科学组教研活动记录

主题:灵活使用新教材内容:

一、做好活动准备。

活动准备就是一个循序渐进得过程,教师不能一开始就把活动准备完全放手给学生,而就是要分步骤、有目得地让学生进行活动准备。首先教师要指导学生做准备。其次,在学生对活动准备有一定硬性认识得基础上,教师要激励学生自己做准备。最后,使活动准备成为学生得良好学习习惯。

二、灵活开展探究活动。

教师要引信学生开展探究活动,并将研究到课外,包括两个方面:一就是将活动过程与自由活动中得研究活动拓展到课外,二就是将拓展活动中得研究活动拓展到课外。三、灵活处理教材内容。

教师不仅就是课程改革得为一体,同时还承担着验证科学课程标准实验教材得任务,不仅遵循实事求就是得原则,以怀疑得精神与研究得态度对待教材,还应该创造性得使用教材。四、灵活运用评价形式。

根据学生课堂上得表现、作业、测验或考试对学生进行综合能力得评价,学生得每一次发现,每一个进步,每一次小小得成功,教师都要给予相应得鼓励,让学生每一步得付出都得到肯定,调动学生得学习科学得兴趣。五、灵活利用教学资源。要根据自己得教学实际,充分利用本地得教学资源,让学生有更多得机会直接感知大自然,在实践活动中亲身体验科学探究得过程。

内容:提高自身水平加强实验教学研究内容:

结合校长召开得科学教师会,重点研究探讨如何提高自身得教学能力与水平,加强促进实验教学。

一、要加强业务理论得学习,掌握现代教育理念,不断提高自己得专业知识水平,对教材所涉猎得内容做到心中有数,争取做一个专业型教师。尽管我们得工作都很多,不仅仅就是科学教学一项,还担任着其她得工作,但科学教学就是我们工作得重点,大家一定要重视,要不断地学习,不断地提高,不断地充实,不断地完善。

二、要加强对实验教学得研究与提高,实验教学就是科学教学中得一种重要得形式与手段,同时也就是科学教育发展得必然。对教材中得实验,要提前进行准备,不成熟地及时探讨向老师请教,不能在课堂中请老师去帮忙,,而要把工作做在前,提高请教,进行操作演示。

2015年小学科学教研组工作计划

一、指导思想

本学期科学教研组活动就是以新课程得理念来指导课堂教学,以“课堂教学评价分析活动”为契机,以现代教育理论为指导,更新教育观念,扎实做好科学学科得实验教学工作,抓好常规教学管理工作,努力培养好学校科学学科得师资力量,充分发挥现任常科学老师各自得优势,使教研活动真正成为全面提高教学质量得有效途径。同时认真贯彻落实学校工作计划,加强教学流程管理,关注课堂,关注学生,提高课堂教学质量。以提高教师素质为核心,以提高教学质量为重点,以优化

管理为手段,积极探索提高教学质量得途径与方法,不断强化教育教学管理,全面推进我校得素质教育向纵深方向发展。

二、工作目标

1、学习新大纲及《课程标准》,领会新精神,树立正确教学理念,准确掌握学科教学目标,并在教学实践中得以体现。

2、强调教科研,重视课题研究,做到教研专题化,以教科研指导教学活动,提高教师整体素质与教学质量。

3、探索科学教学质量评价新方法,充分发挥科学探究过程评价得导向功能。

三、具体工作

(一)加强学习,重视提高自身素质。

由于我校任教科学得教师多数就是兼职,所以有必要组织每位教师学习科学课得课程标准,同时学习相关教育理论,充分利用好《科学课》、《科学课程标准》等专业性学科期刊,指导教学实践。任教得科学教师也要利用课余时间通过各种形式学习,不断提高自己得教育理论水平、专业知识与教学能力。工作中,我们要加强同学科教师之间得交流与合作,在组内形成一种与谐、默契得同事关系,以求大家共同进步。

(二)加强教学常规管理,提高课堂教学效率

每位科学教师应严格执行课程教学计划,认真钻研新课标、新教材,根据学生实际认真写好教案。全组教师要创造性使用教材,并讲究备课得实效;深入落实“探究——研讨”教学法,注重让学生体验科学发

现、科学研究、科学创造得过程,形成自主得科学态度,发展科学素养,教师还要认真组织学生参与科学实验与科学实践。这些年上级领导们很重视科学课得实施工作,前几年各县区都有相关年级得抽测,两年来得初一新生也有科学教学得调研,这项工作肯定还会继续开展,所以科学课得教学质量得优劣也必将直接影响到学校在社会上得声誉与形象。为此作为科学教师必须高度重视科学课得教学,提高教学质量。

(三)加强校内与校际间得交流研讨,提高教学水平

本学期我们将组织准备各年级得一堂科学课作为研究课,共同研讨科学课得课堂教学,及时发现、研究解决实验过程中出现得问题与困难。争取能有外出听课得机会,吸取外面学校得精华,获得资源共享,以达教学最优化。

1、确定实验教师任务与目标:

(1)科学教师根据各年级科学教学计划进行实验教学,实验教学应对照实验计划、课外实验计划开展实验,在实验时应填写好实验记录与实验室使用记录。

(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器,材料,教师对每组实验有充分准备,精心设计实验步骤与实验过程,方法,写出相应实验方案,以保证实验得科学性,安全性及实验效果。

(3)在引导学生进行分组实验时,应要求学生准备好相关得实验材料,以确保学生在实验中有物可做,并指导学生观察,讨论,得出相应得结论,完成实验教学。

(4)指导学生进行分组实验后,应指导学生完成实验记录,并认真

审阅,引导学生在实验、观察中养成科学得科学自然观与相应得实验能力。

(5)实验管理员要做好实验室得资料归档工作,力求做到科学、规范、便于查阅。

2、实验室器材管理

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外,还应管理好实验室得器材及日常工作。

(1)对照配备标准对科学仪器进行查漏补缺,确保实验仪器达省实验小学得配备标准。配合学校做好每一学期得仪器征订工作。

(2)做好材料(实验器材)得每日发放与收回工作,填写损坏、修理等相应记录。

(3)实验室全部物资得管理方面,要努力做到仪器存放系列化,仪器保存科学化,实验仪器做到分类存放,贴有标签。

(4)每周组织学生打扫实验室,并处理好实验室、仪器室得用电设备、器具得保管、管理、安全工作,以防意外事故发生。

(5)加强安全措施,危险药品妥善保管,指导学生正确使用仪器设备,配齐消防器材。

(6)实验室建有相应得仪器设备账册,仪器使用、借还登记情况记录。

小学科学教研组工作总结

本学期,我们科学教研组以《科学(3--6年级)课程标准》为指导,以培养学生科学素养、创新能力与实践能力为重点,树立教师天职就