六年级语文十五周周周练

一、积累园地（36分）1、阅读下面一段话，完成各题（11分）我国人民向联合国赠送的世纪宝鼎安放在联合国大shà（）北花园绿色的草坪上。

鼎座高0.5米，象征联合国成立50周年。

底座上饰56条龙，象征华夏的56个民族都是龙的传人。

鼎内zhù（）有míng（）文“zhù（）赠世纪宝鼎，庆贺联合国五十huá（）dàn（）”。

鼎座前为“世纪宝鼎”四个金文大字。

鼎座后面书写“中华人民共和国赠一九九五年十月”。

整个宝鼎造型古朴，工艺精zhàn（），堪称宏伟杰作。

鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具，后来又发展成为一种礼器。

鼎作为一种重要礼器，象征团结、统一和权威，是代表和平、发展、chāng （）盛的jí（）xⅰáng（）物。

这座世纪宝鼎，集中国古代青铜器艺术之大成，róng（）古代技艺与现代科技于一炉，它的整体结gòu （）、艺术造型和纹饰配制，显示了中华民族的悠久历史和灿烂文化。

（1）根据拼音和句意在括号里填写汉字。

（2）“鼎”字用音序查字法应先查大写字母，再查音节；用部首查字法应先查部，再查画。

这个字在字典里的解释有：①古代煮东西用的器物，三足两耳。

②锅。

③正当；正在。

“宝鼎”中的“鼎”应取第种解释，“鼎盛”中的“鼎盛”中的“鼎”应取第种解释。

用“鼎”组两个词语（）（）。

2、读下面生字，完成下列各题。

（9分）
翡馋歧谚脾揪刑煎妒廉伶誉
（1）选择四个字，各组成两个词语。

（）（）（）（）（）（）（）（）
（2）在剩下的字中选两个组成词语后造句。

（）（）（）（）
3、读下面的词语完成各题。

（6分）
波（）壮阔衣（）楚楚应接不（）安然无（）揭尽全力弃旧图新（）不经心南（）北撤垂头丧气
(1)把四字词语补充完整。

(2)找出四字词语中的错别字并改在横线上。

(3)请写出自己积累的四字词语四个。

4、我会按要求写句子。

（3分）
（1）写一句珍惜时间的名言警句。

（2）写一句努力学习的名言警句.
（3）写一句歇后语。

5、按课文内容填空，并作答。

（8分）
（1）已是悬崖百丈冰，。

作者是。

词名《》。

（2）A、毛泽东主席在长征胜利结束时写的一首诗，诗名是《》。

给你印象最深的一句诗是。

B．联系全诗写出“铁索寒”所表达的思想感情：
C、请把你课外收集到的关于红军长征的故事（影视作品或歌曲名称）写一个出来与同学交流：
得分评卷人二、阅读赏析。

（29分）
1、小学六年级中大家已经背诵了不少诗词了，想必大家一定对古代诗人的爱国热情记忆犹新，下面请你默写出一首爱国的诗或词，并写清它的作者是谁？（4分）
2、相信你课外读过许多感兴趣的书籍吧！请完成下列各题。

（4分）①你读过的书中哪本对你影响最大？②这本书中哪个人物对你的影响最大？你想对他（她）说些什么？③他（她）的哪句话对你的影响最大？
3、读懂下面这则文言文。

（借助注释，一句句地读，想想每句意思。

）（6分）蜀之鄙1有二僧，其一贫，其一富。

贫者语于富者2：“吾欲之3南海4，何如5？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣6。

”富者曰：“吾数年来欲买舟而下7，犹8未能也。

子何恃而往？”越明年9，贫者自南海还10，以告富者11。

富者有惭色12。

注释：①鄙：边境。

②语于富者：对有钱的和尚说。

语，告诉，对……说。

③之：往、到。

④南海：指佛教圣地普陀山。

⑤何如：怎么样？这里是商量的语气。

⑥吾一瓶一钵足矣：我（只要）一个水瓶，一个饭钵就足够了。

⑦下：这里指顺江而下。

⑧犹：还，尚且。

⑨明年：到了第二年。

越：及、到。

⑩还：回来。

11以告富者：把到过南海这件事告诉那个有钱的和尚。

12惭色：惭愧的神色。

（1）说说句子的意思。

①贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”
②越明年，贫者自南海还，以告富者。

富者有惭色。

（2）你读了这则文言文，一定有什么感受吧！请把它写下来。

4、阅读短文，按要求做题。

（14分）
深夜，那盏灯那一年的春天，我被一场飞来车祸轧（ｙà）断了双腿，造成粉碎性骨折。

医生说，治愈的希望很渺茫。

除了整天瞪着天花板挨着以泪洗面的日子，还能做什么呢？在小学教音乐的姐姐给我抱来了高中课本，默默地放在我枕边。

我怒气冲冲，一古脑儿地将它们撒了一地。

姐姐弯下腰，一本一本拾起来，大滴大滴的泪水从她眼睛里涌出来，我忍不住失声痛哭。

一天夜里，姐姐突然推门进来，把我扶起，指着对面那栋黑黪黪(ｃǎｎ)的楼房，激动地说：“弟弟，瞧见了那扇窗子了吗？三楼，从左边数第二个窗户。

”她告诉我里面住着一个全身瘫痪的姑娘，和她的盲人母亲相依为命。

姑娘白天为一家工厂糊鞋盒，晚上拼命地读书和写作。

才17岁，已发表了十几万字的作品……看着那扇窗子的灯光，我脸红了。

“弟弟，拿出勇气来呀！” 打那时起，那扇窗口灯光时时陪伴着我。

只要能看到那束柔和的灯光，我就不由自主地拿起旁边的课本。

在一个大雨滂(ｐáｎｇ)沱(ｔｕó)的下午，姐姐为了抢救一名落水儿童，竟不幸牺牲了！噩耗传来，全家人悲痛欲绝。

夜幕降临，凉风习习，我躺在床上，辗转反侧，泪流满面。

突然，一束灯光地柔和地射到我脸上，我心里倏地起了个念头：我想见见那姑娘，把姐姐的故事讲给她听，还要……还要感谢她夜晚的灯光，伴我度过了那个难熬的季节。

我拄着双拐，跌跌撞撞地爬上那幢楼，轻轻地叩响了门。

没有回音□我使劲地敲了敲它□对面的房门打开了□一位慈眉善目的老太太上下打量着我说□小伙子□别敲了□那是间空房□ 我呆住了。

“……从前我儿子住在这儿，后来他调走了，这间房一直空着。

两个月前，一个长辫儿姑娘赁(ｌìｎ)下了，可说奇怪，她并不在这儿住，只是吩咐我晚
上把电灯拉亮。

第二天早上再把灯关掉……” 我突然扔了双拐，跌倒在那扇门前，失声痛哭起来。

耳畔似乎又响姐姐那叮咛的声音：“弟弟，拿出勇气来呀……” A．给第八自然段打上标点符号。

（3分）
B．写出你对句子加点词语的理解。

（1分）她告诉我里面住着一个全身瘫痪的姑娘，和她的盲人母亲相依为命。

C．结合短文内容，选择正确的答案，在括号里面画“√”表示。

（4分）（1）“在小学教音乐的姐姐给我抱来了高中课本，默默地放在我枕边。

”姐姐送书给“我”是为了让“我” ①苦恼时读读书，用读书的方法来消遣解闷。

（）②不要因病耽误了功课，影响了学习。

（）③分散精力，不要老想着伤痛，减轻“我”内心的痛苦。

（）
（2）“还要感谢她夜晚的灯光，伴我度过了那个难熬的季节。

”“我”之所以要感谢那夜晚的灯光，是因为：①那夜晚的灯光点亮了“我”心中的明灯，“我”在姑娘身残志坚品格的激励下重新找回了生活的信心。

（）
②那夜晚的灯光使“我”仿佛看到了那位从未谋面的残疾姑娘。

（）③夜晚的灯光一直亮着，它每天伴着睡不着觉的“我”到天亮。

（）
D．默读课文，提出一个感兴趣的（较有价值的）问题，并写出自己的理解。

（3分）E．假如你是文中的“弟弟”，在听了老奶奶的一番话后，你会对已逝去的“姐姐”说些什么呢？把你想说的话写下来，要写出真情实感。

（3分）得分评卷人
三、交际擂台（6分）同学们，我们进行了“我们与周围环境”的调查，请把你的小组调查的经过和结果先整理成100字左右的发言稿，再自己默默地讲一遍，最后写出来与大家交流交流。