大学生网络心理及其调试ppt课件

在2003年1月公布的第十一次中国互联网发展状况统 计报告中，我国共有互联网用户5910万。其中，18 到24岁的用户占37.3%，在各年龄段中居首位；大 专和本科文化的用户占53.7%，在各文化层次中占首 位；学生用户占28.0%，在各类职业类别中占首位。
.
9
第23次中国互联网络发展状况统计报告
是否受到影响？ 你是否对家庭成员、治疗医生或其他人隐瞒了你对互
联网着迷的程度？ 你是否把互联网当成了一种逃避问题或释放焦虑不安
情绪的方式？
.
18
在上面八个问题中，如果被调查者对其中的 五个问题的回答是肯定的，就可以断定他 已经患上了互联网依赖症。
.
19
网络成瘾的种类
网络信息收集成瘾 网络制作成瘾 网络色情成瘾 网络交往成瘾 网络恋情成瘾 网络游戏成瘾
5
广容性与丰富性
海量信息，无所不包
平等交互性与去抑制性
绝对没有中心的网络世界。 都没有绝对发言权，但都有发言权。 平等性也导致了去抑制性和弱的社会规范性，
互联网是一个最为彻底的无政府主义的地方。
.
6
沈阳张雅发帖单挑 冒名男友遭网络暴力袭击
2008年5月21日，国外最大视频网上出现一段长4分40秒的视频， 在视频中一名女子身处网吧，用很轻蔑的口气大谈对四川地震 和灾区难民的看法，激烈和肮脏字眼充斥其中。她对地震表示 有幸灾乐祸的感觉。
大学生网络心理及其调试
一组
.
1
BBS 围脖（微博）
在线 升级 ……
.
2
互联网的历史
1957年10月4日，苏联第一颗人造卫星上天， 引起了美国朝野的巨大恐慌。大家感觉国家 安全遭遇了威胁。军队和政府的信心一落千 丈。保洁公司前任销售经理内尔·麦克罗伊 临危受命，担任了美国国防部长。
1958年1月7日，国防部高级研究规划署正式 成立，开始努力改进美军的通讯网络，把 “中央控制的通讯网络”改变为“分布式通 讯网络”。
（中国互联网络信息中心CNNIC）
.
10
这些事实都表明，青年大学生始终 是互联网的忠实追随者，上网正逐步 成为大学生生活的重要组成部分。
.
11
.
12
案例
小方，女，20岁，某大学二年级学生。 几个月前在网上认识了一位“情投意合”的网友，随后陷入
“网恋”之中，经常与对方聊到深更半夜，学习成绩直线 下降。不久，小方约“网上情人”见面。见面当天，她等 了几个小时，网友却迟迟不露面，小方开始绝望，她总觉 得周围的人都在嘲笑自己，最后不知道自己是怎样回到学 校的。从此，小方的情绪有些失常，她认定这是同班的一 位男生在网上化名同自己开玩笑，质问无果。小方执意认 为是对方在“考验”自己，始终纠缠不休。不久后，小方 被送进精神病院，经诊断，她患上了精神分裂症。
1969年12月，世界上第一个没有中央控制的 分布式网络在美国诞生，以高级研究规划署 的英文简称来命名，称为阿帕网(ARPA)。
.
3
互联网的历史
互联网在商业化之前，主要用途是军事、科研和教 育。上网费用昂贵，操作也异常的复杂。传送的 信息主要是文字，没有图片。
1994年5月，中国科学院高能物理研究所与互联网 联通。这是中国最早与互联网联通的单位。
商业的界入改变了互联网的命运。商业公司降低了 上网的费用；开发了浏览器，使上网基本上不需 要任何专业培训；网上传输的内容也由文字发展 到图片、声音、视频。
至2002年底，全世界上网人数已达6.55亿。
.
4
互联网的特征
开放性与全球性
低准入、无边界、无限 扩张的“城市” 对用户、服务者、未来 的开放性 “地球村”、“电子社 区”
.
13
互联网是一把“双刃剑”
扩宽知识视野 提升创造空间 便于人际互动 拓展教育空间 描绘视野蓝图
抑制思维发展
易产生心理疲劳 网 络
心
产生孤独心理
理
问
滋生厌学情绪
题
造成人格扭曲
.
14
大学生网络心理问题及其调试
一、网络偏差行为的界定
所谓“网络偏差行为”，是指网络使用者在 上网过程中发生的各种不良适应行为、反 社会行为或非社会行为的总称。包括网络 使用者在上网过程中一切可引起焦虑、强 迫、忧郁、依赖、逃避等消极心理，以及 引发破坏、违规、犯罪等反社会和不适应 社会行为的各种现象。
随后不到1个小时，该视频被中国网民链接到了天涯、猫扑等国 内大型论坛上。一个“号召13亿人一起动手把她找出来”的 “搜索令”发起。
QQ密码被网友攻破，半小时不到，有匿名网友发帖称得知该女 子的详细信息，她的身份证号、家庭成员、具体地址、工作地 点，甚至父母亲和哥哥的电话全被“挖”了出来。
21日下午1时，沈阳市公共安全专家局苏家屯区分局根据网上提 供的该女子的信息资料，在一家网吧将其抓获，后将其拘留。 警方称，该女因对网吧停止游戏娱乐活动不满而录制了辱骂视 频。她已对自己的言论表示忏悔和道歉
.
7
•个性化
网络呈现出的分散性、自主性和隐蔽性等特 点正是网民生活的个性化的表现，这种表现， 包括上网时间和地点带有很大的随意性和不确 定性。
.
8
互联网与大学生
2000年，香港一研究公司进行的调查发现，香港大 学生每星期平均上网五天，每次上网平均为2.5小时。
2002年，上海市信息辅导服务公司的调查显示，上 海各高校的在校大学生中，接触过网络的人数高达 77%，其中经常上网的（指平均每周上网6小时以上） 将近35%。
.
15
网络偏差行为的种类
网络焦虑症 网络孤独症 网络身份迷失和自我认同混乱 网络欺诈与犯罪 网络成瘾综合症
.
16
考霸
张非 2004 清华大学 18-7-5 开除 麻木 2005 北京大学 703 退学 “专业原因” 2007 清华大学 677
.
17
你是否患有“互联网依赖症”
你是否着迷于互联网？ 为了达到满意你是否感觉需要延长上网时间？ 你是否经常不能控制自己上网、停止使用互联网？ 停止使用互联网的时候你是否感觉烦躁不安？ 每次在网上的时间是否比自己打算的要长？ 由于互联网你的人际关系、工作、教育或者职业机会
.
20
网络恋情成瘾
课堂调查：你对网恋的态度
选择理想恋人的又一有效途径 25%
脱离现实，反对
17%
不应提倡，也不反对
58%
.
21
调查表明，大学生网恋存在两种情况
大多具有一个共同特点：抛弃“恋爱是为了缔结婚 姻”，把网恋视为一种网络游戏、在网上进行网络 情感交流的一种方式。