2016浙江大学远程教育大学语文(C)在线作业

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浙江大学语文(C)作业简答题类2word版本

浙江大学语文(C)作业简答题类2大学语文c离线作业思考题类（二）答案全选自自测题八、思考题1．分析巴金《爱尔克的灯光》文中“灯光”的象征性和抒情氛围。

答：“灯光”是全文的核心意象。

作者写了几种灯光，旧居的灯光，爱尔克的灯光，心灵的灯光，分别象征了昏昏欲睡、了无生气的旧家庭的命运，对被旧家庭葬送而无缘再见的姐姐的思念，和作者追求新的生活、新的理想的心理动力。

整篇文章始终以“灯光”为线索，最后又以灯光作结，结构严谨，笔墨集中，构成了一个完美的意象整体。

现实中的姐姐在与爱尔克姐姐的重叠中，姐弟之情变成了终其一生的守候，变成了绕梁多年，挥之不散的呼唤，变成了一个带着永远的遗憾的传说，使这篇散文中的忆旧充满了独具一格的抒情氛围。

家庭及其财富并不能“长宜子孙”，青年人应该走出“小家”，到广大的世界里寻求光明，实现“大我”——体现着人的社会价值和意义的人，是在历史中行动着完整的人。

文章起笔，故居门内一线微弱的灯光照着照壁上“长宜子孙”四个大字。

由“此”念及：欧洲古老传说之一——爱尔克的灯光，追忆已经逝去的姐姐，揭露封建家庭、封建礼教窒息青年的生命与青春的罪恶。

笔锋直指：封建家庭及其制度的腐朽没落、摧残人才、吞噬（shì）青年，并不能“长宜子孙”。

“心灵的灯光”，“我”再度走出，到广大的世界中去寻求光明。

2.阅读下面这段散文，回答(1)-(3)题:爱尔克的灯光巴金黑暗来了。

我的眼睛失掉了一切。

于是大门内亮起了灯光。

灯光并不曾照亮什么，反而增加了我心上的黑暗。

我只得失望地走了。

我向着来时的路回去。

已经走了四五步，我忽然掉转头，再看那个建筑物。

依旧是阴暗中一线微光。

我好像看见一个盛满希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般，我痛苦地在心里叫起来。

在这条被夜幕覆盖着的近代城市的静寂的街中，我仿佛看见了哈立希岛上的灯光。

那应该是姐姐爱尔克点的灯吧。

她用这灯光来给她的航海的兄弟照路。

每夜每夜灯光亮在她的窗前，她一直到死都在等待那个出远门的兄弟回来。

浙江大学远程教育语文C第一次作业

浙江大学远程教育语文C第一次作业————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：您的本次作业分数为：96分单选题1.胡适在中国哲学史、文学史、古典小说和古籍整理等各个领域的研究中，都有重要成果。

主要著作有：《胡适文存》(共三集)、《中国哲学史》、《白话文学史》、《中国章回小说考证》等。

其《尝试集》为中国现代文学史上第一部（）集。

A 政论B 学术著作C 新诗D 话剧作品正确答案:C2.沈从文《鸭窠围的夜》中“原汁”“原味”“原生态”——独到的艺术表现手段与美学追求,通过对（）的人生现象的描写,流溢着生命的诗意。

A 世态B 平凡C 日常D 原生态正确答案:B3.《登高》写于大历二年秋天（767），杜甫在夔州所写。

全诗通过登高所望夔州秋江的景色，倾诉了自己常年漂泊、老病孤愁的复杂心情。

诗歌慷慨激越，动人心弦，八句全对，一气流转，给人均齐对称的美感而不见斧凿之痕。

体现了杜甫沉郁顿挫的诗风和严谨的格律，诗人把（）与国恨紧密交织，把个人命运与国家命运休戚相关，更让人感到这位诗人伟大的人格。

前四句写登高所见，后四句抒登高所感。

所览之景苍凉雄浑，所抒之情沉郁悲抑，情景交融，浑然一体。

悲壮而不伤感，愁苦而不消沉，是一曲卓绝千古的秋之歌。

A 秋景B 漂泊心情C 家愁D 人生感悟正确答案:C4.《老人与海》这部小说是根据一位古巴渔夫的真实经历创作的：一个孤独的老人单身出海捕鱼，与大鱼周旋，但他捕获的大鱼又被鲨鱼吃掉。

小说描写了人奋斗中的心路历程：面对失败仍顽强拼搏、绝不屈服的意志。

作者是海明威,他是（）作家。

A 英国B 美国C 古巴D 巴西正确答案:B5.孝道是我国传统文化的精髓之一，孝敬长辈、尊老抚幼既是中华民族的传统美德，也是我们整个中华民族得以（）和发展的重要根基。

从热爱父母亲、让亲情更加融洽做起，继而把这种淳朴高尚的感情逐步升华为爱他人、爱社会、爱祖国、爱人类，在家行孝，在国尽忠。

大学语文(C)课程导学

大学语文（C）课程导学一、课程简介课程名称：大学语文（C）课程学时数： 36 学时开课专业：非英语专业，专升本各专业修课性质：公共必修课二、课程任务《大学语文》是教育部规定开设的全国高等学校网络教育课程之一, 是浙江大学远程教育公共必修课之一。

我们遵循国家教育部有关文件关于大学语文课程建设的精神,在“继承并发扬优秀的传统文化,借鉴并传播先进的外来文化,创造并培育引领时代的新型文化”主旨指导下,编写了教材。

我们之所以称之为大学语文C课程, 是因为浙江大学远程教育的大学语文课还有使用全国高校网络教育考试委员会办公室编写的《大学语文》教材, 它们分别称为《大学语文》A课程或《大学语文》B课程。

通过《大学语文》C课程的学习，用21世纪的改革开放、恢宏创新的现代意识和地球人的视野，观照中外的文学、艺术乃至文化现象,通过名作佳片鉴赏,与经典亲密切接触,跟名人大师对话，培养对自身文化底蕴——语言习惯、文学传统、历史和哲学的智慧、民族基本的价值观念等等本土情怀——的思考与对人类经典的认同，从历史的脊梁那里汲取奋起自新、自强不息、广为吸纳的时代创新精魂，培育人文精神。

激发对语文的兴趣,体味人文之美,领悟文学艺术之真谛。

要求能够正确掌握规范的汉语言文字和相应的文学、文化知识, 具有良好的文字表达能力,具备一定的阅读文言文能力；对中外重要大家、经典佳作、文艺现象有初步的了解；能对代表作品进行鉴赏和有所分析；从而培育对文学乃至审美的兴趣以至爱好，使自己能自觉地学习并继承中外优秀的文化传统，形成良好的人文素养。

四、课程教材及相关资源2、下载课件路径：参见“浙江大学远程课件学习播放指南”。

五、教学安排1.本课程学习主要形式：学院的网上学习系统为学生提供了一个较完整的学习平台，教学资源丰富，教学手段灵活。

学生运用该系统，按照院历，自主按排学习计划。

2.参考学习进度安排：本课视频六单元36学时(导学另计)各讲主题：导学别具一格的大学语文C2、作业安排进入网上学习系统，在选中相应课程名后，点击“平时作业”，显示该课程应该完成的作业。

浙大远程大学语文(C)作业

大学语文c离线作业思考题类（二）八、思考题备注（老师说离线作业不提供答案下载的。

但只要你好好看书和课件，每个题目答案都很明显的。

现答案由网上搜索和在书上抄录，所以不能保证完全正确）1．分析巴金《爱尔克的灯光》文中“灯光”的象征性和抒情氛围。

“灯光”是全文的核心意象。

整篇文章始终以“灯光”为线索，最后又以灯光作结，结构严谨，笔墨集中，构成了一个完美的意象整体。

文章起笔，故居门内一线微弱的灯光照着照壁上“长宜子孙”四个大字。

由“此”念及：欧洲古老传说之一——爱尔克的灯光，追忆已经逝去的姐姐，揭露封建家庭、封建礼教窒息青年的生命与青春的罪恶。

笔锋直指：封建家庭及其制度的腐朽没落、摧残人才、吞噬青年（噬shì），并不能“长宜子孙”。

“心灵的灯光”，“我”再度走出，到广大的世界中去寻求光明。

2.阅读下面这段散文，回答(1)-(3)题:爱尔克的灯光巴金黑暗来了。

我的眼睛失掉了一切。

于是大门内亮起了灯光。

灯光并不曾照亮什么，反而增加了我心上的黑暗。

我只得失望地走了。

我向着来时的路回去。

已经走了四五步，我忽然掉转头，再看那个建筑物。

依旧是阴暗中一线微光。

我好像看见一个盛满希望的水碗一下子就落在地上打碎了一般，我痛苦地在心里叫起来。

在这条被夜幕覆盖着的近代城市的静寂的街中，我仿佛看见了哈立希岛上的灯光。

那应该是姐姐爱尔克点的灯吧。

2016年秋浙大远程《大学语文C》在线作业100分答案16年秋

2016秋浙大远程《大学语文C》在线作业您的本次作业分数为：100分1.【第01章】《长沮桀溺耦而耕》文中,夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。

”孔子所说“斯人”是指（）。

A桀溺B子路C世人D自己正确答案:C2.【第01章】“康桥”也就是我们今天所译的“剑桥”，英国剑桥大学所在地。

康桥象征诗人对“爱”、“美”、“自由”的单纯信仰,对青春的留恋,对理想的执着,是人生中最美好的青春梦幻之地。

康桥求学是徐志摩人生中最美丽的一段时光，其时他对诗歌发生浓厚的兴趣，走上文学的道路。

重返故地，牵引起他无数关于青春、理想、还有对过去飘逸洒脱生活方式的甜蜜回忆。

诗中重墨浓彩写的是（）。

A对青春的留恋B对理想的执着C大学学习生活D康河景观正确答案:D3.【第02章】沈从文《鸭窠围的夜》中“原汁”“原味”“原生态”——独到的艺术表现手段与美学追求,通过对平凡的人生现象的描写中流溢着生命的诗意。

以（）作叙写线索，文中插入小说式的情节、细节与对话。

A“我”B第三人称C第二人称D翠翠正确答案:A4.【第02章】在车厢门口他突然停住脚步，给一位正走下车来的夫人让路。

凭着社交界中人的眼力，瞥了一瞥这位夫人的风姿，弗龙斯基就辨别出她是属于上流社会的。

他道了声歉，就走进车厢去，但是感到他非得再看她一眼不可；这并不是因为她非常美丽，也不是因为她的整个姿态上所显露出来的优美文雅的风度，而是因为在她走过他身边时她那迷人的脸上的表情带着几分特别的柔情蜜意。

当他回过头来看的时候，她也掉过头来了。

她那双在浓密的睫毛下面显得阴暗了的、闪耀着的灰色眼睛亲切而注意地盯着他的脸，好像她在辨认他一样，随后又立刻转向走过的人群，好像是在寻找什么人似的。

这一段精彩笔触出自（）之手。

A莎士比亚B普希金C列夫？托尔斯泰D别林斯基正确答案:C5.【第02章】1889年，23岁的（）遇见了美丽的女演员茅德•冈，并对她一见钟情。

浙江大学大学语文(C)作业

大学语文（C）作业第一讲：1、理解与把握“康桥”的象征意义。

答：康桥象征诗人对“爱”、“美”、“自由”的单纯信仰。

康桥求学是徐志摩人生中最美丽的一段时光，其时他对一诗歌发生了浓厚的兴趣，走上文学道路。

诗句中处处流露出对青春的留恋以及向往理想之情。

2、从本诗认识徐志摩的艺术风格与“新月派”的“三美”理论。

答：徐志摩是贯穿新月派前后期的重镇。

他热烈地追求“爱”、“自由”、“美”，追求“人”与“自然”的“和谐”，与他那活泼好动、潇洒空灵的个性以及不羁的才华和谐地统一，形成了徐志摩的诗特有的飞动飘逸的艺术风格。

徐志摩的创作，丰富了新诗的艺术世界，以其美的艺术珍品提高着读者的审美力。

新月派提出了“理性节制情感”的美学原则。

与之相适宜的，新月派明确提出以“和谐”与“均齐”为新诗最重要的审美特征。

闻一多提出了“新诗格律化”的主张，鼓吹诗的“三美”，即“音乐美（强调有音尺，有平仄，有韵脚），绘画美（中国诗画相通的传统），建筑美（强调有节的匀称，有句的均齐）”。

新诗格律化的倡导，纠正了早期诗歌创作过于散漫自由、创作态度不严肃造成的一定程度的混乱局面，使新诗趋于精练与集中，具有了相对规范的形式，巩固了新诗的地位。

此后格律体的新诗与自由体的新诗一直成为新诗两种主要诗体，互相竞争，又互相渗透，对新诗的发展起了重要的推动作用。

3、生命的云霓五彩缤纷，但人生应当有一种自觉。

理解作者认同的“回到日常、超越日常”的生活方式。

答：生命的云霓五彩缤纷，但人生应当有一种自觉: 呼唤人之为人的智慧、活力和思想的生活——“回到日常、超越日常”的生活方式。

对“回到日常、超越日常”的生活方式的理解：第一是在日常生活中体现和追求人生的意义。

第二是超越简单的“活着”，改变现实。

第三是坚持自己的理想和意志，有所不为。

第四是严肃对待自己的工作，把工作看作体现自身尊严和价值的事业。

第一点重在回到日常，其余三点侧重超越日常的一面。

4、从作者幽默反讽的语言风格看王小波的语言艺术。

浙江大学远程教育学院入学考试模拟试卷《语文》入学测试模拟题(一)

浙江大学远程教育学院入学考试模拟试卷《语文》入学测试模拟题（一）浙江大学远程教育学院入学考试模拟试卷《语文》入学测试模拟题（一）一、选择题（每题2分，共20分）1、选出下列各题中加点的字注音完全正确的一组（）A.鞭挞（dá）苯拙（ zhuō）寒伧（chāng）B.亵渎（dú）干涸（hé）晦涩（sè）C.玷辱（zhān）酗酒（xù）胆怯（qiè）D.臆造（yì）寒暄（xiān）执拗（ào）2、下列各组词语中,没有错别字的一组是( )A.狼藉改弦更张读书札记一幅楹联B.象养心心相印竭泽而渔纵横捭阖C.通谍绿荫蔽日和盘托出无耻谰言D.修葺棉里藏针别出心裁焦头烂额3、下列四组词语中，字写得完全正确的一组是（）A.叨念叨姑叼走唠叨B.空暇余暇微瑕瑕疵C.弯屈委屈歪曲曲折D.溶液溶炉熔化消熔4、下面是《雨中登泰山》文中的一句话：“我不知道上了多少石级，一级又一级，是乐趣也是苦趣，好象从我有生命以来就在登山似的，迈前脚，拖后脚，才不过走完慢十八盘。

”这句话其含义理解正确的一项是（）A.说明登泰山的艰辛，就像我经历的人生道路一样。

B.说明登泰山既艰苦又快乐，就像我的人生道路一样。

C.说明登泰山既艰苦又快乐，我的人生道路也像攀登泰山时一样既艰苦又快乐，走起来非常吃力，非常慢。

D.说明登泰山既艰苦又快乐，我的人生道路也像攀登泰山时那样艰辛，展望前程也像登泰山时那样快乐。

5、对下面一句话中划线的词语，理解正确的一项是（）这是我知道的，凡我所编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为廖落，然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她。

A、表明刘和珍追求真理。

B、表明刘和珍慷慨大方。

C、表明刘和珍有所偏爱。

D、表明刘和珍对鲁迅先生的尊敬。

6、下列加点词在句中的正确意思是臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？《廉颇蔺相如列传》（）A.高尚B.超远C.崇尚D.尚且7、《劝学》的中心论点是（）A.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣B.学不可以已C.君子生非异也，善假于物也D.用心一也8、《项脊轩志》的“志”其正确解释是（）A.古代一种奏请的文体B.古代一种铺张扬厉的文体C.古代一种记事的文体D.古代一种申诉鸣冤的文体9、小说《项链》的作者莫泊桑是（）A.法国人B.英国人C.德国人D.波兰人10、《水浒传》的作者是（）A、独立创作B、在“话本”基础上进行再创作C、二人合作D、集体创作二、解释下列加点字的意思（每题2分，共10分）（1）沛公军霸上（《鸿门宴》）（）（2）铁骑突出刀枪鸣。

浙江大学远程教育学院试题卷(期中)

浙江大学远程教育学院试题卷（期中）2005-2006学年春夏季学期课程名称大学语文学习中心年级专业（层次）学号姓名一、填空题１.鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，____________________”。

2.汉书》是我国第一部___________体断代史。

3.王维是唐代_____________________诗派的代表作家。

4.“江畔何人初见月，_____________________________？”（张若虚《春江花月夜》）5.志怪小说中________________成就最高，最具代表性。

作者是两晋时期的史学名家，时称良史的______________。

二、选择题1.《诗经·榔风·燕燕》是一首（）Ａ.爱情诗Ｂ.送别诗 C.征战诗 D.弃妇2.“生于忧患”、“死于安乐”出自( )Ａ.《论语》 B.《庄子》 C.《孟子》 D.《五代史伶官传序》3.下列诗作属于徐志摩的是（）Ａ.《再别康桥》Ｂ.《雨巷》 C.《北方》 D.《赞关》4.“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋”出自（）A.柳永的《八声甘州》B.苏轼的《定风波》C.陆游的《诉衷情》D.晏殊的《蝶恋花》5.欧阳修的《五代史林伶官传序》是一篇（）A.文赋B.散文C.诗歌D.史论三、名词解释1.“唐宋八人家”2.词牌3.律诗4.“企慕情景”四、简答与默写1.默写《诗经·王风·黍离》2.简述《汉书·苏武传》刻画人物的手法。

3.默写孟浩然《过故人庄》（故人具鸡黍）4.默写李清照《武陵春》（风住尘香花已尽）五、论述题1.试论《诗经》赋、比、兴的艺术手法。

2.孟子所说的“生于忧患，死于安乐”的含义是什么？3.请简述陆游《诉衷情》一词中所表现的爱国情怀。

4.分析《红楼梦》第三十九回中平儿形象的社会内涵。

浙江大学远程教育学院考查课《大学语文(C)》课程作业

浙江大学远程教育学院考查课《大学语文（C）》课程作业姓名：学号：年级：学习中心：—————————————————————————————文学是我们精神的家园，诗意的栖居之地。

它让你我体验生命的缤纷多姿，得以置身其间享受人生的种种美好，从而抚慰我们在现实中遭遇的匮乏、挫折与烦躁，一享生命的浪漫激情与诗意愉悦。

在文学的土壤里，我们孕育梦想，渴望自身的解放和完善，奔向幸福的明天。

请以《我学大学语文C》为副题，自拟正题写一短文，抒写学习之感悟。

记事写人的，点点滴滴，与名作大家亲密接触，物我两忘，柴米油盐，梦想现实，均可挥洒，但一定要与所学的作家作品关联，切不可上网乱点粘贴。

有真情实感，有积极意义的主题，或有趣的、或感人的、或浪漫的、或令人震撼的并值得与大家分享的均可。

有亮点、有情感、有细节可打80分以上。

议论评说的，一定要从所学的作家作品出发，针对一事或物来发表自已的观点或见解.能自圆其说即可。

言之有物，给人启迪，言之成理，令人信服.言之有序，逻辑性强，可打80分以上。

(一)要求：1.诗歌除外，文体不限，仅限文字表达；2.字数限500-800字，字数不及或超限均扣分；3.在规定上传截止日七天前至前三周内上传的，可获得相应的鼓励加分；4.抄袭或“粘贴”他作可扣至0分(报章书刊与网络均在列)，立意不高、过于平淡、结构混乱、错字病句多将判不及格。

(二)评分标准:观点明硧，论证清晰，言之成理，语言顺畅；或主题明硧，叙述清晰，语言顺畅，有真情实感；均可打80分以上。

不及格红线:抄袭或“粘贴”他作(报章书刊与网络均在列)。

立意不高、过于平淡、结构混乱、错字病句多。

理想的实现需要坚定的信念———我学大学语文C 最近抽空又把语文课本翻阅了一遍，倒不全是为了写那篇短文，将那些以前遇到过的有感悟的事物再次细细品味一番已成为我由来已久的习惯，突然想起自从离开了校园，我早已将用文字记录下思想片段这另一个好习惯给弄丢了，也许是在社会历练多年想法太多，也许是微博等新兴事物迎合了我们这种人从而纵容了我的惰性，但是，我觉得真的该抓住这个机会写点什么了！《长沮桀溺耦而耕》是我比较喜欢的一篇文章，这个小故事表现了孔子四处碰壁而志向不改，走投无路却毫不懈怠的崇高精神境界，如果孔子也跟长沮、桀溺这些人一样不满当时的黑暗现实但也不与统治者斗争，只选择逃避以求洁身自好，从而放弃自己的信念，那么，他也就不会取得现有的成就，中国历史上又会少了一位圣人。

浙大远程教育入学考试大学语文

浙江大学远程教育学院模拟试题卷大学语文（专本）一、选择题1、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）A．许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料”做成帘子，当你蔬菜大棚的“棉被”，这真是一念之差．．．．，变废为宝。

B．王大伯十分喜爱小动物，只要见到流浪的小猫小狗，他都要想办法把它们喂饱，有的人对此感到不解，他却乐此不疲．．．．。

C．文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚、微笑着，一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快．．．．。

D．厂长动情地说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采用一种新的对策，希望大家共同努力，功败垂成．．．．，在此一举！”2、列各句中，没有语病的一句是（）A．青藏铁路纵贯青海、西藏两省区，跨越青藏高原，是连接西藏与内地的一条具有重要战略意义的铁路干线。

B．这家老字号食品厂规模不大，但从选料到加工制作都非常讲究，生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的。

C．天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。

D．中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书，地方财政也将设立助学专项资金。

3、填入了下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精华，_________,_________,_________,_________。

_________,_________,承载着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。

①却辉映着辉煌的过去②鲜明地折射出中国悠久的历史③具有很高的文物价值④它们看似陈旧⑤生动地展现着民族文化的丰富多样⑥成为了解中国文化和历史的一个重要窗口A．④①③⑥②⑤ B．②⑤⑥①④③C．③⑤②⑥④① D．⑥④①③②⑤阅读下两段文字，回答4-5题:“今年杭州的第一朵荷花开了。

”这是杭州电视台都市报道的头条新闻。

主持人建议市民到西冷桥边，把荷花一天天开放的过程拍摄下来。

浙江大学远程教育——语文教学研究离线作业

浙江大学远程教育学院《语文教学研究》课程作业姓名：学号：年级：学习中心：—————————————————————————————一、填空题1、教育部1956年5月颁布《小学语文教学大纲（草案）》、《初级中学汉语教学大纲（草案）》和《初级中学文学教学大纲（草案）》，这是我国第一套完整的语文教学大纲。

2、1963年5月，新编订的语文教学大纲，第一次明确了语文的工具性特质。

3、新世纪颁布的语文课程标准中指出，“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。

工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。

“4、语言是人类社会最重要的交际工具和文化载体。

5、语文学科的性质是从事语文教育的出发点。

6、语文教材是语文教育实施的基本依据。

7、语文课程的核心理念是，全面提高学生的语文素养。

8、正确把握语文教育的特点，是实现语文课程目标的基本条件9、汉字是一种表意文字，音形义完美结合在一体。

10、汉字在读音上，有音韵变化，讲究抑扬顿挫，富有音乐美。

11、在词汇的角度看，汉语词语趋于多元化，构词以复合为主，往往掌握了词根义和构词方式，就可理解新词的大概。

12、汉语是一种非形态语，没有形态数格的变化，主要靠意义组合与各种语法手法来实现各种语法意义。

13、当前语文课程价值取向的核心是“为了每位学生的发展”。

14、语文教学设计的目的是优化语文教学效果，以达到预期的语文教学设想。

15、学生是教学活动的主体，发挥学生的主体性，是教学设计的出发点。

16、语文教学目标表述的基本要素是行为主体、行为动词、行为条件、表现程度等四个方面。

17、在语文教学目标表述中，可从外部行为上可观测的，采用体验性目标的表示方式。

18、在语文教学目标表述中，无需结果化的或难以结果化的目标，采用体验性或表现性目标的表述方式。

19、辨认、回忆、背诵、阐明、质疑、设计等行为动词，采用的是结果性目标的表述方式。

20、写作是运用语言文字进行表达和交流的活动，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。

浙江大学远程教育学院考查课《大学语文(C)》离线作业

浙江大学远程教育学院考查课《大学语文（C）》离线作业姓名：黄凤丹学号：712015312014 年级：2012秋学习中心：乐清学习中心—————————————————————————————心中理想的浙大——我上浙大浙大的校训是，求是，创新。

所谓求是，不仅限为埋头读书或是实验室做实验。

求是的路径，就是‘博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。

’在一年多的浙大远程教育学习生涯中，虽然未曾目睹母校容颜，未曾感受母校浓郁氛围，但我心中理想的浙大是瓶老酒，愈陈愈香，百年文脉代代相传。

学校的大门——不须那么宏伟，但要别具一格；这里的建筑，不必那么现代，也许某一角落静静地坐落着中国古代大屋顶式的文庙，也许还有一排中西合璧的“红楼”供人流连。

这里的校园应该是草如茵，松如盖，风为裳，水为佩——一草一木都蕴藏着人文内涵和历史底蕴，一砖一瓦都显现出无形的感染力和传承力，令我们沉思之际能发“思古之幽情”，昂首阔步之时又可“追今之潮流”，把时代精神和历史积淀融为一体。

我心中理想的浙大有许多大师。

有三个弟子追随其后的孔子，时刻能聆听“子曰：‘学而时习之’”；有能日夜行走在科学大道的居里夫人，猛然间又有一个新的科学发现；更有蓬乱着一头长发,竖起一双失聪的耳朵的贝多芬面对他的音乐世界，大吼一声：“要扼住命运的喉咙！”那一瞬间，为我们年轻的学子塑造了一个与坎坷搏斗的不朽的终生样板……学术泰斗，业界翘楚，或学着他们沉吟湖畔，或随着他们高声吟哦，我们执笔在前，大师指点在后；我们跌倒在地，大师扶持在即，谆谆的教诲不绝于耳，切切的嘱托心领神会。

师恩如海，我们一辈子也受用不了。

我心中理想的浙大要有“大爱”，以人为本。

打造“以人为本”的教学理念，以学生全面发展为教学的中心任务，充分发挥我们的个性，尽可能提升我们的才华。

为使我们有创意，更能有创造，这里可为我们提供一个既宽松而又不失严谨的环境；为使我们会生存，有发展，更能走向风雨世界，这里是我们学习、了解、熟悉不同文化，和最新科技的博物馆。

石油大学远程教育《大学语文》[5篇模版]

石油大学远程教育《大学语文》[5篇模版]第一篇：石油大学远程教育《大学语文》试题第1题中国古代小说产生于神话传说、寓言故事、史传、杂记，发展中形成了()两个系统。

您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 批注：第2题 40年代在雅俗共享方面，作品既为现代的、先锋的、新潮知识分子接纳，又能够吸引传统的、通俗的、新市民读者群的作家是（）。

您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 批注：第3题《赞美》全诗所表达的感情与信念的核心是每一节的结尾（）。

您的答案：B 题目分数：2 此题得分：0.0 批注：第4题37岁的巴金离家18年后第一次返回故乡的旧宅。

《爱尔克的灯光》抒写了他见到故居时的（）。

您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 批注：第5题王小波在《工作与人生》中认为“人生意义”是（）。

您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 批注：第6题《诗经》中的“风诗”,宋代学者郑樵称为（）。

您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 批注：第7题被誉为“万古送别之祖”的《诗经？邶风？燕燕》写的是（）。

您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 批注：第8题“诸子散文”的表现方法以（）为主。

您的答案：D 题目分数：2 此题得分：2.0 批注：第9题先秦诸子中，善用“欲擒故纵，引君入彀”论辩手法的是（）.您的答案：B 题目分数：2 此题得分：2.0 批注：第10题《苏武传》中写:匈奴迁武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。

“羝”是（）。

您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 批注：第11题文学作品中表现的“可以向往追求却永远达不到追求目标”的一种意境被称为（）。

您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 批注：第12题鲁迅评价（），“其言甚长，其思甚幻，其文甚丽，其旨甚明，凭心而言，不遵矩度……其影响于后世文章，乃在三百篇以上”。

您的答案：C 题目分数：2 此题得分：2.0 批注：第13题“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点是（）提出来的。