幼儿园中班教案《不被欺负有办法》
最新幼儿园安全教育课《不被欺负有办法》教学课件PPT
A.对
B. 错
3.小明看见自己同学摔倒了就赶紧把他扶起来。
A.对
B. 错
4.我们每个人都应该懂礼貌、会谦让、说话和气。
A.对
B. 错
5.小明凭自己力气大就故意欺负小朋友。
A.对
B. 错
参考答案： 1.A 2.B 3.A 4.A 5.B
遇到攻击性的大孩 子时要离开，避免 受到二次攻击。
被欺负时保护好 自己的关键部位， 比如头、脸等。
紧急情况下，必要时要 做一些反抗和还击，尽 可能保护好自己，趁机 再呼叫寻求大人的帮助。
被人欺负后及时把事 情告诉老师或家长。
被欺负时，应该这样做！
课前准备：教师事先准备好故事中的动物头饰、玩具（毽子、皮球等）； 表演过程： 教师根据学生意愿，邀请小朋友表演自己喜欢的动物角色（皮皮猴、
☆ 活动课时，大眼猫在干嘛？皮皮猴过来后发生了 什么事？ ☆ 皮皮猴在青青操场上做什么？大野猪来后发生了 什么事？ ☆ 皮皮猴的头发被谁揪了？为什么要揪皮皮猴的头 发？ ☆ 大象老师对大狼狗说了什么？
不可以做一个欺负别人的小朋友， 对人一定要谦让和气，努力做一 个受人欢迎、喜爱的好孩子哦！
在生活中，如果 我们被欺负了应 该怎么办呢？
大眼猫、大野猪、大狼狗、大象）； 教师当旁白，幼儿戴头饰表演小动物，被欺负时自己大胆地表达自己
的想法； 最后教师小结：小朋友们，无论什么人都要谦让和气、关心和帮助弱
小，不要讥笑和戏弄他人，做一个有礼貌、懂谦让、受欢迎的小朋友。
1.不能凭自己力气大就欺负弱小的人；
××
2.要懂礼貌，待人谦和，说话要和气；
√
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3.关心和帮助弱小，不要讥笑和戏弄他人；
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中班安全教案《不被欺负有办法》教学目标：1.理解故事内容，能在自己受到他人欺负时勇敢的站出来，学会大声音的说“不”2.尝试自己解决矛盾，学习与同伴共同分享和游戏，不欺负弱小。
教学准备：故事中的动物头饰、ppt。
教学过程：一、理解绘本故事内容，知道在被别人欺负时要勇敢的说“不”。
1.教师出示故事《不要随便欺负我》ppt请幼儿看一看封面，问一问幼儿：封面上有什么？大象心情怎么样？你是从哪看出来的？为什么？2.老师利用ppt讲故事，帮助幼儿理解绘本中的故事内容。
3.猜一猜谁在树上？4.故事里都有谁？大象赶走了谁？河马赶走了谁？狮子赶走了谁？花豹赶走了谁？5.小猴子是怎么做的？妈妈对小猴子是怎么说的？6.小猴子的妈妈告诉小猴子，别人欺负你，你该怎么办？小猴子对花豹说了什么？花豹怎么做的？7.P8花豹对狮子说了什么？“你以后不可以欺负我”重点：鼓励班里平时胆子比较小的幼儿大胆的表达这句话二、幼儿通过故事表演的形式理解故事、大胆表达“你以后不可以欺负我”1.提问：故事中都有谁？你想表演谁？2.教师当旁白，幼儿戴头饰表演小动物被欺负时自己大胆的表达“你以后不可以欺负我，我们可以一起……”。
三、通过图片的形式帮助幼儿学会说“不”并能解决简单的同伴冲突。
1.图片中发生了什么事？谁需要帮助？你准备怎样帮助他？2.你喜欢图中的……小朋友吗？为什么？你要做什么样的小朋友？3.小结：遇到别人欺负时要大胆的说不。
4. 我们要做一个文明的小朋友……不要欺负弱小的小朋友。
``5.鼓励幼儿大胆的说“不”并能和同伴一起分享，一起游戏6.教师重点引导幼儿被被人欺负后应该怎样解决，并告诉幼儿不可以欺负弱小。
四、活动延伸：1.在生活中如果有人不友好的欺负你，你会怎么办？看一看谁能够解决和同伴之间的小矛盾。
2.看一看谁的方法好。
中班安全教案《不玩妈妈的化妆品》活动目标：⒈知道化妆品含有化学成分，幼儿皮肤嫩，不小心弄到嘴里会中毒。
⒉学会控制自己的行为，知道大人的东西不乱动，树立安全意识。
不被欺凌有办法教案幼儿园
不被欺凌有办法教案（幼儿园）一、引言欺凌是一个严重的问题，不仅对幼儿的身心健康造成伤害，也影响他们的学习和发展。
在幼儿园阶段，教师需要教导幼儿如何与他人和谐相处，培养他们的自信心和友善意识，以应对欺凌行为。
本文档提供一份不被欺凌有办法教案，旨在帮助幼儿园教师有效防止和减少欺凌行为的发生。
二、教案目标1.培养幼儿的自信心，让他们学会自我保护。
2.培养幼儿的友善意识，促进和谐相处。
3.学会观察和察觉欺凌行为。
4.学会合理表达和解决冲突。
三、教案内容1. 自信心培养•通过游戏和角色扮演等方式，让幼儿发挥自己的想象力和创造力，增强自信心。
•提醒幼儿不断鼓励自己，并给予正面的肯定和激励。
•鼓励幼儿尝试新事物，克服困难，以增加他们的自信心。
2. 友善意识培养•组织幼儿参与团队合作的活动，让他们学会分享和关心别人的感受。
•引导幼儿参与互助行为，让他们理解友善和帮助的重要性。
•培养幼儿对他人的尊重，鼓励他们用友善的态度对待周围的人。
3. 观察和察觉欺凌行为•培养幼儿对欺凌行为的敏感性，引导他们观察和察觉欺凌行为的存在。
•教授幼儿欺凌行为的特征和表现，例如言语攻击、身体侵犯等。
•通过故事和情景模拟等方式，让幼儿学会分辨欺凌行为。
4. 合理表达和解决冲突•鼓励幼儿以适当的方式表达自己的想法和感受，避免压抑情绪。
•教导幼儿使用友善的语言和态度解决冲突，避免使用暴力或攻击他人。
•培养幼儿与他人进行积极有效的沟通，解决问题并达成共识。
四、教案实施1. 教学环境准备•提供安全舒适的学习环境，营造积极乐观的氛围。
•准备合适的教具和材料，如游戏道具、故事书等。
2. 教学方法•采用多样化的教学方法，如游戏、讨论、角色扮演等，以增加幼儿的学习兴趣和参与度。
•创造互动的教学氛围，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
3. 教学步骤•步骤一：通过游戏和角色扮演，培养幼儿的自信心。
•步骤二：组织团队合作的活动，培养幼儿的友善意识。
•步骤三：教授幼儿如何观察和察觉欺凌行为。
幼儿不被欺负的办法教案
幼儿不被欺负的办法教案教案标题：培养幼儿不被欺负的方法教案目标：1. 帮助幼儿理解什么是欺负，并学会辨认欺负行为。
2. 培养幼儿的自信心和自尊心，提高他们应对欺负的能力。
3. 教授一些有效的方法和策略，帮助幼儿预防和应对欺负。
教案步骤：引入活动：1. 通过讲解故事或演示情景，引起幼儿对欺负问题的兴趣。
2. 提问：“你们有没有看到过别人被欺负过？你们觉得被欺负是什么感觉？”知识讲解：3. 解释什么是欺负：明确告诉幼儿什么样的行为属于欺负，如打人、骂人、捉弄等。
4. 培养辨认欺负行为的能力：通过图片、小视频等展示实际欺负场景，让幼儿分析行为是否属于欺负。
5. 讨论并强调欺负的错误和伤害性：引导幼儿思考欺负行为对受害者的伤害，以及对幼儿自身的影响。
培养自信心和自尊心：6. 鼓励幼儿相信自己：通过互动游戏、夸奖和表扬，提高幼儿的自信心。
7. 培养幼儿的自尊心：启发幼儿发现自己的优点和特长，并向他们展示每个人都是独特而重要的。
预防和应对欺负：8. 告诉幼儿向成年人寻求帮助：强调幼儿面对欺负时应该及时寻求周围成年人的帮助和支持。
9. 教授幼儿怎样表达自己的感受：引导幼儿学会使用适当的言辞表达不喜欢欺负行为的感受，并提醒他们保持冷静。
角色扮演：10. 分组进行角色扮演：让幼儿扮演被欺负者和欺负者，演练如何有效地应对欺负行为。
11. 集体讨论和总结：观察角色扮演的结果，与幼儿一起总结有效的防御策略和沟通技巧。
结束活动：12. 引导幼儿对今天的学习进行反思和总结，鼓励他们思考如何运用这些方法来保护自己和他人。
教案评估方法：- 观察幼儿在角色扮演中对欺负行为的识别和应对能力。
- 与幼儿进行小组和个别讨论，回答关于欺负的问题。
- 观察和记录幼儿在课堂及日常生活中的行为变化。
备注：根据幼儿的年龄、兴趣和经验背景，可以适当调整教学内容和方法。
中班班会《不被欺负有办法》教案
中班班会《不被欺负有办法》教案一、活动简介本次班会主题是“不被欺负有办法”，旨在通过讨论、游戏和角色扮演等多种形式，帮助中班幼儿了解什么是欺负，如何预防和应对欺负，提高他们的自我保护意识和承受能力，增强团队合作精神。
二、活动目标1.让幼儿认识到什么是欺负、如何分辨欺负行为。
2.培养幼儿自我保护意识、应对欺负的能力，比如说拒绝、反抗和报告。
帮助幼儿甩掉欺负的阴影，自信上进。
3.练习团队合作能力，并在其中培养“帮助、支持、包容”的正确价值观。
三、活动流程1. 热身游戏：合作解谜时间：5分钟活动介绍：学生分组，通过全组合作完成一道谜题。
1. 把学生分成数组，每组三到五人。
2. 把一张200块的人民币放在教室的某个角落。
3. 告诉学生，200元的人民币被某人藏了起来，他们的使命是通过合作把钞票找出来。
4. 提醒学生：在合作的过程中，要互相帮助、认真听取别人的意见、积极配合。
2. 欺负是什么：小组讨论时间：15分钟活动介绍：询问幼儿，“你们知道什么叫欺负吗？”由幼儿自由表述，然后通过小组讨论的方式，让幼儿了解欺负的含义，并讨论欺负的影响和危害。
3. 角色扮演：谁欺负了小明？时间：25分钟活动介绍：设计两个角色——小明和欺负他的人，通过小组讨论的形式，让幼儿了解欺负的特点，并让他们扮演不同角色，刻画出欺负和被欺负两种特点的人物形象。
引导他们谈论欺负和被欺负的情境，增强他们识别和规避欺负的能力。
4. 经典故事：小兔子和乌龟时间：20分钟活动介绍：通过讲述这个经典的故事，让幼儿懂得“不怕欺负，勇气保护”，《小兔子和乌龟》这个故事的寓意就是：不管你是小孩子还是成年人，在生活中经常会遇到各种困难和挑战，只要有信心，认真努力，就可以战胜困难，赢得成功。
5. 总结小结时间：5分钟活动介绍：在活动结束时，对本次班会提出问题：“你们从本次活动中学到了什么？”并在集体讨论中总结本次班会，回顾活动中学习了哪些内容和方法。
幼儿园防欺凌安全教育教案(精选5篇
幼儿园防欺凌安全教育教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育教材第五章《和谐相处，共建友善幼儿园》，详细内容包括：认识欺凌行为、学会自我保护、关爱他人、共建友善幼儿园。
二、教学目标1. 让幼儿了解欺凌行为的表现，提高防范意识。
2. 培养幼儿自我保护能力，遇到欺凌时能采取正确的方法应对。
3. 培养幼儿关爱他人，积极参与共建友善幼儿园。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会在遇到欺凌时，如何进行自我保护和求助。
重点：让幼儿认识欺凌行为，提高防范意识，培养友善相处的品质。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、故事书、卡片等。
学具：画笔、纸张、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示一个幼儿欺凌的情景，引导幼儿观察并思考：这个情景中发生了什么？你有什么感受？2. 讲解欺凌行为（5分钟）教师结合教材，讲解欺凌行为的表现，让幼儿了解欺凌对自己和他人的危害。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过故事、视频等形式，展示一些欺凌案例，引导幼儿分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿判断卡片上的行为是否属于欺凌，并讨论如何应对。
5. 学会自我保护（10分钟）教师通过互动游戏，让幼儿学会在遇到欺凌时，如何进行自我保护和求助。
6. 关爱他人，共建友善幼儿园（10分钟）教师引导幼儿讨论如何关爱他人，鼓励他们积极参与共建友善幼儿园。
六、板书设计1. 《防欺凌安全教育》2. 内容：欺凌行为的表现自我保护方法关爱他人，共建友善幼儿园七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你在生活中遇到的欺凌行为。
（2）如果你遇到欺凌，你会怎么办？（3）你想对欺凌者说什么？2. 答案：（1）示例：被同学推搡、辱骂等。
（2）示例：保持冷静，告诉老师或家长，寻求帮助。
（3）示例：请你停止欺凌，我们要友善相处。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在防欺凌方面的掌握程度，及时调整教学方法。
幼儿园预防欺凌教案中班
幼儿园预防欺凌教案中班预防欺凌教育一直是幼儿园工作中不可或缺的一部分。
在中班阶段，幼儿正处在个性和自我意识的发展阶段，他们对待他人的态度和行为也开始形成。
因此，中班阶段的预防欺凌教育显得尤为重要。
下面，我将分享一份适用于中班幼儿园的预防欺凌教案。
一、目标本次预防欺凌教案的目标是帮助中班幼儿了解什么是欺凌行为，学会拒绝和制止欺凌，培养友善互助的价值观念，促进幼儿之间的和谐相处。
二、教学内容1. 什么是欺凌：通过图书、故事、角色扮演等形式，向幼儿介绍欺凌行为的定义，例如言语欺凌、身体欺凌等，让幼儿了解欺凌会给他人带来的伤害。
2. 如何拒绝欺凌：教导幼儿在面对欺凌行为时要学会说“不”，并学习通过适当的方式向老师或家长寻求帮助。
3. 友善互助：通过小组活动、合作游戏等形式，培养幼儿之间的友善互助意识，让他们体会到互相尊重和帮助的重要性。
4. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演不同的角色体验欺凌和被欺凌的感受，以增强他们的公平意识和同理心。
5. 应对欺凌：教导幼儿学会正确、适当地应对欺凌行为，例如通过沟通、寻求帮助等方式解决问题，让他们感受到自己有权利和能力保护自己。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过各种游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会欺凌预防知识，提高他们的学习积极性。
2. 角色扮演法：通过角色扮演，帮助幼儿模拟真实情境，增强他们面对欺凌时的应对能力。
3. 图书教学法：通过精心挑选的图书，引导幼儿认识和理解欺凌问题，加深他们对友善、互助的理解。
4. 实践教学法：组织实际活动，如陪伴活动、拓展训练等，让幼儿在实践中学会合作、互助，培养其团队意识和责任感。
四、评估方法1. 观察记录：老师通过观察记录幼儿在日常生活中的表现，包括与同伴的互动、解决冲突的方式等情况，以评估其预防欺凌的能力。
2. 组织讨论：组织小组讨论或班会，让幼儿分享自己的看法和经历，引导他们思考欺凌问题，并及时给予指导和帮助。
3. 问卷调查：定期进行问卷调查，了解幼儿对欺凌问题的认知水平和态度变化，为后续的教育工作提供参考。
中班防止校园欺凌的教案范文（精选12篇）
中班防止校园欺凌的教案中班防止校园欺凌的教案范文（精选12篇）作为一名教职工，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的中班防止校园欺凌的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班防止校园欺凌的教案篇1为了杜绝学生欺凌和暴力事件的发生，根据县委、县政府及教体局文件精神，经学校会议经研究决定，在全校开展防治学生欺凌和暴力专项治理，制定工作方案如下：一、指导思想及目的促进学生身心健康，严肃校规校纪，规范学生行为，扎实认真做好预防和处置校园欺凌和暴力事件，保障校园安全、维护校园稳定，构建和谐校园。
二、组织领导组长：副组长：成员：三、责任分工在校园欺凌专项治理中，各组织要各负其责，密切配合，齐抓共管，形成合力。
安全：负责校园欺凌事件接待及上报等工作，协调各处室校园欺凌事件工作。
教导处：负责加强学校教学常规管理，完善学生课堂教学安全管理措施。
政教处：负责有针对性法制教育，加强德育工作，注重学生行为规范养成教育，促进学生品德提升和身心健康。
做好学生间矛盾纠纷的排查及校园欺凌事件的处理工作。
总务处：负责学校重点部位隐患排查及检修，配齐配全安防设施，做好学校安全设施后勤保障工作。
少先队组织：负责组织开展向真向美向善的校园文化活动和反校园欺凌宣传工作。
班主任：负责组建班级安全委员会，充分调动班级安全委员的积极性，全面了解掌握学生学习、生活等方面的情况，并对本班学生间矛盾纠纷的排查和化解。
四、工作安排本次专项治理分为两个阶段。
第一阶段：20xx年3月—7月1、加强宣传教育。
5月份，集中组织全体师生开展以“反校园欺凌，建平安校园”为主题的专题教育。
6月分三个专题，开展品德、心理健康和安全教育，让学生知法懂法。
组织教职工学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。
充分利用国旗下讲话、校会、班会、宣传语、板报、显示屏等多种途径广泛宣传，形成“反校园欺凌”震慑力。
中班安全教案：安全《不被欺凌有办法》
中班安全教案：安全《不被欺凌有办法》教学目标通过本教案的研究，中班学生将能够：- 了解什么是欺凌和欺凌的危害；- 掌握一些保护自己免受欺凌的方法；- 培养积极的人际关系，增强互助合作意识。
教学准备- PPT或者教学图片- 黑板或白板- 数个绘本，如《小兔淘气被欺负了》等- 保护自己不被欺凌的宣传海报教学过程导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一堂课的内容，询问他们对欺凌是否有了更深的理解。
2. 用一个简短的片段或图片向学生展示被欺凌的情景，并让学生讨论他们对此的看法。
新知呈现（10分钟）1. 向学生解释欺凌的含义和危害，让他们明白欺凌是不对的行为。
2. 通过绘本的形式向学生讲解小兔淘气被欺负的故事，并探讨欺凌对被欺凌者的伤害。
教学展示（15分钟）1. 分发宣传海报，让学生观察海报上的图片和文字，并解释海报的含义。
强调行为的重要性，可以使用类似的话语：“踢，打，说狠话，都是欺凌行为，我们应该一起抵制欺凌！”2. 通过PPT或教学图片展示一些保护自己不被欺凌的方法，如保持自信、拒绝参与欺凌、寻求帮助等，并与学生共同讨论这些方法的可行性。
合作活动（20分钟）1. 将学生分为小组，让每个小组选择一个欺凌情景，然后演示出解决欺凌问题的方法。
2. 鼓励学生通过角色扮演、绘画或讲故事等方式展示他们的解决方法，并与其他小组分享。
总结（5分钟）1. 总结今天的研究内容，并再次强调保护自己不被欺凌的重要性。
2. 让学生进行简短的小结，回答问题：“你最喜欢哪个保护自己的方法？”教学延伸1. 鼓励学生将课堂中学到的方法应用到实际生活中，并与家长分享。
2. 建立一个专门的“安全角落”，展示学生的绘画、手工制作作品和写的故事，以提醒他们保护自己不被欺凌。
教学评估1. 观察学生参与课堂活动的积极性和表现情况。
2. 与学生进行个别对话，了解他们对欺凌和保护自己的认识程度。
3. 收集学生演示的解决欺凌问题的方法，评估他们的理解和创意能力。
不被欺负有办法
《幼儿安全》·不被欺负有办法
不可以做一个欺负别人的小朋友， 对人一定要谦让和气，努力做一 个受人欢迎、喜爱的好孩子哦！
《幼儿安全》·不被欺负有办法
在生活中，如果 我们被欺负了应 该怎么办呢？
遇到攻击性的大孩 子时要离开，避免 受到二次攻击。
《幼儿安全》·不被欺负有办法
被欺负时保护好 自己的关键部位， 比如头、脸等。
A.对
B. 错
2.小刚看到自己班上的某个同学很胖就一直嘲笑他。
A.对
B. 错
3.小明看见自己同学摔倒了就赶紧把他扶起来。
A.对
B. 错
4.我们每个人都应该懂礼貌、会谦让、说话和气。
A.对
B. 错
5.小明凭自己力气大就故意欺负小朋友。
A.对
B. 错
参考答案： 1.A 2.B 3.A 4.A 5.B
《幼儿安全》·不被欺负有办法
《幼儿安全》·不被欺负有办法
紧急情况下，必要时要 做一些反抗和还击，尽 可能保护好自己，趁机 再呼叫寻求大人的帮助。
《幼儿安全》·不被欺负有办法
被人欺负后及时把事 情告诉老师或家长。
《幼儿安全》·不被欺负有办法
《幼儿安全》·不被欺负有办法
被欺负时，应该这样做！
课前准备：教师事先准备好故事中的动物头饰、玩具（毽子、皮球等）； 表演过程： 教师根据学生意愿，邀请小朋友表演自己喜欢的动物角色（皮皮猴、
《幼儿安全》·不被欺负有办法
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妮妮帮小伙伴系纽扣
《幼儿安全》·不被欺负有办法
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全全喜欢给小伙伴取外号，嘲笑别人。
《幼儿安全》·不被欺负有办法
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《幼儿安全》·不被欺负有办法
欺负弱小要不得， 礼貌谦让要和气。 不打不闹是朋友， 关心有爱做游戏。
幼儿园中班健康教案设计：不被欺负有办法
幼儿园中班健康教案设计：不被欺负有办法一、引入在人生的旅途中，每个人都会遇到朋友和不友好的人。
虽然我们希望每个人都是善良的，但是不幸的是，有时候你可能会遇到一些坏人。
在幼儿园中，孩子们正在学习如何与人交往。
在这个阶段，他们需要学习如何应对欺凌和暴力。
今天，我们要帮助孩子们学习如何不被欺负。
二、知识2.1. 了解欺凌是什么欺凌是一种有意伤害别人的行为。
这可以表现为说难听的话、打人、踢人、拿走别人的东西等等。
2.2. 了解欺凌对受害者的影响欺凌会严重影响受害者的心理健康和自尊心。
这可能导致他们变得沮丧和孤独，甚至引起自杀的念头。
2.3. 发现欺凌行为我们要教孩子们如何警惕欺凌行为。
这包括识别什么是欺凌行为，以及如何报告欺凌行为。
三、技能3.1. 学习如何说“不”孩子们需要学习如何拒绝一些不好的要求和不正当的行为。
比如，当别人让他做他不想做的事情时，他可以说“不”。
3.2. 学习如何询问当孩子们遇到纠纷时，他们需要学会如何询问对方的意见，并尝试解决问题。
3.3. 学习如何寻求帮助当孩子们感觉自己被欺负时，他们需要学会寻求帮助。
他们可以向老师、家长或其他信任的成年人求助。
四、行动计划4.1. 团队游戏组织团队游戏来帮助孩子们更好地理解如何应对欺凌。
游戏可以将孩子们分成团队，在团队合作和协作中培养交往技能。
4.2. 讲解欺凌通过讲解欺凌的定义、影响以及报告欺凌的方法来帮助孩子们更好地理解和识别欺凌行为。
4.3. 模拟演练通过模拟演练的方式来训练孩子们如何说“不”、询问别人的意见、寻求帮助等技能。
五、总结通过本次课程的学习，孩子们可以更好地理解欺凌的概念，掌握如何应对欺凌的技能，以及寻求帮助的方法。
我们希望孩子们能够在未来的成长过程中更加自信、坚强。
不被欺负的方法幼儿园教案
不被欺负的方法幼儿园教案
前言
现在社会上存在着很多形式的欺凌和斗殴，这不仅会让孩子们受到伤害，也会
对他们的心理造成影响。
因此，为了帮助幼儿园的孩子们在成长中更好地面对这些问题，我们需要教导他们不被欺负的方法。
教案
第一部分：了解欺负
知识点
1.什么是欺负？
2.常见的欺负行为。
活动
1.让孩子们分组，通过小组讨论来了解“欺负”的概念和常见的欺负行为。
2.请教师引导孩子们思考，从自己的角度出发，谈一谈自己曾经或现在
遭受过欺负的经历。
第二部分：预防欺负
知识点
1.如何提高自己的自信？
2.如何改善人际关系？
活动
1.让孩子们进行种类丰富的游戏和运动，如防勾脚比赛、拔河比赛等，
提高身体素质，增强自信心。
2.通过互动游戏，让孩子们学会如何与他人相处，改善人际关系。
第三部分：如何应对欺负
知识点
1.如何保护自己？
2.如何向家长或老师求助？
活动
1.通过角色扮演和模拟游戏，教孩子们如何保护自己，如何说“不”和拒
绝接受不好的事情。
2.让孩子们知道可以向家长或老师求助，同时要让孩子们知道如果有人
欺负他，不要害怕，要勇敢地站出来反击。
结语
通过上面的教案，孩子们可以学到如何在生活中预防欺负，提高自信心以及如何应对欺负，同时，还可以让孩子们更好的了解自己，发现自身潜力，为未来的成长打下坚实的基础。
中班安全教案：安全《不被欺凌有方法》
中班安全教案：安全《不被欺凌有方法》.txt中班安全教案：安全《不被欺凌有方法》目标通过本教案，中班学生将研究如何保护自己不受欺凌，并了解一些应对欺凌的方法。
教学内容1.词汇研究：- 欺凌：指别人用言语或行为对他人进行伤害或威胁的行为。
- 不被欺凌：指学生在面临欺凌时，采取相应的方法来保护自己，不受到伤害。
2.视频观看：- 推荐观看一段简短的动画视频，讲述关于如何保护自己不受欺凌的故事。
3.分组讨论：- 学生分成小组，讨论他们对欺凌的理解和欺凌可能带来的伤害。
- 每个小组从自己的观点中选择一个方法来保护自己不被欺凌，并展示给全班。
- 教师引导学生思考应对欺凌的积极方法，例如：- 寻求帮助：向老师、家长或其他信任的人寻求帮助。
- 保持冷静：不回应欺凌者，尽量保持冷静。
- 团结他人：与同学们一起建立友善和谐的班级氛围。
4.制作手工：- 学生用纸、颜色和贴纸等材料制作一张标语，内容为“我们共同反对欺凌”。
- 教师在教室里张贴学生制作的标语，提醒全班同学反对欺凌。
教学目标通过本教案的研究，中班学生将达到以下教学目标：- 了解欺凌的含义和可能带来的伤害。
- 掌握一些保护自己不被欺凌的方法。
- 培养团结友善的班级氛围，共同反对欺凌。
教学评估本课结束后，教师可通过以下方式进行评估学生的研究情况：- 学生的分组讨论展示，包括他们选择的方法和对应的理由。
- 学生制作的标语，检查是否正确表达反对欺凌的意思。
扩展活动- 组织演讲比赛，让学生们展示对欺凌的认识和反对欺凌的态度。
- 鼓励学生在日常生活中互相关心和帮助，搭建更友善的校园环境。
教案结束。
幼儿园中班班会《不被欺负有办法》PPT课件
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3.关心和帮助弱小,不要讥笑和戏弄他人
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观看视频 ：幼儿画报 动画版《不被欺负有办法》
/watch/7754649620409829885.html
注：视频需联网播放观看。
安安关心年幼的弟弟妹妹
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全全仗着人高马大抢别的小朋友的玩具
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妮妮帮小伙伴系纽扣
如果你被欺负了，你会怎么 办？
下面我们一起来 看一个小故事。
课前准备：教师事先准备故事中的动物头饰、玩具（毽子、皮球等）； 表演过程： 教师根据学生意愿，邀请小朋友表演自己喜欢的动物角色（皮皮猴、大眼猫、大野
猪、大狼狗、大象）； 教师当旁白，幼儿戴头饰表演小动物，被欺负时自己大胆地表达自己的想法； 最后师生小结：小朋友们，无论什么人都要谦让和气、关心和帮助弱小，不要
学习目标
1. 通过故事，懂得不能凭自己力气大就欺负弱 小者，无论什么人都要礼貌谦让，做一个受 人欢迎的小朋友；
2. 在自己遭受欺负时，知道如何保护好自己； 3. 提高自身判断是非的能力。
看看图中的小朋友 都在做什么？
刚才从图中我们可 以看到，一个小朋 友正在欺负另一个 小朋友。
在日常生活中，你欺负过小 伙伴吗？
在生活中，如果 我们被欺负了应 该怎么做呢？
遇到攻击性的大孩 子时要离开，避免 受到二次攻击。
被欺负时保护好 自己的关键部位， 比如头、脸等。
紧急情况下，先还击 保护好自己，再呼叫 寻求成人的帮助。
被欺负后及时把事 情告诉老师。
1.不能凭自己力气大就欺负弱小Fra bibliotek人××
2.要懂礼，讲谦让，说话要和气
A.对 B. 错
5.小明凭自己力气大就故意欺负小朋友。
幼儿园中班教案《不被欺负有办法》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《不被欺负有办法》(四篇)
目录
幼儿园中班教案《不被欺负有办法》一
幼儿园中班教案《不要在停车场里玩》二
幼儿园中班教案《两位胖先生》三
幼儿园中班教案《乌龟》四
- 1 -
幼儿园中班教案《不被欺负有办法》
一
中班教案《不被欺负有办法》适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿提高判断是非的能力，通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让，喜欢帮助别人，与同伴友好相处，快来看看幼儿园中班《不被欺负有办法》教案吧。
活动目标
1.通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。
2.提高判断是非的能力。
3.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
活动过程
(一)听故事
1.看故事封面导入故事;
2.看看图中的小朋友都在做什么?
(二)回顾日常
1.在日常生活中你欺负过小朋友吗?
2.你如果被欺负了你会怎么做?
(三)再次听故事提问
1.活动课时，大眼猫在干嘛?皮皮猴过来后发生了什么?
2.皮皮猴在轻轻草地上做什么?大野渚来后发生了什么事?
3.皮皮猴的耳朵被谁揪红了?为什么要揪皮皮猴?
大象老师对大狼狗说了些什么?
2 / 2。
中班被人欺负如何应对教案
中班被人欺负如何应对教案一、教学内容本节课选自幼儿社会情感教育教材第四章《同伴关系》中的第三节“被人欺负如何应对”。
详细内容包括：理解欺负的概念、学会表达感受、掌握应对策略、培养同理心。
二、教学目标1. 让学生了解欺负的行为特点，认识到欺负是不对的，要勇敢抵制。
2. 培养学生遇到欺负时，能冷静、理智地表达自己的感受，寻求帮助。
3. 引导学生学会与同伴和谐相处，关爱他人，增强同理心。
三、教学难点与重点难点：让学生在实际情境中，运用所学知识应对欺负。
重点：掌握应对欺负的方法，培养同理心。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动画视频、卡片、贴纸。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放动画视频，展示幼儿被欺负的场景，引导学生关注并讨论。
2. 讲解欺负的概念：通过PPT展示，讲解欺负的特点，让学生认识到欺负是不对的行为。
3. 例题讲解：出示卡片，展示应对欺负的实例，引导学生学会表达感受和寻求帮助。
4. 随堂练习：分组讨论，让学生设想自己遇到欺负时，如何应对，并进行角色扮演。
5. 培养同理心：分享感受，让学生换位思考，体会被欺负者的心情。
六、板书设计1. 中班被人欺负如何应对2. 内容：a. 欺负的概念b. 表达感受的方法c. 应对欺负的策略d. 培养同理心七、作业设计1. 作业题目：a. 画出自己在学校遇到欺负的场景，并标注应对方法。
b. 家长协助孩子完成一个关于关爱同伴的小故事。
2. 答案：a. 画纸上画出欺负的场景，旁边标注应对方法，如：告诉老师、寻求同伴帮助等。
b. 小故事内容要体现关爱同伴，如：帮助同伴解决问题、分享玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，反思教学方法是否恰当，学生掌握程度如何。
2. 拓展延伸：b. 主题活动：组织“关爱同伴，拒绝欺负”的主题活动，增强幼儿之间的友谊。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
防欺凌教案中班
防欺凌教案中班在防欺凌教育中，中班幼儿是重点关注的对象。
防欺凌教育的重要性不言而喻，可以帮助幼儿建立正确的人际关系观念，增强自我保护意识，提高应对欺凌的能力，保障幼儿的身心健康成长。
一、防欺凌教育的目的防欺凌教育的目的在于促使幼儿树立正确的价值观念，学会与他人和谐相处，增强自我保护意识，提高社会适应能力，有效预防和解决欺凌事件。
二、防欺凌教育的内容1. 培养友善意识幼儿园应该注重培养幼儿之间的友善意识，教导幼儿尊重他人，乐于助人，建立友好关系，避免冲突和欺凌行为的发生。
2. 增强自我保护技能引导幼儿了解安全防护知识，学会拒绝不良交往，及时报告老师或家长，保护自己免受欺凌伤害。
3. 引导正确的行为态度教育幼儿认识到互相关爱的重要性，培养孩子们正确的行为态度和行为规范，避免参与欺凌行为，及时制止不良行为。
三、防欺凌教育方法1. 举办专题活动可以在幼儿园举办主题班会、文艺表演等活动，通过故事、游戏等形式，向幼儿传授防欺凌知识，引导他们树立正确的人际关系观念。
2. 制定相关规章制度幼儿园可以建立明确的规章制度，禁止欺凌行为的发生，加强对幼儿的管理和监督，及时处理教育欺凌行为者，维护幼儿园的和谐环境。
3. 启发讨论引导教育老师可以通过启发式讨论、互动教学等方式，引导幼儿自主探讨和解决问题，培养他们主动拒绝欺辱行为的能力。
四、防欺凌教育的效果通过有效的防欺凌教育，可以提高幼儿的自我保护意识和适应能力，降低欺凌事件的发生率，帮助幼儿建立积极健康的人际关系，增强自信心和自尊心，保护他们的心灵健康成长。
综上所述，幼儿园应该重视防欺凌教育，制定切实可行的教育方案，有效引导幼儿树立正确的价值观念，增强自我保护意识，提高社会适应能力，为幼儿的健康成长保驾护航。
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幼儿园中班教学计划《不被欺负有办
法》
《中班教学计划《不被欺负有办法》》适合中班健康主题的教学活动，使孩子们提高判断是非的能力。
通过这个故事，您不能欺负软弱的人，依靠自己的力量礼貌谦虚，喜欢帮助他人和友好的同伴，来看看幼儿园中型《不被欺负有办法》的教学计划。
活动目标
1.通过故事，无论谁有礼貌和谦虚，都不能依靠自己的力量欺负弱小。
2.提高判断是非的能力。
3.我喜欢帮助他人并与我的同伴相处。
4.培养幼儿活泼开朗的性格。
活动程序
（1）听故事
1.查看故事封面以导入故事；
2.看看图片中的孩子在做什么？
（2）回顾日常生活
1.您是否在日常生活中欺负了孩子？
2.如果您被欺负了该怎么办？
（3）再次听故事
1.活动课上的大眼睛猫在做什么？皮皮猴过来之后发生了什么？
2. Pipi猴子在草地上做什么？大野之后发生了什么？
3.皮皮猴耳朵的脸红是谁？你为什么要舔皮肤的猴子？
大象老师对那只大狼狗说了什么？
（四）总结
在正常生活中，我们应该保护自己。
如果我们不被欺负，就不能欺负其他孩子。
学生应该彼此相爱。
小百科全书：欺凌是指对他人身体和精神造成伤害的态度，行为，言论和其他行为的集体使用，是指欺诈，违法；压迫。