古诗二首21
一年级下册语文课件-21古诗二首：登鹳雀楼｜语文S版共26张PPT
21
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
yù
欲 ：想要
dào
稻谷
quē
欠缺
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
欲穷千里目， 更上一层楼。
登/鹳雀楼 白日/依山尽， 黄河/入海流。 欲穷/千里目， 更上/一层楼。
tiè
读帖
结构偏旁， 宽窄适当；
鹳雀
zhuī
隹
隹：短尾巴的鸟。
zhuī
隹diāoyànzhì雕雁 雉
舒展
自主学习要求
1、自己拼读课文，达到熟读成诵。“雀、楼 、依、入、欲、穷、目、更”这8个生字要 多拼读几遍，一定要读准字音，掌握字形 ，不会拼读的主动请教其他同学。
2、把自己不理解的字词和诗句依次写在学案 第4题的空白处，主动与其他同学讨论交流 ，尽量弄懂。
登鹳雀楼
学习目标
1、学会拼读课文，能读准字音，还能读出古 诗的节拍和语气，进而达到声情并茂地背 诵课文。
2、能认识和正确书写8个生字。 3、通过学习，初步懂得“登高才能望远”的
道理。 4、在本课的学习中，培养观察、想象、自学
、合作、朗读、书写的能力。
huàn
王之涣（唐朝）
quèè
ɡuàn què
欲
合在一起， 互相谦让。
丶
左右等宽
谷欠
结构偏旁， 宽窄适当；
tiè
读帖
欲 丶 左右等宽
合在一起， 互相谦让。
比照
楼
左窄右宽
木娄
二年级语文上册 第21课 古诗二首(夜雪、梅花)练习题 语文
21 古诗二首
一、根据拼音，填空组词。
chuāng hu shùmǎhēi àn dān dú
黑
二、阅读《太阳花》,完成练习。
你见过太阳花吗？这是一种很美丽的小花，小小的花瓣，粉红的，鲜艳极了，叶子呢？也是细细的，像含着一包绿汁，很嫩。
早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了.太阳越晒花越红。
它仰着脸蛋，好像在跟太阳说：“太阳，谢谢你把我照得这样漂亮。
”傍晚，太阳下山了,太阳花就慢慢合拢花瓣，安安静静地睡觉了。
太阳花还有黄的、蓝的、紫的……五颜六色的太阳花开起来，那才好看呢!
1、短文共有段话,用序号标出来。
2、太阳花是一种很的小花，的花瓣，的，鲜艳极了.
、太阳花是什么时候开放的？用“"画出来。
三、你还知道哪些关于雪和梅花的诗句，和同伴交流交流吧!
参考答案
一、窗户数暗单独
二、1.三 2.美丽小小粉红3。
早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了.
三、示例：毛主席的《卜算子·咏梅》风雨送春归,飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
攀上山峰，见识险峰，你的人生中，也许你就会有苍松不惧风吹和不惧雨打的大无畏精神，也许就会有腊梅的凌寒独自开的气魄，也许就会有春天的百花争艳的画卷，也许就会有钢铁般的意志。
一年级下册语文课件-21古诗二首：登鹳雀楼｜语文S版共18张PPT
欲穷千里目， 更上 一层 楼 。
欲
庐山出名的原因除了优美的风光以 外，还有一个重要的原因就是这一首诗。 你知道是什么诗吗？
题西林壁
【宋】苏轼
横 看 成 岭庐 山 真 面 目， 只 缘 身 在 此 山 中。
作者 朗读 欣赏 练习
苏轼（1037-1101） 字子瞻，号东坡居士。北 宋著名的文学家、书画家。 他的诗、文、书、画都很 专精，是“唐宋八大家” 之一,与其父苏洵、其弟 苏辙被合称“三苏”。作 品有《水调歌头· 明月几 时有》 《念奴娇·赤壁怀 古》《东坡七集》 《东坡乐府》。
登鹳雀楼 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
有一天，唐代的 大诗人＿＿＿登上了＿＿＿， 他抬头远望，只见太阳＿＿ ＿,黄河水＿＿＿。看着眼 前壮丽的美景，他想：要想 ＿＿＿，就得＿＿＿。于是 他吟诵道：＿＿＿，＿＿＿。 ＿＿＿，＿＿＿。这就是著 名的古诗《＿＿＿》。
哲理
• 《登鹳雀楼》描写了诗人登高 望远所见的情景，表达了诗人 热爱 大好河山之情，蕴含了 “只有站得高，才能望得远” 的人生哲理。
考考你：
1、给加点字选择正确解释。
（1） 题：A.书写，题写。 B.题目。
· 这题真难啊！
（B ）
· 《题西林壁》这首诗我会背。
（ A）
（2）缘：A.因为。 B.缘分。
· 同在一个集体，我们都是有缘人。 （ B ）
· 只缘身在此山中。
（ A）
作者 朗读 欣赏 练习
考考你：
3、说一说。
（1）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这句话的意思。 我看不清庐山的真正面目，只因为我置身于庐山之中， 视野太狭窄了。
王之涣
鹳鹳雀雀楼楼
在山西省的永济县。因为经常有一种 形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫做 鹳雀楼。楼一共三层，在楼上可以望见 雄伟的中条山和浩浩荡荡的黄河，是当 地的名胜。唐代有位著名的诗人叫做王 之涣，他登上这座鹳雀楼后感慨万分， 写下了千古传诵的诗章：《登鹳雀楼》。
人教版小学三年级语文上册21古诗二首之饮湖上初晴后雨ppt课件
六月二十七望湖楼醉书 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
饮湖上初晴后雨
苏轼
liàn yàn
水光潋滟 晴方好， yì
山色空蒙 亦奇。 欲把西湖比西子，
zhuānɡ
淡妆浓抹总相宜。
水 光 潋 滟
山 色 空 蒙
晴天西湖
雨天西湖
饮湖上初晴后雨
苏轼
liàn yàn
水光潋滟 晴方好， yì
山色空蒙 雨亦奇。 欲把西湖比西子，
zhuānɡ
淡妆浓抹总相宜。
饮湖上初晴后雨
白天游览，而且连夜里也在游览，甚至通宵达旦。有一
天，他去西湖游宴，刚开始天气晴朗，阳光明媚，突然
下起了雨来。西湖美妙的晴姿，雨姿使诗人深深陶醉，
于是诗发，写下了这首精妙绝伦的七言绝句《饮湖上初
晴后雨》。甚至再贬海南后，仍念念不忘西湖。饮湖上
初晴后雨
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光/潋滟/晴/方好， 山色/空蒙/雨/亦奇。 欲把/西湖/比/西子， 浓妆/淡抹/总/相宜。
苏轼
赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
饮湖上初晴后雨
饮湖上初晴后雨
苏轼
liàn yàn
水光潋滟 晴方好， yì
山色空蒙 雨亦奇。 欲把西湖比西子，
zhuānɡ
淡妆浓抹总相宜。
故事略知
苏轼喜爱游览杭州西湖。苏东坡到杭州
一年级下册语文课件-21古诗二首：古朗月行节选｜语文S版共26张PPT
（唐） 李白
李白
唐代有名的大诗人 字太白，号青莲居士
被称为“诗仙”
静夜思
（唐）李白
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
认一认：
古诗 尽头 登高 镜子
一首 黄河 一层 依赖 无穷无尽
流水 千里 晴朗 认识
摘苹果
识 古
呼盘
镜
朗
作
疑 青
端
古朗月行
（唐）李白
小 时 不识月 ， 呼 作 白玉盘。 又 疑 瑶台镜， 飞 在 青云端。
古朗月行
（唐）李白
小 时 /不识月 ， 呼 作 /白玉盘。 又 疑 /瑶台镜， 飞 在 /青云端。
读了这首优美的诗歌，你有什么疑问？ 把自己不懂的地方划下来。
识：认识。 呼作：叫做。 疑：怀疑。 瑶台:神仙居诗人李白看到圆圆的月亮，想到了 _________和__________。
白玉
结构：独体字
yù
组词：玉盘 美玉
yù
shí
结构：左右
偏旁：言字旁
笔画：7笔
shí
我是神枪手
古
晴
诗 头尽 朗
玉 盘
呼 作
瑶镜 台子
在飞
积累关于月亮的诗句。
月亮呼 呼作 白玉白盘玉盘
又疑 瑶台镜
李白为什么把月亮叫做白玉盘和 瑶台镜呢？
小时候，不认识月亮 就把它叫做白色的玉盘。 又觉得月亮像瑶台里的仙镜， 高高的悬挂在夜空的云里。
•圆圆的月亮像白玉盘。 •圆圆的月亮像瑶台镜。 •圆圆的月亮像____________。
把生字宝宝送回家
玉
时 识
玉 玉石
一年级下册语文课件-21古诗二首：登鹳雀楼｜语文S版共16张PPT
练习：找一找。
1、诗中表示动作的词：
依入 目上 尽 流
2、诗中表示颜色的词：
白黄
3、诗中表示数量的词：
千里 一层
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
拓展：
课后作业： 1、背诵《登鹳雀楼》。 2、让我们一起来做一张小
小的书签，送给你最想鼓励的人。
黄河之水天上来，奔流到海不复回
欲穷千里目，欲：要 （目千里）穷：尽头
更上一层楼。更：再、又
如果你想要看得更远一 些，那就请你再上一层 楼吧。
只有站得高，才能看得远。
1、学期结束了，我希望好朋友不断努力， 取得更好的成绩，用诗句鼓励他，愿他
学习：欲穷千里目，更上一层楼。
2、爷爷奶奶希望爸爸妈妈努力工作，不断进取，
3、根据诗意画一幅画。
古诗二首
ห้องสมุดไป่ตู้
登鹳雀楼
鹳雀楼：旧址在山西永 济县，楼高三层，前 对中条山，下临黄河。 传说常有鹳雀在此 停留，故有此名。
王之涣（688年-742年），是盛唐时期的著名诗人，
字季凌，汉族，绛州（今山西新绛县）人。以善于描写 边塞风光著称。
白登日//鹳依雀山尽楼，听注朗意自要读诗由求：句读：的两停遍顿，
黄河/入海流。和语读读气准通。字诗音句 欲穷/千里目， 更上/一层楼。
登鹳雀楼
白日依山尽，
白日：落日；夕阳
依： 依傍
尽：完全消失
傍晚的太阳靠着青山慢慢落下 去，最后完全消失在山背后了。
登鹳雀楼
白日依山尽，
傍晚的太阳靠着青山慢慢落下 去，最后完全消失在山背后了。 黄河入海流。 （调整顺序：流入海） 雄壮的黄河波涛汹涌的流 向大海。
鲁教版21.古诗二首(牧童、舟过安仁)ppt
回忆我们在用什么方法学习古 诗？ 学习古诗的方法 1.明缘由 2.知诗意 3.悟诗情
杨万里（1127-1206）， 南宋诗人。字廷秀。吉 州吉水（今属江西）人。 绍兴二十四年（1154） 进士。做过官也免过职， 一生创作了大量的诗词。 他自名书室为“诚斋”， 世称“诚斋先生”。
舟过安仁
【宋】杨万里
童年生活
牧童骑黄牛，
儿童急走追黄蝶，
路人借问遥招手， 知有儿童挑促织，
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
21.古诗二首
牧童 舟过安仁
一、明缘由
《牧童》相传是八仙中的“吕洞宾” 写的。吕洞宾到底是不是神仙我们不知 道，但历史上确实有其人，他原名叫做 “吕岩”，是唐代人。吕岩考过科举， 做过县令。后来唐代暴发了黄巢领导的 农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人 躲入山中修道。最后不知去向，传说他 最后得道成了神仙。
棹: 船桨。
怪生: 怪不得。
一叶小船上，有两个小孩子，他 们收起了竹篙，停下了船桨。 哦，怪不得没下雨他们也张开了伞 呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞 使风让船前进。
作者对儿童的喜欢之情。
思考今。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。
一叶渔船两小童，
收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，
不是遮头是使风。
舟过 安仁
[宋]杨万里
一叶渔船两小童，
收篙停 棹坐船中。
怪生无雨都张伞，
不是遮头是使风。
安仁: 县名。在湖南省东南部，宋时设县。 篙: 撑船用的竹竿或木杆。
归来饱饭黄昏后，
不脱蓑衣卧月明。
牧 童
三年级上册语文-21 古诗二首(语文S版)
拓展延伸
与雪有关的诗句
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 《白雪歌送武》
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 《春雪》
雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝。 《踏莎行》
千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银。 《南秦雪》
31
课后作业 1．熟读并背诵古诗。 2．抄写生字和词语。
32
2.墨 梅
33
作者简介
王冕(1287—1359) 元画家、 诗人。字元章,号煮石山农、饭牛 翁、会稽外史、梅花屋主等,诸暨 (今属浙江)人。归隐九里山,卖画为 生。工墨梅,学扬无咎,花密枝繁,生 意盎然,劲健有力;偶用胭脂作没骨 梅。亦擅竹石。传世作品有《墨梅》 《南枝春早》等图。诗作语言质朴, 不拘常格。有《竹斋集》。
孤舟蓑笠翁
一条孤零零的小船上，坐着一个 身披蓑衣，头戴斗笠的老渔翁，
寒冷的江面
独钓寒江雪
独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面上钓鱼 。
18
译文
所有的山上都看不到飞鸟的影子， 所有的小路上，都没有了人的踪迹。 一条孤零零的小船上，坐着一个身披蓑衣，头 戴斗笠的老渔翁， 独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面上钓鱼 。
41
“不要人夸好颜色,只流清气满乾”表达了 诗人怎样的思想感情?
这是一首题画诗。诗人赞美墨梅 不求人夸，只愿给人间留下清香的美 德，实际上是借梅自喻，抒发自己
鄙视流俗、贞洁自守、不与世俗同流合污
高尚情操。
42
结构图解
形 态
吾家洗砚池头树 个个花开淡墨
状 物
自 甘
淡
墨
泊
梅
坚
贞
品 不要人夸好颜色 言 纯 格 只留清气满乾坤 志 洁
43
主题概括
古诗二首(优秀10篇)
古诗二首(优秀10篇)《古诗两首》篇一21 古诗两首文本细读：本课所选的两首古诗有一个共同特点，那就是写景寓理，语言执白，却引人深思。
《登鹳雀楼》是一首自古而今广为传诵的名篇，描写了登高望远所见，歌颂了祖国河山的壮丽，表达了诗人热爱祖国大好河山之情，还蕴涵一定的积极人生哲理。
第一句写一轮落日正金光夺目，在连绵起伏苍苍莽莽的群山西面缓缓落下，在世界的尽头渐渐隐没，这是天空景，也是西望景。
第二句写俯瞰黄河远去天边的意中景象。
诗人面对流经楼前的滚滚黄河的滔滔大浪，视线由上到下，由近及远、由西向东，跟随黄河水向远方伸展。
虽不能目击黄河入海的情景，却可以充分发挥想象，好像看见黄河一路汹涌，气势磅礴，流入大海，令人心旷神怡，这是陆地景，也是东望景。
三四句写诗人欲登高望远。
从前两句的眼前所见引出了深沉思索和再上一层楼的行动。
若想看到无穷无尽的美丽景色，就应该不断的向上攀登，迈上更高的一层楼。
以“楼”收尾，很好的照应了题目。
诗句看似平铺直叙，却既富含诗人积极向上的进取精神、高瞻远瞩的博大胸襟，又暗示了只有站得高才能看得远、看得全的哲理。
含义深远，耐人寻味。
《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。
开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，是写游山所见。
庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。
这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。
后两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会。
为什么不能辨认庐山的真实面目呢？因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。
游山所见如此，观察世上事物也常如此。
这两句诗有着丰富的内涵，它启迪我们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
古诗两首 (《池上》《小儿垂钓》(优秀6篇)
古诗两首(《池上》《小儿垂钓》（优秀6篇）以下是作者给大家分享的6篇古诗两首(《池上》《小儿垂钓》，希望能够让您对于古诗两首的写作有一定的思路。
古诗两首篇一21《古诗两首》教学目标：1、学会本课生字新词，理解诗句，并能用自己的话说出诗句的意思2、能够根据诗意想象出初夏荷池的美景和小孩学钓时专心致志的可爱形象；培养学生学习古诗的能力和热爱美好事物的思想感情。
3、能正确、有感情地朗读、背诵古诗，默写《小池》。
重点难点1、理解诗中生字新词的含义和诗意。
2、想象诗中所描绘的荷池美景和稚子学犯错误的形态3、掌握学习古诗的方法。
一课时一、调动积累，导入新课二、初读诗歌，整体感知1、学生自由读《池上》，要求：读准字音，把诗句读通顺。
2、检查初读情况。
3、学生再读古诗。
要求：边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。
4、小组合作学习，理解诗意。
（1）结合前后句和插图，借助工具书，自己理解诗句的含义。
（2）小组逐句内容交流自己的理解，互相启发、补充，5、集体交流，了解《池上》意思。
三、吟诗炼字，体会意境（一）前两行——小娃采莲1、学生自由轻声诵读诗句，边读边想画面。
2、学生交流“看”到的画面。
（1）怎样的荷塘，怎样的白莲？（2）小孩如何偷采白莲的？3、配乐有韵味地诵读前两行诗句。
（二）后两行——景美童心纯1、小娃“偷采白莲”不会被发现吗？2、学生默读谈理解。
3、抓住“不解”体会小娃纯真、质朴，练习读出情趣。
四、回归整体，拓展延伸1、学生带着理解，再次练习有情趣地朗读。
2、《池上》赏诗会——各小组以自己喜欢的方式诵读古诗。
五、作业1、背诵、默写课文。
2、依据《池上》这首诗的内容，发挥自己的想象，为这首诗配画。
第二课时一、回顾总结学法二、学习《小儿垂钓》1、指导解题。
“垂钓”指钓鱼，“小儿垂钓”即小子学钓鱼。
2、简介作者——胡令能。
3、自学古诗。
4、检查自学情况，指导理解（1）指名读全诗，读准字音。
（2）齐读诗句。
（3）理解下列词语在诗句中的意思：蓬头：头发散乱。
21古诗二首望天门山PPT课件
望天门山
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日诗，借助书本注释和工 具书理解诗意，(也可以选择诗中的一句理 解），用笔写下自己的收获和疑问。
合作交流：小组的同学一起交流交流 ， 互相质疑，解疑。（提示：想想每句诗里 的哪个字用的好，好在哪里？）
回
李白(701--762)，字太白，盛唐最杰出的 诗人，也是我国最伟大的诗人之一，被人们 称作“诗仙”。他经历坎坷，思想复杂，既 是一个天才的诗人，又兼有游侠、刺客、隐 士、道人、策士等人的气质。
李白留给后世人九百多首诗篇。这些熠 熠(yì)生辉的诗作，表现了他一生的心路历 程，是盛唐社会现实和精神生活面貌的艺术 写照。
PPT21古诗二首登鹳雀楼
杨柳东风树， 青青夹御河。 近来攀折苦， 应为别离多。
PPT
拓展提升
凉州词 王之涣
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
PPT
拓展提升
乐游原
向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。
PPT
拓展提升
《观书有感》 宋 朱熹
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许， 为有源头活水来。
课文详解
白日依山尽， 黄河入海流。
傍晚的太阳依靠着连绵起 伏的群山渐渐落下去了。
PPT
课文详解
欲穷千里目，更上一层楼。 解析： 想要使眼睛能看到最远的 景物。那就要再登上更高 的一层楼。
PPT
课文详解
欲穷千里目，更上一层楼。 这两句诗是言外有意的，其 实也是作者勉励不要自满， 要百尺竿头，更进一步。
PPT
课文详解
诗文解析：太阳靠近山头，慢 慢地落下去了，黄河水正奔腾 澎湃，向着大海流去。想要凭
借自己的眼睛看到更多 更远的景物，就要再登 上一层楼。
PPT
概括主题
这首诗描写的是夕阳依傍着西山 慢慢地沉没，滔滔黄河水朝着东 海汹涌奔流的景象。说明只有站 得高，才能看得远的人生哲理。
PPT
拓展提升
资料宝袋
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王之涣，唐代著名诗 人，他的诗，很多都 被当时乐工制成乐曲， 广为传唱，深受人们 喜爱。
PPT
资料宝袋
王之涣：现山西太原人， 唐代著名诗人，至今享有 盛誉。他才高气盛，不愿 为小官卑职折腰，辞官远 游。诗作有独到之处，具 有旺盛的艺术生命，历千 年不衰。他描写边疆风光 的作品很有特色。
PPT
资料宝袋
21 古诗二首_生字词学习
第二十一课古诗二首会认字：首拼音流登依尽黄shī shǒu dēnɡ yī jìn huánɡ liúqiónɡ qiān cénɡ lǎnɡ shí jìnɡ穷千入会写字：拼音朗r& qi`n y& shǒu sh!sh!千首时识玉层识镜诗shī诗诗歌古诗老师正在给我们朗读诗歌。
shǒu首首先首创我们首先应该做什么呢？d8ng登山登高一步登天爸爸热爱登山。
y~依靠依赖依依不舍女儿是那位老人唯一的依靠。
j#n尽力用尽无穷无尽他已经尽力做这件事情了，不要再责备他。
hu1ng黄色是我最喜欢的颜色。
黄色金黄li%这条村庄附近有很多河流。
河流流泪qi5ng贫穷无穷无尽他的一生都过得很贫穷。
qi`n千家万户千奇百怪千真万确如今，电视已经走进千家万户。
c9ng云层层次层出不穷飞机常常在云层上面飞行。
晴朗l2ng朗读天气晴朗今天天气晴朗，适合户外运动。
sh!识别认识常识看云可以识别天气，你可以多了解这方面的知识。
jìng镜镜子镜头妹妹喜欢照镜子。
r&独体结构入迷进入加入他正玩得入迷，不知道老师已经来了。
入部qi`n独体结构千家万户千奇百怪如今，电视已经走进千家万户。
部y&独体结构玉石玉器玉米白玉兰这些玉石是远古时代留下的，价值连城。
王部shǒu独体结构首先首长我们首先应该做什么呢？首部sh!左右结构小时时候乐乐在动物园门口等了我一个小时。
日部sh!左右结构认识常识见多识广遇到不认识的字，我就查字典。
讠部。
21 古诗二首
第21课 古诗二首会认字： yàn mò kuā jìnɡ zōnɡ ɡū wēnɡ砚 拼 音墨 夸 径 会写字： 淡 夸 径 拼 音墨 唐 翁孤 踪 孤 翁dàn mò kuā táng jìnɡ ɡū wēnɡyàn砚台笔砚这位老人的书桌很整洁，毛笔砚台摆放得很整齐。
mò墨绿墨水那湖水墨绿墨绿的，让人心醉。
kuā夸奖夸大他做了一件好事，得到了大家的夸奖。
jìnɡ捷径径直学习需要刻苦认真，没有其他的捷径。
zōnɡ踪迹踪影我把房间的各个角落都找遍了，仍然不见钢笔的踪迹。
ɡū孤独孤儿子女都出国了，他感到有些孤独。
wēnɡ老翁渔翁这位老翁爱去河边钓鱼。
dàn左右结构清淡平淡妈妈做的菜比较清淡。
氵部mò上下结构墨镜墨绿沙滩上阳光刺眼，不少人都戴上了墨镜。
黑部kuā上下结构夸张夸奖他一边演说一边做着夸张的动作，成功地吸引了大家的眼球。
大部táng半包围结构唐朝唐装柳宗元是唐朝著名诗人。
广部jìnɡ左右结构捷径径直成功没有捷径可走，唯有持之以恒地刻苦钻研。
彳部ɡū左右结构孤立孤单每到节假日，孤单一人的他便格外思念远方的亲人。
子部wēnɡ上下结构不倒翁渔翁妹妹特别喜欢玩这个不倒翁。
羽部。
一年级语文下21.2 古诗二首—古朗月行全面版
课件PPT
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
三年级下册语文课件21 古诗二首
第21课 古诗二首
会认字： yù mù hún
御 拼 音
暮 魂
会写字： 暮 酒 拼 音 散 遥
mù sàn jiǔ
yáo
yù
御笔
防御
万里长城在古代战争中有着重要的防御作用。
mù
暮色
朝三暮四这里暮色苍茫，别有一番风味。
hún
灵魂
魂魄老师是人类灵魂的工程师。
mù
上下结构
暮年晨钟暮鼓暮年时，他很怀念逝去的青春。
艹部
sàn
左右结构
散发散落
院子里的桂花散发着阵阵芳香。
攵部
jiǔ
左右结构
酒水喝酒
这家餐厅已经备有二十多种酒水。
氵部
yáo
半包围结构
遥远遥望
那个遥远的小山村，是王奶奶一直魂牵梦绕的故乡。
辶部。
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如：“月落乌啼/霜满天，
江枫雨火/对愁眠。“
四、书写生字
学生认读，认清字形。
仔细观察笔画，交流应注意的问题。
学生在习字册上描红临写。
（认真完成并注意姿势）
一、复习导入
1、复习背诵《山行》
2、说说《山行》这首是描写了什么样的景色？
2、揭示课题：《枫桥夜泊》你会背这首唐诗吗？
3、你知道这首诗写的是哪儿的景色吗？
3、图文对照说说诗意。
（1）这是什么季节？从哪儿看出来？
（2）作者看到的是什么景色？心情会怎样呢？
4、出示寒山寺的图简介。
5、指名试说诗句的意思，对于理解上的偏差与错误及时纠正。
6、指导朗读，练习背诵。
7、停顿、重音的指导，和“拖腔”的运用。
四、书写生字
1“愁”。
预习作业设计
1、把古诗读通、读顺。
2、试着理解诗的意思。
学 程 设 计
导 航 策 略
调整反思
一、复习感知
学生背诗；
深秋时节在山林中看到的景色。
学生试背。
学生畅所欲言。
二、初读古诗
交流诗人的资料
学生自读课文。
逐句朗读课文，在语境中认读词语，纠正字音，把诗句读正确，读通顺。
同桌讨论。
三、体会诗意
四人小组互读课文，讨论交流。
指名说说诗歌大意。
由“月落”、“乌啼”、“霜满天”看出。
深秋夜晚的景色。作者是满腹愁情。这如轻烟的愁思。
月亮渐渐落下去了，栖息在树上的乌鸦又在啼叫，到处弥漫着寒霜，使夜空充满了寒意。江边的枫树黑糊糊的一片，渔船上的灯火在风中摇曳，我与愁思相伴难以入眠。在这充满寒意的夜半，只有姑苏城外寒山寺的钟声悠扬回荡，传到船上来。
4、指导使用钢笔描红。
作业设计
★抄写《枫桥夜泊》两遍。
背诵《枫桥夜泊》。
★★收集两首描写秋天的古诗，并背诵
“学程导航”课时教学设计
教学内容
3、古诗两首（第二课时）
执教日期
三维目标
1、能正确、流利、有感情地朗读《枫桥夜泊》，背诵《枫桥夜泊》。
2、指导朗读，结合课文插图，引发想象，体会领悟诗句的意思。
3、学习生字，书写生字。
教学重点、难点
通过朗读入境悟情，同时达到熟读成诵。
教学资源
挂图、生字卡片、小黑板、课文录音
二、初读古诗
1、介绍诗人：张继，唐代诗人
2、读古诗《枫桥夜泊》
⑴自读课文
提出要求：读准字音、读通句子。想想诗句的意思。
⑵检查自读
了解学生自读情况，相机正音。
三、再读古诗，体会诗意
1、出示古诗：
枫桥夜泊
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
2、读课文，理解诗句。
重点理解:泊：停泊。