部编版三年级语文下册第5课 守株待兔 含同步练习题3
统编版三年级下册第5课《守株待兔》知识点同步练习试题
统编版三年级下册第5课《守株待兔》知识点同步练习题一、学习目标1. 会认本课4个生字，会写9个生字，理解生字组成的词语2. 把课文读通顺，读好“因释其耒而守株”，背诵课文。
2.借助注释读懂课文，用自己的话说出农夫被宋宋国人笑话的原因。
3.明白寓言告诉的道理：死守狭隘经验,不知变通,或抱着侥幸心理妄想不劳而获，不会有好结果的。
二、我会写注音及组词守：shǒu（守望、守护、守着）株：zhū（植株、一株桃树）待：dài（等待、待客、对待）宋：sòng（宋国、宋人、宋代）耕：gēng（耕地、耕田、耕作）触：chù（触角、触动、触电）颈：jǐng（头颈、颈项、长颈鹿）释：shì（解释、释放、注释）其：qí（其中、其次、其实）三、我会认注音及组词冀：jì（希冀、冀求、冀望）四、多音字中：zhōng (中国)zhòng (中暑)为：wéi（为人）wèi（为什么）待：dài（对待）dāi（待一会儿）五、课文翻译【注释】①株：露在地面上的树的根和茎。
②走：跑。
③折：折断。
④因：于是。
⑤释：放下。
⑥来：古代用来耕田的一种农具。
⑦冀：希望。
③复：再，又。
⑨身：自己。
【译文】宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。
一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。
于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。
然而野兔是不可能再次得到的，而他自己也被后人所耻笑。
六、课文主题本课通过写宋国一个农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子，就放下农具守着树桩等待再有兔子折颈而死，最后一无所获被人耻笑的故事，告诉人们不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰运气过日子，是不会有好结果的。
教材课后习题2.借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。
故事的起因是农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子，经过是农夫放下农具守着树桩等待再有兔子折颈而死，结果是一无所获，遭人耻笑。
部编版三年级语文下册 5《守株待兔》同步习题(含答案)
5《守株待兔》一、填空题1.读拼音，写词语gēng dìchùjiǎo shì fàng tóu jǐng shǒu zhūdài tù________ ________ ________ ________ ________2.读句子，看拼音写汉字。
①sóng________人有gēng________者。
田中有zhū________②兔走chù________株，折jǐng________而死③因shì________qí________耒而守株3.辨字组词。
株________ 珠________ 颈________ 项________待________ 侍________ 释________ 择________4.看偏旁组字。
忄________ ________ 犭________ ________穴________ ________ 纟________ ________5.选字填空。
寺侍待①小明在学校门口等________妈妈来接他。
②五台山上，有很多建筑风格迥异的________庙。
③在妈妈精心地服________下，奶奶的身体逐渐恢复了健康。
6.选词填空。
关心关怀①小红生病了，大家都很________她。
②党和人民________我们的成长。
7.查字典。
“折”按部首查字法应查________部，再查________画，组词________。
8.根据句子选择正确的解释。
牢：监狱坚固养畜生的圈①今天我们学习了《亡羊补牢》这个寓言。
________②老师教导我的话，我已牢记在心。
________③老一辈革命家江姐曾说，为了革命她愿意把牢底坐穿。
________9.将下列文言句子与翻译对号入座。
（填序号）A．田中有株。
B．折颈而死。
C．冀复得兔。
①扭断了脖子而死。
________②田地中有一个树桩。
人教部编版三年级下册语文一课一练同步练习-5《守株待兔》(含答案)
5．守株待兔一、选择题1.下列句子中的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是( )A．舌一吐而二虫尽为所吞 B．为人谋而不忠乎C．始司为山市 D．此何遂不为福乎2.我们平时在生活中说话交流时有一些话外音，你能听出来吗？一个演员的酒瘾发作了，对导演说：“先生，请关照一下，让他们买一瓶真的威士忌来，好不好？因为没有真的东西，恐怕演起来不逼真。
”导演听了，给这个演员一个绝妙的回答：“你说得很对。
不过，明天服毒的那场戏，怎么办？”导演的回答表明他真正的态度是( )。
A．赞成 B．赞成又担心 C．拒绝 D．担心二、填空题1. “然”字知多少。
写出带有“然”字的词语，然后填空。
迅速，出乎意料叫( ) 合情理，无疑问叫( )所说符合事实叫( ) 出乎意料叫( )依旧没有改变叫( ) 表示不是这样叫( )人们劝说这个农夫：“赶快种田去吧， ( )庄稼就全完了。
”那个人不听劝告，过了一段时间，庄稼( )全完了。
一个农夫在干活时( )看见一只野兔从树林里蹿出来，跑着跑着， ( )撞到了树桩上。
2.《韩非子》是_____国末期______家集大成者______的著作，这部书现存______篇，记载了大量脍炙人口的寓言故事，最著名的有《____》《_______》《____》《____》《____》等。
3.《战国策》是由______末年______编订的一部______体史书，共______篇，主要记述了战国时期的______家的政治主张和策略，标志着我国古代历史______发展到了一个新的高度。
4.生活用语大挑战。
炒鱿鱼换汤不换药唱反调挡箭牌下马威（1）今天太不顺了，工作没了，被老板( )了。
（2）张老师一接班就以高超的球技镇住了调皮的学生，给他们一个( )。
（3）李峰在课上总与老师( )，老师叫往东，他偏往西。
（4）这种药做出了假广告，被叫停，可又换了个名字继续卖，这不是( )嘛。
（5）爸爸一瞪小刚，小刚就找奶奶作( )。
三年级下学期语文课文第二单元第5课《守株待兔》同步练习
三年级下学期语文课文第二单元第5课《守株待兔》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积累运用 (共9题；共53分)1. （4分）顺口溜，填空音节四声调，标位安排好，先找a，再 o ________ ，轻声读法不标调。
2. （6分）给下面句子中的画线字选择正确的解释。
释：①说明；②消除：③放下。
因释其来而守株。
________3. （10分）读拼音写词语。
zǎo chén hàn zúxiān yàn fú zhuānɡdǎ bànān jìnɡcū zhuànɡ________________________________________________________4. （3分）写出下列句子所用的修辞手法并翻译。
（1）水是眼波横，山是眉峰聚。
________（2）欲问行人去那边?眉眼盈盈处。
________5. （2分）《桂花雨》一文写作特色说法有误的是（）A . 详略得当B . 借物抒情C . 语言朴实无华D . 首尾呼应6. （5分）阅读白居易的《暮江吟》回答江水为什么一半是绿色，一半是红色，你看见过这种景象吗？7. （15分）阅读徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。
譬如人眼中有瞳子，无此必不明。
”（1）读一读，尝试理解文章。
（2）读了这个故事，你明白了什么？8. （3分）理解诗句的意思。
①不识庐山真面目，只缘身在此山中。
9. （5分）《大还是小》中的“我”为什么希望自己不要长大？二、阅读理解 (共2题；共32分)10. （19分）阅读下文，回答问题程门立雪杨时是宋朝学者。
他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。
有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争论起来。
部编版小学语文三年级下册5《守株待兔》同步练习题含答案
部编版三年级语文下册5.守株待兔同步测试卷含答案姓名：___________班级：___________考号：___________一、读句子，根据拼音写汉字。
1．我们每个同学都要zūn shǒu学校的规章制度。
2．在我们学校的东北角长有一zhū一百年树龄的古槐树。
3．农民辛勤gēng zhòng，每年为国家生产了足够的粮食。
4．小明遇到一个难题，老师认真地给他jiě shì。
二、用“√”为加点字选择正确的读音。
希冀．（jì yì）忙碌．（lù lǜ）挣．（zhèng zhēng）脱价．（jiè jià）值逼．（bī bí）迫皱．（zhòu zòu）眉三、辨字组词。
兔（）折（）颈（）株（）免（）析（）颂（）珠（）四、“因释其耒而守株”中，“因”的意思是（）。
A．因为B．原因C．于是五、“兔走触株，折颈而死。
”中“走”的意思是（）A．走路B．跑C．离开D．步行六、“因释其耒而守株”中“释”的意思是（）A．解释B．释放C．放下D．消除七、“老师经常教育我们要读万卷书，行万里路，不要做_________。
”填入横线上的最恰当的词语是（）A．邯郸学步B．井底之蛙C．杯弓蛇影D．守株待兔八、查阅字典和资料，填一填，画一画。
“耒”这个字，如果知道读音，但不知道意思，可以用_________查字法查字典，先查_________，再查_________。
九、看图猜寓言故事，写在下面的括号里，并根据提示填空。
（）（）（）（）我还读过寓言故事__________，我从中明白的道理是__________________________________。
十、照样子，写词语（至少三个）。
（1）津津有味 _________________________________（2）无忧无虑 _________________________________十一、把下面词语的序号填入对应句子意思后面的括号里。
三年级语文下册《守株待兔》同步练习及答案(精选)
三年级语文下册《守株待兔》同步练习及答案（精选）一、认真拼读，规范书写。
zǒu láng qízhōng wǎng qiúyǎng tóu yīng ér （________）（________）（________）（________）（________）zhǒng lèi fēn lièféi zào yuán mǎn xīwàng （________）（________）（________）（________）（________）二、仿照例子写词语。
（至少三个）1．清清爽爽（AABB）：_______________________2．亭亭玉立（AABC）：________________________3．想人非非（ABCC）：________________________4．人山人海（ABAC）：________________________三、比一比，再组词。
示（_________）烈（_________）沟（_________）栽（_________）未（_________）列（_________）勾（_________）载（_________）四、请把下列词语补充完整。
摇头晃（___）张牙（___）爪（___）疾（___）快天高云（___）金桂（___）香春华（___）（___）百（___）百（___）百（___）百（___）百（___）百（___）五、你知道括号里填哪组词最合适吗？请填一填。
幽静安静寂静（1）教室里（_____）得连掉一根针的声音都能听见。
（2）早晨,我来公园看荷花,人很少,公园里（_____）无声。
（3）“珍珠泉”在密林深处一个（_____）的地方。
坚固牢固（4）冬天河水结的冰既厚又（_____）。
（5）小草（_____）地抓住泥土,昂着头,挺着胸,像无畏的战士。
三年级语文下册《守株待兔》同步练习(精选)
三年级语文下册《守株待兔》同步练习（精选）一、读拼音，写词语。
xìng géhuòwùtíqǔjiáǎo kuājiǎngfúwùchèn shān fùzéxièqìshǒu yì二、照样子写词语。
（1）暖烘烘（ABB式）________ ________（2）争先恐后（含反义词）________ ________（3）细嚼慢咽（含近义词）________ ________三、辨字组词拂（_______）异（_______）辩（_______）酒（_______）欧（_______）佛（_______）导（_______）辨（_______）洒（_______）殴（_______）四、补充词语。
秋（___）气爽层（___）尽染五（___）丰登春（___）秋实目瞪（___）呆苦（___）甘来眉开（___）笑百（___）百中五、选择正确的词语填空。
热闹喧闹(1)一场（________）的音乐会开始了。
(2)图书室内，请大家保持安静，请勿（_______）。
舒服舒畅(3)每一个张开的喙（________）地呼吸着。
(4)外面寒风呼啸，屋子里又（________）又暖和。
六、课文内容巩固。
（1）《守株待兔》这是一则选自《_____》的寓言，这则寓言告诉了我们：___________________________。
（2）兔不可复得，而身为宋国笑翻译成现代文：_________________。
七、阅读下面文言文，回答问题。
[甲]宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
[乙]宋人有闵①其苗之不长而揠②之者，芒芒然③归。
谓其人曰：“今日病④矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁⑤矣。
天下之不助苗长者寡矣。
以为无益⑥而舍之者，不耘苗⑦者也；助之长者揠苗者也非徒⑧无益而又害之。
部编版(人教版)三年级下册语文一课一练-第2单元第5课《守株待兔》同步练习 人教(部编版)(含解析)
人教部编版2018-2019学年三年级下册语文第2单元第5课《守株待兔》同步练习一、基础知识积累（共5题；共27分）1.看拼音，写词语。
shǒu zhū dài tùgēng zhòng jiēchùbùkěfùdé________ ________ ________ ________2.辨字组词。
株________ 珠________ 颈________ 项________待________ 侍________ 释________ 择________3.选字填空。
寺侍待①小明在学校门口等________妈妈来接他。
②五台山上，有很多建筑风格迥异的________庙。
③在妈妈精心地服________下，奶奶的身体逐渐恢复了健康。
4.照样子，仿写成语。
结结实实________ ________ ________气息奄奄________ ________ ________5.读句子，给划线的词选择正确的解释。
（1）兔走触株，折颈而死。
（）A. 步行。
B. 跑。
（2）因释其耒而守株。
（）A. 于是。
B. 表示因果关系的连词。
（3）而身为宋国笑。
身：________A．身体。
B．自己。
为：________A．被。
B．为了。
二、语言表达（共1题；共5分）6.扩句。
①船开得快。
②星星眨眼。
③枝叶展开。
三、文言文阅读（共2题；共21分）7.阅读文言文，完成练习。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
[来源:学+科+网]（1）本文选自（）A. 《战国策》。
B. 《韩非子》。
C. 《山海经》。
（2）成语________出自这则文言文。
（3）下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意思相同的一项是（）例：因释其耒而守株A. 解疑释惑。
B. 冰释前嫌。
C. 手不释卷。
（4）根据下面句子的意思，从文中找出相对应的句子，画上“________”。
部编版三年级语文下册课课练一课一练 5.《守株待兔》同步练习题
5.《守株待兔》同步练习题一、填空题.1.读拼音，写词语gēng dìchùjiǎo shì fàng tóu jǐng shǒu zhūdài tù________ ________ ________ ________ ________2.给下列生字注音。
________ ________ ________ ________宋耕释冀3.比一比，再组词。
守________ 朱________ 诗________ 项________ 其________宋________ 株________ 待________ 颈________ 共________4.选字填空。
寺侍待①小明在学校门口等________妈妈来接他。
②五台山上，有很多建筑风格迥异的________庙。
③在妈妈精心地服________下，奶奶的身体逐渐恢复了健康。
5.按查字典的要求填空并作答。
“释”用部首查字法应先查________部，再查________画。
“释”在字典里的解释有：①解释。
②消除。
③放开；放下。
④释放。
“释”在下列句子里应选哪种解释？（填序号）Ⅰ因释其耒而守株。
________Ⅱ你可以参看注释来理解句子的意思。
________Ⅲ他们俩已经冰释前嫌了。
________Ⅳ听说父亲的病好了，我如释重负。
________6.将下列文言句子与翻译对号入座。
（填序号）A．田中有株。
B．折颈而死。
C．冀复得兔。
①扭断了脖子而死。
________②田地中有一个树桩。
________③希望能再得到一只兔子。
________7.想一想，哪两个成语的意思相近，连线。
掩耳盗铃自欺欺人守株待兔刻舟求剑8.读了《守株待兔》这则寓言，我想对种田人说：你要________才行，对意外的收获不要存有________。
二、语言表达。
1.百字练笔读了《守株待兔》，你觉得宋国人会怎么笑话那个农夫？写出两三句来。
部编版三年级语文下册第5课《守株待兔》同步练习题(含答案)
部编版三年级语文下册第5课《守株待兔》同步练习题（含答案）一、基础巩固1．看拼音，写词语。
děng dài jiěshìqíshíchuī pěngqiān xūnuò ruòchén tǔdài jià2．下列成语的书写完全正确的一项是（）A．滥芋充数源源不续守株待兔光采夺目B．画蛇填足奔流不吸南袁北辙烂漫无比C．杞人忧天无忧无虑精美别致波光粼粼D．杯弓蛇景斤斤有味没精打彩相提并伦3．宋国人为什么笑这个农夫？你觉得主要原因是什么？说法不恰当的是（）A．笑他想不劳而获，最终事与愿违。
B．笑他死守狭溢经验，终究失败。
C．笑他做事方法不对，竹篮打水一场空。
D．笑他捡到了撞死在树桩上的兔子，那是根本不可能4．下列句子中，加点字的解释有误的一项是（）A．因释．其耒而守株（释：放下）B．冀．复得兔（冀：希望）C．兔走．触株（走：走路）D．田中有株．（株：树桩）5．《守株待兔》这则寓言故事告诉我们的道理是（）A．无论做什么事情都要尊重客观事实，实事求是。
B．遇事不能惊慌，而要善于发现现象背后的原因。
C．做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。
D．做什么事情，都不要自欺欺人。
6．查字典，填空。
（1）“释”用部首查字法，先查部，再查画。
用音序查字法，先查音序，再查音节。
（2）小雨在作文中想写“我们应该zūn守学校的规定”这句话。
通过查字典，标拼音处应该用的字是( )A．尊（敬重）B．遵（依照，按照）C．樽（古代的盛酒器具）7．在括号里填入恰当的量词。
一( )国家一( )兔子一( )大树一( )农民一( )歌曲一( )马车一( )图画一( )书信8．在括号里填上合适的词语。
明亮无比的( )烂漫无比的( )波光粼粼的( )( )的羽毛( )的小燕子( )的图画9．补充下列词语并选词填空。
邯郸( )滥竽( )( )盗铃( )添足杞人( )( )之蛙( )蛇影刻舟( )（1）比喻见识狭小的人。
小学三年级语文下册《守株待兔》同步练习(附答案)
小学三年级语文下册《守株待兔》同步练习（附答案）一、读拼音，写词语，注意把字写得正确、规范又美观哟！xùn sùmáfan zīshìmìmìmóguwēi wǔxiōng měng jùlǒng jìxùpūtēng二、从课文中找到符合要求的词语写下来。
①ABB式的词语：________、________、________、________②写颜色的词语：________、________、________、________三、辨字组词。
沾（_________）代（_________）酒（_________）粘（_________）戏（_________）洒（_________）晾（_________）铃（_________）状（_________）凉（_________）冷（_________）壮（_________）四、把下列成语或名言补充完整，并选择合适的序号填空。
①手（__）脚（__）②面（__）耳（__）③春（__）秋（__）④一（__）正（__）⑤五（__）丰（__）⑥百（__）百（__）⑦_______________，理不辩不明。
⑧三个臭皮匠，_______________。
⑨_______________，不贰过。
⑩人心齐，_______________。
（1）秋天真是一个_______________的季节，到处洋溢着一派丰收的最象。
（2）今天是家庭大扫除的日子，很多家务活让我_______________。
（3）俗话说得好——“_______________”，只要我们齐心协力，就一定能想出解决问题的办法。
（4）“____________”这句名言告诉我们不要把自己的怒气发泄到别人身上，也不要犯两次同样的错误。
五、读一读，选词填空。
蕴藏收藏埋藏（1）他（______）了很多不同风格的邮票。
部编部编版2018-2019学年三年级下册语文第2单元第5课《守株待兔》同步练习
部编部编版2018-2019学年三年级下册语文第2单元第5课《守株待兔》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题 （每空xx分，共xx 分） 一、基础知识积累1.看拼音，写词语。
shǒu zhū dài tùgēng zhòngjiē chùbù kě fù dé________________________________2.辨字组词。
株________ 珠________ 颈________ 项________待________ 侍________ 释________ 择________3.选字填空。
寺 侍 待①小明在学校门口等________妈妈来接他。
②五台山上，有很多建筑风格迥异的________庙。
③在妈妈精心地服________下，奶奶的身体逐渐恢复了健康。
4.照样子，仿写成语。
结结实实________ ________ ________气息奄奄________ ________ ________5.读句子，给划线的词选择正确的解释。
（1）兔走触株，折颈而死。
（）A . 步行。
B . 跑。
（2）因释其耒而守株。
（）A . 于是。
B . 表示因果关系的连词。
（3）而身为宋国笑。
身：________A．身体。
B．自己。
为：________A．被。
B．为了。
二、语言表达6.扩句。
①船开得快。
②星星眨眼。
③枝叶展开。
三、文言文阅读7.阅读文言文，完成练习。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
（1）本文选自（）A . 《战国策》。
B . 《韩非子》。
C . 《山海经》。
（2）成语________出自这则文言文。
（3）下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意思相同的一项是（）例：因释其耒而守株A . 解疑释惑。
人教统编版(部编版)三年级下册语文第2单元第5课《守株待兔》同步练习(I)卷
人教统编版（部编版）三年级下册语文第2单元第5课《守株待兔》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、积累运用 (共7题；共47分)1. （5分）选字组词。
（1）厉历日________ 严________ ________害经________（2）戒成完________ ________烟 ________尺 ________功（3）例列照________ 排________ ________车举________2. （10分）根据语境写字词。
下课了，同学们来到操场上锻炼shēn tǐ________，有的踢zú________球，有的pāi________皮球，有的dǎ________羽毛球，欢乐的笑shēnɡ________飞到了很远很远。
3. （6分）比一比。
组成词语。
峡________ 疆________ 栽________狭________ 僵________ 载________4. （3分）形近字组词被________ 破________结________ 桔________5. （10分）请你写两个与土地有关的词语：________、________。
6. （6分）他们的事迹着重体现了哪种科学精神？请选择A．勇于创新 B．实事求是 C．坚持不懈D．群策群力①成千上万航天工作者的努力，创造了我国航空航天事业的辉煌。
________②詹天佑设计“人”字形线路，并使用两个火车头，解决了火车爬坡的难题。
________③爱迪生发明电灯时，为了找到合适的灯丝，先后用过一千六百多种材料……最后，他成功了！________④伽利略通过实验证明了两个不同质量的铁球同时着地。
________7. （7分）句子训练营。
（1）判断下列句子使用的说明方法。
部编版小学语文三年级下册5《守株待兔》同步练习题含答案
入横线上的最恰当的词语是（ ）部编版三年级语文下册 5. 守株待兔 同步测试卷含答案姓名： ___________ 班级： ___________ 考号： ___________一、读句子，根据拼音写汉字、用“√”为加点字选择正确的读音希冀．（j ì y 价．（ji è ji ì） 忙碌．（l ù à）值 逼．（b ī lb ǜ）挣．（zh èng zh ēng ）脱í）迫 皱．（zh òu z ò u ）眉三、 辨字组词。
兔（ ） 折（ ）颈（ ） 株（ ）免（ ） 析（ ） 颂 （） 珠（）四、 “因释其耒而守株”中，“因 ”的意思是（ ）。
五、 A ．因为 B ．原因 走” C ． 于是“兔走触株， 折颈而死。
”中“ 的意思是（）A ．走路B ．跑C ． 离开D ．步行六、“因释其耒而守株”中“释”的意思是（ ）A ．解释B ．释放C ．放下D ．消除七、“老师经常教育我们要读万卷书，行万里路，不要做 ______________ 。
”填 2．在我们学校的东北角长有一 ū 一百年树龄的古槐树3．农民辛勤 g ēng zh ò ngng，每年为国家生产了足够的粮食。
4．小明遇到一个难题，老师认真地给他 1．我们每个同学都要 学校的规章制度zh ji ě shA ．邯郸学步B ．井底之蛙 试卷第 2页，总 4 页我 还 读 过 寓 言 故 事 _______ ， 我 从 中 明 白 的 道 理 是 十、照样子，写词语（至少三个） 。
（ 1）津津有味 ______________________________________（ 2）无忧无虑 ______________________________________十一、把下面词语的序号填入对应句子意思后面的括号里。
A ．自相矛盾B ．南辕北辙C ．亡羊补牢D ．滥竽充数 1．心想往南而车子却向北行，比喻行动和目的相抵触。
部编版三年级下册《第5课_守株待兔》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
部编版三年级下册《第5课守株待兔》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、给下列加点字选择正确的解释．（填序号）1. 兔走触株（）A.走路，步行B.离去C.跑2. 因释其耒而守株（）A.说明，解说B.消散C.放开，放下3. 冀复得兔（）A.希望B.河北的别称C.姓4. 兔不可复得（）A.回答B.再，第二次C.像从前一样二、解答题（共1小题，满分3分）读拼音，写词语。
“兔走触株”中的“走”和“走路”中的“走”是一个意思。
________（判断对错）耒是古代的一种农具。
________（判断对错）“冀复得兔”的意思：希望能再得到兔子。
________（判断对错）下列句子节奏划分正确的一项是（）A.因\释\其耒而\守株B.因释\其耒而守\株C.因\释其耒\而守株用自己的话说说下列句子的意思。
（1）兔走触株，折颈而死。
________（2）兔不可复得，而身为宋国笑。
________“守株待兔”的“株”是树桩的意思。
“待”是等待的意思。
这个词语的意思是________。
比喻________的行为。
（《守株待兔》）这个寓言告诉我们（）A．凡事都应该积极主动去做，不能寄希望于意外的收获。
B．我们应该像文中那个人一样，痴迷于意外的收获。
课内阅读。
宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
（1）用原文说一说事情的起因、经过和结果。
起因：________经过：________结果：________（2）宋人“释其耒而守株”的原因是________。
（3）宋人“身为宋国笑”，大家会笑他：“________”八、课外阅读．鹬蚌相争赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。
蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。
鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。
今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。
部编版三年级语文下册5守株待兔同步作业试题(含答案)
部编版三年级语文下册5守株待兔同步作业试题（含答案) 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．“因释其耒而守株”中，“因”的意思是（）。
A．因为B．原因C．于是2．下列句子中没有语病的一项是（）A．我昨天看了电影“闪闪的红星”。
B．因为老舍爱养花，而且养了许多花。
C．夏天的小兴安岭是个美丽的地方。
D．他喊他出去玩。
3．下列句子节奏划分正确的一项是（）。
A．因\释\其耒而\守株B．因释\其耒而守\株C．因\释其耒\而守株4．“考（）、样（）、解（）”，括号中应该填入的字分别是（）。
A．释试式B．试式释C．式释试5．下列句子停顿不合适的一项是（）A．兔走/触株，折颈/而死。
B．因释/其耒/而守株，冀/复得兔。
C．宋人/有耕者。
D．兔/不可/复得，而/身/为宋国笑。
6．《守株待兔》这则寓言给我们的启示是什么？（）A．做事情要像那个种田人一样执着，持之以恒。
B．天上不会掉馅饼，不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获。
C．只有通过自己的劳动，才能有所收获，否则终将一无所获。
7．“因释其耒而守株”中“释”的意思是（）A．解释B．释放C．放下D．消除根据课文内容选一选。
8．《守株待兔）一文选自（）A．《韩非子・五》B．《战国策·魏策四》C．《伊索寓言》9．陶罐和铁罐不能相碰是因为（）A．陶罐怕自己真的被铁罐碰碎了。
B．陶罐胆小怕事，心想：多一事不知少ー事。
C．陶罐具有谦让的美德，他看到了彼此的长处和不足。
10．《陶罐和铁罐》一文告诉我们的道理是（）A．铁罐比陶罐结实。
B．铁罐会氧化，陶罐不会氧化。
C．我们每个人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，要学会全面地看问题。
11．和“冀”读音相同的字是（）。
A．翼B．计C．北给下列加点字词选择正确的解释。
（填序号）12．兔走．触株，折颈而死。
（）A．向前移动。
B．跑。
最新部编版三年级语文下册《守株待兔》同步练习(新)
最新部编版三年级语文下册《守株待兔》同步练习（新）一、看拼音，写词语。
ōu zhōu zhìhuìrúhéfúhàoxiàn chéng lìshǐdàyuēshìyàn二、根据提示写四字词语。
（1）葱葱茏茏（AABB式）： ____________________________（2）银光闪闪（ABCC）： _____________________________（3）一本正经（含有数字）： ___________________________（4）淡妆浓抹（含有反义词）：____________________________三、给形近字组词孤_____ 闲______ 湖______ 镜______ 银______狐_____ 闭_____ 糊______ 境_____ 跟______四、把词语补充完整并填空。
五（___）十（___）瑰丽（___）（___）百（___）百（___）各（___）各（___）成（___）结（___）（___）上（___）下1．我发现画“”的词语都含有_____，这样的词语我还能写两个：____、___。
2．描写颜色的词语是_______；表示数量多的词语是________。
五、选择合适的词语填空。
1．安静寂静平静（1）躺在床上好半天了，我的心情还是（________）不下来。
（2）她（________）地坐在那里，一双美丽的大眼睛出神地盯着打开的书。
（3）到了夜晚偏僻的乡村显得十分（________）。
2．严格严肃严厉（1）面对老师（________）的批评，他难过地低下了头。
（2）小伟总是（________）要求自己，一丝也不马虎。
（3）从爸爸脸上那（________）的表情看，一定有重大的事情发生。
六、根据所学内容填空。
（1）“宋人有耕者。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三、读句子，给加点词选择正确的解释。
· · 1．兔走触株
撞到树桩上折jǐng( 颈 )而死，于是放下农具，上演了 “shǒu zhū dài tù( 守株待兔 )”的故事。
二、按要求完成练习。
1．用部首查字法查“释”字，应先查部首____釆____，再查 ____5____画。
2．下列词语中的“释”与“因释其耒而守株”的“释”意 思相同的一项是( D )
朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到 楚国啊！”
他说：“没关系，不怕时间久，我带的 盘缠多。”
楚国在南边，他硬要往北边走。他的马 越好，车夫的本领越大，盘缠带得越多，走 得越远，就越到不了楚国。 ——根据《战国策·魏策四》相关内容改写
学习了《守株待兔》这个故事，我们进 一步感受到寓言故事“小故事，大道理” 的魅力。请大家默读《南辕北辙》。
用自己的话跟同桌讲一讲这个故事。
理解《南辕北辙》的道理。
故事中的坐车人错在哪里？ 故事中的坐车人错在把去楚国的方向搞反了。
读了这则寓言，你明白了什么道理？ 方向错了，一切的有利条件和努力都白费了。
活学活用。 情境：有位同学学习不认真。有一次数
学考试，选择题特别多，他不会做，就随便 蒙，竟然蒙对了大半，考试及了格。从那以 后，他更不认真学习了。同学劝他，他说： “没关系，我能蒙对！”
兔走触株 跑
这个种田 的人丢掉 了耒。
早上，太阳刚刚升起来，种田人就坐在 树桩旁边等着，他一边等一边想：_________ ___。别人都已经在田里辛苦地干活了，种田 人还是坐在树桩旁边等着，他一边等一边想： __________。太阳落山了，种田人还是不肯 离开树桩，他一边等一边想：____________。
你会怎样劝说这位同学？
指导书写
守株待宋耕 触颈释其
释
“释”字左边“ ”的首笔 是平撇，第五笔竖贯通上下，一 笔写成。
其 中间有两横，两竖左低右高。
板书设计
起因：兔走触株，折颈而死 守 株 待 经过：因释其耒而守株 兔
结果：身为宋守株待兔
课后练习
一、读拼音，写字词。 sòng( 宋 )人在gēng( 耕 )种时，发现一只兔子
拓展延伸
默读材料，读懂故事。 南辕北辙
从前有一个人，乘着马车在大路上飞跑。 他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪 儿去啊？” 他回答说：“到楚国去。”
朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边， 你怎么往北边走啊？”
他说：“没关系，我的马跑得快。” 朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越 远了吗？”
他说：“没关系，我的车夫是个好把 式！”
自由朗读课文，读准字音，读通句子， 不会读的句子多读几遍。
守株待兔 宋人有耕者。田中sh有ì 株l。ěi兔走触株，j折ì 颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不 可复得，而身为宋国笑。
故事是用来读的，更是用来讲的。
在很久很久以前，（宋人/有/耕者）。 耕者有田，（田中/有株）。忽见一兔，（兔 走/触株，折颈/而死）。耕者（因/释其耒/ 而守株，冀/复得兔）。可是，（兔/不可/复 得，而身/为宋国/笑）。
shé
把脖子都撞折了。农夫高兴极了，他一点 儿力气没有花，就白捡了一只又大又肥的 野兔。他心想：要是天天都能捡到野兔， 日子就好过了。从此，他再也不肯出力气 种地了。每天，他把耒放在身边，守在树
桩跟前，等待着第二只、第三只……野兔 自己撞死在树桩上。世上哪有那么多便宜 事儿啊！农夫当然没有再捡到撞死的野兔， 而他的田地却荒芜了。因为没能再次得到 兔子，农夫自己也沦为了宋国的笑柄。 说说文言文的《守株待兔》和现代文的 《守株待兔》的不同之处。
识记“耒”：
金文
小篆
康熙字
楷体
在文中还有一个字跟“耒”有关，大家 一起来找找。
“耕”即耕田、种地，而种地用的工具 就是“耒”。
耕 左窄右宽，“耒”字旁末笔是点。
“耕者”是做什么的？那“记者、作者”呢？
借助课文插图和注释，尝试读懂小古文 的意思。
同桌合作，一人读古文，一人说意思， 再交换说一说。
借助课文插图和注释，尝试读懂小古文 的意思。
同桌合作，一人读古文，一人说意思， 再交换说一说。
种田的人就在那儿等啊等啊。 因释其耒而守株，冀复得兔。
那他等到兔子了吗？为什么？ 兔不可复得，而身为宋国笑。
他等到了什么？ 等到了别人的嘲笑。
总结拓展
你看到了什么？ 用自己的话说一说。
农夫悠然自得 地坐在树桩旁，他 想：____________。
复习导入
第2课时
一起来背诵《守株待兔》。 齐读词语。
宋国 耕地 释放
守护 一株 等待
希冀
借助注释和图 片，结合生活实际， 利用自己掌握的知 识，用自己的话讲 一讲这个故事。
读课文说一说故事内容。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株， 折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。 兔不可复得，而身为宋国笑。
农夫为什么会被别人嘲笑? 他究竟错在 哪里？ 农夫以为偶然发生的事情会经常发生。
那你打算怎么劝说农夫？
如果让我劝劝这个农夫，我想对他说： “_______________________”。
配乐朗读。
守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折 颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不 可复得，而身为宋国笑。
感悟主题
耕者为什么会被别人嘲笑呢？ 你从中明白了什么道理？
不能将偶然发生的事当成必然，要 认认真真、踏踏实实地做事。 你在生活中遇到过哪些跟守株待兔类似 的事情？能分享给大家吗？
古今对照，感知异同。
宋国有个农夫正在田里翻土。突然， 他看见有一只野兔从旁边的草丛里慌慌张 张地跑出来，一头撞在田边的树桩上，然 后便倒在那儿一动也不动了。农夫走过去 一看，兔子死了。因为它奔跑的速度太快，
语文 三年级 下册
5 守株待兔
新课导入
第1课时
韩非子（约公元前280年—公元前233 年），战国末期哲学家，法家代表人物。 出身韩国贵族。与李斯同师事荀子。
猜一猜，你能说出这些图是什么故事吗？
自相矛盾
滥竽充数
郑人买履
老马识途
守株待兔
树桩
5 守株待兔
守候着树桩等待兔子再来。
指导书写
整体感知