大班美术教案：最后一个苹果

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大班语言最后一个苹果教案【含教学反思】

大班语言一个苹果教案【含教学反思】

一、教学内容

本节课选自大班语言教材第四章《水果的世界》中的第三节《一个苹果》。详细内容包括：认识各类水果，学会使用“苹果、香蕉、橙子、葡萄”等水果名称，掌握一般现在时态描述水果状态，培养幼儿观察、表达及想象力。

二、教学目标

1. 让幼儿能够认识并说出常见的水果名称，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。

2. 培养幼儿运用一般现在时态描述水果特征的能力。

3. 通过故事情境，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：让幼儿掌握一般现在时态描述水果状态。

2. 教学重点：认识各类水果，学会用简单的句子描述水果。

四、教具与学具准备

1. 教具：水果卡片、故事挂图、PPT课件、录音机。

2. 学具：彩笔、画纸、水果玩具。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师准备一个水果篮，里面装有苹果、香蕉、橙子、葡萄等水果。邀请幼儿观察并说出水果的名称。

2. 例题讲解（10分钟）

通过PPT课件展示故事《一个苹果》，引导幼儿关注故事中的水果，学习一般现在时态描述水果。

3. 随堂练习（10分钟）

教师发放水果卡片，让幼儿模仿例题，用一般现在时态描述水果。教师巡回指导，纠正发音。

4. 分组讨论（10分钟）

将幼儿分成小组，每组选择一种水果，讨论并描述水果的颜色、形状、味道等特征。

5. 小组展示（5分钟）

每组派一名代表展示讨论成果，其他幼儿认真听，学会欣赏和评价。

教师带领幼儿一起回顾所学内容，强调重点知识。

六、板书设计

1. 《一个苹果》

2. 内容：

水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄

大班语言优质教案《最后一个苹果》

大班语言优质教案《一个苹果》

一、教学内容

本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的果实》中的《一个

苹果》。内容详细描述了一个小男孩在分苹果的过程中，如何做到公平、公正地分配，体现出分享与关爱的价值观。

二、教学目标

1. 理解故事内容，掌握故事中的关键词汇，如“公平”、“分享”等。

2. 培养幼儿的公平、公正意识，提高他们的道德素养。

3. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事情节。

三、教学难点与重点

难点：理解公平、公正的概念，用语言表达自己的观点。

重点：掌握故事内容，学会分享与关爱。

四、教具与学具准备

教具：故事挂图、苹果道具、卡片等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师带来一个真实的苹果，邀请幼儿们观察、触摸，引导他们

说出苹果的颜色、形状等特点。

2. 故事讲解（10分钟）

教师挂出故事挂图，一边展示一边讲述故事。在讲解过程中，

引导幼儿关注故事中小男孩如何分配苹果的过程。

3. 例题讲解（10分钟）

提问：“小男孩为什么要把一个苹果分给妹妹？”引导幼儿回答，培养他们的公平、公正意识。

4. 随堂练习（10分钟）

分组讨论：如果你是小男孩，你会怎么分苹果？每组派代表分享讨论成果。

5. 互动环节（10分钟）

教师分发画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己心中的苹果分配方案，并分享给同伴。

教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受，引导他们认识到分享与关爱的重要性。

六、板书设计

1. 故事《一个苹果》

2. 关键词汇：公平、公正、分享、关爱

3. 故事情节简图

七、作业设计

1. 作业题目：画一画你心中的苹果分配方案，并写一段简短的介绍。

大班语言教案《最后一个苹果》活动设计

大班语言教案《最后一个苹果》活动设

计

活动目标：

1、通过幽默画（最后一个苹果），鼓励幼儿想想、说说、笑笑，体验诙谐的情节，感受夸张幽默的语言艺术，培养幽默的生活态度。

2、鼓励幼儿尝试用不同的幽默语言（肢体语言、表情语言、口头语言）表达自己对画面的理解和感受。

3、引导幼儿从画面的理解讲述中悟出坚持到底就能完成任务的道理。

活动准备：

课前组织幼儿欣赏多幅《父与子》的系列图片；课件、玩具苹果一只、假胡子

活动重点：

通过幽默画（最后一个苹果），鼓励幼儿想想、说说、笑笑，体验诙谐的情节，感受夸张幽默的语言艺术，培养幽默的生活态度。

活动难点：

鼓励幼儿尝试用不同的幽默语言（肢体语言、表情语言、口头语言）表达自己对画面的理解和感受。

审美元素：

本次活动以最后一个苹果为线索，通过有趣、诙谐的故事情节，帮助孩子们体验诙谐的情节，感受夸张幽默的语言艺术，培养幽默的生活态度。活动中，引导幼儿积极讨论，大胆表达自己的想法，既培养了幼儿丰富的想象力和口语表达能力，又让幼儿从画面的理解讲述中悟出坚持到底就能完成任务的道理。

活动过程：

一、出示父与子的照片，引起兴趣。

师：他们是谁？喜欢他们吗？为什么？他们今天会发生什么有趣的事情呢？

二：出示画面，引导幼儿讲述。

1、出示苹果树的图片。

提问：这棵树有什么特别的地方？父子俩发生的事和这棵树有什么关系呢？

2、出示图片，教师引导幼儿观察、想象、讲述：

第一幅：（提问）这幅画中有什么？老爸在干什么？（启发表演）咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧！

第二幅：（提问）儿子手里拿着什么？他有什么好办法呢？

幼儿园大班语言活动《最后一个苹果》

（学习版）

编制人：__________________

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编制学校：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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幼儿园大班教案《最后一个苹果》含反思

大班教案《最后一个苹果》含反思适用于大班的语言

主题教学活动当中，让幼儿尝试用各种不同的幽默语言表

达自己对画面的理解和感受，通过幽默画，鼓励幼儿想想、说说、笑笑、体验诙谐的情节，感受夸张幽默的语言艺术，培养幼儿乐观的生活态度，引导幼儿在对画面的理解和讲

述中，感悟坚持到底就能完成任务的道理，快来看看幼儿

园大班《最后一个苹果》含反思教案吧。

活动目标：

1.通过幽默画，鼓励幼儿想想、说说、笑笑、体验诙

谐的情节，感受夸张幽默的语言艺术，培养幼儿乐观的生

活态度。

2.鼓励幼儿尝试用各种不同的幽默语言表达自己对画

面的理解和感受。

3.引导幼儿在对画面的理解和讲述中，感悟坚持到底

就能完成任务的道理。

4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

幽默诙谐的音乐；课前已组织幼儿欣赏过《父与子》

系列漫画；幻灯《最后一个苹果》

活动过程：

一、出示图片

1.“图上是什么？”“这棵苹果树有什么特别的地方？”

2.“如果你和爸爸想得到树上的这个苹果，你们会想

什么办法？”

二、边欣赏漫画边讨论。

出示《父与子》的照片

1.“今天还有两位客人也想得到这个苹果呢！瞧，谁呀？”“喜欢他们吗？为什么？”幼儿自由讲述

教师小结：刚才小朋友想的办法真多，猜猜这对父子

俩想的办法会不会跟你们一样呢？我们一起来看看这对父

子俩想了哪些办法？仔细观察图片后和你的好朋友说一说。

三、幼儿欣赏、交流图片

1.引导幼儿集体欣赏、交流

2.“你们想了哪些办法？”

幼儿自由讨论、讲述

评析：教师运用课件直观、生动幽默的画面，让幼儿

大班语言优质教案《最后一个苹果》

大班语言优质教案《一个苹果》

一、教学内容

本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的果实》中的《一个苹果》。内容详细描述了一个小男孩在分苹果的过程中，如何做到公平、公正地分配，体现出分享与关爱的价值观。

二、教学目标

1. 理解故事内容，掌握故事中的关键词汇，如“公平”、“分享”等。

2. 培养幼儿的公平、公正意识，提高他们的道德素养。

3. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事情节。

三、教学难点与重点

难点：理解公平、公正的概念，用语言表达自己的观点。

重点：掌握故事内容，学会分享与关爱。

四、教具与学具准备

教具：故事挂图、苹果道具、卡片等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师带来一个真实的苹果，邀请幼儿们观察、触摸，引导他们说出苹果的颜色、形状等特点。

2. 故事讲解（10分钟）

教师挂出故事挂图，一边展示一边讲述故事。在讲解过程中，引导幼儿关注故事中小男孩如何分配苹果的过程。

3. 例题讲解（10分钟）

提问：“小男孩为什么要把一个苹果分给妹妹？”引导幼儿回答，培养他们的公平、公正意识。

4. 随堂练习（10分钟）

分组讨论：如果你是小男孩，你会怎么分苹果？每组派代表分享讨论成果。

5. 互动环节（10分钟）

教师分发画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己心中的苹果分配方案，并分享给同伴。

教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受，引导他们认识到分享与关爱的重要性。

六、板书设计

1. 故事《一个苹果》

2. 关键词汇：公平、公正、分享、关爱

3. 故事情节简图

七、作业设计

1. 作业题目：画一画你心中的苹果分配方案，并写一段简短的介绍。

幼儿园大班教案《最后一个苹果》含反思

幼儿园大班教案《一个苹果》含反思

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《秋季里的故事》，详细内容为《一个苹果》。

二、教学目标

1. 让幼儿了解苹果的生长过程，知道苹果的营养价值，培养幼儿

对水果的喜爱。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿理解故事内涵，懂得分享的重要性。

重点：学习故事内容，了解苹果的生长过程，培养幼儿的语言表

达能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT课件、苹果实物、故事挂图。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程

1. 导入：通过展示苹果实物，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出

苹果的形状、颜色等特点。

2. 讲解：播放PPT课件，讲解《一个苹果》的故事，引导幼儿关

注故事中的人物和情节。

3. 讲解苹果的生长过程：结合故事内容，让幼儿了解苹果从开花、结果到成熟的过程。

4. 例题讲解：讲述故事中，小鸟和小兔子分享一个苹果的情景，引导幼儿学会分享。

5. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，培养幼儿的语言表达能力和团结协作精神。

6. 创作环节：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等工具，创作一幅以“苹果”为主题的作品。

六、板书设计

1. 板书《一个苹果》

2. 板书内容：

（1）苹果的形状、颜色

（2）苹果的生长过程

（3）故事情节及人物

（4）分享的重要性

七、作业设计

1. 作业题目：画一幅以“苹果”为主题的画。

2. 答案要求：画面中需包含苹果、小鸟、小兔子等元素，表现出分享的主题。

八、课后反思及拓展延伸

大班美术漫画教案《最后一个苹果》

1. 教学目标

•培养学生的创造力和艺术表达能力；

•学习漫画的基本画法和表现技巧；

•探索感受绘画的乐趣和表达自己的感情；

•提高学生对视觉艺术的欣赏和理解能力。

2. 教学准备

•教师：准备足够数量的铅笔、彩色铅笔和纸张；

•学生：每位学生准备一支铅笔、彩色铅笔和一张纸。

3. 教学步骤

步骤一：介绍漫画

1.引导学生了解漫画是一种以画面和文字相结合的艺术表现形式，非常有趣和富有创造力。

2.观看一两份有趣的漫画作品，让学生感受漫画独特的魅力，并引导他们描述漫画中的人物形象、表情和情节。

步骤二：讲解《最后一个苹果》故事情节

1.向学生简要讲解《最后一个苹果》的故事情节，包括主要的人物、地点和事件。

2.引导学生思考和讨论故事中的人物感受和情感变化。

步骤三：分组讨论

1.将学生分成小组，每组4-5人，让他们讨论如何将《最后一个苹果》故事转化为漫画的形式。

2.鼓励学生自由发挥，想出不同的创意和解决方案，包括人物形象设计、场景设置和情节安排。

步骤四：绘制漫画草图

1.教师向学生讲解漫画的基本画法和表现技巧，包括线条运用、构图原则和色彩运用等。

2.学生根据讨论的结果，开始绘制《最后一个苹果》的漫画草图。教师可以提供一些参考素材和示范作品，帮助学生更好地进行绘画。

步骤五：完善细节和色彩

1.学生根据漫画草图，逐步完善人物形象、场景细节和情节表达，添加

必要的文字描述和对话。

2.学生可以选择使用彩色铅笔为漫画添加色彩，提升绘画作品的表现力

和视觉效果。

步骤六：展示和讨论

1.学生完成绘画后，每个小组选择一名代表进行展示。

大班美术优秀教案及教学反思《漫画—最后一个苹果》

设计思路：

漫画是来源于生活的脍炙人口的一种艺术形式，设计的灵感来自教师们看到《父与子》时一阵愉快的笑。为什么不让孩子们体验幽默呢?有幽默感的人一定是有共性魅力的，一定能给周围的伴侣带来快乐 !果真，在囫囵活动的设计过程中，我们大家一起体验了集体的才智、幽默与欢乐!

活动目标：

1、通过漫画作品《最后一个苹果》激发幼儿对漫画这种夸张幽默艺术

的感触力，体验诙谐的乐趣和幽默的生活态度。

2、培养幼儿尝试用不同的幽默语言(肢体语言、表情语言、口头语言、

绘画语言)表达自己的能力。

活动预备：多媒体课件、服装、手杖、果树、画笔、绘画纸等

活动过程：

一、律动导入，引起爱好

幼儿律动《表演者》，在诙谐轻松的音乐声中，幼儿做漫画中幽默动作编排的律动。

二、绽开观赏漫画

1、初步熟悉漫画：(出示多媒体课件)

老师：小伴侣们玩得愉快吗?今日，教师给你们带来了一幅画和一幅照片，请小伴侣们看大屏幕。出示父与子的和父子生活照

提问：(比较)哪一幅更有趣儿、更好玩儿?

老师：这种有趣儿、好玩儿的画就是漫画。

这一对漫画里的老爸和儿子平时常常遇到滑稽可笑的事情，咱们来看一看他们今日又遇到了什么事儿呢?

2、逐幅观赏漫画：

第1页共3页

大班美术《苹果》教案

大班美术《苹果》教案1

设计思路：

漫画是________于生活的喜闻乐见的一种艺术形式，设计的灵感来自老师们看到《父与子》时一阵开心的笑。为什么不让孩子们体验幽默呢?有幽默感的人一定是有个性魅力的，一定能给周围的朋友带来欢乐……!果然，在整个活动的设计过程中，我们大家一起体验了集体的智慧、幽默与快乐!

活动目标：

1、通过漫画作品《最后一个苹果》激发幼儿对漫画这种夸张幽默艺术的感受力，体验诙谐的乐趣和幽默的生活态度。

2、培养幼儿尝试用不同的幽默语言(肢体语言、表情语言、口头语言、绘画语言)表达自己的能力。

3、初步了解漫画的简单知识和表现技巧。

活动准备：多媒体课件、服装、手杖、果树、画笔、绘画纸等

活动过程：

一、律动导入，引起兴趣

幼儿律动《表演者》，在诙谐轻松的音乐声中，幼儿做漫画中幽默动作编排的律动。

二、展开欣赏漫画

1、初步认识漫画：(出示多媒体课件)

教师：小朋友们玩得开心吗?今天，老师给你们带来了一幅画和一幅照片，请小朋友们看大屏幕。出示父与子的图片和父子生活照

提问：(比较)哪一幅更好玩儿、更有趣儿?

教师：这种好玩儿、有趣儿的画就是“漫画”。

这一对漫画里的老爸和儿子平常经常碰到滑稽可笑的事情，咱们来看一看他们今天又碰到了什么事儿呢?

2、逐幅欣赏漫画：

第一幅：(出示图片观察)

教师：(提问)这幅画中有什么?儿子手里拿着什么?老爸在干什么?为什么晃树…?(启发表演)咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧!看谁更像漫画中的老爸。

第二幅：(提问)除了晃树能得到苹果，还有什么好办法呢?

大班漫画欣赏：最后一个苹果

大班漫画赞赏：最后一个苹果

1.欣赏漫画，并在观察屏幕的基础上告诉你自己对漫画的理解。

2.尝试用幽默的动作和表达来体验漫画的幽默和幽默。

活动准备：多媒体课件

活动程序：

一，绪论部分：介绍父子形象

今天，我带了两个朋友给你。你想知道吗？然后我们出来问他们出去？

看，他们来了。猜猜他们在做什么？（孩子们讨论答案）

他们是怎么跳舞的？来吧，学习学习。

实际上，这两个人，一个是父亲，另一个是儿子。让我们仔细看看。他们看起来怎么样？

5，总结：这两个人真的很有意思，我的父亲有一个浓密的胡须，他的眉毛，但他的头上没有头发，而他儿子的头发太乱了，就像一堆干草堆在头上。成长真的很有意思。他们是德国非常伟大的漫画家布劳恩的父亲和儿子。这对父子之间有很多有趣和有趣的事情。布劳恩把它们画下来并用一本名为“父与子”的漫画书写下来。今天，让我们来看看其中一个“最后的苹果”，看看他们的父亲和儿子发生了什么有趣的事情。

其次，欣赏漫画

（1）第一次完全赞赏

听完课件的第一幅画后，问：嘿，他们和父子一起做了什么？这棵苹果树有什么特别之处？树上有几个苹果？我怎么能得到最后一个苹果？（孩子的讨论，讨论获得Apple的方式）

刚才孩子们想了很多办法，然后我们继续往下看。

2，继续观看课件，完成欣赏结束

问：读完这个故事后，你感觉如何？你认为哪个地方最有趣？为什么？

（孩子回答，老师提出相应的图片，突出动作的幽默和情节）

第一：这幅画是什么？儿子抱着什么？爸爸在做什么？为什么要摇晃树. （灵感表演）让我们了解爸爸是如何用他的屁股舔树的！看看漫画中谁更像是爸爸。

幼儿园大班美术教案《最后一个苹果》

幼儿园大班美术教案《最后一个苹果》教学目标

1.通过观看绘本《最后一个苹果》，让幼儿了解水果的生长过程，并学习到珍惜食物的重要性。

2.让幼儿通过绘画活动，发挥自己的想象力，提升手眼协调能力和创造力。

教材准备

1.幼儿绘本《最后一个苹果》

2.多彩的画笔和颜料

3.白纸和彩纸

教学内容

第一节：绘本启蒙

1.教师向幼儿介绍绘本《最后一个苹果》，让他们了解食物的生长和珍惜食物的意义。

2.通过简单的阅读和回答问题的方式，鼓励幼儿积极参与。

第二节：绘画实践

1.由教师向幼儿展示在课程中将要绘制的苹果图片，让他们仔细观察苹果的外形、颜色和线条。

2.教师为幼儿简单介绍素描的基本方法，并教导他们画出苹果的形状和线条。

3.幼儿可自由创作，发挥自己的想象力和创造力，用自己的独特方式画出苹果。

第三节：制作苹果成品

1.教师将准备好的彩纸剪成苹果的形状，让幼儿用颜料将苹果画成自己想要的颜色。

2.在画好苹果之后，幼儿可以在纸板上剪出树干和枝叶的形状，用颜料将其涂上颜色，完成一幅完整的作品。

教学反思

本课程中，通过绘本《最后一个苹果》，让幼儿了解了水果的生长过程，并学习到珍惜食物的重要性。在绘画实践中，幼儿能够发挥自己的想象力和创造力，同时锻炼了手眼协调能力。在制作苹果成品环节中，幼儿学会了合理使用彩纸和颜料，学习如何制作一个完整的作品。

总的来说，这节课程通过绘本教学和绘画实践，让幼儿在轻松愉快的氛围下了解了水果生长的过程，并学会珍惜食物。同时，也提供了一种创造性的方式让幼儿表达自己的想法和情感，培养了幼儿的创造力和美的感觉。

幼儿园大班教案《最后一个苹果》含反思

幼儿园大班教学计划《最后一个苹果》

带反思

大班《最后一个苹果》课反映了针对大班学生的以语言为主题的教学活动，使幼儿可以尝试使用不同的幽默语言（肢体语言，表达语言，口语）表达他们的理解和感受，并通过幽默绘画来鼓励儿童。思考，交谈，大笑，体验幽默的情节，感受夸张幽默的语言艺术，培养孩子对生活的乐观态度，引导孩子理解和讲述图画，并感到他们最终可以完成任务。让我们看一下幼儿园班《最后一个苹果》，对课程计划进行反思。

活动目标：

1.通过幽默绘画，鼓励幼儿思考，说话，笑，体验机智的情节，感受夸张幽默的语言艺术，并培养幼儿对生活的乐观态度。

2.鼓励幼儿尝试以各种不同的幽默语言（肢体语言，表达语言，口头语言）表达对图片的理解和感受。

3.指导幼儿理解和讲解图画，并认识到可以最终完成任务的事实。

4.了解基于故事内容的人物特征。

5.对文学作品的兴趣发芽。

活动准备：

幽默幽默的音乐；上课前组织了孩子们来欣赏《父与子》系列漫画；幻灯片《最后一个苹果》

活动程序：

一，显示图片

1.地图上是什么？ ``这棵苹果树有什么特别之处？ '

（孩子观察并讲）

2.“如果您和爸爸想把这个苹果放在树上，您会怎么想？ '

（孩子们想象，猜猜）

其次，在欣赏漫画的同时。

显示照片《父与子》

1.“今天还有两位客人也想要这个苹果！嘿，谁？ ''像他们一样？为什么？ '儿童的言论自由

老师总结：有很多方式让孩子们想到了。您能猜出父子对您的看法与您相同吗？让我们看看两个父亲和儿子的想法吗？仔细观察图片后，与您的好朋友交谈。

三，孩子们欣赏，交流图片

1.（显示图1、2、3、4）指导孩子们一起享受和交流

幼儿园大班教案《最后一个苹果》含反思

《大班教案《最后一个苹果》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1.通过幽默画，鼓励幼儿想想、说说、笑笑、体验诙谐的情节，感受夸张幽默的语言艺术，培养幼儿乐观的生活态度。

2.鼓励幼儿尝试用各种不同的幽默语言（肢体语言、表情语言、口头语言）表达自己对画面的理解和感受。

3.引导幼儿在对画面的理解和讲述中，感悟坚持到底就能完成任务的道理。

4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

幽默诙谐的音乐；课前已组织幼儿欣赏过《父与子》系列漫画；幻灯《最后一个苹果》

活动过程：

一、出示图片

1.“图上是什么？”“这棵苹果树有什么特别的地方？”

（幼儿观察并讲述）

2.“如果你和爸爸想得到树上的这个苹果，你们会想什么办法？”

（幼儿想象、猜测）

二、边欣赏漫画边讨论。

出示《父与子》的照片

1.“今天还有两位客人也想得到这个苹果呢！瞧，谁呀？”“喜欢他们吗？为什么？”幼儿自由讲述

教师小结：刚才小朋友想的办法真多，猜猜这对父子俩想的办法

会不会跟你们一样呢？我们一起来看看这对父子俩想了哪些办法？仔细观察图片后和你的好朋友说一说。

三、幼儿欣赏、交流图片

1.（出示图1、2、3、4）引导幼儿集体欣赏、交流

2.“你们想了哪些办法？”

幼儿自由讨论、讲述（摇、晃、扔、勾、爬树）

评析：教师运用课件直观、生动幽默的画面，让幼儿能在整个活动中开心的感受和体验了漫画的快乐，感受父与子的幽默。

四、完整欣赏、出示幻灯

一幅一幅欣赏，在幼儿讲解的时候就可以用动作来表现让大家学学。

大班美术漫画教案《最后一个苹果》（2篇）

大班美术漫画教案《最后一个苹果》

幼儿园大班漫画欣赏教案：最后一个苹果

活动目标：

1、欣赏漫画，在观察画面的基础上讲述自己对漫画的理解。

2、尝试用一些幽默的动作和表情，声音来体验漫画的幽默与风趣。

活动准备：多媒体课件

活动过程：

一、导入部分：介绍父与子的形象

1、今天，我给大家带来了两个朋友，你们想认识吗？那我们一起来把他们请出来吧？

2、看，他们来了。猜猜看他们在干什么呀？（幼儿讨论回答）

3、他们是怎么跳舞的？来，学学看。

4、其实啊，这两个人啊，一个是爸爸，还有一个呢是儿子。我们来仔细看看，他们是长得什么样子的？

5、小结：这两个人呀长得真有趣，爸爸长着密密的胡子，翘翘的眉毛，头上却没有一根头发，而儿子的头发多倒是蛮多就是太乱了，像一堆草堆在头上……长得可真有意思。他们是德国的一个非常了不起的漫画大师卜劳恩画的一个爸爸和儿子。在这个爸爸和儿子之间发生了很多好玩、有趣的事情，卜劳恩都把它们画下来了，记在一本叫“父与子”的漫画书里。今天我们就来看看其中的一组“最后的一个苹果”，看看他们父子俩发生了一件什么好玩的事情呢？

二、欣赏漫画

（一）第1次完整欣赏

1、欣赏课件第一幅画后提问：瞧，他们这对父子在做什么呢？这棵苹果树有什么特别的地方？树上有几只苹果？怎样才能得到这最后一个苹果呢？（幼儿讨论，商量回答获得苹果的办法）

刚才小朋友想了这么多方法，那我们继续往下看。

2、继续观看课件，完整欣赏结束

提问：看完这个故事，你有什么感觉？你觉得哪个地方最有趣？为什么？

（幼儿回答，教师出示相应的画面、重点突出动作与情节的幽默）

大班语言教案《最后一个苹果》

大班语言教案《一个苹果》

一、教学内容

二、教学目标

1. 能够理解故事内容，掌握故事中的新词汇。

3. 能够发挥想象力，用语言表达自己的想法。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：理解故事内涵，学会分享。

2. 教学重点：掌握故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：故事课件、苹果道具、词汇卡片。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程

1. 实践情景引入：展示一个真实的苹果，引导幼儿观察并描述苹

果的外观。

2. 故事讲解：播放故事课件，讲述《一个苹果》的故事，讲解过

程中适时出示词汇卡片，帮助幼儿理解新词汇。

3. 例题讲解：讲解故事中的关键情节，引导幼儿讨论主人公为什

么要分享一个苹果。

4. 随堂练习：分小组进行角色扮演，让幼儿亲身体验分享的过程。

5. 语言表达练习：让幼儿用画笔和彩泥创作一个关于分享的故事，并用自己的语言表达出来。

六、板书设计

1. 故事《一个苹果》

2. 新词汇：分享、快乐、友谊

3. 故事重点：学会分享，收获快乐

七、作业设计

1. 作业题目：以“分享”为主题的绘画作品。

2. 答案示例：幼儿创作一幅描绘自己与朋友分享快乐时光的画作。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在分享环节的

参与程度，了解他们对故事内涵的理解程度。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人分享自己的玩具、食物等，

将分享精神延伸到生活之中。同时，开展相关的主题活动，如分享日、友谊周等，让幼儿在实践中体验分享的乐趣。

重点和难点解析

1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。