，学习者可以通过与语言伙伴进行交流，或参加商务汉语口语角和讨论班，提高口语表达能力。

四、实践应用1. 商务会议参加商务会议是提高商务汉语能力的有效途径。

学习者可以利用商务会议的机会与其他与会者交流，运用所学商务汉语词汇和表达方式。

2. 商务写作商务汉语写作是重要的学习环节。

学习者可以通过写商务邮件、商务报告等方式进行练习，并请教专业人员的修改意见，提高写作水平。

结语商务汉语学习是一个系统而复杂的过程，学习者需要不断努力和实践。

相信通过词汇、语法学习，合理的学习方法以及实践应用，学习者能够掌握商务汉语的基本技能，提高自己在商务领域的交流能力，为未来职业发展打下坚实的基础。

商务汉语课程如何学

早安商务汉语课程如何学

商务汉语课程是相对比较难学的一门汉语课程，下面从几方面谈谈如何学好它。对外汉语学习中的商务汉语课程，它和“朗读”是密不可分的，“读”可以分为两种：一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本生意做得更大商务汉语词汇就要越多，对外汉语学习中的商务汉语课程商务汉语的苦恼要认真完成课后作业，做作业时一定不要看参认真听课，积极配合课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。交谈时会用商务汉语简单词汇，商务汉语课程不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去，敢于表达自己的思想。如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐悲伤等，长此下去口语肯定会有较大提高。散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿学商务汉语课程要充分为自己多创造机会，把自己的苦恼给教师多讲，见了同学尤其是和好朋友在一起时尽量用商务汉语课程的词汇去问候，谈心情……遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了这个单词自然而然就会记住，始终把学习商务汉语课程当成一件有趣的事情去做，这样就能学好商务汉语课程了。

商务汉语——初级、功能大纲

课程大纲：商务汉语——初级、功能大纲组员：班级：11对外汉语班（一）教学对象：具有初级或处级以上汉语水平的学习者，对中国当代社会经济、特别是商业知识有兴趣者。

（二）教学目标：了解中国当代社会的经济现象的主要方面，并能做出初步的分析评价。

同时，进一步扩大学习者的商务汉语词汇量，提高学习者的汉语水平和实际运用能力。

（三）教学途径：以任务为单位，在完成任务的过程中实现教学目标。

任务包括：听读有关的商务对话并进行操练，开展交流讨论，进行相关内容的模拟并写出书面材料。

（四）课时：4课时/周，共8课时（五）主题系列：一、基本商务信息交流技能二、正确使用汉语来安排商务活动的各项环节三、中国的商务礼仪四、模拟招聘会（六）教学环节：每个主题用2课时完成1—2课时宴请及“餐桌”文化围绕这一主题，学生先谈谈自己的看法。

接着老师提供一份对话材料，进行反复听读。

教师引导学生理解对话意思并教授相关词汇、句型和文化。

对话材料：刘总：各位，这位是我们公司从美国总部派来的威尔逊先生。

各位：久仰久仰，很高兴认识您！威尔逊：不敢当，这是我的名片，请各位多多包涵。

刘总：今天我们就为威尔逊先生接风洗尘。

威尔逊先生，请上座吧。

威尔逊：不不不，还是刘总吧。

刘总：今天您是主角，您就别客气了！威尔逊：那我就恭敬不如从命了。

刘总：威尔逊先生您的汉语说得不错啊。

威尔逊：哪里哪里，您过奖了！来到中国我还要多学习啊。

刘总：威尔逊先生真是谦虚。

今天我代表公司为威尔逊先生接风，我们先干一杯。

威尔逊：感谢刘总，也为我们的合作干杯！刘总：干杯！来来来，大家别客气，趁热吃。

威尔逊：今天的菜看来是上海本帮菜。

刘总：威尔逊先生真是“中国通”啊。

上海菜口味偏甜，不知合您的口味吧？威尔逊：我很喜欢。

听说四川菜辣，有机会我也想试试。

刘总：没问题。

大家举杯，欢迎威尔逊先生！大家：干杯！1. 今天我们就为威尔逊先生接风洗尘。

威尔逊先生，请上座吧。

2. 那我就恭敬不如从命了。

3. 感谢刘总，也为我们的合作干杯！3—4课时模拟会议教师扮演董事长，班委扮演董事会成员，再找一名女生和一名男生担任经理和副经理，其他学生扮演到会员工。

对外商务汉语ppt课件

商务举止
举止应大方得体，避免过于随意或不雅的动作。
商务宴请礼仪
1 2
邀请与接受
应提前发出邀请，并确保被邀请者接受邀请。
位次安排
根据宴请的正式程度和主客关系，安排相应的位次。
3
点菜与饮酒
根据宴请的目的和场合，选择合适的菜品和酒水。
商务送礼礼仪
选择礼物
01
根据关系远近和场合，选择合适的礼物，如办公用品、纪念品
倾听技巧
认真倾听对方的意见和需求，理解对方的立场和关切点。
提问技巧
通过提问了解对方的需求和顾虑，引导谈判进程。
妥协技巧
在达成共识的过程中，适当做出妥协和让步。
商务演讲技巧
适应观众
了解观众的背景和需求，根据观众特点调整演讲内容和风格
。
结构清晰
合理安排演讲内容，突出重点和逻辑关系，使观众易于理解。
等。
赠送方式
02
可以选择当面赠送或邮寄赠送，注意礼物的包装和附带的贺卡
。
接受与回礼
03
收到演练与案例分析
模拟商务谈判场景
总结词
模拟真实商务谈判场景，帮助学生了解商务谈判流程和技巧。
详细描述
通过模拟商务谈判场景，学生可以亲身体验商务谈判的氛围，学习如何运用语言技巧、谈判策略和沟通技巧来达成合作。
掌握商务汉语的基本知识和表达方式，能够流利地进行商务交流。
灵活应对
根据不同情境和文化背景，灵活运用商务汉语和跨文化交际技巧，提高交流效果。
05 商务礼仪
商务场合的基本礼仪
商务着装
着装应整洁、得体，符合场合要求，如正式场合应着正装。
商务言谈
言谈应礼貌、得体，注意用词和语气，避免使用不当的言辞。

商务汉语听说教程

商务汉语听说教程第一章：商务汉语基础1.1 商务汉语的重要性商务汉语作为一门专门用于商务交流的语言，对于在中国进行商务活动的外国人来说至关重要。

掌握商务汉语不仅可以帮助外国人更好地理解中国商务文化，还能促进商务合作的顺利进行。

1.2 商务汉语的学习方法商务汉语的学习可以通过多种方式进行，如参加培训班、自学教材、与中国商务伙伴交流等。

其中，商务汉语听说教程是一种高效的学习方法，可以帮助学习者提高听说能力，更好地适应商务环境。

第二章：商务汉语听力技巧2.1 提高听力技巧的重要性在商务交流中，准确理解对方的意思非常重要。

因此，提高商务汉语的听力技巧是学习者必备的能力。

通过针对性的训练，学习者可以更好地理解中国人的表达方式和思维习惯。

2.2 商务汉语听力技巧的训练方法商务汉语听力技巧的训练可以通过多种方式进行。

例如，通过听商务对话、商务演讲等资源来提高听力能力。

同时，学习者还可以参加商务汉语角，与中国人进行实时对话，提高听力和口语能力。

第三章：商务汉语口语表达3.1 商务汉语口语的特点商务汉语口语与日常口语有所不同，它更加正式、准确，并充满商务礼仪。

学习者需要掌握商务汉语的常用口语表达，以便在商务场合中流利地与中国人交流。

3.2 商务汉语口语表达的技巧在商务汉语口语表达中，学习者需要注意用词的准确性和礼貌性。

同时，还需要学会使用商务汉语中常用的礼仪用语和商务场合的常见用语，以便更好地与中国人进行交流。

第四章：商务汉语演讲技巧4.1 商务汉语演讲的重要性在商务活动中，演讲是一种常见的交流方式。

掌握商务汉语演讲技巧可以帮助学习者更好地进行商务演讲，提高自己的表达能力和影响力。

4.2 商务汉语演讲技巧的训练方法商务汉语演讲技巧的训练可以通过模拟商务演讲、参加商务演讲比赛等方式进行。

同时，学习者还可以通过学习商务汉语的演讲范文，提高自己的演讲水平。

通过以上章节的学习，学习者可以全面提高自己的商务汉语听说能力。

商务汉语听说教程的目的是帮助学习者更好地适应商务环境，提高与中国商务伙伴的沟通能力，促进商务合作的顺利进行。

商务汉语写作教程(一)

商务汉语写作教程(一)
商务汉语写作教程
1. 引言
•为什么商务汉语写作重要
•本教程的目的和结构
2. 商务汉语写作基础知识
•商务汉语写作的特点和目标
•语言表达准确性和专业性的重要性
•考虑受众和目的
3. 商务汉语写作的常用格式
电子邮件
•创建电子邮件的基本结构
•电子邮件的礼貌用语
•邮件主题和引言的撰写技巧
商业信函
•商业信函的格式和内容要求
•正式和非正式商务信函的区别
•商务信函的开头、主体和结尾部分的写作技巧商务报告
•商务报告的格式和组织结构
•报告摘要、目录和引言的写作要点
•分析、结论和建议的表达技巧
4. 商务汉语写作的注意事项
•使用简明扼要的句子和段落
•避免使用口头语和俚语
•注意格式、标点和语法的准确性
•校对和编辑的重要性
5. 商务汉语写作的实践建议
•多读商务汉语文本，增加写作素材
•练习写作，包括独立撰写和修改他人作品•参加写作培训和讨论小组，提升写作技巧
6. 结论
•商务汉语写作的重要性和技巧总结
•继续学习和提升商务汉语写作能力的建议
以上是一份简要的商务汉语写作教程，涵盖了基础知识、常用格式、注意事项和实践建议。

希望对您的商务汉语写作能力提升有所帮助！。

商中语文如何学习计划

商中语文如何学习计划一、学习目标通过商中语文的学习，掌握商务交流所需的基本语言知识和应用技能，提高商务沟通和谈判的能力，增强商务表达和撰写文书的能力，为未来工作和职业发展打下坚实的语言基础。

二、学习内容1. 商务交流基本语言知识：包括商务用语、商务礼仪、商务谈判、商务礼仪等相关知识。

2. 商务交流应用技能：包括商务对话、商务报告、商务函电、商务会议等相关技能的训练和实践。

3. 商务文书写作能力：包括商务信函、商务报告、商务便函、商务邀请函等相关文书的写作能力。

三、学习方法1. 基础知识的学习：通过阅读商务交流相关的书籍、资料，了解商务交流的基本知识，包括商务用语的掌握、商务礼仪的了解、商务谈判的技巧等。

2. 实践应用技能：通过模拟商务对话、商务报告、商务函电、商务会议等场景的实践，提高商务交流的应用能力。

3. 文书写作训练：通过阅读范文、模仿写作、修改练习等方式，提高商务文书写作的能力。

四、学习步骤1. 第一阶段：商务交流基础知识的学习（1）了解商务用语的基本概念和常用语法结构；（2）掌握商务礼仪相关知识，包括商务社交礼仪、商务谈判礼仪等；（3）学习商务谈判的基本技巧和策略，包括谈判的原则、技巧、策略等。

2. 第二阶段：商务交流应用技能的训练（1）模拟商务对话练习，包括商务电话沟通、商务拜访、商务接待等；（2）实践商务报告的模拟演练，包括商务汇报、商务总结、商务策划等；（3）写作商务函电的模仿练习，包括商务感谢信、商务邀约函、商务求职信等；（4）参与商务会议的演练训练，包括商务会议的组织、主持、记录等技能的实践。

3. 第三阶段：商务文书写作能力的提高（1）阅读商务文书范文，包括商务信函、商务报告、商务便函、商务邀请函等；（2）模仿写作商务文书，练习商务文书的写作技巧；（3）修改练习，包括对所写商务文书进行修改、润色，提高写作质量和水平。

五、学习评估1. 考核形式：期末考试和平时成绩综合评定；2. 考核内容：包括商务交流基础知识、商务交流应用技能和商务文书写作能力；3. 考核标准：根据学习目标和学习内容，制定考核标准和评分标准。

商务汉语写作教程

商务汉语写作教程商务汉语写作教程介绍•本教程旨在帮助学习商务汉语写作的读者提高写作能力，掌握商务沟通所需的语言技巧和规范。

•包括商务汉语写作的基本要素、常用句型、写作技巧和规范等内容。

基本要素1.文体和语言风格–商务汉语写作的文体应以正式、简明扼要为基本特点，避免冗长和庞杂的句子。

–使用客观、明确的语言风格，避免含糊和不确切的表达。

2.文章结构–商务汉语写作通常包含引言、主体和结论三个部分。

–引言应简要介绍文章的主题和背景，激发读者兴趣。

–主体部分逐步展开论述，提供相关事实和论据，支持观点或提出建议。

–结论总结文章的主要内容和观点，并给出适当的结论或建议。

3.准确用词–使用准确的词汇和术语，避免使用模棱两可或难以理解的词语。

–注意词性和词语搭配的准确性，不使用词语过于简单或太复杂。

4.语法和标点–遵守汉语语法规则，包括语序、时态、语态等方面。

–使用标点符号，如逗号、句号、问号等，准确标示句子的意义和语气。

常用句型•商务汉语写作常用句型包括但不限于：1.陈述句–例：“我们希望与贵公司建立长期的合作关系。

”2.疑问句–例：“您是否可以提供更详细的说明？”3.祈使句–例：“请尽快回复我们关于合同的最终决定。

”4.条件句–例：“如果您有任何疑问，请随时与我们联系。

”5.虚拟语气句–例：“如果我是您，我会考虑提供更好的服务。

”写作技巧1.简明扼要–避免冗长和庞杂的句子，用简短的语句表达清晰的意思。

–确定文章的核心要点，突出重点，不在次要内容上浪费篇幅。

2.结构清晰–使用标题、段落和标点符号等，使文章结构清晰明了。

–将相关的内容放在一起，逐步展开论述，使读者易于理解和跟随。

3.语言得体–根据不同的写作任务和读者对象，选择适当的语言和语气。

–避免使用与读者无关或过于生僻的词汇，保持语言简洁明了。

4.协调连贯–使用连接词和逻辑词语，使文章各部分和句子之间连贯有序。

–注意段落之间的衔接，使文章整体结构紧密有序。

规范要求1.检查语法错误和拼写错误。

如何在商业场合运用应用中文

如何在商业场合运用应用中文在当今全球化的商业环境中，有效的沟通是取得成功的关键。

而作为世界上使用人数最多的语言之一，中文在商业场合的应用至关重要。

掌握在商业场合中正确运用中文的技巧，不仅能够帮助我们更清晰地表达自己的想法和意图，还能够促进业务的顺利开展，增强合作关系，提升企业形象。

一、清晰准确的表达在商业交流中，清晰准确地表达自己的意思是首要任务。

这意味着要避免模糊、歧义的词汇和语句。

例如，“大概”“可能”“也许”等词汇会让对方对信息的确定性产生怀疑，从而影响决策。

相反，使用具体、明确的语言，如“确定”“肯定”“一定”等，能够增强表达的可信度。

同时，要注意语句的结构和逻辑。

一个有条理的陈述能够让对方更容易理解你的观点。

可以采用总分总的结构，先提出核心观点，然后用具体的论据进行支撑，最后再总结强调。

比如，在向客户介绍产品时，可以先说明产品的核心优势，然后分别阐述其功能、特点、性价比等方面的优势，最后总结产品能够为客户带来的价值。

另外，避免使用过于复杂或生僻的词汇和句子。

商业交流的目的是传递信息，而不是展示语言的高深。

使用简单易懂的语言，能够确保信息被对方准确接收。

二、恰当的商务用语商务场合有其特定的用语规范，熟悉并正确运用这些用语能够展现出专业素养。

比如，在邮件往来中，开头的称呼要恰当，使用“尊敬的”“您好”等礼貌用语。

结尾处的祝颂语，如“顺祝商祺”“此致敬礼”等，也要根据对象和场合选择合适的。

在商务谈判中，要使用客观、中立的语言，避免情绪化和主观的表达。

例如，不说“我绝对不同意”，而是说“我对这个方案存在一些疑虑，我们可以进一步探讨”。

这样的表达方式既能够传达自己的立场，又不会显得过于强硬，有助于保持良好的谈判氛围。

此外，对于一些常见的商务术语和缩写，要准确理解和使用。

比如“SWOT 分析”“KPI”“ROI”等，如果使用不当，可能会让对方觉得你不够专业。

三、注重语言的礼貌和尊重礼貌和尊重是商业交往的基本原则，在语言表达中也同样重要。

班商务汉语入门教案

班商务汉语入门教案Revised on July 13, 2021 at 16:25 pm第一课喂教学目标：1、能掌握本课22个生词;能够认读教师在讲课中的部分补充词语..2、掌握并熟练运用文中出现的语法点“打错了”“找不到”的用法..3、要求学生能流利地朗读课文或复述课文;并就课文相关句型、回话内容进行自由会话..4、能较为准确地独立完成课后练习..教学重点：1、课文12、打错了；您哪里您可以打他手机座机教具：1、图片：新疆师范大学、二道桥、BRT车站、中国银行2、PPT课件教学时间：90分钟教学要求：1、通过课文讲练要求学生熟练地朗读课文病能原话复述课文；2、通过在情境中的反复操练要求学生掌握重点句的语用规则和用法；3、让学生能结合实际情况自由表达：..据具体情况;如何完成交际任务教学内容与教学步骤：一、复习5分钟因为是第一堂课;说明教学安排及本课的教学要求..二、组织教学5分钟通过PPT课件展示电话座机、手机、打电话的图片..同时提出问题：1、你知道这些用汉语怎么说2、乌鲁木齐的区号是多少3、用汉语怎么打电话打电话时;打错了;怎么办想知道对方电话;怎么问三、生词15分钟一认读生词：领读生词→找学生点读生词;同时纠音→齐读生词1、打动词引入：A.“打+什么”1我想打电话..上课时;不要打电话..我现在很忙;过一会儿给你打电话..2引用PPT;他们在干什么打人、打小孩儿、打开书、打开电脑3我想叫麦克来帮我..我要怎么办 ---打他手机..B.“打+形容词”打错了--对不起;我打错了..--没事儿../没关系;再见2、急形容词引入：1快迟到了;他跑着去上课;他觉得怎么样——我们可以说：“他急着去上课;就好迟到了..他一定很着急..”问其他同学;你呢你什么时候很着急2）看他这么着急;你该怎么说别着急;慢慢来..不要急;慢慢说..3、号码名看图片1手机号码有多少个数字2你还知道什么号码4、转动：转接..想打电话给宾馆的服务人员找玛丽;该怎么说——转接玛丽..可以说：“请转接XX房间的玛丽..”6、找动刚才我的书在哪儿同学A说在包里;B说在桌子上;可是都没有..我们也可以说--我的书找不到了.. 那电话的时候;怎么说7、飞机这些都是什么你们怎么来到中国的8、没没+动词我的书合着..——我的书没打开..他现在很困..——他昨晚没有睡觉..他现在很饿..——他没有吃早饭..9、开开-关我的手机现在是关机;那我要开机..情景开电脑、开门、开窗户、开花、开灯……10.补充：占线、无法接通、挂机、开机、欠费停机四、处理课文50分钟一课文11、处理课文：1合上书;听课文录音..2就课文提问：①课文里都有谁②刘经理打了几次电话3）打开书;领读课文——齐读课文重点读句子;纠音4就课文1提问：③刘经理给谁打电话他说什么④刘经理找小白做什么⑤小白让刘经理做什么根据问题;复述课文..2、重点句讲练：1打错打电话时;听到那话那边不是朋友的声音;怎么了——打错电话了..①不小心拨错电话了..怎么办②接了一个错电话;怎么办说明;动词+结果补语写完、坐好、找到2）您哪里您哪里 =您哪位比“你是谁”更礼貌的表达3、自己读一遍课文4、给出关键词;合上书;同学们根据问题复述课文..5、同学之间;两人一组;复述课文..——2人一组上前复述课文..6、找同学以第一人称形式复述课文..二课文21、同学两人一组对话读课文..2、就课文提问：①他们是谁②刘经理为什么找不到王光3、打开书;领读课文——齐读课文4、就课文2提问：①小王给谁打电话他想找谁②刘经理怎么给小王解释找到不自己的5、重点句讲练几种情景你想知道接电话的人是不是王经理..你要找李小姐;接电话的人告诉你她不在..你给边疆宾馆打电话;想让接线员接通508房间..你拨错了电话号码;向对方表达道歉..朋友问你为什么不接电话;你解释原因..6、自己读一遍课文7、给出关键词;合上书;集体复述课文..8、同学之间;两人一组;复述课文..——2人一组上前复述课文..五课堂小结：重点几种打电话的场景..：1、词语：差不多、建议、千万2、句式：1动词+腻2要是......;就......3因为......;所以......板书设计：略生词;语法;句法显示在黑板上..布置作业：1、课后练习..2、和搭档做一个电话对话;必须含找人、打错电话、解释找不到的原因..课后记：略第2课上哪儿教学目标：1、能掌握本课10个生词;能够认读教师在讲课中的部分补充词语..2、掌握并熟练运用文中出现的语法点“上哪儿/去哪儿”的用法..3、要求学生能流利地朗读课文或复述课文;并就课文相关句型、回话内容进行自由会话..4、能较为准确地独立完成课后练习..教学重点：1、课文2、怎么打车教具：1、图片：中亚五国地图、中国地图、乌鲁木齐地图2、PPT课件教学时间：90分钟教学要求：1、通过课文讲练要求学生熟练地朗读课文病能原话复述课文；2、通过在情境中的反复操练要求学生掌握重点句的语用规则和用法；3、让学生能结合实际情况自由表达：..据具体情况;如何完成交际任务教学内容与教学步骤：一、复习5分钟检查作业完成状况二、组织教学5分钟你们是怎么来到新疆师范大学的同时提出问题：1、你是哪国人2、乌鲁木齐的区号是多少乌鲁木齐大吗你觉得她怎么样三、生词15分钟一认读生词：领读生词→找学生点读生词;同时纠音→齐读生词1、师傅老师/徒弟2、接接电话、接东西近义词：递、传3、然后首先……然后……接着……最后补充：占线、无法接通、挂机、开机、欠费停机四、处理课文50分钟一课文11、处理课文：1合上书;听课文录音..2就课文提问：1.麦克要去哪儿2.司机问麦克什么3.麦克要发票吗4.麦克今天要去公司吗5.到宾馆后;王经理对司机说什么6.司机什么时候来接麦克和王光3打开书;领读课文——齐读课文重点读句子;纠音根据问题;复述课文..2、自己读一遍课文3、同学之间;两人一组;复述课文..——2人一组上前复述课文..4、找同学以第一人称形式复述课文..5.重点句讲练几种情景你要去机场;请你告诉出租车司机..你坐进一辆出租车;司机问你去哪儿;请你用中文告诉他你要去的地方..你的中国朋友建议你跟他一起去旅游;你用中文问他去什么地方..6、自己读一遍课文7、给出关键词;合上书;集体复述课文..8、同学之间;两人一组;复述课文..——2人一组上前复述课文..五课堂小结：重点几种打电话的场景..：1、词语：差不多、建议、千万2、句式：1动词+腻2要是......;就......3因为......;所以......板书设计：略生词;语法;句法显示在黑板上..布置作业：1、课后练习..2、介绍一条去一个景点的线路课后记：略第3课怎么走教学目标：1、能掌握本课28个生词;能够认读教师在讲课中的部分补充词语..2、掌握并熟练运用文中出现的语法点“往+方位词”的用法..3、要求学生能流利地朗读课文或复述课文;并就课文相关句型、回话内容进行自由会话..4、能较为准确地独立完成课后练习..教学重点：1、课文、怎么问路2、教具：3、图片：中亚五国地图、中国地图、乌鲁木齐地图4、PPT课件教学时间：90分钟教学要求：1、通过课文讲练要求学生熟练地朗读课文病能原话复述课文；2、通过在情境中的反复操练要求学生掌握重点句的语用规则和用法；3、让学生能结合实际情况自由表达：..据具体情况;如何完成交际任务教学内容与教学步骤：一、复习5分钟检查作业完成状况二、组织教学5分钟你在陌生的地方怎么问路三、生词15分钟一认读生词：领读生词→找学生点读生词;同时纠音→齐读生词二生词扩展：1.请问;……在哪儿请问;……怎么走师大、国际大厦、食堂……2.看看一下请给我看一下你的书..我看一下就出门了..看一会写完作业;看一会儿电视..他喜欢看一会儿MV;然后再睡觉..望、瞅3.化妆品洗发膏、护发素、睫毛膏、口红、腮红……4.头这条路的头是那座山..这条路走到头;再左转..左头房间是我的..5.方位词：上下左右;前后里外;内中旁;东西南北6.份一份报纸、一份牛奶、一份早餐四、处理课文50分钟一课文11、处理课文：1合上书;听课文录音..2就课文提问：1.麦克在找什么2.楼里的服务员知道BM公司吗3.地下超市怎么走的4.刘经理要去哪儿他是怎么找到地方的3打开书;领读课文——齐读课文重点读句子;纠音根据问题;复述课文..2、自己读一遍课文3、同学之间;两人一组;复述课文..——2人一组上前复述课文..4、找同学以第一人称形式复述课文..5.重点句讲练几种情景你在一个很大的集贸市场;你找不到要买的东西;你问旁边的商贩.. 在一个五层的电器商场;你问别人电脑零配件的位置..你要去大使馆;在一个十字路口;你弄不清方向;你问一个路人..你要去某饭馆见朋友;你弄不清方向;你问一个卖报人..6、自己读一遍课文7、给出关键词;合上书;集体复述课文..8、同学之间;两人一组;复述课文..——2人一组上前复述课文.. 五课堂小结：重点几种打电话的场景..：1、词语：往+方位词2、句式：1）请问;……怎么走2这条路走到头;再往……拐……板书设计：略生词;语法;句法显示在黑板上..布置作业：1、课后练习..2、合作完成学校运动场指路第4课这个怎么说教学目标：1、能掌握本课14个生词;能够认读教师在讲课中的部分补充词语..2、掌握并熟练运用文中出现的语法点“动+得+形容词”的用法..3、要求学生能流利地朗读课文或复述课文;并就课文相关句型、根据内容进行自由会话..4、能较为准确地独立完成课后练习..教学重点：3、课文、怎么询问学习4、教室里的实物5、图片：曲别针、文件夹、厨房用具6、PPT课件教学时间：90分钟教学要求：1、通过课文讲练要求学生熟练地朗读课文病能原话复述课文；2、通过在情境中的反复操练要求学生掌握重点句的语用规则和用法；3、让学生能结合实际情况自由表达：..据具体情况;如何完成交际任务教学内容与教学步骤：一、复习5分钟检查作业完成状况二、组织教学5分钟说说你学习汉语的感受三、生词15分钟一认读生词：领读生词→找学生点读生词;同时纠音→齐读生词二生词扩展重点词：1.稍稍等稍等一下儿稍微稍微大了一点儿2.马上立刻;马上马上故事的由来你什么时候来——马上来我马上就可以回家了..四、处理课文50分钟一课文11、处理课文：1合上书;听课文录音..2就课文提问：1.麦克的汉语说得怎么样2.麦克听懂刘经理的话了吗3.王光要做什么4.刘经理会说英语吗5.麦克不会用汉语说“曲别针”;他怎么问李琳3打开书;领读课文——齐读课文重点读句子;纠音根据问题;复述课文..2、自己读一遍课文3、同学之间;两人一组;复述课文..——2人一组上前复述课文..4、找同学以第一人称形式复述课文..5.重点句讲练几种情景在办公室;你问别人一种文具的中文说法..在超市;你问服务员一件厨房用品的汉语名称..有人给你介绍一种可以做化妆品原料的中草药;你听不懂;你请你的同事用英语再说一边.. 参观一家化妆品工厂;对方请你发表意见;你告诉对方你不能用汉语说..6、自己读一遍课文7、给出关键词;合上书;集体复述课文..8、同学之间;两人一组;复述课文..——2人一组上前复述课文..五课堂小结：板书设计：略生词;语法;句法显示在黑板上..布置作业：1、课后练习..2、预习第五课第五课几点了教学目标：1、能掌握本课33个生词;能够认读教师在讲课中的部分补充词语..2、掌握并熟练运用文中出现的时间的用法..3、要求学生能流利地朗读课文或复述课文;并就课文相关句型、根据内容进行自由会话..4、能较为准确地独立完成课后练习..教学重点：1.课文、怎么询问和表达时间2.钟表、时间表3.PPT课件教学时间：90分钟教学要求：1、通过课文讲练要求学生熟练地朗读课文病能原话复述课文；2、通过在情境中的反复操练要求学生掌握重点句的语用规则和用法；3、让学生能结合实际情况自由表达：..据具体情况;如何完成交际任务教学内容与教学步骤：一、复习5分钟检查作业完成状况二、组织教学5分钟说说你一天的时间表你的五年计划三、生词15分钟一认读生词：领读生词→找学生点读生词;同时纠音→齐读生词二生词扩展重点词：1.来得及/来不及快走;来不及了;要迟到了、别走那么快;来得及;不会迟到的..2.刻分八点一刻三刻一小时一刻五十分3.快+动词快说/快看/快走……4.让让你说让你说一句话让你很快地说一句老师让你很快地说完这句话..让某人做某事：让我通知你开会/让你准备参展的事情5.得必须做某事;不太乐意地去做你得等我回来才能回家..快考试了;我得准备考试了..7.有关和……有关我很喜欢那个女孩;和她有关的事儿;我都很感兴趣.. 请注意安全;有关安全的事儿都要小心..8.以前以前;我很想去中国学习;现在我的梦想终于实现了.. 这件事儿发生以前;我还不认识他..以前-以后9.拿出拿出办法/方案拿出解决问题的方案四、处理课文50分钟一课文11、处理课文：1合上书;听课文录音..2就课文提问：1.餐厅几点下班2.客人什么时候来3.上海什么时候有展销会4.报名的时间到什么时候5.王光和李琳说话时是几号3打开书;领读课文——齐读课文重点读句子;纠音根据问题;复述课文..2、自己读一遍课文3、同学之间;两人一组;复述课文..——2人一组上前复述课文..4、找同学以第一人称形式复述课文..5.重点句讲练几种情景在餐厅;你问一个新职员来公司工作的时间..你和你的助理讨论一周的工作安排..路上堵车;你告诉司机你不能晚到某约定地点;你让司机快点儿..6、自己读一遍课文7、给出关键词;合上书;集体复述课文..8、同学之间;两人一组;复述课文..——2人一组上前复述课文..五课堂小结：板书设计：略生词;语法;句法显示在黑板上..布置作业：1、课后练习..2、预习第六课第六课便宜点儿教学目标：1、能掌握本课24个生词;能够认读教师在讲课中的部分补充词语..2、掌握并熟练运用文中讨论价格的用法..3、要求学生能流利地朗读课文或复述课文;并就课文相关句型、根据内容进行自由会话..4、能较为准确地独立完成课后练习..教学重点：1.课文、怎么询问和表达价格2.价格表3.PPT课件教学时间：90分钟教学要求：1、通过课文讲练要求学生熟练地朗读课文病能原话复述课文；2、通过在情境中的反复操练要求学生掌握重点句的语用规则和用法；3、让学生能结合实际情况自由表达;据具体情况;如何完成交际任务教学内容与教学步骤：一、复习检查作业完成状况二、组织教学购物的时候;遇到什么事儿最开心做生意的时候很看重的是什么怎么样能把价钱降到最低三、生词15分钟一认读生词：领读生词→找学生点读生词;同时纠音→齐读生词二生词扩展重点词：1.收到动词收到短信收到鲜花收到作业A公司收到B公司的货..今天我收到我网购的快递..2.特意副专门的;好心的做一件事那个男孩特意下课后等我一起吃饭..这是我特意从家里带来的东西;你看看..3.嘛语气词A：我们一起去吃饭吧B：这个嘛……我已经吃过了;不饿..或者A：这小孩儿怎么这么调皮 B:小孩子嘛;都这样的..4.形容词+一点儿便宜一点儿轻一点儿贵、好、高、多……表示主观心理上的要求5.进动词买;大量的买进东西进口进货进账zhang4他要去中国进货..今天咱们公司进账5000元..四、处理课文50分钟一课文11、处理课文：1合上书;听课文录音..2就课文提问：1.刘经理今天来BM公司做什么2.新产品多少钱3.新经理觉得新产品的价格怎么样有什么要求4.如果高经理买三百套;价格能便宜一点儿吗3打开书;领读课文——齐读课文重点读句子;纠音根据问题;复述课文..2、自己读一遍课文3、同学之间;两人一组;复述课文..——2人一组上前复述课文..4、找同学以第一人称形式复述课文..5.重点句讲练几种情景在一家花店;你向店主询问玫瑰花的价格..在一家服装店;你看上了一件衬衫;你向店主询问价格和他讨价还价..6、自己读一遍课文7、给出关键词;合上书;集体复述课文..8、同学之间;两人一组;复述课文..——2人一组上前复述课文..五课堂小结：板书设计：略生词;语法;句法显示在黑板上..布置作业：1、课后练习..2、预习第七课第七课请慢用教学目标：1、能掌握本课25个生词;能够认读教师在讲课中的部分补充词语..2、掌握并熟练运用文中讨论价格的用法..3、要求学生能流利地朗读课文或复述课文;并就课文相关句型、根据内容进行自由会话..4、能较为准确地独立完成课后练习..教学重点：1.课文、怎么询问和表达用餐的语句2.菜谱3.PPT课件教学时间：90分钟教学要求：1、通过课文讲练要求学生熟练地朗读课文病能原话复述课文；2、通过在情境中的反复操练要求学生掌握重点句的语用规则和用法；3、让学生能结合实际情况自由表达;据具体情况;如何完成交际任务教学内容与教学步骤：一、复习检查作业完成状况二、组织教学你常去哪儿吃饭你最喜欢在哪儿吃饭;为什么你会点菜吗三、生词15分钟一认读生词：领读生词→找学生点读生词;同时纠音→齐读生词二生词扩展重点词：1.预订动词预订飞机票预订房间预订货物快放假了;我得提前预订飞机票..还是预定好房间吧;不然到那儿再找有些困难..2.包间雅间/包厢包间--散桌3.点动词点名点人点菜服务员一拿来菜谱;咱们就点菜..现在班里有多少人;你点儿人数..4.熟悉动词熟悉学校/老师熟悉中国的生活现在你对乌鲁木齐的生活熟悉了吗经过快一年的时间;我才熟悉这个城市..点菜的时候;我常常因为不熟悉菜名而不敢点菜..5.结账动词结账=买单/埋单服务员;结账..干完活的工人正在等老板来结账..算账一个公司一定要有一个会算账的人..会计算下这笔账后;我知道今天我们挣了100元..你别这样对我;我会找你算账的6.忠实形忠实顾客/读者忠实可靠的员工/朋友我是你的忠实读者;请给我签个名吧老板一定会对他的忠实员工好的回报的7.支持动支持某人做某事爸妈支持我来中国学习汉语..感谢贵公司的长期支持没有你们的支持;我也不会有考上100分啊四、处理课文50分钟一课文11、处理课文：1合上书;听课文录音..2就课文提问：1.小王问服务员什么2.这个餐厅还有包间吗3.小王他们一共点了几个菜4.吃完饭他们做什么5.李琳要给客人端过来什么6.麦克和马小姐想喝什么3打开书;领读课文——齐读课文重点读句子;纠音根据问题;复述课文..2、自己读一遍课文3、同学之间;两人一组;复述课文..——2人一组上前复述课文..4、找同学以第一人称形式复述课文..5.重点句讲练几种情景你请一个客户吃饭;你想要一个单独的房间;你怎么对服务员说在酒会上;主人问你喝什么酒或饮料;请你用中文回答..6、自己读一遍课文7、给出关键词;合上书;集体复述课文..8、同学之间;两人一组;复述课文..——2人一组上前复述课文.. 五课堂小结：板书设计：略生词;语法;句法显示在黑板上..布置作业：1、课后练习..2、预习第八课第八课我要存钱教学目标：1、能掌握本课23个生词;能够认读教师在讲课中的部分补充词语..2、掌握并熟练运用文中讨论价格的用法..3、要求学生能流利地朗读课文或复述课文;并就课文相关句型、根据内容进行自由会话..4、能较为准确地独立完成课后练习..教学重点：1.课文、怎么询问和表达银行存取钱的用语2.存款单、兑换单、护照、身份证等3.PPT课件教学时间：90分钟教学要求：1、通过课文讲练要求学生熟练地朗读课文病能原话复述课文；2、通过在情境中的反复操练要求学生掌握重点句的语用规则和用法；3、让学生能结合实际情况自由表达;据具体情况;如何完成交际任务教学内容与教学步骤：一、复习检查作业完成状况二、组织教学这些地方时哪儿你去过吗在哪儿你做什么了人们为什么存取啊你会存钱吗你会用汉语告诉银行的工作人员你要做什么吗三、生词15分钟一认读生词：领读生词→找学生点读生词;同时纠音→齐读生词二生词扩展重点词：1.存动词存钱存贮存起来存好他去银行存钱..快冬天了;松鼠们会存些吃的东西;等到冬天的时候吃..这么好的本子;还是不要用了;存起来吧放起来吧2.换动词换钱换衣服换座位换一换换位思考我去银行换零钱..天冷了;我们得换厚点儿的衣服了..黑板上的字儿我看不清楚;看来;我得换座位了..当我生气的时候;我总会先换位思考;然后我就不那么生气了..3.填动词填写填空填饱肚子填满在银行换钱的时候;我们要填写一些表格..这道填空题很简单;我一下子就做出来了..他很穷;每天都在想怎么填饱肚子..请把这个坑填满土..4.起来存起来做起来站起来有了多的钱的时候;他总是会把它们存起来..孩子们对自己感兴趣的事儿;很快地就做起来了..老师叫你的时候;请你站起来===V+起来5.输入动词输入密码输入号输入文字反义词：输出当我想登陆聊天的时候;我总是得先输入我的号码和密码才行取钱的时候;要小心地输入密码6.遍量词说了一遍看了一遍讲了一遍表示从头到结束的整个过程..如：这件事儿;姐姐给我讲了三遍后;我才听懂该怎么做.. 好;我再说一遍;请仔细听比较：下/遍看一下、填一下、数一下7.数动词数数数人数千四、处理课文50分钟一课文11、处理课文：1合上书;听课文录音..2就课文提问：1.麦克去银行做什么2.麦克要换多少钱3.存钱和取钱的单子叫什么4.麦克想知道今天亿美元可以换多少人民币;他怎么问工作人员5.存钱后;工作人员给了麦克什么3打开书;领读课文——齐读课文重点读句子;纠音根据问题;复述课文..2、自己读一遍课文3、同学之间;两人一组;复述课文..——2人一组上前复述课文..4、找同学以第一人称形式复述课文..5.重点句讲练几种情景1.你去银行存钱;不知道填哪种单子;你问工作人员..2.你去银行还钱;你想知道今天100美元可以换多少人民币;你问工作人员..6、自己读一遍课文7、给出关键词;合上书;集体复述课文..8、同学之间;两人一组;复述课文..——2人一组上前复述课文..五课堂小结：板书设计：略生词;语法;句法显示在黑板上..布置作业：1、课后练习..2、预习第九课。