四下数学学法大视野23页
四年级下册数学精品课件-思维拓展训练：4.9 四则运算(一) 全国通用 (11页PPT)
例2 计算（1）25×（40+8+4）
=25×40+25×8+25×4 =1000+200+100 =1300
（2）175×34+175×67-175×1 =175×（34+67-1） =175×100 =17500
例3 1994-1993+1992-1991+1990-1989+...+4-3+2-1
经过观察，我发现 相邻的两个数差都为1。
把这些数两两一组， 可以分成多少组呢？
1994-1993+1992-1991+1990-1989+...+4-3+2-1 =(1994-1993)+(1992-1991)+(1990-1989)+...+(4-3)+(2-1) =1994÷2×1 =1994÷2×1 =997
3、等差数列的求和公式 和=（首项+末项）×项数÷2
例1 5+7+9+11+...+113
连续的单数相加 就是等差数列求和。
有多少个数相加呢？
项数=（末项-首项）÷公差+1。
(113-5)÷2+1 =55
5+7+9+11+...+113 =(5+113)×55÷2 =3245
例2 1500-5-8-11-14-...-92
（2）73×102 =73×（100+2） =73×100+73×2 =7300+146 =7446
四年级下册数学人教版学法大视野电子版
四年级下册数学人教版学法大视野电子版1、已知二次函数f（x）=2x2-x+2，那么f（0）的值为（）。
[单选题] *122(正确答案)832、已知二次函数f（x）=2x2-x+2，那么f（-2）的值为（）。
[单选题] *12(正确答案)2833、19．对于实数a、b、c,“a>b”是“ac2(c平方)>bc2(c平方) ; ”的（）[单选题] * A．充分不必要条件B．必要不充分条件(正确答案)C．充要条件D．既不充分也不必要条件4、20、在平面直角坐标系中有点A，B，C，那么△ABC是（）[单选题] *A. 等腰三角形B. 等边三角形C. 直角三角形(正确答案)D. 等腰直角三角形5、5、若关于x的一元二次方程（a-1）x2+x+a2-1=0的一个根是0，则a的值是（）[单选题] *A、1B、-1(正确答案)C 、1或-1D、26、若10?＝3,10?＝2，则10的值为( ) [单选题] *A. 5B. 6(正确答案)C. 8D. 97、9．(2020·课标Ⅱ)已知集合A={x||x|<3，x∈Z}，B={x||x|>1，x∈Z}，则A∩B=( ) [单选题] *A．?B．{－3，－2,2,3}C．{－2,0,2}D．{－2,2}(正确答案)8、抛物线y2=-8x的焦点坐标为（）[单选题] *A、（-2，0）(正确答案)B、（-2，1）C、（0，-2）D、（0，2）9、下列各式中能用平方差公式的是（）[单选题] *A. (x＋y)(y＋x)B. （x＋y)(y－x)(正确答案)C. (x＋y)(－y－x)D. (－x＋y)(y－x)10、设函数在闭区间[0,1]上连续，在开区间（0,1）上可导，且（x）＞0 则（）[单选题] *A、f（0）＜0B、f（0）＜1C、f（1）＞f（0）D、f（1）＜f（0）(正确答案)11、7．如图，数轴上点M表示的数可能是（）[单选题] * A．5B．﹣6C．﹣6(正确答案)D．612、9．如图，下列说法正确的是（）[单选题] *A．直线AB与直线BC是同一条直线(正确答案)B．线段AB与线段BA是不同的两条线段C．射线AB与射线AC是两条不同的射线D．射线BC与射线BA是同一条射线13、-270°用弧度制表示为（）[单选题] *-3π/2(正确答案)-2π/3π/32π/314、23．若A、B是火车行驶的两个站点，两站之间有5个车站，在这段线路上往返行车，需印制（）种车票．[单选题] *A．49B．42(正确答案)C．21D．2015、13．在数轴上，下列四个数中离原点最近的数是（）[单选题] *A．﹣4(正确答案)B．3C．﹣2D．616、7人小组选出2名同学作正副组长，共有选法（）种。
四年级下册数学学法大视野
四年级下册数学学法大视野四年级下册数学学法大视野一、引言数学是一门有趣且实用的学科。
对于四年级的学生来说，数学学习更是起着奠基的作用。
在四年级下册数学学法大视野中，我们将探索一些新的学习方法，希望能够激发孩子们的数学兴趣，提高他们的学习成绩。
二、培养数学兴趣1. 实际应用：在数学教学中，将数学与实际生活相结合，例如通过购物、旅行等情境应用来展示数学的实际价值。
2. 游戏化学习：引入数学游戏，例如数独、方块拼图等，让学生在娱乐中培养对数学的兴趣。
三、提高数学思维能力1. 推理训练：在解题过程中注重培养学生的推理能力，例如通过逻辑推理题、数学推理题等锻炼学生的思考能力。
2. 创新思维：引导学生进行创新思维，例如通过解决实际问题，鼓励学生提出自己的解决方案，培养他们的创造力。
四、加强数学口算能力1. 口算游戏：通过口算游戏，例如数数游戏、快速计算等，提高学生的数学运算速度和口算能力。
2. 口算练习：安排每日的口算练习，强化学生的口算技能，例如通过抢答、竞赛等方式激发学生的学习动力。
五、注重数学思维的培养1. 归纳总结：教师引导学生总结问题的规律和解题方法，培养他们的归纳思维能力。
2. 分析解决：在解决数学问题时，鼓励学生分析问题的各个方面，提出多种解决思路，培养他们的分析能力和解决问题的能力。
六、注重数学应用的训练1. 多样化题型：设计多样的数学题型，包括选择题、填空题、应用题等，培养学生灵活运用数学知识解决实际问题的能力。
2. 综合应用：强调数学知识在现实生活中的应用，例如图表分析、实际情境等，培养学生解决实际问题的能力。
七、加强家校合作1. 家长关心：家长积极关注孩子的数学学习情况，与学校保持紧密联系，共同讨论如何帮助孩子提高数学成绩。
2. 互动沟通：学校与家长之间开展数学学习交流活动，例如家长学堂、数学角等，促进家庭和学校之间的良好互动。
八、结语四年级下册数学学法大视野为学生提供了多元化的学习方式，通过培养数学兴趣、提高思维能力、加强口算能力、强调数学思维和应用训练，以及加强家校合作等方式，旨在帮助学生更好地掌握数学知识，培养他们解决问题的能力。
学法大视野全部答案
学法大视野全部答案【篇一：七年级思品学法大视野第一单元答案】>第一课珍惜新起点第1课时新学校，新同学课前预习1）新奇 2）崭新 3）新的起点 4）珍惜 5）快乐 6）面孔 7）同学 8）朋友 9）快乐 10）共同进步 11）团结友爱 12）友谊课堂探究答：这幅对联告诉我们：应该珍惜初中生活新起点，积极大胆地认识新同学、结交新朋友、珍视新友谊、与新同学结伴成长，和谐相处，共同进步，珍惜和创造美好的班集体。
课堂训练一、单项选择题1.d2.a3.c4.b二、材料分析题5.（1）答：高兴、激动、兴奋、好奇、对美好未来的憧憬和期待；困惑、担心、孤独、陌生等。
（只要言之有理即可）（2）答：要用乐观、积极、主动的心态去迎接新的学习生活，而不要用悲观、消极、被动的心态去面对新生活。
（3）答：要想化解心中的孤独感，就要努力做到：①认识更多的新同学，结交更多的新朋友，珍视与新同学的友谊。
②学会与同学和谐相处，共同进步，与新朋友结伴成长。
课后提升一、单项选择题1.c2.c3.b4.c5.a6.d7.c二、简答题8.（1）答：反映了进入中学后，一些新生对新生活、新环境不适应。
（2）答：①踏入新的班级，我们应该主动认识更多的新同学，结交更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐。
②认识新同学之后，我们应该与新朋友结伴成长，和谐相处，共同进步。
只有这样，我们才能更快地适应初中生活。
第2课时创建新集体课前预习1）共同的期望 2）一盘散沙 3）团结奋斗 4）独特性 5）替代 6）智慧和热情 7）团结协作 8）噪音 9）团结协作 10）集体 11）行动12）为之自豪课堂探究探究点1答：①班级的美丽在于我们每个人的独特性。
每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。
②当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。
探究点2（1）答：团结就是力量，人多力量大等。
（2）答：创建优秀班集体需要同学们共同努力：①我们要把自己的智慧和热情贡献给集体的建设，使集体成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。
人教版四年级下册数学广角
人教版四年级下册数学广角
1. 数学分数
数学分数是一种表示整数之间比较大小关系的方法。
分数由一个上方的数（分子）和一个下方的数（分母）组成，用分数线隔开。
例如，3/4表示三分之四。
2. 真分数和假分数
真分数是分子小于分母的分数，如1/2、2/3等；假分数是分
子大于等于分母的分数，如4/3、5/4等。
当一个假分数的分
子等于分母时，可以将它化为一个整数加一个真分数。
3. 小数和分数的转换
小数可以转换为分数，例如0.25可以转换为1/4；分数也可以
转换为小数，例如1/5可以转换为0.2。
将分数转换为小数时，可以用分子除以分母。
4. 分数的比较
比较两个分数的大小时，可以找到它们的公共分母，并将分子进行比较。
或者可以将它们转换为小数，然后进行比较。
5. 分数的加减运算
加减分数时，先找到它们的公共分母，然后将分子进行相加或
相减即可。
注意要化简分数。
6. 分数的乘除运算
乘法和除法的分数计算比加减稍微复杂一些。
乘法时，将两个分数的分子和分母分别相乘即可；除法时，将除数的分子和被除数的分母相乘，将除数的分母和被除数的分子相乘，然后将两个结果相除得到商。
同样要注意化简分数。
7. 比例关系
比例关系是指两个量之间的比较大小关系。
比例关系可以用等比例式表示，如a:b=c:d表示a与b的比等于c与d的比。
比例关系在解决实际问题时非常有用，如长度、重量、时间和速度等。
学法大视野全部答案
学法大视野全部答案【篇一：七年级思品学法大视野第一单元答案】>第一课珍惜新起点第1课时新学校，新同学课前预习1）新奇 2）崭新 3）新的起点 4）珍惜 5）快乐 6）面孔 7）同学 8）朋友 9）快乐 10）共同进步 11）团结友爱 12）友谊课堂探究答：这幅对联告诉我们：应该珍惜初中生活新起点，积极大胆地认识新同学、结交新朋友、珍视新友谊、与新同学结伴成长，和谐相处，共同进步，珍惜和创造美好的班集体。
课堂训练一、单项选择题1.d2.a3.c4.b二、材料分析题5.（1）答：高兴、激动、兴奋、好奇、对美好未来的憧憬和期待；困惑、担心、孤独、陌生等。
（只要言之有理即可）（2）答：要用乐观、积极、主动的心态去迎接新的学习生活，而不要用悲观、消极、被动的心态去面对新生活。
（3）答：要想化解心中的孤独感，就要努力做到：①认识更多的新同学，结交更多的新朋友，珍视与新同学的友谊。
②学会与同学和谐相处，共同进步，与新朋友结伴成长。
课后提升一、单项选择题1.c2.c3.b4.c5.a6.d7.c二、简答题8.（1）答：反映了进入中学后，一些新生对新生活、新环境不适应。
（2）答：①踏入新的班级，我们应该主动认识更多的新同学，结交更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐。
②认识新同学之后，我们应该与新朋友结伴成长，和谐相处，共同进步。
只有这样，我们才能更快地适应初中生活。
第2课时创建新集体课前预习1）共同的期望 2）一盘散沙 3）团结奋斗 4）独特性 5）替代 6）智慧和热情 7）团结协作 8）噪音 9）团结协作 10）集体 11）行动12）为之自豪课堂探究探究点1答：①班级的美丽在于我们每个人的独特性。
每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。
②当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。
探究点2（1）答：团结就是力量，人多力量大等。
（2）答：创建优秀班集体需要同学们共同努力：①我们要把自己的智慧和热情贡献给集体的建设，使集体成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。
(人教新课标)四年级数学下册课件_数学广角_5.dbc共34页
（10－1）×9.14＋13.72+14.02 =110米
起点
13.72米 9.14米
14.02米
环卫工人要在我镇城外公路沿河
的一侧栽柳树，这条公路全长1000米， 每隔5米种一棵树（两端都要种）。 一共需要多少棵树苗？
工人叔叔要在
点 路的一边安装路
击 灯，一共安装了
生
6座。从第一座 到最后一座一共
8÷（5－81秒）＝2（秒） 2×（12－1）＝22（秒） 答：需要22秒。
BACK
同学们你们学会我们今天讲的 植树问题了吗？在解决这类问 题的时候要注意什么呢？把数 学知识应用到实际的生活中是 不是很有意思？同学们自己总 结一下这节课学的内容。
小明从1楼到3楼需走36级台 阶,小明从1楼到6楼需走多少 级台阶?
活 有（5）个间隔。
点
一排同学之
击
间有7个间隔， 这一排有（ 8 ）
生 个同学。
活
点 林老师家里时
击
钟５点敲响５ 下，每下相隔
生 ２秒，敲完５
活 下需要（８）
秒。
算 小红住的楼
一
房每上一层要 走20个台阶，
算 从二楼到四楼
要走（ 40 ）个
台阶。
现在要在这条1000米长的公路的一侧 安放垃圾桶（首尾要安装），每100米 安放一个。一共需要多少个垃圾桶？
1000÷100=10（个）----------------间隔
10+1=11（个）
答：一共需要11个垃圾桶。
1000÷100＋１
＝10＋１
＝11（个）
答：一共需要11个垃圾桶。
现在要在这条1000米长的公路的两侧 安放垃圾桶（首尾要安装），每100米 安放一个。一共需要多少个垃圾桶？
2022五年级数学上册学法大视野电子版内容
2022五年级数学上册学法大视野电子版内容五年级数学上册学法大视野电子版内容：
第一部分数学概念
一、数的概念
1.数的概念、认识和表示
2.进位法
3.数的四则运算
二、图形概念
1.线段、线段的比较
2.矩形、正方形、菱形、三角形
3.圆形、椭圆形
4.平行四边形
三、几何图形
1.几何图形的分类
2.几何图形的属性
3.几何图形的组合
第二部分数学技能
一、数的基本操作
1.数的加减法
2.数的乘除法
3.乘方运算
4.立方运算
二、数的应用
1.比例
2.比较
3.分组
4.求和
三、图形的应用
1.图形的计算
2.图形的比较
3.图形的分类
4.图形的组合。
四上学法大视野答案
四上学法大视野答案《四上学法大视野》是一本非常好的学习资料，可以帮助学生更深入地了解法律知识，提高法律素养。
本书涉及的内容广泛，包括法律基础、刑法、民法、刑事诉讼法、民事诉讼法等方面。
下面是该书的一些答案和解析。
一、法律基础1.什么是“法律的钩子”？答：“法律的钩子”，是指在法律中采用的一种策略，通过限制、禁止或者鼓励某种行为来达到法律目的的方法。
2. 什么是宪法？答：宪法是国家的根本法律，它规定了国家的基本制度、组织、职权和宪法的地位，是国家法律体系中的最高法律。
3. 什么是法治？答：法治是指以法律为基础，通过公正、公开、公平的司法程序来维护社会秩序、保障人民权益和实现国家法律的实施。
二、刑法1.如何区分防卫过当和正当防卫？答：防卫过当是指处于非法侵犯状况下的人，在防卫过程中出现了过度的、超出必要限度的伤害行为，属于违法行为。
正当防卫是指在必要的范围内采取自卫行为，制止对方的非法行为，是符合法律规定的行为。
2.什么情况下杀人是合法的？答：杀人是在必要情况下为了自卫、保卫国家安全或者其他紧急情况下依法进行的，这是合法的。
3. 对于未成年人犯罪应该如何处罚？答：未成年人犯罪的处罚应该以教育为主、惩罚为辅的原则，对于不同年龄段的未成年人，应采取不同的教育措施和法律制裁。
三、民法1. 什么是民法总则？答：民法总则是民法基本的规范性法律，是社会经济生活中经常发生的民事关系的基本准则，保障了市民的合法权益。
2. 什么是合同？答：合同是民法中的一种协议，是合法的协议，是合法主体之间在一定条件下的约定，具有法律效力。
3. 当债务人无法履行债务时，债权人应该如何维护自己的权益？答：当债务人无法履行债务时，债权人可以通过诉讼、仲裁等方式来维护自己的权益，并在法律上要求债务人承担相应的责任。
四、刑事诉讼法1. 什么是刑事案件？答：刑事案件是指犯罪嫌疑或被告人犯罪行为所引发的法律纠纷。
2. 什么是刑事诉讼程序？答：刑事诉讼程序是指在法定程序下，通过审查、调查、公诉、辩护、审判等一系列程序，维护社会公正和保护公民的合法权益。
四年级下册数学学法大视野
四年级下册数学学法大视野四年级下册数学教材《大视野》是一本教育部批准的全国性数学教材，以培养学生的数学思维、数学能力和数学学习兴趣为目标。
本教材的特点是注重培养学生的数学能力和创新意识，注重培养学生的数学思维和问题解决能力，注重培养学生的数学兴趣和发展潜能。
《大视野》数学课本的目标是培养学生的数学思维能力和创新意识。
这本教材通过培养学生的分析和解决问题的能力，提高学生的抽象思维能力和逻辑思维能力。
教材注重培养学生的创新意识，通过设计一系列富有创新性的问题，引导学生发现问题、提出问题、解决问题和应用数学的能力。
《大视野》数学教材的内容丰富多样，包括数字、计算、几何、图形、数据和函数等多个模块。
每个模块都遵循“拓展、联系、体验、运用”的教学原则，帮助学生深入理解数学概念和方法，并能够将所学的数学知识应用到实际问题中去。
在数字模块中，学生将学习数的认识、数的比较、数的读写等基本概念，并通过解决实际问题来加深对数字的理解。
在计算模块中，学生将学习加法、减法、乘法和除法等基本运算法则，并通过解决实际问题来培养计算思维能力。
在几何模块中，学生将学习平面图形和立体图形的性质和分类，并通过实际操作来加深对几何概念的理解。
在图形模块中，学生将学习图形的特征和图形的制作方法，并通过设计和制作图形来培养创新意识。
在数据模块中，学生将学习数据的收集、整理和表示方法，并通过分析数据来培养数据处理和数据分析的能力。
在函数模块中，学生将学习函数的概念和函数的性质，并通过实际问题来理解函数的应用。
总之，四年级下册数学教材《大视野》以培养学生的数学思维、数学能力和数学学习兴趣为目标，通过培养学生的数学能力和创新意识，注重培养学生的数学思维和问题解决能力，以及注重培养学生的数学兴趣和发展潜能。
这本教材的内容丰富多样，概念清晰，注重理论与实践相结合，有助于学生全面提高数学素养和应用能力。
人教版四下数学阳光
人教版四下数学阳光是“综合与实践”领域的课程，旨在让学生通过观察、实验、推理等活动，感受数学在日常生活中的作用。
具体而言，该课程包括以下几个部分：
1. 认识方向：通过观察校园建筑和地图，了解东南西北四个基本方向，并能够辨认这些方向。
2. 绘制平面图：学习如何使用指南针或地图来绘制简单的平面图，并尝试解决实际问题。
3. 设计旅游路线：根据提供的景点和交通工具，设计出最省时、省钱的旅游路线，并计算出所需费用。
4. 测量旗杆高度：利用太阳光线和影子之间的关系，测量学校的旗杆高度，并尝试用多种方法进行比较和分析。
5. 制作手抄报：以“数学与生活”为主题，收集一些有趣的数学现象和生活中的应用案例，制作一份手抄报。
这些活动都是基于学生的日常生活经验和兴趣设计的，旨在让他们在实践中感受数学的应用价值和文化魅力。
【精品】人教版四年级数学下册《数学广角》 PPT课件共22页
幽默来自智慧，恶语来自无能
数 学 广 角
同学们在全长100米的小路一边植树，每隔5米 栽一棵（两端要栽）。一共需要多少棵树苗？
100÷5＝20， 所以要准备20 棵树苗。
对吗？
同学们在全长100米的小路一边植树，每隔5米 栽一棵（两端要栽）。一共需要多少棵树苗？
笔直的跑道一旁插着51面小旗， 它们的间隔是2米，现在要改为只 插26面小旗，间隔应改为多少米？
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
12 3 456 1234 56 7
栽的棵数比间隔数多1你能找出间隔来自棵树什么规律？
同学们在全长100米463的段小路一边547植树棵，每隔5米
栽一棵（两端要栽）。一共需要多少棵树苗？
这里共有20个间隔， 100÷5＝20 所以一共要栽（ ）
棵树21。
同学们在全长100米的小路一边植树，每隔5米 栽一棵（两端要栽）。一共需要多少棵树苗？
60÷3＝20
20 －（ 1 ）＝（19）
（19）×2＝（38）
答：一共要栽 38 棵树。
在一条全长2千米的街道两旁安装路灯 （两端也要安装），每隔50米安装一座，
一共要安装多少座路灯？
一根木头长10米，要把它平 均分成5段。每锯下一段需要8分 钟，锯完一共要花多少分钟？
棋盘的最外层每边能放19个棋子。
最外层一共可以摆放多少棋子？
19 17 19×2＋17×2＝72 17
四年级下册学法大视野语文知识清单
四年级下册学法大视野语文知识清单第一单元小结一、字词盘点1.字(1)难读的字疏(shū)附(fù)捣(dǎo)谐(xié)藉(jiè)绮(qǐ)(2)难写的字疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。
蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。
赖:左边是“束”,中间是扁口。
剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。
序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛”。
藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。
霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁。
鹰:广字框下面有两个“亻”。
(3)多音字剥扎藉切和旋2.词(1)必须掌握的词屋檐构成装饰凤仙顺序华丽独特照例率领觅食踏步倘若天高地阔和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻黑影蝙蝠霸气猫头鹰复杂(2)近义词疏~稀四时~四季田园~田野惟有~只有低小~矮小装饰~装扮朴素~朴实华丽~华美独特~奇特率领~带领和谐~融洽辛苦~辛劳照例~照旧关闭~封闭慰藉~安慰猛厉~猛烈扫荡~横扫锐利~锋利奇幻~奇异发明~发现真切~真实阔达~开阔确实~实在闪闪烁烁~隐隐约约霸气十足~盛气凌人明洁~明净绮丽~秀丽回旋~回荡应和~响应纤细~细微沉醉~沉迷(3)反义词疏密深浅无处到处肥瘦低小高大可爱讨厌朴素华丽独特普通辛苦安逸吃惊镇定傍晚清晨慰藉打击猛厉温柔扫荡保护锐利迟钝真切虚浮阔达狭隘复杂容易闪闪烁烁清清楚楚明洁暗淡绮丽朴素纤细粗壮沉醉觉醒(4)词语归类①AABB式词语:闪闪烁烁甜甜蜜蜜如雾如烟类似的词语:方方正正清清楚楚欢欢喜喜工工整整②含有数字的词语:霸气十足类似的词语:一清二白成千上万百发百中横七竖八③含有反义词的词语:天高地阔类似的词语:大同小异古往今来前思后想惊天动地④形容霸道的词语:霸气十足类似的词语:飞扬跋扈横行霸道强词夺理蛮不讲理⑤量词:一道装饰一对石狮子两根旗杆一株花一派风光一片浓荫一场春雨一只母鸡一条小河一幅风景画一道风景一排木板窗一块玻璃一条黑影一朵红莲一片花瓣⑥动词:追黄蝶织鸡笼攀上棚架投下浓荫耸着尾巴绘成风景画扫荡世界掠过黑影裹着白云抖落花瓣⑦修饰词:长长的藤绿绿的叶别有风趣的装饰独特的农家风光绿绿的浓荫自然和谐的风景画独特迷人的风景小小的天窗闪闪烁烁的星星奇幻的云彩绮丽的朝霞忽大忽小的水声纤细的低语大踏步地走来走去二、佳句积累1.拟人句(1)几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
2023-2024学年四年级下学期数学智慧广角《排列问题》(教案)
教案：2023-2024学年四年级下学期数学智慧广角《排列问题》一、教学目标1. 让学生理解排列的概念，掌握排列的方法，并能运用排列解决实际问题。
2. 培养学生的逻辑思维能力和数学思维能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的精神。
二、教学内容1. 排列的概念及意义。
2. 排列的方法及其应用。
3. 排列在实际生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：排列的概念、方法及其应用。
2. 教学难点：排列在实际生活中的应用，如何引导学生运用排列解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些生活中的排列现象，引导学生发现排列的存在，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解排列的概念，让学生理解排列的意义。
3. 案例分析：通过PPT展示一些排列的案例，让学生分析并总结排列的方法。
4. 实践操作：让学生分组进行排列的实践操作，培养学生的动手能力和合作精神。
5. 小结：总结本节课所学内容，让学生明确排列的概念、方法及其应用。
6. 课堂练习：让学生独立完成一些排列的练习题，巩固所学知识。
7. 课堂小结：对学生的课堂表现进行评价，鼓励学生积极参与。
六、板书设计1. 排列问题2. 内容：- 排列的概念及意义- 排列的方法及其应用- 排列在实际生活中的应用七、作业设计1. 让学生完成一些排列的练习题，巩固所学知识。
2. 让学生观察生活中的排列现象，并尝试运用排列解决实际问题。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 教师应鼓励学生积极参与，培养学生的合作精神和动手能力。
3. 教师应关注学生的学习情况，及时进行课后辅导，帮助学生解决问题。
总结：本节课通过讲解排列的概念、方法及其应用，让学生理解排列的意义，并能运用排列解决实际问题。
在教学过程中，注重培养学生的逻辑思维能力和数学思维能力，以及合作交流、积极参与的精神。