幼儿园托班美术教案：我心中的太阳

我心中的太阳美术教案

我心中的太阳美术教案第一章：课程引入1.1 教学目标：让学生了解太阳的基本形象和特点。

引导学生发挥想象力，表达自己心中的太阳。

1.2 教学内容：太阳的基本形象：圆形、光芒等。

太阳的特点：温暖、光明、能量等。

1.3 教学方法：观察讨论：让学生观察太阳的图片，讨论太阳的形象和特点。

想象创作：让学生发挥想象力，创作自己心中的太阳。

第二章：绘画技巧讲解2.1 教学目标：让学生掌握基本的绘画技巧。

培养学生对色彩的感知和运用能力。

2.2 教学内容：绘画技巧：线条、颜色、光影等。

色彩感知：让学生了解色彩的基本知识，培养对色彩的感知能力。

2.3 教学方法：讲解示范：教师讲解绘画技巧和色彩感知，并进行示范。

学生练习：学生跟随教师的指导进行绘画练习。

第三章：学生创作3.1 教学目标：让学生运用所学的绘画技巧，创作出自己心中的太阳。

培养学生的创造力和表达能力。

3.2 教学内容：创作要求：学生运用所学的绘画技巧，创作出自己心中的太阳。

创作指导：教师给予学生创作过程中的指导和建议。

3.3 教学方法：独立创作：学生独立进行创作，发挥自己的想象力和创造力。

教师指导：教师对学生的创作进行观察和指导，提供建议和帮助。

第四章：作品展示与评价4.1 教学目标：让学生展示自己的作品，提升自信心。

培养学生的评价能力和审美能力。

4.2 教学内容：作品展示：学生展示自己的作品，介绍创作思路和感受。

评价交流：学生之间进行评价和交流，分享彼此的收获和感悟。

4.3 教学方法：作品展示：学生依次展示自己的作品，介绍创作过程和心得。

评价交流：学生之间进行评价和交流，教师给予总结和反馈。

第五章：课程总结5.1 教学目标：让学生回顾课程内容，总结所学知识和技能。

激发学生对美术的兴趣和热爱。

5.2 教学内容：课程回顾：学生回顾课程内容，总结所学知识和技能。

分享感悟：学生分享对美术的感悟和兴趣。

5.3 教学方法：课程回顾：学生依次分享对课程内容的理解和感悟。

《我心中的太阳》教案教学设计

《我心中的太阳》教案教学设计教学目标培养幼儿的情感认知和情绪表达能力。

引发幼儿对自我认知和自信心的思考和探索。

通过故事讲解和艺术创作，让幼儿表达自己心中的太阳。

教学准备教具：《我心中的太阳》故事书、绘画材料等。

材料：教案、与故事相关的图片和资料。

教学步骤步骤一：引入故事概念教师向幼儿介绍《我心中的太阳》故事的背景和主要情节，让他们了解故事中主人公的心情和成长。

教师可以通过展示与故事相关的图片和实物，引发幼儿的情感共鸣。

步骤二：故事讲解教师通过讲述《我心中的太阳》故事，让幼儿了解主人公的心情和思考。

教师可以使用故事情节和角色扮演，引发幼儿的情感表达和思考。

步骤三：艺术创作教师组织幼儿进行艺术创作活动，让他们用绘画和文字表达自己心中的太阳。

教师可以提供一些绘画材料和模板，让幼儿自由发挥，展示自己的创造力和情感表达能力。

步骤四：展示和分享教师组织幼儿展示和分享自己的艺术作品，让他们用简单的语言表达自己对故事和心中的太阳的理解和感悟。

教师可以引导幼儿互相欣赏和交流，促进情感交流和共享。

步骤五：总结回顾教师与幼儿一起总结回顾本节课的学习内容和体验，让他们用简单的语言表达自己对故事和心中的太阳的理解和感悟。

通过总结回顾，巩固幼儿对情感认知和情绪表达的理解和能力。

教学反思通过本次教学，幼儿培养了情感认知和情绪表达能力，并通过故事讲解和艺术创作，让他们表达自己心中的太阳。

在教学过程中，我注重进行故事讲解和艺术创作活动，让幼儿通过听故事和绘画，更深入地理解和表达故事中的情节和情感。

同时，我也注意到了幼儿在展示和分享方面的进步，他们能够更自信地展示自己的作品和表达，通过展示和分享促进情感交流和共享。

我心中的太阳幼儿园托班美术教案

我心中的太阳幼儿园托班美术教案一、教学目标1. 引导幼儿观察太阳的外形和颜色，培养幼儿的观察能力。

2. 培养幼儿用画笔表达自己对太阳的认识和感受。

3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画兴趣。

二、教学内容1. 认识太阳的外形和颜色。

2. 学习用画笔表现太阳。

3. 培养幼儿的想象力，画出自己心中的太阳。

三、教学准备1. 教具：太阳图片、画纸、画笔、颜料等。

2. 材料：水、毛巾、清洁用品等。

四、教学过程1. 导入：向幼儿展示太阳图片，引导幼儿观察太阳的外形和颜色。

2. 讲解：讲解太阳的特点，引导幼儿认识太阳。

3. 示范：教师示范画太阳的方法，边画边讲解。

4. 实践：幼儿按照教师的方法，自己画出心中的太阳。

5. 展示：将幼儿画的太阳展示出来，让大家一起欣赏。

五、教学评价1. 观察幼儿画太阳的过程，评价幼儿的绘画技巧和想象力。

2. 收集幼儿的作品，进行评价和反馈。

3. 引导幼儿互相欣赏、交流，提高幼儿的审美观念。

六、教学延伸1. 邀请家长参与幼儿的美术作品展示，共同欣赏幼儿心中的太阳。

2. 组织太阳主题的诗歌朗诵活动，让幼儿通过诗歌表达自己对太阳的喜爱。

3. 开展太阳主题的科学小实验，让幼儿了解太阳的相关科学知识。

七、教学注意事项1. 关注幼儿的绘画过程，鼓励幼儿大胆表达自己的心中的太阳。

2. 注意颜料的使用安全，避免幼儿误食或接触到眼睛。

3. 保持教学环境的整洁，及时清理绘画过程中产生的垃圾。

八、教学修改意见1. 针对幼儿的绘画水平，适当调整教学内容，提高教学的针对性。

2. 定期组织类似的美术活动，培养幼儿的绘画兴趣和技能。

3. 鼓励幼儿参与教学过程，充分调动幼儿的积极性。

九、教学反馈1. 收集家长和幼儿对本次活动的反馈意见，了解幼儿的兴趣和需求。

2. 根据反馈意见，及时调整教学方法和内容，提高教学质量。

3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。

十、教学总结1. 总结本次活动的教学成果，记录幼儿的绘画进步和想象力发展。

我心中的太阳美术教案(5篇)

我心中的太阳美术教案（5篇）我心中的太阳美术教案篇1活动目标：1、通过商量、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的学问2、画出自己心中的太阳，培育幼儿的想像制造力量重点难点：能通过想像制造一个自己心中的太阳，培育幼儿的想像力量及对颜色的敏感度丰富幼儿关于太阳的学问活动预备：1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸2、有关太阳的图片，儿童制造画〔场景的布置〕3、音乐《种太阳》活动过程：一、课前在教室布置一些儿童制造画二、播放歌曲《种太阳》请幼儿观赏幼儿随着音乐欢乐地进场〔提示留意歌曲里的歌词意思〕并可随便舞蹈。

三、通过观赏歌曲，进行商量〔师〕提问：1、这首《种太阳》的歌曲里你听到了什么？2、教室里有很多老师的好伙伴种的太阳娃娃，你看到有什么样的太阳娃娃？3、出示一些作品，讲解的构思与想法。

我心中的太阳美术教案篇2活动背景：“太阳是绿色的。

”不对，太阳是红色的!”“太阳是彩色的……”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳究竟是什么颜色的问题，我不禁被孩子的话语感动了。

对于太阳，每个孩子都知道，而说起太阳是什么样子的，他们的回答却异口同声“圆的”。

这是孩子们最直观的感受，也是他们生活中接触最多的太阳的形态。

是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。

于是，在这些想法的催促下，我设计了《我心中的秀丽的太阳》这一教育绘画活动，和孩子们共同探讨太阳、画太阳。

艺术活动是需要制造的，制造基于敢想、敢说，我盼望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象，而不是千篇一律。

从活动中关心幼儿感受艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象和创作的欢乐。

活动目标：1．主动想象，大胆用画笔表现自己喜爱的太阳。

2．学会用多种颜色的涂画法，感受颜色美，提高大胆运用颜色的力量。

3．在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

4．让幼儿体验自主、、制造的力量。

5．引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：1．阅历预备：了解关于太阳的粗浅学问，观赏过有关太阳的美术作品。

托班美术教案：我心中的太阳

托班美术教案：我心中的太阳一、教学目标1.认识元素：太阳2.能够用简单的线条和颜色画出太阳3.培养孩子们的创造力和想象力二、教学准备1.彩色纸2.颜料和画笔3.黄色铜版纸4.黄色卡纸5.别针6.标准的画纸尺寸三、教学过程1. 引入（5分钟）老师问：太阳给我们带来了什么？孩子们回答：光明和温暖。

老师继续问：太阳是怎样的？孩子们回答：太阳是圆的，很亮，是黄色的。

老师介绍：今天我们要学习画画，画太阳。

2. 实践活动1（15分钟）步骤1老师拿黄色卡纸示范，用一支铅笔画圆形。

步骤2再用黄色颜料和画笔把圆形颜色填充。

步骤3用红色颜料和画笔在圆形的周围描出光芒。

孩子们模仿老师的操作，并加上自己的创造力和想象力，完成画作。

3. 实践活动2（30分钟）步骤1老师分发彩色纸和铜版纸，要求孩子们把铜版纸上的太阳用别针固定在彩色纸上。

步骤2孩子们用铅笔轻轻描出太阳的轮廓。

步骤3用黄色颜料和画笔填充太阳。

步骤4用红色和橙色的颜料和画笔在太阳周围描出光芒。

孩子们在画作的过程中，老师可以引导他们思考：太阳是不是只有黄色？太阳的光芒是什么颜色的？4. 结束（5分钟）在结束环节中，老师要表扬孩子们的画作，让他们有成就感。

同时还要让孩子们观察自己和同伴的画作，鼓励他们相互展示和评论的行为，培养他们的合作和分享精神。

四、教学反思通过这次托班美术课的教学活动，孩子们对太阳的形态和颜色有了更加深刻的理解。

同时，也锻炼了孩子们的肢体协调能力和创意表达能力。

在美术课上，我们不仅要培养孩子们的审美能力，更要有意识地培养他们的想象力和创造力，这样他们才能在学习生活中不断地创新和进步。

(教案)我心中的太阳

(教案)我心中的太阳
一、教学目标：
1. 知识与技能：了解太阳的基本特征和作用；掌握绘画的基本技巧。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和绘画等方式，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养学生对太阳的热爱和敬畏之情，以及对自然界的关注和保护意识。

二、教学重难点：
1. 教学重点
- 了解太阳的基本特征和作用。

- 掌握绘画的基本技巧。

2. 教学难点
- 培养学生的观察力、想象力和创造力。

三、教学方法：
讲授法、讨论法、直观演示法
四、教学过程：
1. 导入
通过展示一些关于太阳的图片或视频，引发学生的兴趣。

2. 新课教学
- 讲解太阳的基本特征和作用，包括太阳的大小、温度、光芒等。

- 让学生观察太阳的图片或视频，并进行讨论，分享自己对太阳的印象和感受。

- 讲解绘画的基本技巧，如构图、线条、色彩等。

- 让学生根据自己的观察和想象，用绘画的方式表现出自己心中的太阳。

3. 课堂练习
- 学生进行绘画练习，教师巡视指导。

- 展示学生的作品，让学生互相评价和欣赏。

4. 课堂总结
对本节课的内容进行总结，强调太阳的重要性和绘画的技巧。

5. 作业布置
布置作业，让学生在课后继续完善自己的作品。

五、教学总结
通过本次教学，学生了解了太阳的基本特征和作用，掌握了绘画的基本技巧，培养了学生的观察力、想象力和创造力。

我心中的太阳美术教案

我心中的太阳美术教案【篇一：我心中的太阳美术教案】目标：围绕“太阳”的主题，我心中的太阳引导学生在表演、绘画、歌唱等艺术活动中，学习运用线条、基本形、色彩、节奏、形体律动和表情等基本要素，并通过对太阳的观察及富有情感的想像，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。

过程：一．导入师：老师给大家猜一个谜语：有个老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走黑洞洞。

（学生回答）二．新课：1．太阳的小故事师：你们知道有关太阳的故事吗？传说很久很久以前，天上有十个太阳，他们就像一家人一样，早上一起来，晚上一起走。

可是你想想，十个太阳一起在天空中，人们受得了吗？对了，他们快把大地都烤干了。

后来就有一个英雄，叫做后翌，他找来了一把弓箭射掉了其中的九个太阳，留下现在的这个太阳。

2．太阳的表情（1）师：虽然只剩下了一个太阳，但是我们可以想想它们可能长什么样子。

其中有个太阳宝宝，知道太阳宝宝长什么样子吗？猜猜看。

（学生回答）师总结：太阳宝宝长着圆圆的脑袋，大大的眼睛，它可淘气了，喜欢把自己的身上的阳光扎成一条条小辫子，还扎了各种各样漂亮的小辫子。

（2）太阳妈妈呢？她可能长什么样子呢？你有没有什么方法帮太阳妈妈打扮打扮呢？（学生回答）师启发：太阳妈妈找来了花姑姑，它把花瓣戴在了自己的头上，瞧，现在她多漂亮啊。

（3）师：太阳爸爸呢？可能长什么样子呢？（学生回答）师总结：太阳爸爸它喜欢戴各种各样的手表，瞧，它一道道光茫就变成了一只只漂亮的手表。

爸爸挺有学问的，戴了一幅深深的眼镜。

（师示范绘画）3．启发想象师：那小朋友，你们想把太阳变成什么样子的呢？（学生讨论交流）四．课堂练习学生作业，教师辅导五．课后小结1．我心中的太阳展2．给爸爸妈妈也猜个谜语六．课后小记本课教学注重学生的想象力的表现,着重对太阳的拟人化的表现,这方面学生有比较好的基础并且学生也在教学过程中会表现出比较高的热情.让学生理解万物生长要靠太阳的道理,在绘画过程中充分发挥学生的想象力.文章来源课件 w ww.5 y k j.co m相关教案:上一篇教案：下一篇教案：【篇二：我心中的太阳美术教案】义务教育北??师大版一年?? 级美术上册?? 《我心中的太??阳》教学案例甘肃省会宁?? 县会师镇回?? 民小学教学设计思??路：本课是小学??第一册第5??课。

《我心中的太阳》美术教学案例

《我心中的太阳》教学设计教学目标：1、感知“太阳”的自然现象；理解太阳的作用与基本形式。

2、使用多种造型元素实行创作；学习简单的构图知识（主题突出、添加背景）。

3、学会与人交流，培养学生大胆想象，激发热爱大自然的情感。

教学重难点：命题制作的构思方法、构图知识；发挥想象力，表现自己心中的太阳。

教学过程：一、激趣导入：1、猜谜语：一位老公公，一副圆面孔。

从东忙到西，傍晚才收工。

（打一物象）—太阳2、歌曲欣赏《种太阳》。

（板书：我心中的太阳）二、授新：1、科普教育：理解太阳的作用及其基本形式播放课件，展示不同情境中太阳图片，创设情境，为后续的联想作铺垫。

①太阳有什么作用？（发光照亮大地、带来温暖、让花更红草更绿……）②太阳的基本形式是怎么样的？（由两局部组成：光圈+光芒）三、观察与比较1、比较中外的美术作品，感受不同的艺术风格。

观察教材《古印第安人的金太阳》和《中国剪纸》作品：①作品给你什么感觉？（提供：威严、神秘、怪异、开心等词）②你喜欢哪一张作品？为什么？四、自由讨论和你的朋友说一说，除了太阳的基本画法外，还能怎样表现光圈和光芒？五、欣赏与探究欣赏大师和小朋友的作品，开拓思路，激发想象。

六、想象与表现1、选好一个主题实行构思创作。

（主题参考：贪吃的太阳、睡觉的太阳、开心的太阳、太阳哥哥做运动、太阳姐姐在看书、太阳妹妹过生日……）2、使用点、线、面、色画一个自己想象的太阳。

（穿插构图知识）七、作品展评相互欣赏同学的作品，说说你喜欢哪一张作品？为什么？教师点评八、总结太阳这么美丽，对人们那么重要，所以，我们更加应该保护环境，保护大自然，共创美好家园。

九、课后拓展除了用彩笔画太阳，我们还能够用什么方法或其它材料表现太阳？方法：剪纸、拓印、泥塑材料：废纸、水果、橡皮泥。

我心中的太阳幼儿园托班美术教案

一、教案简介教案名称：我心中的太阳幼儿园托班美术教案适用年级：托班教学目标：1. 培养幼儿对太阳的认识，激发幼儿绘画太阳的兴趣。

2. 培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的审美意识。

3. 培养幼儿的合作精神，增进幼儿之间的友谊。

教学重点：1. 帮助幼儿掌握太阳的基本特征。

2. 培养幼儿的绘画和手工制作技巧。

教学难点：1. 幼儿对太阳细节的描绘。

2. 幼儿手工制作能力的提升。

二、教学准备材料准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料。

3. 太阳相关的图片、视频等教学资源。

环境准备：1. 宽敞明亮的活动室。

2. 摆放好绘画和手工制作材料的工作台。

三、教学过程1. 导入：教师展示太阳的图片或视频，引导幼儿观察太阳的特征，如形状、颜色等。

2. 讲解：教师简要讲解太阳的基本特征，如太阳的光芒、颜色等，并示范绘画太阳的方法。

3. 绘画：幼儿按照教师的讲解和示范，用画笔、颜料等绘画太阳。

教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4. 手工制作：教师展示手工制作太阳的方法，引导幼儿动手制作太阳。

幼儿相互合作，共同完成手工太阳的制作。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己绘画和手工制作的太阳，引导幼儿相互欣赏、交流。

四、教学评价1. 观察幼儿绘画和手工制作太阳的过程，评价幼儿对太阳特征的掌握程度。

2. 关注幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的合作精神。

3. 收集幼儿的绘画和手工作品，评价幼儿的审美意识。

五、教学延伸1. 邀请家长参与幼儿的绘画和手工制作活动，增进亲子关系。

2. 组织幼儿进行太阳主题的诗歌朗诵、歌唱等活动，丰富幼儿的审美体验。

3. 带领幼儿观察生活中的太阳，让幼儿更好地认识和感受太阳。

六、教学步骤1. 准备材料：教师提前准备好绘画和手工制作所需材料，确保每名幼儿都有足够的材料使用。

2. 讲解示范：教师向幼儿讲解太阳的特点，如圆形、光芒等，并示范如何绘画太阳。

3. 绘画时间：幼儿按照教师的讲解和示范，开始绘画自己心中的太阳。

幼儿园托班美术教案：我心中的太阳

幼儿园托班美术教案：我心中的太阳1500字教案：我心中的太阳一、教学目标：1. 培养幼儿对太阳的认识和了解，以及太阳的重要性。

2. 培养幼儿的美术创作能力，通过绘画表达自己心中的太阳。

3. 培养幼儿的团队合作与分享的意识。

二、教学内容：1. 太阳的相关知识。

2. 绘画表达自己心中的太阳。

三、教学准备：1. PPT课件。

2. 绘画工具：纸、颜料、画笔等。

四、教学过程：1. 导入（10分钟）教师播放相关太阳的图片，向幼儿展示太阳的形状、颜色等，并与幼儿进行简单交流，引起他们对太阳的兴趣。

2. 探究太阳的知识（15分钟）教师通过PPT课件为幼儿介绍太阳的基本知识，包括太阳的形状、颜色、位置等，并鼓励幼儿提问与讨论。

引导幼儿认识太阳的作用，它为我们提供光和热，是我们生活的重要能源。

3. 绘画表达（25分钟）教师给幼儿发放绘画材料，让幼儿用纸、颜料和画笔自由绘画，表达自己心中的太阳。

教师在旁边进行指导和鼓励，提供必要的帮助。

4. 分享与展示（10分钟）幼儿完成绘画后，教师邀请他们逐个分享自己的作品。

每位幼儿都有机会展示自己的作品，并向其他幼儿介绍自己画作中太阳的特点和意义。

5. 团队合作（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每个小组合作完成一幅大型画作。

每位幼儿可以选择其中一个角色，共同完成一幅大型太阳画。

教师鼓励幼儿进行合作与协商，共同决定太阳的形状、颜色等。

6. 总结（5分钟）教师向幼儿总结今天的学习内容，再次强调太阳的重要性，并鼓励幼儿将学到的知识和经验与家长分享。

五、板书设计：（幼儿完成的太阳绘画作品展示）六、教学反思：本节课通过引导幼儿通过绘画表达自己心中的太阳，既培养了幼儿的美术创作能力，也加深了他们对太阳的认识与了解。

同时，通过小组合作完成大型画作，培养了幼儿的团队合作与分享的意识。

辅以PPT课件和图片展示，能够增加幼儿的参与度和兴趣，提高教学效果。

教师在教学过程中要注重幼儿的动手实践和表达能力的培养，引导他们自主思考和发现，激发他们的创造力与想象力。

《我心中的太阳》教案

《我心中的太阳》教案第一篇：《我心中的太阳》教案《我心中的太阳》教案教学目标：1、知识与技能：感知“太阳”的自然现象，学习简单的构图知识。

2、过程与方法：在感受有关“太阳”的科学知识中张开想象。

3、情感、态度、价值观：讲太阳的故事，了解有关太阳的文化。

教学重点：命题制作的构思方法及造型、构图知识。

教学难点：发挥想象力，表现自己心中的太阳。

一、激趣导入：1、今天老师给小朋友带来了一位客人，大家想不想知道他是谁？“有位老公公，面孔红彤彤；他来就天亮，他走黑洞洞”。

一听这个谜语，大家一定能猜到它就是——太阳。

2、说说你所知道的太阳，引导学生观察和想象。

出示两个不同的太阳，让学生观察它们的区别，得出结论：（一个太阳是普通的，另一个是有表情的太阳）教师提问：“你们比较喜欢哪种太阳？”他们一定会被后者吸引。

咱们班上有这么多同学，我想每人心目中太阳的形象都是不一样的，今天我们就来学画我们心中的太阳。

（出示课题：我心中的太阳。

）二、教学过程：1、说：说说你知道的太阳？（可以从太阳形状、颜色、出现时间、会发光和热等）（师小结：太阳早晨从东方升起，晚上从西方落下，它是个大火球，又发热，又发光。

）2、看一看：欣赏太阳各种表情的图片。

3、小游戏：太阳“表情”表演我们每个人心中的太阳形象各不相样，所以，要表现太阳，我们可以先想象一下，假如太阳也像我们自己一样，它有时也会高兴、会哭、会生气、会愤怒。

现在，就请你们大胆地展开想象的翅膀，如果你是太阳，你会有怎样的表情？请你模仿一下。

（师小结：刚才几位小朋友胆量非常大，能自告奋勇的上台来表演，老师在他们当中发现了一位表演小天才。

）4、欣赏图片：思考画这些画得小朋友心中太阳是什么样的？谁来说一说。

5、欣赏教师范画。

（说说分析作画的构图及步骤）（1）画太阳主体：圆形。

（位置安排）----构图（教师出示四组不同构图的太阳画，让学生从中找出一张较为满意的画，并说出理由。

）（2）画太阳光芒：像火、利箭、彩带等。

幼儿园托班美术教案：我心中的太阳

幼儿园托班美术教案：我心中的太阳
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幼儿园托班美术教案：我心中的太阳
活动目标
1、通过讨论、谈话的方式让幼儿初步了解太阳的知识。

2、画出自己心中的太阳，培养幼儿的想像创造能力。

活动准备
1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸
2、太阳的图片，儿童创造画（场景的布置）
活动过程
一、在教室布置一些儿童创造画
二、播放歌曲《种太阳》请幼儿欣赏
提示注意歌曲里的歌词意思，并可随意舞蹈。

三、通过欣赏歌曲，进行讨论。

提问：
1、这首《种太阳》的歌曲里你听到了什么？
2、教室里有许多老师的好伙伴种的太阳娃娃，你看到有什么样的太阳娃
娃？
3、出示一些作品，讲解作者的构思与想法。

四、幼儿作画-画出自己心中的太阳。

幼儿园托班美术教案：我心中的太阳

幼儿园托班美术教案：我心中的太阳1. 引言教案背景：介绍“我心中的太阳”这一主题的相关性和幼儿对太阳的想象。

教学目的：明确活动的教育目标，如提升幼儿的绘画技能，激发创造力和表达个人情感。

2. 教学目标认知目标：幼儿能够理解太阳的基本形状和特征。

技能目标：幼儿能够使用不同的颜色和材料来创作太阳的图画。

情感目标：培养幼儿对绘画的兴趣和表达个人对太阳情感的能力。

3. 教学准备材料准备：准备绘画用的纸张、彩色笔、蜡笔、水彩等。

教具准备：准备太阳的图片或模型，以及其他与太阳相关的自然元素图片。

4. 教学过程引入新课：通过展示太阳的图片或模型，引起幼儿对太阳的兴趣。

讨论太阳：教师引导幼儿讨论太阳的形状、颜色和给人的感觉。

5. 活动一：太阳的形状活动内容：幼儿画出自己心中的太阳形状。

指导要点：教师引导幼儿注意太阳的基本形状，并鼓励他们添加自己的创意。

6. 活动二：太阳的颜色活动内容：幼儿选择颜色，为太阳涂色。

操作步骤：教师介绍不同的颜色，并讨论颜色给人的感受。

7. 活动三：太阳的光芒活动内容：幼儿使用手指或画笔添加太阳的光芒。

创新引导：鼓励幼儿尝试不同的线条和图案来表现太阳的光芒。

8. 活动四：太阳的装饰活动内容：幼儿添加其他元素装饰太阳，如云朵、小鸟等。

装饰引导：教师提供一些装饰元素的图片，激发幼儿的想象力。

9. 活动五：太阳的故事活动内容：幼儿讲述自己画中太阳的故事。

故事引导：教师鼓励幼儿将画中的太阳与一个简单的故事联系起来。

10. 活动六：太阳作品展示活动内容：幼儿展示自己的太阳画作，并讲述创作过程。

展示准备：教师准备展示区域，让每个幼儿都有机会展示自己的作品。

11. 教学反思活动效果：评价活动是否达到预定的教学目标。

幼儿表现：分析幼儿在活动中的表现，包括参与度和艺术创作能力。

12. 教学建议改进措施：根据反思提出改进活动的建议。

差异化教学：讨论如何根据不同幼儿的绘画能力和兴趣调整教学方法。

13. 结语总结：对整个美术活动进行简短的回顾。

小学生艺术课《我心中的太阳》教案

小学生艺术课《我心中的太阳》教案一、教学目标：1. 让学生了解太阳的基本形象和特点，培养学生的观察能力和审美能力。

2. 通过绘制心中的太阳，培养学生的创新意识和动手能力。

3. 引导学生体验艺术创作的乐趣，激发学生对艺术的热情。

二、教学内容：1. 太阳的形象和特点2. 绘制心中的太阳三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解太阳的基本形象和特点，绘制心中的太阳。

2. 教学难点：如何将心中的太阳绘制得富有创意和个性。

四、教学准备：1. 教师准备：太阳的图片、视频等教学资源。

2. 学生准备：绘画工具（如彩笔、水粉、油画棒等）、画纸。

五、教学过程：1. 导入：展示太阳的图片和视频，引导学生关注太阳的形象和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解太阳的基本形象和特点，如圆形、光芒四射等。

3. 示范：教师示范绘制心中的太阳，边示范边讲解绘制步骤和技巧。

4. 实践：学生动手绘制心中的太阳，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

6. 总结：总结本节课的学习内容，强调太阳的形象和特点，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。

六、教学评价：1. 学生绘画作品的创意和表现力。

2. 学生对太阳形象和特点的理解和运用。

3. 学生在创作过程中的观察力、想象力和动手能力。

七、教学拓展：1. 组织学生进行太阳主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意。

2. 邀请家长参观学生的绘画作品，增进家校互动。

3. 引导学生关注自然，观察生活中的太阳，感受艺术与生活的联系。

八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等，以便调整教学策略，提高教学质量。

九、教学进度安排：本节课的教学内容可安排在1课时内完成，包括导入、讲解、示范、实践、展示、总结等环节。

十、教学资源推荐：1. 《太阳的故事》视频资料，介绍太阳的起源、特点等。

2. 太阳图片素材，用于教学示例和学生参考。

让学生了解心理健康我心中的太阳美术教案

让学生了解心理健康我心中的太阳美术教案”随着社会的发展与进步，人们的生活节奏越来越快，人们的心理健康问题也日渐突出。

越来越多的人需要心理医生的帮助，而教育从业者也开始意识到对学生心理健康的重要性，并且逐渐开展相关的教育工作。

在这样的背景下，美术教育既是一种学科教育，也是一种心理健康教育。

艺术家们将他们的情感和思想，通过绘画、雕塑等工具表达出来，这也许是学生解决心理问题的一种好方法。

教师在美术课中，可以通过对学生的视觉、形象、情感的引导，激发他们的生活情感体验、思考和表达能力，从而帮助他们建立自信，提升自我价值感。

因此，在教育工作中加强对学生心理健康的教育，是非常必要的。

如何在美术教育中融入心理健康教育呢？这里我们介绍一种我心目中的美术教案——让学生了解心理健康的“我心中的太阳”美术教案。

1.树立美好心灵“我心中的太阳”美术教案的第一个环节就是通过绘画来让学生认识到自己的内在美好。

教师应该引导学生回顾一下自己的成长历程，找到自己一些积极、美好的经历。

通过绘画的方式来表达出这些美好的经历。

在画画的过程中，学生可以在脑海中重温这些美好的经历，感受到内心的愉悦。

通过这样的方式，他们可以在心灵上如同一道明亮的阳光，照耀自己的心灵，并且树立一个美好的心灵。

2.关注心灵的需求教师在美术课堂上只是一位引导者，学生在绘画过程中，需要自己去体验、去感受和去思考。

因此，教师需要引导学生关注自身的需求，并且在学生需要的时候给予及时的帮助。

比如，当有学生在画画的时候遇到难题，找不到解决的方法时，教师应该及时帮助他们，启发他们的思维，找到问题的最佳解决方法。

当学生在绘画的过程中情绪低落时，教师也可以通过引导学生自我调节，帮助他们恢复正常的情绪状态。

3.创造积极的心理氛围在美术课堂上，教师需要创造一个积极、开放的心理氛围，让学生感到安全、信任。

事实上，美术课不仅是一个艺术创作的空间，更是学生心理成长的空间。

因此，教师需要从心理角度来引导学生的行为。

用美术教案导入生活我心中的太阳美术教案

用美术教案导入生活我心中的太阳美术教案前言习美术，就像在阳光下沐浴一样，能够带给我们无尽的愉悦和满足感。

在美术的世界里，我们可以创造出自己的天地，表达出自己的情感和思想。

美术教育除了注重学习基本的绘画技巧，更应该强调其与生活的联系。

本文将介绍我心中的太阳美术教案，让大家了解到如何将美术教案导入生活中，打造出一个具有现实意义而又美好的美术教育。

二、美术教育需要注重情感的培养许多人认为美术教育仅仅只是让孩子们学会一些基本的绘画技巧。

这样的观点是错误的，因为美术教育还应该培养学生的情感能力。

美术不仅仅是一种技法，还是一种情感与心灵的表达。

美术教育应该通过教学，不断地启发学生的想象力和创造力，培养他们的艺术品味和情感体验。

一个良好的美术教学，应该能够激发学生的自信和热情，让他们在美术的创作过程中收获到快乐和满足。

三、太阳美术教案我心中的太阳美术教案，是一套注重情感培养的美术教案。

该教案针对不同年龄段的学生，以情感体验为主线，将各种情感细节融入美术创作过程中。

教案分为四个阶段：感知阶段、表达阶段、合作阶段、展示阶段。

感知阶段：教师带领学生进行情感体验活动，引导学生感知和认识不同的情感，如愉悦、喜悦、关心、爱等。

学生可以通过漫画影片、照片、音乐等各种形式，体验到多元化的情感，并且根据自己的情感创作相关的美术作品。

表达阶段：学生利用自己所学习的美术知识，以自己的方式来表达自己的情感。

教师在这个阶段需要引导学生在色彩、构图、技法等方面进行实践操作，并且根据学生的表现提出针对性的建议和指导。

合作阶段：学生举行美术作品交流会，交流评价彼此的作品。

学生需要倾听、评论和对作品提出建议，以及分享自己创作的经历和感想。

这个阶段不仅仅加强了学生之间的感情交流，还增进了学生对艺术作品的感知和理解，为更深层次的情感教育奠定基础。

展示阶段：学生展示自己的作品，向大家展示自己的情感世界和创作成果。

美术作品展示而非仅仅是零散的美术作品展，每个作品背后都有着学生的情感体验，可以丰富学生对美术作品的感知，拓宽学习过程中的想象空间。

幼儿园托班美术教案：我心中的太阳

幼儿园Toban美术教学计划：我心中的
阳光
幼儿园Toban美术教学计划：我心中的阳光
活动目标
1.通过讨论和对话让孩子对太阳有所了解。

2.在您的心中晒太阳，培养孩子的想象力。

活动准备
1，水彩笔，油画棒，记号笔，绘画纸
2，关于太阳的图画，孩子们创作绘画（场景布置）
活动程序
首先，安排一些孩子在教室里创作绘画
二，播放歌曲《种太阳》请欣赏孩子
自由地了解歌舞中歌词的含义。

第三，通过听歌，进行讨论。

题：
1.您在这首《种太阳》歌曲中听到了什么？
2.教室里有很多老师的好朋友的太阳娃娃。

你看到什么样的太阳娃娃？
3.提出一些作品来解释作者的想法。

四，儿童绘画-在心中画太阳。

幼儿园中班美术说课稿《我心中的太阳》

幼儿园中班美术《我心中的太阳》说课稿一、说教材对于人类来说，太阳只有一个，但在每个人的心目中都有一个经过自己加工修饰注入情感的太阳形象，或美好、或温暖、慈祥……在幼儿头脑中太阳形象更加丰富、奇特，这节美术课通过启发幼儿想象，让幼儿充分融入主观情感从而创造出富有个性的“我心中的太阳”形象，而不拘泥于简单模式化的太阳形象，正如纲要所说：“激发幼儿表现美、创造美的情趣，既要符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

”因此，达到这一目标的关键是教师的引导。

二、说活动目标根据《纲要》艺术领域“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力”的要求，结合中班幼儿的认知特点，我将此活动的目标定位于：1、技能目标：启发幼儿大胆想象，运用绘画、粘贴等多种形式制作不同形象、不同色彩的太阳。

2、能力目标：发展幼儿想象力、创造力。

3、情感目标：体验自己动手操作的乐趣和团结合作的愉快。

三、说活动准备充分有效的活动准备是美术活动成功的前提，本次活动准备既关注幼儿已有的经验积累与参与，同时也注重艺术的感染力，对粘贴用的彩色卡纸做成半成品供幼儿选择利用。

利用FLASH动画创设情境导入主题，在幼儿欣赏作品的同时，并运用了歌曲《七色光》的背景和音乐为整节课起到了示范引导、启发幼儿想象的作用。

四、说活动过程根据中班幼儿的年龄特点和心理特点以及活动目标要求，我设计了以动物王国召开《我心中的太阳》辩论会——展示出各种各样的太阳形象——引导幼儿说自己心中的太阳——创作自己心中的太阳——活动评价（参加画展，幼儿相互欣赏评价作品，送给客人。

）——参加动物舞会（自然地结束活动）具体活动过程：1、导入：以动物国王举行辩论会FLASH课件导入课题，创设具有童话色彩的情境，引起幼儿的学习兴趣。

富有情感角色的小鸟、小兔、小鹿、小猴、熊猫的辩论，易于引发幼儿间的相互交流，同时使幼儿欣赏不同形象，不同色彩的太阳，这样避免了说教，更增加了活动的趣味性，同时达到了启发幼儿想象的作用。

我心中的太阳教案精选文档

我心中的太阳教案精选文档教材分析：岭南美术第一册第五单元太阳、月亮、星星、雪花的教学重点是运用所学过的知识技能进行想像创作。

我心中的太阳是单元中的第一课，这一课是通过对学生想象力的启发，运用点、线、色、夸张、拟人等手法大胆地表现太阳的美，培养想象力和创造力。

美术新课标中也明确指出“美术教学要特别重视激发学生创新精神和培养学生实践能力”，而培养创新精神必须提高学生想象力。

想像力是儿童的天赋，拥有更多的想像力，才能拥有更高的创造力。

教学方法:1、提问；2、欣赏；3、示范四、教学目标：1、知识目标：1）：了解太阳最基本造型：基本形+光芒2）：学会运用点、线、色创作我心中的太阳；2、过程与方法：1）在欣赏、观察、对比中激发想象和兴趣2）在学习和创作中感知太阳与我们生活密切的联系；3）拓展欣赏中尝试用多种材料表现太阳3、情感态度：了解有关太阳的知识，感知太阳与我们人类密切的联系。

五、教学重点：运用点、线、色表现太阳的造型。

六、教学难点：激发学生的想象力七、教学过程：一、导入：（用谜语引出课题，浅谈太阳与人类生活的密切关系）教师：一个球，红彤彤，东边起，西边落。

猜一自然现象。

学生：太阳教师：谜底就是太阳。

太阳是我们熟悉的朋友，你知道它在我们生活中有什么作用吗？学生：给我们光、给我们温暖教师：太阳给了我们光和热，地球上万物的生长都离不开太阳。

今天我们就来学习我心中的太阳。

板书：我心中的太阳活动二：（了解太阳的基本形。

）1）尝试画出心中的太阳，了解太阳基本形教师：太阳是我们熟悉朋友，谁愿意把心中的太阳画出来。

请两个同学尝试画出心中的太阳基本形。

教师：谢谢这两个同学的太阳，我们来看下这两个同学太阳，谁来帮老师找找看这两个太阳有什么相同的地方？有什么不同地方？学生：教师：（看情况总结）太阳的基本形：基本形+光芒板书：太阳：基本形+光芒活动二：欣赏学生作品，启发学生想象1）欣赏一：教师：我们来看看这些小朋友心中的太阳是怎样的？他们的太阳有什么不同？学生：太阳光芒不同。