幼儿园小班音乐活动-大皮球-【教案】
小班音乐教案：大皮球(歌唱)
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解大皮球的特点和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿歌唱能力，学会用欢快的情绪演唱歌曲《大皮球》。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《大皮球》，并能用欢快的情绪演唱。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高。
三、教学准备：1. 教具准备：大皮球、图片、音乐CD、钢琴等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的音乐氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师展示大皮球，引导幼儿观察和讲述大皮球的特点和玩法。
2. 歌唱教学：教师带领幼儿学习歌曲《大皮球》，讲解歌词的含义，示范演唱。
3. 歌词练习：教师分组带领幼儿练习歌词，注意纠正幼儿的发音和节奏。
4. 歌曲演唱：教师组织幼儿进行歌曲演唱，鼓励幼儿用欢快的情绪演唱。
5. 音乐活动：教师利用大皮球进行音乐活动，如拍打、滚动等，让幼儿感受音乐的节奏。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在歌唱过程中的发音、节奏和情绪表现。
2. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中演唱歌曲的情况，观察幼儿对音乐的兴趣。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行大皮球比赛，让幼儿在比赛中体验音乐与运动的结合。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同演唱歌曲，增进亲子关系。
3. 开展音乐主题班会，让幼儿展示自己的才艺，培养幼儿自信心。
七、教学反思：1. 教师总结课堂教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法。
2. 关注幼儿在课堂中的表现，针对个体差异调整教学策略。
3. 积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况，共同促进幼儿音乐素养的提升。
八、课后作业：1. 家长协助幼儿复习歌曲《大皮球》，要求能熟练演唱。
2. 家长鼓励幼儿在家中进行音乐活动，如拍打、滚动等，感受音乐的节奏。
3. 家长关注幼儿对音乐的兴趣，引导幼儿参与音乐相关活动。
九、课程进度安排：1. 第一周：学习歌曲《大皮球》，掌握歌词和节奏。
幼儿园小班音乐活动大皮球教案
幼儿园小班音乐活动大皮球教案一、活动目标：1. 感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过拍打大皮球，锻炼幼儿的手臂力量和协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
4. 激发幼儿的创造力和想象力，让他们在音乐活动中体验到快乐。
二、活动准备：1. 准备一首适合小班幼儿的轻快的音乐。
3. 准备一个宽敞的场地，以便幼儿们可以自由地跑动和拍打大皮球。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，以吸引幼儿的注意力，让他们充分活跃起来。
2. 音乐欣赏（5分钟）：3. 拍打大皮球（5分钟）：教师将大皮球抛向空中，让幼儿们用双手接住，并在音乐播放时，用双手拍打大皮球。
教师可以引导幼儿们用不同的力度和节奏拍打大皮球，以丰富活动的趣味性。
4. 团队协作（5分钟）：教师将幼儿们分成若干小组，每个小组围成一个圈。
在每个小组的圈中，教师将一个大皮球抛向空中，让幼儿们用双手接住，并在音乐播放时，用双手拍打大皮球。
要求每个小组的幼儿们在拍打大皮球时，要保持协调一致的动作。
5. 创意展示（5分钟）：教师邀请每个小组的幼儿们展示他们在拍打大皮球时的创意动作。
其他小组的幼儿们可以模仿和学习这些创意动作，以丰富活动的内容。
四、活动总结：教师邀请幼儿们分享他们在活动中的感受，以及他们在拍打大皮球时的创意动作。
教师对幼儿们在活动中的表现给予肯定和鼓励，让他们感受到音乐活动的乐趣。
五、活动延伸：1. 教师可以邀请幼儿们回家后，与家长一起创作一首关于大皮球的歌曲，并表演给其他小朋友看。
2. 教师可以在下次活动中，尝试使用其他乐器与大皮球一起进行音乐活动，让幼儿们感受不同乐器的音色和节奏。
六、活动准备：1. 准备一首关于皮球的歌曲，如《大皮球》、《皮球跳跳跳》等。
3. 准备一个宽敞的场地，以便幼儿们可以自由地跑动和拍打大皮球。
4. 准备一个小舞台或表演区，供幼儿们进行表演。
幼儿园小班教案《大皮球》
幼儿园小班教案《大皮球》一、教学目标1. 能够理解和把握《大皮球》这首儿歌的歌词。
2. 能够运用多种感官参加大皮球游戏，进展身体协调本领。
3. 提高幼儿的团队协作本领。
二、教学内容1. 儿歌《大皮球》2. 大皮球运动游戏三、教学步骤1. 引入活动老师向幼儿宣布今日的主题是大皮球，让幼儿猜猜这个主题和哪首儿歌有关。
随后，老师用音响播放《大皮球》这首儿歌，并请幼儿跟着唱。
2. 歌曲教学老师和幼儿一起唱《大皮球》这首儿歌，逐句加深理解，帮忙幼儿记住歌词。
3. 感官参加游戏a. 视觉感官：老师带来一个大皮球呈现给幼儿看，让他们描一描这个球的特点。
b. 听觉感官：用喇叭声音仿照汽车声、小鸟叫等，让幼儿辨别这些声音。
c. 触觉感官：让幼儿来摸一摸大皮球，感受不同材质带来的不同手感。
d. 运动感官：让幼儿围着球跳、绕过球跑、用脚来踢球等，提高幼儿的身体协调本领和大肌肉运动本领。
e. 视听感官同步：老师播放不同乐器的声音，让幼儿仿照声音或模拟乐器演奏，让幼儿学习和体验不同的音乐形式。
4. 团队协作游戏老师将幼儿分成两个小组，每组站在球的两侧，通过传球的方式将球传递到另一边，以此来提高幼儿的合作与团队协作本领。
5. 听故事老师读《小兔子蹦蹦跳》这个故事，让幼儿再体验一次大皮球运动游戏，也是为了加深幼儿对大皮球运动游戏的记忆，并培育幼儿对自身身体潜能和自我表达制造性的认同和爱好。
6. 游戏总结让幼儿回顾今日的活动，交流大皮球运动游戏中的感受和反思，能够理解和运用多种感官参加游戏的意义和意义。
四、教学反思1. 教学环节充分、有效，能够有效地激发幼儿的爱好和积极性，有助于幼儿认知和身体运动的进展。
2. 可以在游戏环节中加入不同的元素，例如儿歌翻译成手语、自编口令或者编写相应的剧原来积极引导幼儿，帮忙幼儿团队合作，培育自信念和团队精神。
3. 游戏环节的时间应当掌控在饱含激情和逗笑的时长范围内，避开过长时间过度疲乏，建议在40分钟左右。
幼儿园小班音乐游戏《大皮球》小班教案
幼儿园小班音乐游戏《大皮球》小班教案课程背景《大皮球》是一首非常受欢迎的幼儿园音乐游戏，适合小班幼儿进行音乐活动。
通过这个游戏，幼儿可以通过唱歌、跳舞、运动等方式，培养他们的音乐感知能力和动感协调能力，同时也增强他们的合作意识和团队合作能力。
本教案将详细介绍如何在小班中组织和开展这个音乐游戏。
教学目标通过《大皮球》音乐游戏的教学，旨在达到以下教学目标：1.培养幼儿的音乐感知能力和动感协调能力。
2.提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
3.增强幼儿的社交能力和表达能力。
4.培养幼儿的节奏感和听觉能力。
教学准备为了顺利开展《大皮球》音乐游戏，教师需要准备以下教具和道具：1.音乐播放设备。
2.指令卡片（上面写着不同动作的指令，如跳跃、摇摆、转身等）。
3.一个大皮球。
教学过程第一步：准备工作1.教师组织幼儿坐在教室的地板上，安静坐好。
2.教师向幼儿介绍今天要进行的音乐游戏《大皮球》，并告诉他们规则和目标。
第二步：音乐游戏1.教师播放《大皮球》的音乐，同时展示给幼儿看一个大皮球。
2.教师拿出指令卡片，依次给每个幼儿发一个。
3.教师鼓励幼儿按照指令卡片上的动作，跟着音乐进行动作表演。
4.幼儿可以根据指令卡片上的动作自由进行动作创作，尽量跟随音乐的节奏。
5.教师指挥幼儿进行互动，促进幼儿之间的交流和合作。
第三步：总结与展示1.教师停止音乐，让幼儿停止动作，并坐回原位。
2.教师与幼儿一起回顾游戏过程，询问他们对这个游戏的感受和体会。
3.教师指导幼儿进行反思，帮助他们理解游戏的目标和意义。
4.教师鼓励幼儿进行总结性发言，并表扬他们的努力和表现。
教学延伸为了进一步巩固和拓展幼儿在音乐游戏中的学习成果，可以进行以下延伸活动：1.创作新的指令卡片，让幼儿自由创作动作，更加丰富音乐游戏的内容。
2.将音乐游戏《大皮球》和其他主题进行结合，如动物、自然等，让幼儿在游戏中学习其他知识。
3.鼓励幼儿进行简单的音乐创作，创作自己的音乐游戏。
幼儿园小班音乐活动大皮球教案
幼儿园小班音乐活动大皮球教案一、活动目标：1. 感受音乐的节奏和韵律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过拍打皮球和音乐节奏的配合，锻炼幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
4. 提高幼儿的听说能力和创造力，培养幼儿的自信心。
二、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 皮球若干个3. 宽敞的活动场地三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放音乐，让幼儿感受音乐的节奏和韵律。
在欣赏过程中，教师可以引导幼儿拍手或用其他方式跟随音乐节奏。
3. 拍打皮球（5分钟）：教师将皮球抛向幼儿，幼儿用双手接住皮球，并按照音乐的节奏拍打皮球。
教师可以逐渐加大抛球的速度和高度，以增加活动的趣味性。
4. 集体舞蹈（5分钟）：教师带领幼儿做简单的集体舞蹈动作，如转圈、蹲下、起立等，让幼儿在舞蹈中感受音乐的韵律。
5. 创意表演（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿用自己的方式表现皮球的特点，如皮球滚动的形状、颜色的变化等。
其他幼儿可以模仿或欣赏。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的感受。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
3. 针对幼儿在活动中的表现，提出改进意见和期待，以促使幼儿在今后的活动中更好地发挥。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起创作一首关于皮球的歌曲或舞蹈，下节课分享。
2. 课后活动：组织幼儿进行皮球比赛，如投掷、接球等，锻炼幼儿的体育能力。
3. 环境创设：在教室环境中布置有关皮球的主题墙，让幼儿自由发挥创意，绘制自己喜欢的皮球图案。
六、活动目标：1. 加深幼儿对音乐节奏的理解和感受，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过变换皮球的方式，提高幼儿的反应能力和协调能力。
3. 增强幼儿的团队精神和合作能力，培养幼儿的社交技能。
4. 激发幼儿的创造力和想象力，通过音乐活动培养幼儿的艺术表现力。
幼儿园小班音乐：大皮球教案
幼儿园小班音乐：大皮球教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大皮球，了解大皮球的特点和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强幼儿的集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用肢体动作表现大皮球的跳跃，培养幼儿的节奏感。
难点：让幼儿在音乐活动中，协调身体动作，感受音乐的韵律。
三、教学准备：1. 教具准备：大皮球、音乐播放设备、活动场地。
2. 教学素材：歌曲《大皮球》、相关图片。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿展示大皮球，让幼儿观察大皮球的特点，讲解大皮球的玩法。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师教唱歌曲《大皮球》，让幼儿跟唱，熟悉歌曲的旋律和歌词。
4. 实践活动（5分钟）：教师按照歌曲的节奏，示范大皮球的跳跃动作，让幼儿模仿。
幼儿分组进行练习，相互鼓励，培养团队协作精神。
5. 总结与反思（5分钟）：教师组织幼儿谈谈自己在活动中的收获，让幼儿认识到集体合作的重要性。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度和节奏感。
2. 教师关注幼儿在团队活动中的协作精神，评价幼儿的集体意识。
3. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以便更好地指导幼儿。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐活动，如唱歌曲、玩大皮球等，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置音乐角，放置各种音乐玩具和乐器，供幼儿自由探索和玩耍。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：幼儿的参与度、教学内容的难易程度等。
2. 教师根据反思结果，调整教学方案，以提高教学效果。
八、教学评价：1. 教师通过观察、交流和测试等方式，对幼儿在音乐课程中的学习成果进行全面评价。
小班音乐活动教案：(音乐)大皮球
小班音乐活动教案：（音乐）大皮球第一章：活动目标1.1 了解音乐活动的基本形式，体验音乐带来的快乐。
1.2 通过参与活动，培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。
1.3 发展幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
第二章：活动准备2.1 教具准备：大皮球、音乐播放设备、音乐乐谱等。
2.2 环境布置：宽敞的场地，确保幼儿活动安全。
第三章：活动过程3.1 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
3.2 音乐教学（5分钟）教师向幼儿展示大皮球，讲解音乐活动的基本形式。
教师播放音乐，示范跟随音乐节奏摇摆大皮球。
幼儿跟随教师一起进行练习，感受音乐的韵律。
3.3 互动游戏（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组有一个大皮球。
各小组在音乐播放时，按照指定的路线和节奏滚动大皮球。
教师随机指定路线和节奏，增加活动的趣味性。
3.4 创意表演（2分钟）教师邀请几名幼儿上台，展示自己的创意舞蹈。
其他幼儿观看并学习，一起进行舞蹈表演。
第四章：活动总结教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。
第五章：家庭延伸5.1 家长协助幼儿在家中进行音乐活动，如跟随音乐节奏摇摆大皮球。
5.2 家长鼓励幼儿自己创作舞蹈，培养幼儿的创造力和自信心。
5.3 家长与幼儿一起参加亲子音乐活动，增进亲子关系。
第六章：活动目标6.1 认识不同的乐器，了解它们发出的声音和演奏方式。
6.2 培养幼儿的音乐欣赏能力，通过聆听和演奏乐器来感受音乐的快乐。
6.3 加强幼儿的协调能力，通过配合乐器的演奏来提高身体的协调性。
第七章：活动准备7.1 教具准备：小型打击乐器（如小鼓、铃铛）、音乐播放设备、音乐乐谱等。
7.2 环境布置：安排一个安静的音乐角，确保幼儿能够集中注意力。
第八章：活动过程8.1 乐器认知（5分钟）教师向幼儿展示各种小型打击乐器，介绍它们的名字和演奏方式。
让幼儿有机会触摸和尝试演奏这些乐器。
小班音乐活动教案：(音乐)大皮球
小班音乐活动教案：（音乐）大皮球一、活动目标：1. 感受音乐节奏，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过音乐活动，发展幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，提高他们的语言表达能力。
二、活动准备：1. 音乐CD《大皮球》2. 皮球若干个3. 画纸、颜料等绘画材料4. 宽敞的场地三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐一起跳舞，感受音乐的节奏。
2. 音乐活动（5分钟）：a. 教师播放音乐《大皮球》，引导幼儿边听音乐边拍手，感受音乐的韵律。
b. 教师将皮球抛向幼儿，幼儿接住皮球后，用拍手的方式回应教师。
c. 教师变换不同的方向和节奏抛球，幼儿要迅速接住并用拍手回应。
3. 创作环节（5分钟）：a. 教师引导幼儿用颜料在画纸上绘制自己喜欢的皮球图案。
b. 幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
c. 绘画完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，让大家分享创作心得。
四、活动总结：1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2. 教师针对幼儿的表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同陪伴幼儿进行音乐游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在公共区域，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 教学活动：教师可根据本次活动内容，设计相关的音乐课程，让幼儿进一步学习音乐知识。
六、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的节奏感和协调能力。
2. 提高幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 增强幼儿的创造力和想象力，提升他们的音乐审美能力。
七、活动准备：1. 音乐CD《大皮球》2. 皮球若干个3. 画纸、颜料等绘画材料4. 宽敞的场地5. 音乐乐谱八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
小班音乐活动教案：(音乐)大皮球
小班音乐活动教案：（音乐）大皮球一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解音乐游戏“大皮球”，知道游戏的基本规则。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：通过音乐游戏，培养幼儿的集体荣誉感和团队协作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握音乐游戏“大皮球”的基本玩法。
难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
三、教学准备：1. 教具准备：大皮球一个，音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的团队协作游戏，如“抓手指”，让幼儿适应团队协作的氛围。
2. 教学基本玩法（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍“大皮球”的基本玩法，讲解规则。
b. 教师示范，幼儿跟随示范进行练习。
c. 进行小组比赛，让幼儿在比赛中熟悉玩法，提高协调性和合作精神。
3. 拓展练习（10分钟）：a. 教师引导幼儿进行一些变化性的练习，如改变传球路线、速度等。
b. 教师组织幼儿进行小组比赛，选拔出表现优秀的团队。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
b. 教师针对幼儿的表现给予鼓励和评价，提出改进意见。
五、教学反思：六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对音乐游戏的兴趣。
2. 通过小组比赛，观察幼儿在团队协作中的表现，评估他们的协调性和合作精神。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学内容是否符合幼儿的需求。
七、教学内容拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同进行音乐游戏，增进亲子关系。
2. 结合幼儿园其他课程，如舞蹈、绘画等，让幼儿多角度感受音乐的魅力。
3. 组织幼儿参加园内外的音乐活动，拓宽他们的视野。
八、安全注意事项：1. 确保场地宽敞无障碍物，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 教师要密切关注幼儿的行为，防止发生意外。
小班音乐活动教案：(音乐)大皮球
小班音乐活动教案：（音乐）大皮球一、活动目标：1. 感受音乐带来的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过音乐活动，发展幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交能力。
二、活动准备：1. 音乐CD：《大皮球》歌曲2. 大皮球若干个3. 幼儿乐器（如小鼓、铃铛等）4. 活动场地布置三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 音乐导入（3分钟）：教师播放《大皮球》歌曲，让幼儿边听边跟着音乐节奏摇摆身体。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师教唱《大皮球》歌曲，重点教授歌词中的动作，如“拍拍手、跺跺脚、转个圈”等。
4. 实践环节（5分钟）：幼儿分成若干小组，每组有一个大皮球。
教师播放音乐，幼儿们要用大皮球完成歌词中的动作。
每个小组完成后，轮换角色。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，以及对歌曲的理解。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长陪伴幼儿一起听《大皮球》歌曲，并在家里尝试类似的音乐活动。
2. 环境创设：教师可在教室里布置一个音乐角，放置一些音乐玩具，供幼儿们在空闲时间自由发挥。
五、教学反思：教师在活动结束后，要对自己的教学进行反思，观察幼儿们在活动中的表现，找出需要改进的地方，以便在下次活动中更好地满足幼儿的需求。
要关注幼儿们在活动中的情绪变化，确保他们在愉快的氛围中学习音乐。
六、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的感知和理解能力。
2. 训练幼儿的节奏感和协调能力。
3. 促进幼儿的团队合作精神和社交能力。
七、活动准备：1. 音乐CD：《大皮球》歌曲2. 大皮球若干个3. 幼儿乐器（如小鼓、铃铛等）4. 活动场地布置八、活动过程：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 音乐导入（3分钟）：教师播放《大皮球》歌曲，让幼儿边听边跟着音乐节奏摇摆身体。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师教唱《大皮球》歌曲，重点教授歌词中的动作，如“拍拍手、跺跺脚、转个圈”等。
幼儿园小班体育游戏教案《大皮球》含反思
幼儿园小班体育游戏教案《大皮球》含反思一、教学目标1.培养幼儿对体育游戏的兴趣，提高幼儿的参与度。
2.培养幼儿团队协作能力，增强集体荣誉感。
3.发展幼儿的基本动作，提高幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
二、教学内容1.游戏名称：大皮球2.游戏材料：大皮球若干个、音乐播放器、场地布置三、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、拍手、转圈等，以调动幼儿的积极性，提高幼儿的参与度。
2.游戏导入教师向幼儿展示大皮球，引导幼儿观察大皮球的特点，如大小、颜色等。
然后，教师示范玩大皮球的方法，如滚动、传球、投篮等。
3.游戏分组将幼儿分成若干小组，每组人数相等，保证游戏的公平性。
4.游戏规则讲解5.游戏实施游戏开始，教师播放音乐，幼儿按照规则进行游戏。
在游戏中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
6.游戏结束游戏结束后，教师宣布各小组的成绩，对获胜的小组进行表扬，对其他小组给予鼓励。
然后，教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、抖动身体等。
四、教学反思1.本节课在教学过程中，幼儿对大皮球产生了浓厚的兴趣，积极参与游戏，达到了预期的教学目标。
2.在游戏过程中，幼儿的团队协作能力得到了锻炼，学会了互相帮助、共同进步。
3.游戏规则讲解清晰，幼儿能够理解并遵守规则，保证了游戏的顺利进行。
5.在教学过程中，发现个别幼儿在传递大皮球时动作不够灵活，需要在今后的教学中加强对幼儿基本动作的训练。
6.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如游戏时间安排不够合理，导致部分幼儿未能充分参与。
在今后的教学中，教师需要更加注意时间安排，确保每个幼儿都能充分参与游戏。
7.教师在课后要对幼儿进行个别辅导，针对幼儿在游戏中的表现，给予针对性的建议，帮助幼儿提高体育能力。
重难点补充：1.游戏规则理解难点：幼儿可能对游戏规则理解不够深刻，导致在游戏过程中出现违规行为。
对话设计：教师：“我们的大皮球游戏有一个很重要的规则，就是要保持皮球不落地，你们知道为什么吗？”幼儿：“因为它会坏。
幼儿园小班音乐：大皮球教案
一、教案简介教案名称：幼儿园小班音乐：《大皮球》教案课时安排：1课时教学目标：1. 让学生通过歌曲《大皮球》感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 通过模仿皮球的跳动，锻炼学生的身体协调能力和灵活性。
3. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
教学内容：1. 歌曲《大皮球》的学习。
2. 皮球模仿游戏的开展。
教学资源：1. 音频文件《大皮球》。
2. 皮球若干。
二、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师向学生展示皮球，引导学生模仿皮球的跳动，感受音乐的节奏。
教师播放《大皮球》音频文件，让学生跟随音乐一起跳动。
2. 歌曲学习（5分钟）教师带领学生学习歌曲《大皮球》，教唱歌词，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏。
在教学过程中，教师注意引导学生正确发音，培养学生的音乐欣赏能力。
3. 皮球模仿游戏（5分钟）教师组织学生开展皮球模仿游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏，锻炼身体协调能力和灵活性。
游戏过程中，教师引导学生互相配合，培养团队合作精神。
4. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课学生们的表现，给予鼓励和表扬。
教师引导学生思考：在游戏中，我们学到了什么？如何才能更好地配合团队？三、教学评价1. 学生能正确唱出歌曲《大皮球》。
2. 学生能在游戏中熟练地模仿皮球的跳动。
四、教学延伸1. 家庭作业：让学生回家后，与家长一起唱歌曲《大皮球》，分享课堂上的快乐。
2. 课后活动：组织学生进行皮球比赛，进一步锻炼学生的身体协调能力和灵活性。
五、教学反思六、教学准备1. 音频设备用于播放《大皮球》歌曲。
2. 准备大小不同的皮球，以适应不同学生的需要。
3. 教室内布置适量空间用于学生跳动和游戏。
4. 准备歌词卡片或幻灯片，以便教学时展示。
5. 准备红花或小奖品，用于鼓励表现优秀的学生。
七、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体热身运动，如摆动手臂、扭动腰部、踏步等。
播放轻松的音乐，让学生放松身心，准备进入学习状态。
小班音乐活动教案：(音乐)大皮球
小班音乐活动教案：（音乐）大皮球一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解大皮球的特点和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和团队合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿乐观、积极的态度。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够积极参与音乐活动，掌握基本的节奏和动作。
难点：培养幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学方法：1. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2. 情境教学法：创设有趣的场景，引导幼儿感知音乐、体验音乐。
3. 分组合作法：鼓励幼儿分组进行音乐创作和表演，培养团队精神。
四、教学准备：1. 教具：大皮球、音乐播放设备、节奏乐器等。
2. 材料：纸、笔、画笔等。
3. 环境：宽敞的教室，富有音乐氛围。
五、教学内容：1. 认识大皮球：让幼儿观察大皮球的特点，了解大皮球的玩法。
2. 音乐欣赏：《大皮球》歌曲，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
3. 音乐游戏：结合歌曲《大皮球》，进行音乐游戏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
4. 创意表达：鼓励幼儿用画笔描绘大皮球的形象，发展幼儿的创造力。
教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿一起做《大皮球》手指谣，活跃气氛。
2. 认识大皮球：教师展示大皮球，让幼儿观察并介绍大皮球的特点。
3. 音乐欣赏：播放《大皮球》歌曲，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
4. 音乐游戏：分组进行《大皮球》音乐游戏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
5. 创意表达：教师提供画笔和纸，让幼儿描绘大皮球的形象。
教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的理解和感悟。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的团队协作能力。
3. 收集幼儿的创意作品，评价幼儿的创造力和表达能力。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的音乐活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的音乐学习情况。
2. 组织音乐会：定期组织幼儿音乐会，让幼儿展示自己的音乐才艺，提高自信心。
小班大皮球教案
小班大皮球教案教案1：小班大皮球活动引入目标：通过大皮球活动，引导幼儿感受球的形状，培养动手动脑能力。
准备：1. 大皮球2. 指导幼儿围成圈坐下活动过程：1. 引导幼儿注意大皮球的形状，询问他们知道这是什么东西。
2. 解释大皮球是一个球形的物品，并帮助幼儿感知球的形状。
3. 让幼儿通过触摸大皮球的表面，感受球的光滑和柔软。
4. 帮助幼儿握住大皮球，练习抓握动作，培养手部肌肉力量。
5. 要求幼儿将大皮球传递给旁边的同伴，引导他们进行球的交流。
6. 观察幼儿在活动中的表现，鼓励他们参与活动并互相帮助。
延伸活动：1. 引导幼儿用彩笔在大皮球上画一些图案或涂鸦。
2. 让幼儿按照自己喜欢的方式进行球的传递游戏，如用脚踢球、用头顶球等。
教案2：小班大皮球运动游戏目标：通过大皮球运动游戏，锻炼幼儿的运动能力和合作意识。
准备：1. 大皮球2. 几个小球（如软球、塑料球）游戏过程：1. 让幼儿围成一圈，将大皮球放在圈中央。
2. 解释游戏规则：幼儿轮流向中间踢大皮球，目标是将球踢到其他幼儿的脚下。
3. 观察幼儿参与游戏时的动作技巧和传球准确性，给予肯定和鼓励。
4. 让幼儿用小球的方式进行游戏，如用软球传递、用塑料球投掷等。
5. 引导幼儿思考和讨论如何更好地配合队友，制定策略来赢得游戏。
延伸活动：1. 让幼儿进行队形变换的练习，如变为三角形、直线等形状。
2. 引导幼儿进行多人传球游戏，在规定的时间内尽可能多地传递球。
教案3：小班大皮球手脚配合练习目标：通过手脚配合练习，培养幼儿的身体协调性和动作技巧。
准备：1. 大皮球2. 指导幼儿围成圈坐下练习过程：1. 让幼儿坐在圈内，将大皮球放在圈中央。
2. 解释练习规则：幼儿用手推大皮球，然后用脚踢球。
3. 引导幼儿按照固定的顺序进行动作，如先推球，再踢球。
4. 观察幼儿在练习中的动作流程和协调性，给予积极的反馈和指导。
5. 让幼儿根据自己的喜好和能力进行不同的动作组合，如推球后拍球、踢球后接球等。
幼儿园小班音乐活动大皮球教案
幼儿园小班音乐活动大皮球教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识大皮球，了解大皮球的特点和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的节奏感。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神，让幼儿体验到音乐带来的快乐。
二、活动准备：1. 物质准备：大皮球若干个，音乐播放设备，篮子若干个。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 认识大皮球（5分钟）：教师向幼儿介绍大皮球的特点，如颜色、大小、质地等，并示范简单的玩法，如拍球、抛球等。
3. 音乐游戏（5分钟）：教师播放音乐，幼儿手持大皮球，按照音乐的节奏进行拍球、抛球等动作。
教师可适时变换音乐节奏，引导幼儿适应不同的节奏。
4. 团队竞赛（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组有一个队长负责指挥。
队长根据教师的指令，带领队员进行拍球、抛球等动作。
在规定时间内，比赛哪个小组拍球、抛球次数最多。
教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解活动中产生的疲劳。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对大皮球的认知和技能掌握程度。
2. 关注幼儿在团队竞赛中的表现，评价幼儿的团队协作能力和领导能力。
3. 收集幼儿在活动中的反馈，了解幼儿对音乐活动的喜爱程度。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐活动，鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的音乐游戏。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置与音乐相关的元素，如音乐图片、乐器等，引导幼儿主动关注和参与音乐活动。
六、活动准备：1. 物质准备：大皮球若干个，音乐播放设备，篮子若干个，障碍物若干。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物，设置一定数量的障碍物。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
幼儿园小班音乐：大皮球教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班音乐：《大皮球》教案课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让幼儿通过唱唱、跳跳，感受音乐的韵律和节奏。
2. 培养幼儿的集体合作意识和团队协作能力。
3. 引导幼儿关注皮球的特征，发展幼儿的观察力和想象力。
教学重点：1. 学会歌曲《大皮球》的歌词。
2. 能够跟随音乐节奏进行舞蹈动作。
教学难点：1. 歌曲中的一些音准和节奏。
2. 舞蹈动作的协调性。
二、教学准备教具准备：1. 音乐CD《大皮球》2. 皮球若干个3. 画纸、画笔（供课后活动使用）环境准备：1. 宽敞的教室，方便幼儿活动。
2. 音乐播放设备。
三、教学过程1. 活动导入（5分钟）教师出示皮球，引导幼儿观察皮球的特征，激发幼儿的兴趣。
教师与幼儿一起唱歌曲《大皮球》，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师带领幼儿学习歌曲《大皮球》的歌词，注意指导幼儿唱准歌曲中的音准和节奏。
学唱过程中，教师可以邀请幼儿上台演示舞蹈动作，增加活动的趣味性。
3. 舞蹈练习（5分钟）教师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈练习。
舞蹈动作可以简单有趣，如拍手、跺脚、转圈等。
注意观察幼儿的动作，及时给予指导和鼓励。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
四、课后延伸活动（家庭作业）1. 请家长协助，让幼儿在家练习唱歌曲《大皮球》。
2. 家长可以和幼儿一起进行舞蹈练习，增进亲子关系。
3. 家长鼓励幼儿用自己的方式创作关于皮球的画，培养幼儿的创造力。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进的方向。
关注幼儿在活动中的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学评价1. 幼儿在学唱歌曲时的音准、节奏掌握情况。
2. 幼儿在舞蹈练习中的动作协调性和表现力。
3. 幼儿在活动中的专注程度和集体合作意识。
4. 幼儿在课后延伸活动中的参与情况和创造力展现。
幼儿园小班大皮球的教案
幼儿园小班大皮球的教案幼儿园小班大皮球的教案「篇一」教学目标1、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。
2、发展幼儿动作的灵活性和协调性。
3、在游戏中体验按指令活动的愉快。
4、体验模仿游戏的快乐。
5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点1、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。
2、要求幼儿按指令活动（做动作）教学准备1、在操场上将幼儿的小椅子摆成一个大圆圈。
（椅子间隔5厘米左右）2、听口令和老师一起踏步来到操场，按顺序一个幼儿坐一把小椅子。
教学过程一、开始环节1、向幼儿介绍本节课游戏内容。
2、引发幼儿倾听的兴趣。
二、基本环节1、谈话引入师：刚才我们在来的路上，大皮球给我打了个电话，它说“老师，今天谁最听话，我就和他交朋友。
”，那你们想和他交朋友吗？2、请你照我这样做(培养幼儿注意倾听的态度)（幼儿和老师一起做）：踢踢腿、弯弯腰、跺跺脚、跳一跳。
3、坐在小椅子上用脚踢球：要求幼儿不能用手抱、摸皮球、不能下座位，只有当皮球滚到自己脚边时才能用脚将球踢向同伴。
老师和幼儿一起玩，同时提醒那些犯规的小朋友，幼儿犯规，老师将收一个球。
此时，场地内球的个数逐渐减少，同时也让幼儿慢慢学会等待，调整自己的动作。
三、结束环节当剩下最后一个时，老师把它抱起来，告诉幼儿“大皮球也玩累了，我们让它去休息吧！”。
表扬今天玩得好的小朋友，鼓励能力较差的幼，“今天，你们玩得开心吗？”请幼儿全体起立儿，按顺序依次离开自己的座位，听口令开火车离开操场，活动结束。
延伸活动：鼓励幼儿和同伴或者爸爸、妈妈一起比一比，看谁踢得好、踢得准，锻炼幼儿的灵活性和协调性。
教学反思在活动过程中，皮球个数准备得不够充分，以致让有的幼儿等得太久，给幼儿的时间很短，没能让她们玩得尽兴。
我将在今后的教学活动设计中注意这方面的问题，继续学习，努力提高自己的专业技术能力。
小百科：皮球是游戏用具，是一种有弹性的空心球，多用橡胶制成。
一般为小孩玩的玩具。
幼儿园小班大皮球的教案「篇二」设计思路：玩皮球是孩子们所喜爱的一项户外活动。
《大皮球》教案(推荐3篇)
《大皮球》教案（推荐3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐活动大皮球教案
一、活动名称：幼儿园小班音乐活动——大皮球教案二、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
2. 帮助幼儿熟悉并掌握简单的音乐节奏和旋律。
3. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
4. 锻炼幼儿的手脚协调能力和身体灵活性。
三、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 大皮球若干个3. 宽敞的场地4. 幼儿乐器（如小鼓、铃铛等）四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师与幼儿互动，一起玩“大皮球传递”游戏，培养幼儿的团队合作意识。
2. 音乐教学（10分钟）：a. 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏拍手、跺脚。
b. 教师教授简单的手舞动作，如挥手、拍手等，让幼儿跟随音乐一起表演。
c. 教师将大皮球抛向幼儿，幼儿接住皮球后，跟随音乐节奏拍打皮球。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组有一个皮球。
b. 教师播放音乐，各小组按照指定的路线和顺序，用皮球完成一系列障碍任务，如绕圈、穿越障碍物等。
c. 完成任务后，教师评选出表现最佳的小组，并给予奖励。
a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种音乐器材，让幼儿自由探索和演奏。
3. 音乐课程：在后续的课程中，引入更多音乐元素和技巧，如音阶、和弦等，让幼儿逐渐提高音乐水平。
六、活动名称：幼儿园小班音乐活动——大皮球教案七、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
2. 帮助幼儿熟悉并掌握简单的音乐节奏和旋律。
3. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
4. 锻炼幼儿的手脚协调能力和身体灵活性。
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教学资料参考参考范本
幼儿园小班音乐活动－大皮球-【教案】
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活动目标
：1、通过学习歌曲，让幼儿掌握歌曲的名字。
2、引导幼儿在观察、感知拍皮球动态的基础上，感受轻重，并分
别用较轻、较响的声音演唱。
3、教幼儿根据词意进行歌表演，鼓励幼儿积极愉快地参与游戏。
活动准备：
大皮球一个、风琴、在日常活动中幼儿已有拍球拍得重球就跳的高，拍得轻球就跳的低的经验。
活动过程：
一、开始部分
1、发声练习：师生问好歌曲《小动物叫声》《挠痒痒》《宝贝，
在哪里》
2、律动练习：《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《合拢放开》《我们大家做的好》
二、基本部分
出示皮球帮助幼儿理解歌词学习演唱歌曲。
1、小朋友看这是什么？（大皮球）这个大皮球是什么样子的呀？（圆又圆）教师边拍皮球，边提问：拍一拍，皮球怎么样？（跳一跳）拍得轻，皮球就怎样呀？（跳的底）拍得重呢？（跳得高）最后，教
师接住皮球，并说：我的皮球接住了！利用这环节帮助幼儿感知拍得
重和拍的轻时皮球的动态变化。
2、同时引导幼儿学念歌词。
3、丁老师把刚才拍球的事情编成了一首歌曲，给他取了一个好听
的名字叫《大皮球》小朋友听。
4、教师弹唱歌曲一遍。
提问：歌曲的名字叫什么？（请幼儿完整的回答）
5、播放录音磁带歌曲，引导小朋友认真倾听。
提问：小朋友听到歌曲里唱了什么？（教师小结幼儿回答）
6、请幼儿跟随教师随音乐完整念歌词。
7、请幼儿跟随教师完整学唱歌曲。
8、引导幼儿用歌声表示乐曲的强弱。
——教师略夸张地用先弱后强的力度弹奏“拍得轻跳的低；拍得
重跳的高”一句，并让幼儿用动作表现以感受力度的不同。
——教幼儿用歌声表现轻重。
师：“拍得低跳得低，我们用什么
声音唱？拍得重跳得高，我们用什么声音唱？”
9、请幼儿跟随音乐边唱边做动作，使幼儿能一边唱歌，一边表演。
三、结束部分
1、小结活动情况下课！
2、歌表演《大风和树叶》离开活动室。