从细微处感受平凡--师德故事
有关师德小故事(通用19篇)
师德小故事有关师德小故事（通用19篇）师德小故事篇1“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，人们往往用它来比喻那些默默无闻地辛勤耕耘着的教师，可如今要成为一名受学生爱戴的优秀老师，光靠埋头苦干是不行的，务必是位勤于叩响学生心灵大门，巧于走进学生内心，善于引导学生想法的“能工巧匠”，让孩子拥有甜甜的批评。
以前在《意林》中读到这样一个故事：一个贪玩的小女孩把自己的小狗带入了一家严禁带狗的商场。
当她看到二楼的提示牌示，保安已经向她走来，她忐忑不安的等待着“暴风骤雨”的来临。
而这位保安叔叔并没有批评她，而是对着她的小狗说：“宝贝，你怎样糊涂了，我们这是不允许小狗带小女孩进来的，但是既然来了，我也就不为难你，等你离开时千万记住把小女孩带走！”小女孩不好意思的笑了。
看了这个故事，我为这位保安叔叔的高明所折服。
从这个故事中，让我深深的感受到同样是批评，为何不能换一种方式，温和的表达呢？一年级的学生年龄小，自制力差，课堂上经常说小话、做小动作等，狠狠的批评一顿，安静还不到五分钟，老毛病就又犯了，真是头疼。
在读了这个故事后，我改变了教育策略，逐渐用善意的批评代替了粗暴的批评，让同学们感受到批评也能够是甜甜的。
比如：孩子们课堂上爱说小话，我就微笑着说：“嘘，大家安静下来，竖起耳朵听，你们的小嘴巴在诉苦呢：‘我好累呀，我的小主人一刻也不让我休息，真后悔长在他的脸上。
我都不想做他的朋友了。
’“同学们，你们爱你的朋友吗？”“爱。
”“那就让他该休息时就休息，这样才是爱朋友。
”教室里立刻安静下来。
同样是批评，收到的效果却截然相反。
是呀，一个微笑，一个眼神，一段话语，足能够传递出或善意或严厉的批评，但都能够是甜甜的，甜甜的批评其实是出于对孩子的尊重，是对孩子深深的爱，善待别人就是善待自己。
愿我们每个老师都能让你的孩子感觉到你的批评是甜的。
自信是通往成功的最佳通道。
因而在我的教学工作中，我十分注意保护学生的自尊心，发现学生的“闪光点”，并及时给予适当的鼓励和表扬，给予学生自信的力量，从潜意识方面引导学生向正面的、积极向上的方面发展。
发现平凡中的感动故事师德师风作文
发现平凡中的感动故事师德师风作文《发现平凡中的感动故事——师德师风》在我们的校园里，有许多平凡却让人感动的故事。
我的语文老师李老师，她总是带着温暖的笑容。
有一次，我生病了没去上学，心里很担心会落下功课。
没想到，李老师放学后亲自来到我家，为我补习当天的课程。
她耐心地给我讲解每一个知识点，直到我完全明白。
那一刻，我心里暖暖的，觉得李老师就像我的亲人一样。
还有数学老师王老师，他对我们特别严格。
但有一次考试，我的成绩很不理想，心情特别低落。
王老师没有批评我，而是轻轻拍着我的肩膀说：“别灰心，一次没考好没关系，咱们一起找找问题，下次一定能进步。
”在他的鼓励下，我更加努力学习，成绩真的提高了。
老师们用他们的爱和关心，让我们在校园里快乐地成长。
他们平凡的举动，却带给我们大大的感动。
《发现平凡中的感动故事——师德师风》我们的学校就像一个温暖的大家庭，这里有很多老师让我感动。
体育老师张老师，别看他平时很严肃，其实特别关心我们。
有同学跑步摔倒了，他总是第一个冲过去，扶起同学，仔细查看有没有受伤。
他还会轻轻地安慰同学，让他们不要害怕。
这些老师虽然做的都是平凡的小事，但却让我们感受到了深深的爱。
《发现平凡中的感动故事——师德师风》在学校里，每天都有老师的故事让我感动。
比如我们的班主任杨老师，她每天都会早早地来到教室，迎接我们。
有一天，我忘带铅笔了，正着急的时候，杨老师好像看穿了我的心思，递给我一支铅笔，笑着说：“别着急，先用这支。
”还有英语老师陈老师，她的课特别有趣。
有一次，为了让我们记住一个单词，她编了一个好玩的小故事，我们一下子就记住了。
老师们用他们的方式关心着我们，让我们的学习生活充满了温暖。
《发现平凡中的感动故事——师德师风》校园里的老师们，就像明亮的星星，给我们带来温暖和希望。
科学老师吴老师也很棒。
做实验的时候，他会细心地照顾每一个同学，提醒我们注意安全。
他们的关爱和付出，让我们在学校里快乐地学习和成长。
我身边的师德小故事教师用细致入微的照顾关心学生的成长
我身边的师德小故事教师用细致入微的照顾关心学生的成长我身边的师德小故事——教师用细致入微的照顾关心学生的成长作为一名老师，师德是我们应该时刻牢记的重要标准之一。
在教育学生的过程中，教师们往往会用各种方式来关心学生的成长，即使是一小点的举动也能给学生以深刻的影响。
在我身边，有许多发生在教师与学生之间的师德小故事，下面我将分享其中几个。
故事一：陪伴与鼓励在我就读的小学里，曾有一位老师对我影响深远。
那是一次月考成绩公布后，我发现自己居然考了一科不及格。
当时我觉得非常沮丧和无助，以至于不敢和父母说实话。
然而，这位老师察觉到了我的情绪变化，她主动找到我，耐心地询问了我的问题。
当她发现我在数学上遇到了困难后，她并没有责备或批评我，而是鼓励和支持我。
她花了很多时间和精力给我补习数学，在她的帮助下，我逐渐取得了进步，并最终得到了及格。
故事二：关怀与支持在我的高中时代，我遇到了一位特别体贴的班主任。
那时候，我刚刚经历了一次失败的恋爱，心情低落，学习成绩也出现了下滑。
班主任察觉到了我的心情变化，并主动找到我，与我进行了长时间的心理交流。
她给予了我非常贴心的关怀和支持，不仅为我提供了解决困难的建议，还和我分享了她自己的经历并给我鼓励。
在她的陪伴下，我能够重新振作起来，努力克服困难，最终走出了低谷。
故事三：细心与关注在我参加大学的时候，我遇到了一位非常细心的导师。
他对每位学生都非常关心，并坚持每周与我们进行面对面的交流。
每次交流，他会细致入微地询问我们在学习和生活方面的情况，并给予我们宝贵的建议。
他不仅仅是一位导师，更像是我们的朋友和家人，时刻关心着我们的成长和发展。
在他的帮助下，我养成了良好的学习习惯，并树立了正确的人生观和价值观。
这些故事只是我身边众多师德小故事的冰山一角。
无论在学校的哪个阶段，都存在着无数教师用他们的细致入微的照顾关心，不断引导学生向前的事例。
他们利用自己的伟大智慧和爱心，用行动诠释了什么叫做真正的师爱。
师德故事：于细微处见感动
师德故事：于细微处见感动据说，在中国古代的一所书院里，有一位名叫李老师的教师。
他教书育人的事迹让人们赞叹不已，同时也深深地感动了一位名叫小明的学生。
小明是一个年轻有为的学生，他对学习充满了热情，但却因为家中经济困难而无法融入学院的生活。
李老师注意到了小明的困境，他决定从细微之处帮助这个学生。
一天早晨，小明匆匆忙忙地走进教室，发现教室里已经坐满了同学，只剩下了最后一张座位，但是桌子却是坏的。
小明心里感到有些失落，看到这个情况，李老师立刻站起来，将自己的座位让给了小明，并对他说：“小明，你坐这里吧，我可以站着。
”小明感动地看着李老师，没有想到老师会如此关心自己。
从那一刻起，小明对李老师产生了深深的敬意。
他下定决心，要努力学习，不负老师的期望。
在接下来的日子里，李老师持续着对小明的关怀和帮助。
他发现小明在学习上存在一些困难，于是制定了一套个性化的学习计划，帮助小明克服了困难。
每当小明遇到问题时，李老师总是耐心地解答并鼓励他。
他用自己的行动告诉小明，只有付出才能有收获。
李老师还为小明寻找了一份勤工俭学的工作，帮助他减轻了家庭的经济负担。
虽然工作辛苦，但小明从中学到了很多，在实践中也体会到了劳动的价值。
日子一天天过去，小明从一个平凡的学生变得成绩优秀、品行良好。
李老师对小明的进步和成就感到非常高兴，他将小明当作自己的得意弟子。
然而，故事的发展并没有停留在此。
有一天，小明的母亲突然生了重病，家庭再次面临了困境。
小明感到无助和焦虑，他不知道该怎么办。
正当小明陷入困境之时，李老师出现了。
他了解到小明的困境后，立刻前去探望小明的母亲，并帮助小明筹集了一笔医疗费用。
在李老师的鼓励和帮助下，小明度过了难关。
小明深深地感激李老师，在他心中，李老师早已超越了一个普通的教师，成为了他的楷模和精神支持。
他决定将自己的一生奉献给教育事业，成为像李老师一样的人。
多年后，小明成了一名杰出的教师，他念念不忘李老师的帮助和教诲，将师德发扬光大。
我身边的师德小故事教师以身作则为学生树立榜样
我身边的师德小故事教师以身作则为学生树立榜样作为一名教师，师德的重要性不言而喻。
一位师德高尚的教师不仅要具备专业的知识和技能，更要以身作则，为学生树立良好的榜样。
在我身边，有许多师德小故事让我深受启发。
故事一：默默付出的老师记得在我上初中时，班里有一位老师叫李老师。
李老师是一位年过五旬的资深教师，她教授的是数学这门让很多学生头疼的学科。
然而，与其他老师不同的是，李老师总是耐心细致地教导每一个学生。
每到放学后，她总是会主动留下来，为那些数学成绩不理想的学生进行补课，愿意花费大量的时间和精力帮助他们。
同时，她也会为班级组织各种活动，增加学生之间的交流与互动。
这样的默默付出和无私奉献，让学生们从心底里尊敬和喜爱她，也真正体会到了老师的关爱和辛劳。
故事二：用心教育的年轻教师在高中阶段，有一位名为王老师的年轻教师给我留下了深刻的印象。
在她的课堂上，除了扎实的知识传授，她更注重培养学生的思维能力和创新意识。
她经常引导学生们进行讨论和分析，鼓励他们提出不同的见解和观点，从而培养他们的思辨能力。
与此同时，王老师也会关注学生的个人情况，并在课堂之外与学生进行交流和沟通，了解他们的困惑和需求。
她不仅是一位严谨的教师，更是一位深入了解学生并用心教育的好老师。
故事三：感恩奉献的导师在大学期间，我有幸遇到了一位导师，名叫杨教授。
杨教授是一位非常有学术造诣的教授，但他的师德更是让人称赞。
他常常鼓励学生积极参与科研项目，并在学术研究方面给予他们充分的指导和支持。
在他的帮助下，我参与了一项重要的研究项目，并在其中发表了论文。
虽然杨教授在研究上取得了许多成果，但他并没有忘记感恩和奉献。
每年暑假，他会组织学生们到农村义教，为偏远地区的孩子们提供学习机会。
他用自己的实际行动告诉学生们，做一个有学问、有情怀、有责任感的人才是最重要的。
这些师德小故事让我深深感受到了优秀教师应有的品质和影响力。
无论是默默付出的老师、用心教育的年轻教师还是感恩奉献的导师，他们用自己的行动诠释着“师德高尚”的真正含义。
身边的平凡老师感人的师德故事
身边的平凡老师感人的师德故事第一篇：身边的平凡老师感人的师德故事身边的平凡老师感人的师德故事——湾底小学任结民老师义务为学生补课“孩子能遇上这么一位好老师，真是好福气！任老师的言行，太让我们感动了……”4月2日上午，湾底小学一位学生家长来到学校，向师生们讲述了一个感人的师德故事。
家长所说的这位任老师是湾底小学教师任结民。
不久前，他所任教的五年级有名叫陈国英的学生因为意外造成脚部骨折，不得不入院治疗半个多月。
这期间对学习造成了很大的影响，课越拉越多。
任结民老师看在眼里，急在心头。
等该生出院返校后，任老师主动提出利用休息时间每天给他补习缺课内容，使他尽快赶上课程进度。
家长过意不去，要给补课费用，任老师固辞不受，一再说“陈国英是我的学生，我有义务给他提供力所能及的帮助，这是师德的基本要求，也是我应该做的。
”家长又送来牛奶和水果等礼物，也被任老师坚决婉拒了：“还是留给孩子补身体吧！”一滴水可以反射太阳的光辉，一颗心可以传递爱的温暖。
任结民老师作为一名的党员教师，在平凡而神圣的教育岗位上立足本职，爱岗敬业，关爱学生，乐于奉献，值得我们所有人学习。
第二篇：我身边感人的师德故事我身边感人的师德故事在我们漳田小学，我亲爱的同事们!生活、工作在我周围的伙伴们！每天、每时、每刻，耳边、眼前、心里都被你们聪明的行为充斥着、感动着！先说说她吧，一眼望去，她身材瘦小但却格外精神,睿智的目光显得尤为宽厚。
她始终从事着我们眼中繁琐的低年级的语文教学工作，而她却一点也不叫苦叫累，始终称这群活泼可爱的孩子为“宝宝”。
她就是我们亲爱的李老师。
记得2012年期间，无意中听一位女老师说道：“很放心把孩子放在李老师的班上，她是一位非常有爱心的老师！”这不仅是作为一位同事对老师的暗暗折服，更是作为母亲对李老师的至高无上的赞扬！确实，当我真正作为一员跨进学校的大门后，发现李老师的一言一行，都闪烁着爱的光芒。
她不仅用行动爱着每一位学生，在教学成果上更是取得突出成绩。
发现平凡中的感动故事师德师风作文
平凡中的师德光辉：感动故事集
在我们这块巴适的四川地界上，有那么一群老师，他们没得啥子惊天动地的壮举，但那份平凡中的师德光辉，暖得人心头热乎乎的。
就说老李吧，教了三十多年书，嗓子都教哑了，还是每天笑眯眯地走进教室。
班上有个娃儿家里困难，老李不仅私下给他补课，还悄悄给他买学习用品，生怕伤了娃儿的自尊心。
娃儿后来考上了大学，回来看老李，眼泪花花地说：“李老师，您就是我生命里的那道光！”
还有张老师，对学生那叫一个细心。
哪个娃娃情绪不对了，她一眼就能看出来，耐心开导，比自家娃儿还上心。
有回下大雨，娃儿们回不去家，张老师愣是挨个儿把娃娃们安全送回家，自己浑身湿透也不在乎。
家长们感激得不得了，说：“有这样的老师，是我们娃娃的福气！”
这些老师啊，他们没有华丽的辞藻，没有显赫的地位，但他们用一颗颗滚烫的心，照亮了孩子们前行的路。
在平凡的日子里，他们默默耕耘，无私奉献，用实际行动诠释了什么是真正的师德。
这些故事，就像我们四川的火锅，麻辣中带着温情，让人回味无穷，心头暖洋洋的。
寻找身边的师德榜样---从细微处感受平凡
寻找身边的师德榜样---从细微处感受平凡幼儿园的工作没有惊天动地，没有气通山河，却是在普普通通平平凡凡中见真章。
就是在这平淡琐碎中，身边有着很多的榜样，他们每时每刻都在激励着我，让我一次次的感动。
当物质世界如洪水猛兽一般，侵蚀着我们的心灵，而我们的教师正如窗口的仙人掌，她不是为争春才开花，而是默默的把芳香洒向幼儿园的每个角落。
她就是我的搭档宋灵桂老师。
当物质世界如洪水猛兽一般，侵蚀着我们的心灵，而我们的教师正如窗口的仙人掌，她不是为争春才开花，而是默默的把芳香洒向幼儿园的每个角落。
每每写师德典范我总是第一个想起宋老师。
工作中，宋老师严格要求自己，始终如一的认真负责，从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染着我们；以整洁的仪表，影响着我们；以和蔼的态度对待幼儿；以博大的胸怀对待孩子们；于细微处显精神，于小事中下功夫，于平凡中透露真情。
这是一件小事，是一件平凡的事，但我想说的是，就是这些小小的平凡的事当中,才见证了宋老师的的伟大，小班的时候,我们给孩子们切苹果会将中间的核去掉。
到了中班，我不再这么做，只是给孩子分小，但是宋老师还是始终坚持将孩子们的水果分小并去核，中班的孩子有个别的要吃四五瓣，加起来有一个过一点，服务这么多孩子还是得快快快。
可宋老师就这么日复一日的重复着。
我自认为在对待幼儿上还是比较耐心的，但是和宋老师比起来，还是差很远。
当然，这只是宋老师工作中的小小一角。
以小度大，可见她在工作中是多么的可敬。
高尚的师德是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且是素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着幼儿的心，浸润着搭档们的心。
现在我就工作在这些朴实、高尚的人身边，她的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。
她用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。
师德故事：于细微处见感动(二篇)
师德故事：于细微处见感动透过兰兰递过来的高脚酒杯，我仿佛感觉杯里盛着的不只是红酒，除了芳香四溢的张裕解百纳的醇香，还有这些日子收获的无尽感动！中午，同事们如往常般低头趴在办公桌上休息，我却蜷着身子怎么也难入睡，刚才下去的那杯小酒开始在胃里翻腾，连同一种前所未有的释怀充斥着整个身心。
是的，我终于摒弃了心理障碍，咬着牙关完成了入校第一堂新进教师风采展示课。
我要说，这一次，是你们帮助我战胜了自己！从踏入大同二小的第一天起，我便感觉到有一种说不出的压力。
虽然自己有着十余年中学教学经历，但要迅速适应小学教学，无疑还有一段很长的路要走。
尤其看到身边同事们不仅充满青春活力，而且个个各有所长，自己无形中有种前浪被推在沙滩上的自卑感。
加之短期内还不能完全吃透小学教材教法，甚至产生过干脆打道回府的念头，以致纠结抑郁到内心恐慌，每天走进学校害怕面对领导与课堂。
而我最害怕的就是上公开课，早就知道学校对于新进人员都会安排展示课，对此，我总是幻想一拖再拖，最好能拖到期末被彻底忘记。
然而，学校却始终在为大家营造一个优秀教师成长的教研氛围，在这种环境熏陶下，是不容许任何一个教师当逃兵的。
听同校前辈介绍，大同二小的公开课绝不只是走走过场，也不会上了就过了，无人点评的。
在这里，你要坦然接受四十多名教学专家和前辈的当面检阅——无论是你的优点还是缺点都会在众人的目光聚焦下一览无余。
习惯站在暗淡角落踏实完成任务的我，好想能把自己的弱点藏掖起来，真的不乐意接受他人的审视，不想让自己仅存的那么一点点自尊荡然无存。
但学校多年来形成的从严治教办学风格却容不得我有半点侥幸心理，展示课如期而至。
从得知确切的上课日期起，我便开始认真钻研教材，仔细观摩优秀教师的课堂实录，反复设计教学环节。
因为平时上课自己喜欢自由发挥，为避免教学语言过于零碎而冲淡教学内容，我把课堂教学中要讲的每句话都打印下来；为使教学充满立体感和感染力，我精挑细选每一张幻灯片，不放过任何微小的细节；为使背景音乐与所选课文内容协调一致，我听了近百首轻音乐，最后才选定如山泉般跳跃的旋律，以切合《搭石》的语言风格。
爱心传递我身边的师德小故事
爱心传递我身边的师德小故事在日常生活中，我们常常能够目睹和体会到许多关于师德的小故事。
这些故事或许不被大肆宣扬，但它们却承载着无限的爱与温暖，让人们对教育事业充满信心和希望。
下面就让我们来看几个身边的师德小故事，让爱心在教育领域传递。
故事一：用心倾听，守护学生成长某一天，我走进一所学校的校园，偶然发现一位老师正坐在教室里冥思苦想。
我好奇地走上前，发现这位老师是一位音乐老师。
原来，她正为一个学生的音乐进步而犯愁。
这名学生因为家庭环境的问题，学习成绩欠佳，而音乐似乎是他唯一的发泄途径。
于是，这位老师决定用心倾听他，与他建立起信任和友谊的桥梁。
经过一段时间的关心和指导，这名学生逐渐在音乐方面展现出了天赋，并在学校的音乐比赛中获得了好成绩。
通过这个小小的爱心举动，这位老师使得一颗心重新找到了希望和梦想。
故事二：无私奉献，关爱特殊学生在某所普通小学里，有一名特殊教育班的老师，她用自己的爱心和智慧，让那些智力发育有障碍的孩子也能享受到正常学生的待遇和关爱。
无论是上课、吃饭还是课间活动，她总是用温柔的目光关注着每一个学生。
她不仅对课程进行了个性化的调整和辅导，还花费了大量的时间和精力整理资料和教具，以便更好地满足特殊学生的需求。
她用她的爱和无私的奉献，让这些特殊的孩子感受到了生命的温暖，他们的自尊心和自信心也得到了极大的提升。
故事三：耐心引导，破解困境一个家庭贫困的男孩，年幼时父母双亡，生活无依无靠。
在学校里，他总是缺乏自信，也没有明确的目标和方向。
一位班主任老师注意到了他的问题，并决定用耐心引导和破解他所面临的困境。
她鼓励他参加学校的社团活动，帮助他树立自信心。
同时，她与他交谈，从他的兴趣和潜力方面寻找到他的发展方向，并给予他具体的指导和支持。
不久后，这名学生取得了优异的成绩，并成功考入了一所知名大学。
师德小故事在这里以一个人的努力和支持为主线，通过爱心和耐心，让一个困境中的孩子找到了出路，并为他的未来铺就了一条宽广的道路。
我身边的师德小故事细水长流教师是学生知识海洋的引航者
我身边的师德小故事细水长流教师是学生知识海洋的引航者教育是一项伟大的事业，而教师是教育事业中不可或缺的重要角色。
他们肩负着培养下一代的责任，并且通过自己的师德和行为示范，对学生进行潜移默化的影响。
在我身边，有许多如此令人敬佩的教师，他们通过细水长流的方式，成为了学生知识海洋的引航者。
故事一：小玲是一位六年级的学生，她在学校的生活并不如意，成绩也总是中等水平。
她曾经因为一次考试成绩不理想而灰心丧气，甚至产生了放弃的念头。
但是，她的班主任李老师并没有放弃她。
每天放学后，李老师会主动找到小玲，和她一起分析错题并指导她复习。
李老师耐心细致的教学，让小玲逐渐明白了学习的重要性。
经过一段时间的努力，小玲的成绩有了明显的提高，她也重新燃起了对学习的热情。
李老师用自己的努力和耐心，让小玲对学习有了新的认识，成为了学生们学习的榜样。
故事二：小明是一位高中生，他们班级的物理老师王老师对他产生了特殊的关注。
王老师觉察到小明物理学习上的困难，于是每天放学后主动找到他，与他讨论物理问题并给予指导。
王老师还鼓励小明参加物理竞赛，并成为他的导师。
经过王老师的悉心指导，小明不仅在物理学科上有了显著的提高，还在物理竞赛中获得了突出的成绩。
而更为重要的是，王老师通过这个过程展示了一名教师对于学生的关怀和支持，让小明坚定了自己的学习目标，对未来充满了信心。
故事三：在某小学，有一位语文老师张老师以其温暖而又严谨的教学方式为大家所称道。
她对待每一个学生都非常耐心，不管是学习成绩好还是差的学生，她总是一视同仁。
她会针对每个学生的特点和问题进行针对性指导，帮助他们克服困难。
一次期末考试前，一位平时学习成绩不太好的学生小华因紧张而表现失常，考试成绩非常糟糕。
张老师并没有责怪他，而是鼓励他相信自己的潜力，并给予他额外的辅导时间。
小华感受到了张老师的关心与鼓励，他决定不再放弃，努力学习。
经过一段时间的努力，小华的成绩有了长足的进步，而他也从中领悟到了张老师的师德和教育成就。
教师平凡的师德事迹5篇
教师平凡的师德事迹5篇教师平凡的师德事迹精选篇1刚刚吹熄了三十岁的生日蜡烛，悄然间，我已从弱冠之年步入了而立之年。
04年踏进爱博，六年的教学生涯，我从一个享受花信年华的少女成为了一个两岁多孩子的母亲；从一个初出茅庐的新教师成长为常州市青年骨干教师；我带的第一届学生也从天真可爱的孩子长成了高大、懂事的少年，即将结束他们的小学生涯。
可以说，这六年，我与我的学生们一样，一路跋涉、一路成长。
很荣幸被推选为“爱博师德标兵”候选人，很感谢同级部老师对我寄予的信任与厚望，同时也很珍惜这样一次对自己的工作进行反思和规划的机会。
静下心来，细细地回忆这六年工作的点点滴滴，真的没什么显着的成绩可以拿来炫耀，我只是和所有的爱博老师一样陪伴着爱博的孩子们，一心一意地行走在教书育人之路上。
一、一心一意、用我的热心有意感染孩子大家都知道生活中我是个热情而开朗的人，对待朋友、同事我总是真诚而热情的，因此我也把这份热心带到了我的工作中。
还记得05年刚接这个班时，我发现孩子们身上存在着一个很严重的问题，那就是现在的孩子都很自私，对于别人的困难要么袖手旁观，要么视若无睹，而对于他人的帮助一些孩子也觉得是理所当然的。
我知道其实这些孩子们他们还只是不懂事；他们只是享受惯了在家中的绝对中心地位；他们只是缺少发现美的眼睛，我何不为他们创造这样一个机会呢？于是经过一段时间的观察与思考后，我在班里的讲台上放上了一个我精心制作的红盒子，还特意准备了印有爱心记号的粉红小纸条。
我告诉孩子们当有小朋友主动热心地去关心身边的同学，或是你得到了某个同学的帮助，你都可以写张小纸条，放进“爱心红匣子”里，让老师看看谁是我们班的“美丽大眼睛”，谁又是我们班的“热心小使者”，老师不仅会给这些同学奖星，更会把信息及时地公布在我们班的班级网页上，让你们的爸爸妈妈也同样感受到我们这个大家庭的快乐。
就是这样一个普通的红匣子，但是却为我们这个大家庭带来了与众不同的气息，我们班的孩子也慢慢地变成了一个个热心有意的人。
我身边的师德小故事(4篇)
我身边的师德小故事（4篇）我身边的师德小故事（一）我们的班主任吴老师是我心目中的最美教师，因为她总是充满母爱，无微不至地关心我们。
记得有一次，很晚了，我已经进入了梦乡，在睡梦中我感觉到了一阵凉意，我睁开眼一看，原来是我蹬被子了。
这时吴老师来了，她看见我浑身发抖，便亲切地说：“别害怕，盖上被子就会暖和的。
”说着，便把被子盖在我身上。
第二天早上，我发现吴老师不停地打喷嚏，我想：吴老师一定是晚上没睡好，为了不让我们蹬被子，她肯定只睡了一两个小时。
想到这儿，我不由自主地落下泪来。
吴老师对工作更是认真负责。
每天早上，她总是认真地指导我们读书；中午，她利用自己唯一的空闲时间组织我们排练；每天的课外时间，她更是像指挥家一样指导大家练唱歌曲。
记得有一次，我们按计划准备合唱比赛。
就在比赛的前一天下午，我们训练到很晚，为了不影响第二天的比赛，吴老师叫我们先回家洗洗脚，而她自己直到把所有的准备工作做好后才离开学校。
到了比赛的那天，吴老师在台下指挥我们，她的手势是那样的优美、准确。
她的指挥就像乐队中的指挥一样。
最后，在老师的指挥和同学们的共同努力下，取得了第二名的好成绩。
吴老师总是以一种真挚、无私的情怀让我们感受到生活的美好。
我身边的师德小故事（二）我们的数学老师夏老师是我心目中的最美教师，因为她总是充满智慧，耐心地教导我们。
记得有一次，我们正在上数学课，突然遇到了一道难题。
很多同学都百思不得其解，但是夏老师并没有直接告诉我们答案，而是采用了启发式的教学方法。
她一步步地引导我们思考，让我们自己找到解决问题的方法。
在夏老师的引导下，我们最终成功地解决了难题，并且掌握了解题的方法。
除了教学上的智慧，夏老师还非常注重我们的全面发展。
她经常在课余时间为我们组织各种活动，让我们在学习之余也能得到放松和锻炼。
比如，她组织了一次数学竞赛，鼓励我们积极参与，提高了我们的数学能力和竞技精神。
她还经常带我们参加各种数学讲座和实践活动，让我们更好地理解数学知识的应用价值。
身边的师德小故事（精选五篇）
身边的师德小故事（精选五篇）第一篇：身边的师德小故事爱在身边在我身边就有这样一位教师，她没什么豪言壮语，也没轰轰烈烈的伟大事迹，------我身边的师德小故事但从她身上我却看到了作为一名小学教师对学生深深的爱。
她有着对教育事业满腔的热爱，有着对孩子的细微关爱，在简单却又伟大的教育工作岗位上体验人生价值实现的满足，她就是我校的陆桂英老师。
陆老师从事教育工作20多年了，是一位教学经验丰富，有着高度教学热情、工作一丝不苟的人。
她的教风可以用十六个字来概括：“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。
陆老师是个非常爱孩子的一个人，她的话语不多，却在举手投足间，写满了浓浓的爱。
她对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。
爱中有严，严中有爱，平等对待每一个学生，尊重学生的人格；对于学生的学习丝毫不松懈。
她很少严厉地批评过谁，她性格非常温和，说话总是很温柔的，但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪，因为他们知道陆老师说的非常有道理。
她班级里有一位学生在刚转来的时候，每天的家庭作业一个字也不写，陆老师每天不厌其烦得教导他，慢慢的，从不写到开始写一点儿……这位学生在这半个学期中改变了自己的行为。
下课后，我经常会看到她在教室里耐心辅导学习有困难学生，她给学生辅导功课，那么耐心、细致，那么不厌其烦。
作为语文老师，陆老师非常注重培养学生的阅读能力，在每天晚上放学之后，她会要求学生在家里看一本课外书，这样学生养成每天阅读的好习惯。
工作中，陆老师严格要求自己，始终如一地认真负责。
从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。
校园中，她总是会心的一笑，拉近了与老师间的距离；工作之余，细心的她主动帮助解决年轻的老师在教学中遇到的一些问题，耐心教导年轻教师教学的方法和技巧，使一批年轻教师得以迅速成长；她，就是这样全身心地投入教学工作，无怨无悔。
第二篇：身边师德小故事我身边的师德小故事师德师风就是老师们精益求精的教学态度；师德师风就是老师们对学生的耐心辅导；师德师风也是老师们的一丝不苟的工作精神。
我身边的师德小故事 五篇
我身边的师德小故事在我研究生阶段，有一位导师给我留下了深刻的印象。
她叫林老师，是我们研究室的负责人。
她不仅学术水平高，而且非常关心学生的成长和发展。
林老师非常注重培养学生的独立思考和研究能力。
她经常鼓励我们自己提出研究课题，并给予我们充分的指导和支持。
她说：“学术研究不只是为了发表论文，更是为了发现新的知识和创新。
”在林老师的指导下，我开始尝试自己设计和实施实验，锻炼了自己的研究能力和实验技能。
除了学术研究之外，林老师也非常关心我们的生活和心理健康。
她经常询问我们的生活情况，并给予我们适当的建议和帮助。
有一次，我因为实验失败而感到沮丧，林老师得知后，主动找我谈话，帮我分析失败的原因，并鼓励我继续努力。
在林老师的关心和帮助下，我重新找回了自信，继续投入到研究中。
林老师对待学生非常公正和公平。
她从不偏袒任何一个学生，也不会因为学生的背景或其他因素而有所偏见。
她说：“每个学生都有自己的潜力和特长，作为导师，我要做的就是发现并帮助他们发挥出来。
”在林老师的指导下，许多学生都取得了优异的学术成果和研究成果。
在林老师的身上，我看到了一个优秀导师应有的品质：有学识、有热情、有耐心、有智慧。
她的师德不仅让我敬佩不已，也让我明白了什么是真正的教育。
在林老师的指导和关心下，我不仅学到了知识，更学会了如何成为一个更好的研究者。
我身边的师德小故事在我大学时期，有一位教授给我留下了深刻的印象。
他叫张教授，是我们计算机科学的授课老师。
他不仅学识渊博，而且对待学生非常热情和耐心。
张教授非常注重培养学生的实践能力和创新思维。
他经常鼓励我们参加各种科技竞赛和项目，并给予我们充分的支持和指导。
他说：“学习不只是为了考试，更是为了实际应用和创新。
”在他的引导下，我开始尝试自己设计和开发一些小项目，锻炼了自己的动手能力和创新思维。
除了教学之外，张教授也非常关心我们的成长。
他经常与我们分享他的工作经验和人生感悟，教导我们如何面对未来的挑战。
我身边的师德小故事用心教书用爱育人
我身边的师德小故事用心教书用爱育人故事一：言传身教，教书育人我的数学老师王老师是我身边师德楷模。
他不仅仅是一位优秀的教师，更是一位用心教书用爱育人的榜样。
每次上数学课，王老师总是尽心尽力地讲解知识点。
他使用简单易懂的语言，耐心解答同学们的问题，并通过生动有趣的教学方法，让我们对数学产生兴趣。
他总是鼓励我们多思考，不断追求知识的深入，而不仅仅满足于表面的应付。
这种耐心和引导，让我们在学习中感受到师道尊严和教书育人的力量。
但是王老师的教育方式远不止于此。
他注重学生的全面发展，关心学生的学习进步和心理健康。
每个学期结束时，他会给我们写一封寄语信，鼓励我们勇敢面对困难，相信自己的能力，同时也提醒我们不要忘记人文关怀，培养良好的道德品质。
这些寄语信收藏至今，每次阅读都能让我感受到王老师对我们的关心和爱护。
故事二：替代父母，用爱育人在我成长的过程中，有一位老师黄老师成为我心目中的第二位母亲。
她始终以慈爱的心和关怀的态度对待每个学生。
我记得那一次，我因身体不适错过了一次重要的考试。
本以为会受到惩罚，却没想到黄老师主动到医院探望我，并鼓励我尽快康复，不要太过担心考试的事情。
她还专门安排了补考机会，并为我准备了一份详细的复习计划。
在接下来的复习过程中，黄老师耐心地解答我的问题，用她的爱心和耐心为我答疑解惑，帮助我顺利通过复试。
除了在学习上的关心，黄老师还经常组织各种课外活动，增加我们的社交经验和团队合作能力。
她鼓励我们参与学校的义工活动，帮助那些需要帮助的人。
黄老师用她的行动告诉我们，教书育人不仅仅是课堂上的知识传授，还包括对学生身心健康的关怀和培养他们的社会责任感。
故事三：平等尊重，悉心教导我从小就梦想成为一名画家，而我的美术老师张老师则成为了我的艺术引路人。
张老师和蔼可亲，总是用平等和尊重的态度对待每位学生。
他鼓励我们表达自己的观点和创造力，并时常给予肯定和鼓励。
他注重培养我们的艺术审美能力和创作技巧，同时，也在课外时间主动提供帮助和指导。
师德小故事十二篇
师德小故事十二篇学校不仅是培养人才的地方，也是规范学生行为、树立远大理想的地方。
有人说：“这是我的梦想。
”在你成为天才之前先做人。
这说明了道德教育的重要性。
以下是为大家整理的关于师德小故事的文章12篇 ,欢迎品鉴！有人说道搞教师就是一件苦差事，除了艰巨的教学任务以外，除了没完没了的班级管理工作。
也有人说道教师就是一份“不甲壳类人间烟火”的职业，自己的言行举止时时都必须努力做到“为人师表”,容易！可知教师的工作量之小、心理压力之轻就是旁人所无法体会的。
没惊天动地，没气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平时得近乎小事。
这就是我们教师的生活真实写照。
就在这平静、小事中，就在我的身边，涌现许多感人的师德故事。
所以，我可以骄傲地说，我们学校每一位老师，都是我学习的楷模。
师德师风其实是一种状态，就是老师们的温文尔雅，精益求精；师德师风是一种行动，就是老师们对学生的悉心呵护，耐心辅导；师德师风也是一种精神，是老师们的一丝不苟，严肃认真；师德师风更是一种风格，是老师们的朝气蓬勃，安定从容。
你看看，在鸿雁微曦的清晨，匆匆赶往学校的校长，她总是第一个回校，为大伙打开一天的努力奋斗之门；你看看，在满天星斗的夜晚，和那星辉交相辉映的，就是学校办公室里还亮着的那一盏盏灯。
灯下，赵老师，胡老师，李老师，于老师，张老师，陈老师，刘老师。
大伙依然在紧绷的忙着，尽管校长一遍遍的劝说着大家赶紧回家，赶紧回家，嘴上虽然应允着，可是，却没停下来手中的笔。
必须审阅孩子们刚刚卖完的作业呢；必须准备工作明天的课呢；必须和顽皮的孩子家长沟通交流呢；必须顺利完成领导分配的新任务呢。
忙的手真的就是不累啊！耳畔时常回响着校长的日益增长所托：“我们必须打造出精品学校，我们必须为人民无私奉献优质的教育。
”没超常的代价，没加倍的不懈努力，怎么回去达成一致那个幸福的誓言呢？忙的身影还在稳步发生，除了更多的人自愿重新加入这个队伍。
领导没建议，学校也不给下载，可是他们依然暂停不了上班的脚步。
我身边的师德小故事教师用奉献和责任铸就学生的未来
我身边的师德小故事教师用奉献和责任铸就学生的未来一、从小事做起，师德铸就未来教师是社会的栋梁，师德是教师职业的灵魂。
教师的师德不仅体现在课堂上的教学，更体现在日常生活和与学生之间的互动中。
在我身边，有许多令人感动的师德小故事，这些故事展现了教师奉献和责任的重要性，为学生的未来奠定了坚实的基石。
二、温暖的微笑成就学生成长李老师是我的语文老师，她以其温柔亲切的微笑赢得了我们学生们的喜爱。
每次上课，无论是好还是坏，她总是用微笑的面容来迎接我们。
她不仅教授语文知识，更关心我们的成长和发展。
每当有学生遇到困难，她总是毫不犹豫地伸出友善的手，帮助他们解决问题。
正是她的关心和帮助，让我们在学习中充满动力，不断进步。
李老师的微笑不仅仅是一种表情，更是对学生的关心和鼓励，她用自己的师德和责任感，成就了我们的未来。
三、超越自我，引领学生成长张老师是我高中的数学老师，他以其卓越的教学能力和激情感染着每一个学生。
在他的课堂上，我们学会了不仅仅追求分数的高低，更注重通过数学问题的解决来锻炼我们的逻辑思维和解决实际问题的能力。
除了课堂教学，张老师还积极参与学生的课外活动，组织数学竞赛和讲座，激发我们学习数学的兴趣和热情。
他不仅仅是一个数学老师，更是我们学习的榜样。
张老师的教学和指导使得我们的学业不再局限于书本上的知识，为我们的未来发展提供了更广阔的道路。
四、包容与关爱，成就学生自信在我生活中，还有一位特别的老师给我留下了深刻的印象。
王老师是一位语言障碍学生的特需教育老师，他用他的包容和关爱改变了这些学生的命运。
在他的引导下，这些语言障碍学生不仅提高了自己的语言能力，更重要的是他们树立了自信和自尊心。
王老师不计较学生的差异，他相信每个学生都有自己的闪光点，只要给予适当的关爱和指导，他们就能发光发热。
通过与学生建立真诚的关系，王老师不仅教会了他们语言能力，更教会了他们人生的智慧和坚持的力量。
这位特需教育老师的师德教育将这些学生的未来映照得更加美好。
我身边的师德小故事
我身边的师德小故事人们常说，“言传身教，教育无小事。
”一位合格的老师除了要有高深的学识和卓越的教学能力外，还必须具备高尚的师德道德。
在我身边很多老师就以自己的实际行动诠释了什么是真正的师德。
今天我来分享一些身边的师德小故事。
第一位老师，是我们学校的语文老师。
他的名字叫张老师，一个略胖略矮的中年人。
他在我们班任教，用心教学，口齿清晰，让我们爱上了语文课。
但是，最令我记忆深刻的并不是他的教学能力，而是他的一件小事。
有一次，我上课时，因为吃了不得了的贵州酸肉，肚子很难受，在上课时忍不住了，走到了教室外的阳台上呕吐起来。
当时，张老师正在教室里讲课，看到我没回来，不由得感到有些不安，就起身到外面看看。
走到阳台时，看到我呕吐的样子，非常担心，立马把我背到了课室里，细心地给我擦拭口腔和鼻子，让我感到了温暖和关爱。
第二位老师，是我们学校的美术老师。
她姓王，是一位非常有耐心的女老师。
每次上课都会细心地指导我们画画，而且，最引人注目的是她的一双“金刚不坏之身”。
有一次，我在班上玩皮球，不小心掉到了教室窗户上，结果把窗户玻璃磕坏了。
当时，我非常害怕，不知道该怎么办。
王老师看到了后，并没有生气，反而很温和地对我说：“不要怕，可能是我的问题，帮你换个好的吧。
”然后，她就自己跑到了校办，主动为我承担责任，很快就把窗户玻璃换好了。
我不仅没有受到惩罚，还受到了她的理解和帮助，非常感激。
第三位老师，是我们学校的数学老师。
他叫陈老师，是一位很严肃的老师，但有一时刻他却展示了他的柔软与人性。
那时，我因为竞赛的事情，担心得无法入睡，当时正好看到了亲戚陈老师在学校值班，就给他打了个电话，跟他抱怨了一番。
没想到，陈老师马上让我到学校来，给我讲了他自己悟出的一种数学思路，还用了一个小时的时间帮助我彻底理解了这个问题。
他告诉我“数学是一门注重思考和理解的学问，在思考中，我们可以找到心灵的平静和成功的感觉。
”以上的这些事情，或许在大家看来只是些非常平凡的事情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
从细微处感受平凡
她不是诗人，不能用漂亮的诗名讴歌她的职业；她不是学者，不能用深邃的思想思考她的价值；她不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏她的岗位。
她是一名培育祖国花朵的幼儿教师，她爱自己的工作岗位。
她就是我们慧童班的生活老师——刘老师。
记得刚接小班时，由于孩子年龄小，生活自理能力差，总是有这样那样的情况发生，但是刘老师做为班级的生活老师，总是勤勤恳恳、认真负责的对待着班上的每一个孩子，我们把每个孩子都当成自己的孩子一样来对待，让他们感受到如家一般的温暖、如母亲一般的关爱。
李思远是我们班的一个比较特殊的孩子。
由于家长工作忙，早上天不亮就出门，等到回家时孩子已经睡觉了，家长和孩子沟通与交流的时间很少。
因此，孩子一直都是由老人照顾，什么事都是由爷爷奶奶一手包办的，使得他来幼儿园后什么事也不会做，不会小便、不会正常吃饭、不会穿衣脱裤，什么都不会！这种状况可不行，发现孩子这样的情况后，我及时的与生活老师刘老师沟通，让她在日常的生活中多注意他，给他动手锻炼的机会。
因此刘老师对他很有耐心，只要她在，她都会陪着鑫鑫去小便，耐心地告诉他小便的方法，仔细地为他把裤子拎好。
有一段时间，鑫鑫总是将大便拉在裤子里，刘老师发现后总是不厌其烦的跟他说，并帮助他洗屁股、洗裤子，一句埋怨的话语都没有，多鼓励
他，经过一段时间的培养，孩子能主动的入厕了，在也没有将大小便拉在裤子里。
每天午睡醒来后，我和刘老师忙着帮助孩子们穿衣裤，我掀开了豆豆的被子叫他起床，他依旧昏睡着，我吃力地拖起沉重的豆豆准备给他穿裤子，却发现豆豆的被子里热热的、湿湿的。
“啊呀，豆豆又尿床了。
”这已经是一周之内第三次尿床了。
“让他先睡这个没人睡的床上吧。
”她边给其他孩子穿着衣服边对我说。
“可是那床上没有被子啊。
”“对哦，豆豆昨天也尿湿了，这床被子还没干呢！那让他坐在自己床上角落干干的地方吧。
”由于接连几天都是阴雨绵绵的天气，又加上豆豆基本上天天尿湿，已经没有可供豆豆睡得空床了。
而刘老师也已经帮他洗了一身又一身的裤子，晒了一床又一床的被子，把精力全身心地扑在豆豆的身上了，可她却毫无怨言。
每次豆豆发生尿床的事情，她也总是微笑着说：“呵呵，这个豆豆……”
“豆豆，你喜欢刘老师吗？”我问。
他重重地点了点头。
“喜欢就抱抱刘老师。
”他给了刘老师一个紧紧的拥抱。
……
于细微处显精神，于小事中下功夫，于平凡中透露真情。
她就是一个平凡的老师，平凡的外貌，平凡的性格，平凡的身材，什么都很平凡，但在平凡的工作岗位中，她又是显得那么得不平凡，这就是刘老师师德的体现。
她也有着对教育事业满腔的热爱，有着对孩子的细微关爱，在简单却又伟大的教育工作岗位上体验人生价值实现的满足。
教师这个职业不仅仅是光荣也是一种责任，我们是人类灵魂的工程师。
可以感染同事，同心同德，齐心合力；可以感染家长，树立威信，真诚沟通；可以感动社会，爱岗敬业；更可以感染孩子，进取向上，勤奋努力。
激励、赏识、参与、期待，激励每一个幼儿上进，赏识每一个幼儿的才华，让每一个幼儿积极参与，期待每一个幼儿获得成功。