《云服务平台介绍》PPT课件
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云服务平台
云计算是虚拟化(Virtualization)、效用计算(Utility Computing)、将基础设施作为服务 IaaS(Infrastructure as a Service)、将平台作为服务PaaS(Platform as a Service)和将软件作为服务 SaaS(Software as a Service)等概念混合演进并跃升的结果。
按照云计算服务的部署方式和服务对象的范围可以将云计算分为三类，即公共云、私有云和混合云。
开普互联简介
在内容管理和网站群内容管理走向云时代的过程中，面临着一系列严峻的挑战，包括内容的采集、加工和发 布，如何与云计算适应匹配，从而让其更有弹性，性能更强，效率更高，同时节省成本，在安全、稳定性等方面 也有所提升。
云计算(Cloud Computing)作为一种新兴的商业计算模型似乎给了我们一种新的启示。它将计算任务分布在 大量计算机构成的资源池上，使各种应用系统能够根据需要获取计算力、存储空间和各种软件服务。“云”中的 资源在使用者看来是可以无限扩展的，并且可以随时获取，按需使用，随时扩展，按使用付费。在云计算架构及 应用模式之下，政府和企业的计算平台、架构等也将发生深刻的变化，其中包括，成本的节约、效率的提升、更 好弹性、安全及可持续发展等等。
优势
1)超大规模 2)虚拟化 3)高可靠性 4)通用性 5)高可扩展性 6)按需服务 7)极其廉价
按照云计算服务的部署方式和服务对象的范围可以将云计算分为三类，即公共云、私有云和混合云。
开普互联简介
在内容管理和网站群内容管理走向云时代的过程中，面临着一系列严峻的挑战，包括内容的采集、加工和发 布，如何与云计算适应匹配，从而让其更有弹性，性能更强，效率更高，同时节省成本，在安全、稳定性等方面 也有所提升。
云计算(Cloud Computing)作为一种新兴的商业计算模型似乎给了我们一种新的启示。它将计算任务分布在 大量计算机构成的资源池上，使各种应用系统能够根据需要获取计算力、存储空间和各种软件服务。“云”中的 资源在使用者看来是可以无限扩展的，并且可以随时获取，按需使用，随时扩展，按使用付费。在云计算架构及 应用模式之下，政府和企业的计算平台、架构等也将发生深刻的变化，其中包括，成本的节约、效率的提升、更 好弹性、安全及可持续发展等等。
优势
1)超大规模 2)虚拟化 3)高可靠性 4)通用性 5)高可扩展性 6)按需服务 7)极其廉价
云计算的简介精品PPT课件
❖ （5）社交网络服务。
辽宁工程技术大学软件学院
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1.5 云服务与水电服务的异同
信息资源也可以同其他生产和生活资源一样，采用服务方式提 供，这种服务需要像水、电、气、银行等系统那样实现集约化 基础上的公用化，云计算正是实现这一重要变革的核心技术载 体。云服务与水、电等服务相比，有着丰富和复杂的内涵，如 表所示：
辽宁工程技术大学软件学院
1.3 云计算与网格计算的比较
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云计算与网格计算之间
最明显的相似点在于 “资源共享”和“虚拟 计算”，即两者都强调 以某种虚拟化方法对互 联网上的资源进行共享 并提供给用户以获得更 合理的利用。关于两者 的差异，可将其归纳成 表1所示的五个方面：
DaaS API
数据中心即服务 云存储
弹性数据中心
免灾备份
负载均衡 虚拟化网络
平台API
基础设施即服务
虚拟化服务器
防火墙 虚拟化存储
支撑网络
辽宁工程技术大学软件学院
2.4 云计算关键技术需求
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辽宁工程技术大学软件学院
1.2 身边的云计算
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❖ 云计算已经不再被认为只是概念炒作，身边的云计算正提供越来越多 的服务。例如
辽宁工程技术大学软件学院
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1.5 云服务与水电服务的异同
信息资源也可以同其他生产和生活资源一样，采用服务方式提 供，这种服务需要像水、电、气、银行等系统那样实现集约化 基础上的公用化，云计算正是实现这一重要变革的核心技术载 体。云服务与水、电等服务相比，有着丰富和复杂的内涵，如 表所示：
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1.3 云计算与网格计算的比较
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云计算与网格计算之间
最明显的相似点在于 “资源共享”和“虚拟 计算”，即两者都强调 以某种虚拟化方法对互 联网上的资源进行共享 并提供给用户以获得更 合理的利用。关于两者 的差异，可将其归纳成 表1所示的五个方面：
DaaS API
数据中心即服务 云存储
弹性数据中心
免灾备份
负载均衡 虚拟化网络
平台API
基础设施即服务
虚拟化服务器
防火墙 虚拟化存储
支撑网络
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2.4 云计算关键技术需求
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1.2 身边的云计算
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❖ 云计算已经不再被认为只是概念炒作，身边的云计算正提供越来越多 的服务。例如
云平台功能介绍ppt课件
– 软件黑名单管理 • 可自定义软黑名单，或从虚拟机运行中的软件选择列入黑名单 • 可根据事业部维度、业务系统维度、操作系统维度定义多个黑名单 • 可根据黑名单清单进行批量扫描，并设置策略批量处理，如批量卸载，删除等 • 可设置策略、定期安装黑名单进行扫描和自动处理
8
行状态
5
增值功能
• 虚拟机模板定义 • 创建虚拟的时候可以定义操作系统、数据库、中间件、应用软件等多个维度的选择范围 • 各个维度的条目的展现方式，可以是以下拉列表，或者单选框方式 • 各个维度的条目的展现内容，可在后台自行定义 • 各个维度的条目的选择结果，可以保存为模板，或配置文件 • 根据选择的内容，自动完成选择内容的安装
4
报表管理
• 监控物理服务器、虚拟服务器、网络池、存储池的运行状态 • 根据管理要求、运维要求提供各种报表 • 完成长期的业务负载和资源情况的统计分析 • 自定义报表完成业务需求和运维要求 • 及时发现故障并通过多种方式告警，包括网站、Ping、TCP端口、UDP端口、
DNS、POP3、SMTP、FTP等监控 • 结合网管系统、动环监控系统提供多种维度、多种展现方式的报表，展现运
– 网络池模板 • 统一管理网络资源池，集中管理和分配网络端口 • 可创建模板定义不同的虚拟网口，并配置不同的聚合虚拟化策略，在创建虚拟机的时候 进行分配
– 存储池模板 • 统一管理存储资源池，集中管理和分配存储端口、SAN交换机、LUN等资源 • 支持底层LUN扩展，或底层LUN在云OS层面的整合、分配 • 支持虚拟机动态扩展文件系统或增加文件系统
8
行状态
5
增值功能
• 虚拟机模板定义 • 创建虚拟的时候可以定义操作系统、数据库、中间件、应用软件等多个维度的选择范围 • 各个维度的条目的展现方式，可以是以下拉列表，或者单选框方式 • 各个维度的条目的展现内容，可在后台自行定义 • 各个维度的条目的选择结果，可以保存为模板，或配置文件 • 根据选择的内容，自动完成选择内容的安装
4
报表管理
• 监控物理服务器、虚拟服务器、网络池、存储池的运行状态 • 根据管理要求、运维要求提供各种报表 • 完成长期的业务负载和资源情况的统计分析 • 自定义报表完成业务需求和运维要求 • 及时发现故障并通过多种方式告警，包括网站、Ping、TCP端口、UDP端口、
DNS、POP3、SMTP、FTP等监控 • 结合网管系统、动环监控系统提供多种维度、多种展现方式的报表，展现运
– 网络池模板 • 统一管理网络资源池，集中管理和分配网络端口 • 可创建模板定义不同的虚拟网口，并配置不同的聚合虚拟化策略，在创建虚拟机的时候 进行分配
– 存储池模板 • 统一管理存储资源池，集中管理和分配存储端口、SAN交换机、LUN等资源 • 支持底层LUN扩展，或底层LUN在云OS层面的整合、分配 • 支持虚拟机动态扩展文件系统或增加文件系统
云服务平台智慧场景解决方案ppt模板
湛江市怡骏麻制品厂 江阴市杰科环保科技有限公司 宁波康大美术用品集团有限公司
常熟风范电力设备股份有限公司 MINMETAL COMPANY 佛山市南海区施码特电器制造有 限公司
孟加拉明建生物科技有限公司 Bay Cargo Center Ltd 盛伦国际物流有限公司
主要产品
鞋材 纺织印染 服装 沙发套 麻制品 塑料短丝 美术用品 综合布线
适用场景
智能终端、视频监控 少量仪表，工业控制等 工业仪表、抄表等 工业能源消耗数据采集 电网传输、电表
排名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
中国医院科技影响力排行 2017年骨外科学
医院名称 上海市第六人民医院
中国人民解放军总医院 北京大学第三医院
上海交通大学医学院附属第九医院 复旦大学附属华山医院 北京积水潭医院
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1990年，施乐公司推出的网络可乐售卖机——Networked Coke Machine， 这是物联网最早的实践
样品 C D
检测结果 86.3 96
偏差率 1.12 1.05
常熟风范电力设备股份有限公司 MINMETAL COMPANY 佛山市南海区施码特电器制造有 限公司
孟加拉明建生物科技有限公司 Bay Cargo Center Ltd 盛伦国际物流有限公司
主要产品
鞋材 纺织印染 服装 沙发套 麻制品 塑料短丝 美术用品 综合布线
适用场景
智能终端、视频监控 少量仪表，工业控制等 工业仪表、抄表等 工业能源消耗数据采集 电网传输、电表
排名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
中国医院科技影响力排行 2017年骨外科学
医院名称 上海市第六人民医院
中国人民解放军总医院 北京大学第三医院
上海交通大学医学院附属第九医院 复旦大学附属华山医院 北京积水潭医院
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1990年，施乐公司推出的网络可乐售卖机——Networked Coke Machine， 这是物联网最早的实践
样品 C D
检测结果 86.3 96
偏差率 1.12 1.05
主流物联网云平台分析ppt课件
下图是微软给出的IoT解决方案的体系结构。在此体系结构中，IoT 设备收集其发送到云网关的数据。 云网关让其他后端服务可通过仪表板或其他呈现设备，从数据传递到其他企业运营应用程序或操作员的位置 处理数据。
摩拜可以使用定制的虚拟服务 器快速地部署手机应用的后端，只 需将配置好的操作系统映像上传至 Azure云服务平台，即可实现部署 和运行。Azure的云存储服务支持 异地数据中心同步与灾备，在云端 构建起可靠的异地灾备解决方案，
APM系统一般包括企业资产管理(EAM)、预防性维护(PM)、预见性维护(PdM)、工厂资产管理(PAM)、环 境健康和安全(EH&S)等方面。GE的APM系统，是GE为了提升自身的资产管理绩效而特别研发，并已在内部应 用多年的，一整套综合了云计算和物联网技术的解决方案。
四、IBM Watson IoT 平台
事件中心在解决方案体系结构中扮演的常见角色是充当事件管道的“前门”，通常称为“事件引入器”。 事件引入器是位于事件发布者与事件使用者wenku.baidu.com间的组件或服务，可以将事件流的生成与这些事件的使用分离开 来。 下图显示了此体系结构：
二、微软Azure IoT 平台
三、 Predix 平台
将各种Pr工ed业ix资是产GE设推备出和的供全应球商第相一互个连专接为并工接业入数云据端与，分并析提开供发资的产云性服能务管平理台（，负A责PM ） 和运营优化服务。
摩拜可以使用定制的虚拟服务 器快速地部署手机应用的后端，只 需将配置好的操作系统映像上传至 Azure云服务平台，即可实现部署 和运行。Azure的云存储服务支持 异地数据中心同步与灾备，在云端 构建起可靠的异地灾备解决方案，
APM系统一般包括企业资产管理(EAM)、预防性维护(PM)、预见性维护(PdM)、工厂资产管理(PAM)、环 境健康和安全(EH&S)等方面。GE的APM系统，是GE为了提升自身的资产管理绩效而特别研发，并已在内部应 用多年的，一整套综合了云计算和物联网技术的解决方案。
四、IBM Watson IoT 平台
事件中心在解决方案体系结构中扮演的常见角色是充当事件管道的“前门”，通常称为“事件引入器”。 事件引入器是位于事件发布者与事件使用者wenku.baidu.com间的组件或服务，可以将事件流的生成与这些事件的使用分离开 来。 下图显示了此体系结构：
二、微软Azure IoT 平台
三、 Predix 平台
将各种Pr工ed业ix资是产GE设推备出和的供全应球商第相一互个连专接为并工接业入数云据端与，分并析提开供发资的产云性服能务管平理台（，负A责PM ） 和运营优化服务。
智慧教育云服务平台及应用共61页PPT
智慧教育云服务平台及应用
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智慧教育云服务平台及应用智慧教育云服务平台及应用11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊 12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯 13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德 14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克智慧教育管理云服务平台及应用 01教育管理云服务架构 云服务模式 教育云服务平台架构 教育管理云建设思路 02教育管理云应用 虚拟主机服务 办公自动化应用内容发布应用学生综合管理 教师综合管理 教研管理 校产管理 校领导综合管理校园文化建设 03申请云服务 云计算的比喻 商业视角:云计算=信息电厂 电:从购买发电设备到购买电力服务 信息:从购买软硬件到购买信息服务 现代发电厂 信息服务提供商 软件 发电机 计算存储 云服务平台核心内容 多租户的应用配置自定义 基于标准下的应用融合 √可伸缩的软硬件支撑环境 电子政务 电子校务 教学质量评测 Saas 教研互动 教学互动 虚拟社区 第三方应用 业务支撑平合(BSS) 运营支撑平合(oSS 应用理 支付管理 数据服努 运营监控 资源池理 Paas 计费爸理按索引 云操作系统 云数据库 分布式计算 云内容管理 EnsURe 云存储
一、 要注重“实效性”的原则 首先，教师要具有扎实的教学基本功和丰富的自然科学知识。小学科学课涉及面广，揭示的自然现象复杂，教师必须具备渊博的自然科学知识，满足学生的求知欲。教师只有扎扎实实地掌握知识，将自己的教学建立在严谨的科学基础之上，才能踏踏实实地教育学生，才能传授给学生真知。 其次，科学课堂教学要“实际”。在教学活动中要尽可能向学生展示实物，出示直观教具。小学生的心理特征是直观形象思维能力较强，抽象思维能力较差。由于农村小学生年龄小，生活阅历有限，视野较狭窄，对许多自然界生物和一些科学现象不曾见到，因而对教学内容产生距离感和陌生感。为了激发学生的学习兴趣，增强学生的感性认识，教师要尽量创造条件，向学生展示或再现实物。 再次，科学教学演示实验要“落实”。教师要认真做好实验操作。一方面，要通过演示实验，引导学生主动探索大自然的奥秘，认识自然规律。同时，也通过实验操作来活跃课堂气氛，激发学生的求知欲，把注入式教学变为启发式教学，把学生被动式的学习变为主动去探索，从而培养学生良好的思维品质。另一方面，教师要认真组织好学生的分组实验，让学生自己去动手，满足他们的好奇心和求知欲，最大限度地发挥学生的主体作用。实验促使学生各种感官的协调一致，不仅使学生的技能得到训练，强化了新知识的掌握，而且培养了学生的观察、思考、想象、理解、记忆、创造等综合素质和能力。 二、 要贯穿“灵活性”原则 首先，在教学方法上要“活”。在教学中要注意从学生比较熟悉的事例出发，由近及远，由表及里，由浅入深，由具体到抽象地加以引导。如可以用玩游戏的方法去吸引孩子们的注意力，去激发孩子们的学习主观能动性，也可以用音乐来渲染气氛，感染学生。 其次，教学的手段要“活”。小学生的思维是通过声音色彩图像等具体形象来感知的。因此，教学中要充分利用图片、挂图、实物、投影和多媒体等教学手段去进行直观教学和辅助教学。这样做不仅可以丰富学生的感性认识，活跃学生的思维，而且也容易挖掘他们的学习潜力。 再次，教学形式要“活”。科学课是具有很强实践性的学科，不仅要在课堂上传授给学生书面知识，更重要的是要根据教材的特点，联系学生的实际，组织学生参加一些自然科学实践活动，如动员学生参加种植、养殖劳动，进行植物标本的手工制作，走出校门进行自然水域的污染调查等等。 三、 要把握“拓展性”原则 首先，要拓展思维。要对大自然的万物进行大胆设问，赞赏学生打破砂锅问到底的韧劲，引导学生在观察思考中发现问题，解决问题，发散学生的思维，培养学生的创新精神。 其次，要拓展知识面。学生的认识水平有高有低，知识掌握也有差异，教师可以将课内的探讨延续到课外，在自然活动中拓宽视野，拓展知识面，以解决学生课堂上“吃不饱”的问题。 近年来，很多外出务工家长把子女寄养在亲友处，因此出现了一个特殊儿童群体――留守儿童。由于留守儿童缺少父母的教导和疼爱，有的还面临着生活的重压，其心理产生了严重问题，其主要表现为胆怯、脆弱、叛逆、内向、忧郁、自私等。由于留守儿童在情感上缺少关爱，容易产生心理障碍，遇到困难不能获得感情支持，出现一些差错得不到及时引导和纠正，久而久之便形成一些明显的心理行为问题。那么，我们应该如何关注留守儿童的健康成长呢？ 一、对留守儿童调查摸底，进行分类管理 号召全体老师对留守儿童进行全面家访，并进行记录，建立档案，制定分类辅导关爱的方案，使学校的教育管理有的放矢。在调查中，我们发现留守儿童的家庭主要有以下四种情况：第一，父母离异，外出打工；第二，家庭困难，父母迫于生活压力双双外出打工；第三，父母一方先出去打工，另一方为团聚而外出打工；第四，家庭已经较宽裕，父母为生活质量更高而外出打工。 针对这四种情况，我们通过各种渠道在经济上给予家庭经济困难的留守儿童帮助，化解他们因为家庭生活困难而引起的自卑和苦闷；对家庭较富裕的留守儿童，提醒他们的父母多给与孩子关爱；对父母离异、脾气暴躁、逆反心理强、问题较多的留守儿童，进行重点跟踪，给予特别的呵护和关爱。 二、帮助留守儿童树立自信心 自信心是一个人成长中最宝贵的财富，是最具魅力的人格力量。教师需要在留守儿童的生活和学习中培养他们的良好习惯，以此激发他们的自信心，而不是只盯住学生的缺点。 我们班有一名学生小A，其父亲因打架而坐牢，母亲欠缺教育方法，经常在孩子面前说孩子的父亲不负责任等一些埋怨的话。小A在母亲的教育下充满仇恨，对谁都咬牙切齿。他的作业都是母亲握着他的手写的，写什么自己都不知道。今年，他的母亲不得不外出务工挣钱养活自己和孩子。面对这样一个孩子，我也曾经束手无策，后来我决定改变他。把他的座位调到靠讲台的地方，让他得到更多关注，发现问题及时帮他改正；发现他的优点，及时在班级进行表扬，对他改正缺点的行为也及时在班级表扬。经过一段时间，学生心中的他变成了有爱心、乐于助人、勤奋学习的同学了，好多同学都主动找他玩了。小A的自信心树立起来了，人也阳光起来了。 三、加强对留守儿童进行思想品德教育，增强学生的法制观念 大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，往往因为一点小事与同学打架，严重影响学生的安全，造成极坏影响。女生大多缺乏自我保护意识，作为班主任，我利用每周的班会和自习课，对学生进行法制教育，教学生如何保护自己，我还从电视上和网络上搜集一些实际例子，对学生进行教育。 我格外注重留守儿童的个体教育。我班学生小C学习成绩很好，头脑聪明，记忆力好。但是，由于父母不在身边，很少与他沟通，他住在姑姑家，姑姑只重视他的学习成绩，只要说到学习，什么都给他，几百元的点读机他当游戏机玩。渐渐地，他成了一个十分有个性的孩子，上课随意说话，拿别人的东西，和同学打架，老师布置的作业有时不完成。因为这些不良习惯，他的成绩下降了很多，与同学关系很差，几乎没有同学愿意和他坐同桌，也没人愿意与他一起值日。老师通过和他爸爸、妈妈、姑姑沟通，在学校老师的时刻关注、正确引导和耐心辅导下，他慢慢养成好习惯，放学后老师在校门口把他交给姑姑，回家后姑姑陪他一起写作业，爸爸、妈妈经常打电话嘘寒问暖，在老师和家长的共同努力下，他不再打架了，学习成绩明显提高。 四、开展丰富多彩的教育活动，为留守儿童创设良好的成长环境 作为教师，可以开展丰富多彩的活动，在活动中引导学生学会团结协作、互帮互助，学会与人相处，从各种活动的交流和沟通中寻找温暖和友谊。心理学家研究发现，体力劳动和体育活动可以缓解学习压力、调节情绪、提高智力。学生在劳动中还能提高动手能力，养成爱劳动的好习惯。 总之，农村留守儿童的教育是一项任重而道远的复杂工程，需要全社会共同参与。作为教师，既要当思想道路的引路人，又要当学习进步的引导者和生活的保护者。让我们一起携手，共同担负起重任，让农村留守儿童在老师的关怀下健康快乐地成长。 感悟教学就是遵循学生的认知规律通过学生对知识的初步感受、心灵感悟的一种新型教学法，它强调自悟、感悟以及教师策略的运用。 一、感悟教学法的定义： 感悟教学法强调的即是“自悟，顿悟”。我们从现代心理学角度推之。所谓的“感悟”，就是“感受，领悟”。“书读百遍，其义自见”，读就是感受的过程，它就是“领悟”。自觉、灵感等的产生都在领悟中突发，这种突发的领悟就是“顿悟”也可说是一种创造性思维。所以在语文教学过程中运用感悟式教学法，意义是重大的。 二、感悟教学法的基本原则： 感悟教学法的基本定义强调的是“自悟，顿悟”，于是需要考虑的第二个问题则是“感悟教学法的基本原则”。“自悟”，即告诉我们“悟”的主体是“自我”，即学生自我阅读，自我感悟。所以基本原则是要尊重学生的“自悟”。在此我们强调学生在阅读中的“自悟”，但并不排斥教师的引导。教师的引导是非常重要的。能读懂的课文，学生并不能读懂其深刻含义。教师在这种情况下，则应激励学生仔细揣摩，激发学生深入思考，获得更加深刻的领悟。孔子云“导而弗牵。”说的也是这个道理。例如教学郁达夫写的《故都的秋》。我考虑的是要根据阅读材料的主体情趣，提供条件和环境，让学生把自己的最先感知，最深感受表达出来。但在设想教程时，我觉得有难度。《故都的秋》的作者，在作品中所表达的心境是二十年代人物的心境。作为现在的年青人要去体会那时人物的心情，恐怕很难产生共鸣。于是我作三步尝试：(1)引导学生把握全文的主体情趣即“清、静、悲、凉”。(2)引导学生感"语"悟情。如文中有这样一段描写：“皇城人海中一椽破屋，清晨起来，泡一碗浓茶，向院里一坐，仰头看见的是那很高很高碧绿的天地；耳边是飞鸽的飞声，低头细数着槐树底一丝漏下的月光和破壁腰中蓝色牵牛花加上那疏落尖细且长的秋草的陪衬。”让学生品味选段中的“破屋”“破壁”“疏落”“秋草”，悲凉秋意早上心头。特别是文中一段"扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看上去即觉得细腻，又觉得清闲。学生体味眼前所描绘的景物，引发心中皆有的感情，他们便心领神会，觉得无比真切，无比自然。(3)引导学生感文悟情。“文”即作品的整体。感“语”是作品的局部阅读，但更应注重的是整体阅读。格式塔心理学派的研究表明：感觉并不是各种感觉要素的复合，所谓知觉并不是先感知到各种成分再注意到整体，而是先感知到整体的现象而后才注意到构成整体的诸成分。再以《故都的秋》为例。引导学生理解此作品可以从表现手法、结构、表达方式等方面入手，但都离不开内容。任何孤立的理解都没多大的意义。前面我谈到的利用《故都的秋》的语言悟情，但离开作品的整体，所悟的情则显得淡然。如果把文中的议论抒情一段与借景抒情一段综合起来理解，使学生感悟更深刻。因为作者在议论抒情一段中强调不同时代，不同国别，不同阶层，不同境遇的古今中外文学人士，尤其是诗人都有着共同的感受即“深沉、幽远、严厉、萧索的感触来。”作者将自己的主观情思作纵向考察和横向比较，强调秋给人的悲凉感受。学生读之，仿佛自己的某些感触也得到恰到好处的表现，从而更深层次地感悟郁达夫先生创设的“清、静、悲、凉”的意境，理解作者特有的苦闷、阴郁、落寞的心情。 三、感悟教学法的策略： 实施感悟教学法，教师是关键。首先教师要改变原有的教学观念，大胆发现，大胆创设情境，把学生导入“思考的境地”，让学生“知情”“知美”“明理”。确定了这一前提，那么，谈的便是策略问题。 策略（一）引发想象。想象对于文学作品的审美感受的重要性在于"有了它才能提供感受的广阔天地。文学是语言的艺术，必须以作品的语言为根据去充分发挥想象力。它才会以具体、生动的面貌呈现于头脑中。而只有当在头脑中或多或少地有了形象在浮动，才有体验和感受。引发想象可利用幻灯、画片，实景等情景教学手段。例如我收集古诗词中关于月的吟颂的诗句，把这些诗句分成四类主题(1)望月思乡，这是人类咏月的永恒的主题。(2)望月怀人，包含有情人之间的怀念之情，征戍之人对亲人的怀念。(3)月的阴睛圆缺变换的规律。(4)月的多种意象。如“月明如镜”“残月”“朦胧月”“松月”“水月”“烟月”“霜月”。从其形状特征中领悟人生百相。根据这例主题，用电脑制作出各种“月”的画面，再配上诗句，使学生有深刻的感悟。例如对月圆缺变换的规律，学生悟出“阴”与“睛”，“圆”与“缺”是辩证的统一，不能分割。“阴”与“缺”是“睛”与“圆”的基础，而“睛”与“圆”又是“阴”与“缺”最终目的和必然趋势。坚定认识到这一点，学生能站在历史的高度审时度势地踏上人生之路，对未来充满信心。 策略（二）引发联想。感悟离不开联想。例如纵横交错的联想，从视、听、味、闻、触等知觉上激起反响，给人以深刻感悟。有的联想具有深远感，给人崇高和壮美。如让学生读王之涣的《登鹳鹤楼》诗：“白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。”杜甫诗中的名句“星垂平野阔，月滴大江流。”王维诗中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆。”都是收放得宜的联想，从中感悟其深远、壮大、崇高的美感。 策略（三）激发情感。情感激发方式是多种多样的，读，可以有表情地高声朗读，可体验作品崇高，悲凉或激昂或欢悦。听，让学生听配乐朗读，加深体验。其次结合学生的思想实际，掌握学生的心理特点，导出他们的真情。这种方法较适宜写作引导。 感悟教学符合学生的认知规律，教师对其也更具有操作性，因此我们应该把它切实贯彻到教学中去，让学生感悟体验文章的内在美，学生如果能感悟得到，体会深切，那么方法自然会融在学生内心。 人的?惯对人的影响是很大的，良好的习惯会对人的发展起着促进作用，但是如果是不良的习惯，对人的命运会造成难以预测的后果。在目前的农村小学中，由于各种因素的影响，使得小学生养成了一些不良的习惯。这些不良的习惯，没办法让小学生继续健康地成长，而且也为他们未来的发展埋下了一些隐患。针对这样的一些问题，教师需要在日常生活中对学生的不良习惯进行仔细的观察，然后从中找出解决措施，以此来使得学生能够养成正确的学习习惯。接下来，本文将以一些具体的行为习惯为例，来试着探讨一下解决农村小学生的不良学习习惯的措施。 一、 农村小学生不良学习习惯的具体表现 所谓的“学习习惯”，其实也是行为习惯的一种，但是这种习惯主要是反映在学生的学习上。这种反映在学生学习上的行为习惯，不仅会使得学生的学习效率和效果受到极大的影响，而且也会使学生的健康成长受到影响，学生的具体不良学习习惯主要反映在以下几个方面。第一，学生在课前不懂得好好预习，这就使得他们对于所学的知识不能够提前了解，致使学生在课堂上跟不上教师的节奏。而且在没有预习的情况下，一味地跟随教师的讲解节奏，有的时候会让学生产生云里雾里的感觉，从而使得他们的思维能力大受影响。第二，在课堂上，学生的注意力难以集中，有些学生不认真听课，在课堂上经常性的走神，甚至到了发呆的程度。如此一来，便使得学生在教师提问的时候，不能够积极的回答问题，他们的思维得不到有效的锻炼。此外，有的学生因为不想听课而在课堂上睡觉，而有的则与其他同学说悄悄话，使得课堂秩序被打乱。第三，在课后，学生不喜欢思考教师留下来的课后作业，只想着放学后痛快地玩耍。一旦遇上一些学习上的难题，便只会依赖家长或者是教师，甚至是班上成绩优异的同学，而不懂得自己去独立思考。还有一些学生在上完一堂课之后，不懂得及时复习课堂上所学的知识，这就使得他们刚刚所学的知识来不及得到巩固，时间一长，学生便会处于一知半解的状态。这样一来，就没办法让学生将以往所学的知识进行熟用，也就使得学生离学习的目标越来越远。 二、 解决农村小学生不良学习习惯的对策 （一） 改善家庭的环境 对于孩子来说，他们的第一任教师不是学校的老师，而是他们的父母，也正因为如此，使得家庭对于孩子的学习习惯的养成有着极为关键的作用。对于农村的家长而言，他们的文化程度过低，这就使得大多数的农村家长没办法对孩子的学习习惯有正确的�
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智慧教育云服务平台及应用智慧教育云服务平台及应用11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊 12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯 13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德 14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克智慧教育管理云服务平台及应用 01教育管理云服务架构 云服务模式 教育云服务平台架构 教育管理云建设思路 02教育管理云应用 虚拟主机服务 办公自动化应用内容发布应用学生综合管理 教师综合管理 教研管理 校产管理 校领导综合管理校园文化建设 03申请云服务 云计算的比喻 商业视角:云计算=信息电厂 电:从购买发电设备到购买电力服务 信息:从购买软硬件到购买信息服务 现代发电厂 信息服务提供商 软件 发电机 计算存储 云服务平台核心内容 多租户的应用配置自定义 基于标准下的应用融合 √可伸缩的软硬件支撑环境 电子政务 电子校务 教学质量评测 Saas 教研互动 教学互动 虚拟社区 第三方应用 业务支撑平合(BSS) 运营支撑平合(oSS 应用理 支付管理 数据服努 运营监控 资源池理 Paas 计费爸理按索引 云操作系统 云数据库 分布式计算 云内容管理 EnsURe 云存储
一、 要注重“实效性”的原则 首先，教师要具有扎实的教学基本功和丰富的自然科学知识。小学科学课涉及面广，揭示的自然现象复杂，教师必须具备渊博的自然科学知识，满足学生的求知欲。教师只有扎扎实实地掌握知识，将自己的教学建立在严谨的科学基础之上，才能踏踏实实地教育学生，才能传授给学生真知。 其次，科学课堂教学要“实际”。在教学活动中要尽可能向学生展示实物，出示直观教具。小学生的心理特征是直观形象思维能力较强，抽象思维能力较差。由于农村小学生年龄小，生活阅历有限，视野较狭窄，对许多自然界生物和一些科学现象不曾见到，因而对教学内容产生距离感和陌生感。为了激发学生的学习兴趣，增强学生的感性认识，教师要尽量创造条件，向学生展示或再现实物。 再次，科学教学演示实验要“落实”。教师要认真做好实验操作。一方面，要通过演示实验，引导学生主动探索大自然的奥秘，认识自然规律。同时，也通过实验操作来活跃课堂气氛，激发学生的求知欲，把注入式教学变为启发式教学，把学生被动式的学习变为主动去探索，从而培养学生良好的思维品质。另一方面，教师要认真组织好学生的分组实验，让学生自己去动手，满足他们的好奇心和求知欲，最大限度地发挥学生的主体作用。实验促使学生各种感官的协调一致，不仅使学生的技能得到训练，强化了新知识的掌握，而且培养了学生的观察、思考、想象、理解、记忆、创造等综合素质和能力。 二、 要贯穿“灵活性”原则 首先，在教学方法上要“活”。在教学中要注意从学生比较熟悉的事例出发，由近及远，由表及里，由浅入深，由具体到抽象地加以引导。如可以用玩游戏的方法去吸引孩子们的注意力，去激发孩子们的学习主观能动性，也可以用音乐来渲染气氛，感染学生。 其次，教学的手段要“活”。小学生的思维是通过声音色彩图像等具体形象来感知的。因此，教学中要充分利用图片、挂图、实物、投影和多媒体等教学手段去进行直观教学和辅助教学。这样做不仅可以丰富学生的感性认识，活跃学生的思维，而且也容易挖掘他们的学习潜力。 再次，教学形式要“活”。科学课是具有很强实践性的学科，不仅要在课堂上传授给学生书面知识，更重要的是要根据教材的特点，联系学生的实际，组织学生参加一些自然科学实践活动，如动员学生参加种植、养殖劳动，进行植物标本的手工制作，走出校门进行自然水域的污染调查等等。 三、 要把握“拓展性”原则 首先，要拓展思维。要对大自然的万物进行大胆设问，赞赏学生打破砂锅问到底的韧劲，引导学生在观察思考中发现问题，解决问题，发散学生的思维，培养学生的创新精神。 其次，要拓展知识面。学生的认识水平有高有低，知识掌握也有差异，教师可以将课内的探讨延续到课外，在自然活动中拓宽视野，拓展知识面，以解决学生课堂上“吃不饱”的问题。 近年来，很多外出务工家长把子女寄养在亲友处，因此出现了一个特殊儿童群体――留守儿童。由于留守儿童缺少父母的教导和疼爱，有的还面临着生活的重压，其心理产生了严重问题，其主要表现为胆怯、脆弱、叛逆、内向、忧郁、自私等。由于留守儿童在情感上缺少关爱，容易产生心理障碍，遇到困难不能获得感情支持，出现一些差错得不到及时引导和纠正，久而久之便形成一些明显的心理行为问题。那么，我们应该如何关注留守儿童的健康成长呢？ 一、对留守儿童调查摸底，进行分类管理 号召全体老师对留守儿童进行全面家访，并进行记录，建立档案，制定分类辅导关爱的方案，使学校的教育管理有的放矢。在调查中，我们发现留守儿童的家庭主要有以下四种情况：第一，父母离异，外出打工；第二，家庭困难，父母迫于生活压力双双外出打工；第三，父母一方先出去打工，另一方为团聚而外出打工；第四，家庭已经较宽裕，父母为生活质量更高而外出打工。 针对这四种情况，我们通过各种渠道在经济上给予家庭经济困难的留守儿童帮助，化解他们因为家庭生活困难而引起的自卑和苦闷；对家庭较富裕的留守儿童，提醒他们的父母多给与孩子关爱；对父母离异、脾气暴躁、逆反心理强、问题较多的留守儿童，进行重点跟踪，给予特别的呵护和关爱。 二、帮助留守儿童树立自信心 自信心是一个人成长中最宝贵的财富，是最具魅力的人格力量。教师需要在留守儿童的生活和学习中培养他们的良好习惯，以此激发他们的自信心，而不是只盯住学生的缺点。 我们班有一名学生小A，其父亲因打架而坐牢，母亲欠缺教育方法，经常在孩子面前说孩子的父亲不负责任等一些埋怨的话。小A在母亲的教育下充满仇恨，对谁都咬牙切齿。他的作业都是母亲握着他的手写的，写什么自己都不知道。今年，他的母亲不得不外出务工挣钱养活自己和孩子。面对这样一个孩子，我也曾经束手无策，后来我决定改变他。把他的座位调到靠讲台的地方，让他得到更多关注，发现问题及时帮他改正；发现他的优点，及时在班级进行表扬，对他改正缺点的行为也及时在班级表扬。经过一段时间，学生心中的他变成了有爱心、乐于助人、勤奋学习的同学了，好多同学都主动找他玩了。小A的自信心树立起来了，人也阳光起来了。 三、加强对留守儿童进行思想品德教育，增强学生的法制观念 大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，往往因为一点小事与同学打架，严重影响学生的安全，造成极坏影响。女生大多缺乏自我保护意识，作为班主任，我利用每周的班会和自习课，对学生进行法制教育，教学生如何保护自己，我还从电视上和网络上搜集一些实际例子，对学生进行教育。 我格外注重留守儿童的个体教育。我班学生小C学习成绩很好，头脑聪明，记忆力好。但是，由于父母不在身边，很少与他沟通，他住在姑姑家，姑姑只重视他的学习成绩，只要说到学习，什么都给他，几百元的点读机他当游戏机玩。渐渐地，他成了一个十分有个性的孩子，上课随意说话，拿别人的东西，和同学打架，老师布置的作业有时不完成。因为这些不良习惯，他的成绩下降了很多，与同学关系很差，几乎没有同学愿意和他坐同桌，也没人愿意与他一起值日。老师通过和他爸爸、妈妈、姑姑沟通，在学校老师的时刻关注、正确引导和耐心辅导下，他慢慢养成好习惯，放学后老师在校门口把他交给姑姑，回家后姑姑陪他一起写作业，爸爸、妈妈经常打电话嘘寒问暖，在老师和家长的共同努力下，他不再打架了，学习成绩明显提高。 四、开展丰富多彩的教育活动，为留守儿童创设良好的成长环境 作为教师，可以开展丰富多彩的活动，在活动中引导学生学会团结协作、互帮互助，学会与人相处，从各种活动的交流和沟通中寻找温暖和友谊。心理学家研究发现，体力劳动和体育活动可以缓解学习压力、调节情绪、提高智力。学生在劳动中还能提高动手能力，养成爱劳动的好习惯。 总之，农村留守儿童的教育是一项任重而道远的复杂工程，需要全社会共同参与。作为教师，既要当思想道路的引路人，又要当学习进步的引导者和生活的保护者。让我们一起携手，共同担负起重任，让农村留守儿童在老师的关怀下健康快乐地成长。 感悟教学就是遵循学生的认知规律通过学生对知识的初步感受、心灵感悟的一种新型教学法，它强调自悟、感悟以及教师策略的运用。 一、感悟教学法的定义： 感悟教学法强调的即是“自悟，顿悟”。我们从现代心理学角度推之。所谓的“感悟”，就是“感受，领悟”。“书读百遍，其义自见”，读就是感受的过程，它就是“领悟”。自觉、灵感等的产生都在领悟中突发，这种突发的领悟就是“顿悟”也可说是一种创造性思维。所以在语文教学过程中运用感悟式教学法，意义是重大的。 二、感悟教学法的基本原则： 感悟教学法的基本定义强调的是“自悟，顿悟”，于是需要考虑的第二个问题则是“感悟教学法的基本原则”。“自悟”，即告诉我们“悟”的主体是“自我”，即学生自我阅读，自我感悟。所以基本原则是要尊重学生的“自悟”。在此我们强调学生在阅读中的“自悟”，但并不排斥教师的引导。教师的引导是非常重要的。能读懂的课文，学生并不能读懂其深刻含义。教师在这种情况下，则应激励学生仔细揣摩，激发学生深入思考，获得更加深刻的领悟。孔子云“导而弗牵。”说的也是这个道理。例如教学郁达夫写的《故都的秋》。我考虑的是要根据阅读材料的主体情趣，提供条件和环境，让学生把自己的最先感知，最深感受表达出来。但在设想教程时，我觉得有难度。《故都的秋》的作者，在作品中所表达的心境是二十年代人物的心境。作为现在的年青人要去体会那时人物的心情，恐怕很难产生共鸣。于是我作三步尝试：(1)引导学生把握全文的主体情趣即“清、静、悲、凉”。(2)引导学生感"语"悟情。如文中有这样一段描写：“皇城人海中一椽破屋，清晨起来，泡一碗浓茶，向院里一坐，仰头看见的是那很高很高碧绿的天地；耳边是飞鸽的飞声，低头细数着槐树底一丝漏下的月光和破壁腰中蓝色牵牛花加上那疏落尖细且长的秋草的陪衬。”让学生品味选段中的“破屋”“破壁”“疏落”“秋草”，悲凉秋意早上心头。特别是文中一段"扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看上去即觉得细腻，又觉得清闲。学生体味眼前所描绘的景物，引发心中皆有的感情，他们便心领神会，觉得无比真切，无比自然。(3)引导学生感文悟情。“文”即作品的整体。感“语”是作品的局部阅读，但更应注重的是整体阅读。格式塔心理学派的研究表明：感觉并不是各种感觉要素的复合，所谓知觉并不是先感知到各种成分再注意到整体，而是先感知到整体的现象而后才注意到构成整体的诸成分。再以《故都的秋》为例。引导学生理解此作品可以从表现手法、结构、表达方式等方面入手，但都离不开内容。任何孤立的理解都没多大的意义。前面我谈到的利用《故都的秋》的语言悟情，但离开作品的整体，所悟的情则显得淡然。如果把文中的议论抒情一段与借景抒情一段综合起来理解，使学生感悟更深刻。因为作者在议论抒情一段中强调不同时代，不同国别，不同阶层，不同境遇的古今中外文学人士，尤其是诗人都有着共同的感受即“深沉、幽远、严厉、萧索的感触来。”作者将自己的主观情思作纵向考察和横向比较，强调秋给人的悲凉感受。学生读之，仿佛自己的某些感触也得到恰到好处的表现，从而更深层次地感悟郁达夫先生创设的“清、静、悲、凉”的意境，理解作者特有的苦闷、阴郁、落寞的心情。 三、感悟教学法的策略： 实施感悟教学法，教师是关键。首先教师要改变原有的教学观念，大胆发现，大胆创设情境，把学生导入“思考的境地”，让学生“知情”“知美”“明理”。确定了这一前提，那么，谈的便是策略问题。 策略（一）引发想象。想象对于文学作品的审美感受的重要性在于"有了它才能提供感受的广阔天地。文学是语言的艺术，必须以作品的语言为根据去充分发挥想象力。它才会以具体、生动的面貌呈现于头脑中。而只有当在头脑中或多或少地有了形象在浮动，才有体验和感受。引发想象可利用幻灯、画片，实景等情景教学手段。例如我收集古诗词中关于月的吟颂的诗句，把这些诗句分成四类主题(1)望月思乡，这是人类咏月的永恒的主题。(2)望月怀人，包含有情人之间的怀念之情，征戍之人对亲人的怀念。(3)月的阴睛圆缺变换的规律。(4)月的多种意象。如“月明如镜”“残月”“朦胧月”“松月”“水月”“烟月”“霜月”。从其形状特征中领悟人生百相。根据这例主题，用电脑制作出各种“月”的画面，再配上诗句，使学生有深刻的感悟。例如对月圆缺变换的规律，学生悟出“阴”与“睛”，“圆”与“缺”是辩证的统一，不能分割。“阴”与“缺”是“睛”与“圆”的基础，而“睛”与“圆”又是“阴”与“缺”最终目的和必然趋势。坚定认识到这一点，学生能站在历史的高度审时度势地踏上人生之路，对未来充满信心。 策略（二）引发联想。感悟离不开联想。例如纵横交错的联想，从视、听、味、闻、触等知觉上激起反响，给人以深刻感悟。有的联想具有深远感，给人崇高和壮美。如让学生读王之涣的《登鹳鹤楼》诗：“白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。”杜甫诗中的名句“星垂平野阔，月滴大江流。”王维诗中的名句“大漠孤烟直，长河落日圆。”都是收放得宜的联想，从中感悟其深远、壮大、崇高的美感。 策略（三）激发情感。情感激发方式是多种多样的，读，可以有表情地高声朗读，可体验作品崇高，悲凉或激昂或欢悦。听，让学生听配乐朗读，加深体验。其次结合学生的思想实际，掌握学生的心理特点，导出他们的真情。这种方法较适宜写作引导。 感悟教学符合学生的认知规律，教师对其也更具有操作性，因此我们应该把它切实贯彻到教学中去，让学生感悟体验文章的内在美，学生如果能感悟得到，体会深切，那么方法自然会融在学生内心。 人的?惯对人的影响是很大的，良好的习惯会对人的发展起着促进作用，但是如果是不良的习惯，对人的命运会造成难以预测的后果。在目前的农村小学中，由于各种因素的影响，使得小学生养成了一些不良的习惯。这些不良的习惯，没办法让小学生继续健康地成长，而且也为他们未来的发展埋下了一些隐患。针对这样的一些问题，教师需要在日常生活中对学生的不良习惯进行仔细的观察，然后从中找出解决措施，以此来使得学生能够养成正确的学习习惯。接下来，本文将以一些具体的行为习惯为例，来试着探讨一下解决农村小学生的不良学习习惯的措施。 一、 农村小学生不良学习习惯的具体表现 所谓的“学习习惯”，其实也是行为习惯的一种，但是这种习惯主要是反映在学生的学习上。这种反映在学生学习上的行为习惯，不仅会使得学生的学习效率和效果受到极大的影响，而且也会使学生的健康成长受到影响，学生的具体不良学习习惯主要反映在以下几个方面。第一，学生在课前不懂得好好预习，这就使得他们对于所学的知识不能够提前了解，致使学生在课堂上跟不上教师的节奏。而且在没有预习的情况下，一味地跟随教师的讲解节奏，有的时候会让学生产生云里雾里的感觉，从而使得他们的思维能力大受影响。第二，在课堂上，学生的注意力难以集中，有些学生不认真听课，在课堂上经常性的走神，甚至到了发呆的程度。如此一来，便使得学生在教师提问的时候，不能够积极的回答问题，他们的思维得不到有效的锻炼。此外，有的学生因为不想听课而在课堂上睡觉，而有的则与其他同学说悄悄话，使得课堂秩序被打乱。第三，在课后，学生不喜欢思考教师留下来的课后作业，只想着放学后痛快地玩耍。一旦遇上一些学习上的难题，便只会依赖家长或者是教师，甚至是班上成绩优异的同学，而不懂得自己去独立思考。还有一些学生在上完一堂课之后，不懂得及时复习课堂上所学的知识，这就使得他们刚刚所学的知识来不及得到巩固，时间一长，学生便会处于一知半解的状态。这样一来，就没办法让学生将以往所学的知识进行熟用，也就使得学生离学习的目标越来越远。 二、 解决农村小学生不良学习习惯的对策 （一） 改善家庭的环境 对于孩子来说，他们的第一任教师不是学校的老师，而是他们的父母，也正因为如此，使得家庭对于孩子的学习习惯的养成有着极为关键的作用。对于农村的家长而言，他们的文化程度过低，这就使得大多数的农村家长没办法对孩子的学习习惯有正确的�
云计算架构师：云平台架构设计与部署培训ppt
云平台的软件应用部署
应用迁移与部署
将传统应用迁移至云平台，并 进行相应的部署和配置。
微服务架构实施
根据需求，采用微服务架构对 应用进行拆分和部署，以提高 系统的可扩展性和可用性。
容器化技术应用
利用容器化技术，如Docker和 Kubernetes，实现应用的容器 化管理。
自动化运维管理
采用自动化运维管理工具，如 Ansible和Chef，实现应用的自
云计算架构师：云平台架构 设计与部署培训
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
• 云计算概述 • 云平台架构设计 • 云平台部署与实施 • 云平台运维与管理 • 云平台案例分析与实践
01
云计算概述
云计算的定义与特点
云计算是一种基于互联网的计算方式，通过虚拟化技术将计 算资源（如服务器、存储设备和应用程序）汇集到一个虚拟 的云中，然后通过网络对外提供服务。
最佳实践与案例分享
分享企业私有云平台建设的最佳实践，以及成功案例的剖析和经验 总结。
行业云平台案例分析
行业云平台架构设计
最佳实践与案例分享
分析行业云平台的架构设计，包括对 行业特性和业务需求的满足、对标准 化的推动等方面的考虑。
分享行业云平台建设的最佳实践，以 及成功案例的剖析和经验总结。
行业云平台的商业模式
建立灾难备份机制，确保在意外情况 下数据和系统可用性不受影响。
《WPS云服务》小学四年级信息技术PPT课件
1 认识“WPS云服Fra Baidu bibliotek”
“WPS云服务”是一个着力打造面向多终端、多 人员的办公平台。
2 第一关：登录“云服务”平台
任务要求： 1. 观察与交流有哪些登录方式？选择一种方式登录。 2. 先登录好的学生，帮助有困难的同学。 3. 组长观察组员完成任务情况。
3 第二关：保存“云文档”
任务要求： 1. 各组比赛：将自己前面制作的“中国传统 节日”文档保存到“云文档”网盘里并关闭文档。 2. 组长观察组员完成的任务情况。 3. 根据各组完成的情况加分。
4 第三关：打开“云文档”
任务要求： 1. 各组比赛：将刚刚保存的“中国传统节日”文档打开。 2. 组长观察组员完成任务情况。 3. 根据各组完成情况加分。
5 第四关：分层任务练习
任务要求： 1. 各组比赛： （1）利用特色选项卡里的“输出为图片命令” 将文档保存为图片，分值10分。 （2）尝试使用“云服务”中的“团队文档” 功能，新建“节日调查”团队，邀请好友加入，并 将老师提供的“端午节我这样过”的WPS文档调查 表上传其中，分值20分。 2. 组长观察组员完成任务情况。 3. 根据各组完成情况加分。
谢 谢！
一、教学目标与要求 1.学会登录“WPS云服务”。 2.学会保存、打开“云文档”。 3.通过观察“WPS云服务”，了解“WPS云服务”，初步学会用“团队文档”功能。 二、教学重点和难点 1.重点：学会使用“WPS云服务”对文档进行存储和分享。 2.难点：初步会用“团队文档”功能。 三、教学方法与手段 本节课采用任务驱动教学法，以任务为主线，激发学生的兴趣，采用教师引导，学生 自学与合作交流相结合的方法，提高学生实践操作能力。 四、教学准备 教师准备：教学课件、“端午节我这样过”的WPS文档调查表、多媒体网络教室。 学生准备：“中国传统节日”的WPS文档作品。
阿里云讲解PPT课件
• 在线迁移
快速故障切换恢复、资源优化
安全性 • 虚拟防火墙
支持安全域隔离，抵御IP/MAC伪造和ARP欺骗
• 抵御DDoS攻击
支持流量清洗
• 云盾
Web应用安全检测和主动防御、主机系统防入侵
客户分布全国各地，多运营商接入。交易系统迁移到阿里云平台。
RDS：关系型数据库服务
稳定 • 99.95%的服务可用性 • 采用主从热备的架构，
子网
172.16.21.0/24
网闸
172.16.12.110 172.16.12.114
内网区
vSwitch
vRouter
专线
Server
Server
172.16.22.13 172.16.22.14
Gateway
子网
172.16.22.0/24
客户数据中心
提供虚拟路由器，虚拟交换机，自定义路由，安全组等功能组件，用户按需配置私有网络的逻辑拓扑和网络配置。 VLAN级别的隔离，划分不同的安全域，彻底阻断不同租户间的网络通讯 专线/VPN接入相应的安全域，实现传统架构平滑过渡 网络地址自定义，现有业务系统改动少
磁盘阵列 IBM DS4700
带库 IBM TS3200
Internet
WIFI/GPRS
上 云 架 构
负载均衡：SLB
应用服务器：4个ECS实例
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安全性 • 虚拟防火墙
支持安全域隔离，抵御IP/MAC伪造和ARP欺骗
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客户分布全国各地，多运营商接入。交易系统迁移到阿里云平台。
RDS：关系型数据库服务
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子网
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网闸
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内网区
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子网
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客户数据中心
提供虚拟路由器，虚拟交换机，自定义路由，安全组等功能组件，用户按需配置私有网络的逻辑拓扑和网络配置。 VLAN级别的隔离，划分不同的安全域，彻底阻断不同租户间的网络通讯 专线/VPN接入相应的安全域，实现传统架构平滑过渡 网络地址自定义，现有业务系统改动少
磁盘阵列 IBM DS4700
带库 IBM TS3200
Internet
WIFI/GPRS
上 云 架 构
负载均衡：SLB
应用服务器：4个ECS实例
云计算ppt课件
安全管理
01
02
03
04
提供虚拟或物理服务器、CPU、内存等计算资源，支持弹性扩展。
提供块存储、对象存储、文件存储等多种存储服务，满足不同类型的数据存储需求。
提供虚拟私有网络、负载均衡、DNS等网络服务，确保网络的稳定性和安全性。
提供身份认证、访问控制、数据加密等安全服务，保障用户数据的安全。
应用开发
计算虚拟化
将多个物理存储设备整合为一个逻辑存储资源池，提供统一的存储访问和管理接口，简化存储管理。
存储虚拟化
通过网络虚拟化技术实现网络资源的抽象、隔离和共享，提高网络资源的利用率和灵活性。
网络虚拟化
1
2
3
一种用于大规模数据处理的编程模型，通过将任务拆分为若干个可以在集群中并行执行的小任务，实现数据的分布式处理。
MapReduce编程模型
如Hadoop的HDFS等，提供高可靠性、高扩展性的数据存储服务，支持大数据应用的数据存储需求。
分布式文件系统
如HBase、Cassandra等，提供高可用、高扩展的数据库服务，满足大数据应用的数据存储和访问需求。
分布式数据库
Docker容器技术
一种开源的应用容器引擎，让开发者可以打包他们的应用以及依赖包到一个可移植的容器中，然后发布到任何流行的Linux机器上，也可以实现虚拟化。
IaaS（基础设施即服务）
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提供虚拟或物理服务器、CPU、内存等计算资源，支持弹性扩展。
提供块存储、对象存储、文件存储等多种存储服务，满足不同类型的数据存储需求。
提供虚拟私有网络、负载均衡、DNS等网络服务，确保网络的稳定性和安全性。
提供身份认证、访问控制、数据加密等安全服务，保障用户数据的安全。
应用开发
计算虚拟化
将多个物理存储设备整合为一个逻辑存储资源池，提供统一的存储访问和管理接口，简化存储管理。
存储虚拟化
通过网络虚拟化技术实现网络资源的抽象、隔离和共享，提高网络资源的利用率和灵活性。
网络虚拟化
1
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一种用于大规模数据处理的编程模型，通过将任务拆分为若干个可以在集群中并行执行的小任务，实现数据的分布式处理。
MapReduce编程模型
如Hadoop的HDFS等，提供高可靠性、高扩展性的数据存储服务，支持大数据应用的数据存储需求。
分布式文件系统
如HBase、Cassandra等，提供高可用、高扩展的数据库服务，满足大数据应用的数据存储和访问需求。
分布式数据库
Docker容器技术
一种开源的应用容器引擎，让开发者可以打包他们的应用以及依赖包到一个可移植的容器中，然后发布到任何流行的Linux机器上，也可以实现虚拟化。
IaaS（基础设施即服务）
浙江省政务云大云平台介绍PPT课件
市级政务云架构图
市级政务专有云核心需求： 1. 云服务：各局委办云主机、云存储、云负载均衡、云防火墙、云数据库自助式交付 2. 云安全：高可靠、互联网公共云安全对接、厅局委办租户间隔离 3. 云管理：资源管理与监控，审批流程，用户管理 4. 云节点：融合产品，统一管理，前置应用推送 5. 一期业务：行政审批、权力事项库、电C子HEN证LI 照库、电子监察、数据交换和共享平台等 5
公告管理 资源操作
工单管理 仪表盘
门户
服务计费管 理
服务报告管 理
服务财务管 理
服务请求管 理
故障申告管 理
运维通知管 理
服务满意度 管理
服务台
服务需求管 理
服务开发管 理
服务上线管 理
服务下线管 理
云资源管 理
资源服务 模型 资产 管理 资源 监控 镜像 管理
资源计量 管理
运维管理工具
基础 设施
安全 管理
云服务可用性 业务连续性管
管理
理
资源池管理
云业务容量 管理
云资源操作管理
任务调度管理
资源部署/回 收
服务器资源 存储资源
网络资源 软件资源
计
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划
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操
操
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作
作
作
供应商管理 IT财务管理
浙江省政务云平台介绍(最终版)PPT课件
政务云网络
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项目进展里程碑
2013年9月
参与浙江省地方标 准的制定
2013年10月
邀请Cloud专家进行 汇报
2013年11--12月
2014年1月
组织专家对浙江省政府业务 进行调研，输出可研报告。
客户成立技术工作组， H3C参与进行方案规划 设计。
2014年6月
2014年5月
2014年3~5月
浙江政务服务网云计算承载平台整体架构
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浙江省政务服务网云计算承载平台采用混合云架构：
• 省平台完成联调，试运行。 • 省平台招投标，中标。
• 温州市中标
• 第三方评测
• 多个地市运作中
• 电信研究院评测
• 衢州市中标
• 搭建大云平台环境； • 招标参数沟通引导
2014年2月
在电信机房搭建CAS小云环 境，迁移政务应用试运行。 小云环境无法满足要求，更 改为大云平台方案
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互联网云服务平台的智慧校园解决方案课件
扩展性强：可根据需求 进行功能扩展和定制化
开发
管理便捷：提供一站式 管理平台，提高管理效
率
数据安全：采用先进的 云安全技术，保障数据
安全
降低成本：通过云服务 模式，降低硬件和软件
投入成本
提高教学质量：利用大数 据和人工智能技术，实现
个性化教学和精准辅导
3 智慧校园解决方案
校园管理
考勤管理：通过人
学生管理：学生 信息管理、学生 活动管理、学生 评价管理等
教师管理：教师 信息管理、教师 教学管理、教师 评价管理等
校园安全：监控 系统、门禁系统、 消防系统等
校园生活：食堂 管理、宿舍管理、 校园卡管理等
校园文化：校园 新闻、校园活动、 校园论坛等
平台优势
资源共享：实现教育资 源的跨校、跨区域共享
校园生活
01
智慧校园解决方案：利用互联网 02
云服务平台，实现校园生活的智
能化、便捷化
03
校园生活服务：提供校园生活服 04
务信息，如食堂、超市、图书馆
等，方便学生生活
05
校园社交：提供校园社交功能， 06
方便学生交流互动，拓展社交圈
子来自百度文库
校园一卡通：集成校园卡、门禁 卡、消费卡等功能，实现一卡多 用
✓ 降低管理成本：通过数字 化管理，实现校园管理智 能化，降低管理成本。
开发
管理便捷：提供一站式 管理平台，提高管理效
率
数据安全：采用先进的 云安全技术，保障数据
安全
降低成本：通过云服务 模式，降低硬件和软件
投入成本
提高教学质量：利用大数 据和人工智能技术，实现
个性化教学和精准辅导
3 智慧校园解决方案
校园管理
考勤管理：通过人
学生管理：学生 信息管理、学生 活动管理、学生 评价管理等
教师管理：教师 信息管理、教师 教学管理、教师 评价管理等
校园安全：监控 系统、门禁系统、 消防系统等
校园生活：食堂 管理、宿舍管理、 校园卡管理等
校园文化：校园 新闻、校园活动、 校园论坛等
平台优势
资源共享：实现教育资 源的跨校、跨区域共享
校园生活
01
智慧校园解决方案：利用互联网 02
云服务平台，实现校园生活的智
能化、便捷化
03
校园生活服务：提供校园生活服 04
务信息，如食堂、超市、图书馆
等，方便学生生活
05
校园社交：提供校园社交功能， 06
方便学生交流互动，拓展社交圈
子来自百度文库
校园一卡通：集成校园卡、门禁 卡、消费卡等功能，实现一卡多 用
✓ 降低管理成本：通过数字 化管理，实现校园管理智 能化，降低管理成本。
云服务PPT课件
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XaaS
--Iaas
IaaS（Infrastructure as a Service） 即基础设施即服务。
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23
XaaS
--Iaas
IaaS特征： 1、以服务的形式提供虚拟硬件资源 2、用户无需购买服务器、网络设备、存储设 备，只需通过互联网租赁即可。
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24
XaaS
IaaS优势:
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3、云办公
广义的云办公指企事业单位办公完全建 立在云计算基础上，从而实现降低办公 成本、提高办公效率和低碳减排的办公 模式。狭义的云办公指以“办公文档” 为中心，为企事业单位提供文档编辑、 存储、协作、沟通、移动办公、工作流 程等云端软件服务。
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（1）云办公的原理
把传统的办公软件以瘦客户端或智能客 户端运行在网络浏览器中，从而达到轻 化的目的。
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5、云服务的特点
1）设备无关性 2）无限可能的计算能力 3）成本低
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6、云服务对传统IT行业的改变
1）小的IT厂商被迫转型 2）世界上只需几台计算机就够了 3）软件开发公司的工作方式更加自由 4）终端多样化 5）将产生一些列云服务标准
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二、云计算的服务模式
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IaaS
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XaaS
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