我最满意的一节课
小学作文：我喜欢的一堂语文课
我喜欢的一堂语文课
如果你问我喜欢什么课？那当然是语文课了，每次的语文课都非常有趣，其中让我最难忘的就是那堂语文课。
还记得那时老师去开会，让我们在教室好好自习，老师刚离开我们班上最淘气的两位男同学就开始了快乐时光，后面的同学问前面的同学：“我饿了，你有吃的吗？”前面的同学直接拿起了超大火腿肠吃了起来，有的同学拿起了绿头套，套在了自己的头上，整个教室变成了一片欢乐的海洋，这时老师走进教室里，同学们吓得纷纷的跑回自己的座位，只有“绿头套”没有看到老师，这时当他看到老师时立刻站住了，我被这一幕笑得前仰后合。
这就是我最喜欢的一堂课，它给我们添多了许多快乐。
我喜欢的一堂课作文
我喜欢的一堂课作文我喜欢的一堂课。
在我读书的时候，有一堂我特别喜欢的课，那就是英语课。
这堂课让我感到充满了乐趣和挑战，让我对英语产生了浓厚的兴趣。
在这堂课上，我不仅学到了英语知识，还培养了自己的语言表达能力和思维能力，为我以后的学习和工作打下了坚实的基础。
首先，我喜欢这堂课的原因之一是因为老师的教学方法很有趣。
老师总是通过各种方式来激发我们学习英语的兴趣，比如通过歌曲、游戏、小故事等等。
这些生动有趣的教学方法让我觉得学习英语并不是一件枯燥的事情，而是一件充满乐趣的事情。
而且，老师总是鼓励我们多多参与课堂讨论，提出自己的看法，这让我觉得我的意见是被尊重的，也让我更加积极地参与到课堂中来。
其次，我喜欢这堂课的原因之二是因为这堂课让我感到挑战。
学习英语并不是一件容易的事情，尤其是对于一个非英语国家的学生来说。
但是，正是因为这种挑战，我才更加努力地学习英语，不断地克服困难，不断地提高自己的英语水平。
在这个过程中，我不仅学到了很多知识，还培养了自己的毅力和坚韧不拔的品质，这些品质对我以后的学习和工作都是非常有帮助的。
最后，我喜欢这堂课的原因之三是因为这堂课让我感到充实。
在这堂课上，我不仅学到了很多知识，还结识了很多志同道合的同学，和他们一起学习、一起进步，让我感到非常充实和满足。
而且，这堂课也让我更加了解了英语国家的文化和风俗习惯，让我对世界有了更加广阔的视野，这些都让我觉得这堂课是非常有意义的。
总之，我喜欢的这堂课不仅让我学到了很多知识，还让我培养了很多能力，让我对未来充满了信心。
我相信，这堂课对我以后的学习和工作都会产生非常积极的影响，我会一直珍惜这段美好的学习经历。
最新我最满意的一节课《关心国家发展》
我最满意的一节课《关心国家发展》本学期的执教的《关心国家发展》是自己较为满意的一节课，学生听课情绪高涨，课堂效果好。
我觉得本节课值得肯定的地方有：1、精心设计导入。
我选用明代东林书院的一幅对联“风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下事事事关心”引入，让学生认识到做为当代中学生更应该关心国家发展，从而让学生兴致勃勃地开始本节课的学习。
2、精心选取情境素材。
在道法课堂上，情境设置非常重要，隐含着本课的教学目标，对教学起导向作用。
由于面对的是初中学生，从其年龄特点和认知特点来看，课堂教学应主要使用时尚性素材，能用时代感强的素材解决的问题绝不用陈旧的素材。
本节课我选用一小段视频《了不起我的国》，通过国家68年发展前后对比，让学生感到特别振撼，从而深刻感受到祖国的巨大变化、辉煌成就，从而产生对祖国的自豪感，顺利实现情感目标。
3、对教学内容的处理和优化。
本节课我设计的的顺序是感受生活变化→为祖国成就感到自豪→发展中存在问题→解决问题→对未来充满信心，这样的教学思路清晰，线索明了，环环相扣，步步相连，流畅自然，水到渠成。
在尊重教材、读懂教材、读透教材的基础上，我创造性地使用教材，做到了“用教材教”，借助教材这个工具，引领学生自主地学习。
4、教学方法的恰当。
例如在学习“体验生活变化”时，我安排了“成果展示”活动，由学生按照学习小组分别交流自己在衣、食、住、用、行方面的变化让学生学会学习合作，让学生在自主感知和活动中体验社会生活的变化。
当然，再好的课都会有遗憾，我觉得这节课的遗憾是时间分配不够合理，前边活动时间长，导致后这的问题匆匆处理，学有深入开展，今后，我要多学习，多思考，争取减少遗憾，呈现更完美的课堂教学。
1。
我最满意的一节课
我最满意的一节课第一篇：《我最满意的一节课》那堂课啊，就像一缕清晨的阳光，轻轻洒进了我的心田。
那天早上，闹钟刚响我就翻身起床，心里头还嘀咕着今天会有啥新鲜事儿。
走到学校，刚进教室就看到老师站在讲台上，笑眯眯地看着我们，我心里就想着今天气氛不太一样啊。
老师开口了，说今天不上课本上的东西，要给我们讲讲他小时候的故事。
他说，那时候没有手机也没有电脑，有的只是一片广阔的田野，一群小伙伴，还有无尽的好奇心。
老师讲起自己小时候怎么捉迷藏，怎么用树枝在泥地上画画，怎么偷偷溜出去河边摸鱼，那语气里满是怀念。
听着听着，我就觉得好像自己也跟着老师回到了那个年代，感受到了那份纯真的快乐。
然后呢，老师突然问我们有没有试过放下手里的电子产品，去外面的世界看看。
这话一出，班上不少同学都愣住了，好像从来没有人这么问过我们。
接着，老师让我们每个人都站起来，走到窗边，看看窗外的景色，感受一下风的声音，阳光的味道。
那一刻，我觉得时间都慢了下来，好像整个世界都在跟我说话，告诉我生活的美好不仅仅存在于屏幕里。
最后，老师让我们每个人分享自己刚刚感受到的东西，有的同学说看到了树叶上的露珠，有的说听到了鸟儿的叫声，还有的说闻到了花香。
轮到我的时候，我说我看到了云彩在变魔术，一会儿像小狗，一会儿又变成棉花糖，感觉特别奇妙。
那堂课结束后，我觉得自己好像长大了好多，也更懂得去欣赏生活中的小确幸了。
虽然没有什么大道理，但我却记住了那种感觉，就像是得到了一份珍贵的礼物。
第二篇：《我最满意的一节课》说起我最满意的一节课，那得是那个春末夏初的日子。
那天天气特别好，阳光透过云层洒下来，照得人心情都好了起来。
我们正准备上课呢，老师却走进来说：“同学们，今天咱们不上课，咱们去操场玩个游戏吧。
”一听这话，全班沸腾了，大家兴奋地跟着老师来到了操场上。
老师说，今天我们来玩个信任的游戏，每个人都要闭着眼睛向前走，其他同学负责指引，保证安全。
我心里有点忐忑，毕竟闭着眼睛走路，听起来挺吓人的。
我最满意的一堂课
我最满意的一堂课湖南省长沙县金井中学梁庚宇新课程、新理念。
从事初中思想品德教学以来，我努力以新课程新理念为导向，以课堂教学为突破口，在课堂教学中突出情感、态度、价值观目标的主导地位，创设“自主、合作、探究”的学习氛围，切实可行地让学生“动”起来，力求让学生在轻松愉快中培养良好的思想道德品质。
在不断的尝试探索实践的过程中，我最满意的一堂课是“让生命之花绽放”。
这是人教版思想品德七年级上册第三课《珍爱生命》的第三课时。
本课时是在学习了前两框题，激发学生热爱生命之情的基础上的延伸——探讨如何珍爱生命。
教材分三个层面来与学生共同探讨如何珍爱生命：一是无论何时都不能轻言放弃生的希望；二是对任何生命都应抱着肯定其意义、尊重其存在的态度；三是珍爱生命的最高表现：不断延伸生命的价值，激发学生突破自我，不断实现自我价值。
我采用了多媒体教学手段，图文声并茂。
在我的诱导下，学生始终充满喜悦，而我也能感觉得到学生对生命的热爱以及希望自己的人生充满阳光的渴望之情。
下面是“让生命之花绽放”课堂教学的全过程：教学过程：一、永不放弃生的希望活动一：（多媒体投影）2008年5月12日，在我国四川发生了里氏8.2级的世纪大地震，瞬间摧毁了无数家园，更毁灭了千千万万个生命，然而，在国际救援界普遍公认的震后72小时被埋者生还几率逐渐减小的情况下，我国却惊喜地发现，震后216小时都有幸存者。
提问：（1）这名幸存者是如何创造生命奇迹的？（2）与爱有关吗？（学生讨论。
）教师总结：永不放弃生的希望（板书）。
坚强的求生意志和求生的方法。
（通过活动——感受求生意志的重要。
以大家最熟悉的事实，激发学生学习的兴趣。
）二、肯定生命、尊重生命1、每个人的生命都是有价值的。
活动二：（学生看教材P30的材料、讨论）（1）一个生命来到世界上，会给人带来哪些快乐和幸福？长大后能给国家、社会创造什么价值？（2）谈谈自己生命的价值，可以从你对亲人、朋友、邻居以及其他人价值来谈。
我最喜欢的小学语文课
我最喜欢的小学语文课小学时代是我人生中最难忘的时光之一。
回想起那段美好的时光，我最喜欢的课程当属小学语文课。
语文课是我每天期待的时刻，它给予了我很多乐趣和启迪。
下面我将从课程内容、教学方法和收获等方面，分享我最喜欢的小学语文课。
首先，让我介绍一下这门课程的内容。
小学语文课程主要包括汉字、识字、拼音、阅读、写作等方面的学习。
在汉字和识字方面，我们通过认读和写作识字练习，积累了大量的汉字。
这帮助我们提高了中文的语言能力，使我们能够更好地理解和表达自己的思想。
此外，通过拼音学习，我们能够正确地发音和拼写单词，为后续的学习打下了基础。
其次，我喜欢小学语文课的教学方法。
老师在课堂上采用了多种教学手段，例如讲解、讨论和互动等。
老师以身作则，为我们树立了榜样。
她们灵活运用教材和教具，通过丰富有趣的故事和情景，激发了我们的学习兴趣。
此外，老师还经常组织学生进行小组或全班讨论，培养了我们的合作能力和表达能力。
这种互动式的教学让我们在轻松愉快的氛围中学习语文，增加了我们的参与度和学习效果。
最让我难以忘怀的是在语文课上的收获。
语文课不仅帮助我提高了语言表达的能力，还开阔了我的视野。
我们通过阅读各种文学作品，了解了传统文化和现代文明。
我还记得，我们读过很多名著和童话故事，如《红楼梦》、《西游记》和《长靴子猫》等。
这些作品不仅培养了我们的阅读兴趣，还让我们从中汲取了智慧和道德的滋养。
同时，写作训练也是语文课的重要组成部分。
老师们鼓励我们多写作文，培养了我们的思维和写作能力。
通过课堂上的写作指导和评估，我逐渐提高了自己的写作水平，养成了良好的写作习惯。
总结起来，小学语文课是我最喜欢的课程之一。
通过语文课的学习，我不仅提高了语文素养，还培养了合作精神和阅读习惯。
这门课程丰富有趣，教学方法灵活多样。
它使我在快乐中学习，在学习中成长。
回忆起这段美好时光，我对小学语文课怀有深深的眷恋和感激之情。
我坚信，小学语文课程对我的成长起到了重要的推动作用，并为我未来的学习打下了坚实的基础。
我最满意的一堂课
什么样的一堂课才是学生满意的各位领导各位同事，我讲的是：“我最满意的一堂课”，我认为，学生最满意的一堂课才是教师最满意的一堂课。
除了要完成教学任务和各项目标之外我觉得还应当具备以下几个方面：1、让课堂有吸引力是最满意的一堂课的一个重要方面。
如果一位同学喜欢上网打游戏，某天旷课在校外玩游戏，突然想到今天有某老师的一堂课，为了听这堂课，不惜翻围墙进来听课。
我觉得这就是最有吸引力的课，就是最满意的一堂课。
如何让课堂有吸引力？生动，有趣的课堂才有吸引力。
有人对学生做过调查学生喜欢幽默的老师。
而数学课的内容本身比较枯燥无味，因此在课堂中应当挖掘课本中有趣的知识，把知识趣味化，生动化，形象化。
根据学生情况改编例题或者把课本的创设的情景改编成学生身边的人和学生感兴趣的事。
如在二次根式中2的近似值应用较多，它约等于1.414我就说2等于意思意思一下，再如初一学习了负数，如何在生活中应用负数，理解负数的本质。
我说某某同学本次考试的名次前进了……，这时你千万不要高兴得太早，因为你前进了负5名，就是下降了5名。
-1-6=？的理解为;欠了1元再欠6元等于欠了7元，故-1-6=-7.对和并同类项法则的理解，如4xy+3xy=7xy,4个粑粑+3个粑粑=7个粑粑，4x+3y≠7xy的理解是4个猪+3个人≠7人猪，这对系数相加减字母不变和不是同类型不能合并的认识更深刻，等等。
这让枯燥的知识变得生动有趣，这让学生学更容易学懂知识，更能深刻理解知识，更重要的是让他们喜欢数学，提高他们学习数学的热情，培养他们学习数学的兴趣。
2、学生听完课后他感觉听懂了，会做题，觉得学到了新知识。
他们觉得这是满意的一堂课。
上课的目的就是让学生用所学的知识来解决相关问题，若把知识比作“工具”,那么我们教学的过程就是要教他们如何使用“工具”。
在课前充分准备是满意的一堂课的保证。
根据学生的实际情况及他们的年龄特点，创设他们熟悉的，感兴趣的情景，根据他们的情况采用怎样的教学方法才能让他们容易理解易懂，多去思考在教学中他们容易犯那些错误，教师要备作业和考点，数学教师应当多做中考题，你才能掌握考点及典型的题型，在例题教学中才能理解例题设计的意图，才能对它进行变式，有效的挖掘它的功能。
我最喜欢的课
我最喜欢的课
每到上数学课的时候，我都会整理好课本，迎接有趣的数学课，接着，老师也会马上走进教室，给我们上课。
周二清晨，我又等来了有趣的数学课，老师走进教室，给我们上起了数学课，我听的津津有味，这时，老师问了一个很难的问题，我想：这么难的问题，谁能算出来呢？我绞尽脑汁，想了一会，忽然，我灵机一动，想出了答案，兴奋地把手举了起来，老师看见了，便让我回答。
我站起来，把答案说了一遍，但老师没有说话。
我想：我的答案难道错啦？这样会被同学们嘲笑的，但是老师没有让我坐下呀，真是奇怪了。
我的心砰砰地跳着，我要沉默的时候，老师终于开口了，表扬我道：“杨子轩，你答对了。
”我兴高采烈地坐了下来，看到同学们都露出了惊讶的表情。
从此，我更喜欢上了数学课。
下课时，我想：老师刚才为什么不说话呢？啊，我知道了，因为老师刚才在算答案。
后来，我又想：为什么同学们不喜欢数学课呢？这回我不知道了。
我最满意的一堂课(教师个人小结)
我最满意的一堂课——教师个人小结这学期的一个星期三上午，我给学生们上了一堂令我满意的语文课。
课堂上，我让孩子们既欣赏了音乐又玩了有趣的游戏，还让他们学到了写作文时如何做到详略得当的方法。
先做游戏，叫“击鼓传球”。
没有鼓，没有球，怎么玩呢？我用音乐代替鼓，用一个小盒子当球，游戏变成了“听音乐传盒”。
游戏的玩法就是在音乐声中传球，音乐声一停，球在谁手上，谁就上台表演，表演什么是由我老师决定。
欢快的音乐开始了，只见同学们一个个争先恐后地传球，生怕球会落在自己的手上。
过了2分钟，小球传到了王宇文的手上。
这时，随着鼠标“啪嗒”一声，音乐声停了。
同学们鼓起掌来，向他投去期待的目光。
只见他脸都涨红了，一副不太情愿的样子走上讲台。
我故意放慢速度：“你的奖励是——”屏幕上突然出现了一行字：“请你背诵本学期学过的一首古诗”。
王宇文如释重负，长长地舒了一口气，拍了拍胸口说：“好险！”然后他有感情地摇头晃脑地背诵了古诗《望庐山瀑布》。
热烈的掌声响起，他的表演不错。
我脸上露出了赞许的笑容。
音乐声再度响起，一会儿又停了。
这回球落在哪里呢？球在班长严昕煜的桌子上了，她百般无奈地上台“领奖”。
我说：“你的奖励是——学兔子跳三下！”表演的题目一出，同学们是哄堂大笑。
她向大家投去无可奈何的目光，发出了求救信号的表情，希望大家放她一马，同学们心领神会，再次哈哈大笑。
她只好走上讲台处，蹲下学兔子跳了三下。
这一跳啊，全班同学都沸腾了，大家笑得前仰后合。
一片欢声笑语中，音乐声如往常一样再度响起，“啪嗒”一声，蔡华鹏拿到了球。
“不用表演，恭喜你！”屏幕上弹出一行字。
“什么？”大家异口同声地叫着。
“怎么搞的！还想看他的精彩表演呢！”有一个同学自言自语着，“算他走运吧”。
音乐声再度停下，球到了单盈盈同学的手上。
她可是班上最不爱说话的文静女孩，平时课上不举手发言的。
要她上台表演，我想一定是很为难她了。
只见她一副腼腆的样子。
她看到我向她投去了鼓励的目光。
我最喜欢的语文课500字作文
我最喜欢的语文课500字作文
从小学到初中。
上过许许多多的语文课，到目前为止，最令我满意的是初中的一节语文课。
今天，我们在上语文课，我们翻开课本，老师说今天要讲新课，我们把书翻到那一节新课，老师让我们默读课文，还给我们布置了几个作业，让我们从课文里找出答案。
我怕，我们都在仔细认真的默读课文，找出答案，过了一会，老师说停下来了，我们立刻安静下来，老师先找了几个同学让他们起来认真、有感情的朗读课文，某某某读哪一段，某某某读哪一段。
他们朗读完之后，老师让我们来评价他们，评价完之后，老师开始让同学们起来答复下列问题。
有些同学能答复对，有些同学答复错，答复错的同学老师会鼓励他们继续加油。
老师给我们介绍作者的时候，介绍的都非常认真、仔细，如果是介绍到作者是哪一个朝代的时候，老师说着说着就说历史了。
每当说道作者是哪个地方的时候，老师就说开地理了。
我们上语文课的时候，我们都非常的开心、活泼，比方我们讲到童年什么的课文老师都会给我们讲起她那童年时的自己。
老师还会抽出一点时间给我们开玩笑，老师召集我们开个“控诉大会”，这个大会主要就是说谁上课不听话，下课乱捣乱，谁欺负谁，我们非常快乐，有些女生老说我们男生的坏消息，那么，我们男生也来说一下女生的坏消息。
我们班有一个男生，他非常善良，但是，有许多女生去找他说，可是他不敢欺负女生，他只好乖乖的被女生欺负。
在老师的判决下说：“男生制止欺负女生，女生仅只欺负男生。
”
语文课是我最喜欢的课。
我要努力学好语文，不一定光要学好语文，也要学好其他科。
最喜欢的一堂课作文
最喜欢的一堂课作文我的最喜欢的一堂课。
我最喜欢的一堂课是数学课。
数学课是我最喜欢的一堂课，因为它让我感到充满挑战和乐趣。
数学是一门神奇的学科，它让我感到兴奋和满足。
在数学课上，我能够学习到如何解决各种各样的问题，这让我感到非常愉快。
首先，数学课给了我一个挑战自己的机会。
在数学课上，老师会给我们一些复杂的问题，要求我们用各种方法来解决。
这让我感到非常兴奋，因为我知道只有通过努力和智慧，我才能够解决这些难题。
在解决问题的过程中，我会思考各种不同的方法和思路，这让我感到非常充实和满足。
而当我最终解决了问题，我会感到非常自豪和满足，这种成就感是无法言喻的。
其次，数学课也让我感到非常有趣。
在数学课上，我们不仅学习到了各种各样的数学知识，还学习到了如何运用这些知识来解决现实生活中的问题。
我们会学习到各种各样的数学公式和定理，这些知识让我感到非常兴奋。
而当我们将这些知识应用到实际问题中，我们会发现数学是如此的有趣和神奇。
这种发现和探索的过程让我感到非常愉快和满足。
最后，数学课也让我感到非常充实。
在数学课上，我不仅学习到了各种各样的数学知识，还提高了我的逻辑思维能力和解决问题的能力。
这些能力在我日常生活中也得到了充分的发挥，让我感到非常自豪和满足。
而且，通过数学课，我还结识了很多志同道合的朋友，我们一起学习，一起进步，这让我感到非常幸福和满足。
总之，数学课是我最喜欢的一堂课，因为它让我感到充满挑战和乐趣。
在数学课上，我能够学习到如何解决各种各样的问题，这让我感到非常愉快。
而且，数学课也让我感到非常充实，提高了我的逻辑思维能力和解决问题的能力。
我相信，在未来的日子里，我会继续热爱数学，不断探索数学的奥秘，让数学成为我人生中最重要的一部分。
最喜欢的一堂课作文
最喜欢的一堂课作文
我最喜欢的一堂课。
我最喜欢的一堂课是数学课。
数学课上老师总是讲解着各种数
学知识，让我们在学习中感受到了数学的魅力。
数学课上的知识点
虽然有时候让人感到头疼，但是老师总是用生动有趣的方式来教授，让我们能够轻松地理解和掌握。
在数学课上，我们学习了很多有趣的知识，比如代数、几何、
概率等等。
其中，我最喜欢的是几何知识。
几何知识让我感到很有趣，尤其是学习了平面图形和立体图形的相关知识后，我对几何知
识的兴趣更加浓厚了。
在学习几何知识的过程中，我发现了很多有
趣的规律和性质，这让我对数学的理解更加深刻。
另外，数学课上的习题也是我喜欢的一部分。
老师总是布置一
些有趣的习题给我们，让我们在课后能够巩固所学的知识。
解题的
过程中，我能够感受到思维的乐趣，也能够发现自己在数学方面的
不足之处。
通过不断地解题，我对数学的理解也越来越深刻了。
在数学课上，老师总是鼓励我们积极思考，勇于探索。
他们会
引导我们通过不同的方法来解决问题，让我们在探索中体会到数学的美妙。
在老师的带领下，我学会了如何用数学的方法来解决生活中的问题，这让我对数学的认识更上了一个台阶。
总的来说，数学课是我最喜欢的一堂课。
在这门课上，我不仅学到了很多有趣的知识，还培养了自己的思维能力和动手能力。
通过数学课，我对数学的热爱也日益增加，我相信在未来的学习中，数学会成为我最重要的武器。
实习教育总结我最满意的一节课
实习教育总结我最满意的一节课二零零五至二零零六学年度第二学期,在水泉中心小学组织的“两评四考”的课堂教学过程性考评活动中，我上的课是小学三年级《品德与社会》中“家庭因我更美丽”主题中的“让我也来分点忧”一节。
课后反思，自认为这节课虽然不是最好的一节课，却是我自课程改革以来，使用新教材上的最满意的一节课。
这一小节的设计，是为了帮助三年级儿童理解自己父母工作和生活的艰辛，学会尽力分担家庭生活的困难，形成一定的家庭责任感。
教学重点是学会如何去分担自己家庭生活的困难。
从教材来看，教材中以刘伯承小时候用自己所学为家庭分忧的故事引入，设计了三个情景:一是分担家务，家里来了客人，帮助父母招待客人。
二是父母之间产生矛盾了，想办法使他们重归于好。
三是自己想要的东西，父母却力所不及时，自己的做法。
从本班学生来看，绝大多数是农民子弟，父母的工作非常艰辛，家庭困难主要是经济上、感情上和繁重的劳动上三个方面。
繁重的劳动，有些田间劳动是三年级儿童力所不及的，但一些力所能及的家务劳动还是可以的，如擦地、整理房间等等。
在分析教材、学生的基础上，根据《课程标准》的要求和本节课的设计意图，结合本班学生实际情况，设计教学过程如下: 课前准备:安排学生了解自己父母的工作情况，调查自己家庭中存在哪些困难。
学生在了解、调查中，体验、理解父母工作的艰辛，初步形成一定的家庭责任感。
课上，小组内交流自己调查结果引入新课，利用多媒体观看老一辈革命领袖朱德小时候为家庭分忧的故事，看文中刘伯承小时候为家庭分忧的故事，明理。
再通过三个活动学会怎样分担家庭生活的困难。
1、小组讨论、全班交流，怎样分担家庭的经济困难。
2、“我会做”。
用电视展示每个家庭中学生力所能及的家务劳动，擦地、整理房间等。
请部分同学擦教室的地板，其他同学观察、评价，学会擦地。
请同学帮助老师整理教室内的橱子，先在小组内商议整理办法、再整理、评价，初步学会整理房间。
3、“开心果”。
创设情景父母因琐事吵架了，同学们用自己的方式调解家庭成员间的感情矛盾。
最喜欢的一堂课作文
最喜欢的一堂课作文
最喜欢的一堂课。
小时候，我总是期待着每天放学后的一堂课，那就是美术课。
在我心中，美术
课是最有趣、最有创意的一堂课，它让我感受到了无限的乐趣和快乐。
美术课上，老师总是带着微笑，教会我们用各种颜色、线条和形状来表达自己
的想法和感受。
我记得有一次，老师让我们画自己心中的理想家园，我用五彩斑斓的颜色描绘出了一个美丽的小屋，周围是绿树成荫、鲜花盛开的景象。
这幅作品不仅让我感到自豪，也让我更加热爱美术课。
在美术课上，我学会了如何观察周围的事物，如何用画笔将自己的想法表达出来。
我喜欢在画纸上挥洒着色彩，让想象和创意自由地流淌。
在这个过程中，我感受到了无比的快乐和满足。
除了绘画，美术课还教会了我如何欣赏艺术作品。
老师会带我们去美术馆参观，让我们领略到不同艺术风格和时期的作品。
我记得有一次去参观，看到了一幅色彩斑斓的油画，画中的花朵、树木栩栩如生，让我感受到了大自然的美妙。
这些艺术作品让我对艺术产生了浓厚的兴趣，也让我更加热爱美术课。
美术课不仅让我感受到了创作的乐趣，也培养了我的审美情趣和艺术修养。
它
让我学会了用心去观察、用心去表达，让我在绘画中找到了自己的快乐和梦想。
如今，美术课已经成为了我生活中最美好的回忆之一。
它不仅让我学会了绘画，更让我懂得了如何用心去感受生活、欣赏美好。
美术课，永远是我最喜欢的一堂课。
作文我最喜欢的一节课
作文我最喜欢的一节课
我最喜欢的一节课。
我最喜欢的一节课是语文课。
语文课是我最喜欢的一节课，因为它不仅能够帮助我提高语言表达能力，还能让我感受到文字的魅力和文学的魅力。
语文课上，老师总是会给我们讲解一些古诗词或者现代文学作品，让我们了解其中的意境和内涵。
我喜欢在课堂上聆听老师娓娓道来，感受文字的魅力，感受诗词中的美好意境。
有时候，老师还会让我们朗读诗词，让我们感受语言的韵律和美感。
这些都让我对语文产生了浓厚的兴趣。
除了诗词，语文课上还会有一些有趣的阅读材料，比如名人传记、古代典故等等。
这些材料不仅丰富了我的知识，还让我了解到了很多优秀的文学作品。
有时候，老师还会给我们布置一些作文题目，让我们动笔写下自己的感悟和体会。
写作文是我最喜欢的一部分，因为它能够锻炼我的文字表达能力，让我学会用文字表达自己的想法和情感。
此外，语文课还会教我们一些语言知识，比如修辞手法、古词
的运用等等。
这些知识对于我提高写作水平非常有帮助，让我的文
章更加丰富多彩。
总的来说，语文课是我最喜欢的一节课，因为它不仅让我感受
到了文字的魅力，还让我提高了语言表达能力。
我相信，在今后的
学习中，我会更加努力地学习语文知识，提高自己的语言表达能力。
我最喜爱的课作文
我最喜爱的课
我最喜爱的科目是音乐课，因为美妙的旋律，就像妈妈煮的料理，让我融在幸福的世界里。
又到了我最喜欢的音乐课，唱着轻快的歌曲，紧张的情绪放松了，感觉身体轻飘飘的，飘哇飘，飘到一个充满音符的王国，看到低音谱国王在唱歌，高音谱公主在跳舞，一个个像豆芽菜的小音符，手拉着手谱出令人陶醉的旋律。
突然，“小梅，小梅”听到隔壁同学叫唤声，才把我从快乐的音乐王初中找了回来。
音乐可以陶治心灵，也可以放松心情，还可以治疗疾病。
音乐就像特效药一样，让我快乐又健康，所以我最喜爱音乐课。
作文我最喜欢的一节语文课
作文我最喜欢的一节语文课
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷，学好它将受益于一生。
我喜欢语文，而印象最深的是初中第一堂语文课。
那堂课，肖老师为我们讲述了朱自清的《春》。
记忆中，肖老师一进教室，就用笔在黑板上写了一个大大的“春”字。
之后，她满面笑容为我们深情的朗诵了这篇课文，优美的语句将我们带到了万物复苏的春天，从听觉、视觉、嗅觉感受到了春的盛宴。
桃花微微含笑，分外妖娆；小草探出脑袋，望向全新的世界；柳枝翩翩起舞，享受大自然的馈赠；润物的春雨，让春天蒙上了神秘的面纱；还有那阵阵的芳香，让人如痴如醉！我们仿佛也陶醉在了春天里！
老师将课文分成了：春草图、春花图、春雨图、春风图、迎春图。
我印象最深的便是春雨图。
春天的雨浇灌着大地，敲醒沉睡中的万物，也滋润了我们的心。
老师将文中的比喻、排比等修辞手法指出来，我最喜欢的细节描写莫过于：黄昏的灯，地里工作的农夫，撑伞在雨里漫步的人儿，坐落在雨里的草房……将我带入春雨中，在雨里静默着，在雨中若有所思，在雨中感受春的脚步。
结尾的三个排比老师更是赞不绝口。
她用温柔的.声音说：“春天就像你们这群孩子，充满活力、朝气蓬勃、精神焕发，你们如同春天，希望你们在初中的学习旅程中，越来越精彩！加油！”老师的一番话让我有所悟：春雨、春风、春的气息……春是万物的复苏剂，是新的开始，作为一名刚刚踏入初中的学生，新的环境、新的老师与同学、新的知识，更是我们初中的学生新的起点，加油吧！趁美着好时光，努力的展现自己吧！
这就是我最喜欢的一堂语文课。
肖老师的意味深长，指引了我们走进一个不同的春天，收获的不仅是知识，还有老师的鼓励与期待！。
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我最满意的一堂课
小学语文课堂教学展评活动,能够说教师对新课程的领悟水平和驾驭课堂的水平,以及创新思维水平得到了充分的展示,教师和学生的个性得到了张扬。
其中六年级口语训练《临别赠言》,在实际教学中贴近学生实际，以活动为载体，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生注重现实生活，热爱生活，表达真情实感。
我认为这节作文课是这次活动中最满意的一节课。
老师巧设课前谈话,让学生了解自己,介绍自己的特点,爱好,并带领学生一起唱起周华健的《朋友》,优美的歌声,营造了愉快的学习气氛,让每个学生都把他人当作自己的朋友,“朋友的快乐,就是大家的快乐”,“带着快乐上课”在愉快的氛围中拉开了公开教学的序幕,消除了师生之间的隔阂,消除了公开教学给学生造成的紧张和恐惧心理,为自己赢得喝彩,为学生树立了自信.这何尝不是我们语文教学几十年追求达到崭新的境界。
现在从以下几方面谈谈自己听课的收获。
一、老师这节课的一大亮点是情景教学恰到好处,使虚拟空间与现实生活巧妙结合起来,多种多样的交际情境，让每个学生无拘无束地实行口语交流；鼓励学生积极主动地锻炼口语交际水平。
集中体现在以下几方面创设
1、课件展示小学六年生活画面,让学生体验六年的真挚情谊,朝夕相处,多姿多彩的生活,这永恒的记忆,激起了孩子对朋友,对老师的留恋,涌动着对他们的感激之情.
2、激情燃烧,将自己所写的临别赠言卡片送到朋友的手里,大声地说出来。
丰富多彩语句,情真意切的话语,令人动情。
迎来了口语互动的又一个高潮。
二、《临别赠言》是一节互动性极强的好课。
口语交际水平的培养要在双向互动的语言实践中实行，这就决定了口语训练的一个重要特点是互动性极强。
纵观《临别赠言》的课堂教学,老师的课堂互动集中体现在以下几个方面：
1、引用荀子的名言“赠人以言,重于金石著玉”之后,向学生展示了一本很有特色的《同学录》,这是教者的精心设计。
我以为有以下几个好处：首先揭示了本次训练的话题“临别赠言”让学生明白本次口语训练的主要话题；其次为学生展开“临别赠言”活动提供了范本,让学生有所模仿；第三激发了学生展开活动的好奇心,调动了学生展开口语活动的积极性,为课堂互动开了个好头。
2、教师巧妙地创设了情感画面,使学生积极主动地融入角色,并在交流过程中找到了情感的共鸣点,使他们言之有物,言之有情,言之有序。
记得老师是这样设置情境的“六年生活,我们一起说过,笑过,哭过,闹过,乐过,今朝分别,你想对好朋友,亲爱达到老师,敬爱的母校说些什么?”在小组互动的过程中,老师总是鼓励每一个学生把话说完整,有时提醒孩子：
“你想对谁说?”
“你想对他说些什么?”
“请你的朋友站出来!”
“听了朋友的临别赠言,你想说什么?”
“如果你能对着你的朋友说,会更好!”
在老师的牵引下,课堂出现了第一次互动高潮.小组互动与个别展示相结合,真正让每个学生都得到锻炼的机会,让每个学生都动起来。
3、在个别演练的基础上放手让学生大声地对自己的好朋友,自己的恩师倾诉自己的离别情感，使口语交际的情感得到了升华,有好几位学生跑到自己的语文老师面前深深鞠躬,送上自己的赠言,,此时此刻,我们虽然看不清孩子的脸,在场的人又有谁不为孩子的真挚情感所打动呢?最可贵的是老师握者对自己说赠言孩子的手,这是师生平等的互动，这次握手会成为孩子终身难忘的记忆,鼓舞着孩子持续遨游知识的海洋.
4、引导学生探讨赠言的对象和内容,学生在小组探究中解决了这个问题,赠言能够是写给同学的,也能够是写给老师的,还能够写给母校;赠言的内容能够表达惜别之情,也能够给别人以鼓励,祝福；能够是回忆往事,,还能够是对他人的感谢。
让学生知道了对谁说,明确倾诉的对象和内容。
5、老师把评议的权力交给了学生,老师提示学生”他讲得怎么样?”“有什么值得肯定的地方,还有需要改进的地方吗”这样学生既掌握了方法,又在评议中得到了锻炼.，最后再让孩子说一遍,使每个上台演练的学生都有一个完美的表现。