《下雨了》教学课件
《要下雨了》_精品课件
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2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
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3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
一年级下册语文课件-14.《要下雨了 》｜人 教部编 版(共19 张PPT) 一年级下册语文课件-14.《要下雨了 》｜人 教部编 版(共19 张PPT)
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3、蚯蚓上路
（蚯蚓生活在潮湿的地方，如果蚯蚓都出来活动了，说明空气很潮湿。）
一年级下册语文课件-14.《要下雨了 》｜人 教部编 版(共19 张PPT)
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1.这 场 世 界 上 苦难 最深重 的经历 告诉世 人：在 困境中 ，我们 可以把 好处和 坏处对 照起来 看，并 且从中 找到一 些东西 来宽慰 自己。
14、要下雨了
坡息 闷虫 搬空 潮湿沉呢 消
腰坡 伸空
湿消 响
沉闷 呢潮 息搬
一年级下册语文课件-14.《要下雨了 》｜人 教部编 版(共19 张PPT)
山坡 阴沉沉 闷得很 伸 腰 有空 直起 潮湿 一边 加快 消息 伸伸腰 搬东西 响 起
一年级下册语文课件-14.《要下雨了 》｜人 教部编 版(共19 张PPT)
一年级下册语文课件-14.《要下雨了 》｜人 教部编 版(共19 张PPT)
中班语言课件《下雨了》
创意写作或绘画作品展示
雨天故事创作
鼓励孩子以雨天为背景，创作一个有趣的故事，培养他们的想象 力和语言表达能力。
雨中绘画
提供绘画材料，引导孩子画出他们在雨中的所见所感，培养他们的 观察力和艺术表现力。
创意手工
利用废旧材料制作与雨天相关的手工作品，如雨伞、雨衣、雨鞋等 模型，激发孩子的创意和动手能力。
第二课时
学习相关词汇和表达方式；
第三课时
进行观察和实践活动；
第四课时
总结回顾，展示成果。
教学目标与要求
教学目标 01
知识目标：使幼儿了解雨天的自然现象和相关词 02 汇；
能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和交往的 03 能力；
教学目标与要求
• 情感目标：激发幼儿对自然和生活的热爱之情。 • · 情感目标：激发幼儿对自然和生活的热爱之情。
新课呈现方式选择
故事讲述
通过生动的故事讲述，让学生了解下雨天的情景 和相关的语言知识。
图片展示
展示与下雨天相关的图片，如雨伞、雨衣、雨鞋 等，帮助学生更好地理解和记忆。
学生参与活动组织
角扮演
让学生分别扮演不同角色，如下雨天的行人、躲雨的小动物等，进行情景对话练习。
小组讨论
组织学生分组讨论下雨天的经历和感受，培养学生的语言表达和交流能力。
手工制作
指导幼儿利用废旧材料制作与雨天 相关的手工作品，如“雨伞”、“ 雨衣”等，培养动手能力和创造力 。
03
教学资源与工具
多媒体课件制作及使用
课件内容设计
结合《下雨了》主题，设 计包含雨景、雨滴、雨伞 等元素的多媒体课件，营 造生动的下雨场景。
交互功能实现
利用多媒体技术，实现课 件中人物、物品与场景的 交互，增强幼儿参与感和 体验感。
(2023春)部编版语文一年级下册《 要下雨了》PPT课件
第二课时
读一读，记一记。（课后第3题）
要下雨了，燕子会做什么？这么做的原因
是什么？
要下雨了，
空气很潮湿，
低飞捉虫
虫子的翅膀沾 了小水珠，飞
不高。我正忙
着捉虫子呢！
互动课堂
朗读第4-6自然段，说一说： 要下雨了，小鱼会有哪些表现呢？
ne
呢
你呢 人呢
shī
湿
湿润 湿巾
kòng
空
空闲 空地
mēn
闷
闷气 闷热
xī
息
消息 休息
xiāo
消
消失 消防车
bān
搬
搬动 搬家
xiǎng
响
响亮 响声
找一 找
chén shēn cháo
翘 沉伸 潮 后
舌
鼻
音
shī kòng xiǎng 音
湿空 响
形声 字
yāo
腰
cháo
潮
月 表意
yào
要 表音
ya ma bɑ
左边小口在左上格，封口压横中线。
“牙”比单 独成字时窄瘦， 横靠近竖中线起 笔，竖折靠近竖、 横中线运笔，折 笔的横要长，撇 延伸到“口”的 下面。
“马”字比 “口”字略高， 上窄下宽，第一 笔横折在竖中线 上起笔，竖折折 钩中的竖和横分 别在竖中线和横 中线上，长横穿 过竖中线且不与 竖折折钩碰到。
语文 一年级 下册
yào xià yǔ le
13 要 下雨了
第一课时 第二课时
第一课时
看到下面这种天气，你会想到什么？
初读课文
按要求读课文。 1.读准字音，读通句子。 2.圈出难读的生字，多读 几遍。 3.标出段落序号。
《下雨了》美术活动教案
《下雨了》美术活动教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章“生活中的美”，详细内容为“下雨了”一节。
通过描绘下雨的场景，让学生了解和掌握雨的绘画技巧，同时培养学生的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握下雨场景的绘画技巧，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生观察生活中的细节，发现生活中的美。
3. 培养学生的想象力和创造力，激发学生对美术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察和描绘下雨场景中的细节，如雨滴、雨雾、地面反光等。
2. 教学重点：下雨场景的绘画技巧，以及如何运用这些技巧进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、黑板、粉笔、教学课件等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示下雨的视频，引导学生关注下雨的场景。
学生分享自己对下雨天的感受，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解下雨场景的绘画技巧，如雨滴的形状、雨雾的处理、地面反光的表现等。
学生认真听讲，做好笔记。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅下雨场景的作品，分析绘画技巧和步骤。
学生跟随教师分析，了解创作过程。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师讲解的技巧，进行随堂练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创作实践（30分钟）学生根据所学技巧，独立创作一幅下雨场景的作品。
教师提供实时指导，帮助学生解决问题。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 下雨场景绘画技巧雨滴：形状、大小、方向雨雾：颜色、浓淡、层次地面反光：颜色、形状、表现2. 创作步骤构思起稿填色深化七、作业设计1. 作业题目：以“下雨了”为主题，创作一幅绘画作品。
答案示例：描述：画面中有行人、树木、建筑等元素，表现出下雨的场景。
技巧：运用雨滴、雨雾、地面反光等绘画技巧，增强作品的表现力。
部编版一年级下册语文《要下雨了》PPT优秀教学说课复习课件
的横折钩略低，左 右两部分不宜太开。
步子往家赶。
“小鱼”说明小白兔急于解开心中的疑惑。
xiǎo yú
小 鱼 说：“要 下 雨 了，水 里 闷 得 很，我们 到
水 面 上 来 透 透 气。小 白 兔，你 快 回 家 吧，小
心 淋 着 雨。”
思考：小鱼为什么都游到了水面上？
小鱼生活在水里，平时水中的空气够用，下雨前， 空气中的湿度增大，水下空气密度高，水中的空气异 常沉闷，所以小鱼要到水面上来透透气。
变化和位置。中间三 横距离均等。
直夸我。
笔顺：
直呀
yɑ
部首：口 结构：左右
边呢 吗吧 加
组词：对呀 好呀
形近字：讶
“口”小居左上，“牙”造句：这件衣服真好看呀！
比单独成字时窄瘦，撇 延伸到“口”下。
笔顺：
直呀
biān 部首：辶 结构：半包围
边呢
组词：河边 里边
吗吧
形近字：过
加
“力”偏右；“辶”的造句：我开心得边唱边跳。
“马”比“口”略高，
长横穿过竖中线。
笔顺：
直呀
bɑ
部首：口 结构：左右
边呢
组词：去吧 说吧
吗吧 加
形近字：把
“巴”与“口”的上 造句：我们周末去钓鱼吧！
部齐平，竖弯钩在竖 中线左侧运笔。
笔顺：
直呀 边呢 吗吧 加
笔顺：
jiā 部首：力 结构：左右
组词：加大 加快
形近字：召
“口”起笔比“力” 造句：要下雨了，我加快了
yàn zi biān fēi biān
燕子 边 飞 边 说：“要 下雨了，空 气很潮 湿，
虫 子的翅 膀 沾 了 小 水珠，飞不高。我 正 忙
《下雨了》少儿蜡笔美术课件
《下雨了》少儿蜡笔美术课件一、教学内容本节课我们将使用少儿蜡笔美术教材第5章《天气的变化》中的《下雨了》一节作为教学内容。
详细内容包括认识雨天的天气特点，学习如何用蜡笔表现雨中景物，掌握雨天的色彩搭配和光影效果。
二、教学目标1. 让学生了解和感受雨天的气候特点，学会用蜡笔描绘雨中的景物。
2. 培养学生对色彩的感受力和表现力，掌握雨天的色彩搭配和光影处理。
3. 提高学生的观察能力和想象力，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：雨天的色彩搭配和光影处理，以及如何用蜡笔表现出雨中的景物特点。
教学重点：引导学生观察雨天的景象，学会用蜡笔描绘出富有生活气息的画面。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、示范画、蜡笔、画纸等。
学具：蜡笔、画纸、橡皮、画架等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示雨天的图片，引导学生观察雨天的气候特点和景物变化，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解雨天的色彩搭配、光影处理以及蜡笔绘画技巧。
同时进行示范，展示如何用蜡笔描绘雨中的景物。
3. 学生实践（10分钟）学生根据所学知识，自行选择场景进行创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据教师提供的素材，进行雨天景物的描绘练习，巩固所学知识。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行评价和指导，鼓励学生相互学习、交流。
六、板书设计1. 雨天的色彩搭配：冷色为主，注意光影效果。
2. 蜡笔绘画技巧：叠色、混色、点画、线条等。
3. 画面构图：注意前后关系、空间感、生活气息。
七、作业设计1. 作业题目：请以雨天为主题，描绘一幅蜡笔画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的天气变化，尝试用蜡笔描绘其他天气现象，提高绘画表现力。
重点和难点解析1. 教学难点：雨天的色彩搭配和光影处理，以及如何用蜡笔表现出雨中的景物特点。
中班语言课件《下雨了》教案图片PPT课件
学生自主创作雨天场景图画
创作引导
01
给孩子们提供一些创作雨天场景图画的思路，如可以画自己在
雨中的经历、想象中的雨天景象等。
绘画技巧指导
02
指导孩子们运用绘画技巧来表现雨天的景象，如运用不同的线
条和色彩来表现雨滴、雨水和光影等效果。
作品展示与交流
03
让孩子们展示自己的作品，并鼓励他们互相交流创作思路和表
图画描述技巧指导
1 2 3
描述顺序 指导孩子们按照从上到下、从左到右的顺序描述 图画中的景象，使描述更加有条理。
运用形容词 引导孩子们运用形容词来描述雨中的景象，如 “淅淅沥沥的小雨”、“湿漉漉的地面”等，增 加描述的生动性。
加入想象
鼓励孩子们在描述时加入自己的想象和感受，如 “雨滴落在地面上，溅起一朵朵小水花，好像是 在跳舞一样”。
01 02 03 04
准备道具
根据故事情节和角色需要，准备 相应的道具，如雨伞、雨衣、雨 鞋等。
表演呈现
每组幼儿轮流上台表演，呈现故 事中的人物对话和情节发展。
分享交流，评价各组表现
分享感受
引导幼儿分享自在小 组合作和角色扮演过程
中的感受和收获。
互相评价
鼓励幼儿对其他小组的 表现进行评价，提出建
分享自己关于雨天的经历和感受
邀请学生分享自己经历过的一个难忘 的雨天，描述当时的情景和自己的感 受。
鼓励学生用画笔或文字表达自己对雨 天的独特感受。
引导学生交流雨天带来的不同体验， 如听雨声、看雨滴落下、闻雨后的清 新空气等。
培养学生热爱大自然、珍惜水资源的意识
通过课件展示雨水对大自然的重 要作用，如滋润万物、净化空气
现技巧，提高孩子们的审美能力和表达能力。
中班下雨了ppt课件
搭积木和拼图游戏也是适合在雨天进行的室内活动。这些 游戏可以锻炼孩子的空间想象力和手眼协调能力，同时也 有助于培养孩子的耐心和专注力。
家长引导孩子正确认识和应对下雨天气
传授雨天知识
家长可以向孩子传授一些基本的雨天知识，如下雨的原因、雨水的循环过程等，让孩子对雨 天有更深入的了解。
培养乐观心态
观察天气预报
在计划进行室外活动时，家长应提前 查看天气预报，了解当天是否有降雨 可能，以便做好相应准备。
注意防滑
雨天路面湿滑，家长要提醒孩子在行 走时注意脚下，避免滑倒摔伤。同时， 尽量选择防滑性能好的鞋子，以降低 摔倒的风险。
准备雨具
出门前，家长要给孩子准备好合适的 雨衣、雨鞋和雨伞等雨具，确保孩子 在雨天能够正常出行。
植耐涝植物等。
雨水过少的影响
雨水过少会导致土壤干旱，植物 无法吸收足够的水分，出现萎蔫、 黄叶等现象。应对措施包括及时
浇水、选择耐旱植物等。
合理调节雨水供需
通过合理的灌溉和排水措施，调 节雨水的供需平衡，为植物提供
适宜的生长环境。
04 人类活动与下雨天气互动体验
CHAPTER
室外活动注意事项及安全提示
促进水循环
雨水是水循环的重要组成部分， 通过降雨和蒸发等过程，促进水 资源的循环和更新。
塑造地貌
长期的降雨和雨水侵蚀作用，能 够塑造地貌，形成各种自然景观。
02 动物与下雨关系探讨
CHAPTER
动物行为变化与下雨预兆
01
02
03
蚂蚁搬家
蚂蚁在快要下雨时，会成 群结队地搬家，把家从低 处搬到高处，以避免被雨 水淹没。
雨中觅食
有些动物则适应在雨中觅 食，如青蛙和某些昆虫， 它们会利用雨水带来的便 利，捕捉更多的食物。
中班《下雨了》课件pptx
雨天可能会导致一些动物的活动范围受到限制。例如，一些生活在开阔地带的动物可能会 因为雨水而被迫寻找避雨的地方，从而减少了它们的活动范围。
繁殖行为的变化
雨天可能会对某些动物的繁殖行为产生影响。例如，一些昆虫可能会在雨中交配，因为雨 水可以为它们提供保护，防止被天敌捕食。而其他动物则可能会选择在避雨的地方进行繁 殖活动。
情感目标
感受雨天的美妙和神奇，培养对大自然的热爱和敬畏 之情。
5
教具和多媒体资源
80%
课件PPT
包含丰富的图片、视频和音频素 材，帮助孩子们更好地感知和理 解雨天。
100%
雨伞、雨衣等道具
让孩子们亲身感受雨天的氛围和 乐趣。
80%
音乐或音效
播放雨声、雷声等音效，营造生 动的雨天场景。
2024/1/24
水分传输
叶片表面的水分利用
雨水还可以直接落在叶片上，被叶片 表面的气孔吸收，或者通过叶片的角 质层渗透进入植物体内。
吸收的水分通过植物的导管系统向上 运输，到达叶片和其他器官，供植物 进行光合作用和生长所需。
2024/1/24
16
雨水对植物生长的影响
01
02
03
促进植物生长
适量的雨水可以为植物提 供必要的水分，促进植物 的生长和发育。
和高大建筑物。
驾驶安全
雨天能见度低，路面湿滑，驾驶 员应减速慢行，保持车距，注意
避让行人和非机动车。
2024/1/24
22
06
艺术创作与雨天灵感
2024/1/24
23
描绘雨天的艺术作品欣赏
2024/1/24
莫奈的《雨中桥》
01
这幅作品捕捉了雨中桥梁的朦胧美，通过色彩和笔触表现出雨
小学一年级下册《要下雨了》教学课件
阴雨天的时候在哪些地方能看到小水珠？
瓷砖上冒“汗”、车玻璃上写字、地板
湿滑……
出现小水珠的
原因就是——空气
很潮湿。
燕子边飞边说： “要下雨了，空气很 潮湿，虫子的翅膀沾 了小水珠，飞不高。 我正忙着捉虫子呢！”
燕子为什么要低飞？
完全相信要下雨了
与蚂蚁对话： 他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下
雨的消息告诉了蚂蚁。
是要下雨了，我 们正忙着搬东西呢！
用“因为……所以……”的句式说 说为什么蚂蚁要搬东西。
因为要下雨了，所以蚂蚁忙着搬东西。
下雨前蚂蚁在干什么呢？ 蚂蚁在搬东西。
拓展提升
小白兔加快步子往家跑。他一边跑 一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗， 哗，哗，大雨真的下起来了！
多幸运的小白兔啊！有那么多的好 朋友告诉小白兔要下雨的消息，要不然 小白兔就会被大雨淋湿了。在自然界中， 还有哪些动物朋友会告诉我们“要下雨 了”这个消息呢？
蛇。大部分蛇都是白天藏在洞内，晚上外 出进行觅食、喝水、蜕皮等活动，但蛇在天气 特别潮湿、闷热时白天也会被迫出洞。因此， 白天蛇出洞是有雨的征兆，特别是秋末冬初， 天气已冷，大蛇出洞，过一两天就会下雨。所 以有“大蛇出洞，大雨咚咚”“蛇过道，雨来 到”的说法。
要下雨了 虫子飞不高 虫子的翅膀沾了小水珠 空气很潮湿 燕子忙着捉虫子
创设情景
试用“因为……所以……”说说燕 子低飞的原因。
因为空气很潮湿，虫子的翅膀上都 是小水珠，飞不高，燕子忙着捉虫子， 所以飞得很低。
下雨前燕子在干什么呢？ 燕子低飞。
学以致用
要下雨了，水里闷 得很，我们到水面上来 透透气。小白兔，你快 回家吧，小心淋着雨。
幼儿园小班主题领域教案《下雨了》
幼儿园小班主题领域教案《下雨了》活动目标1、引导幼儿多感官参与创新活动，体验发散性思维的乐趣。
2、培养初步的创新意识，发散思维能力和想象力。
3.从一点到多点的替代、模仿、发散思维方法初探。
活动准备：准备:请家长带孩子到雨中观察雨势，感受雨势。
老师准备：制作课件。
活动流程：(1)介绍过程:(观看《雨》课件)小朋友们看，下雨了。
雨点落在地上，落在荷花上，发出声音。
看一看。
下大雨的时候雨滴是什么样子的？(线等。
)小雨的时候，雨滴是什么样子的？孩子们可以自由思考。
（二）扩散思维活动师：想一想，说一说你们见过的雨。
（互相说，个别说）(3)找影子艺术家:雨点落在屋顶上是什么声音？试着模仿这个声音。
雨滴落入水中的声音是什么？（四）由一点向多点发散思维活动1、师：下雨了，下雨了，小雨点飘落下来。
小雨点飘落到幼儿园里，它会落到哪里呢？落到小朋友身上，小朋友会怎样呢？2.老师:雨滴落在干渴的土地上，幼苗会发现吗？何苗会怎么说？还有谁会发现？他们会怎么样？（表演）让幼儿想象自己是土地上的植物，并用动作表现，然后说说自己会怎样感激小雨点。
3、师：小雨点飘落到水里，小鱼看见了，它跳出水面在和小雨点玩吹泡泡的游戏呢，谁还发现了小雨点呢？会发生什么事呢？（五）创新想象和情境表演（放轻音乐）师：你们喜欢和小雨点做游戏吗？请你们和小雨点玩一玩吧。
启发幼儿和小雨点玩游戏，鼓励幼儿合作表演小雨点落到哪里的情景。
（六）结束活动幼儿观赏其他幼儿的表演，肯定幼儿的表现；幼儿与老师共同表演小雨点的游戏。
（七）活动延伸老师准备好粘贴材料若干投放在活动区，供幼儿粘贴小雨点用。
活动反思：1、本活动根据小班幼儿的身心发展水平来设计的，通过课件的形式，形象直观，幼儿容易接受，效果很好。
2、在发散思维活动中，借助生动形象的课件演示，以观察性、开放性的提问为中介，引导幼儿大胆想象、自主表达，激发了幼儿创新思维的兴趣。
3.采用动静结合、寓教于乐的方法，围绕雨滴开展创新思维想象活动，培养了初步的创新思维意识，孩子们能积极参与思维活动，积极性很高，创新思维能力得到了一定程度的提高。