祖父的园子教案(2)

2.祖父的园子

深刻的印象？

2. 学生以小组为单位交流读后的收获，教师巡视指导。

3. 小组推荐一名同学汇报交流的结果，其他同学做补充。

新课 教学

(31 从萧红和她的《呼 兰河传》入手，介绍萧 红短短一生的文学成 就，介绍她的《呼兰河 传》，激发学生读书的 兴趣。有助于学生理解 课文，感受真情。

鼓励学生多种方 法识记生字、理解词 语，为养成良好的学习 习惯打下基础。

既训练学生的默 读能力，也让学生充分 地自主地读文，在读中 理清文章结构，在读中 感悟文章语言的特点。

【答案】

」、拔瞎铲割瓢逛

二、圆滚滚明晃晃白花花

亮晶晶笑嘻嘻热乎乎

三、可以看出孩子极满足和得意的神态，显示出她的富有。(意思对即可)

通过学生交流、老

、给黑体字选择正确的读音

蚌壳(bmg bm) 樱桃(y mg y in) 啃吃(k和k和g)

倭寇(w o wei ) 水瓢(pi do p do) 玩腻(mi n i))

一、在括号里填上恰当的词。

一( )花园一( )李子树一( )大草帽

一( )谷穗一( )狗尾草一( )倭瓜花

一( )果园一( )白蝴蝶一( )大蜻蜓

三、判断下面句子使用了什么修辞手法？在相应的括号里打“ V”。

1.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。

()比喻()夸张()拟人

2.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？

()拟人()夸张()反问

3.黄瓜愿意开一朵花，就开朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

()比喻()排比()拟人

4.祖父戴一顶大早帽，我带顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔早，我就拔早。

()比喻()夸张()排比

四、阅读《祖父的园子》片段，回答问题。

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的

一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。

(1)______________________ 文段运用了的修辞手法。

(2)读了这段话，你想说些什么呢？把它写下来。

(3)仿写一段话。

【答案】

倭寇（w o）水瓢（pi oo）玩腻（n i））

备课素材

【教材分析】

“祖父的园子”是一幅色彩明丽、富有童话色彩的画，这里是“我”童年生活的地方, 它给“我”带来了无穷的乐趣。不只是园子，还有慈爱的祖父，他给了“我”心灵的自由，放飞了“我”的心灵，舒展了“我”的人生。

文章用独特的语言描绘了一幅幅色彩明艳、动感十足的画面。第一、二自然段是由白的、

黄的、大红的、金粉的蝴蝶、金的蜻蜓、绿的蚂蚱、各色鲜艳的花组成的一幅色彩丰富绚丽而富于生气

的画。第十三自然段则是一幅流动的画，“我”看见黄瓜摘来吃，丢下黄瓜又去追蜻蜓，采倭瓜花，捉蚂蚱，随着作者文字的描述，一个个画面一一展现，在画面自然转换中，读者能够充分感受作者童年生活的快乐和自由。

课文重点写了作者在“祖父的园子”里自由自在的嬉戏生活。祖父在园中栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，“我”跟随祖父做着看似相同实则完全不一样的游戏的内容，祖父是劳作，而“我”不是真正的劳作，是“乱闹”。至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。“我”所做的这一切都是自由的，祖父没有批评，甚至没有一丝责怪，是完全理解甚至是赞同的。祖父给予“我”足够的宽松氛围，让“我”自由快乐的，慈爱的祖父允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。祖父给了

“我”心灵的自由，他的爱放飞了“我”孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了“我” 自由、快乐而又幸福的童年。

本文善用寄情于景，寄情于物。口：“ 一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人冋它。玉米愿意长多咼就长多咼，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。”这段话表面上描写倭瓜上架上房、黄瓜开花结瓜、玉米生长和蝴蝶飞舞自由自在，无拘无束，实际却是作者把自己自由快乐的心情寄托在它们身上，通过拟人化的描写表现自己自由快乐的童年生活，寄情言外，清新自然。

作者语言选择很有意思，大量使用短句表达情感。文中选择短句营造出轻松欢快的氛围，表达了自由快乐的感情，读来流畅自然，轻快灵动，亲切感人。再则，语言儿童化、口语化，更显童年的稚气和童言的天真无忌。

【作者介绍】

萧红（1911〜1942）,中国现代女作家，原名张迺莹，曾用笔名悄吟，黑龙江呼兰县人。幼年丧母。1927年在哈尔滨市第一女中学读书，开始爱好文学和绘画。1930年，为反对封建包办婚姻，逃离家庭，开始过流浪生活。1933年写了《跋涉》、《旋风》等短篇。1935年她的代表作中篇小说《生死场》出版，这是最早反映东北人民在日本帝国主义统治下生活和斗争的作品之一。它引起当时文坛的重视，鲁迅为之作序，给予热情鼓励。1936年去日本养病，写了短篇小说《牛车上》、《家族以外的人》、《孤独的生活》等。抗日战争爆发后，她回

国投入抗日救亡运动，写了散文集《旷野里的呼喊》。后应李公朴之邀到山西临汾，在民族 革命大学任教。她于1940年去香港，抱病勤奋写作，完成长篇小说《呼兰河传》等作品＜ 年因患肺病逝世于香港。

她的作品还有《马伯乐》、《小城三月》，短篇集《牛车上》、《朦胧的期待》等。 年出版了《萧红选集》。

选入小学语文课本的《火烧云》是她写的一篇散文。 【与课文相关的其他资料】 《呼兰河传》

1940年12月20日，萧红在寂寞、苦闷怀旧的心情中，写完了长篇小说《呼兰河传》＜ 作品通过对自己故乡的回忆，以朴素率直、凄婉细腻的笔调，真实而感人地再现了作者童年 时代东北农村黑暗、落后、愚昧的社会生活，揭示了旧的传统意识对人民的束缚和戕害，表 达了她对家乡人民苦难境遇的深切同情。同时，对旧风俗、旧习惯进行了无情地鞭挞。

《呼兰河传》带有浓厚的乡土气息，具有独特的艺术风格，是萧红又一部有影响的代表 作。茅盾先生在序言中称“它是一篇叙事诗，一幅多彩的风景画，一串凄婉的歌谣。”《呼 兰河传》的完成，标志着萧红文学创作已进入成熟时期。

继《呼兰河传》后，萧红在香港还写出了长篇小说《马伯乐》、小说《后花园》，散文 《小城三月》、《北中国》，散文《骨架与灵魂》、《给流亡异地的东北同胞书》、《九一 八致弟弟书》等作品。 萧红的文章

呼兰河传（节选）

除了念诗之外，还很喜欢吃。

记得大门洞子东边那家是养猪的，一个大猪在前边走，一群小猪跟在后边。有一天一个 小猪掉井了，人们用抬土的筐子把小猪从井吊了上来。吊上来，那小猪早已死了。井口旁边 围了很多人看热闹，祖父和我也在旁边看热闹。那小猪一被打上来，祖父就说他要那小猪。

祖父把那小猪抱到家里，用黄泥裹起来，放在灶坑里烧上了，烧好了给我吃。

我站在炕沿旁边，那整个的小猪，就摆在我的眼前，祖父把那小猪一撕开，立刻就冒了 油，真香，我从来没有吃过那么香的东西，从来没有吃过那么好吃的东西。

第二次，又有一只鸭子掉井了，祖父也用黄泥包起来，烧上给我吃了。

在祖父烧的时候，我也帮着忙，帮着祖父搅黄泥，一边喊着，一边叫着，好像拉拉队似 的给祖父助兴。

鸭子比小猪更好吃，那肉是不怎样肥的。所以我最喜欢吃鸭子。

我吃，祖父在旁边看着。祖父不吃。等我吃完了，祖父才吃。他说我的牙齿小，怕我咬 不动，先让我选嫩的吃，我吃剩了的他才吃

祖父看我每咽下去一口，他就点一下头，而且高兴地说：“这小东西真馋，”或是“这 小东西吃得

1942

1958