美丽的西双版纳教学设计

小学二年级语文《美丽的西双版纳》原文、教案及教学反思

【导语】《美丽的西双版纳》这篇课⽂告诉我们西双版纳既是植物的王国，⼜是动物的王国。我国国⼟辽阔，资源丰富，激发学⽣热爱祖国的情感。以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《美丽的西双版纳》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《美丽的西双版纳》原⽂

西双版纳位于祖国的西南边陲。在这块美丽富饶的⼟地上，⽣活着傣族、哈尼族、汉族等14个民族。

西双版纳是植物的王国。这⾥的原始森林⽆边⽆际：有耸⽴云霄的望天树，有“见⾎封喉”的箭毒⽊，有1700年前的古茶树，有会跳舞的草，有会吃蚊⾍的花……

⾛在林间，如果你觉得⼝渴，这⾥有“天然⽔壶”。吹下⼀根叫“扁担藤”的植物，藤的断⼝处，清甜可⼝的⽔就像泉⽔⼀样喷流出来。下⾬了也不⽤发愁，这⾥有“天然⾬伞”。砍下⼀张海芋叶，宽⼤的叶⼦⾜够你遮⾬。

西双版纳⼜是动物的王国。长臂猿、⿊灵猫在⼭间道旁与游⼈嬉戏，悠然⾃得的象群甩着长⿐⼦在丛林⾥散步，绿孔雀展开五彩缤纷的⽻⽑为你跳舞助兴，兀鹫在空中盘旋，虎豹在密林深处出没……

⾛进西双版纳的村⼦，你会看见⼀幢幢别有情趣的建筑：⽵楼、⽵凉亭、尖顶佛塔……⾝穿各⾊民族服装的男⼥⽼少快乐地说笑着，他们是这块⼟地上最美的风景。

【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《美丽的西双版纳》教案

教学⽬标：

1、认识本课11个⽣字，并书写“砍、蚊、塔、箭”4个字。

2、理解课后12个词语，积累“美丽富饶”、“耸⽴云霄”、“五彩缤纷”等词语。

3、能正确、流利地朗读课⽂。

4、读课⽂，收集“西双版纳还有怎样植物和动物？”并在⼩组交流。

《美丽的西双版纳》教案

一、教学目标

1. 知识与技能：

（1）让学生了解西双版纳的地理位置、气候特点和丰富的自然资源。

（2）培养学生对西双版纳热带雨林、民族文化和动植物资源的保护意识。2. 过程与方法：

（1）通过图片、视频等资料，引导学生直观地了解西双版纳的自然风光和民族文化。

（2）开展小组讨论，培养学生合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观：

（1）培养学生热爱祖国、热爱大自然的情怀。

（2）提高学生对生态环境保护的认识，培养学生的环保意识。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：

（1）西双版纳的地理位置、气候特点和自然资源。

（2）西双版纳的民族文化和热带雨林的保护。

2. 教学难点：

（1）西双版纳热带雨林的特点及保护意义。

（2）西双版纳民族文化的独特性及传承。

三、教学准备

1. 教师准备：

（1）收集西双版纳的图片、视频等资料。

（2）准备相关知识点的讲解材料。

（3）划分学习小组。

2. 学生准备：

（1）预习课文，了解西双版纳的基本情况。

（2）查阅相关资料，了解西双版纳的特色。

四、教学过程

1. 导入新课

（1）展示西双版纳的图片，引导学生关注美丽的自然风光。

（2）邀请学生分享他们对西双版纳的了解和印象。

2. 自主学习

（1）学生自主阅读课文，了解西双版纳的地理位置、气候特点和自然资源。

3. 课堂讲解

（1）教师详细讲解西双版纳的地理位置、气候特点和自然资源。

（2）教师讲解西双版纳的民族文化和热带雨林的保护。

4. 小组讨论

（1）学生分组讨论西双版纳的保护意义和传承民族文化的重要性。

5. 课堂小结

（2）强调西双版纳的保护意义和传承民族文化的重要性。

美丽的西双版纳教案(优秀9篇)

美丽的西双版纳教案（优秀9篇）

美丽的西双版纳教案篇一

一、故事导入

上课开始，我讲述了关于泼水节传说的故事，目的之一：激发兴趣：之二：为后面讲解傣族人对待水的态度蓄势，提供铺垫。

二、感受美（浏览课文，探美）

请学生快速浏览课文，并用文中的一个词语或一句话说说第一次读课文之后的感受牵出神奇秀丽心驰神往这条明线后，再要求以"《西双版纳》美在……"说说版纳的美。这一环节是让学生从整体上把握文意，理清思路，了解西双版纳的景物特征。

三、品读美（朗读课文，寻美）

这一环节设计了小组合作，从自然景观和人文景观两方面体会西双版纳的美。

学生通过朗读课文，通过问题由浅入深地体会热带雨林的特点，其中穿插对照手法是为了点明西双版纳的神奇的特点。如果说自然景观的美是大自然对版纳的恩赐，那么富有特色的傣族文化则是这个民族独特的魅力，文中多处信息向我们展示了傣族质朴意深的民风民情。让学生阅读课文从文中提供的信息中去考察人文景观的美，这一环节主要让学生多方面，多角度了解傣族的风俗文化，进一步感受西双版纳的人文景观的美。

人文美是重点，在问题的设计上与前面一致，先概括在整理表达，对“妩媚”一词含义的理解是难点，目的想点明作者对这幅风情画的喜爱之情。概括，西双版纳的风俗美美在互助友爱、善良虔诚、乐观从容、质朴意深……

四、表达美(神游图片，悟美)

出示西双版纳代表性景观图片，配葫芦丝乐曲。增加感性认识，结合课文内容深切感受西双版纳之美。

畅游西双版纳回眸那个金孔雀飞出的地方，那片神秘珍贵的热带雨林，那颗我国西南部边境线上“璀璨的`明珠”，那片地球北回归线上唯一的绿洲，那被冠以“植物王国”、“动物王国”、“药物王国”的美丽的西双版纳……

美丽的西双版纳教案优秀7篇

美丽的西双版纳教案简短篇一

去年我们曾去贵州，一睹闻名遐迩的黄果树瀑布。

驱车来到山脚，便开始徒步进山。脚下踏着粗糙的石砖，道路两旁的古木藤蔓交叉错杂，长长的枝条遮住了天空，枝叶的缝隙中能够依稀看到支离破碎的天，阴沉沉的，透不出一抹阳光。

随着脚步渐渐沉重，视野开阔起来，可是隔着山石树林，望不到心心念念的瀑布。顺着小道继续向深山走去，静谧的森林渐渐变得热闹起来，依稀听得到隆隆的水声，仍不见瀑布，我迫不及待地加紧了脚步。

最终走到了尽头。

眼前是一片悬崖，并不陡峭，石坡缓缓的，优美的弧度上生着许多矮小的苔藓，绿油油的一片。我疑虑着这光秃秃的山崖上如何生发出蓬勃的生机，抬眼一看，霎时屏住了呼吸——滚滚湍急的水流从头顶的悬崖上一泻而下，迸溅出一串串银色的水花，迅速腾起的水雾齐齐扑向对面的崖壁，不断向上，滋润着大片动人的绿色。

望着瀑布，久久地出神。隆隆的水声充溢着双耳，朦胧的水雾浸润着心田，我禁不住深呼吸，想把这样清凉的感觉牢牢锁在肺里。

倏忽间，灰蒙蒙的天缓缓裂开了一道口子，漏出了里面炫目的阳光，一缕、两缕、三缕……万丈金光投射下来，洁白如雪的水雾渐渐呈现出缤纷的色彩，像是跃着美丽音符的五线谱，这是一道绚丽的虹！她不像一般的彩虹那样可爱娇俏，她生于宏伟的瀑布，四散的是勃勃的生机。她是一河七彩的水，一向向上，直通天际。

我久久地凝望着这道动人的虹，原本躲藏在深深的水雾里，一向等待着，她在等待最完美的契机，这时才舒展身姿，缓缓地亮相，带来一次绝美的遇见。若是没有那夺目的阳光，她如何出落得这样妩媚动人？若是没有那纯白的水雾，又怎能折射出这般绚烂独特的光华？

美丽的西双版纳教学设计

教学设计：探索西双版纳的自然之美

一、教学目标：

1.知识目标：了解西双版纳景点的地理位置、自然特色和生态环境。

2.技能目标：培养学生观察、思考和分析问题的能力。

3.情感目标：培养学生对自然环境保护的意识和责任感。

二、教学重点和难点：

1.重点：了解西双版纳景点的地理位置和自然特色。

2.难点：培养学生观察、思考和分析问题的能力。

三、教学准备：

世界地图、西双版纳地图、图片资料、投影仪、实地考察的计划。

四、教学过程：

1.导入（10分钟）

教师将世界地图展示在黑板上，学生分组观察。教师引导学生找到中国位置，然后找到云南省、西双版纳。教师鼓励学生提出关于西双版纳的猜想。

2.呈现（15分钟）

教师通过投影仪呈现一些西双版纳景点的照片。学生观看图片，了解西双版纳的自然特色、植被和动物。教师在黑板上标出这些景点的位置。学生对景点进行分类，例如：自然保护区、河流、湖泊等。

3.探索（30分钟）

教师给学生分发西双版纳地图和一份景点介绍资料。学生根据地图上

的提示，通过阅读资料，找出对应景点的名字并填写在地图上。学生分组

进行讨论，分享自己的发现和疑惑。教师通过提问引导学生思考，解答他

们的问题。

4.实地考察（30分钟）

学生根据教师提供的实地考察计划，进行小组实地考察。教师安排学

生分组，每组由一名学生带领，根据地图寻找所指定的景点，并进行观察

和记录。学生可以使用相机拍照，以备后续讨论和汇报。

5.总结和展示（15分钟）

学生回到教室后，各小组轮流进行汇报，分享他们的考察发现和拍摄

到的照片。教师与学生一起总结各景点的特色，并呼吁大家保护自然环境。教师可以提问学生，如：你最喜欢的景点是什么？为什么？你觉得西双版

《美丽的西双版纳》教案

一、教学目标

1. 知识与技能：

（1）让学生了解西双版纳的自然风光、民族文化和民俗风情；

（2）培养学生对我国少数民族文化的认识和尊重。

2. 过程与方法：

（1）通过图片展示、视频播放等方式，使学生直观地感受西双版纳的美丽风光；（2）采用小组讨论、课堂讲解等形式，引导学生深入了解西双版纳的民族文化和民俗风情。

3. 情感态度与价值观：

（1）培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感；

（2）增强学生对我国少数民族文化的认同感和自豪感。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：

（1）西双版纳的自然风光；

（2）西双版纳的民族文化和民俗风情。

2. 教学难点：

（1）西双版纳独特的自然景观形成的原因；

（2）西双版纳民族文化的特点和内涵。

三、教学过程

1. 导入新课

（1）展示西双版纳的美丽风光图片，引导学生关注课题；

（2）简要介绍西双版纳的地理位置和概况。

2. 讲授新课

（1）讲解西双版纳的自然风光，包括热带雨林、澜沧江、湄公河等；

（2）介绍西双版纳的民族文化和民俗风情，如傣族佛教文化、竹楼、泼水节等。

3. 课堂互动

（1）分组讨论：让学生分享自己对西双版纳自然风光和民族文化的看法；（2）提问回答：引导学生深入了解西双版纳的独特之处。

四、课堂小结

本节课通过图片、视频和讲解，使学生了解了西双版纳的自然风光和民族文化的魅力，培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。

五、课后作业

1. 结合课文内容，画出西双版纳的自然风光和民族文化示意图；

2. 写一篇关于西双版纳的旅游日记，记录自己的所见所闻。

六、教学评估

1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况和小组讨论表现，了解学生对西双版纳的认识和理解。

美丽的西双版纳教案(精选3篇)

美丽的西双版纳教案篇一

教学目标

1、能识记8个生字，重点理解“悠然自得、五彩缤纷”等词语，积累7个词语。能在田字格中正确书写5个生字。

2、能正确、流利地朗读课文。展开想象说说，如果你走进西双版纳密林，会遇到什么情景。

3、知道西双版纳既是植物的王国，又是动物的王国。体会我国国土辽阔，资源丰富，激发学生热爱祖国的情感。

教学重点

1、认识本课8个生字，并书写5个生字。积累7个词语。

2、正确、流利地朗读课文。

教学难点

知道西双版纳既是植物的王国，又是动物的王国。体会我国国土辽阔，资源丰富，激发学生热爱祖国的情感。

教学准备

生字卡片、课件

教学课时

1课时

教学过程

一、启发谈话，揭示课题

1、小朋友，今天我们要去一个地方，请看（多媒体出示一节）

（1）指名读，她把这两个生字都读正确了，谁做小老师带大家拼读一下，你有什么办法记住它？

（2）小朋友，这是中国地图（多媒体出示）。西双版纳在我国的西南边境，那是一个美丽富饶的地方，那里生活着傣族、哈尼族、汉族等14个民族，那里彩云飘荡，那里有神秘的原始森林，优美的民歌，丰富的民俗，有植物王国和动物王国的美誉。

（3）老师根据图片，让学生理解“边陲”

2、出示课题，齐读课题

二、自读课文，整体感知

1、自由读课文要求：

（1）读准字音，读通句子

（2）完成填空

西双版纳不仅是（植物王国），还是（动物王国）。走进村子，你会看到（一幢幢别有情趣的建筑），还会看到（身穿各族民族服装的男女老少）。

2、交流填空

三、学习课文，练习朗读

过渡：为什么说西双版纳是植物王国，又是动物的王国呢？

《美丽的西双版纳》教案

一、教学目标

1. 知识目标：

（1）让学生了解西双版纳的自然风光、民族风情和丰富的旅游资源。（2）通过学习，使学生掌握西双版纳的基本地理、历史和文化知识。2. 能力目标：

（1）培养学生搜集和处理信息的能力。

（2）提高学生的读图能力，能正确使用课本中的地图。

（3）培养学生从地理学科角度分析和解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

（1）通过本节课的学习，使学生热爱祖国，为祖国的美丽河山感到自豪。（2）培养学生关注环境保护，提高学生的环保意识。

二、教学重点与难点

1. 教学重点：

（1）西双版纳的自然风光、民族风情和旅游资源。

（2）西双版纳的基本地理、历史和文化知识。

2. 教学难点：

（1）西双版纳的旅游资源开发与保护。

三、教学方法

1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究西双版纳的相关问题。

2. 运用多媒体教学手段，展示西双版纳的美丽风光和民族风情。

3. 采用小组合作学习法，培养学生团队协作能力。

四、教学过程

1. 导入新课：

（1）展示西双版纳的美丽风光图片，引导学生关注本节课的主题。

（2）邀请学生分享他们对西双版纳的了解和印象。

2. 自主学习：

（1）学生自主阅读课本，了解西双版纳的自然风光、民族风情和旅游资源。（2）学生完成课后练习，巩固所学知识。

3. 课堂讲解：

（1）讲解西双版纳的基本地理、历史和文化知识。

（2）分析西双版纳的旅游资源开发与保护。

4. 小组讨论：

（1）学生分组讨论西双版纳旅游资源开发与保护的措施。

（2）各小组汇报讨论成果，进行全班交流。

5. 总结拓展：

2024年《美丽的西双版纳》教案_1

2024年《美丽的西双版纳》教案2024年《美丽的西双版纳》教案1

【三维目标】

知识与能力

了解有关西双版纳的知识。

过程与方法

1.学习__截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建__。

2.了解西双版纳的自然风光和风土人。

情感、态度与价值观

体会作者表达了热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。

【教学重难点】

用小标题来构建__。自然风光和风土人情的配合。

【教学法】自主合作探究

【课时】1课时

【合作·探究·展示】

一、导入

以图片导入

二、预习展示

1、找出下列词语中的四个错别字，并订正

心弛神往无声无息可见一般色彩斑斓水中戏喜

积善修行善男信女为防不恻狼狈撤退除苦积善

2．在下面句子中的横线上选填一个适当的词（遮掩掩映映衬）

1）他们的村寨大多坐落在平坝、江边、湖畔，一座座竹楼_______ 在翠竹丛林中。

2）竹楼外形像一只孔雀，又像一顶巨大的帐篷________于蓝天绿地之间。

3）青山绿水________下，那就是一幅精心创作的风情画。

3．__运用哪几个小标题？运用小标题写__有什么好处？

三、问题探究

（一）整体感知————感受美

1、当你第一遍读完课文，西双版纳一定给你留下了深刻的印象，你能用一个词来概括西双版纳给你留下的总体印象吗？

2、请快速浏览课文，神游西双版纳，以“西双版纳美，美在……”来说说你对西双版纳的认识。

3、课文向我们展示辣了这么多优美的画面，你最喜欢哪个画面呢？小组交流，请用你喜欢的语调来朗读，并试着谈谈你喜欢的理由。

（二）深入课文————品味美

1、挑选你喜欢的画面，试着用你喜欢的语调来朗读。

小学二年级语文《美丽的西双版纳》原文、教案及教学反思

【导语】《美丽的西双版纳》这篇课⽂告诉我们西双版纳既是植物的王国，⼜是动物的王国。我国国⼟辽阔，资源丰富，激发学⽣热爱祖国的情感。以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《美丽的西双版纳》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《美丽的西双版纳》原⽂

西双版纳位于祖国的西南边陲。在这块美丽富饶的⼟地上，⽣活着傣族、哈尼族、汉族等14个民族。

西双版纳是植物的王国。这⾥的原始森林⽆边⽆际：有耸⽴云霄的望天树，有“见⾎封喉”的箭毒⽊，有1700年前的古茶树，有会跳舞的草，有会吃蚊⾍的花……

⾛在林间，如果你觉得⼝渴，这⾥有“天然⽔壶”。吹下⼀根叫“扁担藤”的植物，藤的断⼝处，清甜可⼝的⽔就像泉⽔⼀样喷流出来。下⾬了也不⽤发愁，这⾥有“天然⾬伞”。砍下⼀张海芋叶，宽⼤的叶⼦⾜够你遮⾬。

西双版纳⼜是动物的王国。长臂猿、⿊灵猫在⼭间道旁与游⼈嬉戏，悠然⾃得的象群甩着长⿐⼦在丛林⾥散步，绿孔雀展开五彩缤纷的⽻⽑为你跳舞助兴，兀鹫在空中盘旋，虎豹在密林深处出没……

⾛进西双版纳的村⼦，你会看见⼀幢幢别有情趣的建筑：⽵楼、⽵凉亭、尖顶佛塔……⾝穿各⾊民族服装的男⼥⽼少快乐地说笑着，他们是这块⼟地上最美的风景。

【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《美丽的西双版纳》教案

教学⽬标：

1、认识本课11个⽣字，并书写“砍、蚊、塔、箭”4个字。

2、理解课后12个词语，积累“美丽富饶”、“耸⽴云霄”、“五彩缤纷”等词语。

3、能正确、流利地朗读课⽂。

4、读课⽂，收集“西双版纳还有怎样植物和动物？”并在⼩组交流。

《美丽的西双版纳》上课

《美丽的西双版纳》课程PPT大纲
contents
目录
• 引言 • 西双版纳的自然环境 • 西双版纳的人文历史 • 西双版纳的旅游资源与开发 • 西双版纳的生态保护与可持续发展 • 课程总结与思考题
01 引言
课程背景与目的
背景
随着旅游业的发展，西双版纳逐渐成为热门旅游目的地，了解其自然、文化和历史背景对于促进旅游和文化交流具有重要意义。
西双版纳是傣族等少数民族的聚居地，拥有独特的民族风情和文化，如傣族泼水节、傣族歌舞、傣族民居等。
边境旅游
西双版纳与缅甸、老挝接壤，边境线长达966.3公里，具有发展边境旅游的独特优势。
旅游资源的开发与利用
01
02
03
生态旅游开发
依托热带雨林等自然资源，开展生态旅游，如热带雨林探险、观鸟、徒步等旅游项目。
抗日战争中的滇缅公路
在抗日战争时期，滇缅公路成为了中国西南地区的生命线，西双版纳作为滇缅公路的重要节点，为抗战胜利做出了巨大贡献。
04 西双版纳的旅游资源与开发
丰富的旅游资源概述
自然景观
西双版纳拥有得天独厚的热带雨林、季雨林和季风常绿阔叶林等自然景观，植被茂盛，生物多样
性丰富。
人文景观
06 课程总结与思考题
课程重点内容回顾
西双版纳的地理位置与自然环境

《美丽的西双版纳》教案【优秀9篇】

（经典版）

编制人：__________________

审核人：__________________

审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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《美丽的西双版纳》教案

一、教学目标

1. 知识目标：

（1）让学生了解西双版纳的自然风光、民族风情和丰富的生物资源。（2）培养学生对我国少数民族文化的兴趣和热爱。

2. 能力目标：

（1）通过自主学习、合作探究的方式，提高学生收集和处理信息的能力。（2）培养学生口头表达和写作能力。

3. 情感目标：

（1）培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。

（2）增强学生对民族团结、共同发展的认识。

二、教学重点

1. 西双版纳的自然风光和民族风情。

2. 西双版纳丰富的生物资源。

三、教学难点

1. 理解西双版纳的自然风光与民族风情的相互交融。

2. 掌握西双版纳丰富的生物资源及其特点。

四、教学方法

1. 采用多媒体展示、图片观察、小组讨论等方式进行教学。

2. 利用案例分析、情景模拟等方法，引导学生深入体验西双版纳的魅力。

五、教学过程

1. 导入新课

（1）展示西双版纳的自然风光和民族风情的图片，引导学生关注。

（2）邀请学生分享他们对西双版纳的了解和印象。

2. 自主学习

（1）让学生阅读教材，了解西双版纳的自然风光、民族风情和生物资源。（2）完成课后练习，巩固所学内容。

3. 课堂讲解

（1）详细讲解西双版纳的自然风光，包括热带雨林、瀑布、河流等。

（2）介绍西双版纳的民族风情，如傣族、布朗族等民族的特点和习俗。（3）阐述西双版纳丰富的生物资源，如热带植物、动物等。

4. 小组讨论

（1）引导学生分组讨论：西双版纳的自然风光和民族风情如何相互交融？

5. 案例分析

（1）展示西双版纳生物资源利用的案例，如橡胶、茶叶等。

（2）引导学生分析案例中的成功经验和存在的问题。

美丽的西双版纳教案

西双版纳，古代傣语为勐巴拉那西，意为志向而奇妙的乐土。下面是我收集整理的《漂亮的西双版纳》优秀教案以供大家学习。

《漂亮的西双版纳》教案(一)

教学目标：

1、相识本课11个生字，并书写砍、蚊、塔、箭4个字。

2、理解课后12个词语，积累漂亮富裕、屹立云霄、五彩缤纷等词语。

3、能正确、流畅地朗读课文。

4、读课文，收集西双版纳还有怎样植物和动物?并在小组沟通。

5、知道西双版纳既是植物的王国，又是动物的王国。我国国土宽阔，资源丰富，激发学生酷爱祖国的情感。

教学重点：

1、相识本课11个生字，并书写砍、蚊、塔、箭4个字。

2、理解课后12个词语，积累漂亮富裕、屹立云霄、五彩缤纷等词语。

教学难点：

读课文，收集西双版纳还有怎样植物和动物?并在小组沟通。

教学过程：

一、观看西双版纳的影像资料引出课题：

1、(播放西双版纳的影像资料)大家看了这段漂亮的风光片后能猜

出这是什么地方吗?(出示句子：位于祖国的西南边陲云南的西双版纳)

2、学习生字陲

1)、看了西双版纳的风光你有什么体会吗?(漂亮)

2)、(出示课题)漂亮的西双版纳

3)、齐读课题。

4)、过渡：今日教师就带着大家到这漂亮富裕的西双版纳去走一走、看一看。

二、整体感知课文：

1、分小节朗读课文。

2、自学生字。积累漂亮富裕、屹立云霄、五彩缤纷等词语。

3、说说你读了课文以后西双版纳留给你印象最深刻的是什么地方?

三、学习课文：

1、学习课文第一小节：

(1)第一小节告知我们什么?(西双版纳的地理位置和多民族的特点)

(2)拓展学问面：你还知道哪些民族?

2、学习课文其次、三小节：

美丽的西双版纳教案

一、教学目标

1. 知识目标：了解西双版纳的地理位置、气候特点、自然风光等。

2. 能力目标：培养学生的观察能力和表达能力。

3. 情感目标：培养学生的爱国之情和保护环境的意识。

二、教学重难点

1. 教学重点：让学生了解西双版纳的经济特点和文化特色。

2. 教学难点：培养学生对西双版纳的表达能力。

三、教学准备

1. 教学媒体：投影仪、电脑。

2. 教学材料：相关图片、视频等。

四、教学步骤

Step 1 导入（5分钟）

通过播放一段西双版纳的宣传视频，引起学生的兴趣，激发学生对西双版纳的认知。

Step 2 了解西双版纳（15分钟）

1. 通过投影仪展示西双版纳的地理位置，让学生了解其所处的地理环境。

2. 了解西双版纳的气候特点，通过简单的介绍和讨论，让学生了解西双版纳的气候特点对当地的生态和产业发展的影响。

Step 3 探索西双版纳（20分钟）

1. 通过展示西双版纳的自然风光的图片，让学生观察并描述所看到的景色和特点。

2. 引导学生通过观察和讨论，了解西双版纳的动植物资源和保护措施。

Step 4 西双版纳的经济特点（10分钟）

1. 通过投影仪展示相关图片和视频，让学生了解西双版纳的传统农业、林业和旅游业的发展情况。

2. 引导学生思考，为什么西双版纳成为重要的旅游目的地，其经济特点对当地的社会发展带来了哪些影响。

Step 5 西双版纳的文化特色（10分钟）

1. 通过展示西双版纳的特色民族和传统文化的图片，让学生了解西双版纳的多民族特点和丰富的民族文化。

2. 引导学生思考，西双版纳的文化特色对当地的经济发展和社会进步有何促进作用。

美丽的西双版纳教案5篇

（经典版）

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序言

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