三年级下册综合实践水果的秘密
水果的秘密教案(
水果的秘密教案(一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第四册第四章《食物中的秘密》，具体内容包括：了解水果的组成部分，探究水果的颜色与味道的成因，认识水果中蕴含的营养价值。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够描述水果的组成部分，了解水果的颜色与味道的成因，知道水果的营养价值。
2. 过程与方法：通过观察、品尝、讨论等方式，培养学生的观察力、表达力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学探究的兴趣，使学生养成健康饮食的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：水果的颜色与味道的成因，水果的营养价值。
教学重点：水果的组成部分，观察和分析水果的特点。
四、教具与学具准备教具：各种水果（如苹果、香蕉、橙子等）、刀、砧板、放大镜、显微镜、幻灯片。
学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示各种水果，引导学生说出它们的名字。
（2）请学生观察水果的颜色、形状、大小等特点，引导学生思考水果为什么会有这些特点。
2. 探究水果的组成部分（1）教师示范切水果，引导学生观察水果的内部结构。
3. 探究水果的颜色与味道的成因（1）教师讲解水果颜色的成因，如叶绿素、花青素等。
（2）学生品尝不同水果，讨论水果味道的成因。
4. 认识水果的营养价值（1）教师讲解水果中的营养成分，如维生素、矿物质等。
（2）学生讨论如何合理搭配水果，保持营养均衡。
5. 例题讲解教师出示例题：“为什么苹果会变红？”引导学生运用所学知识进行分析，解答问题。
6. 随堂练习学生根据所学知识，完成练习题。
（2）学生分享自己对水果的新认识。
六、板书设计1. 水果的组成部分2. 水果的颜色与味道的成因3. 水果的营养价值七、作业设计1. 作业题目：请根据所学知识，设计一份水果沙拉食谱。
2. 答案：（1）水果沙拉食谱水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄调料：酸奶、蜂蜜制作方法：1. 将水果洗净，切成小块。
2. 把水果块放入碗中，加入酸奶和蜂蜜，搅拌均匀即可。
《水果的秘密》教案(通用
《水果的秘密》教案(通用一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第四册第三章，主要围绕“水果的秘密”这一主题展开，详细内容包括水果的结构、生长特点、营养价值以及水果的分类。
二、教学目标1. 了解水果的基本结构和生长过程，认识到水果在人类生活中的重要性。
2. 学会运用观察、比较、分类等方法，探索水果的特点和分类方法。
3. 培养学生热爱大自然，关注生活，养成健康饮食习惯。
三、教学难点与重点难点：水果的分类方法及其生长过程。
重点：水果的基本结构、特点和营养价值。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物水果、水果切片、显微镜、实验器材等。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、盘子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种水果图片，引导学生谈论自己喜欢的水果，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：（1）展示水果实物，引导学生观察水果的外形、颜色、气味等特点。
（2）通过PPT展示水果的结构图，让学生了解水果的基本结构。
（3）讲解水果的生长过程，让学生认识到水果生长的不易。
3. 实践活动：（1）分组进行水果切片观察，引导学生发现水果内部的结构特点。
（2）运用显微镜观察水果细胞，了解水果的微观结构。
4. 例题讲解：（1）通过PPT展示例题，讲解水果分类的方法。
（2）引导学生运用所学知识，进行随堂练习。
（1）回顾本节课所学内容，加深学生对水果的了解。
（2）强调水果的营养价值和健康饮食习惯。
六、板书设计1. 水果的基本结构2. 水果的生长过程3. 水果的分类方法4. 水果的营养价值七、作业设计1. 作业题目：观察自己喜欢的水果，绘制一幅水果结构图，并简要介绍水果的特点和营养价值。
2. 答案示例：水果：苹果结构特点：苹果的外皮光滑，颜色鲜艳；果肉多汁，口感酸甜。
营养价值：苹果富含维生素C、维生素A、膳食纤维等，具有降血压、降血脂、抗氧化等作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、观察、实践等活动，让学生对水果有了更深入的了解，但在课堂组织方面还需加强，提高教学效果。
小学综合实践《水果的秘密》
百果之祖 梨 记忆之果 苹 果
瓜中上品 西瓜 美味佳果 桔子 果中皇后 荔枝
水晶明珠 葡 萄
水果色、形、味调查表
水果名称 颜色 形状 味 道
猜一猜
活动规则：
每组选出两名同学参加活动，一个 人看到水果后用最贴切的语言描述出你 手里的水果，但在你的描述语言中，不 允许带有水果名字的字眼，另一个人根 据描述猜出水果的名字就可得到水果， 下面的同学不许提示，否则视为犯规， 将自动放弃得到水果的机会.
水果的秘密
一棵藤儿弯又弯， 挂着珍珠一串串， 有紫有绿真好看， 熟的甜来生的酸。
(打一水果)
身穿绿衣裳， 肚里水汪汪， 生的子儿多， 个个黑脸膛。 （打一水果）
小小红坛子，
装满红饺子，
吃掉红饺子， 吐出白珠子。 （打一水果）
桃子
• • • • • ••源自胖娃娃， 没手脚， 红尖嘴， 一身毛， 背上一道沟， 肚里好味道。
综合实践活动案例《水果的奥秘》
《水果的奥秘》综合实践活动案例一、活动主题的提出：为了培养学生结合生活实际进行研究 ,通过亲身实践获取直接经验，提高学生解决生活实际问题的能力 ,我们从学生接触的生活实际出发，从学生熟悉和关注的社会生活中选取主题。
把学生所学的知识与实际生活联系起来，并尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长，引导学生自己从日常生活中选取探究的课题或问题。
现在正是水果繁多的季节，许多学生既熟悉水果，但又缺乏水果知识，“了解自己喜欢的水果”正是学生所渴望探究的问题。
根据这一实际情况，经过全班同学热烈讨论，一致同意以探究“水果的奥秘”为主题，开展一系列探究性活动。
二、活动的具体目标：知识目标：1、了解水果的特征及水果有关的小常识，并对自我学习研究的内容有一定认识。
2、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。
3、加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”能力目标：1、培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和思维能力等等。
2、让学生经历收集资料和整理资料的过程，培养学生调查、搜索、整理的综合能力。
3、培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力及勇于探索的精神。
情感目标：1、激励学生在集体中进行创新学习，学会探究、与他人合作，体验与人合作、交流的乐趣。
2、通过参与此次社会实践的调查活动，锻炼口才，提高社会交际能力，激发学生探究事物的兴趣。
三、活动的具体过程:（一）活动准备：1、明确活动目标、自愿组成小组：在成立小组时，我尊重学生的选择，让学生自愿组成小组。
2、制定活动计划：学生自由组成小组后，每个小组通过讨论的方式制定了活动计划。
布置每个人的任务，使学生明确了分工和活动步骤，养成了做事有计划的好习惯。
3、聘家长为活动辅导员：聘请家长为活动辅导员，让家长带孩子参观果园，与他们一起查找有关水果的一些资料，教孩子练习怎样用刀，怎样切、雕……等一些简单的操作，制作水果拼盘。
（二）活动过程及方法。
小学综合实践《水果的秘密》
• 樱桃，别名莺桃、含桃、荆桃等，号称 “百果第一枝”。功效：樱桃的含铁量特 别高，位于各种水果之首。樱桃营养丰富， 具有调中益气，健脾和胃、祛风湿，“令 人好颜色，美志性”之功效，对食欲不振、 消化不良、风湿身痛等均有益处。经常食 有樱桃能养颜驻容，使皮肤红润嫩白，去 皱消斑。 • 适合人群：适合一般人食用。 • 适用量：每次5个（约30克）
• 哈密瓜，古称甜瓜、甘瓜，维吾尔语称 “库洪”，源于突厥语“卡波”，意思即 “甜瓜’。 • 功效：哈密瓜有清凉消暑、除烦热、生津 止渴的作用，是夏季解暑的佳品。食用哈 密瓜对人体造血机能有显著的促进作用， 可以用来作为贫血的食疗之品。中医认为， 甜瓜类的果品性质偏寒、还具有疗饥、利 便、益气、清肺热止咳的功效，适宜于肾 病、胃病、咳嗽痰喘、贫血和便秘患者 . • 适合人群：一般人皆可食用。
梨，又称快果、玉乳等。古人称梨为“果宗”，即“百果之 宗”。因其鲜嫩多汁，酸甜适口，所以又有“天然矿泉水” 之称。 功效：梨性味甘寒，具有清心润肺的作用，对肺结核、气管 炎和上呼吸道感染的患者所出现的咽干、痒痛、音哑、痰 稠等症皆有益。具有降低血压、养阴清热的功效。患高血 压、心脏病、肝炎、肝硬化的病人，经常吃些梨大有益处。 能促进食欲，帮助消化，并有利尿通便和解热作用，可用 于高热时补充水分和营养。 适合人群：一般人都可食用。肝炎肝硬化患者、肾功能不佳 者尤其适合。 适用量：每天1个即可。
• 香蕉 是人们喜爱的水果之一，被称为“快乐水果”，还 是女孩子们钟爱的减肥佳果。香蕉营养高、热量低，含有 称为“智慧之盐”的磷，又有丰富的蛋白质、糖、钾、维 生素A和C，同时纤维素也多，堪称相当好的营养食品。 • 功效：荷兰科学家研究认为：最合营养标准又能为人睑上 增添笑容的水果是香蕉。它含有一种特殊的氨基酸，这种 氨基酸能帮助人体制造“开心激素”，减轻心理压力，解 除忧郁，令人快乐开心。睡前吃香蕉，还有镇静的作用。 香蕉“一身都是宝”，它可以预防中风和高血压，起到降 血压、保护血管的作用。 • 合人群：老少皆宜，减肥者首选。 • 适用量：每天1～2根
《水果的秘密》教案
《水果的秘密》教案•相关推荐《水果的秘密》教案（通用15篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的《水果的秘密》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《水果的秘密》教案篇1一、主题产生背景：水果是人们日常生活中常见的食品，不同水果的营养价值不同，对正在生长发育中的儿童来说，水果能够补充身体所需的多种营养成分。
认识各种水果，亲近各种水果，科学合理的食用各种水果，对正在成长中的儿童来说，尤为重要。
二、活动目标：1、认识、了解几种自己喜欢吃的常见水果，知道它们的营养价值与药用价值，科学合理的食用。
2、初步掌握调查、资料收集、设计与制作的一般方法，并尝试在活动中运用各种方法解决自己提出的问题。
3、通过活动，初步形成小组合作意识，培养主动克服困难的精神，在体验活动中热爱劳动，初步了解自我参与性评价，能看到他人在活动中的优点与长处，发现自己在活动中需要完善的地方，促进学生更积极的投入到下一次活动之中。
三、教学过程：（一）、主题确定我们一起做个猜谜语游戏吧！老师今天就给出两个谜语，看谁能猜得又对又快。
（谜语两个）同学们两个谜语猜得非常准确。
看起来大家对水果有一定的了解。
说说你们都爱吃什么水果吧！为什么呢？水果是我们生活中必备的食品之一。
出示课件。
这些水果你认识吗?今天，让我们一起去探究生活中随处可见的水果的秘密。
（二）、主题分解1、关于水果，你想知道什么？2、学生小组讨论。
3、学生汇报，教师板书：……4、同学们刚才说了这么多，为了把每个问题搞清楚，我们把这些问题归一下类。
大致有以下几类：水果的品种、水果的作用、水果的贮藏、水果的价格、水果的营养……5、这几类就作为我们本次活动主题《水果的秘密》的子课题。
6、你对哪个子课题感兴趣？教师分配子课题位置，学生根据自己感兴趣的问题自由组成小组。
（三）、计划指导1、为了更好的完成探究子课题的任务，我们应制定一份完善的活动方案，请各个小组的小组长到前面拿活动方案。
《水果的秘密》教案(通用
《水果的秘密》教案(通用《水果的秘密》教案(通用)一、教学内容本节课选自《自然科学》教材第四章《植物的奥秘》第二节《水果的秘密》。
详细内容包括水果的分类、结构和营养成分，以及水果的生长环境和生理功能。
二、教学目标1. 了解水果的分类、结构和营养成分，认识到水果在人体健康中的重要性。
2. 掌握水果的生长环境和生理功能，提高对植物生长过程的认知。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力，激发他们对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水果的生长环境和生理功能。
教学重点：水果的分类、结构和营养成分。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、水果实物、显微镜、实验器材等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、实验报告单等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同种类的水果，引发学生对水果的兴趣，提出问题：“你们知道这些水果都有什么共同点和不同点吗？”2. 新课导入：介绍水果的分类、结构和营养成分，引导学生了解水果的奥秘。
a. 水果分类：根据果实的特点，将水果分为浆果、柑果、核果等。
b. 水果结构：以苹果为例，讲解水果的果皮、果肉、果核等部分。
c. 营养成分：介绍水果中富含的维生素、矿物质和膳食纤维等。
3. 实践情景引入：分组让学生观察不同水果的切面，填写实验报告单。
4. 例题讲解：讲解如何计算水果中维生素C的含量，并进行实际操作。
5. 随堂练习：让学生分析不同水果的营养成分，判断哪种水果更适合某位同学食用。
六、板书设计1. 水果的分类、结构和营养成分2. 水果的生长环境和生理功能3. 水果中维生素C的计算方法七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生对水果有了更深入的了解。
在教学中，要注意引导学生关注水果的营养价值，培养健康饮食习惯。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，了解水果的种植和储存方法，进一步提高对水果的认知。
重点和难点解析1. 水果的分类、结构和营养成分的讲解；2. 实践情景引入中学生的观察和实验报告单的填写；3. 例题讲解中水果中维生素C含量的计算方法；4. 作业设计中学生对水果营养成分的分析。
《水果的秘密》综合实践课教学设计
《水果的秘密》综合实践课教学设计一、活动目标1、认识了解多种自己喜欢吃的常见的水果，知道它们的营养价值和药用价值，能选择有利于身体健康的的水果，科学合理地食用。
2、能制作简单的水水果沙拉和水果拼盘，初步掌握水果刀的使用方法，经理收集和整理资料的过程，培养学生调查、搜索、整理的综合能力。
3、鼓励学生在集体中进行创新学习，学会探究、与他人合作，同时激发学生探究事物的兴趣。
活动过程二、活动准备阶段：1、自愿组成小组：2、制定活动计划：学生自由组成小组小组后，每个小组通过讨论的方式制定活动计划。
布置每个人的任务，使学生明确了分工和活动步骤。
3、聘请家长为活动辅导员：让家长与他们一起查找有关水果的一些资料，教孩子练习怎样用刀、怎样切，雕……等一些简单的操作，制作水果沙拉。
三、教学课时：6课时四、活动成果展示设计课时一学生活动准备：水果的相关资料、塑料袋、各种水果、盘子、水果刀等。
一、揭示课题，激趣导入。
1、导语：同学们你们喜欢吃水果吗？并板书课题。
2、创设情境：师出示“水果宝箱”，里面装了不同的水果。
问:“同学们，想知道里面装了哪些水果吗？”二、实践活动1、认识水果的特征摸水果请几位学生到“水果宝箱”里摸水果，说感受。
要求：不能用眼睛看，只用手摸，并把摸到的感觉告诉大家，如果谁能猜出是什么水果，并能说出水果的颜色，这个水果就送给他所在的小组。
猜后品尝小组同学一起品尝水果奖品或自带的水果，并说说水果的味道。
课时二了解水果的生长环境和制作水果卡片一、检查学生准备情况，养成良好的学习习惯。
二、了解水果的生长环境你知道哪些水果的生长环境？把你收集的资料说说。
学生汇报。
如苹果的来历、西红柿的种植等。
小结：每种水果都来之不易，我们要珍惜。
三、学生制作水果名片。
运用一篮水果引领学生进入对水果的回忆，并用小练笔的方式画出自己喜欢的水果并涂上色彩，用小剪刀剪下来。
（5分钟）1、用剪下来的水果造型，和同桌分享自己喜欢的水果，使用这样的句式表达“我最喜欢的水果是……，它的形状像……，颜色有……，营养丰富，希望您也能喜欢。
《水果的秘密》教案.
《水果的秘密》教案2019-03-14一、主题产生背景：水果是人们日常生活中常见的食品，不同水果的营养价值不同，对正在生长发育中的儿童来说，水果能够补充身体所需的多种营养成分。
认识各种水果，亲近各种水果，科学合理的食用各种水果，对正在成长中的儿童来说，尤为重要。
二、活动目标：1、认识、了解几种自己喜欢吃的常见水果，知道它们的营养价值与药用价值，科学合理的食用。
2、初步掌握调查、资料收集、设计与制作的一般方法，并尝试在活动中运用各种方法解决自己提出的问题。
3、通过活动，初步形成小组合作意识，培养主动克服困难的精神，在体验活动中热爱劳动，初步了解自我参与性评价，能看到他人在活动中的优点与长处，发现自己在活动中需要完善的地方，促进学生更积极的投入到下一次活动之中。
三、教学过程：（一）、主题确定我们一起做个猜谜语游戏吧！老师今天就给出两个谜语，看谁能猜得又对又快。
（谜语两个）同学们两个谜语猜得非常准确。
看起来大家对水果有一定的.了解。
说说你们都爱吃什么水果吧！为什么呢？水果是我们生活中必备的食品之一。
出示课件。
这些水果你认识吗?今天，让我们一起去探究生活中随处可见的水果的秘密。
（二）、主题分解1、关于水果，你想知道什么？2、学生小组讨论。
3、学生汇报，教师板书：……4、同学们刚才说了这么多，为了把每个问题搞清楚，我们把这些问题归一下类。
大致有以下几类：水果的品种、水果的作用、水果的贮藏、水果的价格、水果的营养……5、这几类就作为我们本次活动主题《水果的秘密》的子课题。
6、你对哪个子课题感兴趣？教师分配子课题位置，学生根据自己感兴趣的问题自由组成小组。
（三）、计划指导1、为了更好的完成探究子课题的任务，我们应制定一份完善的活动，请各个小组的小组长到前面拿。
2、看一看，有没有不明白的地方或者你觉得应该提出补充的地方。
3、学生填写小组活动方案表，教师参与指导。
4、汇报交流活动方案。
A、组长或小组一起介绍自己的活动方案。
水果的秘密教案(
水果的秘密教案(教案：水果的秘密一、教学内容教材：人教版《科学》三年级下册章节：第3单元《植物的一生》详细内容：本节课主要学习水果的结构和特点，通过观察、解剖水果，了解水果的生长过程以及水果的营养价值。
二、教学目标1. 让学生了解水果的结构和特点，提高观察和动手能力。
2. 培养学生热爱生活，关注健康的情感态度。
3. 引导学生通过团队合作，培养合作意识和创新能力。
三、教学难点与重点重点：了解水果的结构和特点，掌握观察和动手操作方法。
难点：水果的生长过程及其营养价值。
四、教具与学具准备教具：水果（如苹果、香蕉、橙子等）、解剖工具（如刀、叉等）、投影仪、课件。
学具：每人一份水果、解剖工具、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果，引导学生观察水果的外观，提问：“你们知道这些水果的结构和特点吗？”2. 自主学习（5分钟）学生分组，每组选择一个水果进行观察和解剖，记录水果的结构和特点。
3. 课堂讲解（10分钟）教师通过课件讲解水果的生长过程及其营养价值，引导学生关注健康。
4. 例题讲解（10分钟）教师展示例题，如：“苹果为什么会有红色的外表？”引导学生思考并解答。
5. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论，回答问题：“香蕉为什么是弯的？”各组派代表进行解答。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计水果的秘密1. 结构与特点2. 生长过程3. 营养价值七、作业设计1. 请同学们回家后，观察家里的一种水果，记录其结构和特点。
答案：略2. 请同学们查阅资料，了解水果的生长过程，并在课堂上分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、解剖水果，让学生了解水果的结构和特点，关注水果的营养价值。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但部分学生对水果的生长过程及其营养价值了解不足，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：邀请水果种植专家进行讲座，让学生深入了解水果的生长过程及其营养价值。
组织学生参加水果种植实践活动，提高学生的实践操作能力。
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荔枝
• 水果的种类？ • 水果的产地？ • 水果有哪些营养价值？ • 怎样吃水果才健康？
• 最爱吃水果统计图
6
5
4321源自0苹果橘子
梨
西瓜
菠萝 其他
人数
水果蹲
• 1.参加游戏的人看清自己和对方的水果名 称。
• 2.裁判喊一位开始之后，说自己的水果名称 蹲，边说边做下蹲的动作，蹲完随便说另 一个水果蹲。例：苹果蹲，苹果蹲，苹果 蹲完菠萝蹲。
身披鱼鳞铠甲， 长着公鸡尾巴。 动物家族无名， 水果店里有它。
（打一水果）
弯弯树， 弯弯藤， 藤上挂串水晶铃。
（打一水果）
黄金布， 包银条， 中间弯弯两头翘。
（打一水果）
身穿红衣颜色美， 呲牙开口又咧嘴， 肚里珍珠数不清， 粒粒珍珠甜蜜蜜。
（打一水果）
山竹 芒果
猕猴桃
杨桃
火龙果
榴莲
哈密瓜
• 3.说错或者迟疑者出局。 • 4.速度要一轮比一轮快。 • 5.最后剩下的两名同学胜利。