语文人教版九年级下册《中考微写作之漫画类》

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精编中考语文复习训练：小作文漫画拓展类

精编中考语文复习训练一、要点梳理漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。

它多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理。

漫画类小作文写作是把所给漫画当成一个引子，让考生进一步完成看图写话要求。

这种题型是对传统漫画类图文转换题的创新和发展，主要考查学生综合运用议论、抒情、描写、说明等表达方式的个性创作能力。

二、方法点拨（一）解读漫画第一步：观察漫画1.按照方位（上下、左右、前后等）、主次的顺序认真观察画面，切不可草率、遗漏；2.看文字——标题、人物语言等。

作用：交代背景(时间、地点、环境）、概括内容、揭示中心等。

3.看图片——看人物；看环境。

单一画面：看关系，找联系。

多个画面：作比较，看变化。

第二步：确定中心（寓意）1.由结果推原因（揭示事情的本质）；2.由图画到生活（把握漫画的寓意）；3.选角度定中心（符合题意彰显个性）；第三步：结构成篇1.描述画面拿到题后，首先就要仔细的读图，细心审阅，首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多有标题）。

不要看到一点就草草而作，从而漏掉了主要信息。

（1）用记叙性文字描述画面。

（事情：六要素；人物：四种描写方法）（2）用说明性文字介绍画面。

（按顺序介绍）漫画拓展类知识精讲（3）合理地联想和想象，将漫画内容情节化，故事化。

2.议论画面（1）观后感：联系实际，摆事实，讲道理。

（2）评、议画面：“评”是就图评图，对所给画面本身的现象、行为进行分析、评论。

3.拓展画面要联系生活实际，要学会由“实”及“虚”，由表及里，挖掘隐含信息，提炼概括中心。

画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象。

（二）出题类型1.漫画说明、议论类主要是概括画面事件，对画面反映的事件或者现象谈看法并简析理由。

字数要求一般200字左右。

这种类型题目的思路一般是：“引”+“析”+“证、联”+“结”具体来说，“引”即把所给漫画当成一个引子，进行画面内容解说；在此基础上，“析”是进行合理联想、想象，透过漫画创作时运用的夸张、拟人、讽刺等手法，深入揭示画面后隐含的意义，即揭示出漫画的内涵主旨或者寓意，一般只需一句话概括即可；“证、联”，抓住画面的内涵与主旨，将其作为微作文的中心论点，采用因果、对比、假设、条件等分析论证并联系现实进行迁移议论，在就事论事的前提下，再扣住中心论点适度说看法、表立场；最后结合自身，回扣画面内容，深入思考，点出画面给人什么启示来收束全文。

中考语文漫画类试题解答指导与训练专题【含答案】

用心爱心专心1 漫画类试题解答指导与训练专题【专题导语】漫画是具有较强幽默感和讽刺效果的绘画，它具有简洁明了而又形象生动的特点，一般通过夸张、比拟、象征等手法，借以讽刺、批评或颂扬某些人和事，从而给人以启迪和教育。

漫画多取材于社会现实和热点问题，画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。

具有强烈的时代感和现实性。

正因为如此，正因为如此，漫画便成了命制中考语文试题的重要素材。

制中考语文试题的重要素材。

那么，那么，作为即将参加中考的初三学生，作为即将参加中考的初三学生，该怎样解答漫画题呢？该怎样解答漫画题呢？在复习迎考阶段要做哪些准备呢？下面就请大家走进这个专题，一定能得到很多收获。

【题型解说】漫画题是一种综合性考题，漫画题是一种综合性考题，旨在综合考查同学们的观察能力、旨在综合考查同学们的观察能力、旨在综合考查同学们的观察能力、理解能力、理解能力、感悟能力和语言表达能力。

常见的题型有：描述或说明漫画内容；解释漫画寓意；给漫画拟写标题；评价漫画的特点、的特点、表现效果等，或者要求考生为漫画写一段赏析文字。

即：表现效果等，或者要求考生为漫画写一段赏析文字。

即：（1）介绍漫画内容；（2）解释漫画寓意；（解释漫画寓意；（33）给漫画拟写标题；（）给漫画拟写标题；（44）结合漫画谈启示（感想）；（）结合漫画谈启示（感想）；（55）漫画赏析品评。

按漫画的性质可以将漫画题分为三类：第一类，讽刺或者揭露社会的丑恶现象或不文明现象，如《不平等》；第二类，表扬或者赞扬社会的某种现象，即被社会所肯定的行为，如《一字千金》千金》；第三类，；第三类，；第三类，是社会对它的存在抱有不同态度，是社会对它的存在抱有不同态度，是社会对它的存在抱有不同态度，此类现象本身对社会的发展既有促进作此类现象本身对社会的发展既有促进作用又有阻碍作用，即有利有弊型。

如《畸形儿》。

按漫画的内容可以将漫画题分为五类：第一类，与经济发展密切相关。

中考试卷语文中的漫画题

阅读下面两幅漫画，结合漫画内容，完成下列各题。

漫画一：一位老师正在课堂上讲授语文知识，一位学生却在下面玩手机。

漫画二：一位学生在做作业时，一位家长在一旁不停地提醒和催促。

1. 请结合漫画一，用简短的语言概括漫画内容。

（2分）2. 请结合漫画二，用简短的语言概括漫画内容。

（2分）3. 请从漫画一和漫画二中选择一幅，谈谈你对漫画内容的看法。

（4分）4. 请从漫画一和漫画二中选择一幅，结合实际，谈谈漫画给你带来的启示。

（2分）二、阅读题（共20分）阅读下面的文字，完成下列各题。

①有一年，一位远道而来的老农到北京城游玩，他来到天安门广场，看到高耸的毛主席纪念堂，不禁肃然起敬。

他迈着沉重的步伐走进纪念堂，深情地瞻仰着毛主席的遗容。

突然，他眼前一亮，看到纪念堂里有一尊毛主席的铜像，便兴奋地拿起相机，准备拍照留念。

②就在这时，一位保卫人员走了过来，对老农说：“同志，这里不能拍照。

”老农愣住了，他有些不悦地问：“为什么不能拍照？”保卫人员耐心地解释说：“这里是国家领导人纪念堂，拍照会影响其他游客的参观情绪，请您理解。

”老农听后，有些尴尬，但还是坚持要拍照。

③保卫人员看到老农的执着，便说：“同志，这样吧，我给您找一份毛主席的画像，您拿回去拍照留念，怎么样？”老农听后，欣然同意。

保卫人员立刻从办公室里拿出一幅毛主席的画像，递给老农。

④老农拿着画像，感激地对保卫人员说：“谢谢你，同志！你真是为人民服务的好榜样！”保卫人员微笑着说：“这是我应该做的，为人民服务是我们的宗旨。

”⑤老农带着画像离开了纪念堂，他在心里默默地感叹：在北京，无论走到哪里，都能感受到浓厚的爱国主义氛围。

这里的每一个人都在用实际行动践行着为人民服务的宗旨。

（1）请用一句话概括文章的中心思想。

（2分）（2）文章中，老农看到毛主席的铜像时，他的心理活动是怎样的？请用原文中的语句概括。

（2分）（3）文章中，保卫人员对老农的态度是怎样的？请用原文中的语句概括。

中考语文——漫画专题

•我的孙子哟，这么热还军训， •别晒坏了！
• 题7、（2010年河北中考试题）仔细观察右边这幅漫画，回答问题。 • （1）用说明性语言简要介绍画图的内容。（3分） • • （2）请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。（2分） •
• 题7、（2010年河北中考试题）仔细观察右边这幅漫画，回答问题。 • （1）用说明性语言简要介绍画图的内容。（3分） • 画面的主体是一本打开的书，书的封面写有“一本好书”字样，封底写有“一生财富”字样。书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读这本书。 • （2）请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。（2分） • 一本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富
【考试题型】 1、简洁叙述漫画所描述的主要内容 2、给漫画取一个合适的标题 3、读懂内容，提炼漫画的寓意 4、鉴赏漫画的艺术特点（如标题等）
• 【解题思路】 • ①读画（观察画面的人、景、物等构成要素，并结合标题初步感知画面的表层意思） • ②析画（弄清各构成要素之间的关系，合理想象，丰富画面内容） • ③悟画（联系生活现象进行类比联想，揣摩作者创作意图，感悟寓意，把握漫画的深层含义） • ④述画（根据题目要求用恰当的文字准确表述，行文简洁）
• （2）用简要的语言介绍这幅漫画的内容：
• 题4、观看右边漫画，回答问题： • （1）用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映作品主题的标题（不 • 超过6字）：望而却(止)步、望而生畏、目瞪口呆、狮子大开口…… • （2）用简要的语言介绍这幅漫画的内容：某些公园景点，任意提高门票价格，仿佛门前的狮子张开血 • 盆大口，使游客望而却步。
⑵为漫画拟一个标题。（不超过10个字）注意：不能以“无题”为题。

中考语文复习非连续文本阅读“漫画类题”复习笔记整理

漫画类题漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。

多从生活现象和政治事件中取材，通过夸张、比喻等手法，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。

漫画一般主要有标题、注释文字、画面三部分组成。

1、答题思路（1）第一步：读画面，明白画中有什么。

①看标题；②看画面；③看画中字；④关注夸张处。

（2）第二步：联系现实展开想像，揣摩画外是什么。

①先在画面中找出其讽刺、颂扬、批评的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。

要学会由“实”及“虚”，由表及里。

②再看画面指向，联系并结合其余几则材料，对应相关现实，挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。

【阅读训练】大数据时代，如何保护好个人隐私?前言：大数据代的来临，为我门生活带来极大便利。

人们足不出户，就可以在网络平台上浏览信息、购买生活用品等。

而网络平台依托大数据，就能掌握用户的大量信息。

【材料一】画【材料二】北京市消费者协会2018年调查显示：有近八成的网民认为手机APP的个人信息不安全，不会轻易下载APP，其比例比去年提高了两成；网民希望揭露违法收集个人信息的黑心企业的比例，从去年的五成上升到七成；一旦遭遇信息诈骗，网民选择投诉曝光的比例，从去年的58.7%提升到83.1%。

【材料三】沪江网法务总监林华认为：大数据与个人隐私的界限并不明确，哪些信息类型可以被互联网平台搜集和提供给第三方?哪些情况下将被视为侵犯用户隐私?立法与执法环节都还未能跟上商业环境的变化。

因此不能为保护用户个人信息提供法律支持。

【材料四】5月1日，《信息安全技术个人信息安全规范》正式实施，个人信息保护规范体系日渐完善。

中山大学互联网与治理研究中心主任表示：“对个人信息严格保密，不改，不世露，不毁损，不出售，不非法向他人提供，这是网络平台必须承担的义务。

问题：【材料一】中的漫画，反映了一种怎样的社会现象? 解析：大数据时代，个人信息极易被泄露。

中考语文写作专项复习：《作文分类之审题立意漫画作文技巧》课件

思考：为什么恨多？
看——任务语
请结合漫画的内容和寓意写一篇文章，表达你对学习与生活的认识，对时代和社会的思考。
思考：对学习——生活？（由此——及彼）对时代——社会的思考？（由浅——入深）
深入分析思考。如何跳出单一平面化的信息占用，实现高质高效的信息利用，如何拓宽信息广度，又开掘信息深度，如何让资料为人所用，而不是人被资料库囚禁，如何避免资料过剩引发焦虑，而充分享受信息时代红利，是我们必须面对和思考的问题。
上下左右的层次顺序暗示了什么
一人和众人并列，皆可作为立意方向
夸张处想强调什独行者两手提行李：不辞辛苦方先登；电
么
梯拥挤：别走安逸从众路
漫画对应了何种安逸之路难出众；走别人不走的路，可
生活现象
以取得别人取得不了的成绩。
从深层次思考，莫要追逐安逸，辛劳处自有风景；盲目
社会意义何在追随，不如另辟蹊径
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
立意分析：这道漫画作文题由漫画、文字和标题组成。（1）首先看标题是什么：摔了一跤（2）再把标题同漫画的内容结合起来分析：
从画面上看，画面正中是一个孩子踩着西瓜皮摔倒了，旁边标着“家庭”“学校”“社会”的三个人不约而同地说： “出事了吧！”显然正是因为小孩“摔了一跤”而引出了许多问题。
④析夸张。很多图画常常对人物行为或场景描绘进行变形夸张，以达到讽刺或警世的目的，引起观者共鸣。夸张之处往往就是图画的弦外之音，是图画所要表达的寓意所在。所以，考生审题时必须注意图画的夸张之处。
寓意：①批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人；②赞扬具有真才实学，却谦虚谨慎的人； ③批评了一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。

初三作文复习《漫画作文》PPT课件

写作指导：
写议论文应用多种联想，扣紧实际生活来确定论点、选择论据，论证力求深刻透彻。脱离漫画寓意或不联系相应实际，都属于脱题、偏题。
示例一
在强者面前
写作指导：
看图作文属于材料作文中的一种，认真读图，解其寓意，是成功之本。此图可从画题《在强者面前》及画面——人物动作、表情的异同，揣摩其真实含意在于反映“面对强者的种种表现”；至于孰是孰非，由读者自己判断。
画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着一根线，伸入井中。画的下面写着：“书上说，鱼儿离不开水”。
根据漫画意思，写一篇600字左右的文章。
示例七
写作指导：
了解画意：大量学龄儿童弃学经商，造就了一批“畸形儿”，他们的物质欲望与生活水平极高，而文化修养水平极低。
写作指导：
（1）细心审阅画面，包括标题文字。（2）联系社会实际，揣摩画面寓意。（3）根据要求联想，综合构思成文。
写作指导：
写说明性文字，要做到条理清楚，语言朴实，内容全面，并点明主题。
写记叙性文章，要紧扣材料的主旨，联系自己或他人的生活实际，精心选材，布局谋篇，力求语言文字生动形象、富有表现力。
仔细观漫画
五，
百字的
理解其
文主
目标、方法——人生之路
练习三
的主议旨论，仔文写细。一观
篇察不漫少画于，五理百解字其
练习四
根据以上漫画写一篇不少于五百字的文章，文体不限。
《要学会关心别人》《谈回报》
谢谢观看
希望同学们作文水平日益进步！！！
写作指导：
看图时要重视画题，它往往是理解的钥匙，是点睛之笔。以“一岁一枯荣”这一画题为例，它可以使我们思考这样一些问题：好的服务态度也有“枯荣”吗？这不是在搞形式主义吗？为什么这种形式主义的东西会年复一年地存在下去呢？每想一个问题，都是对漫画寓意的一次挖掘，都可以为文章的立意、拟题找到一个新的角度。

九年级语文漫画作文知识精讲

九年级语文漫画作文【本讲教育信息】一. 教学内容：漫画作文二. 命题趋势：1. 注重联想和想象以漫画为话题的作文，所提供的材料是画面，所以较之以文字做材料的话题作文，增加了“读图”的难度，同时也增加了自由度，那就是在“自择文体”方面，多了两种文体——可以写成文学评论和画面说明。

另外，由于漫画本身的形象性，提供了联想和想象的感性材料，使联想和想象有了生动的形象依据，也就降低了作文构思的难度。

2. 突出学生的写作兴趣从培养学生的兴趣出发，漫画作文：一种将漫画创作活动与写作相结合的创新方法不失为作文考试的一条新路。

漫画作文不仅让孩子们轻松作文，写下真实的内容，而且它变枯燥乏味的作文为感兴趣主动地写作，培养了学生的观察、想象、思维、创新能力。

三. 解题方法指导：（一）漫画及漫画作文漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。

画家从生活现象中取材，通过夸X、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。

因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，所以在材料作文回归高考的日子，漫画类材料的立意作文，便成为一种新颖别致的高考作文题型。

鉴于此，漫画类立意作文题应当引起考生的足够重视，认真备考，做到有备无患。

（二）漫画作文答题技巧第一、读题。

读看图作文的题目，主要是了解文题中所提出的要求，明确所规定的体裁，以便有目的有重点地去看图。

第二、联系题目析图。

1. 文体要求（1）若是说明文写作，则应忠实于画面形象，作准确而不是夸X的、生动而不是随意的说明。

在说明中，首先要确定画面上一个最重要的观察点，然后设计好说明的顺序。

在说明的最后部分，最好用简洁的语言简单说明一下画面的含义。

（2）若文题要求写记叙文，一般是排列出多幅图。

这时便要着重观察每一幅图的内容和多幅图之间的关系，所追求的是全面了解画面中的“情节”。

（3）若文题要求写议论文，便要马上想到在看图的基础上去探求画面的直接意图和挖掘画面的深层含义。

有的看图写议论文只需理解画面的直接意图，就可以由表及里，依“图”论理，并恰当地联系实际，引申开来。

人教版初三语文下册微写作之漫画类共27页PPT

人教版初三语文下册微写作之漫画类
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。— —达雷尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护。—— 威·厄尔
谢生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非