多则材料作文审题立意方法exe课件
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匠，商量出鞋样；三个臭皮匠，赛过诸葛亮。” ②俗话又说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，
三个和尚没水吃。” 要求全面理解材料，选准角度，明确立意，自选文
体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【材料分歧点】是否齐心协力
【最佳立意】齐心协力才能取得成功 。
体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【材料内涵】材料①“走自己的路”强调要有坚定 的信念； 材料②“常问路的人不会 迷失方向”是讲走路时要有虚心求 教的精神。
【最佳立意】既要有“走自己的路”的坚定信念，又要 有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。
材料三：当今社会人们笑容缺失的现象引起不少人的关注， 一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有没有”为题，对这一现象 做了一些探讨。
全面理解以上三则材料提供的信息，自主确定立意，确定 文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得
抄袭。 【材料共同点】微笑的缺失
【最佳立意】生活需要微笑/让笑容回归/呼唤微笑
【材料共同点】伟人之所以能够取得伟大的成就， 是因为他们都能认准目标后就坚持 不懈，长期奋斗，不怕失败。
【最佳立意】成功需要坚持不懈，不怕失败
二、异中辨异找主旨
材料特点： 提供的几项材料在内涵上
有明显的分歧点，构成鲜明的 对比（正反）关系。
分
①
歧
②
点
【抛砖引玉】
阅读下面的文字，根据要求作文。 1、1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用
磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提高效益。不料，其结果只增加了 当地人的睡眠时间。
2、日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村人召集到一起说：“都 什么年代了，咱们还过着与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是 没有。大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味的。咱不妨走回头路，干脆 过原始人的生活，利用落后的‘特长’，‘出卖’这落后，定能赚不少钱。” 这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上筑巢，有的用兽皮 缝衣，有的用石器打磨工具……一时间舆论大哗，旅游者、考察者慕名而来， 小山村暴富起来。
【学以致用】
阅读下面的文字，根据要求作文。 ①李时珍经过27年的调查研究，写成《本草纲目》； ②埃文
利希发明了六零六药物，失败了605次；③巴甫洛夫研究条件反射 30年，才写出了《大脑两半球机能讲义》； ④马克思用14年时间 才写成《资本论》；⑤爱迪生发明电灯也经历了数百次失败。
要求全面理解材料，选准角度，明确立意，自选文体，自拟标 题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭， 不少于800字。
【学以致用】
阅读下面的文字，根据要求作文。 材料一：山登绝顶我为峰。这不仅是登山的境界，
也应该是每个人的豪迈气概。（于丹） 材料二：人生就像登山，不一定每个人都能爬到山
顶，但一定要一步一个脚印。（易中天） 要求全面理解材料，选准角度，明确立意，自选文
体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭，不少于800字。
若集合A={2，3，5，6}，B={4，6，7，9}，
则A∩B={ 6 }
若集合A={2}，B={6}，则A∪B={ 2, 6 }
多则材料作文审题立意方法
湖北省广水市实验高级中学 肖立俊
无论诗歌与长行文字，俱以意为主。 意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。
——明代哲学家、思想家王夫之
意 主旨
【提醒】最佳立意角度：由材料主旨生发的立意。
【材料内涵】材料一中于丹强调志存高远，勇攀高峰； 材料二中易中天则强调脚踏实地 。
【最佳立意】一个人要想成功，既要胸怀大志， 又要能做到脚踏实地。
【课堂小结】
1、整体考虑。 切忌割裂几则材料，就事论事。
2、理清关系。 寻找材料间联系点，多法分析。
【课后作业】
阅读下面的文字，根据要求作文。 （1）甲说：“勤劳是我们中华民族的传统美德， 勤劳能致富，所以在当今改革开放的时代，仍应 发扬光大。” （2）乙听了不以为然地说：“在改革开放的今天， 靠勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠科技。高 科技=高效益，这是致富的公式。”
要求全面理解材料，选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱 离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【材料分歧点】是否改变观念，解放思想
【最佳立意】做事要取得成功，需要改变观念， 解放思想。
【学以致用】
阅读下面的文字，根据要求作文。 ①俗话说：“一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮
点点点
【抛砖引玉】
阅读下面的文字，根据要求作文。 材料一：清晨的公共汽车里，往往是一个让人心情压抑的
地方，这里没有对话，没有微笑，只有一张张毫无表情的脸。 材料二：澳洲的一位媒体记者在百度文库国的一些地方考察了一
圈，他说：“清晨，空气是那么清新，扫过水的街道湿漉漉的， 没有灰尘扬起。太阳已经升上来了，金色的光辉从高楼大厦间 斜射过来，这是多么美好的事情。人们经过了一夜的酣睡，该 精神抖擞才对，可是，如此美妙的清晨，人们的表情却如地球 末日即将来临般严肃，没有一点点惬意的笑容。”
要求全面理解材料，选准角度，明确立意，自 选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范 围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【材料内涵】材料(1)：靠勤劳能致富； 材料(2)：靠科技才能致富。
三、互补叠加找主旨
材料特点： 提供的几项材料各自都有道
理，但各自并不全面，而是互为 补充的，只有将它们叠加起来， 才是全面、科学、合理的。
材料1内涵 材料2内涵
【抛砖引玉】
阅读下面的文字，根据要求作文。 ①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别
人去说吧！” ②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。” 要求全面理解材料，选准角度，明确立意，自选文
【把握材料主旨的原则】
1、逐则分析。把握材料的主要内容。
2、对比分析。理清材料之间的关系：同向 关系、对立关系、互补关系
3、综合分析。归纳材料的最终主旨：异中 求同、异中辨异、互补叠加
一、异中求同找主旨
材料特点： 提供的几项材料在形式、
内容上虽不相同，但在内涵上 有共同性，相通性。
不共不 ①同 同 同②
三个和尚没水吃。” 要求全面理解材料，选准角度，明确立意，自选文
体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【材料分歧点】是否齐心协力
【最佳立意】齐心协力才能取得成功 。
体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【材料内涵】材料①“走自己的路”强调要有坚定 的信念； 材料②“常问路的人不会 迷失方向”是讲走路时要有虚心求 教的精神。
【最佳立意】既要有“走自己的路”的坚定信念，又要 有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。
材料三：当今社会人们笑容缺失的现象引起不少人的关注， 一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有没有”为题，对这一现象 做了一些探讨。
全面理解以上三则材料提供的信息，自主确定立意，确定 文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得
抄袭。 【材料共同点】微笑的缺失
【最佳立意】生活需要微笑/让笑容回归/呼唤微笑
【材料共同点】伟人之所以能够取得伟大的成就， 是因为他们都能认准目标后就坚持 不懈，长期奋斗，不怕失败。
【最佳立意】成功需要坚持不懈，不怕失败
二、异中辨异找主旨
材料特点： 提供的几项材料在内涵上
有明显的分歧点，构成鲜明的 对比（正反）关系。
分
①
歧
②
点
【抛砖引玉】
阅读下面的文字，根据要求作文。 1、1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用
磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提高效益。不料，其结果只增加了 当地人的睡眠时间。
2、日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村人召集到一起说：“都 什么年代了，咱们还过着与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是 没有。大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味的。咱不妨走回头路，干脆 过原始人的生活，利用落后的‘特长’，‘出卖’这落后，定能赚不少钱。” 这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上筑巢，有的用兽皮 缝衣，有的用石器打磨工具……一时间舆论大哗，旅游者、考察者慕名而来， 小山村暴富起来。
【学以致用】
阅读下面的文字，根据要求作文。 ①李时珍经过27年的调查研究，写成《本草纲目》； ②埃文
利希发明了六零六药物，失败了605次；③巴甫洛夫研究条件反射 30年，才写出了《大脑两半球机能讲义》； ④马克思用14年时间 才写成《资本论》；⑤爱迪生发明电灯也经历了数百次失败。
要求全面理解材料，选准角度，明确立意，自选文体，自拟标 题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭， 不少于800字。
【学以致用】
阅读下面的文字，根据要求作文。 材料一：山登绝顶我为峰。这不仅是登山的境界，
也应该是每个人的豪迈气概。（于丹） 材料二：人生就像登山，不一定每个人都能爬到山
顶，但一定要一步一个脚印。（易中天） 要求全面理解材料，选准角度，明确立意，自选文
体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文， 不要套作，不得抄袭，不少于800字。
若集合A={2，3，5，6}，B={4，6，7，9}，
则A∩B={ 6 }
若集合A={2}，B={6}，则A∪B={ 2, 6 }
多则材料作文审题立意方法
湖北省广水市实验高级中学 肖立俊
无论诗歌与长行文字，俱以意为主。 意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。
——明代哲学家、思想家王夫之
意 主旨
【提醒】最佳立意角度：由材料主旨生发的立意。
【材料内涵】材料一中于丹强调志存高远，勇攀高峰； 材料二中易中天则强调脚踏实地 。
【最佳立意】一个人要想成功，既要胸怀大志， 又要能做到脚踏实地。
【课堂小结】
1、整体考虑。 切忌割裂几则材料，就事论事。
2、理清关系。 寻找材料间联系点，多法分析。
【课后作业】
阅读下面的文字，根据要求作文。 （1）甲说：“勤劳是我们中华民族的传统美德， 勤劳能致富，所以在当今改革开放的时代，仍应 发扬光大。” （2）乙听了不以为然地说：“在改革开放的今天， 靠勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠科技。高 科技=高效益，这是致富的公式。”
要求全面理解材料，选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱 离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【材料分歧点】是否改变观念，解放思想
【最佳立意】做事要取得成功，需要改变观念， 解放思想。
【学以致用】
阅读下面的文字，根据要求作文。 ①俗话说：“一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮
点点点
【抛砖引玉】
阅读下面的文字，根据要求作文。 材料一：清晨的公共汽车里，往往是一个让人心情压抑的
地方，这里没有对话，没有微笑，只有一张张毫无表情的脸。 材料二：澳洲的一位媒体记者在百度文库国的一些地方考察了一
圈，他说：“清晨，空气是那么清新，扫过水的街道湿漉漉的， 没有灰尘扬起。太阳已经升上来了，金色的光辉从高楼大厦间 斜射过来，这是多么美好的事情。人们经过了一夜的酣睡，该 精神抖擞才对，可是，如此美妙的清晨，人们的表情却如地球 末日即将来临般严肃，没有一点点惬意的笑容。”
要求全面理解材料，选准角度，明确立意，自 选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范 围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【材料内涵】材料(1)：靠勤劳能致富； 材料(2)：靠科技才能致富。
三、互补叠加找主旨
材料特点： 提供的几项材料各自都有道
理，但各自并不全面，而是互为 补充的，只有将它们叠加起来， 才是全面、科学、合理的。
材料1内涵 材料2内涵
【抛砖引玉】
阅读下面的文字，根据要求作文。 ①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别
人去说吧！” ②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。” 要求全面理解材料，选准角度，明确立意，自选文
【把握材料主旨的原则】
1、逐则分析。把握材料的主要内容。
2、对比分析。理清材料之间的关系：同向 关系、对立关系、互补关系
3、综合分析。归纳材料的最终主旨：异中 求同、异中辨异、互补叠加
一、异中求同找主旨
材料特点： 提供的几项材料在形式、
内容上虽不相同，但在内涵上 有共同性，相通性。
不共不 ①同 同 同②