品牌管理是什么 品牌营销课程主要有哪些
品牌管理体系
品牌管理体系一、品牌管理的定义品牌是一种特定的商业标识和符号，代表着一定的企业形象和价值。
品牌管理就是通过对品牌进行有效的规划、组织、实施和控制，实现品牌价值最大化的管理过程。
二、品牌管理体系的构成品牌管理体系是一个由多个组成部分构成的系统，主要包括品牌价值评价、品牌定位、品牌推广、品牌保护、品牌形象管理和人才管理等几个方面。
1. 品牌价值评价品牌价值评价是品牌管理中最基础的一环。
它包括两个方面，一个是对品牌进行评估，确定品牌的价值和影响力程度；另一个是对品牌进行监测，及时了解市场和竞争环境的变化对品牌的影响。
2. 品牌定位品牌定位是品牌管理中最核心和基础的一环。
它要确定品牌的市场定位、目标客户、品牌特色和差异化等关键要素。
品牌定位需要深入了解市场需求，精准识别客户需求，以及对竞争对手进行分析研究等。
3. 品牌推广品牌推广是品牌管理中最广义和深入的一环。
它包括品牌传播、品牌营销和品牌推广等多个方面。
品牌传播需要以目标客户为中心，运用多种媒介和渠道达到传播效果。
品牌营销需要从市场营销、互联网营销以及终端营销等角度进行规划和执行。
品牌推广需要一系列的宣传活动和推广方案，是品牌推广的最终落点。
4. 品牌保护品牌保护是品牌管理中最关键和基础的一环。
品牌保护需要从法律、品牌知识产权等多个方面进行规划和保护。
保护品牌需要申请商标和注册等措施。
此外，还需要关注整个生命周期内品牌的品质与安全等问题，完善品牌管理和售后服务，提高消费者满意度。
5. 品牌形象管理品牌形象管理是品牌管理中最宽泛的一环。
品牌形象管理要求根据品牌的定位和特点，制作出符合品牌形象的VI设计、广告、宣传材料等。
此外，还需要关注品牌的形象传递和品牌体验，不断优化品牌的视觉形象和消费者关联度。
6. 人才管理人才管理是品牌管理中最重要的一环。
品牌经理和团队的素质和能力，直接关乎品牌管理的成败。
人才管理需要通过培养和选拔，使品牌管理团队拥有创造品牌的能力和知识，不断创新和提高品牌的价值。
《品牌管理》课程标准
《品牌管理》课程标准课时数：64开设学期：第三学期适用专业：三年制高职市场开发与营销专业先修课程：推销理论与实务等开课单位：管理与信息学院一、课程性质（一）课程定位：《品牌管理》是高等职业院校市场开发与营销专业的职业核心课程，是学生做好市场营销工作的必备知识，也是学生将来从事品牌管理、品牌传播方向、品牌策划、品牌设计等方向工作的基础。
该课程主要以品牌管理的全过程为主线构建课程内容，在了解品牌及品牌理论基础上，主要围绕“品牌定位、品牌个性、品牌建立、品牌形象塑造、品牌文化、品牌传播、品牌维护”等典型工作环节展开。
理论知识按照“必需、够用”组织，而不是过于强调理论体系的完整性，突出品牌营销技能培养。
具有很强的职业岗位针对性，操作性很强，是一门高职教学特色鲜明的专业课程。
本课程在第三学期开设。
总课时数为64学时，实行”教、学、做”一体化教学。
（二）设计思路：本课程是依据市场开发与营销专业工作任务和职业能力而设置。
课程的教学内容的选择与组织紧贴销售员、销售主管岗位工作岗位需要，为营销策划等课程服务。
二、课程目标1．知识目标：（1）掌握品牌定位的过程及定位策略。
（2）掌握品牌形象塑造的途径。
（3）掌握品牌文化带给品牌的价值效应。
（4）掌握品牌的广告传播、公共关系传播、销售促进传播、整合营销传播等传播途径。
（5）掌握品牌危机的处理策略和品牌规划管理策略。
（6）掌握品牌创新的动力与策略及品牌创新的控制手段。
2．能力目标：（1）能够针对具体产品进行品牌定位。
（2）能够针对具体的品牌分析出其品牌形象。
（3）能够针对具体的品牌分析出其品牌文化。
（4）能够针对具体的品牌进行品牌整合，传递清晰一致的品牌文化，提升品牌价值。
（5）能够及时不断地进行品牌维护。
（6）能够运用品牌创新理论分析品牌经营实践中的一些重要现象。
3. 素质目标：（1）学生“用户需求”至上的意识，训练学生和客户交流的职业素养。
（2）培养学生的心理承受能力、吃苦耐劳的精神和团队合作意识。
品牌营销策划与管理自学考试大纲
品牌营销策划与管理(4273)自学考试大纲I.课程性质与设置目的品牌营销策划与管理是市场营销专业（独立本科段）的重要专业课。
随着科技的进步和世界经济一体化的进展，市场高度成熟，并且越来越呈现出个性化与规模化的特点。
营销活动与市场价值都围绕品牌展开是品牌时代最本质的特点，市场营销也相应地发展为品牌营销。
拥有品牌就是拥有市场，就是拥有现在和未来，就可以获得最大的市场价值，这是品牌时代的游戏规则。
因此，如何打造和维护一个有价值的品牌就成为所有市场营销活动的关键。
本书全面探讨品牌营销原理和实战技巧，提供一种有效实现品牌核心理念与有效传播的方式，使学生对品牌管理的理论和运作方式有一个系统的认知，改进学生无形资产管理的能力和技能。
本课程的内容大体上可分为三部分。
第一部分（第一章至第三章）阐述了品牌的概念、形态和层次；简要而系统地介绍了品牌与产品、名牌及品牌与产品质量的关系；讨论了品牌在市场营销中的地位和作用等问题。
第二部分（第四章至第七章）是品牌营销策划部分。
包括品牌营销战略分析、品牌定位、品牌命名与设计、品牌推广等内容。
第三部分（第八章至第十三章）是品牌管理部分。
包括品牌管理的内容和品牌管理策略、品牌延伸管理、品牌危机管理、品牌资产管理、品牌价值评估以及品牌国际化等内容。
本课程的重点是品牌理论、品牌决策、品牌定位、品牌推广、品牌管理和品牌价值评估的相关理论和实践。
学习本课程的主要目的在于使学生能够掌握品牌营销策划与管理的相关知识，理解在品牌营销策划于管理活动过程中应遵循的思路与原则，掌握课程中学习的品牌营销策划与管理的方法并加以灵活的运用。
为学生进入企业品牌管理领域奠定基本的能力，增强学生的竞争实力和发展后劲。
II．课程内容与考核目标第一章品牌概论一、学习目的与要求通过本章学习，着重掌握：品牌的概念、品牌的形态与层次、品牌与消费者行为等内容。
二、考核内容第一节品牌的概念（一）品牌的涵义（二）品牌的特征（三）品牌的价值（四）世界品牌的发展第二节品牌的形态和层次（一）品牌的形态（二）品牌的层次第三节品牌与消费者行为（一）消费者的购买行为（二）品牌认知（三）品牌忠诚三、考核的知识点（一）品牌的概念（二）品牌形态和层次（三）品牌与消费者行为四、考核要求（一）品牌的概念识记：1、品牌的概念；2、品牌的基本特征；3、品牌忠诚。
品牌营销是什么职位
品牌营销是什么职位
在现代商业社会中，品牌营销一直都是各个企业不可或缺的重要部分。
那么，
品牌营销究竟是什么职位呢？在本文中，我们将深入探讨品牌营销的本质，并探讨这一职位的职责和重要性。
品牌营销的概念
品牌营销是指企业为了提高自身品牌知名度和美誉度，从而实现更好的销售业
绩和市场份额，采取的一系列市场营销活动。
品牌营销的主要目的是通过有效地传达企业的核心理念、产品或服务的独特卖点，使消费者建立起对品牌的信任和认同。
品牌营销的职位
品牌营销的职位通常包括品牌经理、市场营销经理、市场策划专员等。
这些职
位在企业中承担着重要的责任，他们需要负责制定和执行品牌营销战略，监控和分析市场趋势，以及与其他部门协作实现企业整体营销目标。
品牌营销的重要性
品牌营销在当今竞争激烈的市场环境中扮演着至关重要的角色。
通过有效的品
牌营销活动，企业可以建立起良好的品牌形象，提高产品或服务的市场认知度和竞争力，从而赢得消费者的信赖和忠诚度。
品牌营销还可以帮助企业区分自身与竞争对手，在市场中脱颖而出，实现长期持续的发展。
总的来说，品牌营销是一个综合性的职位，需要从市场营销、品牌管理、消费
心理等多个领域综合运用知识和技能。
一个优秀的品牌营销专业人士不仅需要有良好的市场分析和策划能力，还需要有创造力和沟通能力，才能成功地推动企业品牌的发展和市场推广。
品牌营销职位的重要性将会随着市场竞争的加剧和消费者需求的变化而愈发凸显，成为企业发展中不可或缺的一环。
人民大2024张蔚鴒 品牌管理PPT第5章 品牌传播
• 而由非品牌方发起的和品牌相关的传播活动，由于没有那么明显的功利性，以及第三方的独立地 位，较易获得消费者的信任与偏爱。 • 例如在大众媒体上由记者或专家，发布的新闻报道与软文，隐含有利于品牌的信息；再例如 赞助各种公益活动、体育赛事、娱乐节目，参加各种行业峰会、展会和其他活动等。诸如此 类，可以归为公共关系与事件营销。
第五章
提示：本章介绍什么是品牌，品牌的分类和品牌资产。帮助总览全书，建立全局观。从品牌资产五星模型出发 去提升品牌资产的策略方向，涵盖本书的后续各章节，建立整体有机联系。
品牌传播
【政策瞭望】
“支持企业实施品牌人才提升计划,完善品牌人才引进和培养培训机制,提高品牌创建、运营和 管理能力。鼓励企业联合高等院校开设品牌理论和应用管理课程,培养一批具有国际视野和品牌 管理专业素质的企业家、管理人才。支持企业加强品牌适用人才培训,鼓励企业和专业机构、职 业学校开展品牌管理职业培训,培养品牌建设专业人才。弘扬工匠精神,培养造就一批高素质技术 技能人才。”
• 采用多元的渠道发出品牌的声音，可以覆盖更广的受众群体，可以带给受众 更丰富的信息和传播体验。不同渠道保持相对的独立性，面向的受众不同， 场景不同，效果不同。
• 但面对同一受众时，受众从不同渠道获得的品牌信息可能不同，受众感知不 同，为此不同信息源的信息感知可能相互矛盾。为了让不同渠道发出相同的 声音，产生“1+1>2”的协同效应，不同渠道需要协调一致保持统一。
市场营销专业课程有哪些
市场营销专业课程有哪些1. 市场原理市场原理是市场营销专业的基础课程之一，旨在通过研究市场经济的运作原理，让学生了解市场需求与供给、价格形成、市场竞争等基本概念和原理。
本课程主要包括市场概念、市场需求与供给、价格理论与决策、市场竞争与垄断等内容。
2. 市场调研市场调研课程旨在培养学生掌握和运用市场调研的方法和技巧，为企业的市场决策提供支持。
学生将学习如何设计调研方案、收集和分析市场数据、解读市场趋势和行业动态等内容。
本课程将通过案例分析和实践操作，提高学生的市场调研能力和实际应用能力。
3. 品牌管理品牌管理是市场营销专业的核心课程之一，着重培养学生对品牌的理解和管理能力。
学生将学习品牌策略和规划、品牌定位和传播、品牌形象管理等内容，并通过案例分析和团队项目实践，掌握品牌管理的实际操作技巧。
4. 广告与促销广告与促销是市场营销专业非常重要的课程，旨在培养学生的广告和促销策略制定能力。
课程内容包括广告理论、广告创意与设计、广告媒体选择、销售促销策略等方面。
学生在本课程中将学习如何制定广告和促销计划，以及如何评估广告和促销活动的效果。
5. 市场营销管理市场营销管理是市场营销专业的核心课程之一，旨在培养学生的市场营销管理能力。
课程内容包括市场战略规划、市场营销组织与实施、市场营销绩效评估等方面。
学生将学习如何制定市场营销战略，如何组织和实施市场营销活动，并通过案例研究和团队项目实践，锻炼实际操作能力。
6. 数字营销数字营销是近年来兴起的一门新兴课程，旨在培养学生运用互联网和数字技术开展市场营销活动的能力。
课程内容包括搜索引擎优化（SEO）、搜索引擎营销（SEM）、社交媒体营销、网络广告等方面。
学生将学习如何利用数字渠道开展市场推广，并学习如何分析和评估数字营销活动的效果。
7. 国际市场营销国际市场营销是面向全球市场开展营销活动的一门课程，旨在培养学生具备全球视野和跨文化交际能力。
课程内容包括国际市场分析、国际市场定位与适应、国际市场推广策略等方面。
品牌管理教学大纲
《品牌管理》教学大纲课程编号：课程类型：专业选修课课程名称：品牌管理英文名称：Brand Management学分：2 适用专业：市场营销第一部分大纲说明一、课程的性质、目的和任务本课程是市场营销专业的专业选修课。
本课程教学的目的旨在使学生了解品牌管理的基本理论以及品牌管理过程经常遇到的问题及阻碍。
该课程的任务旨在培养学生的品牌管理意识，强化学生对品牌形象、品牌定位及品牌个性、品牌发展策略、品牌资产概述、品牌延伸等管理技能的应用能力。
二、课程的基本要求知识要求：了解品牌管理的基本理论、品牌管理过程中遇到的问题；熟悉品牌形象、品牌定位与品牌个性；掌握品牌发展策略、品牌延伸等相关管理技能；能力要求：通过运用多种教学方法和形式组织教学，引导学生用品牌管理的思维和行为准则开展工作，强化创造性的分析和解决问题的能力。
三、本课程与相关课程的联系本课程的先修课为管理学、市场营销学、消费者行为学、市场调查与预测。
四、学时分配本课程学分为2学分，建议开设32学时。
五、教材与参考书教材：沈铖，刘晓峰编着，《品牌管理》，机械工业出版社，2009年版。
主要参考书：1. 万后芬周建设主编，《品牌管理》，清华大学出版社，2009年版。
2. 邓明新编着，《品牌营销技能案例训练手册》，北京工业大学出版社，2008年版。
3. 崔校宁编着，《品牌管理》，中国人民大学出版社，2011年版。
4. 丁桂兰编着，《品牌管理》，华中科技大学出版社，2011年版。
六、教学方法及手段建议教学方法：本课程是一门理论与实践结核性很强的应用学科。
因此，为确保教学效果，教师应采用灵活多样的教学方法。
1．课堂讲授法。
由主讲教师根据教学大纲的要求系统地进行课堂讲授，目的是向学生传授系统的品牌管理理论知识，同时传授笨学科最前沿的新知识。
2．案例法。
通过课堂关于案例的讨论，使学生能结合具体企业了解基础理论知识。
同时，学生在案例的学习过程中直观可视的了解品牌的想象知识及学习品牌管理技能。
品牌管理部工作内容
品牌管理部工作内容一、品牌管理部门的主要职能一、负责组织制定公司宣传推广、品牌建设相关管理制度，并监督执行。
1.负责组织制定公司对外宣传、品牌建设相关管理制度；负责建立和完善企业品牌管理规范，如品牌管理手册；2.负责对外宣传、品牌建设管理制度的执行，并监督实施情况；3.负责根据公司的发展状况和实际需要，不断提出优化和改进建议，并负责相关管理制度的调整。
二、参与公司战略规划，负责公司级品牌战略规划和品牌建设推广计划制订1.建立和维护公司品牌资产，参与公司整体的战略规划设计工作，并在公司战略的指导下，制定公司的品牌战略，报上级批准后实施；2.负责组织开展公司的品牌形象设计和策划工作，包括公司标识、整体形象等的设计工作等（包括公司VI手册）；3.负责制定公司的品牌推广计划。
根据公司品牌发展战略，组织制定公司品牌的传播目标和计划，确定公司品牌推广策略以及媒体宣传策略，协调其他传播推广工具（如公共关系管理）的使用；4.负责对下属各事业部、业务单元品牌建设工作进行指导、监督；三、负责公司品牌推广、宣传工作的实施，加强与各媒体机构的联络1.公关部是公司唯一对外的宣传推广部门。
负责公司所有的对外宣传工作包括发布消息、刊发广告、组织安排采访等工作；并负责媒体的最终确定和购买。
2.负责根据公司的品牌建设目标，和各事业部紧密配合，有计划有步骤的开展公司的宣传推广工作。
各具体业务的宣传方案制定、宣传资料制作、宣传费用控制等由各事业部相关职能负责完成。
3.负责根据公司的业务开展情况，结合公司重大标志性事件的临时性信息发布和宣传工作。
4.负责与电视台、电台、报刊杂志、网络等新闻媒体、广告公司等建立良好的沟通渠道，保持经常性的沟通，建立长期合作关系，保障宣传工作正常、顺利的展开。
5.负责组织开展公司品牌建设宣传工作相关资料的整理、备案、归档工作，负责对各部门上报的宣传资料的审核。
四、负责公司危机事件的公关处理1.负责及时提出公司危机事件的解决方案，报上级领导批准；2.负责与危机事件相关当事人和责任人的协调沟通工作，控制事态的进展，避免进一步恶化；3.负责经批准的危机解决方案的执行工作；4.负责与媒体的沟通，以尽量缩小影响范围；5.负责对危机事件进行调查，并对相关责任人提出相应的处理意见。
《品牌管理》教学大纲
《品牌管理》教学大纲课程总学时：54学分：3开课对象：工商管理、艺术设计等本科专业课程类别：专业基础课程一、说明（一）课程性质本课程是量大面广的工商管理、艺术设计、广告学、传播学、市场营销、商务策划管理、会展经济与管理、旅游管理等专业的专业基础课，是学生学习品牌管理方向、品牌传播方向、品牌策划方向、品牌与形象策划方向、品牌设计与管理方向、品牌设计与策划方向、品牌学方向、广告传播设计方向或视觉传达设计方向专业课程的基础，也是学生学好专业方向课程所必须掌握的基本内容之一。
同时，还是人文、法学、应用心理、农经、艺术类等相关专业的必修或选修课程之一。
（二）课程目的开设本课程的目的是使学生了解品牌管理的基础理论，掌握品牌管理的经典与现代知识，学会品牌环境的分析和品牌系统的开发与设计、运作与管理、衡量、维护与改进，并通过案例、实验、实训或实习教学，将品牌管理知识和技能在实践中综合运用，提高学生的学习、实践和创新能力。
（三）课程内容与基本要求本课程教学内容共分为六篇十六章，其教学要求、重难点及学时分配等情况如表1所示。
表1 课程内容、教学要求、重难点及学时分配简表课程内容教学要求重点▲难点★学时安排知识模块一：品牌管理基础第一章品牌管理基础 6 第一节品牌本质 A ▲第二节中外品牌发展史 D第三节品牌理论的形成与发展 C ★第四节品牌管理的过程及操作模型 B ▲知识模块二：品牌环境分析第二章品牌环境分析 3 第一节品牌环境概述 D第二节品牌宏观环境 D ★第三节品牌微观环境 D ★第四节品牌内部环境 B ▲知识模块三：品牌系统的开发与设计第三章品牌展望与承诺 4 第一节品牌展望与承诺概述 C第二节品牌目的与愿景 D ▲★第三节品牌伦理与文化 B ▲★第四节品牌目标与任务 C ▲第四章品牌战略与组织 3 第一节品牌战略体系与决策 C ▲第二节品牌定位 A ▲★第三节品牌开发路线的战略选择 C ▲第四节品牌规划 B ★第五节品牌管理的组织 A ▲第五章品牌创意与设计 2 第一节品牌创意与设计概述 D第二节品牌故事 D ▲第三节品牌设计 B ▲★知识模块四：品牌系统的运行与管理第六章品牌计划管理 1 第一节品牌计划的概念及其性质 D第二节品牌计划的类型 C第三节品牌计划编制过程 B ▲第四节品牌利益相关者价值需求预测及处理策略 D ★第五节品牌管理大纲的编制 D第七章雇主品牌管理 2 第一节品牌-员工关系管理概述 D第二节雇主品牌 D第三节品牌领导与文化 C ▲第四节基于品牌的人力资源管理 B ▲★第五节品牌信息系统管理 D第八章品牌运营管理 3 第一节品牌-供应链关系管理概述 D第二节以品牌为核心的精益敏捷供应链 B ▲★第三节贴牌生产监管 D第四节服务品牌管理 C第九章品牌营销管理第一节品牌-顾客关系管理概述 D 6 第二节设计营销方案 B ▲第三节品牌体验营销 C ★第四节品牌整合传播 B ▲第五节品牌口碑营销 D ★第六节品牌策划与创意 A ▲第十章品牌资产管理 6 第一节品牌资产管理概述 D第二节品牌组合 D ★第三节品牌延伸 D ★第四节品牌授权与特许 A ▲第五节品牌国际化 B ▲第六节其它次级品牌联想杠杆 C第十一章不同类型的品牌管理1第一节不同类型的品牌管理概述 C第二节新兴产业的品牌管理 D ▲第三节成熟产业的品牌管理 D ▲第四节全球性产业的品牌管理 D ★第五节其它不同类型的品牌管理 D知识模块五：品牌系统的衡量第十二章品牌平衡计分卡 1 第一节品牌衡量概述 D第二节品牌平衡计分卡原理与框架 C ▲第十三章品牌评估方法5第一节品牌资产价值评估 B ▲第二节品牌竞争力评价 B ▲第三节品牌形象力评价 B ▲第四节业务流程绩效衡量 D第五节学习与成长评价 D第六节品牌价值综合测量与评估 B ★知识模块六：品牌系统的维护与改进第十四章品牌预警3第一节品牌预警概述 D第二节品牌检测 D ★第三节品牌诊断 D ▲★第十五章品牌维护 5 第一节品牌维护概述 C第二节品牌调控 D ★第三节品牌保护 A ▲第四节品牌危机管理 A ▲第十六章品牌创新 1 第一节品牌老化问题 D第二节品牌创新概述 D第三节品牌创新源泉 D第四节品牌创新环境 D ★第五节品牌创新维度与方法 C ▲第六节品牌创新失误防范 D（教学要求：A——应用；B——掌握；C——区分；D——了解）（四）教学时数分配讲课54学时（学时分配详见上表1所示）。
《品牌管理》课程教学()
《品牌管理》课程教学大纲课程代码3101085适用专业工商企业管理课程类型专业选修课学分数 2总学时数32第一部分总纲一、课程的性质和任务1．课程的性质本课程是工商企业管理类专业开设的一门重要的专业选修课。
本课程理论性、应用性较强，主要为培养适应现代社会经济生活，符合我国现今市场经济要求的具有大专水平的应用型人才服务的。
该课程同时也是学生学习品牌管理方向、品牌传播方向、品牌策划方向、品牌与形象策划方向、品牌设计与管理方向专业课程的基础，也是学生学好专业方向课程所必须掌握的基本内容之一。
本课程从品牌战略的层面讲授品牌运作过程中各环节的关联之处。
本课程结构遵循开发、管理和维护品牌的顺序。
通过运用不同的理论框架，为学生对品牌的基本原理、品牌的发展历史、品牌战略整合设计等每个问题都进行深入分析。
此外，在对企业品牌树立的时机选择；品牌设计的市场定位；品牌资产；品牌个性；品牌形象等内容分析的基础上，结合新经济的发展和中国加入WTO等问题，深入探讨建立技术品牌的相关问题，引导学生较全面了解品牌运动的社会经济构成。
使学生通过学习，掌握企业品牌战略的基本理论，具有品牌整合设计的能力，能够独立进行企业品牌战略策划和设计。
2.课程的任务通过本课程的教学，应使学生比较全面系统地掌握品牌的基本理论、基本知识和、品牌管理方法，充分认识在经济全球化背景下品牌的重要性，了解品牌的发展、品牌形象、品牌资产、品牌战略和品牌管理等方面的内容，并能合理地运用于营销实践活动。
在教学实践中，要求课堂讲授与案例分析相结合，借助课堂讨论、社会实践、市场调查、品牌策划等多种形式，培养学生的知识应用能力和决策能力。
3．前导课程与后续课程前导课程：企业文化二、考核方式与成绩评定考核方式：考试成绩评定：期末成绩（80%）+平时成绩（20%）三、推荐教材及主要参考资料1.王海忠，《品牌管理》（21世纪经济管理精品教材·营销学系列），清华大学出版社， 2013年1月2.凯勒，《战略品牌管理》（第3版）（工商管理经典译丛·市场营销系列），中国人民大学出版社，2012年10月四、大纲执行说明1．本大纲为教学指导性文件，所列内容只是基本内容，只表明教学的范围及深度，具体教学安排应按具体教学计划执行。
品牌之道与品牌管理教材(PPT 85页)
– 旅游区如何进行品牌规划和市场推广？ – 开发区招商策略？
集团组织、个人品牌
– 政府、高校 – 个人
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FUZHOU UNIVERSITY 肖阳
一、转型时期的营销管理模式
• 重策划，轻策略——重战术和技巧，短期行为导向
• 重竞争，轻顾客——跟随模仿对手，被动的应对
• 重促销，轻服务——价格导向，低客户忠诚度
• 重技术，轻市场——“技术迷恋症”，新产品高失败 率
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FUZHOU UNIVERSITY 肖阳
本土企业品牌推广常见问题
1、品牌依赖广告轰炸的支持的“泡沫”现象 追求速效，以知名度为唯一目的
2、缺乏基本的品牌策略规划，随意性大 3、低层次运作，品牌成长与公司战略脱节
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FUZHOU UNIVERSITY 肖阳
简化购买过程
更简单的购买过程 更快的购买决策
降低风险
质量与技术的保证 购后的安全感
个性，情感…
表现个人所追求 的价值
顾客的动机 企业的动机
品牌功能
顾客 忠诚
通过顾客 忠诚获得 更多的 购买率
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更高 溢价
通过品牌 获得更高 的产品
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FUZHOU UNIVERSITY 肖阳
抓住需求增长机会的本源,也就确定了 产品市场推广的定位区域
• 选准品牌的目标市场：不同顾客对价值需求不同 • 消费者的核心利益, 是确定产品“价值”的基本依
据 • 产品的卖点在哪里? • 与竞争对手竞争,我们的独特卖点在哪里? • 如何设计产品的“价值包”？
品牌概述
案例：品牌的核心价值
案例材料一 许多本土品牌在核心价值的坚持上缺乏定 力，品牌建设常常迫于市场压力或受短期 利益诱惑而偏离品牌核心价值的轨道。
很多企业管理者在日常经营活动中十分关 注如何提高产品销售量、应对竞争对手的 进攻等等，唯独忽略了这些具体的经营战 术应该始终围绕品牌核心价值的主线展 开。
我们不难见到这些现象：“换个领导人，换个品 牌战略”，换个广告公司，换个广告诉求”， “东点一把火，西烧一柱香”，广告诉求朝令夕 改，信天漫游。在这种情况下，企业即使投入巨 额的广告宣传费用也未必能塑造出鲜明的品牌个 性，反而使品牌形象日益模糊，让消费者不知所 云，更谈不上有效积累品牌资产了。这种品牌建 设“信天游”的现象，也正是中国本土品牌短命 的主要原因之一。 上海家化旗下有两个品牌美加净和六神，上世纪 九十年代中期，美加净的赢利能力是六神的三倍， 但近几年情况却发生逆转，六神赢利为美加净的 三倍，而且六神沐浴露更是历经十多年磨练，扬 眉剑出鞘，硬是把许多国际知名品牌拉下马来， 成为夏季洗化类产品中的霸主。
思考：比较以下产品或服务需要塑 造品牌的程度差异
营销品牌管理
鸡蛋 蛋糕 短裤 电力 牙膏 水果
关于品牌研究
有两类关于品牌的研究：一类注重于品牌 理论的介绍；另一类则偏向于对品牌实践 的描述和分析，语言文字呈现出浓厚的文 学色彩，可读性强，读起来很有趣。 专讲理论，会枯燥乏味，缺乏实用性；专 讲实践，完全脱离理论，也不行。 本课程将在系统的理论介绍中穿插讲解实 际案例，在时间许可的情况下让同学们进 行一些案例分析。
2、品牌对消费者的意义
有利于保护消费者的合法权益
有助于消费者识别商品，降低购买风险和 购买成本 有利于显示消费者的身份和地位
3、品牌对生产者的意义
品牌管理的战略
品牌管理的战略品牌是一个在市场经济中非常重要的资产，它既是营销战略的基础，也是客户忠诚度的关键。
从公司战略的角度来看，品牌是一个公司在市场上获取竞争优势的基础。
因此，品牌管理成为一项必不可少的战略活动。
在本文中，我们将探讨品牌管理的战略及其相关范畴。
品牌管理战略的含义品牌管理战略是为品牌创造在目标市场上享有竞争优势的方法。
它是一项系统的努力，以确保公司所提供的产品或服务在竞争激烈的市场中具有独特性，以吸引并保留目标客户。
品牌管理战略的种类1.品牌定位战略品牌定位是指将品牌放置在目标市场中，并赋予它们具体的意义和价值。
品牌定位战略主要有四种类型：产品特性层次、价值主张定位、目标市场层次和品牌人格层次。
2.品牌扩展战略品牌扩展战略是指使用现有品牌名称来推出新的产品或服务，以扩大公司的市场份额。
品牌扩展可以分为两种类型：相关品牌扩展和无关品牌扩展。
3.品牌联合营销战略品牌联合营销战略是两个或更多品牌合作的策略。
它可以帮助品牌在共同的目标市场上实现更强大的市场地位。
品牌联合营销的形式包括联合促销、跨品牌营销以及创造新品牌等。
4.品牌保护战略品牌保护战略是保护品牌免受侵权的策略。
它包括监控市场、执行知识产权和使用专业法律顾问等方法。
品牌管理战略的实施品牌管理战略的实施包括以下几个步骤：1.识别品牌目标和客户需求，以便确定品牌战略。
2.通过市场调查和分析进行市场研究，并确保品牌定位与目标市场相符。
3.利用广告宣传、促销和品牌传播等一系列品牌推广手段，宣传品牌价值和品牌形象，建立强大的品牌资产。
4.监控市场和品牌形象，及时进行品牌管理以确保品牌的市场地位和价值。
结论品牌管理战略是一项重要的营销管理活动，利用它可以为公司创造价值，提高竞争力并提高忠诚度。
品牌管理战略种类繁多，实施前必须充分了解品牌策略所应用的市场环境和客户需求。
通过系统有效的执行品牌管理战略，公司可以在市场上建立品牌资产，以吸引和保留目标客户。
品牌营销教学设计
品牌营销教学设计
一、教学目标
在本节课的教学中，学生应该能够： 1. 了解品牌与品牌营销的概念和重要性；
2. 掌握品牌定位、品牌形象、品牌策略等基本概念；
3. 理解品牌营销的目标、
策略和实施方法。
二、教学思路
本节课的教学内容主要是品牌营销，教学思路的基本思想是理论与实践相结合，讲解与案例相结合，教师讲解、学生提问、案例分析和讨论相结合。
帮助学生理解品牌营销的概念和实践方法，同时让学生通过案例学习的方式深入了解品牌营销在实践中的具体应用。
三、教学内容及安排
1. 品牌与品牌营销概念
•品牌的定义和相关概念
•品牌营销的定义和相关概念
2. 品牌营销的目标、策略与实施方法
目标
•建立品牌知名度、美誉度、忠诚度和价值度
•增强品牌竞争力和品牌实力
•实现品牌自身的价值增长和经济回报
策略
•品牌定位和品牌形象设计
•品牌策略的制定和实施
•市场营销和宣传推广的策略
实施方法
•品牌管理和控制
•品牌创新和更新
•品牌评估和反馈
3. 案例分享与讨论
•选取品牌营销的成功案例，进行分析和研讨
•分析成功的原因和实践方法
•学生进行案例的演绎与解决方案设计
4. 综合课堂练习
•根据教师提供的品牌营销实例进行综合课堂练习
•要求分析问题、解决问题和提出改进建议
四、教学方法及评价
1. 教学方法
•讲述与案例相结合的授课方式
•问题解答和学生提问
•学生分组进行案例研究和分析
•教师督促和引导
2. 教学评价
•学生的出席率和参与度
•期末考试成绩
•课堂练习和课后作业成绩
•课程总结和学生评价。
品牌学-教学大纲
《品牌学》教学大纲课程编号：030682B课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课□专业必修课 专业选修课□学科基础课总学时：32 讲课学时：32 实验（上机）学时：0 学分：2适用对象：贸易经济、国际经济与贸易、国际经济与贸易（国际班）先修课程：商业经济、市场营销、零售学一、教学目标品牌学是一门高层次的经济管理类课程，是贸易经济、国际经济与贸易、工商管理、市场营销等专业可以选修的专业课。
本课程的开设对培养企业高层次的品牌管理人才具有重要的理论与现实意义。
通过该课程的学习，可以让同学们了解为什么品牌越来越重要，如何树立品牌经营的思维经营和管理品牌，如何运营品牌要素打造品牌，如何运用各种战略营销工具打造品牌以及如何通过品牌资产的测量与评估管理和积累品牌资产以提高企业的核心竞争力。
该课程的学习有助于学生加深对后续课程的理解。
目标1：掌握品牌学的理论知识和基本原理，具备操作品牌要素和管理品牌要素的技能。
目标2：能够对理论联系实际，对现实生活中的品牌现象作出详细的分析和判断。
二、教学内容及其与毕业要求的对应关系本课程主要讲授品牌与品牌资产、品牌要素的选择、品牌营销、品牌管理、品牌资产的测量与评估等方面的内容。
从本科层次上来讲，对品牌与品牌资产的内涵、品牌与产品的关系、品牌与商标的关系、品牌的类别、品牌的重要性、品牌的基本作用、品牌要素的内涵、品牌要素选择的标准、品牌命名的思路、品牌标识的设计、品牌广告语的设计、品牌包装的设计、品牌的产品营销策略、品牌的价格策略、品牌的渠道策略、品牌的传播策略等内容应该细讲、精讲，对品牌识别的规划和管理、品牌组合管理、品牌的整合营销传播、品牌的体验营销与管理、品牌资产的评估等内容可以粗讲或选讲。
本课程的学习可以采取讲授、课堂讨论、案例分析、小组讨论与专家讲座等相结合的方式进行。
为了调动学生学习的积极性，课堂上可以多播放一些生动的影音资料，以增强学生的感性认识。
本课程的学习有一定的难度，因此课后可以多布置一些案例资料与阅读材料，让同学们认真学习，领会有关理论。
《品牌营销》课程教学大纲
《品牌营销》课程教学大纲课程名称：品牌营销课程代码：030644学时：32 学分： 2考核方式：平时＋期末考查先修课程：《市场营销学》、《西方经济学》等课程适用专业：工商管理、市场营销专业本科开课院系：管理学院教材：余鑫炎. 品牌战略与决策. 东北财经大学出版社，2003.主要参考书：（1）陈祝平.服务市场营销.东北财经大学出版社,2003.（2）凯文·莱恩·凯乐. 战略品牌管理. 中国人民大学出版社，2003.一．课程性质、目的、任务随着市场的竞争日趋激烈，产品本身已经无法为企业带来更多地利润和价值，消费者更为关注的已经从单纯的产品本身使用价值提升到品牌价值和品牌感受，因此，无论在实践上还是在理论上都迫切地需要研究和传播品牌营销的知识。
本课程的教学目的是通过学习，使学生以目前国际上比较流行的品牌价值和感知理论为导向，系统地研究了品牌营销管理的各个方面，包括品牌和新价值的确定、品牌价值的评估、品牌的传播与提升等，树立现代市场营销的理念和品牌意识。
教学任务是在理论知识方面，要求学员将品牌营销的基本理论应用于企业领域；在实际能力方面，通过较多实例解剖，培养学生分析和解决服务营销实际问题的能力。
特别是通过学习著名品牌企业的案例，结合国有企业的品牌管理，从企业发展的战略高度来从事品牌管理工作。
二．课程的基本内容和要求第1章品牌概述第2章品牌营销战略第3章品牌定位第4章品牌形象与设计第5章品牌策略组合第6章品牌整合传播第7章品牌维系与更新第8章品牌危机管理第9章品牌经营与管理第10章品牌资产管理第11章品牌经理制第12章品牌国际化三、实验（上机、习题课或讨论课）内容和基本要求第一章：一次讨论；第三章：两次讨论；第四章：二次案例讨论；第五章：一次讨论第六章：二次讨论五、对学生能力培养的要求1、通过本课程的学习，使学生能掌握品牌营销的基本原理和方法；2、通过本课程学习，使学习能够理论联系实际，运用专业知识解决有关问题；3、通过本课程学习，培养同学分析问题和解决问题的能力。
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品牌管理是什么品牌营销课程主要有哪些
品牌管理，是管理学术语，是营销管理的一个重要组成部分，主流经管课程如EMBA、MBA等均将品牌管理作为其对管理者进行教育的一项重要内容包含在内。
品牌是消费者对于某商品产生的主观印象，并使得消费者在选择该商品时产生购买偏好。
如今企业想要进行高效率的营销，离不开对品牌管理的学习和研究。
下面高端营销推广平台鹿豹座就来介绍下品牌管理和品牌营销课程的相关知识。
一、品牌管理是什么
品牌管理作为企业营销的一种手段，是企业参与竞争的要素之一。
品牌管理通常可以进行如下的实践。
由竞争到合作，打响主品牌战役
品牌较之竞争者而言是一种竞合关系。
竞争的核心并非是对抗，而是根据市场的实际、竞争者在市场中的地位、竞争者的态度等建立相应的竞争和合作关系。
一家企业可以同时拥有多个品牌，但是主导品牌只能有一个。
企业在有了一个领军品牌之后，又陆续推出一些子品牌，涉及不同的产业，做出不同的定位，满足不同的消费群。
品牌沟通管理，提升内涵形象
企业形象是商品形象和文化的主要载体和重要体现。
良好的企业形象更容易为企业赢得客户的信赖和合作，容易获得社会的支持。
对消费者而言是一种沟通关系，品牌管理的目标是通过研究明确目标消费者的需求所在，依据总体战略规划，通过广告宣传、公关活动等推
广手段，实现目标消费者对品牌的深度了解，在消费者的心目中建立品牌地位，促进品牌忠诚。
品牌资本运营，节省费用投入
创立品牌是品牌发展的初级阶段，经营品牌则是品牌发展的高级阶段。
从成熟悉品牌的发展过程来看，企业对品牌管理经历了创立品牌——经营品牌——买卖品牌的三步曲。
挖掘品牌价值，提升管理效率
品牌管理的好不仅能够升华企业外在形象，而且对企业内外部管理也非常有帮助。
交换分享：品牌受众不仅分享了企业的产品，同时分享了企业的商业模式和思想。
带给品牌消费者的便利和消费习惯的改变。
拥有品牌的企业不一定成功，但成功的企业必定拥有一个成功的品牌，因为只有懂得管理品牌，将品牌效应发挥到最大，建立一套品牌管理的体系，才能从情感上赢得企业员工对品牌的忠诚，从而实现真诚的顾客服务。
二、品牌营销课程主要有哪些
一般来说专业的品牌营销主要涉及管理学、经济学、市场营销学、消费行为学、品牌学、传播学、广告学通论、品牌诊断、品牌战略规划、品牌推广策划、品牌运营、品牌评估、运营管理、人力资源管理、新产品开发管理决策模拟、行业品牌管理能力训练、管理沟通训练、情商训练、品牌管理专题等等。
三、品牌营销具体网络推广策略
以鹿豹座品牌营销相关的推广服务内容为例，品牌营销在具体营销执行上可以进行如下的操作：
①大数据营销(消费者偏好分析、关键词分析、营销策略分析、营销诊断分析等);
②内容营销(知识营销、品牌排名、软文营销);
③搜索优化(百度形象优化、360形象优化;PC端/手机端关键词优化覆盖);
④社交传播(自媒体营销、微博营销、微信营销传播);
⑤整合营销(新闻、视频、论坛、黄页、商业文库、口碑、网盟……)。
互联网知名生存法则“数一数二，不三不四”法则。
意思是行业品牌的第一名、二名在互联网上是赚钱的，并且占据了大部分市场份额;第三名、四名只占有少量市场份额，很难赚到钱了。
高端营销推广平台鹿豹座认为，品牌想要在行业取得领先地位，那么进行品牌营销，利用大数据营销，以数据思维统筹其它营销将是未来主流方式。
出师表
两汉：诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。