《不断发展的现代社会》PPT课件
第22课 不断发展的现代社会ppt（共27张PPT)
是（ D ）
①推动了传统产业的升级
②人们工作、生活方式的变化
③促进了第三产业发展
④教育和学习方式的变化
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②③④
2、1912年春，广东省临时省议会上首次出现了数十 名女性代议士的身影。同年秋，湖北省议会也特设 了女子旁听席。上述材料说明（ A ） A.女性政治地位有所提高 B.广东女性地位比湖北高 C.男尊女卑思想被彻底打破 D.女性参政议政权利得到保障
一 计算机网络与现代社会生活
20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及， 成为现代社会重要的基础设施，标志着人类社 会开始进入“信息时代”。
说一说互联网是如何改变我们的生活和学习 的？
（1）为人类创造了崭新的工作和生活方式。
（2）计算机网络将世界各地联结成一个整体，创造 了人类新的生活模式和文化观念。网络不仅极大地拓 展了人类的生活空间，还.了解计算机网络技术广泛运用与现代社会的关 系；妇女地位提高及其表现；生态和人口问题；
2. 知道由于受教育程度的提升，妇女的地位得到 很大的提高，但要实现与男性完全平等，还需要 人类社会不断努力。
3.辩证看待生态和人口问题，树立走可持续发展 战略的思想理念，培养学生分析问题的能力，改 善人类面临的共同问题。
影响，推动了全球经济的一体化。
互联网有哪些优点？
一、实时交互性: 你可以随时通过网络和你的网友、你的朋友进行及时的互动。
二、资源共享: 互联网就是这样子，让大家去用同一个资源，最大限度的节省 成本，提高效率。
三、超越时空: 从字面上看很好理解，就是不受时间和空间的限制。我们在网 上聊天，看电影，在网上看新闻等是不受时间空间的限制。
环境问题
人教部编版九年级历史下册：第22课《不断发展的现代社会》说课稿
人教部编版九年级历史下册：第22课《不断发展的现代社会》说课稿一. 教材分析《不断发展的现代社会》是部编版九年级历史下册第22课的内容。
这一课主要讲述了现代社会的发展历程，以及社会发展的各种表现。
教材内容丰富，包括科技、经济发展、多极化、文化多样性、社会问题等方面。
通过本节课的学习，学生可以全面了解现代社会的发展状况，认识现代社会的基本特征。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对现代社会的发展有一定的了解。
但学生在学习过程中，可能会对一些具体的历史事件和发展过程产生困惑。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生梳理清楚现代社会的发展脉络，引导学生深入理解现代社会的各种现象。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握现代社会发展的主要历程和特点，了解科技、经济发展、多极化、文化多样性、社会问题等方面的内容。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析历史问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识现代社会的进步与发展，培养学生积极面对社会问题的态度，提高学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：现代社会发展的主要历程和特点，科技、经济发展、多极化、文化多样性、社会问题等方面的内容。
2.教学难点：对现代社会发展中各种现象的深入理解，以及如何引导学生认识和面对社会问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、课堂讲解等方法，引导学生主动参与学习，提高学生的历史素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史资料等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示现代社会的各种图片和现象，引发学生对现代社会的思考，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解现代社会发展的主要历程和特点。
3.合作探讨：分组讨论科技、经济发展、多极化、文化多样性、社会问题等方面的内容，分享学习心得。
课件全面建设社会主义现代化国家
02
社会主义现代化国家的定义和特征
定义
01
社会主义现代化国家是指以马克 思主义为指导，通过社会主义革 命和建设，实现国家现代化目标 的国家。
02
社会主义现代化国家强调的是国 家的整体现代化，包括经济、政 治、文化、社会和生态文明等各 个方面的现代化。
特征
政治现代化
拥有健全的民主制度，法 治体系完备，政府治理能 力现代化，公民权利得到
经济社会的转型压力
人口老龄化
随着人口老龄化的加剧，劳动力供给减少， 社会保障负担加重，对经济发展和社会稳定 带来压力。
资源环境压力
随着经济规模的不断扩大，资源环境压力逐 渐加大，需要加快推进绿色低碳循环发展。
区域发展不平衡
我国地区发展不平衡问题依然突出，城乡、 区域之间人均收入差距较大，需要加强政策 协调和区域合作。
会等方面达到世界先进水平，实现中华民族伟大复兴。
背景和意义
背景
随着中国特色社会主义进入新时代，我国经济社会发展面临着新的形势和挑战。为了更好地适应新时代的发展 要求，必须全面推进社会主义现代化国家建设。
意义
全面建设社会主义现代化国家是实现中华民族伟大复兴的必由之路，也是推动我国经济社会持续健康发展的必 然选择。通过全面建设社会主义现代化国家，可以更好地满足人民日益增长的美好生活需要，提高国家的综合 实力和国际竞争力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础。
04
增进人民团结
全面建设社会主义现代化国家 需要增进人民团结，加强民族 团结和宗教和谐，促进社会和 谐稳定。
感谢您的观看
THANKS
繁荣发展文化事业和文化产业
满足人民日益增长的精神文化需求，推动文化创新和文 化产业发展。
教学设计 第22课 不断发展的现代社会
教学设计第22课不断发展的现代社会东宁市绥阳林业一中李春荣一、教学目标：1、知识与能力：了解计算机、互联网对人类生产、生活的影响，一分为二地看待网络；2、过程与方法：通过展示课件、学生讨论，让学生直观认识坏境恶化等问题的严重性，引导学生思考解决这些全球性问题的方法。
3、情感态度和价值观：增强学生爱护自然、保护环境的意识，让学生认识到人类在发展物质文明的同时，还应关注、保护生态环境，教育学生刻苦学生，自觉呵护人类赖以生存的地球家园。
二、教材分析：这节课是九年级下册最后一个单元的最后一节课，起着全书收尾的作用，课程内容紧紧与第三次科技革命、当今社会的现实问题紧密相连，和中学生如何保护社会环境，如何科学上网，怎样落实社会主义核心价值观相连，所以这节课就显得非常重要了。
三、学情分析：九年级的学生已经系统的学习了中国古代史、近代史、现代史、世界古代史、近代史、现代史的学习内容，对中国和世界有了一个初步的了解，具备了阅读教材、分析问题、解决问题的能力，现在比较欠缺的是学习习惯的培养，学习目标的确立，人生生涯规划、如何做人的核心价值观的培养问题。
四、教学重难点：重点：计算机网络技术与现代社会生活难点：妇女地位的提高。
五、教学方法和教学手段：自主学习、合作探究、先学后教等教学方法。
课件和思维导图辅助。
六、教学过程：【导入新课】（5分钟）出示现实生活片段：1、我们做高铁去牡丹江学习？2、东宁的老师不辞辛劳的坐汽车来我校指导工作？3、赵培育在网上购了一双冰刀鞋？让学生分别回答题里的关键词和哪次工业革命有关，人类进入什么时代？学生答后，教师补充，第二次世界大战结束后，人类社会的很多方面都发生了很大的变化。
人们发明了电子计算机，构建了计算机网络，人们的生活方式随之改变。
同时，社会生活的其他方面也在不断的发展。
计算机是怎样被发明和运用的？互联网给我们现代社会生活带来怎样的影响？本课我们将学习第22课不断发展的现代社会由此导入。
《不断发展的现代社会》PPT部编版课件
世界绝大多数国家和地区妇女有了选举权
的发展改变了我们的生活方式。除此之外，二战后的现代社会还 有哪些变化呢？又有哪些需要我们注意的问题呢？
导入新知
20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，标志着人类社会开始进入“信息时代”。 计算机网络将世界各地联结成一个整体，创造了人类新的生活模式和文化观念。 除此之外，二战后的现代社会还有哪些变化呢？又有哪些需要我们注意的问题呢？ 要学习网络道德规范，把握好上网与学习的尺度； 说说人口增长过快带来哪些不利影响？ 举例说明互联网是如何改变我们的生活和学习的？ 1995年9月4日-15日第四次世界妇女大会在中国北京召开，主题是以行动谋求平等、发展与和平。 1992年4月3日第七届全国人民代表大会第五次会议上，《中华人民共和国妇女权益保障法》获得通过，自1992年10月1日起施行。 第六单元 冷战结束后的世界 社会问题：交通拥挤、住房紧张、就业困难…… 除此之外，二战后的现代社会还有哪些变化呢？又有哪些需要我们注意的问题呢？ 除此之外，二战后的现代社会还有哪些变化呢？又有哪些需要我们注意的问题呢？ 说说人口增长过快带来哪些不利影响？ 世界人口的问题——住房拥挤 如何应对——国际合作才是上策 1995年9月4日-15日第四次世界妇女大会在中国北京召开，主题是以行动谋求平等、发展与和平。 第六单元 冷战结束后的世界 一 计算机网络与现代社会生活
合作探究
07-
一 计算机网络与现代社会生活
18
1946年2月14日，世界上第一台电脑ENIAC在美国宾夕法尼亚大学诞生。
初中历史九年级下册《第22课 不断发展的现代社会》(教学设计)
初中历史九年级下册《第22课不断发展的现代社会》（教学设计）一. 教材分析《第22课不断发展的现代社会》是初中历史九年级下册的一课。
本课主要介绍了现代社会的发展历程，包括科技革命、经济发展、社会变革等方面。
通过本课的学习，学生可以了解现代社会的发展脉络，认识到科技、经济和社会的相互影响，以及现代社会所面临的挑战和问题。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于现代社会的认识也有一定的了解。
但学生在学习过程中可能会对一些具体的历史事件和发展过程存在疑惑，需要教师的引导和解释。
此外，学生对于现代社会的认知可能较为片面，需要通过本课的学习，全面了解现代社会的发展。
三. 教学目标1.知识与技能：了解现代社会的发展历程，掌握科技革命、经济发展、社会变革等方面的知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：认识现代社会的发展是历史发展的必然趋势，理解现代社会所面临的挑战和问题，培养学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：现代社会的发展历程，科技革命、经济发展、社会变革等方面的知识。
2.教学难点：对现代社会发展的内在联系和规律的理解，以及对现代社会所面临的挑战和问题的认识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过自主学习、合作探究等方式，解决问题。
3.案例教学法：选取具体的现代社会发展案例，进行分析解读，加深学生对知识的理解。
六. 教学准备1.教学素材：图片、视频等相关资料。
2.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
3.学习任务单：为学生提供学习任务，引导学生进行自主学习和合作探究。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，展示现代社会的特点和发展趋势，引导学生思考现代社会的发展与历史的关系。
2.呈现（10分钟）介绍科技革命、经济发展、社会变革等方面的知识，通过案例分析，让学生了解现代社会的发展过程。
《不断发展的现代社会》PPT教学课件
化学污染:破坏了臭氧层,直接威胁到人类的生存
资源短缺:污染和浪费也使有限的 淡水资源面临短 缺危机
加速融化的 南极冰山
土地荒漠化:在干旱和半干旱地区,土地 荒漠化越来越严
重;对森林资源的乱砍滥伐,导致热带雨林大片消失,直接影
响到全球的
生态平衡
实质
环境危机不仅是生态问题,也是现代社会面临的重大经济 和社会问题
6.22 不断发展的现代社会
目标导航 1.唯物史观:运用辩证思维从利弊两 方面分析计算机网络的影响 2.史料实证:通过文字材料、图片材 料等,认识环境恶化、人口过快增 长等问题的严重性 3.家国情怀:认识人类在发展物质文 明的同时,还应关注和保护生态环 境,并思考解决这些全球性问题的 方法
图示导学
动产生了直接影响,推动了全球经济的
。一体化
(2)消极:随着互联网的发展, 网络安问全题日益凸显,引起社会的广泛关注。
二、妇女地位的提高
1.表现 (1)19世纪末20世纪初,西方资本主义国家的妇女开始获得 选举权。 (2)不少国家制定了专门法规,以保障妇女的 权利,妇女的地位有了明显的提
高。
(3)随着受教育程度的提升,妇女获得了更多的知识和技能。越来越多的妇女摆 脱家庭的束缚,参加社会工作,女性 就业率持续增长。
文学活动。这反映了互联网( )
C
A.阻碍全球经济一体化
B.推动文学艺术创新
C.带来一定的负面影响
D.引发生态环境危机
9.(2023广东河源期末)随着互联网事业的发展,“手机支付”“手机打 车”“购物APP”等已经逐渐成为人们生活中的一部分。由此说明 ( C) A.互联网发展百利而无一害 B.互联网经济已经取代了实体经济 C.互联网逐渐改变人们的生活方式 D.互联网发展是社会发展的必由之路
部编人教版历史九年级下册第22课《不断发展的现代社会》教学设计
部编人教版历史九年级下册第22课《不断发展的现代社会》教学设计一. 教材分析部编人教版历史九年级下册第22课《不断发展的现代社会》主要讲述了现代社会的发展历程。
本节课通过介绍不同领域的进步和发展，使学生了解现代社会的特征，培养学生的综合分析能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识储备，对现代社会的发展有了一定的了解。
但在本节课中，学生需要系统地了解现代社会各个领域的进步和发展，对历史知识进行整合和提升。
三. 教学目标1.知识与技能：了解现代社会在不同领域的进步和发展，掌握现代社会的基本特征。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识现代社会的发展离不开科技进步与人类努力，培养学生的责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：现代社会在不同领域的进步和发展。
2.难点：现代社会的基本特征及其形成原因。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，引导学生感受现代社会的进步。
2.案例分析法：以具体案例为例，分析现代社会发展的原因和影响。
3.合作探讨法：分组讨论，引导学生主动参与，培养合作精神。
六. 教学准备1.教材：部编人教版历史九年级下册。
2.课件：图片、视频等教学资源。
3.作业：提前准备相关作业题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示现代社会的图片，如高楼大厦、互联网、汽车等，引导学生思考：什么是现代社会？现代社会有哪些特点？2.呈现（10分钟）介绍现代社会在不同领域的进步和发展，如科技、经济、文化、政治等。
通过案例分析，使学生了解现代社会发展的原因和影响。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析现代社会的基本特征。
教师提问，引导学生运用所学知识进行分析。
4.巩固（10分钟）出示相关作业题，让学生运用所学知识解决问题。
教师批改作业，及时了解学生掌握情况。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：现代社会的发展对人类生活产生了哪些影响？我们如何应对现代社会的发展？6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调现代社会的发展特点及其形成原因。
部编人教版历九年级史下册第22课《不断发展的现代社会》说课稿
部编人教版历九年级史下册第22课《不断发展的现代社会》说课稿一. 教材分析部编人教版历九年级史下册第22课《不断发展的现代社会》是一节综合性较强的课程。
本节课主要介绍了现代社会的发展历程和特点，包括科技、经济、文化、等多个方面。
通过本节课的学习，学生可以全面了解现代社会的发展脉络，认识到我国在现代社会中的地位和作用。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识储备，对现代社会的发展有一定的了解。
但学生在学习过程中，可能会对某些历史事件和概念产生困惑，需要教师的引导和解释。
此外，学生对于现代社会的认识可能较为片面，需要通过本节课的学习，拓宽视野，形成全面的现代社会观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解现代社会的发展历程，掌握现代社会的主要特点，认识我国在现代社会中的地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、自豪感强的情感，树立全球观念，认识到我国在现代社会中的责任和使命。
四. 说教学重难点1.教学重点：现代社会的发展历程和特点，我国在现代社会中的地位和作用。
2.教学难点：现代社会各个领域的发展关系，学生如何将所学知识运用到实际生活中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解等相结合的方法，引导学生主动参与课堂，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史资料等，丰富教学手段，激发学生学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示多媒体课件，回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解现代社会的发展历程，教师引导学生思考现代社会的主要特点。
3.合作探讨：将学生分成小组，讨论我国在现代社会中的地位和作用，培养学生合作意识。
4.教师讲解：针对学生在讨论中提出的问题，教师进行讲解，解答学生的疑惑。
5.案例分析：教师展示相关历史案例，引导学生分析现代社会的发展趋势，培养学生分析问题和解决问题的能力。
不断发展的现代社会PPT 部编版2
B
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。
部编版《不断发展的现代社会》精品ppt课件
部编版《不断发展的现代社会》精品 实用课 件（PPT 优秀课 件）
2.人口问题：
（1）产生：
人口增长过快是人类社会 面临的另一个严重问题。 1950年，世界人口为25 亿。 1987年7月11日，地球 人口突破50亿。 2011年，全球人口达到 70亿。 联合国把每年的7月11日 定为世界人口日，以提高 人们对人口问题的重视。
第四代计算机(1971— )以大规模集成电路为主要器件；运 算速度每秒几百万次至上亿次。
2.网络技术和现代社会生活：
（1）建立：
二战后，随着电子计算机的发明和普及，数据库 和计算机网络建立起来。
（2）普及：
20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及， 成为现代社会重要的基础设施，标志着人类社 会开始进入“信息时代”。
措施：
《消除对妇女一切形 式歧视公约》是联合国 为消除对妇女的歧视、 争取性别平等制定的一 份重要国际人权文书。 联合国在1979年 12月 18日的大会上通过该有 关议案，并于1981年9 月起生效。该公约确立 规则，保障妇女在政治、 法律、工作、教育、医 疗服务、商业活动和家 庭关系等各方面的权利。
1964
我国科技的重大发展 你能列举出我国在第三次 科技革命中的一项成果吗？
1970
1967
二、妇女地位的提高
撒切尔，英国政治 家，第49任英国首 相，1979年---1990 年在任，她是英国 第一位女首相，也 是自19世纪初利物 浦伯爵以来连任时 间最长的英国首相。
从女性解放角度回 答：她的当选与任 职说明了什么？
世界地球日的主题，反映出人类面临的共同问题是什么？
环境问题、资源问题。
部编版九年级下册历史第22课《不断发展的现代社会》教案
部编版九年级下册历史第22课《不断发展的现代社会》教案一、教材分析本课是九年级下册历史的第22课，主要讲述了现代社会的发展历程和特点，探讨了信息社会、知识经济、网络空间等概念和实践，提出了对未来社会的展望。
本课内容丰富，既有思想性，又有实践性，对于提高学生现代社会认知能力和实践技能具有重要意义。
二、教学目标1、知识与能力：（1）理解现代社会的概念和特点。
（2）掌握信息社会、知识经济、网络空间等概念和实践。
（3）了解科技与社会的相互影响关系，认识人类文明的进步历程。
（4）提高学生的现代社会认知能力和实践技能。
2、情感态度：（1）认识现代社会的优点和缺点，了解现代社会的利与弊。
（2）培养学生的未来意识和创新思维，发展创造性思维。
三、教学重难点1、教学重点：（1）理解现代社会发展的历程和特点。
（2）掌握信息社会、知识经济、网络空间等概念和实践。
（3）了解科技与社会的相互影响关系。
2、教学难点：（1）如何培养学生的未来意识和创新思维。
（2）如何让学生了解现代社会的利与弊。
四、教学策略1、启发式教学策略通过提出问题、引导讨论等方法，启发学生积极思考和探索，培养创新思维。
2、合作学习策略通过组织学生进行小组讨论、合作研究等活动，营造交流、合作、共同进步的学习氛围。
3、探究式教学策略通过引导学生自主探究、发现问题、解决问题的过程，激发学生的学习兴趣和主动学习能力。
五、教学过程1、引入通过展示现代社会的一些影响，如智能手机、平板电脑等，激发学生的学习兴趣，引导学生思考现代社会的特点和发展。
2、新课呈现（1）讲解现代社会的特点和发展历程。
（2）介绍信息社会、知识经济、网络空间等概念和实践。
（3）探究科技与社会的相互影响关系，了解人类文明的进步历程。
3、合作学习（1）组织学生分组，进行小组探究活动，探讨现代社会发展对人类生活的影响。
（2）学生交流、合作，讨论不同观点，提出新的思路和观点。
（3）上台汇报各小组的研究成果，总结归纳，让学生了解现代社会的优点和缺点。
部编人教版历史九年级下册22《不断发展的现代社会》精品说课稿
部编人教版历史九年级下册22《不断发展的现代社会》精品说课稿一. 教材分析部编人教版历史九年级下册第22课《不断发展的现代社会》，主要讲述了第二次世界大战后，人类在科技、经济、文化、等方面取得的巨大成就。
本节课内容丰富，涉及面广，旨在让学生了解现代社会的发展历程，认识现代社会的特征，从而培养学生热爱科学、追求进步的思想品质。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对现代社会的发展有一定的了解。
但学生在学习过程中，可能对一些具体的历史事件、科技发明和经济发展的联系等方面的理解存在困难。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生深入分析问题，联系实际，提高学生的历史思维能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解第二次世界大战后，人类在科技、经济、文化、等方面取得的巨大成就；认识现代社会的特征。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题的能力；学会运用历史发展的观点，观察和思考现实社会。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、追求进步的思想品质；增强学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：第二次世界大战后，人类在科技、经济、文化、等方面取得的巨大成就；现代社会的特征。
2.教学难点：科技、经济、文化、等方面的发展相互联系和影响；现代社会的特征及其表现。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生学习兴趣，提高学生的历史思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、资料等教学资源，直观展示现代社会的发展历程，增强课堂教学的趣味性。
六. 说教学过程1.导入新课：以第二次世界大战后的历史背景为切入点，引导学生关注人类在战争后的发展历程。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解第二次世界大战后，人类在科技、经济、文化、等方面取得的巨大成就。
3.合作探讨：分组讨论，分析科技、经济、文化、等方面的发展相互联系和影响。
4.案例分析：通过具体案例，让学生了解现代社会的特征，如信息时代、全球化等。
部编版九年级历史下册第22课《不断发展的现代社会》精品教案
《不断发展的现代社会》教案一、课标内容以计算机网络、生态与人口等问题为例，了解现代人类社会的发展及面临的挑战。
二、教学目标目标1：结合教材，识记计算机网络、妇女地位提高的表现生态与环境问题等基本史实。
目标2：了解计算机网络对现代社会生活的影响。
（重点）目标3：掌握妇女地位提高的过程，了解妇女地位提高的表现及存在的问题。
（重点）目标4：知道当今社会存在的生态与人口问题。
（重点）三、教学活动1.课堂导入师：展示雾霾中的北京图片。
一到冬天，雾霾就会严重。
中国不少地区将雾并入霾一起作为灾害性天气现象进行预警预报，统称为“雾霾天气”。
雾霾是特定气候条件与人类活动相互作用的结果。
高密度人口的经济及社会活动必然会排放大量细颗粒物(PM 2.5)，一旦排放超过大气循环能力和承载度，细颗粒物浓度将持续积聚，此时如果受静稳天气等影响，极易出现大范围的雾霾。
当今社会生态还出现哪些问题，我们为环境的改善应该做些什么？2.讲授新课（1）合作探究出示任务：任务一【自学识记】结合教材，识记计算机网络、妇女地位提高的表现生态与环境问题等基本史实。
师根讲解计算机的发展进程。
出示任务：任务二【合作探究】1. 联系实际，说说互联网对人们生活方式的改变主要体现在哪些细节？结合教材，学生小组探讨回答，教师总结。
工作方式：实现移动办公，即人们可以在家里，在旅游地等地方就实现办公，只要可以联网即可，人们可以通过手机完成办公；购物方式：实现网上自助购买，降低了我们获取优质商品和服务的成本；交易媒介：多种支付方式，支付宝、微信；交流方面：改变了交友方式，同时降低了维系好友关系的成本。
【合作探究】2.网络是一把双刃剑，有的中学生自制力很差，沉迷于网络，对此，谈谈青少年应该怎么做？学生小组探讨，畅所欲言，教师总结讲解。
思想上：①认识到过于迷恋网络，沉溺于网络游戏等有害身心健康；②树立正确的人生观、价值观，充分发挥网络的有利一面，提高抵御各种不良信息的自觉性等。
不断发展的现代社会课件
现代社会的竞争日益激烈，要求个人具备强烈的竞争意识 和进取心，不断提升自己的竞争力。
对国家发展的影响
推动经济转型升级
现代社会的科技进步和 产业升级要求国家加快 经济转型升级，提高经 济发展质量和效益。
促进社会进步
现代社会的发展推动了 社会的进步，包括教育 、医疗、文化、体育等 领域的全面发展，提高 了人民的生活水平。
加强国家治理能力
现代社会的复杂性和多 样性要求国家加强治理 能力，提高政府服务水 平和效率，维护社会稳 定和发展。
对全球治理的影响
推动全球化进程
现代社会的发展推动了全球化进程，加强了各国之间的经济、政治、文化交流与合作。
促进国际秩序变革
现代社会的快速发展要求国际秩序与时俱进，推动国际体系的完善和变革，以更好地适应 时代发展的需要。
循环经济的发展
循环经济强调资源的高效利用和废弃物的回收利用，推动经济、社会 和环境的协调发展。
人类命运共同体的构建
全球化的加速发展
全球化使得不同国家和地区之间的联系更加紧密，形成了一个你 中有我、我中有你的命运共同体。
国际合作与交流的加强
各国之间在经贸、科技、文化等领域的合作与交流不断加强，共同 应对全球性挑战。
不断发展的现代社 会课件
汇报人：XXX 2024-01-27
目录
• 现代社会的发展历程 • 现代社会的主要特征 • 现代社会面临的问题与挑战 • 现代社会的发展趋势与展望 • 不断发展的现代社会对我们的影响与启示
01
现代社会的发展历程
工业革命的推动
01
02
03
工业革命的开始
18世纪末期，以蒸汽机的 发明和应用为标志，人类 社会进入了工业革命时期 。
创造与创新助推社会发展主题班会PPT课件
学习跨学科知识,吸收不同视角,有助于培养创新意识和创新思维。善于观察、倾听、分析,也是提升创新技能的重要途径。
创新工具
运用创意思维工具、设计思维方法,有助于培养发散性思维和创意解决问题的能力,提高创新技能。
反思与迭代
主动反思学习和实践过程,不断改进和迭代,有助于培养创新的意识和能力。这需要保持开放、积极的学习态度。
30%
提高生活质量
创新为社会提供了更好的产品和服务,使人们的生活质量得到显著提升。
5为社会提供了大量就业机会和创业机遇。
40%
提升环境效益
创新推动了清洁能源、资源循环等环保技术的发展,大幅降低了环境负荷。
创新案例分享
苹果公司 - 重新定义手机
苹果公司于2007年推出iPhone, 彻底改变了手机行业格局。苹果创新性的融合触屏、智能操作系统等技术, 让用户体验焕然一新。创新推动了手机技术进步, 带动了整个移动互联网行业的快速发展。
增强价值
创新能力的培养可以提升自身的价值和发展潜力。
培养创新意识的方法
主动思考
培养好奇心和探索欲望,主动关注周围的新事物和新趋势,发现创新的机会。
开放心态
保持积极乐观和灵活的心态,敢于提出新想法,不被常规思维束缚。
学习创新
学习创新方法和技能,如头脑风暴、设计思维等,培养创新思维和能力。
实践创新
勇于尝试,积累实践经验,从中学习成功经验和失败教训,不断提升创新能力。
个人创新能力提升
1
培养创造思维
突破固有思维模式，寻求新的解决方案
2
提升学习能力
主动吸收知识，不断充实自己
3
增强实践经验
积极尝试新事物，锻炼动手能力
4
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。——爱因斯坦 一口吃不成胖子，但胖子却是一口一口吃来的。 沉默不是简单地指一味不说话，沉不住气的人容易失败，适时的沉默是一种智慧一种技巧一种优势在握的心态。 别太注重自己和他人的长相，能力没写在脸上。如果你不是靠脸吃饭，关注长相有个屁用！ 一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。 过去不等于未来。 暗自伤心，不如立即行动。 痛不痛只有自己知道，变没变只有自己才懂。不要问我过得好不好，死不了就还好。 成功永远属于一直在跑的人。 ——苏霍姆林斯基
2、2016中国互联网大会的主题为“繁荣网络经济，建
设网络强国”。下列属于计算机网络技术对经济社会影
响的是（D ）
①推动了传统产业的升级
②人们工作、生活方式的变化
③促进了第三产业发展
④教育和学习方式的变化
A.①②③
B.①③④
东省临时省议会上首次出现了数十 名女性代议士的身影。同年秋，湖北省议会也特设 了女子旁听席。上述材料说明（ A ） A.女性政治地位有所提高 B.广东女性地位比湖北高 C.男尊女卑思想被彻底打破 D.女性参政议政权利得到保障
互联网给人类社会带来哪些影响？ （1）积极方面：
①在社会各个领域发挥了巨大的作用，信息化社会开始出现。 ②加快了经济全球化的步伐。 ③传统产业也借助互联网提高管理水平，并通过全球营销和采购扩大市场。 ④提高了人们的工作效率，增加了乐趣。 ⑤人们的社会交往方式也发生着改变。
（2）消极方面
互联网消极影响虚假信息、网络欺诈、病毒与恶意软件、色情与暴力、网 瘾、数据丢失、网络爆红、阴谋论、过于公开、过于商业化、黑客攻击网 络，也给人们特别是青少年带来一定的负面影响。
4、随着受教育程度的提升，妇女获得了更多的知识和 技能，她们摆脱家庭束缚,参加_社__会__工__作，涌现出不少杰 出的女性。受___历__史__、文__化__传__统___等诸多因素的影响， 妇女在许多方面还没有取得与男性完全平等的权利。实 现妇女和男性的完全平等，还需要人类社会不断努力。
5、随着全球范围工业化的推进，成为严重的问题。 6、环境危机不仅仅是生态问题，环__境__恶__化__也是现代社 会面临的重大经济和社会问题。 7、人口增长过快带来了巨大的环境压力，世界_粮__食__问__题 日益尖锐。在教育、就业、住房、社会保障等方面也构 成了新的挑战。由于_发__展__程__度__不同，不同国家人口的 生存质量存在着巨大的差距，不少发展中国家卫生和健 康状况难以迅速改善。
4、20世纪以来，人类在发展过程中面临着一系 列共同问题，如图两幅图反映的问题是（ A ）
A.地球生态环境恶化 B.核战争的威胁 C.国际恐怖主义的泛滥 D.贫富差距拉大
5、人口的快速增长，带来许多问题，包括（ D ） ①就业问题严重 ②社会保障难度加大 ③天然植被和原始森林遭到破坏 ④世界粮食问题日益尖锐 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
第22课 不断发展的现代社会
情景导入
科学技术的进步，我们的生活越来越便捷越来越舒适，“科 技改变生活”，科技是如何改变人类生活方式的？我们今天 先了解一下第四媒体即计算机网络。
教学目标
1、了解互联网使人类进入信息时代，计算机互联网给人类生 活产生巨大影响。 2、知道由于受教育程度的提升，妇女的地位得到很大的提高， 但要实现与男性完全平等，还需要人类社会不断努力。 3、全球范围内工业化的推进，人类社会面临着严重的问题： 如生态环境问题、人口问题等，需要人类共同努力与合作，实 行可持续发展战略，改善人类面临的共同问题。
自主学习·梳理新知
1、20世纪90年代，_互__联__网___在全球迅速普及，成为现代社 会重要的基础设施，标志着人类开始进入_信__息__时__代__。 2、互联网对现代社会生活产生了前所未有的冲击，现代社 会也因互联网的存在而更加_丰__富__多__彩__。计算机网络将世界 各地联结成一个_整__体___，创造了人类新的生活模式和文化 观念，极大地拓展了人类的生活空间，推进了全球经济的 _一__体__化__。 3、19世纪末20世纪初，西方资本主义国家的妇女开始获得 _选__举__权__。20世纪六七十年代，妇女解放运动发展，妇女地 位有了明显提高。今天，全世界绝大多数国家和地区妇女 都有了_选__举__权__。
世界地球日的主题，反映出人类面临的共同问题 是什么？
环境问题、资源问题。
海洋污染
这是一名患白血病的伊拉克小男孩的资料照片，据信他是贫铀弹 污染的受害者。
埃塞俄比亚的饥荒
乌干达的儿童
2050年世界人口将突破90亿
探究
人类面临的共同问题
生态环境危机、核战争威胁、人口爆炸性膨胀、资 源日益匮乏、国际恐怖主义和贫富差距拉大等等。
安格拉·默克尔于2005年成为德国历史 上第一位女总理，并在2009年和2013 年的大选中成功连任。
2015年11月18日，阿迈勒·古拜希当选为 阿联酋历史上首位女性联邦国民议会议长。
2006年1月15日，米歇尔·巴切莱特当选为 智利历史上第一位女总统，也是南美历史上 第一位民选女总统。智利时间2013年12月， 她再次当选智利总统。
1、生态环境恶化 2、人口增长过快 3、发展中国家的饥荒
达标检测·巩固新知
1、第二届世界互联网大会在浙江乌镇拉开帷幕， “互联网之光”闪耀乌镇。互联网是第三次科技革命 的重要成果。国际互联网的出现是人类历史发展中的 一个里程碑，人类由此进入（ D ） A.蒸汽时代 B.电气时代 C.工业时代 D.信息时代
中学生应该怎样对待网络？
(1)网络是把“双刃剑”，既有积极影响，也有消极影响， 二者都不可忽略。 (2)我们要趋利避害。既不能因为它的积极因素而放任不管， 也不能因为它的负面因素而因噎废食。我们应该提高自身的 道德素养，树立正确的网络观，让网络发挥出应有的作用。
合作探究二 妇女地位的提高
妇女地位最高的，公认是芬兰。这个国家妇女地位极 高，政府的20位部长中一度有12位是女部长。
合作探究一 计算机网络与现代社会生活
计算机（俗称“电脑”）
第一媒体：以纸质为媒介的报纸
第二媒体：以电波为媒介的广播
第三媒体：以图像为媒介的电视
“第四媒体”：以数字化的方式存储、处理 和传播的互联网
互联网有哪些优点？
1、互联网能够不受空间限制来进行信息交换 2、信息交换具有时域性（更新速度快） 3、交换信息具有互动性（人与人，人与信息之间可以互动交流） 4、信息交换的使用成本低（通过信息交换，代替实物交换） 5、信息交换的发展趋向于个性化（容易满足每个人的个性化需求） 6、使用者众多 7、有价值的信息被资源整合，信息储存量大、高效、快速 8、信息交换能以多种形式存在（视频、图片、文字等等）
如何应对人类面临的共同问题？
实施可持续发展战略，缓解经济发展与环境和 资源的矛盾问题，应加强国际合作，加大禁毒 和反恐的力度，共同维护世界的和平与安定。
归纳总结·整体感知
互联网的普及
现代社会：丰富多彩 全球经济：推进一体化
不断发展 的现代社 会
妇女地位的提高 生态与人口问题
1、获得选举权 2、获得各行业就业权 3、还没实现与男性完 全的平等
新西兰80后女总理阿德恩
探究：妇女地位的提高表现在哪些方面？
1、全世界绝大多数国家和地区妇女都有 了选举权。 2、随着受教育程度的提升，妇女获得了 更多的知识和技能，她们摆脱家庭束缚 ， 参加社会工作，涌现出不少杰出的女性。
合作探究三 生态与人口问题 世界地球日即每年的4月22日，是世界性的环境保护日。世界地 球日。世界地球日的确立是从1974年开始的， 这一年的主题是：只有一个地球； 1991年的主题是：气候变化--需要全球合作； 2003--2008年的主题：都是善待地球； 2010年--2015年的主题都是：珍惜地球资源，转变发展方式。