人教部编版一年级上册道德与法治教学教案拉拉手交朋友
拉拉手,交朋友-部编版一年级道德与法治上册教案
拉拉手，交朋友-部编版一年级道德与法治上册教案一、教材分析1.1 教材背景本次课程使用的是部编版一年级道德与法治上册教材。
该版本教材以培养学生的道德情感和法律意识为核心，融入了新时代新理念，适合当前国内基础教育的要求，已经被广泛采用。
1.2 教学目标在本次课程中，我们将通过拉拉手的游戏，引导学生学会和自己不熟悉的同学交朋友的方法，并培养学生的团结合作精神，获得如下目标：1.知道和自己不同的同学也需要朋友，学会主动与他们交往；2.学会在学习和生活中与同学和睦相处，遇到问题积极沟通解决；3.培养分组合作和集体拼搏的意识，提高学生参与课堂活动的积极性和兴趣。
二、教学方法本次课程将采用“游戏+讲解”的方式，通过拉拉手游戏传授交朋友的方法，同时配合课堂讲解，培养学生团结合作精神。
三、教学过程3.1 游戏启动首先，老师介绍今天的课程内容和目标，引导学生进入课程主题。
接着，老师组织学生进行拉拉手游戏。
游戏规则如下：1.学生将自己编号，随机排队，排成两队；2.每个学生手上先分别扣住自己所在队列的一个同学；3.老师喊声“一二三，拉拉手”，学生们同时向反向结果拉拉手；4.拉到结束时，同学们再互相认识名字，互道“好，我认识你啦！”3.2 游戏反思游戏结束后，老师进行讲解和反思，引导学生想一想：1.和自己不同的同学有哪些呢？2.学习和生活中，如果和同学相处不来怎么办？3.使用什么方法可以和自己不熟悉的同学交到朋友呢？3.3 社交技巧讲解针对上述问题，老师进行社交技巧的讲解，为学生提供一些方法：1.与不同的同学接触时，要保持礼貌，先主动打招呼；2.与同学交往时，要坦诚相待，相互尊重，包容差异，多理解别人的角度；3.遇到问题时，可以采用沟通解决的方法，提出自己的困难，听取对方的意见，达成妥协；4.学习和生活中，也可以多参加集体活动，增加交流机会，学会相互合作和拼搏。
3.4 组团合作为了进一步培养学生的合作精神和集体意识，教师安排学生进行小组练习，各小组共同完成一项任务。
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手,交朋友》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手，交朋友》教案教学设计一、教材简介《道德与法治》是部编版小学一年级的一门课程，该课程旨在通过教授道德、法律等方面的知识，培养学生的道德素质和法律意识，提高学生的社会责任感和法律意识。
第二课《拉拉手，交朋友》是一节关于交友和人际交往的道德课，主要探讨学生在交友中应该具备的素质和礼仪。
二、教学目标1. 认识新朋友，培养学生的社交能力和人际交往能力。
2. 学习和掌握与朋友交往的基本礼仪。
3. 培养学生良好的学习态度和自学能力。
三、教学内容1. 新朋友相见，拉拉手，自我介绍。
2. 交朋友的基本礼仪，表现出真诚、友好的态度，合理利用礼仪用语。
3. 对待同学应该坦诚、公正、宽容。
四、教学方法1. 交谈法：通过与学生对话，引导他们对交际礼仪和人际交往方面的知识加深理解。
2. 观察法：通过观察学生在互动时的表现和态度，评估他们在交友方面的能力。
3. 演示法：通过模拟情境，帮助学生明确应该如何进行交际礼仪和人际交往。
五、教学重点1. 学会使用适当的交往礼仪。
2. 理解交友的基本规则。
六、教学步骤1. 导入：教师可以通过提问学生关于新朋友相遇时的感受，帮助学生针对这一话题产生基本的交际意识。
学生也可以通过表情和语言来回答教师提出的话题，提高学生的语言表达能力。
2. 自我介绍：请两个学生互相介绍，并要求用“请问您是哪里人”、“很高兴认识您”等基本礼仪用语引导学生学习和使用基本的交往礼仪。
3. 陈述交友基本规则：教师通过课件和图片向学生展示关于交友基本规则的内容，比如诚实、善良、公正、宽容等，让学生了解并记忆这些规则。
4. 模拟礼仪应用场景：教师可以通过向学生展示一些交友场景，比如双方约玩或者组队合作等，然后要求学生画出这些场景下的交际礼仪，帮助学生训练交际礼仪的应用能力。
5. 结束：教师通过提问或者让学生用语言或手势表现出通过本课程学到的交往礼仪和基本规则，检查学生的学习状态。
人教部编版小学道德与法治一年级上册《拉拉手交朋友》教学设计
《道德与法治》一年级上册第二课拉拉手交朋友教案本课教学目标：1．知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
2．过程和方法：引导学生尝试用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
3．情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
二、教学过程（一）老师学生是朋友1.老师自我介绍，与同学交朋友今天早上当老师踏进校园的时候，被许多小朋友吸引了，这些小朋友们有的见到长辈鞠躬问好，有的见到老师向老师问好，还有的小朋友们互相行礼问好……所以呀，老师特别想跟你们这些有礼貌的小朋友成为好朋友，你们想跟我成为好朋友么？好开心哦！那我先来做个自我介绍吧，我叫李婷，大家可以叫我李老师，我非常喜欢读书！今天的这堂课就由我和大家一起来学习啦！老师相信，我们会成为好朋友的。
下面就让我们一起走入今天的新课《拉拉手交朋友》。
请大家把书打开，翻到第6页，咱们一起来观察第六页的图片，看看书中的小朋友是如何成为好朋友的！（1）老师边说边走下讲台和同学拉手打招呼。
例如：你好，认识你很高兴，老师很喜欢你圆圆的脸蛋，能告诉我你叫什么名字吗？（2）同学们的表现真棒！那为了奖励你们，老师决定跟表现好的小朋友们玩一个“网小鱼”的游戏！大家先听我说规则哦！游戏：网小鱼。
（1）介绍游戏：由8位小朋友达成鱼网，其他的小朋友就装作小鱼穿过网。
被网住的小鱼就要进行自我介绍，我从哪里来，家住哪里，喜欢干什么等等。
）一边唱儿歌，一边做游戏，那才有意思呢！我们先学儿歌，再做游戏。
（2）教学儿歌：一网不捞鱼，二网下小雨，三网网住一条鱼，游啊游，跑不掉，被逮着，开开心心作介绍！（3）小朋友与老师一起做游戏。
（二）请你一定记住我刚刚的游戏好玩么？可是因为时间的关系，有些小朋友没有参与到游戏中来，那下面我们就来做个自我介绍吧！活动：介绍我自己要求：1、声音响亮话清晰，安静倾听记心里。
一年级上册道德与法治教案-第一单元《拉拉手,交朋友》部编版
本章节《拉拉手，交朋友》旨在培养学生以下核心素养：
1.社会交往能力：通过认识新朋友、学会礼貌用语和分享等环节，提升学生与人沟通、建立友谊的能力；
2.团队合作意识：在集体活动中，培养学生相互配合、共同完成任务的合作精神；
3.情感关怀素养：关注同学需求，学会关心他人，培养学生乐于助人的品质；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解友谊的基本概念。友谊是人与人之间相互信任、关心和帮助的关系。它对我们的成长和幸福非常重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过礼貌用语和分享来建立友谊，以及友谊如何让我们的生活更加快乐。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调礼貌用语和分享这两个重点。对于难点部分，比如如何主动与人交流，我会通过角色扮演和情景模拟来帮助大家理解。
一年级上册道德与法治教案-第一单元《拉拉手，交朋友》部编版
一、教学内容Biblioteka 《拉拉手，交朋友》为一年级上册道德与法治课程第一单元内容，主要围绕“友谊”这一主题展开。本章节内容包括：1.认识新朋友，了解彼此的姓名、年龄、喜好等基本信息；2.学会礼貌用语，如“你好”、“谢谢”、“对不起”等，培养良好的交往习惯；3.学会分享，与同学分享玩具、零食等，体验友谊的温暖；4.初步了解集体活动，培养团队意识和合作精神；5.学会关心他人，关注同学的需求，主动提供帮助。通过本章节的学习，使学生在实践中学会与他人交往，培养良好的道德品质和法治意识。
举例：在“分享与关心”环节，教师可以通过分组活动，让学生互相分享零食或玩具，让学生在实践中学会分享。对于不愿意分享的学生，教师应予以个别指导，帮助他们克服难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
人教版道德与法治一年级上册：2拉拉手,交朋友教案
部编人教版道德与法治一年级上册：2拉拉手，交朋友教案拉拉手，交朋友一、教学目标1、情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
3、过程与方法4、引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
二、活动过程活动（一）——认识老师和同学1、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。
我是你们的道德与法治老师，我们以后会在一起学习道德与法治等知识，做各种有趣的游戏。
你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物3、在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。
你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。
1.、同桌同学相互认识2.小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。
你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
3.、学做名片并展示交流（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。
（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）（3）学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节（4）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。
部编版(2024)小学道德与法治一年级上册06《拉拉手,交朋友》教案
《拉拉手，交朋友》教学设计
会跟你的好朋友之间分享什么呢？
反馈指导：引导学生根据图片内容作答。
教师过渡：让我们从自己日常的生活中，找到答案吧。
出示任务2：请你演一演——
情境1：咱们班的周同学今天因为上课表现不好被老师批评了，心情非常糟糕，正在伤心的掉眼泪。
作为好朋友的你看见了会怎么做呢？
情境2：你在画画比赛中得了第一名，你又怎么与朋友分享这份快乐呢？
反馈指导：引导学生学会分享开心或不开心
教师总结：同学们，当你有不开心或开心的事情时，你会不会向你的好朋友分享呢！与朋友分享快乐，你就得到两份快乐；如果你与朋友分担忧虑，你就减少一半的忧虑。
谦让是美德
师导语：好朋友就是那个开心时能和一起拍拍手的人；好朋友就是那个伤心时，能为你唱歌的人。
但是在我们与朋友交往过程中难免会出现一些不可避免的摩擦和矛盾，这时该怎么办呢？我们一起来看看下面这些谦让的名言吧。
出示任务：学习关于谦让的名言
反馈指导：引导学生积极阅读，根据谚语内容与生活相联系。
今天通过这节课，我们知道了熟悉了新老师、新同学，知道在以。
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手,交朋友》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手，交朋友》教案教学设计一、教学目标1.知道交朋友的重要性，认识到朋友可以帮助自己、让自己开心；2.知道交朋友的方法，如：微笑、说话、帮助他人等；3.能模仿老师实践交朋友。
二、教学重点1.老师介绍“交朋友”对学生的重要性；2.教师让学生掌握交朋友的方法；3.教师实践演示，让学生模仿；三、教学难点1.如何在学生身上激发对交朋友的重视；2.如何让学生掌握交往朋友的方法，尤其是不善言辞的学生；四、教学过程1. 导入通过问题引导孩子们认识交朋友的重要性。
老师可以向孩子们询问“你们有没有交过好朋友？”或者“有没有因为身边有好朋友而感到开心和幸福。
”2. 学习内容通过举例和讲述，老师让学生认识到交朋友的重要性，如朋友可以传递快乐，分享信息、帮助自己、安慰自己等等。
同时，老师可以引导学生成为一个好朋友，可以通过微笑、说话、帮助他人等方式，让他人愿意来认识自己。
3. 教学方法示范教学法是本节课的核心教学方法。
老师可以和学生一起模拟面对面的情境并且讲述其中的细节，通过实践教学的方式，让学生更加直观地了解和学习交友技巧。
4. 课堂练习为了让学生更好的掌握课程内容，老师可以设计以下练习：1.让学生自己编写一个故事，故事内容应该是关于交友的。
2.老师试着让学生和同学之间讲一个小故事，让学生可以更好地理解和模仿教师。
5. 课后拓展为了让学生对本节课的内容有更加深入的理解和认识，老师可以布置对话或写作练习，要求家长一起完成，进一步加强学生的交往能力。
五、板书设计1.横线的中心：交往朋友；2.如何交朋友：微笑、说话、帮助他人；3.重视交朋友，向身边的好朋友学习交朋友的技巧。
六、教学反思本节课的教学成效比较好。
在教学过程中，老师可以通过示范教学法更加有效地达到交友的目的，这种方式可以引导学生的参与度并且可以帮助他们模仿和学习这种技巧。
同时，这节课的课后拓展对学生的交际技能也有很好的提高作用。
部编版小学一年级道德与法治上册《拉拉手-交朋友》教学设计
拉拉手，交朋友第一课时教课目的：1.初步认识班里的同学，愿意和同学交朋友，感觉和同学一同学习、活动的快乐。
2.乐于认识新朋友，学习和同学友善相处的方法和技术。
3.在与同学交往的过程中，锻炼口语表达和感情表达能力。
教课要点：在察看、沟通等活动中，赶快适应新环境，熟习新朋友。
教课难点：学习人际交往的基本技术，除去与人交往的陌生感和羞怯感。
课时安排： 2 课时。
《拉拉手，交朋友》教课方案第 1 课时教课目的：1.经过参加游戏活动，进一步认识同学。
2.学生试试用不一样的方法介绍自己并找到新的朋友。
3.学生乐于和同学、老师交往，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
教课要点：让学生经过游戏习得交往的方法、技术。
教课难点：培育学生踊跃的交往感情和态度。
教课过程：活动一：老师学生是朋友1.老自我介与同学交朋友小朋友，迎你成学校的一，在你是一名真实的小学生了。
我是你的老。
我此后会在一同学知，做各样风趣的游。
你此后碰到困就能够来找我，我会帮助你的。
老相信，我会成好朋友的。
老走下台和同学拉手打招呼。
比如：你好、你很高、老很喜你、能告我你叫什么名字？活二：鼓花伙伴1.提：同学，开学段大家都了班中哪些新朋友、新伙伴呢？（板：新朋友新伙伴）2.教与学生共同玩鼓花的游，教鼓，鼓声一停，拿着花的同学就要向大家一，自己都了哪些新伙伴？一自己是怎么些好伙伴的？3.被介到的伙伴和拿着花的同学一同，和同学分享，伙伴一同做些什么，之都生哪些风趣的事情？例：小明是我的好伙伴，我是通一同跳的，我喜一同做游⋯⋯小：同学已了好多好朋友，在我班里有没有你不熟习的朋友呢？我就在下边的游中去多一些新朋友吧!活三：你的名字叫什么？1.介游：游的名字叫“你的名字叫什么”。
以六个人一，老“开始”，同学在小内就按序高声出自己的名字。
小里其余的同学真听，看看游束，你住了小中哪些同学的名字？2.分小组开始游戏：小构成员挨次报名字，每个同学也要谈谈自己记着的名字。
3.全班沟通：比比小组中哪个同学说的名字最多，你能说出几个。
新部编版一年级上册道德与法治第2课《拉拉手,交朋友》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第2课《拉拉手，交朋友》教案设计一、教学目标1.了解友谊的意义，培养学生积极向上的人际交往能力。
2.培养学生的观察力与记忆力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.课件或黑板、白板、笔。
2.学生课本。
3.活动教具：手表、拉拉手道具。
三、教学过程导入（5分钟）教师通过与学生互动的方式来导入本课的内容，例如：•教师：同学们，你们知道什么是朋友吗？•学生：朋友就是跟自己关系好的人。
•教师：那朋友的特点有哪些呢？•学生：朋友应该互相关心、互相帮助和互相尊重。
教师通过与学生的互动，引起学生对朋友的兴趣，为后续的学习做好铺垫。
探究（20分钟）1.导入情境：教师播放一段关于拉拉手的小视频，引起学生的兴趣。
然后教师举起一只手，比划出不同的动作，然后问学生：•教师：你们看见了我做了什么动作？•学生举手回答：握手、拥抱、挥手等。
2.视频观看：教师播放课文对应的视频，让学生跟随视频一起行动。
3.阅读课文：学生阅读课本对应的课文，教师帮助学生理解文章的意思，解释不理解的单词和句子。
4.小组讨论：学生分成小组，讨论以下问题：•你们在班级里有没有朋友？•你们是怎么跟朋友交朋友的？拓展（30分钟）1.小组活动：学生继续分组，每个小组选出一名代表，进行以下活动：•学生A和学生B面对面，拉起了对方的手，便是朋友。
他们需要想办法拉起其他小组的学生的手，扩大自己的朋友圈。
•学生C模拟做出一些不友善的动作，比如拒绝握手，拒绝帮助等，学生A和学生B需要想办法拉起学生C的手，解决矛盾，培养友善的行为。
2.回顾总结：每个小组选出一名代表，回答以下问题：•成功拉起了其他小组的手吗？遇到了哪些困难？•通过这个活动，你们有什么收获？•感觉拉起其他同学的手是一件开心的事情吗？课堂小结（5分钟）教师对本课的内容进行小结，并强调朋友之间互相帮助和尊重的重要性。
课后延伸结合课文内容，要求学生回家和朋友一起玩耍，然后写一篇小作文分享自己的体会和快乐。
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手,交朋友》教案教学设计
部编版小学一年级上册道德与法治第2课《拉拉手，交朋友》教案教学设计一、教学目标1.了解交朋友的重要性和方法；2.学会用友善的方式和同伴交朋友；3.培养学生间团结、友好的意识和相互合作的能力。
二、教学准备1.教材：部编版小学一年级上册道德与法治教材；2.教具：黑板、粉笔；3.辅助材料：图片、人物卡片。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过提问来引导学生进入课题，例如：•你们有没有交朋友的经验？•交朋友有哪些好处？2. 温故知新（10分钟）请学生回忆上节课学到的内容，例如：•上节课学了什么？•你们还记得那个故事吗？你们学到了什么道理？3. 新课呈现（10分钟）教师引入本课的主要内容：拉拉手，交朋友。
教师可以边讲解边用图片展示，让学生了解什么是拉拉手，为什么要拉拉手。
然后，教师可以给学生讲一个小故事，讲述主人公如何通过拉拉手和同伴交朋友。
教师可以问一些问题来激发学生的思考和参与，例如：•主人公通过拉拉手交朋友是一种什么样的行为？•你们觉得这样的交朋友方式好不好？4. 理解与讨论（15分钟）教师可以将学生分为小组，每个小组共同讨论以下问题：•你们在日常生活中有哪些拉拉手的经历？•通过拉拉手交朋友有哪些好处？有哪些困难？•如果你们要通过拉拉手和同伴交朋友，你们会选择怎样的方式？然后，每个小组的代表可以将自己小组的讨论结果汇报给全班分享。
5. 实践与探究（20分钟）教师将学生分成小组，在每个小组中发放一张人物卡片。
每个小组的学生需要通过拉拉手和自己的同伴交朋友，并围绕着人物卡片中的角色设定展开对话。
教师可以给予一些引导性问题，例如：•你们可以通过聊天、合作等方式来拉拉手交朋友；•你们可以用自己的方式来表达友善和合作。
学生可以互相角色扮演，交换人物卡片，与不同的同伴进行对话。
6. 总结归纳（10分钟）教师引导学生总结本节课学到的内容，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
教师可以用简单的语言总结本节课的要点，并与学生一起进行口头总结。
人教部编版道德与法治一年级上册：2.拉拉手-交朋友-教案教学设计
人教部编版道德与法治一年级上册：2.拉拉手，交朋友教案教学设计2. 拉拉手，交朋友教案教学目标1、情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、过程与方法：知道和同学交往的简单内容和方法；感受与同学交流的乐趣；在与同学交往中能够表现自我。
3、知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
教学重点遵守交往及游戏中的规则、纪律。
教学难点学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
教学过程活动一：我的好伙伴1.师：开学已经有几天了，在咱们这个集体中，你有没有好朋友呢?现在跟你的好朋友拉拉手，坐在一起，好吗？2.生结组自由活动，师适时观察，不要忽略没有朋友的同学。
3.谁能向同学介绍你的好伙伴。
（提示介绍他的姓名、爱好等）4.你们真的好棒啊！那你们想不想认识新的朋友呢?5.老师在每个同学的凳子下面都贴上了可爱的小贴画，大家找一找，请有相同贴画的小朋友坐在一起。
6.和新朋友拉拉手，打个招呼吧！活动二：“网”到一个新朋友1.师：接下来啊，我们开展一个游戏，渔民用网网鱼，我们用网来“网”好朋友吧！2.指导学生手拉手进行游戏。
游戏规则：（1）学生围成一圈。
（2）中间两个同学手拉手闭着眼睛去“网”身边的同学。
（3）被网到的同学做自我介绍。
（4）周围的同学唱儿歌。
（5）儿歌内容：一网不捞鱼，二网下小雨，三网网住条小绿鱼……3.教师注意引导，维持秩序。
4.教师对表现好的同学给予表扬和鼓励。
活动三：好友大搜素1.看来，同学们都认识了许多新朋友，可是，怎样才能了解更多关于朋友的事情呢?你们都想了解朋友的哪些事情呢?2.游戏：击鼓传花（1）教师介绍游戏规则：花停在谁那里，谁就进行自我介绍，介绍内容可以是姓名、爱好等。
（2）接到花的同学介绍完自己，在讲台上问一问：我爱唱歌，谁也喜欢唱歌啊？（3）还有谁也想交上好朋友，请主动介绍自己，说说想找什么样的好朋友。
一年级上册道德与法治部编版《拉拉手交朋友(第一课时)》教学设计
一年级上册道德与法治部编版《拉拉手交朋友（第一课时）》教学设计一. 教材分析《拉拉手交朋友》是部编版一年级上册道德与法治的一节课。
本节课主要让学生学会与人交往，通过拉拉手的方式，增进同学之间的友谊，培养学生良好的社交能力。
教材内容丰富，以图文并茂的形式，展示了与人交往的重要性。
二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于如何与人交往，建立友谊还比较陌生。
他们具有强烈的好奇心，喜欢模仿，善于学习。
在课堂上，他们需要通过实际操作，亲身体验，来掌握交往的技巧。
三. 教学目标1.让学生知道与人交往的重要性，明白友谊的意义。
2.培养学生主动与人交往，拉拉手，增进友谊的能力。
3.引导学生学会尊重他人，关爱他人，乐于助人。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过实际操作，学会与人交往，拉拉手，增进友谊。
2.难点：培养学生主动与人交往，尊重他人，关爱他人的意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中学会与人交往。
2.游戏教学法：通过各种游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，掌握交往技巧。
3.榜样示范法：教师以自身为例，引导学生学会尊重他人，关爱他人。
六. 教学准备1.准备一些图片，展示人与人之间的友好交往。
2.准备一些小礼物，用于奖励表现优秀的学生。
3.准备一些道具，如手偶，用于创设情境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片，展示人与人之间的友好交往，引导学生思考：为什么人们要交往？交往有什么好处？2.呈现（10分钟）通过讲述一个故事，让学生明白友谊的意义，学会主动与人交往。
故事内容可以是一个小朋友，通过拉拉手，与同学们建立了友谊，感受到了友谊的温暖。
3.操练（10分钟）分组进行游戏，让学生在实际操作中，学会拉拉手，增进友谊。
可以“找朋友”的游戏，让学生在规定时间内，与尽可能多的同学拉拉手，成为朋友。
4.巩固（5分钟）让学生分享自己在游戏中，是如何与人交往，拉拉手，增进友谊的。
教师进行点评，总结交往的技巧。
【部编版】一年级道德与法治上册《拉拉手,交朋友》优质课 教学设计
【部编版】一年级道德与法治上册《拉拉手，交朋友》优质课教学设计一. 教材分析《拉拉手，交朋友》是部编版一年级道德与法治上册的一课。
本课主要让学生认识到朋友的重要性，学会主动与人交往，培养良好的社交能力。
教材通过生动的插图和贴近学生生活的事例，引导学生理解友谊的价值，学会尊重、关心、帮助他人，从而形成良好的道德品质和行为习惯。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心、活泼好动，但注意力容易分散。
他们对友谊有一定的认识，但缺乏与人交往的技巧。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣，采取生动、有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的交往能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解友谊的重要性，学会与人交往的基本技巧。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的交往能力。
3.情感态度与价值观：使学生认识到朋友间的关爱和支持，形成良好的道德品质和行为习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会与人交往的基本技巧，如主动打招呼、介绍自己、关心他人等。
2.难点：培养学生在与他人交往中的自信心，以及学会尊重、关心、帮助他人。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情景，让学生在实际交往中学会与人沟通。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的合作意识。
3.实践教学法：学生进行实际操作，提高他们的交往能力。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.教学道具：如图片、卡片等。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动的故事导入新课，引导学生了解友谊的重要性。
例如：讲述一只小鸟独自生活，经过多次尝试，终于找到了朋友，感受到了友谊的温暖。
2.呈现（10分钟）教师展示一些关于友谊的图片、卡片等，让学生观察并说出自己对友谊的认识。
同时，教师引导学生关注图片中人物的行为，如微笑、拥抱等，让学生了解与人交往的基本技巧。
3.操练（10分钟）教师学生进行实际操作，让学生学会与人交往。
部编版道德与法治一年级上册《2 拉拉手交朋友》教学设计1
部编版道德与法治一年级上册《2 拉拉手交朋友》教学设计1一. 教材分析《2 拉拉手交朋友》是部编版道德与法治一年级上册的一篇文章，主要讲述了一个小男孩通过拉手的方式交朋友的故事。
这篇文章旨在让学生理解友谊的重要性，学会与人相处，培养良好的社交能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对于友谊和社交的认识还比较模糊，需要通过教学活动帮助他们理解和掌握相关知识。
学生的认知能力有限，需要通过生动有趣的故事和活动来激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生理解友谊的重要性，认识到交朋友的方法和技巧。
2.培养学生与人相处的良好习惯，提高社交能力。
3.培养学生热爱生活，积极向上的态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过故事理解友谊的重要性，学会与人相处的方法。
2.难点：培养学生将所学知识应用到实际生活中，提高社交能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，引导学生理解和掌握友谊的重要性。
2.互动教学法：通过小组讨论和实践活动，培养学生与人相处的能力。
3.榜样示范法：通过教师的示范和学生的模仿，培养学生的良好习惯。
六. 教学准备1.准备故事课件和相关的图片、道具等。
2.准备活动场地和活动材料。
3.准备教学PPT和作业素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和歌曲，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲述故事《2 拉拉手交朋友》，引导学生理解友谊的重要性。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟故事中的情节，学会与人相处的方法。
4.巩固（10分钟）小组讨论：引导学生谈谈自己在生活中如何与人交朋友，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）举例说明：让学生举例说明自己在生活中如何应用所学知识，提高社交能力。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容和所学知识，强调友谊的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生写一篇关于交朋友的小作文，巩固所学知识。
8.板书（5分钟）友谊的重要性、交朋友的方法和技巧以上是针对《2 拉拉手交朋友》的教学设计，希望能够对您的教学有所帮助。
部编人教版小学道德与法治一年级上册《拉拉手,交朋友》教学设计
教学设计一、教学目标引导学生学习怎样做自我介绍,初步学习如何正确的交朋友以及和朋友相处的方法。
通过参与各种游戏活动，锻炼学生口语表达和情感表达能力，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能.培养学生乐于和同学、老师交往的情感,引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动,养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
二、教学重难点：重点：锻炼学生口语表达和情感表达能力，使学生初步了解人际交往的基本知识和技能.难点：培养学生乐于和同学、老师交往的情感,引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动三、教学准备多媒体课件四、教学过程活动一：朋友大介绍师：孩子们，你们来学校有好多天了，那你们交到自己的好伙伴了吗？来，交到朋友的请举手！同学们陆续举手。
有没有同学没交到朋友呢？也请举一下手！1、2、3、4、5、6、7......有好多同学还没有交到朋友呢，没关系，这节课我们就来学习道德与法治的第二课《拉拉手交朋友》，通过学习这一课，同学们就会知道怎样交朋友了。
我们先来一个朋友大介绍，我们请刚才举手的几位同学找到他们的伙伴并带着他们的朋友上台来介绍一下。
谁想介绍一下你的伙伴呢？（同学们举手，老师选择三位同学上前）。
我们一起为你们唱《找朋友》这首儿歌，你们可以蹦蹦跳跳的去找到好朋友把他们带到前面来介绍！预设：生1：老师，这是我的好伙伴xxx，他今年八岁，我们一起读书，一起上学！生2：这是我的好伙伴xxx，我今天忘了带橡皮，他借给我用了，我们就成了好朋友，放学时，我也帮他扫地了。
生3：这是我的好伙伴xxx，我们是下课时一块做游戏认识的，我们还一块放学走出校门呢，我们可喜欢在一起做游戏了。
师总结：同学们，你们上学没多久就通过一起学习，一块游戏、一块上学放学，互相关心、互相帮助，结识了好伙伴，而且还能把好伙伴介绍给老师和同学们，你们真是太棒了。
活动二：怎样交朋友师：看到这么多同学都有这么多的朋友了，那他们是怎么样交到朋友的呢？我把这个问题留给大家，咱们分组讨论一下，然后我请几位同学来分享一下他们交朋友的秘密。
部编版一年级道德与法治上册《拉拉手交朋友》集体备课教学设计
部编版一年级道德与法治上册《拉拉手交朋友》集体备课教学设计一. 教材分析《拉拉手交朋友》是部编版一年级道德与法治上册的一篇文章，主要讲述了交朋友的重要性以及如何主动与他人交朋友。
文章通过一个生动的故事，引导孩子们学会尊重他人，主动与人交往，培养良好的社交能力。
本课内容与学生的生活实际紧密结合，具有很强的实践性和指导性。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们开始进入学校生活，需要学会与他人交往。
然而，由于个体差异，学生在交朋友方面存在一定的问题，如胆怯、害羞、自我中心等。
因此，本课的教学目标旨在帮助学生树立自信，勇于主动与他人交往，培养良好的社交能力。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解交朋友的重要性，明白尊重他人、主动与人交往的意义。
2.能力目标：培养学生主动与他人交朋友的勇气和技巧。
3.情感目标：使学生体验到交朋友带来的快乐，形成良好的社交态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握交朋友的方法和技巧。
2.难点：培养学生主动与他人交朋友的勇气和自信心。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，让学生在实践中学会与人交往。
2.游戏教学法：运用趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的交往能力。
3.情感教学法：注重培养学生的情感态度，使他们体验到交朋友的重要性。
六. 教学准备1.教具：课件、图片、视频等。
2.学具：作业本、彩笔等。
3.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示一个生动的故事，引出本课的主题《拉拉手交朋友》。
引导学生思考：为什么我们要交朋友？交朋友给我们带来什么好处？2.呈现（10分钟）分角色朗读课文，让学生感受故事中角色的情感。
引导学生讨论：故事中的角色是如何交朋友的？他们为什么要拉拉手？3.操练（10分钟）学生进行互动游戏，如“找朋友”、“传递快乐”等，让学生在实践中学会与人交往，体验到交朋友的重要性。
4.巩固（5分钟）让学生分组讨论：怎样才能交到更多的朋友？引导学生总结出交朋友的方法和技巧。
部编人教版道德与法治一年级上册《拉拉手,交朋友》优质教学设计
人教版一年级上册道德与法治《拉拉手，交朋友》教学设计教学内容：人民教育出版社一年级上册《道德与法治》第一单元第2课《拉拉手，交朋友》教材分析：本课是小学一年级上册《道德与法治》第一单元第2课，当儿童怀着渴望与不安的心情跨进小学大门的时候，他们将面临许多的问题和挑战。
其中首先要碰到的是如何熟悉环境，认识老师和同学，并和新老师、新同学建立良好的人际关系，体验学生生活的愉悦，所以本科教学活动要紧紧围绕营造宽松和谐的人际交往的环境和培养学生积极的交往情感和态度来进行，让学生在这一过程中习得交往的方法，技能，养成良好的行为习惯。
学情分析：一年级学生进入小学之后，会遇到很多新伙伴。
在很短的时间里，一些新生可以在游戏中成为玩伴，但很多学生的玩伴局限在邻座，因此本课针对孩子的认知特点，引导学生学习主动交往，扩大交往面，体会交往的快乐，喜欢交往。
教学目标：知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解与人交往的基本知识和技能。
过程与方法：引导学生尝试运用不同的方法与同学、老师进行交往活动，在学习与生活中遇到问题时，能想办法去解决。
情感态度与价值观：使学生感受、体验在与同学、老师交往中的乐趣，激发孩子对同学、对老师的友好情感。
教学重难点：1.让学生通过游戏习得交往的方法、技能。
2.培养学生积极的交往情感、态度，能与别人友好交往。
教具准备：手鼓、多媒体课件教学过程：活动一：老师学生交朋友儿歌欣赏《找朋友》师：小朋友们，喜欢这首儿歌吗？那你们知道这首儿歌的名字吗？（生：《找朋友》）你们想不想和老师成为好朋友呢？嗯！老师相信，通过这节课的学习，我一定能在我们班找到最会听课的孩子做朋友的！要想和大家交朋友，我可得先向大家介绍一下自己：我姓涂，叫涂珊珊，大家可以叫我？（生：涂老师。
）今天这节课我们就一起来学习、一起来游戏，一起来拉拉手，交朋友。
（板书课题：拉拉手，交朋友）（弯下腰来与孩子们交流，拉着一位同学的手)师：你好！孩子，你能告诉我你叫什么名字吗？生反馈师：认识你很高兴，愿意和老师交朋友吗？生：愿意。
部编版道德与法制一年级上册第6课《拉拉手,好朋友》教案
部编版道德与法制一年级上册第6课
《拉拉手，好朋友》教案
一、教学目标：
知识目标：让学生了解交朋友的好处；
技能目标：让学生学会交朋友；
情感目标：培养学生积极向上的生活态度；
二、教学重难点：
教学重点：让学生更好的适应校园生活；
教学难点：让学生更好的融入到集体中去；
三、教学准备：多媒体课件;
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们有自己的好朋友吗？你们认为交朋友的好处有哪些？
师：下面就让我们学习今天的内容，（板书）《拉拉手，好朋友》。
二、说说我的好朋友：
师：课件出示几幅本班同学的照片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，你的好朋友是我们班的谁？你为什么和他成为好朋友？交朋友有哪些禁忌？
生：认真观看后，结合课文积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：分组举手发言；
师：大家说的很好，说明大家都是爱交朋友的孩子。
三、说一说：
师：课件出示课本第24页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，交朋友的好处有哪些？
生：认真观看后，结合课文积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：分组举手发言；
师：大家说的很好，说明大家都是非常聪明的孩子。
师：希望通过这节课之后，大家都能成为一个善于交友的，热爱学习的好孩子！
师：下课，同学们再见！。
部编版一年级道德与法制上册《拉拉手交朋友》教学设计
第二课：拉拉手交朋友教课方案【教课目标】1、使学生学会如何向他人介绍自己，显现自我的能力。
2、以学生最熟习的《找朋友》这首歌为主题曲，经过组织学生说话、唱歌、跳舞、议论等活动，让学生在娱乐中学会如何跟同学、朋友相处，知道如何交朋友，该交什么样的朋友。
【教课要点和难点】：1、学生认识交友的方式；2、经过活动促进小朋友们相互交友。
【教具准备】录音机、挂图、小红旗等。
【教课过程设计】一、创建讲堂情境（设红旗台）。
二、指引学生剖析小兔贝贝自我介绍的内容。
1、出示小兔贝贝的画像。
（放录音：大家好，我叫小兔贝贝，今年七岁，是一年级学生，别看我年龄小，我会的事可多啦！我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗，下边我给大家唱一首我刚学会的歌——《找朋友》）。
2、指引学生评析小兔贝贝的话。
问：（1）听了小兔贝贝说的话，你感觉它是一个什么样的孩子？（有礼貌、有本事）（2）小兔贝贝唱的是什么歌曲？（板书：找朋友）你们会唱这首歌吗？大家一同来唱一唱。
（3）谁能猜一猜小兔贝贝今日为何要唱这首歌？它内心想什么？（指引学生经过理解歌的内容，认识小兔贝贝的内心活动。
理解它想找新朋友，新伙伴。
板书课题：拉拉手交朋友3、指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式。
（问好介绍自己的姓名年龄会什么喜爱什么还表演自己的专长）三、学生进行自我介绍及表演专长。
1、激发学生说话的欲念：小兔贝贝这么有本事、有礼貌，你们愿意和它交朋友吗？谁愿意上来向小兔贝贝介绍介绍自己。
2、指名学生登台进行自我介绍并表演自己的专长。
（教师实时组织学生对其讲话进行评论。
）四、轻松一刻，唱一唱歌曲《找朋友》，并边唱边做表演动作。
（让学生在快乐的音乐和舞蹈中，感悟到对朋友要友善、礼貌。
）1、教师先做示范动作，讲明每个动作的含义。
（如：敬礼表示有礼貌、握腕表示友善、双手放在胸前表示专心去爱。
）（板书：你是我的好朋友）2、学生随着老师边唱边表演动作。
五、让学生以四人小组的形式相互介绍自己，扩大交朋友的范围。