水分进入植物体内的途径(比赛课件)
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水分进入植物体内的途径PPT课件2
练习
准备移栽的茄子 秧、黄瓜秧,根部 总是带着一个土 坨.这是为什么?
因为植物主要是通过 根部的根毛从外界吸 收水分,如果根部不带着 土坨,根毛则受伤. 植物就会因缺水而死亡.
把幼嫩的植物茎掐断,从 茎的断面上会渗出汁液, 这些汁液是什么?是从茎 的什么结构里渗出来的?
汁液是水和无机盐
结构是导管
想一想
1.树皮的外侧部分的功能是什么？ 保护 内侧部分是什么？ 韧皮部 内有什么结构？ 筛管 属于什么组织？ 输导组织 2.木质部使植物茎很坚硬，内有什么结构？ 导管 属于什么组织？ 输导组织
3.位于中央颜色较浅的是髓，其细胞比较大， 有什么功能？ 贮藏营养
想一想
4.位于木质部和韧皮部之间的结构叫什么？ 形成层 有什么特点？ 具有分裂能力 是什么组织？ 分生组织
节水分进入植物体内的途径
湖南道县道县五中
复习
根 尖 的 结 构
为什 么?
吸收水分的主 要部位在哪里?
成 熟 区
吸收水分 和无机盐 细胞生长区
细胞分裂区 保护作用
成 熟 区 有 大 为什么? 量 的 根 毛
一.根吸水的部位
根尖成熟区
根毛多可以大大增加根吸水份的表 面积,提高根吸水的效率.
水分从土壤中进入根 的内部的途径: 土壤中的水 根毛表皮细胞壁 细胞膜 细胞质
小故事
在果树的主干的下部，适当地剥 明明的小表哥家有一片苹果园。 去一圈树皮，当年一般有显著的增产 秋天，他去苹果园玩的时候发现了一 个很有趣的现象。苹果树干的树皮上 效果。这是因为经过环割的果树，由 都被切了一刀（如右图），这是怎么 于有机养料不能向根部运输，而集中 回事？明明去问小表哥，小表哥说了 供给正在发育的花和果实所致。由于 一席话，明明听得直点头，说：科学 残留着一部分形成层，它能逐渐形成 种植真重要啊！你知道小表哥是怎样 新的树枝，第二年仍然可以正常生长， 解释的吗？ 而不会死亡。
水分进入植物体的途径PPT课件 人教版
根 茎 叶
木质部 形成层
韧皮部
髓
木本植物茎横切面
木本植物幼茎横切纵切面结构图
导管
（有筛管）
韧皮部
形成层
木质部 （有导管）
活 细 胞
死细胞
导管和筛管
筛板， 筛孔
导管和筛管有哪些不同的地方 ?
主要存在 运输的物质 运输方向 的位置 水 ,无机盐 从下到上 木质部 韧皮部 有机物 从上到下
导管 筛管
1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹 锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出 自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
鲁科版(五四学制)六年级下册 第三章 第一节《水分进入植物体内的途径》课件
导管、筛管的区分
类型 存在部位 运输物质 导管 木质部 水、无机盐
运输方向 自下向上
构成细胞 （死活）
死细胞
筛管 韧皮部 有机物 自上向下 活细胞
树干上的肿瘤是 怎样形成的？
学习任务四 解读实验数据
需水总量 每天需水量 发育期 天数 （米3/公顷） （米3/公顷）
返青期 29
635
22
拔节期 23
1．导管运输水分的同时，也运输了什么物质？ 无机盐
2．导管是怎样形成的？构成导管的细胞是死的，还是活的？ 每一根导管都是由许多长形、管状的细胞构成，上下 细胞间的细胞壁已经消失，没有细胞质和细胞核，形 成了一根中空的管道。构成他们的细胞是死的。
3．水分在植物体内的运输途径？
水分进入植物体并在植物体内运输的路线： 植株各处
3.根吸取水分和无机盐的主要部位是（ D ） A. 根冠 B.伸长区 C. 分生区 D.成熟区
4.植物体的结构中，运输有机物的结构是（ B ） A.导管 B.筛管 C.根毛 D.气孔
5.植物茎的结构中，具有输导功能的是（ A ） A.导管和筛管 B.韧皮纤维 C.形成层 D. 木纤维
6、想一想，成语“拔苗助长”的行为行得通吗？ 你能说说其中的原因吗？
叶内导管
从 茎内导管
下
到
根内导管
上
根毛细胞
土壤中的水分(无机盐)
走进生活
把幼嫩的植物茎掐断，从茎的下断面上会 渗出汁液，这些汁液主要是从茎的什么结构里 渗出来的？
主要是从茎内木质部的导管中渗出来的。
有机物的运输
除了导管以外，在植物体 方向 内还有一种物质运输管道 叫做 筛 管，它是具有运 输 有机物 的作用。它存 在于树皮的__韧__皮__部___中。
水分进入植物体内的途径(比赛课件)
参考大意：植物吸收水分主要靠成熟区的根毛，因此移栽的时候要带土坨避免根毛受伤。
植物吸水赖根毛，移栽切记带土坨；茎中藏有运输管，导上无水筛下有 外皮内质形成中，草本木本略不同；形成可使树粗壮，空心不惧皮勿伤
课堂练习
茎中藏有运输管，导上无水筛下有
参考大意：茎里面有运输管道，其中导管向上运输无机盐和水，筛管向下运输有机物。
植物吸水赖根毛，移栽切记带土坨；茎中藏有运输管，导上无水筛下有 外皮内质形成中，草本木本略不同；形成可使树粗壮，空心不惧皮勿伤
木本植物幼茎切面示意图
水分和无机盐
导管
筛管
形成层
木质部
韧皮部
外皮内质形成中
瓶中红墨水是如何运输到叶子的？ 瓶中 叶子 茎 筛管 导管 红墨水 把茎切开
外皮内质形成中
韧皮部 木质部 变红 木质部
瓶中红墨水是如何运输到叶子的？
叶 子
茎基部
水 分
+ 无 机 盐
导 管
上
下
除茎外，根和叶内也有导管，相互贯通。
植物吸水赖根毛，移栽切记带土坨；茎中藏有运输管，导上无水筛下有 外皮内质形成中，草本木本略不同；形成可使树粗壮，空心不惧皮勿伤
课堂练习
外皮内质形成中，草本木本略不同
参考大意：茎从外到内是韧皮部、形成层和木质部，木本茎和草本茎的区别在于有没有形成层。
植物吸水赖根毛，移栽切记带土坨；茎中藏有运输管，导上无水筛下有 外皮内质形成中，草本木本略不同；形成可使树粗壮，空心不惧皮勿伤
向下运输有机物
向上运输水和无机盐
人要脸，树要皮？
树皮（韧皮部）受伤，有机物无法向下运输，轻则形成瘤状物；重则缺乏营养而死亡。 树皮 （韧皮部） 茎
第二节 水分进入植物体内的途径
植物吸水赖根毛，移栽切记带土坨；茎中藏有运输管，导上无水筛下有 外皮内质形成中，草本木本略不同；形成可使树粗壮，空心不惧皮勿伤
课堂练习
茎中藏有运输管，导上无水筛下有
参考大意：茎里面有运输管道，其中导管向上运输无机盐和水，筛管向下运输有机物。
植物吸水赖根毛，移栽切记带土坨；茎中藏有运输管，导上无水筛下有 外皮内质形成中，草本木本略不同；形成可使树粗壮，空心不惧皮勿伤
木本植物幼茎切面示意图
水分和无机盐
导管
筛管
形成层
木质部
韧皮部
外皮内质形成中
瓶中红墨水是如何运输到叶子的？ 瓶中 叶子 茎 筛管 导管 红墨水 把茎切开
外皮内质形成中
韧皮部 木质部 变红 木质部
瓶中红墨水是如何运输到叶子的？
叶 子
茎基部
水 分
+ 无 机 盐
导 管
上
下
除茎外，根和叶内也有导管，相互贯通。
植物吸水赖根毛，移栽切记带土坨；茎中藏有运输管，导上无水筛下有 外皮内质形成中，草本木本略不同；形成可使树粗壮，空心不惧皮勿伤
课堂练习
外皮内质形成中，草本木本略不同
参考大意：茎从外到内是韧皮部、形成层和木质部，木本茎和草本茎的区别在于有没有形成层。
植物吸水赖根毛，移栽切记带土坨；茎中藏有运输管，导上无水筛下有 外皮内质形成中，草本木本略不同；形成可使树粗壮，空心不惧皮勿伤
向下运输有机物
向上运输水和无机盐
人要脸，树要皮？
树皮（韧皮部）受伤，有机物无法向下运输，轻则形成瘤状物；重则缺乏营养而死亡。 树皮 （韧皮部） 茎
第二节 水分进入植物体内的途径
【初中生物】水分进入植物体内的途径PPT课件1
导管 筛管
韧皮部
（有筛管） 形成层
木质部 （有导管）
为什么有些植物的茎可以不断的增大, 而有些是不可以的呢?
如果你作为一名生物学家,怎么来 评价这两棵树的不同?
联系生活
1、把柔嫩的植物的茎掐断，从茎的断面上会渗出汁液， 这些汁液主要是从茎的什么结构中渗出来的？
导管
2、在热带雨林中，有些树木茎干往往长着许多毛茸茸 的根，这些根暴露在空气中，叫做气生根。气生根有什 么作用？
吸收水分
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
鲁科版生物六年级下册3.3.1《水分进入植物体内的途径》课件3 (共26张PPT)
木质部的导管 因为植物根部从外界吸收的水分是 通过导管从下往上运输的，所以从幼 嫩的植物茎的断面渗出的汁液是从茎 内木质部的导管中渗出来的。
3、在热带雨林中，有些树木茎干上往往 长着许多毛茸茸的根。这些根暴露在空气 中，叫做气生根。气生根有什么作用？
气生根有呼吸功能，能吸收空气里的 水分。有的气生根还有支持作用。
瓜果的含水量可超过90％ 幼嫩的叶子为80％左右， 树干平均为50％
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/142021/8/14Saturday, August 14, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/142021/8/142021/8/148/14/2021 1:35:06 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/142021/8/142021/8/14Aug-2114-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/142021/8/142021/8/14Saturday, August 14, 2021
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
返回
1株.观才察能植硬物会挺发,现保，持植直物立体的内姿水态分;充叶足片时才,植 能舒展 ,有利于 光合 作用. 2.无机盐只有溶解在水中,才能被植物体吸收 , 并运输到植物体各个器官.
二、植物体对水分的吸收
(一)植物体吸水的主要器官和部位 1、主要器官-------根
3、在热带雨林中，有些树木茎干上往往 长着许多毛茸茸的根。这些根暴露在空气 中，叫做气生根。气生根有什么作用？
气生根有呼吸功能，能吸收空气里的 水分。有的气生根还有支持作用。
瓜果的含水量可超过90％ 幼嫩的叶子为80％左右， 树干平均为50％
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/142021/8/14Saturday, August 14, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/142021/8/142021/8/148/14/2021 1:35:06 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/142021/8/142021/8/14Aug-2114-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/142021/8/142021/8/14Saturday, August 14, 2021
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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1株.观才察能植硬物会挺发,现保，持植直物立体的内姿水态分;充叶足片时才,植 能舒展 ,有利于 光合 作用. 2.无机盐只有溶解在水中,才能被植物体吸收 , 并运输到植物体各个器官.
二、植物体对水分的吸收
(一)植物体吸水的主要器官和部位 1、主要器官-------根
人教版 水分进入植物体内的途径 精品PPT课件7
视频片段
练习:
1. 导管存在于 木质部 ，能输送 输送方向是 自上而下 。 水分和无机盐 ，输送方向
是自下而上。 筛管存在于 韧皮部 ，能输送
有机物 ，
2．准备移栽的茄子秧、黄瓜秧，根部总是带着一个土坨。这 是为什么？
保持水分，而且可以防止根毛损伤。 3．在热带雨林中，有些树木茎干上往往长着许多毛茸茸的 根。这些根暴露在空气中，叫做气生根。气生根有什么作 用？
想一想
把幼嫩的植物茎掐断，从茎的断面上会渗出汁 液，这汁液是从那里来的？ 答：从导管中来的。
你能用所学知识解释一下 “树怕去皮，不怕空心”这 句话吗？
筛
管
答：因为树干空了的部分只是 髓和一部分木质部，而靠近树 皮的具有输导功能的新生木质 部应保留着，导管并没有中断。 如果筛管全部或大部分切断,根 就不能得到足够的有机物不久 就会“饿死”。
从湿润的空气中获取水分和空气，有的还有支撑作用。
进一步探究
1、把实验装置放在什么环境可以加促实 验的进程?
阳光下一段时间,加促水分蒸发 ２、用什么植物做这个实验效果会更明显呢? 芹菜,水仙花,海棠花等
３、你能将一朵白颜色的菊花染成你所喜欢 的任何颜色吗？
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试一试，我能行
1、设计探究实验 水分在茎内运输途径是怎样的？
材料用具：
一段带叶的柳树枝条、一段不带叶的柳树枝条、 稀释的红墨水、清水、刀片、放大镜。
议一议
横切面上哪一部分被染红？纵切面 上观察到什么？
树皮 形成层 木质部 髓
观看实验动画
茎中的导管
导管纵切面
水分进入植物体内的途径PPT课件1
如何用实验证明水是木质部的导管 运输呢?还是由韧皮部的筛管来运 输的?
实验
通过木质部的导管，由植物体的下 端向上端运输。
进一步探究
1、把实验装置放在什么环境可以加促实 验的进程? 放在阳光下一段时间,加促水分蒸发
２、用什么植物做这个实验效果会更明显呢? 芹菜,水仙花,海棠花等
３、你能将一朵白颜色的菊花染成你所喜欢 的任何颜色吗？
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
实验
通过木质部的导管，由植物体的下 端向上端运输。
进一步探究
1、把实验装置放在什么环境可以加促实 验的进程? 放在阳光下一段时间,加促水分蒸发
２、用什么植物做这个实验效果会更明显呢? 芹菜,水仙花,海棠花等
３、你能将一朵白颜色的菊花染成你所喜欢 的任何颜色吗？
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
七年级生物上册水分进入植物体内的途径课件
液泡
表皮细胞 以内每层细胞 导管
茎!树皮Βιβλιοθήκη 形成层 往里是木质部筛
管
导管
运
输
内有韧皮部
有
机
物
小故事
为什么?
在明果明树的的小主表干哥的家下有部一，片适苹当果地园剥。 去秋一天圈，树他皮去，苹当果年园一玩般的有时显候著发的现增了产一
效个果很。有这趣是的因现为象经。过苹环果割树的干果的树树，皮由上 于都有被机切养了料一不刀能（向如根右部图运）输，，这而是集怎中么 供回给事正？在明发明育去的问花小和表果哥实，所小致表。哥由说于了 残一 种留席植着话真一， 重部明 要分明 啊形听 ！成得你层直知，点道它头小能，表逐说哥渐：是形科怎成学样 新解的释树的枝吗，？第二年仍然可以正常生长， 而不会死亡。
5.形成层的细胞分裂，向内形成新的 木质部 ， 向外产生新的韧皮部，其作用是使茎逐年加粗。
6.草本植物茎不能像木本植物那样逐年加粗，我们
可以推断，它没有什么结构? 形成层
结构名称
功能
树 外侧部 保护作用 皮 韧皮部 内有起输导作用的筛管
形成层 具有分裂能力,使茎逐年加粗
木质部 髓
内有起输导作用的导管 贮藏营养
练习
准备移栽的茄子 秧、黄瓜秧,根部
总是带着一个土
坨.这是为什么?
因为植物主要是通过
根部的根毛从外界吸
收水分,如果根部不带着
土坨,根毛则受伤.
植物就会因缺水而死亡.
把幼嫩的植物茎掐断,从 茎的断面上会渗出汁液, 这些汁液是什么?是从茎 的什么结构里渗出来的?
汁液是水和无机盐
结构是导管
感谢您的关注
七年级生物上册水分进入植物体内的途径课件
水分进入植物体内的途径比赛课件
水分进入植物体内的途径比赛课 件
xx年xx月xx日
contents
目录
• 比赛基本信息 • 比赛流程设计 • 比赛评分标准及细则 • 比赛现场情况介绍 • 比赛注意事项及安全要求
01
比赛基本信息
比赛时间
2023年5月10日 2023年5月17日
比赛地点
北京林业大学 上海海洋大学
比赛背景
提高学生对于植物 生理学的兴趣
要点三
保持环境整洁
实验结束后，应保持实验室整洁，将 实验器材和废弃物归类整理好，确保 实验室的安全和卫生。
THANKS
谢谢您的观看
裁判及计时 员
志愿者及观 众
协助裁判维持秩序，为比 赛选手加油鼓劲。
05
比赛注意事项及安全要求
注意事项
提前了解比赛规则和 流程
参赛者应提前了解比赛的规则和流程 ，明确自己的参赛任务和要求，确保 在比赛中能够顺利完成各项任务。
做好实验准备
参赛者需要认真做好实验准备，包括 选材、处理实验材料、设计实验方案 等，确保实验的顺利进行。
保持比赛公平公正
比赛过程中，参赛者应遵守比赛规则 ，保持公平公正的态度，不作弊、不 舞弊，共同维护比赛的公正性和权威 性。
安全要求
要点一
遵守实验室安全规定
在实验室参赛时，必须遵守实验室的 安全规定，注意实验器材的使用和操 作，避免过程中，要注意个人防护 ，戴好手套、口罩等防护用品，避免 接触有毒有害物质，保障个人身体健 康。
课件的最终得分；
评委由资深的教师和相关领域 的专家组成，确保评分的公正
性和专业性。
04
比赛现场情况介绍
现场布置情况
选择了一片开阔的草坪， 保证了比赛的公平性和安 全性。
xx年xx月xx日
contents
目录
• 比赛基本信息 • 比赛流程设计 • 比赛评分标准及细则 • 比赛现场情况介绍 • 比赛注意事项及安全要求
01
比赛基本信息
比赛时间
2023年5月10日 2023年5月17日
比赛地点
北京林业大学 上海海洋大学
比赛背景
提高学生对于植物 生理学的兴趣
要点三
保持环境整洁
实验结束后，应保持实验室整洁，将 实验器材和废弃物归类整理好，确保 实验室的安全和卫生。
THANKS
谢谢您的观看
裁判及计时 员
志愿者及观 众
协助裁判维持秩序，为比 赛选手加油鼓劲。
05
比赛注意事项及安全要求
注意事项
提前了解比赛规则和 流程
参赛者应提前了解比赛的规则和流程 ，明确自己的参赛任务和要求，确保 在比赛中能够顺利完成各项任务。
做好实验准备
参赛者需要认真做好实验准备，包括 选材、处理实验材料、设计实验方案 等，确保实验的顺利进行。
保持比赛公平公正
比赛过程中，参赛者应遵守比赛规则 ，保持公平公正的态度，不作弊、不 舞弊，共同维护比赛的公正性和权威 性。
安全要求
要点一
遵守实验室安全规定
在实验室参赛时，必须遵守实验室的 安全规定，注意实验器材的使用和操 作，避免过程中，要注意个人防护 ，戴好手套、口罩等防护用品，避免 接触有毒有害物质，保障个人身体健 康。
课件的最终得分；
评委由资深的教师和相关领域 的专家组成，确保评分的公正
性和专业性。
04
比赛现场情况介绍
现场布置情况
选择了一片开阔的草坪， 保证了比赛的公平性和安 全性。
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木本植物特有 使茎长粗 导管 水和无机盐 向上
髓
课堂练习
下面是植哆物啦吸A水梦赖的妹根妹毛哆啦美写的一首诗，请你 结合本移节栽所切学记，带写土出坨以下诗句的通俗含义。
茎中藏有运输管 写出诗词大意
导上无水筛下有 外皮内质形成中 草本木本略不同 形成可使树粗壮 空心不惧皮勿伤
课堂练习
植物吸水赖根毛，移栽切记带土坨；茎中藏有运输管，导上无水筛下有 外皮内质形成中，草本木本略不同；形成可使树粗壮，空心不惧皮勿伤
大雄连忙解释：“我 是在做一个关于水分运输 的实验呢”。
大雄闯祸记
“实验?你要是真聪明，就帮妈妈弄清楚为 什么同样去年种在后院的梧桐树和竹子，梧桐 早就长粗了，竹子还是那么细！”。
大雄闯祸记
妈妈边说着，边拿番薯给大雄吃。大雄接过话 头，说：“妈妈，梧桐树的问题我不懂，番薯我 刚学，我们现在吃的部分可是它的根呢！只不过 它形态比较特殊，叫做变态根！”
参考大意：植物吸收水分主要靠成熟区的根毛，因此 移栽的时候要带土坨避免根毛受伤。茎里面有运输管 道，其中导管向上运输无机盐和水，筛管向下运输有 机物。茎从外到内是韧皮部、形成层和木质部，木本 茎和草本茎的区别在于有没有形成层。形成层可向内 向外分裂产生新细胞，使茎长粗。空心对树影响较小， 因为导管筛管仍然通畅，但树皮受伤会使韧皮部受损， 筛管无法向下运输有机物而造成严重伤害！
哈哈，植物吸水赖根毛， 移栽切记带土坨！
归纳地好！我们再一起去看 看你的实验吧！
瓶中红墨水是如何运输到叶子的？
红墨水从瓶中运输到叶子，必 须通过哪个地方？
刚开始加入红墨水
加入红墨水一天后
木本植物茎的结构（从外到内）
树皮（包含韧皮部，外
内有筛管）
形成层
中
木质部（内有导管）内
外皮内质形髓成中
外皮内质形成中
课堂练习
植物吸水赖根毛，移栽切记带土坨；茎中藏有运输管，导上无水筛下有 外皮内质形成中，草本木本略不同；形成可使树粗壮，空心不惧皮勿伤
外皮内质形成中，草本木本略不同
参考大意：茎从外到内是韧皮部、形成层 和木质部，木本茎和草本茎的区别在于有 没有形成层。
课堂练习
植物吸水赖根毛，移栽切记带土坨；茎中藏有运输管，导上无水筛下有 外皮内质形成中，草本木本略不同；形成可使树粗壮，空心不惧皮勿伤
（内有导管） 髓
向上运输水和无机盐
树皮（韧皮部）受伤，有机物无法向下运输， 轻则形成人瘤要状脸物，；树重要则皮缺？乏营养而死亡。
茎
树皮
（韧皮部）
第二节 水分进入植物体内的途径
1、植物吸水的主要部位
根尖成熟区
2、根适于吸水的特点
韧皮部 筛管
大量根毛
有机物 向下
形成层
3、茎的结构 外皮内质形成中 木质部
1.说出大量根毛对植物吸水的意义。 2.说出水、无机盐、有机物在植物体内的运输途
径。 3.运用本节知识，解释生活和生产中的相关现象。
移栽的蔬菜为什么萎蔫了 瓶中红墨水是如何运输到叶子的 有机物通过什么渠道从叶子运输到根 为什么梧桐树会长粗，竹子不会
移栽的蔬菜为什么萎蔫了？
水蔬是菜植萎物蔫的说哪明个植部物位缺进乏行？吸根收水的？
植物吸水赖根毛，移栽切记带土坨；
参考大意：植物吸收水分主要靠成熟区的 根毛，因此移栽的时候要带土坨避免根毛 受伤。
课堂练习
植物吸水赖根毛，移栽切记带土坨；茎中藏有运输管，导上无水筛下有 外皮内质形成中，草本木本略不同；形成可使树粗壮，空心不惧皮勿伤
茎中藏有运输管，导上无水筛下有
参考大意：茎里面有运输管道，其中导管 向上运输无机盐和水，筛管向下运输有机 物。
主要存在 运输的物质 运输方向 的位置
导管 木质部 水,无机盐 向上
归纳地好，我们再一起去看 看关于番薯的问题吧！
有机物通过什么渠道从叶子运输到根？
光合作用
叶子 上
有 机 物
上
导管
下
变态根 下
有机物通过什么渠道从叶子运输到根？
叶子 上
向 下
有 机 物
叶
茎 变态根 下 筛管
根
原来有机物的运输是用筛管。
形成可使树粗壮，空心不惧皮勿伤
参考大意：形成层可向内向外分裂产生新 细胞，使茎长粗。空心对树影响较小，因 为导管筛管仍然通畅，但树皮受伤会使韧 皮部受损，筛管无法向下运输有机物而造 成严重伤害！
课堂练习
植物吸水赖根毛，移栽切记带土坨；茎中藏有运输管，导上无水筛下有 外皮内质形成中，草本木本略不同；形成可使树粗壮，空心不惧皮勿伤
大雄闯祸记
“变态根？如果吃的是根，为什么这么甜？” “那是叶子光合作用制造糖分运输给它的。” “说的好像有点道理，那是怎么运输的呢？” “这个我就不知道了！，我把这些问题都去问 问哆啦A梦吧，他肯定知道。”
你们的问题在《水 分进入植物体内的途径》 这一节课里都有答案， 我带你们一起去学习吧！
主讲：林主明
主要存在 运输的物质 运输方向 的位置
筛管 韧皮部 有机物
向下
导管和筛管大家已经了解了， 我们再对比一下吧！
茎中藏有运输管 导上无水筛下有
主要存在 运输的物质 运输方向 的位置
导管 木质部 水,无机盐 向上 筛管 韧皮部 有机物 向下
枝条折断后的汁液？ 松树皮流出的松脂？
导上无水筛下有！下面去你 家后院看梧桐树和竹子吧！
原来：草本木本略不同， 形成可使树粗壮！
你的四个问题都问完了，下 面我考考你！请看题——
空心的大树为什么仍能茂盛生长？
有机物的运输；水分 和无机盐的运输应该 基本正常。
木本植物茎的结构（外皮内质形成中）
烂掉
向下运输有机物
树皮（包含韧皮部， 内有筛管）
形成层 木 一质 部部 分（ 木内质有部导管）
为什么同年种的梧桐树长粗了，竹子没有？
梧桐树茎具有竹子茎所不具有的结构！
两种茎最大的区别是？
木质部
韧皮部
形成层 木本植物的茎（梧桐）
草本植物的茎（竹子）
形成层有什么作用？
形成层的细胞不 断分裂向内形成 新的木质部细胞, 向外形成新的韧 皮部细胞。使茎 长粗。
形成层
因为（竹子）草本植物茎中没有形成层,所以 不能长粗。
导管
木质部
筛管
韧皮部
形成层
水分和无机盐
木本植物幼茎切面示意图
瓶中红墨水是如何运输到叶子的？
瓶中 红墨水 叶子
茎 筛管 导管
把茎切开
外皮内质形成中
木质部
木质部 韧皮部
变红
瓶中红墨水是如何运输到叶子的？
除茎外，根
叶子
水 分
+ 导管 无 机 盐
和叶内也有 上 导管，相互
贯通。
向叶 上
茎
茎基部
下
根
哈哈，红墨水是通过导管向上运 输到叶子的，我归纳如下：
大雄闯祸记
大雄今天又闯祸了！一早起床，他就被妈 妈大骂——
大雄！你把妈 妈的菜弄成怎 样了！
大雄闯祸记
大雄去后院一看，傻呆了。原来他昨天贪玩， 偷偷移栽妈妈种的蔬菜，今天全部萎蔫了。— —
移栽前
移栽后
大雄闯祸记
“怎么会这样？”当大雄还在搔头 思考为什么的时候，妈妈在客厅又开骂 了：“大雄，你今天是存心找打的了， 怎么在花瓶里加红墨水啊！”。
成熟区
根的结构还挺复杂， 哪个区是吸水的主要 部位？为什么？
大量的根毛对吸水有什么意义？
扩大了吸水面积， 提高了吸水效率！
根对水分的吸收图示
根毛
水
根毛
水
移栽的蔬菜为什么萎蔫了？
根毛 原浇来水根却通 仍过然根萎毛蔫吸说水明；？受已 损
移栽的蔬菜为什么萎蔫了？
保护 根部
生活中移栽植物时要带着 土坨，其目的是？