童谣传唱班队课
优秀童谣传唱活动方案
优秀童谣传唱活动方案优秀童谣传唱活动方案1. 活动背景和目的童谣是儿童智力、语言、感情和社交发展的重要载体，通过童谣的传唱，可以增强儿童的语言表达能力、音乐欣赏能力以及团队合作能力。
本次活动旨在推广优秀童谣的传唱，培养儿童的音乐兴趣和艺术修养。
2. 活动目标- 提升儿童的音乐素养和语言表达能力。
- 培养儿童的团队合作和沟通能力。
- 增强儿童的自信心和才艺展示能力。
3. 活动内容和形式3.1 活动时间本次活动拟定在每周六的上午9点至12点进行。
3.2 活动地点选择一个宽敞明亮的多功能厅作为活动地点，保证参与儿童的舒适度和安全性。
3.3 活动流程- **第一阶段：选定童谣**- 儿童与家长共同选择优秀童谣，每个家庭至少选择一首童谣作为参与活动的内容。
- **第二阶段：学习歌曲**- 由专业音乐老师带领儿童学习童谣的歌词、旋律和节奏。
- 鼓励儿童通过合唱、分组练习等方式加深对童谣的理解和学习。
- **第三阶段：排练和展示**- 儿童分组进行小组排练，注重团队合作和互助精神的培养。
- 鼓励儿童自主发挥，并进行小组展示，提升自信心和才艺展示能力。
- **第四阶段：传唱童谣**- 通过儿童和家长的共同努力，将学习到的童谣在社区、学校或其他场合进行传唱，扩大童谣的影响力和传播范围。
3.4 活动形式- **合唱训练**：由专业音乐老师教授儿童合唱技巧和歌曲演唱。
- **小组练习**：儿童分组进行小组排练，培养团队合作和互助精神。
- **才艺展示**：鼓励儿童在活动最后展示自己的才艺，如独唱、舞蹈、朗诵等。
4. 活动宣传- 在社区、学校、幼儿园等地张贴宣传海报和宣传资料。
- 利用社交媒体平台进行活动宣传，吸引更多家庭和儿童的参与。
5. 资源需求- 声音设备：麦克风、音箱等。
- 活动场地：宽敞明亮的多功能厅。
- 专业音乐老师：负责教授童谣和合唱技巧。
- 活动宣传物资：海报、宣传册等。
6. 预期成果- 增强儿童的音乐素养和语言表达能力。
童谣传唱活动方案
三、活动主题“童谣之声，快源自成长”四、活动时间2023年4月1日至2023年6月30日
五、活动对象
1.幼儿园、小学在校学生。
2.教师、家长及社会各界人士。
六、活动内容
1.童谣作品征集：向全社会公开征集富有教育意义、具有地方特色的童谣作品。
2.童谣作品筛选：组织专家对征集到的童谣作品进行筛选，评出优秀作品。
七、组织架构
1.活动组委会：负责活动策划、组织、协调和监督。
2.专家评审团：负责童谣作品的评选和评审。
3.志愿者团队：负责活动现场组织、服务等工作。
八、活动实施步骤
1.筹备阶段：成立组委会，确定活动时间、地点、内容等。
2.宣传阶段：通过多种渠道进行活动宣传，扩大活动影响力。
3.实施阶段：开展童谣作品征集、筛选、培训、比赛等活动。
2.设立专家评审团：负责童谣作品的筛选和评审工作。
3.成立志愿者团队：负责活动期间的现场组织、服务工作。
4.联合社会各界力量：与学校、企事业单位、社区等合作，共同推进活动开展。
八、活动宣传
1.线上宣传：利用官方网站、社交媒体、自媒体平台等进行活动预热和实时报道。
2.线下宣传：制作海报、宣传册，在学校、社区等地张贴、发放。
第2篇
童谣传唱活动方案
一、活动宗旨
童谣传唱活动旨在深入挖掘和传承我国丰富的童谣文化，激发儿童对传统文化的兴趣，提升音乐素养，培养良好的审美情趣，同时增进家庭、学校与社会之间的文化交流。
二、活动目标
1.传播和弘扬我国优秀的童谣文化。
2.增进儿童对音乐和传统文化的热爱。
3.提高儿童的音乐表达能力和团队协作精神。
2.总结经验：总结活动过程中的成功经验和不足之处，为今后类似活动提供借鉴。
传唱童谣主题班会记录(3篇)
第1篇日期：2023年4月15日地点：XX小学多功能厅主办单位：XX小学德育处班级：四年级（2）班一、班会背景童谣，作为一种历史悠久的文化形式，承载着丰富的民族文化和民间智慧。
为了弘扬民族优秀文化，增强学生的文化自信，四年级（2）班特此开展“传唱童谣，传承文化”主题班会。
二、班会目的1. 让学生了解童谣的历史和文化内涵。
2. 培养学生对民族文化的热爱和传承意识。
3. 提高学生的语言表达能力和音乐素养。
三、班会流程第一环节：导入主持人：同学们，大家好！今天我们四年级（2）班要开展的主题班会活动是“传唱童谣，传承文化”。
童谣是我们中华民族的瑰宝，让我们一起走进童谣的世界，感受其中的魅力吧！第二环节：童谣知识讲解1. 老师讲解童谣的历史和文化内涵。
2. 学生分享自己知道的童谣。
老师：同学们，童谣起源于古代民间，它以简单、生动的语言，描述了劳动人民的生活、情感和信仰。
下面，请大家分享一下自己知道的童谣。
学生1：我知道《小星星》，妈妈经常唱给我听。
学生2：我还会唱《月亮粑粑》，这首童谣很有趣。
第三环节：童谣演唱比赛1. 学生自愿报名参加童谣演唱比赛。
2. 每位参赛者演唱一首自己喜爱的童谣。
3. 班级同学和老师共同评选出最佳演唱奖。
参赛学生1：大家好，我为大家演唱《两只老虎》。
参赛学生2：下面我为大家演唱《小燕子》。
经过激烈的角逐，最终评选出最佳演唱奖。
第四环节：童谣创作1. 老师讲解童谣创作的基本方法。
2. 学生分组进行童谣创作。
3. 各组展示自己的作品。
老师：同学们，童谣创作需要我们发挥想象力和创造力。
下面，请大家分组进行童谣创作。
（学生分组创作）各小组展示作品：小组1：《春天来了》春天来了，花儿笑，小草绿了，鸟儿叫。
我们手拉手，一起走，共享这美好的时光。
小组2：《小小蜗牛》小小蜗牛慢慢爬，一步一步不停歇。
阳光照耀我前行，勇往直前不停歇。
第五环节：总结主持人：同学们，今天的主题班会到此结束。
通过这次活动，我们不仅了解了童谣的历史和文化内涵，还学会了如何创作童谣。
小学优秀童谣传唱活动实施方案(2篇)
小学优秀童谣传唱活动实施方案实施方案：____年小学优秀童谣传唱活动一、活动背景和目标：随着时代的发展和教育的进步，传统的优秀童谣逐渐被遗忘。
为了保护和传承优秀的童谣文化，激发青少年对传统文化的兴趣，增加他们对美好而纯真世界的向往，特别举办“____年小学优秀童谣传唱活动”。
活动目标如下：1.增强学生对优秀童谣的了解和兴趣，培养他们的审美意识和文化品味。
2.促进学生的语感和音乐天赋的培养，提升其语言和音乐表达能力。
3.拓展学生的团队协作和交流能力，培养他们的自信心和表演能力。
4.加强学校与家庭、学校与社区之间的联系，促进共同参与和共享。
二、活动内容：1.优秀童谣传唱教育课堂（1）选择适合小学生的经典童谣，编制教材，制定教学计划和教学方法。
（2）开设童谣课堂，邀请专业音乐老师和语言老师授课，组织学生进行童谣学习和传唱。
（3）丰富教学内容，引导学生了解童谣的来源、背景和意义，培养他们的艺术鉴赏能力和批判思维。
2.学生童谣传唱比赛（1）组织学生参加童谣传唱比赛，分为年级组和学校组进行。
（2）比赛形式可以是个人传唱、团队传唱或者合唱形式，创新的表演形式可以得到加分。
（3）评委分别由专业音乐教师、语言教师和艺术家组成，按照评分标准进行评分。
3.校园童谣演出和展示（1）选取优秀的童谣传唱作品，组织学生进行校园演出和展示。
（2）演出形式可以是小型音乐会、校园广播台、班级展示等，使更多的学生和家长能够感受到童谣的魅力。
（3）校园演出和展示可以开放给社区居民观看，增加与社区的互动和交流。
4.校际交流和区域比赛（1）组织学校之间的童谣交流活动，分享学习经验和成果。
（2）通过区域性的童谣比赛，选拔优秀的传唱作品和参赛学生，进行更高层次的竞技。
5.家庭作业和社区活动（1）鼓励学生在家里练习童谣传唱，增加亲子互动，培养学生和家长的共同参与意识。
（2）组织学生到社区宣传童谣传唱活动，向社区居民传递童谣文化，增强社区凝聚力。
传唱红色童谣的班会
乙：记得！我们中国的运动员为国争光，北京、中国的名字被更多的人叫响！
甲：奥运会还给我们的生活带来了巨大的变化，你瞧，这位老爷爷可是深刻地感受到了！
乙：那我们一起跟老爷爷去看看吧！请听相声《忙坏老出租》。 （选手上台表演相声，其中包含童谣《祖国我爱你》、《抖空竹》、《忙坏老出租》、《国徽》、《祖国是把大琴》。）
乙：我们都是中华人民共和国的儿女，我们有一个共同的名字叫龙的传人！我们都盼望着祖国有更多更好的变化，我们都准备为此奋斗终身！
甲：希望队员们在今后的课余时间里能将更多的优秀童谣传唱，也希望在以后的活动中能涌现出更多的“优秀少年”！
甲乙：本次“优秀童谣传唱”中队活动到此结束！谢谢大家！再见！
五、全体起立呼号。
六、退旗。（奏乐、敬礼）
活
动
效
果
与
反
思
门河镇中心小学少先队活动课程集备教案
（二年级）
活动主题
传唱红色童谣 做一个优秀的少年
活动目标
通过本次活动，激发少年儿童传唱童谣的兴趣，提高少年儿童普通话水平和文化素养，陶冶少年儿童的精神情操，快乐成长，做一个优秀的少年。
活动内容
学童谣、唱童谣、、演童谣、优秀作品评选
活动形式
歌咏、讲故事、朗诵等形式。
（选手上台配乐朗诵《小地雷》。）
《小地雷》
小地雷，铁西瓜，
叔叔怀里抱着它，
优秀童谣传唱活动方案
优秀童谣传唱活动方案一、活动背景童谣，是孩子们成长过程中不可或缺的精神食粮。
它像一颗颗闪烁的星星，照亮孩子们的心灵；又像一把把神奇的钥匙，打开孩子们的智慧之门。
然而，在如今快节奏的生活中，优秀童谣的传唱似乎渐渐被人们遗忘。
为了让孩子们重新感受童谣的魅力，传承优秀文化，我们决定开展这次优秀童谣传唱活动。
二、活动目标1、让学生感受优秀童谣的韵律和节奏，培养他们的语感和审美能力。
2、激发学生对传统文化的兴趣，增强他们的文化自信心和民族自豪感。
3、提高学生的表达能力和团队合作精神，丰富校园文化生活。
三、活动时间具体活动时间四、参与人员全体学生五、活动地点学校操场、教室六、活动准备1、收集优秀童谣老师和学生共同收集经典的、有趣的童谣，可以从书籍、网络等渠道获取。
对收集到的童谣进行筛选和整理，确保内容积极向上、适合学生传唱。
2、制作活动宣传海报设计吸引人的海报，突出活动主题和特色。
在校园内显眼位置张贴海报，宣传活动的时间、地点和内容。
3、准备音响设备和道具检查和调试音响设备，确保音质清晰。
准备一些与童谣相关的道具，如头饰、手偶等，增加活动的趣味性。
4、培训主持人选拔语言表达能力强的学生担任主持人，进行培训，让他们熟悉活动流程和台词。
5、排练节目各班学生选择自己喜欢的童谣进行排练，可以是独唱、合唱、朗诵、表演等形式。
老师给予指导和帮助，提高节目质量。
七、活动过程1、开场仪式主持人登场，介绍活动的目的和流程。
校长发表讲话，鼓励学生积极参与，感受童谣的魅力。
2、童谣传唱低年级组：一年级和二年级的学生率先登场，他们用稚嫩的声音演唱了《数鸭子》《两只老虎》等经典童谣，可爱的动作和天真的表情让人忍俊不禁。
中年级组：三年级和四年级的学生带来了《让我们荡起双桨》《小星星》等童谣，他们的歌声清脆悦耳，充满了活力。
高年级组：五年级和六年级的学生则以更加成熟的表演形式展现了《童年》《蜗牛与黄鹂鸟》等童谣，深情的朗诵和精彩的舞蹈赢得了阵阵掌声。
幼儿园童谣传唱活动实施方案
幼儿园童谣传唱活动实施方案1. 活动目标通过童谣传唱活动，旨在培养幼儿的语言表达能力、音乐感知能力，增强幼儿的集体意识和团队合作精神，促进幼儿全面良好的发展。
2. 活动内容2.1 童谣选择根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择适合的童谣进行传唱。
童谣的选择要做到简单易学，旋律优美，具有教育意义。
2.2 活动形式- 教师示范：教师通过清晰准确的演唱，引导幼儿跟唱，并逐步研究歌曲的动作和节奏。
- 小组合作：将幼儿分成小组，让他们在老师的指导下相互合作，进行合唱，培养团队协作能力。
- 游戏环节：结合童谣传唱，设计一些游戏，增强幼儿对童谣的理解和记忆，增加活动的趣味性。
2.3 活动时间安排根据幼儿的年龄和精力状况，合理安排童谣传唱活动时间。
每次活动时间不宜过长，一般控制在15-20分钟为宜。
2.4 活动场所与器材准备- 活动场所应选择宽敞、明亮、安全的室内空间，如幼儿园的活动室或多功能厅。
- 准备好音响设备和合适的音乐播放器，以保证音乐的质量和音量适中。
- 可准备一些有趣的道具，如彩旗、扇子，以增加活动的趣味性。
2.5 活动评估活动结束后，可以进行简单的评估，包括评估幼儿对童谣的掌握情况和活动的反馈意见，以便调整和改进活动方案。
3. 活动的组织与实施3.1 负责人安排指定一名教师负责童谣传唱活动的组织与实施工作，并与其他教师进行协同配合。
3.2 活动前准备- 准备好选定的童谣歌曲和活动所需的器材、道具。
- 检查活动场所和音响设备的运行情况。
- 安排好幼儿分组和合作伙伴。
3.3 活动过程- 以教师示范为主，指导幼儿逐步研究童谣的歌词、动作和节奏。
- 分组合作，让幼儿在小组内进行合唱练和合作游戏。
- 引导幼儿积极参与，提醒注意动作和节奏的正确性。
3.4 活动结束活动结束后，对整个活动进行简要总结，并收集幼儿的反馈意见和提出改进建议。
4. 安全与保障措施- 活动前要检查活动场所的安全性，确保没有危险物品。
- 活动过程中要注意幼儿的安全，避免幼儿发生意外伤害。
育才小学优秀童谣传唱活动方案
育才小学优秀童谣传唱活动方案育才小学童谣传唱活动方案活动的目的与对象童谣在孩子们的语言学习和文化传承中扮演着不可或缺的角色。
我们在育才小学发起这个童谣传唱活动，主要是希望通过有趣的童谣，让学生的语言表达能力得到提升，同时增强大家的集体意识，培养他们的审美情趣，给学校文化注入更多活力。
参与的对象是全校的学生，尤其是那些刚入学的小朋友们。
活动将分阶段在各个班级进行，计划持续整个学期，希望能在过程中和结果上都取得不错的成效。
现状分析与需求在我们分析了育才小学的现状后，发现孩子们在语言表达、参与集体活动的热情，以及对传统文化的认知方面，都还有一些提升空间。
根据问卷调查，有大约70%的家长希望学校能多举办一些对孩子成长有帮助的活动，而80%的学生则渴望能够参与更有趣的语言类活动。
老师们也反馈，希望通过这样的活动增强班级凝聚力，提升学生的自信心。
实施步骤与操作指南准备阶段在活动开始之前，学校会做好充分的准备工作。
首先，我们得选择一些合适的童谣，这包括那些经典的和现代创作的，确保内容积极向上、健康有趣。
可以组织教师团队来评选，挑选出适合不同年龄段的童谣。
接着，我们会制作一些宣传材料，比如海报、传单等，让全校的师生都能了解到这个活动。
还会通过学校的微信公众号发布活动信息，鼓励家长和学生们积极参与。
活动实施活动分成三个主要环节：班级传唱、全校汇演和评比。
首先是班级传唱环节，鼓励各班级在课堂上进行童谣传唱。
我们可以安排每周一节专门的童谣课，老师引导学生学习和传唱，甚至鼓励他们自己创编，激发他们的创造力。
全校汇演会在学期末举行，鼓励每个班级展示他们传唱的童谣。
我们可以设置不同的奖项，比如“最佳表演奖”、“最佳创意奖”等，激励学生积极参与。
评比环节则会成立一个评委小组，由老师和家长共同组成，评选出表现优秀的班级和个人，给予一些奖励和表彰。
奖品可以是文具、书籍等，既能激励学生，又能让他们获取知识。
记录与反馈在活动进行的过程中，我们会记录每个班级的参与情况，并收集学生的反馈，了解活动的影响和效果。
幼儿园快乐童谣：儿歌创编与传唱课程设计案例
幼儿园快乐童谣：儿歌创编与传唱课程设计案例幼儿园快乐童谣：儿歌创编与传唱课程设计案例一、引言幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，而幼儿园中的音乐教育更是一个不可或缺的环节。
在音乐教育中，儿歌作为一种优秀的教育资源，不仅可以帮助幼儿培养语言表达能力、音乐鉴赏能力，还可以通过传唱的方式让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
本文将探讨幼儿园快乐童谣的儿歌创编与传唱课程设计案例，深入分析其意义、方法和实施步骤，旨在为幼儿园音乐教育提供有价值的参考。
二、幼儿园快乐童谣的意义1.培养语言表达能力在儿歌创编与传唱课程中，通过参与编曲、填词、编曲和排练等环节，可以充分激发幼儿的语言表达能力，促进他们的语言发展。
2.发展音乐鉴赏能力快乐童谣的创编和传唱过程中，可以让幼儿们亲身参与音乐的创作和演唱，从而培养他们的音乐鉴赏能力，提高他们的音乐素养。
3.促进幼儿全面发展儿歌创编和传唱的课程设计能够培养幼儿的创造力、团队合作意识和表现欲望，对其全面发展具有重要意义。
三、儿歌创编与传唱课程设计案例1.课程目标设定- 通过儿歌创编与传唱课程，培养幼儿的音乐综合素养，提升其表达能力和团队合作意识。
- 引导幼儿树立正确的音乐观念，培养其对音乐的热爱和鉴赏能力。
2.课程内容安排- 课程首先介绍儿歌的基本知识，包括韵律、节奏和曲调等，让幼儿对儿歌有一个基本的了解。
- 接着进行儿歌创编的课程，引导幼儿们参与填词、编曲和排练等环节，培养其创造力和表现欲望。
- 最后进行传唱课程，让幼儿们通过团队合作的形式，学习并传唱自己创作的儿歌，提高他们的表达能力和团队协作意识。
3.课程实施步骤- 第一阶段：儿歌基础知识概述1.介绍儿歌的概念及其在幼儿成长中的重要性。
2.学习常见的儿歌曲调和节奏，培养幼儿的音乐感知能力。
- 第二阶段：儿歌创编1.启发幼儿对儿歌的创作灵感，引导幼儿进行填词和编曲等创作活动。
2.组织幼儿们进行小组创作，培养他们的团队合作意识和创造力。
三年级下主题班会教案(2)-童谣传唱大联欢-通用版
小学主题班会教案集：童谣传唱大联欢（五月份主题班队会教案）活动目标：1、通过新童谣的传唱，让学生充分感受童年的乐趣和美好。
（重点）2 、通过活动，激发学生学习的动力，生活的激情，并且善于积累和运用童谣。
（重点）3 、在活动中，培养学生的口语表达能力和思维应变能力。
（难点）活动准备：鼓励学生收集童谣资料。
参加人员，全体学生活动地点：本班教室活动时间：2015年5月10日活动形式：唱歌朗诵活动过程：一、老师谈话同学们，我们都是儿童，儿童的世界是精彩的，在生活中老师常听到孩子们说一些顺口溜的话，其实，这就是童谣，今天，我们大家一起来说说，唱唱我们的心里的童谣吧！二、主持人宣布：二年级童谣传唱大联欢现在开始！1、老师：今天，你们都是歌唱家，我相信你们都能行，请全班同学一齐朗诵《我能行》。
2、张锐：我们的学习是从点滴积累的，请欣赏《看报纸》。
3、张雪：我们是**的好宝贝，请欣赏《乌鸦妈妈叫娃娃》。
4、张锐：学习中，我们要学会爱护自己的眼睛，请听《爱护眼睛》。
5、张雪：钓鱼是我们童年的一大乐趣，请欣赏歌曲《小鱼篓》。
6、张锐：祖国是我们大家的妈妈，让我们一齐朗诵《祖国》，以此来表达我们对祖国的爱。
7、张雪：**的爱是无私的，请欣赏《小小摇篮曲》。
8、张锐：请欣赏王路敏带给大家的《蜗牛与黄鹂鸟》。
9、张雪：歌曲和童谣诉说了我们的心声，下面请欣赏绕口令。
10、张锐：我们欢迎张雪和张军比赛读绕口令。
11、张雪：英雄是我们的偶像，请欣赏《英雄出少年》。
12、张锐：请欣赏《北京的金山上》。
13、张雪：请咱们班的男生表演《大家来劳动》。
14、张锐：我们最喜欢到野外去郊游，请欣赏《郊游》。
15、张雪：男生最调皮了，我们请男生来个《交通规则要记牢》，提醒他们调皮时注意安全。
16、张雪：我们最盼望过新年了，请欣赏《过新年》。
17、张锐：我们生活在这样的社会大家庭里，是幸福的，同学们，假如你幸福的话拍拍手吧！全班表演《假如幸福的话拍拍手吧》。
传唱童谣诵读经典活动方案
传唱童谣诵读经典活动方案一、活动主题。
“童谣润童心，经典永流传”二、活动目的。
我们举办这个活动呀，就是想让小伙伴们感受童谣和经典作品的魅力。
童谣就像我们的小伙伴，念起来朗朗上口，可有趣啦。
经典作品呢，就像一位智慧的老爷爷，能告诉我们好多道理。
三、活动时间和地点。
时间就定在咱们学校的读书月里，具体是[具体日期]。
地点就在咱们学校的操场和教室。
操场用来大家一起玩童谣游戏，教室用来诵读经典。
四、活动准备。
老师和同学们要一起忙起来喽。
1. 找童谣和经典作品。
2. 装饰场地。
我们可以在操场拉上彩色的小旗子，在教室的墙上贴上关于童谣和经典的小画。
比如说画上一个小朋友在念童谣，周围有好多小动物在听，这样多有趣呀。
3. 分组。
大家按照班级分成小组。
每个小组都要有一个小队长，小队长负责组织大家练习童谣和经典诵读。
五、活动内容。
1. 童谣传唱。
在操场上，每个小组轮流上台唱童谣。
可以加上动作，就像演小话剧一样。
有一次我看到一个小组唱“两只老虎”的童谣，他们一边唱一边模仿老虎走路，眼睛还瞪得大大的，特别可爱，大家都笑得可开心了。
2. 经典诵读。
3. 故事分享。
六、活动奖励。
我们会给表现好的小组和个人发小奖品。
小奖品可以是漂亮的笔记本，上面印着我们喜欢的卡通人物，还有可爱的小书签，书签上写着经典的句子。
这样小伙伴们就会更积极啦。
七、活动总结。
活动结束后，老师和同学们坐在一起聊一聊这次活动的感受。
大家可以说说自己最喜欢的童谣或者经典句子，也可以说说在活动中遇到的好玩的事情。
就像我们每次出去玩回来，大家围坐在一起分享自己的快乐一样。
这样下次我们再举办类似的活动，就会办得更好啦。
这个传唱童谣诵读经典的活动一定会特别有趣，让我们一起期待吧。
优秀童谣传唱活动方案
优秀童谣传唱活动方案为了弘扬传统文化，培养儿童对优秀童谣的热爱，我们特制定以下优秀童谣传唱活动方案：一、活动目的通过传唱优秀童谣，激发儿童对传统文化的兴趣，增强他们的语言表达能力和音乐节奏感，同时促进儿童身心健康发展。
二、活动主题“童心唱响，传承经典” ——优秀童谣传唱活动。
三、活动时间2024年5月20日至2024年6月20日。
四、活动对象面向全市幼儿园、小学的儿童。
五、活动内容1. 童谣征集：向全市征集具有教育意义和文化内涵的优秀童谣，鼓励原创。
2. 童谣学习：组织儿童学习传唱征集到的童谣，通过课堂教学、家庭互动等方式进行。
3. 童谣展示：在活动中期，组织儿童进行童谣展示，展示形式包括但不限于歌唱、朗诵、表演等。
4. 童谣比赛：活动末期，举办童谣比赛，评选出最佳表演奖、最佳创意奖等奖项。
六、活动流程1. 筹备阶段（5月1日至5月19日）：确定活动方案，发布征集通知，准备活动所需物资。
2. 实施阶段（5月20日至6月10日）：开展童谣学习与展示活动，收集儿童学习成果。
3. 评比阶段（6月11日至6月15日）：组织专家评审团对儿童的童谣展示进行评比。
4. 总结阶段（6月16日至6月20日）：举行颁奖典礼，总结活动经验，为下一届活动提供参考。
七、组织机构本次活动由市教育局主办，市文化馆、市音乐协会等单位协办。
八、宣传推广通过电视、广播、网络等多种渠道进行活动宣传，提高活动的知名度和参与度。
九、经费预算详细列出活动所需的经费预算，包括场地租赁费、宣传费、奖品费等。
十、安全措施确保活动过程中儿童的安全，制定应急预案，配备必要的医疗救护人员。
结束语通过本次优秀童谣传唱活动，我们希望能够让更多的儿童感受到传统文化的魅力，培养他们对传统文化的热爱和传承意识，同时促进他们的全面发展。
我们期待社会各界的积极参与和支持，共同为儿童的健康成长贡献力量。
传唱优秀童谣方案
甘浚镇工联小学
“优秀童谣传唱活动”方案
一、活动目的。
充分发挥优秀童谣愉悦身心、净化心灵、启迪心智的作用，运用多种形式宣传推广优秀童谣，引导广大少年儿童广为传唱，满足他们的精神文化需求，使学生在传唱优秀童谣中陶冶情操，快乐成长，做有道德的人。
二、活动安排。
1、主题：“优秀童谣传唱活动”。
广泛动员教师与孩子一起参与童谣传唱活动，带动孩子们学唱、传唱优秀童谣。
2、升旗仪式、主题班队会、晨会（系会）以“传唱优秀童谣”为主题举行传唱活动。
3、校园童谣传唱展演评比。
各班队组织学生利用大课间、班队会等时间开展“唱童谣、学童谣、编童谣、演童谣”活动，通过诵、唱、演等多种形式自编自演优秀童谣节目。
最后评选优秀童谣一首。
三、活动要求。
开展优秀童谣传唱活动，是落实中央领导同志重要批示、加强和改进未成年人思想道德建设的重要举措。
各班队要高度重视，精心制定活动方案，紧密结合学习贯彻第六次全国少代会精神，努力争当四好少年，
把校园文化、课堂学习、课外活动结合起来，采取多种形式积极组织开展优秀童谣传唱活动。
经典诵读童谣传唱班会
经典诵读，童谣传唱主题班会
一、活动目的
为运用多种形式宣传推广优秀童谣，引导广大少年儿童广为传唱，满足学生的精神文化需求，使他们在传唱优秀童谣中陶冶情操，快乐成长。
二、活动内容：
学童谣、唱童谣、画童谣、编童谣、演童谣、
三、活动准备：
1、制定活动方案。
2、搜集优秀童谣。
3、选拔主持人，准备主持词。
4、挑选优秀评委，现场评议。
5、准备照相机及相关材料。
四、活动程序：
①主持人开场白：“我们是祖国的好孩子，是讲文明、懂礼貌的
新一代，我们要大力传唱优秀童谣，做一个有道德的人。
”在传唱童
谣中树立正确的人生观、价值观、世界观，在快乐中学习做人的道理。
让我们在传唱中得到了快乐，在快乐中受到了启迪。
②唱童谣：学生上台依次传唱童谣，由评委进行评比。
③画童谣：学生们自带画具、自选题材进行现场创作。
④编童谣：学生把自行编写的好记，易背，适合孩子的特点的童谣作品提交给评委，从中选出优秀作品，在活动课展出。
⑤演童谣：选出优秀童谣节目，现场表演。
⑥学童谣：精选出有意义的童谣，学生传唱。
从童谣中得到全面的学习、愉悦身心、净化心灵。
主持人结束语：
一首童谣，一个生活故事；一首童谣，一个生命真谛。
每一首优秀童谣都能带给孩子们一份收获。
在传唱中，孩子们收获了快乐，学会了做人，学会了正直，学会了热爱生活。
五、活动效果：
从传唱优秀童谣主题活动中，选出优秀作品10幅；其中学童谣2幅、编童谣2幅、画童谣2幅、演童谣2幅，唱童谣2幅。
优秀童谣传唱活动方案汇总8篇
优秀童谣传唱活动方案汇总8篇优秀童谣传唱活动方案篇11、绿色学校我的家绿树环绕红砖墙，鲜花捧起大楼房。
苍松翠柏一行行,，旗杆顶上国旗扬。
书声朗朗，笑声朗朗，楼道走廊成画廊。
绿色学校我的家，培养我们在成长。
2、自护歌珍爱生命，学会自护。
交通规则，牢牢记住。
车辆如飞，危险四伏。
斑马线上，横过马路。
红灯绿灯，时刻关注。
下雨打雷，莫靠大树。
气油鞭炮，易燃易爆。
电线有电，避免接触。
上山下河，家长陪护。
生人引诱，不与相处。
舞吧网吧，儿童止步。
饮食卫生，预防中毒。
危险游戏，应当根除。
身处险境，不可延误。
电话报警，请求援助。
设法脱身，寻找出路。
健康成长，张驰有度。
3、书书是宝葫芦，宝藏最丰富。
只要你肯掏，它就往外吐。
书是北斗星，向你眨眼睛。
北斗指方向，永不迷航程。
4、运动会运动会，真热闹，同学们，乐淘淘。
众乡亲，都来瞧，人如海，歌如潮。
气球飞，彩旗飘，花束队，做前导。
军乐队，响鼓号，主席台，鸣礼炮。
校长致词热情高，运动员们上跑道。
比短跑，比中跑，比跳远，比跳高。
运动场上传捷报，欢呼声声冲云宵。
5、国旗，我爱你国旗国旗红彤彤，五颗金星放光芒，升在天空任飘扬，我们心中甜又甜，抬起头来望着你，心里永远记住你，国旗啊国旗，我们热爱你！6、节约歌一粒米，碗中餐；一张纸，林中杉；一滴水，甜又甘；一度电，万重光。
点点滴滴齐珍惜，节约就为兴家邦。
7、我们校园多美好晨风吹，阳光照，高高兴兴上学校。
见到老师道个早，见了同学问声好。
上课认真勤动脑，口齿伶俐讲得好。
多提几个小问好，学问得的.真不少！课间休息不喧闹，方言脏话全跑掉。
上下楼梯不奔跑，轻声慢步过走道。
保持卫生要记牢，装袋垃圾别忘了。
看见废纸弯弯腰，看见灰尘把它扫。
知识技能学得巧，文明礼貌讲得棒。
清洁卫生搞的妙，我们校园多美好！8、校园美教学楼，真热闹。
杨柳青青花儿俏。
同学们，蹦又跳。
讲文明，懂礼貌。
见老师，问声好。
见同学，问声早。
爱环境，出新招。
有垃圾，专人管。
见废纸，弯腰捡。
优秀童谣推广传唱教案
三（2）班优秀童谣推广传唱主题班会
一、班会目的
健康向上内容的“童谣”、“儿歌”、“顺口溜”，是促进儿童少年健康成长进步不可缺少的文化养料。
因此，学校决定开展优秀童谣推广传唱主题班会。
二、认识童谣
“童谣”是指传唱于儿童之口的、没有乐谱、音节和谐简短的歌谣。
三、朗读相关童谣
十朵花，九个瓜
瓜藤藤，爬上架，一开开出十朵花。
十朵花，九个瓜，那朵为啥不结瓜？
孩子问，爷爷答：那一朵，是“谎花”，
开“谎花”的不结瓜，说谎话的没人夸。
节约歌
小水滴，一滴滴，汇成江河长千里。
小米粒，一粒粒，
堆成粮堆高千米，一滴水，一粒米，
积少成多了不起。
小朋友，要牢记，一滴一粒要爱惜。
虫儿飞
黑黑的天空低垂
亮亮的繁星相随
虫儿飞
虫儿飞
你在思念谁
天上的星星流泪
地上的玫瑰枯萎
冷风吹
冷风吹
只要有你陪
虫儿飞
花儿睡
一双又一对才美
不怕天黑
只怕心碎
不管累不累
也不管东南西北
四、同学们互相讨论还有哪些童谣我们经常听到的？（分组讨论）
五、欣赏《虫儿飞》。
小学传唱优秀童谣做有道德的人班会
培养文化自信
通过传唱具有本土特色的童谣，可以激发儿 童对民族文化的认同感和自豪感，培养他们 的文化自信。
推动文化创新
优秀童谣具有时代性和创新性，传唱童谣可 以鼓励儿童发挥想象力和创造力，推动文化 创新的发展。
优秀童谣的教育价值
促进儿童语言发展
童谣语言简练、押韵、富有节奏 感，传唱童谣有助于提高儿童的 语言表达能力和听力理解能力。
贴近小学生生活
选择与小学生生活息息相 关的童谣，更能引起他们 的兴趣和共鸣。
教师引导下的童谣学习与演唱
讲解童谣背景
教师介绍童谣的背景和意 义，帮助小学生理解童谣 所表达的思想和情感。
示范演唱
教师进行示范演唱，让小 学生学习正确的发音和演 唱技巧。
学生模仿练习
鼓励小学生模仿教师的演 唱，反复练习，掌握童谣 的演唱技巧。
3
促进家庭和社会参与
优秀童谣的传唱活动不仅可以在校园内进行，还 可以延伸到家庭和社会，促进全社会的文化交流 和互动。
04
小学阶段传唱优秀童谣的实践方法
选择合适的优秀童谣
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内容健康向上
选择内容健康、积极向上 的童谣，有利于培养小学 生的道德观念和良好习惯 。
文化底蕴深厚
挑选具有深厚文化底蕴的 童谣，有助于小学生了解 和传承中华传统文化。
培养审美情趣
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优秀童谣具有优美的旋律和丰富的情感，可以培养学生的审美
情趣和艺术鉴赏能力。
小学开展优秀童谣传唱活动的意义
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丰富校园文化生活
通过开展优秀童谣传唱活动，可以丰富学生的课 余文化生活，营造积极向上的校园氛围。
加强德育教育
通过传唱优秀童谣，可以潜移默化地对学生进行 德育教育，培养他们良好的品德和行为习惯。
幼儿园音乐乐园：童谣歌曲传唱教案
幼儿园音乐乐园：童谣歌曲传唱教案作为幼儿教育领域中不可或缺的一环，音乐教育一直被视为对幼儿全面发展起到积极作用的重要手段。
在音乐教育中，童谣歌曲传唱教案作为一种常见的教学方式，通过童谣歌曲的传唱和学唱，不仅能够陶冶幼儿的性情，增强幼儿的音乐素养，还可以激发幼儿学习音乐的兴趣，促进幼儿全面发展。
本文将以幼儿园音乐教育中的童谣歌曲传唱教案为主题，深入探讨其教学意义、教学方法和实施步骤，并就相关问题进行分析和讨论。
一、童谣歌曲传唱教案的教学意义童谣歌曲是幼儿园音乐教育中的重要内容，童谣歌曲传唱教案是指通过教师的引领和指导，让幼儿们学习、传唱和演唱童谣歌曲。
童谣歌曲的特点是旋律简单、易于学唱，歌词内容幽默、易记，所以特别适合幼儿学唱。
通过童谣歌曲的传唱，可以培养幼儿对音乐的感知和表现，促进幼儿对音乐的喜爱和兴趣，同时也可以锻炼幼儿的语言表达能力和协调能力。
童谣歌曲中时常包含着丰富的启蒙知识，比如颜色、数字、物体名称等，通过学唱这些歌曲，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学到知识。
二、童谣歌曲传唱教案的实施步骤1. 选取适合的童谣歌曲在进行童谣歌曲传唱教案之前，教师首先要选取适合幼儿的童谣歌曲。
选择的童谣歌曲旋律简单，曲调优美，歌词内容生动有趣，并且与幼儿们的生活经验和实际情境相符合。
在选择童谣歌曲时，要考虑到幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，以便让他们更容易接受和喜欢。
2. 正确的教学方法在童谣歌曲传唱教案的实施中，教师要采用寓教于乐的方式，以游戏化、趣味化的教学方法引导幼儿学唱。
可以通过声音模仿、手势表演等形式，让幼儿们在轻松愉快的氛围中学会童谣歌曲。
3. 分阶段的教学过程针对不同芳龄段和学习水平的幼儿，童谣歌曲传唱教案要分阶段进行。
教师可以先通过唱跳游戏等形式，让幼儿初步了解童谣歌曲的旋律和歌词，然后逐步引导幼儿进行学唱，最后组织幼儿进行小规模的演唱活动，以展示学唱成果。
三、童谣歌曲传唱教案的教学方法1. 游戏教学法游戏教学法是童谣歌曲传唱教案中常用的教学方法之一。
传唱优秀童谣主题班会
三年（2）班传唱优秀童谣主题班会为充分发挥优秀童谣愉悦身心、净化心灵、启迪心智的作用，丰富广大未成年人的精神文化生活，促进他们健康成长，运用多种形式宣传推广优秀童谣，引导广大少年儿童广为传唱，满足他们的精神文化需求，使他们在传唱优秀童谣中陶冶情操，快乐成长，做有道德的人。
1、按照地点的不同，以全面提高学生的文明礼貌等综合素质为核心，选取发生在，同学之间，师生之间，母子之间，社会上人与人之间能反映小学生生活的事件，培养学生的文明素养。
2、形式：通过童谣、舞蹈、游戏、小品、视频重现，现场扮演，真情告白等形式，配合主持的讲解来推进。
3、目标要求：能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，培养学生从现在做起，努力提高自己的文明修养，做一个讲文明懂礼貌、有道德的好孩子。
主持人甲：鲜花曾告诉我你怎样走过，大地知道你心中的每一个角落。
合：让我们同唱一首文明歌，同唱一首道德的歌，。
四二班主题班会现在开始。
主持人甲：学校是我们的乐园，丰富多彩的学校生活像一幅色彩斑斓的画面，多么令人怀念，每天新的生活从这里开始，请看新编童谣《快乐每一天》。
（同学边唱边跳，生动演义了在校文明生活的每一个瞬间）主持人乙：我们的学校文明礼貌用语，内容丰富，看，两位同学正在用英语对话呢。
（通过两位同学流利的英语对话，告诉同学如何使用英语的礼貌用语。
比如：HELLO,How are you ? Thank you .等等。
）（通过课间十分钟，同学们开展各种各样的活动，体现同学之间应互谅互爱的重要性告诉同学如何使用文明礼貌用语，你好、请、谢谢、对不起、再见等）主持人甲：我们的校园生活丰富多彩，处处都洋溢着文明之风，你瞧下课铃声响了，我们的李老师抱着作业本过来了。
（两个同学在活动中相撞了，一个同学很恼火，另一个同学道歉后，两个同学和解了）主持人乙：我们的课间活动形式多样同学们的皮筋舞跳的多欢快呀。
（同学边唱边跳拍手歌告诉大家我们怎样在校园中做个好学生）（通过同学才艺展示，体现我们同学多姿多彩、积极向上的学校生活）主持人甲：我们班既有小画家，又有小书法家，他们正在现场作画呢。
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我们要做雷锋式的好少年
我们要做雷锋式的好少年， 在这阳光灿烂的春天， 高举鲜红的旗帜， 立下伟大的革命志愿。 热爱集体，毫不利己，专做好事，不怕困难， 毛主席的教导永不忘， 雷锋叔叔活在我们心间。 他是我们的好榜样， 鼓舞我们永远向前，永远向前！ 我们要做雷锋式的好少年， 歌声嘹亮步伐矫健， 像雷锋叔叔那样生活， 为了共产主义的明天。 努力学习，刻苦钻研，艰苦朴素，决不自满，
•爱祖国 •唱童谣
• 二（3）班主题班会
中华人民共和国国歌
起来!不愿做奴隶的人们! 把我们的血肉,筑成我们新的长城! 中华民族到了最危险的时候, 每个人被迫着发出最后的吼声! 起来!起来!起来! 我们万众一心, 冒着敌人的炮火前进, 冒着敌人的炮火前进! 前进!前进!进!!
• 中国少年先锋队队歌Fra bibliotek共产党的培养永不忘，
雷锋叔叔活在我们心间。 他是我们的好榜样， 鼓舞我们永远向前，永远向前！
• 红领巾心向党
• • • • • • • • • • • • 我们红领巾生在新时代， 祖国正发展，花朵争艳开。 党的阳哟哺育我们， 一双双的大手送来关爱。 红领巾心向党， 跟着太阳携手向前迈。（重复） 长在红旗下，幸福暖胸怀。 星星更明亮，火炬闪光彩。 党的教导哟牢记心中， 四好少年一起开创未来。 红领巾心向党， 我们是党放心的新一代。（重复）
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我们是共产主义接班人， 继承革命先辈的光荣传统， 爱祖国，爱人民， 鲜艳的红领巾飘扬在前胸， 不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争， 向着胜利，勇敢前进， 向着胜利，勇敢前进前进， 向着胜利，勇敢前进，我们是共产主义接班人。
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我们是共产主义接班人， 沿着革命先辈的光荣路程， 爱祖国，爱人民， 少先队员是我们骄傲的名称， 时刻准备，建立功勋， 要把敌人，消灭干净， 为着理想，勇敢前进， 为着理想，勇敢前进前进， 为着理想，勇敢前进，我们是共 产主义接班人。